安徽省宿州市萧县城北初级中学2025-2026学年七年级上学期11月月考语文试题

七年级语文纠错练习 一、 语文积累与综合运用（35分) 1.根据语境填写诗句。(10分) 学习古诗欣赏方法：文以载道，诗以言情，我们要按照这个思路梳理、整合、欣赏古诗文。比如李 白《峨眉山月歌》中的“(1) ”,作者利用了山、月、江水等融合变 幻，衬托出自己即将离开故乡时的复杂情感；李益《夜上受降城闻笛》中的 “(2) ”写出了诗人夜晚登城远望，但见大漠如雪、月华如霜，边城 夜色，凄神寒骨。杜甫《江南逢李龟年》中的“(3) ”,感叹“风景 不殊，山河有异”的世乱时难的景况，也表达出“同是天涯沦落人”感慨；曹操的《观沧海》，通过日 月、银河等意象汇聚为“日月之行，若出其中；(4) ”这四句来 表达自己的壮志情怀。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“(5) ”,运 用想象明月寄情方式表达对友人贬谪的劝勉与宽慰。 2.请运用积累的知识，完成(1)`(4)题。(12分) 这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还 有六十多里水路。…因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜yù定好的三道明瓦窗的大船，已经 泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然， 工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 泊()在 蹊（)跷 yù( )定 (2)下列词语中不是名词的一项是（)(2分) A.盛事B.昨夜C.东关D.陆续 (3)选文出自鲁迅先生的回忆性散文集 本学期我们还学了一篇出自该散文集的文 章」 _。文中的“全县中最盛的会”指的是 ,父亲要“我”拿的书是一，(4分) (4)你对文中的父亲的教育方式是如何评价的？(3分) 3.七年级(1)班开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与。(13分) (1)在“展示自我”环节中，小明准备了自我介绍，并为此写了一段介绍自己的文字，里面有几处写 错了，请你帮他修改。(4分) 我叫小明，今年十二岁，是一个性格内向的学生。平时我不大出门，就是在家里看看书。【A】通过 这次“有朋自远方来”的综合性学习活动，使我知道了许多交友的方法。【】我以后要和朋友多交流、 多认识，【C】我还要向同学和老师不耻下问，来提高自己的学习成绩。 ①【A】句有语病，应将删去。（1分) ②【B】句语序不当，应修改为： 。（1分) ③【C】句用词不当，应将“ ”改为“ ”。（2分) (2)下面是活动中的两道题，请你回答。(5分) ①本次综合性学习活动，除了“展示自我”这一环节外，你还想安排哪两个环节？（每个环节不超 过6个字)(4分) 环节一： 环节二： ②小红要到好朋友小云家里玩，小红问小云：“你妈妈在家吗？”如果是在古代，小红应该称呼小 云的妈妈为()(1分) A.令尊 B.家母 C.令堂D.阿姨 (3)七(1)班打算邀请吴老师做“有朋自远方来”班级诗歌朗诵比赛的点评嘉宾。邀请函有几处错误， 请你修改。（4分) 邀请函 尊敬的吴老师： 我们班定于2025年10月15日下午3：40在班级举行“有朋自远方来”诗歌朗通比赛，邀请您给 我们做点评嘉宾，请您务必参加。 七（1)班班委会 2025年10月12日 ①邀请函中有一处语言不得体，“ ”应改为：“ ”。(2分) ②邀请函中有一处格式不规范，请提出修改意见： 。(2分) 二、阅读(55分) 【一】柔软的父亲(17分) 波佩 ①清晨，经过小区的池塘边时，见到一个穿着黑西装的中年壮汉趴在雨后潮湿的木栏杆上，执 着一根简易的木勺费力地在水面上舀些什么。 ②原以为是小区的清洁工，走近一看，不是。不会有清洁工穿一身休闲西装来工作的。这人约 莫40岁，面孔和身材都带着北方人的轮廓，显得很硬朗。他另一只手上提着东西一一那是一次性 塑料袋，灌了点水，里面游弋着一只黑蝌蚪。 ③这时，另一位好奇的老头儿也背着手凑了过来，开始给他提意见“这哪有蝌蚪哟，还早哩…” 男子唯唯听着，也不辩解，仍旧兢兢业业地沿着栏杆观察。 ④其实我很想告诉他，在小区隔壁的政法大学，有一块大水塘，那里已经是蝌蚪成群了。上周 我就带着孩子去过，孩子第一回见到那么多黑溜溜的蝌蚪，欢喜得不得了。但由于天生不善与陌生 人搭讪，我并没说。 ⑤出了小区很久，我还在想，这个粗粝的男人适才捕捉蝌蚪时的那种神情，看起来竟是如此“柔 软”。我当然也猜得出来，这位显然并不擅长捕捉蝌蚪的男人，之所以出现在池塘边，必然是为了 某个孩子。准确地说，是为了孩子的愿望而来。没有喧哗，没有铺张，甚至于有些笨拙，但这就是 父亲啊。父亲大多就是这样的。 ⑥他的神情让我想起了另一个人。 ⑦我读初中一年级时，有一位十分要好的同学。我经常去他家玩，很恣肆，但只要他父亲一回 家，我就不自觉地收敛了。他父亲是一位拳师，满脸横肉，彪悍异常，我心底十分怕他，从不敢正 眼看。然而，有一天，这种感觉被彻底改变了。那是在初夏，我在同学家耍到很晚，干脆留宿。至 半夜酣然大睡时，一只手一一那是一只非常粗糙强壮的手掌一一把我跟同学从蚊帐里轻轻摇醒，我 们半睡半醒睁开眼睛，一只手朝我们眼前伸了过来。就像变魔术那样，一个透明的玻璃瓶被放进了 漆黑的蚊帐里，亮晶晶的，闪闪烁烁的一里面全是飞舞的萤火虫。 ⑧从此，我知道了，拳师跟我所见过的另一些父亲并无区别，在那令人畏惧的外貌下面，其实 也藏有一颗慈爱而且浪漫的心，那是父亲的柔软之处。 ⑨年少时，当我们提起父亲，总觉得这是一个坚硬的词，抑或是一个沉默的形象，因为他们总 是话不多，总是让你惧怕，让你觉得难以接近。 ⑩我跟父亲就是如此，从不交流。记得十岁那年的一个黄昏，父亲在后门口为我洗澡，他的手 搓在我身上，就像砂纸摩擦在我皮肤上，我极力地压抑着，才没让自己叫出声，没让眼泪流出来。 而疼痛其实并不是最重要的，被邻居们笑嘻嘻地围观，才是最令我痛苦的。但我没有告诉他这些， 一直到四年前他去世，他也不知道我对这件小事有如此深刻的记忆。 ①很多年来，我总认为自己没有亨受过“父爱”。然而，当他离世，当我自己也成了一个孩子 的父亲，我终于明白，原来我不是没有得到过爱，而是那时的我根本理解不了一一父亲的表达总是 很隐晦，隐晦得让你无从察觉。 ②就像那个让我羞耻的黄昏，他可能早已预知到，这将是他最后一次给我洗澡，所以他把全部 的不知来处的忧伤和酸楚都积聚在了手掌里。 ⑧那一种疼痛，现在想来也是一种无以言表的柔软。 (摘自《读者》201511) 4.文中写了三位父亲，请简要概括他们“柔软”的表现。(3分) 5.赏析下面的句子(6分) (1)男子唯唯听着，也不辩解，仍旧兢兢业业地沿着栏杆观察。（从加点词语角度) (2)他的手搓在我身上，就像砂纸摩擦在我皮肤上，我极力地压抑着，才没让自己叫出声，没让眼泪 流出来。（从修辞手法角度） 6.文章写了拳师父亲，主要用了什么写作手法？请结合文章内容简要分析这种写作手法的作用。(4分) 7.文中结尾写到“那一种疼痛，现在想来也是一种无以言表的柔软。”作者为什么认为“疼痛”是一种 “柔软”？(4分) 【二】百草园的月色(22分) ①后院里，就是那个被先生浓墨重彩描绘过的百草园了。 ②灰蓝色的天幕上，有一弯细细的金钩似的月亮，酒下一片朦胧的月光。一株高大的树干，浓密的 枝叶，辨不清是“高大的皂荚树”，还是缀满“紫红桑葚”的桑树。草园里的花草，也辨不清哪儿是“碧 绿的菜畦”，哪儿有“何首乌藤和木莲藤缠绕着”的情态，更难以摘食“覆盆子”那“又酸又甜”的“像 小珊瑚珠”一样的果实了。 ③月色朦胧。我们这一帮从南方和北方聚拢到一起的先生的学生，现在都散立在月色朦胧的百草园 里的草地上，听一位据说是鲁（周）家同族后裔的中年人介绍这座故园的今昔。他说一口绍兴的地方话， 真是叫北方人大惑莫解，几乎一个字也听不懂。朦朦胧胧的百草园，朦朦胧胧的树，朦朦胧胧的花草， 朦朦胧胧的鲁镇的地方语言： ④既然听不懂，我索性不听了，一个人到园子里去转悠。我心里似乎并不迫切要求听到介绍的话， 只是想到这儿来走一走，看一看，站那么一会儿，有一次心理感受就满足了。 ⑤是啊，百草园，我早就熟悉了，早就背熟了《从百草园到三味书屋》的散文，也就熟知这儿的一 切了。“鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里 去了。”在我心中印下的这幅动人的百草园的图画，掐指已近三十年了，今天晚上才得以漫步其境了。 ⑥时值初夏，夜气温爽，听不到蝉鸣，也听不见蟋蟀的叫声。我漫步在草地上，自然地记起学习这 篇课文时的情景。 ⑦语文老师是一位刚从大学中文系毕业的青年，热情极高，甘肃人，一口南腔北调的普通话，却把 课文朗诵得十分动人…我一边听着老师领读，脑子里却展开另一幅图画：刚刚收割过麦子的南坡上， 田块层叠的坡地上，麦茬儿闪闪发亮，塄坎上和坟丘里，野蔷薇红的和白的花儿开得一片灿烂，野葡萄 藤蔓一直攀缘到枸树梢上去，酸枣棵子是山坡上最大的家族，那绿色或紫色的蚂蚱，总是悄悄地藏躲在 酸枣棵子最稠密的枝权里。我和小伙伴们，头顶艳阳，脚踩枣刺，整响整晌地捕捉那可爱的生灵儿，忘 了吃饭，忘了时辰，直到渴得舌头搅不动，头上无汗可流，也顾不得到沟底去喝一口泉水…我从来没 有想到过这些生活如此富于意趣。 ⑧而当我从乡野跑到城市，坐在高楼明亮的教室里，听陇音普通话朗诵“百草园”的时候，才一下 子戳开了记忆的窗户，唤起对我的百草园一一黄土高原之中的南坡—一无限丰富有趣的依恋。 ⑨读先生的这篇课文的时候，尚在我的少年时期，人生的那个充满幼稚心理的时期，是极易与这篇 文章的感情相吻合的。 ⑩当我漫步在向往了近三十年的百草园中时，已经是个顶透而须密的中年人了，而心境却一下子回 返到了童年… ①哦！我的向往中的南国的先生的百草园！ ②哦！我的遥远的北方家乡的黄土高原之中的南坡… (选自《我的行走笔记》有删改) 8.朗读要有一定的技巧。下面是一位同学的朗读设计，请选出设计不恰当的一处()(3分) 注：“.”表重读，“V”表停顿，“→”表稍稍延长。 哦(A)!我的向往中的南国的先生的百草园(B)! 哦！我的遥远的北方家乡V(C)的黄土高原之中的南坡一(D)… 9.阅读全文，完成下面的表格。(5分) 不同情境下的“百草园” 特点 情感 ① 朦胧 ④ 印在“我”心中的百草园 ③ 向往 ② 充满意趣 ⑤ 10.结合语境，按要求赏析句子。(6分) ①灰蓝色的天幕上，有一弯细细的金钩似的月亮，洒下一片朦胧的月光。（从修辞的角度赏析） ②朦朦胧胧的百草园，朦朦胧胧的树，朦朦胧胧的花草，朦朦胧胧朦朦胧胧的鲁镇的地方语言… (从词语运用的角度) 11.读到②段时，两位同学展开了议论，请你参与讨论，说说你的看法。(4分) 语语：第②段多余，删去不影响，文章还更加精练呢！ 文文：我觉得它对于主旨表达有一定的作用，不可以删！ 我： 12.本文和《从百草园到三味书屋》都写到了百草园的生活，请结合相关内容简析两篇文章情感的 不同。(4分) 【三】(16分) 【甲】子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》) 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》) -一（选自《论语》） 【乙】赵简子①问子贡②日：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子 事孔子数十年，终业③而去之，寡人问子，子日‘不能识’，何也？”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海， 知足而已。孔子犹江海也，赐则奚④足以识之？”简子曰：“善哉，子贡之言也！” 【注释】①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。文中“赐” 是子贡自称，相当于“我”。③终业：完成学业。④奚：为什么，怎么。 13.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)知之者不如好之者好： (2)逝者如斯夫 逝： (3)简子不说 说： (4)善哉，子贡之言也善： 14.用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 赐譬渴者之饮江海 15.把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 (2)夫子事孔子数十年，终业而去之。 16.甲、乙两文中都以水为喻，孔子借“（川）河流”、子贡借“江海”分别表达了怎样的内容或情 感？请简要分析。(4分) 三、写作(55分，卷面5分) 17.请阅读下面的文字，按要求作文。 同学们，一个多月前，我们迈进了中学的大门，在这些日子里或许是一个特别的人，或许是一 件触动心灵的事，或许是一处让你流连忘返的风景…让你在心底惊呼：多幸运遇见你！ 请以“多幸运遇见你”为题，联系自己的生活体验，写一篇不少于600字的文章。 【要求】①立意自定。②不得写成诗歌。③不得抄袋、套作。④文中不要出现含有考生信息的 人名、校名、地名等。