3.1 温度（导学案）-2025-2026学年人教版物理八年级上册

该初中物理导学案聚焦“温度”核心内容，涵盖温度的物理意义、温度计工作原理（液体热胀冷缩）、正确使用方法及体温计、实验室温度计、寒暑表的差异。通过“左右手冷热对比”体验活动导入，引导学生从主观感觉过渡到客观测量，搭建生活现象与物理概念的学习支架。 导学案设计突出科学探究与科学思维，设置体验式探究（如温度计结构观察）、对比分析（三种温度计量程分度值差异），分步骤指导“选放读记”使用要领及缩口作用等易错点。结合常见温度值应用（如沸水、体温），强化物理观念，培养学生自主学习与实践能力，适配课堂教学各环节需求。

第三章 物态变化 第1节 温度(导学案) 【学习目标】 1.理解温度的物理意义,知道温度是表示物体冷热程度的物理量; 2.认识常用温度计,掌握温度计的工作原理; 3.学会正确使用温度计测量温度,能区分体温计、实验室温度计和寒暑表的异同。 【学习重点】 1.温度的物理定义及温度计的工作原理(液体的热胀冷缩); 2.实验室温度计、体温计、寒暑表的结构与量程、分度值差异; 3.温度计的正确使用步骤(选、放、读、记)及注意事项; 4.常见温度值的识记与实际情境中的温度判断。 【学习难点】100字 1.理解“温度是物体冷热程度的客观反映”,避免凭主观感觉判断温度; 2.掌握温度计使用时“玻璃泡完全浸没”“待示数稳定后读数”“视线与液柱上表面相平”的操作要领; 3.区分不同温度计的使用场景及特殊注意事项(如体温计的缩口作用)。 【自主预习】阅读教材,完成以下问题: 1.温度是表示物体_的物理量,热的物体温度_,冷的物体温度_。 2.常用温度计是根据_的规律制成的,里面的液体通常是_、或。 3.温度计上的字母“ ”表示的是_温度,它的规定是:把标准大气压下_的温度规定为0 ,把标准大气压下_的温度规定为100 ,在0 和100 之间分成_等份,每一等份代表_。 4.实验室常用温度计的量程是_,分度值是_;体温计的量程是_,分度值是_;寒暑表的量程一般是_,分度值是_。 5.使用温度计前,要先观察它的_和_,选择合适的温度计;测量时,温度计的玻璃泡要_在被测液体中,不要碰到_或_;待温度计示数_后再读数,读数时玻璃泡要_在被测液体中,视线要与温度计内液柱的_相平。 6.体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有一段很细的_,这一结构的作用是_,所以体温计可以_读数。使用体温计前,要用力将水银柱_到玻璃泡中。 7.常见的温度值:人体正常体温约为_ ;标准大气压下冰水混合物的温度是_ ;标准大气压下沸水的温度是_ ;舒适的室温约为_ 。 【探究新知】 探究一、温度的物理意义 1.生活中我们常说“今天很热”“水很凉”,这里的“热”“凉”描述的是物体的冷热程度,在物理学中,用_来准确表示物体的冷热程度。 2.思考:仅凭感觉判断温度可靠吗? 体验活动:将左手放入盛有热水的烧杯中,右手放入盛有冷水的烧杯中,停留30秒后,同时将双手放入盛有温水的烧杯中。 现象:左手感觉温水_,右手感觉温水_。 结论:仅凭主观感觉判断物体的温度是_的,需要用_来准确测量温度。 探究二、温度计的工作原理与结构 1.观察实验室温度计、体温计和寒暑表,发现它们的共同结构包括_、_、_和_。 2.思考:温度计为什么能测量温度? 原理分析:温度计内的液体(如水银、酒精、煤油)具有_的性质,当温度升高时,液体体积_,液柱上升;当温度降低时,液体体积_,液柱下降。通过液柱的位置变化就能反映出温度的高低。 3.三种温度计的对比: 实验室温度计:量程为-20 ~110 ,分度值为1 ,玻璃泡与直玻璃管之间无缩口,适用于测量液体和空气的温度,测量时不能离开被测物体读数。 体温计:量程为35 ~42 ,分度值为0.1 ,玻璃泡与直玻璃管之间有缩口,专门用于测量人体体温,测量后可以离开人体读数。 寒暑表:量程为-30 ~50 ,分度值为1 ,无缩口,主要用于测量室内外空气的温度。 探究三、温度计的正确使用方法 1.使用前的准备: 第一步:观察温度计的_,确保被测温度在温度计的测量范围内(如果被测温度超过量程,会损坏温度计;如果低于量程,测量结果不准确)。 第二步:观察温度计的_,明确每一小格代表的温度值,以便准确读数。 2.测量过程中的操作: 放置:将温度计的_完全浸没在被测液体中,玻璃泡不能碰到容器的_(如烧杯壁)或_(如烧杯底),因为容器壁和容器底的温度可能与液体内部温度不同,会导致测量误差。 等待:放入温度计后,不要立即读数,要等待温度计的示数_后再读,通常需要30秒左右,确保液柱稳定反映被测物体的真实温度。 3.读数与记录: 读数时,温度计的玻璃泡_离开被测液体(体温计除外),否则液柱会因温度变化而移动,导致读数不准确。 视线要与温度计内液柱的_相平,如果视线偏高(俯视),读数会_;如果视线偏低(仰视),读数会_。 记录温度时,要注明温度单位“ ”,例如“25 ”“-5 ”。 探究四、体温计的特殊使用与注意事项 1.体温计的缩口作用:体温计的玻璃泡和直玻璃管之间的细缩口,能阻止玻璃泡内的水银在测量后回流,所以体温计测量体温后,即使离开人体,水银柱也不会下降,方便读数。 2.使用前的校准:由于缩口的存在,体温计使用前必须用力_,将水银柱甩回玻璃泡中,否则如果被测体温低于体温计原来的示数,水银柱不会下降,测量结果会不准确(例如:体温计原来示数为38.5 ,被测人体温为37 ,不甩的话,读数仍为38.5 )。 3.量程与分度值:体温计的量程是35 ~42 ,因为人体体温的变化范围通常在这个区间内;分度值为0.1 ,能更精确地反映人体体温的细微变化,满足医疗测量的需求。 探究五、常见温度值的识记与应用 1.识记关键温度值: 标准大气压下,冰水混合物的温度:0 (温度的基准点之一)。 标准大气压下,沸水的温度:100 (温度的基准点之一)。 人体正常体温:36.5 ~37.5 (通常取37 作为参考值)。 舒适的室内温度:20 ~25 。 冰箱冷藏室温度:0 ~4 ,冷冻室温度:-18 左右。 2.应用场景判断: 例1:用温度计测量沸水温度,应选择_(实验室温度计/体温计/寒暑表),因为它的量程能覆盖100 。 例2:测量体温时,应选择_,因为它的分度值更精确,且有缩口方便读数。 例3:测量冬季室外温度(-10 ),应选择_或实验室温度计,不能选择体温计(量程不够)。 【课堂总结】 1.温度是表示物体_的物理量,客观反映物体的冷热程度,不能仅凭感觉判断。 2.常用温度计基于_的原理工作,核心结构包括玻璃泡、液体、刻度和玻璃管。 3.三种常见温度计的核心差异:量程、分度值、是否有缩口,决定了它们的使用场景(实验室、医疗、室内外测温)。 4.温度计的正确使用口诀:“先看量程分度值,玻璃泡要全浸没,不碰容器壁和底,待稳再读不离开,视线与柱面相平”。 5.体温计的特殊点:缩口(防回流)、量程35 ~42 、分度值0.1 、使用前需甩动。 【课堂练习】 一、选择题 1.下列关于温度的说法中,正确的是( ) A.温度是表示物体热量多少的物理量 B.温度是表示物体冷热程度的物理量 C.温度高的物体,内能一定大 D.0 的物体没有温度 2.常用温度计的工作原理是( ) A.固体的热胀冷缩 B.液体的热胀冷缩 C.气体的热胀冷缩 D.以上都不是 3.实验室温度计的量程和分度值分别是( ) A.35 ~42 ,0.1 B.-20 ~110 ,1 C.-30 ~50 ,1 D.0 ~100 ,0.1 4.关于体温计的使用,下列说法中正确的是( ) A.体温计可以测量沸水的温度 B.体温计使用前不需要甩动 C.体温计的玻璃泡可以碰到容器壁 D.体温计测量体温后可以离开人体读数 5.用温度计测量液体温度时,下列操作正确的是( ) A.温度计的玻璃泡部分浸入液体中 B.温度计的玻璃泡碰到容器底 C.待示数稳定后再读数 D.读数时视线俯视液柱上表面 6.人体正常体温约为( ) A.35 B.37 C.39 D.42 7.冬天,北方室外温度为-15 ,此时应选用( )测量温度 A.体温计 B.实验室温度计 C.寒暑表 D.以上都可以 8.关于0 的水和0 的冰,下列说法中正确的是( ) A.0 的水比0 的冰热 B.0 的冰比0 的水冷 C.它们的温度相同 D.无法比较它们的冷热程度 二、填空题 1.温度的单位是_,符号为_。 2.标准大气压下,冰水混合物的温度规定为_ ,沸水的温度规定为_ 。 3.体温计的量程是_,分度值是_,玻璃泡和直玻璃管之间有一段细缩口,其作用是_。 4.使用温度计前,要观察它的_和_;测量时,玻璃泡要_在被测液体中,待示数_后再读数。 5.读数时,视线要与温度计内液柱的_相平,若俯视读数,会导致测量值_(选填“偏大”或“偏小”)。 6.某同学用实验室温度计测量液体温度时,温度计的示数如图所示(假设示数为28 ),则该液体的温度为_ 。 7.医用体温计测量体温前,需要用力将水银柱_到玻璃泡中,这是因为体温计的_结构会阻止水银自动回流。 【自主预习答案】 1.冷热程度;高;低 2.液体热胀冷缩;水银;酒精;煤油 3.摄氏;冰水混合物;沸水;100;1 4.-20 ~110 ;1 ;35 ~42 ;0.1 ;-30 ~50 ;1 5.量程;分度值;完全浸没;容器壁;容器底;稳定;停留;上表面 6.缩口;阻止水银回流;离开人体;甩回 7.37;0;100;23(合理即可) 【课堂练习答案】 一、选择题 1.B 2.B 3.B 4.D 5.C 6.B 7.C 8.C 二、填空题 1.摄氏度; 2.0;100 3.35 ~42 ;0.1 ;阻止水银回流 4.量程;分度值;完全浸没;稳定 5.上表面;偏大 6.28(根据假设示数填写,实际需结合图示,此处以假设为例) 7.甩回;缩口 学科网(北京)股份有限公司 $