精品解析：甘肃省平凉市庄浪县联盟校2025-2026学年九年级上学期期中物理•化学试题-初中化学

2025~2026第一学期九年级期中质量监测 物理、化学综合试卷 （本试卷满分150分，考试时间150分钟。） 化学部分（70分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 甘肃省人均水资源量相对较少，保护水资源势在必行。下列做法不合理的是 A. 植树造林涵养水源 B. 大力推广节水器具 C. 污水直接排放入河 D. 采用节水灌溉方式 【答案】C 【解析】 【详解】A、植树造林，可以涵养水源，保护水资源，不符合题意； B、大力推广节水器具，可以节约用水，保护水资源，不符合题意； C、污水直接排放入河，会污染水源，应处理达标后排放，符合题意； D、采用节水灌溉方式，可以节约用水，保护水资源，不符合题意。 故选C。 2. 甘肃甜柿果肉甜脆爽口，铁、钙等含量都高于涩柿。这里的“铁、钙”指的是 A. 原子 B. 分子 C. 离子 D. 元素 【答案】D 【解析】 【详解】这里的“铁、钙”不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选D。 3. 碳酸锂是锂电池电极的主要原料，可以从盐湖中提取。碳酸锂的化学式为Li2CO3，其中锂元素的化合价为+1，则碳元素的化合价为 A. -4 B. 0 C. +2 D. +4 【答案】D 【解析】 【详解】根据在化合物中正负化合价代数和为0，锂元素显+1，氧元素显-2，设碳元素的化合价是x，可知：（+1）×2+x+（-2）×3=0，则x=+4。 故选D。 4. 化学是以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 取用粉末状试剂 C. 检查装置的气密性 D. 读取液体体积 【答案】B 【解析】 【详解】A、禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，防止发生火灾，操作错误，不符合题意； B、取用粉末状试剂时，为避免试剂沾在管口或管壁上，先将试管横放，把盛有试剂的药匙或纸槽小心地送至试管底部，然后把试管竖立起来，操作正确，符合题意； C、检查此装置的气密性，需通过长颈漏斗向试管内加水，当水加到一定量时长颈漏斗出现一段水柱，证明气密性良好，操作错误，不符合题意； D、用量筒量取一定量的液体，读数时，视线与液体凹液面的最低处保持水平，图示错误，不符合题意； 故选B。 5. 漂漆扇是一种融合传统非遗漆艺与现代审美的文创产品，其制作工艺独特，艺术价值显著。漂漆扇上的漆液主要成分为漆酚(C21H30O2)，下列关于漆酚的说法中，正确的是 A. 漆酚中含有两个H2O分子 B. 漆酚由C、H、O原子构成 C. 漆酚中氢元素的质量分数最高 D. 漆酚中氢、氧元素的质量比为15：16 【答案】D 【解析】 【详解】A.大多数非金属化合物由分子构成，漆酚由漆酚分子构成，分子由原子构成，所以一个漆酚分子中由1个碳原子、30个氢原子、2个氧原子构成，故A选项错误； B漆酚由漆酚分子构成，漆酚分子由碳、氢、氧三种原子构成，故B选项错误； C.漆酚中碳、氢、氧三种元素的质量比为：，由此可知漆酚中氢元素质量分数最低，故C选项错误； D.元素质量比等于相对原子质量乘以原子个数之比，所以漆酚中氢、氧两种元素的质量比为：，故D选项正确； 故选D。 6. 矿产资源是经济社会发展的重要物质基础。“十四五”期间，我国新探获多个大型铀矿床，如图为元素周期表中铀元素的信息。下列有关说法中，不正确的是 A. 铀属于金属元素 B. 铀的原子序数是92 C. 铀原子的质子数为146 D. 铀的相对原子质量是238.0 【答案】C 【解析】 【详解】A、铀带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确； B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为92，故选项说法正确； C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为92；原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素原子的质子数为92，故选项说法错误； D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为238.0，故选项说法正确。 故选C。 7. 诗词是中华民族宝贵的文化财富。下列诗词中能说明分子在不断运动的是 A. 千里冰封，万里雪飘 B. 戍鼓断人行，边秋一雁声 C. 遥知不是雪，为有暗香来 D. 月有阴晴圆缺，此事古难全 【答案】C 【解析】 【详解】A、“千里冰封，万里雪飘”描述冰雪覆盖的宏观自然现象，属于水的物态变化（凝固），未体现分子运动，A选项错误； B、“戍鼓断人行，边秋一雁声”涉及声音传播，属于机械振动通过介质传递，不能体现分子运动，B选项错误； C、“遥知不是雪，为有暗香来”中“暗香”是花香分子不断运动扩散到空气中的结果，直接体现分子运动，C选项正确； D、“月有阴晴圆缺”描述月相变化，由月球公转和太阳光照角度引起，属于天文现象，与分子无关，D选项错误。 故选：C。 8. 用“”和“”代表两种不同物质的分子，它们在一定条件下发生反应的示意图如下。下列有关叙述中，不正确的是 A. 该反应属于化合反应 B. 反应前后分子种类发生了变化 C. 反应前后原子种类不发生变化 D. 反应后图中的物质为纯净物 【答案】D 【解析】 【详解】A、化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，从示意图看，反应前是两种不同的分子(代表两种物质)，反应后生成了一种新的分子(代表一种物质)，符合化合反应“多变一”的特点，所以该反应属于化合反应，不符合题意； B、化学反应的本质是分子破裂成原子，原子重新组合成新分子，所以反应前后分子种类必然发生变化，不符合题意； C、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目和质量都不变，所以反应前后原子种类不发生变化，不符合题意； D、反应后图中有两种不同的分子(一种是新生成的分子，另一种是未反应完的反应物分子)，说明有两种物质，属于混合物，不是纯净物，符合题意。 故选D。 9. 如图为实验室制取蒸馏水的简易装置，下列说法中不正确的是 A. 可以直接给烧瓶加热 B. 碎瓷片的作用是防止暴沸 C. 烧杯中水的作用是加快水蒸气液化 D. 经过蒸馏得到的水是软水 【答案】A 【解析】 【详解】A、烧瓶不能直接加热，应垫上陶土网加热，故选项说法错误； B、烧瓶中加入沸石或碎瓷片，可以防止暴沸，故选项说法正确； C、烧杯中的水用于冷却水蒸气，使其凝结成液态水，故选项说法正确； D、蒸馏几乎可除去水中的所有杂质，故蒸馏水是净化程度较高的水，属于软水，故选项说法正确。 故选A。 10. 下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别过氧化氢溶液和食盐水溶液 观察颜色 B 鉴别氧气和氮气 分别将带有火星的木条伸入集气瓶中，观察现象 C 探究空气中氧气的含量 在密闭容器中点燃木炭，测定空气减少的体积 D 验证蜡烛燃烧的产物中有水 将烧杯内壁用澄清石灰水润湿，罩在蜡烛火焰上方，观察现象 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、过氧化氢溶液和食盐水溶液均是无色的，观察颜色无法区分，不符合题意； B、分别将带有火星的木条伸入集气瓶中，观察现象，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，氮气不燃烧、不支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，现象不同，可以鉴别，符合题意； C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，不符合题意； D、将烧杯内壁用澄清石灰水润湿，罩在蜡烛火焰上方，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳，不能验证蜡烛燃烧的产物中有水，不符合题意。 故选B。 二、填空与简答题（本题包括4小题，共24分） 11. 宏观、微观、符号相结合是探究物质及其变化规律的一种认识方式。据图回答下列问题。 （1）图中由原子直接构成的物质是_______。 （2）图中由“Na”变为“Na+”所经过的变化是_______（填“得到”或“失去”）1个电子。 （3）X的化学符号为_______，氯化钠的化学式为________。 （4）由图可知，构成物质的微观粒子包括________。 【答案】（1）钠##Na （2）失去 （3） ①. Cl- ②. NaCl （4）原子、分子和离子 【解析】 小问1详解】 由图可知，图中钠直接由钠原子构成； 【小问2详解】 钠是11号元素，在原子中，质子数=原子序数=核外电子数，故钠原子核外电子排布为2、8、1，钠原子的最外层电子数为1，小于4，在化学反应中容易失去1个电子形成钠离子； 【小问3详解】 氯原子可通过得到1个电子形成氯离子，钠离子和氯离子构成氯化钠，故X为氯离子，表示为：Cl-； 氯化钠由钠离子和氯离子构成，氯化钠中钠离子和氯离子的个数比为1：1，则氯化钠的化学式为：NaCl； 【小问4详解】 由图可知，构成物质的微观粒子包括原子、分子、离子，如钠由钠原子构成，氯气由氯分子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成。 12. 2025年9月26日，神舟二十号航天员乘组完成第四次出舱活动，成为我国执行出舱任务次数最多的乘组之一。航天员在太空生活需要氧气和水，氧气和水的相互转化，体现了“分”与“合”的思想。 （1）“分”的思想：航天员在空间站生活所需的氧气主要通过电解水获得。实验室做电解水实验时，可以向水中加入少量氢氧化钠溶液，目的是_________。接通电源一段时间后的实验现象如图所示，发生反应的文字表达式为__________。与负极相连的电极产生的气体是_________（填化学式）。用燃着的木条检验正、负极产生的气体，正极观察到的现象是________。 （2）“合”的思想：液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，该反应属于________（填“缓慢”或“剧烈”）氧化。 （3）“分”的思想证明了水是由________组成的。 【答案】（1） ①. 增强水的导电性 ②. ③. H2 ④. 燃着的木条燃烧的更旺 （2）剧烈 （3）氢元素和氧元素 【解析】 【小问1详解】 纯水几乎不导电，故实验室做电解水实验时，可以向水中加入少量氢氧化钠溶液，目的是：增强水的导电性； 水通电分解生成氢气和氧气，该反应的文字表达式为：； 在电解水实验中，“正氧负氢”，则与负极相连的电极产生的气体是氢气，故填：H2； 正极产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，故用燃着的木条检验正、负极产生的气体，正极观察到的现象是：燃着的木条燃烧的更旺； 【小问2详解】 液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，该反应是氢气在氧气中燃烧生成水，燃烧是剧烈氧化； 【小问3详解】 “分”的思想涉及反应为水通电分解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成的。 13. 如图是氢分子(H2)和氧分子(O2)运动的微观示意图。 （1）图A和图B对比，可以得出分子的性质是_________。 （2）图A和图C对比，影响分子运动速率的因素是_________。 （3）若给图A中的气体持续加压，则分子间的间隔会_________（填“增大”或“减小”）。 （4）我们不能用肉眼观察到图中的变化，原因是_________。 【答案】（1）温度越高，分子运动速率越快 （2）分子的种类 （3）减小 （4）分子的体积很小 【解析】 【小问1详解】 图A和图B中温度不同，分子种类相同，温度越高，分子的运动速率越快，故可以得出分子的性质是：温度越高，分子的运动速率越快； 【小问2详解】 图A和图C中，温度相同，分子种类不同，分子运动速率不同，故影响分子运动速率的因素是分子的种类； 【小问3详解】 若给图A中的气体持续加压，压强增大，则分子间的间隔会减小； 【小问4详解】 我们不能用肉眼观察到图中的变化，原因是：分子的体积很小。 14. 空气是人类生产活动的重要资源。工业上以空气等为原料合成氮肥——尿素[CO(NH2)2]的工艺流程如图所示。 （1）物质X的化学式为________。除了图示用途外，其用途还包括_________（写出一点）。 （2）从空气中分离出X与O2，利用了X与O2的________不同的性质，其中分离出的O2属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 （3）X与H2生成NH3的反应属于________反应。 （4）CH4燃烧的反应属于________（填“缓慢”或“剧烈”）氧化。 （5）根据流程图，写出用NH3制备CO(NH2)2的符号表达式：_________。 【答案】（1） ①. N2 ②. 制造硝酸（合理即可） （2） ①. 沸点 ②. 混合物 （3）化合 （4）剧烈 （5） 【解析】 【小问1详解】 X与氢气化合生成氨气，说明X含有氮元素，则X为氮气，其化学式为N2；氮气中含有氮元素，可用于制造硝酸；氮气的化学性质不活泼，可用作保护气；故填：N2；制造硝酸（合理即可）。 【小问2详解】 从空气中分离出X（氮气）与O2，利用了液氮和液氧沸点不同；其中分离出的O2中还含有稀有气体，属于混合物，故填：沸点；混合物。 【小问3详解】 X（氮气）与H2生成NH3，该反应“多变一”特点，属于化合反应；故填：化合。 【小问4详解】 CH4燃烧的反应发光、放热，是剧烈的氧化反应；故填：剧烈。 【小问5详解】 NH3与CO2在低温加压的条件下生成CO(NH2)2和H2O，反应的符号表达式为；故填：。 三、实验与探究题（本题包括2小题，共20分） 15. 下图是实验室制取氧气的部分装置图，请按要求回答下列问题。 （1）标号①的仪器名称为________。 （2）实验室用A装置制取氧气的文字表达式为________，其中试管口略向下倾斜的作用是________。 （3）实验室用B装置制取氧气文字表达式为_________，实验过程中a管口要保持在锥形瓶内液面以________（填“上”或“下”），试剂b在反应中起________作用。 （4）用C装置收集氧气，待集气瓶里的水排完以后，用玻璃片盖住集气瓶，移出水槽后，将集气瓶________（填“正”或“倒”）放在实验台上。停止加热时的正确操作顺序是_________。 （5）某同学设计了D装置收集氧气，则氧气应从________（填“c”或“d”）导管口进入。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. ②. 防止冷凝水倒流，炸裂试管 （3） ①. ②. 下 ③. 催化 （4） ①. 正 ②. 先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 （5）d 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称是：长颈漏斗； 【小问2详解】 A装置适用于固体加热反应制取气体，适用于加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：； 其中试管口略向下倾斜的作用是：防止冷凝水倒流，炸裂试管； 【小问3详解】 B装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：； 实验过程中a管口要保持在锥形瓶内液面以下，形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出； 试剂b为固体，则试剂b为二氧化锰，在过氧化氢分解制取氧气的反应中，二氧化锰是催化剂，可起到催化作用； 【小问4详解】 用C装置收集氧气，待集气瓶里的水排完以后，用玻璃片盖住集气瓶，移出水槽后，将集气瓶正放在实验台上，因为氧气的密度比空气略大； 停止加热时的正确操作顺序是：先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管； 【小问5详解】 用D装置收集氧气，氧气的密度比水小，则气体应从d导管口进入。 16. 实验探究是提升认知的重要手段。某兴趣小组的同学对当地自来水的生产过程、净化原理以及自来水的硬度及其危害等活动开展了项目化学习。 项目一：探究自来水的生产过程 水是一种宝贵的自然资源，当地自来水厂的净水流程如下图所示。 【交流讨论】 （1）自来水净化过程中发生化学变化的步骤是_______。 项目二：探究自来水的净化原理 【查阅资料】 天然水中含有不溶性固体杂质、可溶性杂质以及气体、颜色、异味等杂质。 【进行实验】 （2）为探究净化原理，小组同学取了一定量的天然水，进行如下实验。请你完成填空。 实验步骤 实验操作 实验现象 （一） 取少量样品于试管中，加入适量的_______，静置 水变澄清，且产生絮状物 （二） 利用_________、滤纸、玻璃棒、铁架台制成的过滤器对步骤（一）的上层清液进行过滤 滤纸上有黄色杂质 （三） 取过滤后的水于另一支试管中，加入一定量的活性炭，静置 _________ 【沟通交流】 （3）步骤（二）中玻璃棒的作用是________，步骤（三）对应自来水厂净水流程中的________池。 （4）写出一条过滤时要注意的事项：_________。 【拓展调查】 （5）在老师的协助下，他们对净化的水进行了检测，检测结果显示水中的________含量较高，属于硬水。 【联系实际】 （6）小组同学走访了许多工厂和家庭，对硬水的危害有了更多的认识。请联系实际，写出一种危害：________。 【答案】（1）投药消毒 （2） ①. 明矾##混凝剂 ②. 漏斗 ③. 水变无色且无异味 （3） ①. 引流 ②. 吸附 （4）玻璃棒的末端要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边 （5）可溶性钙、镁化合物 （6）硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不干净衣物，时间长了还会使衣物变硬 【解析】 【小问1详解】 自来水净化过程中，沉淀、过滤、吸附步骤都没有新物质生成，发生的是物理变化，投药消毒过程中有新物质生成，发生的是化学变化，故填：投药消毒； 【小问2详解】 明矾溶于水形成的胶状物能吸附水中悬浮的杂质，使其沉降，则实验步骤（一）取少量样品于试管中，加入适量的明矾，静置，观察到水变澄清，且产生絮状物； 利用漏斗、滤纸、玻璃棒、铁架台制成过滤器； 取过滤后的水于另一支试管中，加入一定量的活性炭，静置，活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素及异味，因此观察到实验现象为水变无色且无异味； 【小问3详解】 步骤（二）过滤中玻璃棒的作用是引流； 步骤（三）用活性炭吸附对应自来水厂净水流程中的吸附池； 【小问4详解】 过滤时要注意的事项：玻璃棒的末端要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边； 【小问5详解】 硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水； 【小问6详解】 硬水的危害：硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不干净衣物，时间长了还会使衣物变硬。 四、计算题（本题包括1小题，共6分） 17. 姜黄为药食两用材料，有着极高的药用价值，从姜黄中提取的姜黄素(C21H20O6)具有抗炎、抗氧化等作用。请计算226g姜黄素中所含碳元素的质量。(写出计算过程，结果保留一位小数) 【答案】解：C21H20O6的相对分子质量=（12×21）+（1×20）+（16×6）=368 姜黄素中碳元素的质量分数=×100%≈68.5% 226g姜黄素中所含碳元素的质量=226g×68.5%=154.8g 答：226g姜黄素中所含碳元素的质量约为154.8g。 【解析】 【详解】见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026第一学期九年级期中质量监测 物理、化学综合试卷 （本试卷满分150分，考试时间150分钟。） 化学部分（70分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 甘肃省人均水资源量相对较少，保护水资源势在必行。下列做法不合理的是 A. 植树造林涵养水源 B. 大力推广节水器具 C. 污水直接排放入河 D. 采用节水灌溉方式 2. 甘肃甜柿果肉甜脆爽口，铁、钙等含量都高于涩柿。这里的“铁、钙”指的是 A. 原子 B. 分子 C. 离子 D. 元素 3. 碳酸锂是锂电池电极的主要原料，可以从盐湖中提取。碳酸锂的化学式为Li2CO3，其中锂元素的化合价为+1，则碳元素的化合价为 A. -4 B. 0 C. +2 D. +4 4. 化学是以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 取用粉末状试剂 C. 检查装置的气密性 D. 读取液体体积 5. 漂漆扇是一种融合传统非遗漆艺与现代审美的文创产品，其制作工艺独特，艺术价值显著。漂漆扇上的漆液主要成分为漆酚(C21H30O2)，下列关于漆酚的说法中，正确的是 A 漆酚中含有两个H2O分子 B. 漆酚由C、H、O原子构成 C. 漆酚中氢元素的质量分数最高 D. 漆酚中氢、氧元素的质量比为15：16 6. 矿产资源是经济社会发展的重要物质基础。“十四五”期间，我国新探获多个大型铀矿床，如图为元素周期表中铀元素的信息。下列有关说法中，不正确的是 A. 铀属于金属元素 B. 铀的原子序数是92 C. 铀原子的质子数为146 D. 铀的相对原子质量是238.0 7. 诗词是中华民族宝贵的文化财富。下列诗词中能说明分子在不断运动的是 A. 千里冰封，万里雪飘 B. 戍鼓断人行，边秋一雁声 C. 遥知不是雪，为有暗香来 D. 月有阴晴圆缺，此事古难全 8. 用“”和“”代表两种不同物质的分子，它们在一定条件下发生反应的示意图如下。下列有关叙述中，不正确的是 A. 该反应属于化合反应 B. 反应前后分子种类发生了变化 C. 反应前后原子种类不发生变化 D. 反应后图中的物质为纯净物 9. 如图为实验室制取蒸馏水的简易装置，下列说法中不正确的是 A. 可以直接给烧瓶加热 B. 碎瓷片的作用是防止暴沸 C. 烧杯中水的作用是加快水蒸气液化 D. 经过蒸馏得到的水是软水 10. 下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别过氧化氢溶液和食盐水溶液 观察颜色 B 鉴别氧气和氮气 分别将带有火星的木条伸入集气瓶中，观察现象 C 探究空气中氧气的含量 在密闭容器中点燃木炭，测定空气减少的体积 D 验证蜡烛燃烧的产物中有水 将烧杯内壁用澄清石灰水润湿，罩在蜡烛火焰上方，观察现象 A. A B. B C. C D. D 二、填空与简答题（本题包括4小题，共24分） 11. 宏观、微观、符号相结合是探究物质及其变化规律的一种认识方式。据图回答下列问题。 （1）图中由原子直接构成的物质是_______。 （2）图中由“Na”变为“Na+”所经过的变化是_______（填“得到”或“失去”）1个电子。 （3）X的化学符号为_______，氯化钠的化学式为________。 （4）由图可知，构成物质微观粒子包括________。 12. 2025年9月26日，神舟二十号航天员乘组完成第四次出舱活动，成为我国执行出舱任务次数最多的乘组之一。航天员在太空生活需要氧气和水，氧气和水的相互转化，体现了“分”与“合”的思想。 （1）“分”的思想：航天员在空间站生活所需的氧气主要通过电解水获得。实验室做电解水实验时，可以向水中加入少量氢氧化钠溶液，目的是_________。接通电源一段时间后的实验现象如图所示，发生反应的文字表达式为__________。与负极相连的电极产生的气体是_________（填化学式）。用燃着的木条检验正、负极产生的气体，正极观察到的现象是________。 （2）“合”的思想：液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，该反应属于________（填“缓慢”或“剧烈”）氧化。 （3）“分”的思想证明了水是由________组成的。 13. 如图是氢分子(H2)和氧分子(O2)运动的微观示意图。 （1）图A和图B对比，可以得出分子性质是_________。 （2）图A和图C对比，影响分子运动速率的因素是_________。 （3）若给图A中的气体持续加压，则分子间的间隔会_________（填“增大”或“减小”）。 （4）我们不能用肉眼观察到图中的变化，原因是_________。 14. 空气是人类生产活动的重要资源。工业上以空气等为原料合成氮肥——尿素[CO(NH2)2]的工艺流程如图所示。 （1）物质X的化学式为________。除了图示用途外，其用途还包括_________（写出一点）。 （2）从空气中分离出X与O2，利用了X与O2的________不同的性质，其中分离出的O2属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 （3）X与H2生成NH3的反应属于________反应。 （4）CH4燃烧的反应属于________（填“缓慢”或“剧烈”）氧化。 （5）根据流程图，写出用NH3制备CO(NH2)2的符号表达式：_________。 三、实验与探究题（本题包括2小题，共20分） 15. 下图是实验室制取氧气的部分装置图，请按要求回答下列问题。 （1）标号①的仪器名称为________。 （2）实验室用A装置制取氧气的文字表达式为________，其中试管口略向下倾斜的作用是________。 （3）实验室用B装置制取氧气的文字表达式为_________，实验过程中a管口要保持在锥形瓶内液面以________（填“上”或“下”），试剂b在反应中起________作用。 （4）用C装置收集氧气，待集气瓶里的水排完以后，用玻璃片盖住集气瓶，移出水槽后，将集气瓶________（填“正”或“倒”）放在实验台上。停止加热时的正确操作顺序是_________。 （5）某同学设计了D装置收集氧气，则氧气应从________（填“c”或“d”）导管口进入。 16. 实验探究是提升认知的重要手段。某兴趣小组的同学对当地自来水的生产过程、净化原理以及自来水的硬度及其危害等活动开展了项目化学习。 项目一：探究自来水的生产过程 水是一种宝贵自然资源，当地自来水厂的净水流程如下图所示。 【交流讨论】 （1）自来水净化过程中发生化学变化的步骤是_______。 项目二：探究自来水的净化原理 【查阅资料】 天然水中含有不溶性固体杂质、可溶性杂质以及气体、颜色、异味等杂质。 【进行实验】 （2）为探究净化原理，小组同学取了一定量的天然水，进行如下实验。请你完成填空。 实验步骤 实验操作 实验现象 （一） 取少量样品于试管中，加入适量的_______，静置 水变澄清，且产生絮状物 （二） 利用_________、滤纸、玻璃棒、铁架台制成的过滤器对步骤（一）的上层清液进行过滤 滤纸上有黄色杂质 （三） 取过滤后的水于另一支试管中，加入一定量的活性炭，静置 _________ 【沟通交流】 （3）步骤（二）中玻璃棒作用是________，步骤（三）对应自来水厂净水流程中的________池。 （4）写出一条过滤时要注意的事项：_________。 【拓展调查】 （5）在老师的协助下，他们对净化的水进行了检测，检测结果显示水中的________含量较高，属于硬水。 【联系实际】 （6）小组同学走访了许多工厂和家庭，对硬水的危害有了更多的认识。请联系实际，写出一种危害：________。 四、计算题（本题包括1小题，共6分） 17. 姜黄为药食两用材料，有着极高的药用价值，从姜黄中提取的姜黄素(C21H20O6)具有抗炎、抗氧化等作用。请计算226g姜黄素中所含碳元素的质量。(写出计算过程，结果保留一位小数) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $