专题04 诗歌赏析（期末真题汇编，内蒙古专用）七年级语文上学期

专题04诗歌赏析 核心·必练 题型：选择赏析题 进阶·提升 题型：单首古诗赏析（简答）题 培优·冲刺 题型：比较赏析题 一、选择赏析题 1．（24-25·七上·内蒙古通辽·期末）下列对这首诗理解与分析，有误的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。 B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 C．次句直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。 D．后两句诗作者大胆想象，直接袒露自己听到朋友远谪后的内心情感：是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀…… 2．（24-25·七上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗·期末）下列对本诗理解有误的一项是( ) 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 A．诗句“东临碣石，以观沧海”交代登临的地点和方向，“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇。 B．诗句“树木丛生，百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。 C．诗句“秋风萧瑟，洪波涌起”写海面上的秋风和洪波，虚写大风大浪的景象，声势令人惊心动魄，显示了大海的辽阔和宏伟气象。 D．诗句“日月之行，若出其中”意思是日月好像从沧海中升起，最后又落入沧海。描绘大海吞吐日月的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 3．（23-24·七上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗·期末）下列对这首曲赏析有误的一项是（    ） 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠下人在天涯。 A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。 B．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”字相呼应。 C．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 D．这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。 4．（23-24·七上·内蒙古通辽·期末）对《观沧海》这首诗词理解和赏析恰当的一项是（   ） 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 A．“东临碣石，以观沧海”点明了“观沧海”的位置，起得平稳质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。 B．“秋风萧瑟，洪波涌起”写出了萧瑟秋风吹拂，汹涌的波涛溅起阵阵浪花的景象。诗人不禁产生些许落寞之情。 C．这首诗选取了沧海，日月、洪波，星汉等宏大的景物，诗中两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。 D．全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。 一、单首古诗赏析（简答）题 （24-25·七上·内蒙古呼伦贝尔市扎兰屯市·期末）阅读古诗，回答小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 5．诗歌以“杨花”“子规”两样景物起笔，营造了怎样的氛围？请简要分析。 6．老师强调要慢速、低沉地朗诵这首诗，请你结合本诗抒发的情感简要分析老师这样强调的原因。 （24-25·七上·内蒙古赤峰市巴林左旗·期末）细读下面的古诗，完成后面的问题。 新凉 徐玑① 水满田畴②稻叶齐，日光穿树晓烟低。 黄莺也爱新凉好，飞过青山影里________。 【注释】①徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。②田畴：田地，田野。 7．(1)根据诗歌的押韵规则，第四句的横线上填写哪个字最恰当（   ） A．叫 B．啼 C．停 D．聚 (2)这首诗写了哪个季节的景物？写出你的依据。 （23-24·七上·内蒙古呼伦贝尔·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 8．诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些意象？渲染了怎样的气氛？ 9．诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。抒发了作者怎样的情感？ （23-24·七上·内蒙古兴安盟科右前旗·期末）阅读古诗文，完成各题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 10．(1)首句借“ ”和“ ”两样景物，渲染了 的气氛，为全诗奠定了感情基调。（前两空用诗中的词填空） (2)“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句运用 的修辞手法，表达了诗人 的情感。 （23-24·七上·内蒙古乌海市·期末）阅读下面的诗歌，完成各小题。 绝句漫兴九首（其七） [唐]杜甫 糁①径杨花铺白毡， 点溪荷叶叠青钱。 笋根雉子②无人见， 沙上凫雏③傍母眠。 [注]①糁：米粒。②雉子：小野鸡。③凫雏：小野鸭。 11．请发挥想象，用生动的语言描绘前两句所展现的画面。 12．诗歌第四句中的“傍”字富有表现力，请简要赏析。 （23-24·七上·内蒙古赤峰·期末）阅读古诗，回答问题。 陇头送征客 [南朝]周弘正 朝霜侵汉草，流沙度陇飞。 一闻流水曲①，行住两沾衣。 【注释】①流水曲：出自《列子·汤问》中伯牙与锺子期的故事，主要讲述了他们之间的知己情谊。 13．(1)本诗前两句通过对意象 、 、 等的描写，渲染了 的氛围。 (2)赏析“行住两沾衣”中“沾”字的妙处。 一、比较赏析题 （24-25·七上·内蒙古呼伦贝尔·期末）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄     李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 14．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲诗想象奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。 B．两首诗中的“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。 C．乙诗，寓情于景，以景写情。借夜的寂静，芦笛的凄凉抒发“征人”的思乡之情。 D．两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。 15．古代诗人擅长利用景物描写来营造氛围和表达情感，请你从这个角度出发，谈谈这两首诗前两句中景物描写的作用（任选一首）。 （24-25·七上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗·期末）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 16．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛 B．乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。 C．“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。 D．两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。 17．这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。 （24-25·七上·内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗·期末）阅读【甲】【乙】两首诗歌，完成小题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 18．古人云：“三分诗七分吟。”学习古诗离不开朗诵，上面两首写秋天的诗歌，你会用什么样的语调朗诵呢？请分别说明理由。 （23-24·七上·内蒙古巴彦淖尔·期末）【学习交流】阅读下面材料，完成对话。 杨柳青青著地垂 杨花漫漫搅天飞 渡头杨柳青青 枝枝叶叶离情 一树春风千万枝 嫩于金色软于丝 ① ② ③ 19．小文：仔细观察，课外古诗中也包含了很多自然景象呢，比如上面的三个书签都写了柳树。书签①中的“杨花”一词是指 的意思。阅读古诗时，我们还要注意“一切景语皆情语”，书签②中的“渡头杨柳青青”就表达了 的思想情感。 珊珊：确实，而且我们还要关注自然景象的特点，这样更有利于我们把握诗歌的主要内容，书签①和③中的柳枝都有着 特点。 （23-24·七上·内蒙古通辽·期末）20．比较阅读下面两首诗，仿照示例，完成对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的赏析。 示例：巴陵送李十二 [唐]王昌龄 摇曳巴陵洲渚分， 清江传语便风闻。 山长不见秋城色， 日暮蒹葭空水云。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 [一景定境] 诗歌中清澈的江水、连绵的山峰等灵动而又含情，使画面更为美妙。 [一景定境] （1）诗歌中的 、 等暗示时节，奠定全诗情感基调。 [一字着情] “日暮蒹葭空水云”中，“空”字用得好，既营造了一种旷远而孤寂的意境，也反映出友人离开后，作者内心的孤独感。 [一字着情] （2）“我寄愁心与明月”中， 。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04诗歌赏析 核心·必练 题型：选择赏析题 进阶·提升 题型：单首古诗赏析（简答）题 培优·冲刺 题型：比较赏析题 一、选择赏析题 1．（24-25·七上·内蒙古通辽·期末）下列对这首诗理解与分析，有误的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。 B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 C．次句直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。 D．后两句诗作者大胆想象，直接袒露自己听到朋友远谪后的内心情感：是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀…… 【答案】B 【解析】本题考查内容理解。 B.首句“杨花落尽子规啼”，意思是在柳絮纷纷飘落的时候，杜鹃鸟不停地啼叫。柳絮飘落意味着春天即将逝去，给人一种飘零、落寞之感，而子规啼叫在古代诗词中常与哀怨、愁苦相关，这里的写景并不是为了突出杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，而是通过这些景象营造出一种凄凉、哀伤的氛围；故选B。 2．（24-25·七上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗·期末）下列对本诗理解有误的一项是( ) 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 A．诗句“东临碣石，以观沧海”交代登临的地点和方向，“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇。 B．诗句“树木丛生，百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。 C．诗句“秋风萧瑟，洪波涌起”写海面上的秋风和洪波，虚写大风大浪的景象，声势令人惊心动魄，显示了大海的辽阔和宏伟气象。 D．诗句“日月之行，若出其中”意思是日月好像从沧海中升起，最后又落入沧海。描绘大海吞吐日月的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 【答案】C 【解析】C. 诗句“秋风萧瑟，洪波涌起”应为实写，不是虚写。故选C。 3．（23-24·七上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗·期末）下列对这首曲赏析有误的一项是（    ） 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠下人在天涯。 A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。 B．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”字相呼应。 C．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 D．这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。 【答案】C 【解析】本题考查赏析诗句。 C.有误。“小桥流水人家”呈现清雅、安适的景象，是以乐景衬哀情，反衬作者羁旅之苦、思乡之情，也是“断肠人”心碎肠断的触发物。故选C。 4．（23-24·七上·内蒙古通辽·期末）对《观沧海》这首诗词理解和赏析恰当的一项是（   ） 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 A．“东临碣石，以观沧海”点明了“观沧海”的位置，起得平稳质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。 B．“秋风萧瑟，洪波涌起”写出了萧瑟秋风吹拂，汹涌的波涛溅起阵阵浪花的景象。诗人不禁产生些许落寞之情。 C．这首诗选取了沧海，日月、洪波，星汉等宏大的景物，诗中两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。 D．全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容理解辨析。 A.“观”字统领全篇，而非“临”字。从“水何澹澹”到“若出其里”都是诗人所观之景以及由此引发的想象； B.“秋风萧瑟，洪波涌起”虽然写了萧瑟的秋风和涌起的波涛，但这主要是为了展现大海的壮阔景象。从全诗来看，诗人的感情基调是豪迈的，并不是产生“些许落寞之情”。诗人面对波澜壮阔的大海，抒发的是自己广阔的胸襟和豪迈的气概； D.这首诗主要是诗人通过描绘大海的壮丽景色，展现自己的雄心壮志和广阔胸襟，没有“历史兴衰之感、忧国忧民之情”；故选C。 一、单首古诗赏析（简答）题 （24-25·七上·内蒙古呼伦贝尔市扎兰屯市·期末）阅读古诗，回答小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 5．诗歌以“杨花”“子规”两样景物起笔，营造了怎样的氛围？请简要分析。 6．老师强调要慢速、低沉地朗诵这首诗，请你结合本诗抒发的情感简要分析老师这样强调的原因。 【答案】 5．营造了一种飘零、哀伤的氛围。杨花飘落，子规啼叫，杨花象征着漂泊不定，子规啼声哀婉，两者结合，为诗歌营造了一种哀伤的基调，暗示王昌龄被贬谪的不幸遭遇。 6．因为这首诗表达了诗人对友人被贬的同情和牵挂之情，情感基调是哀伤的。慢速、低沉地朗诵可以更好地体现这种情感，让读者更能感受到诗人内心的痛苦和对友人的关怀。 【解析】李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过自然景物“杨花”和“子规”营造出伤感离别的氛围，抒发对友人的思念和慰藉。诗歌充满惆怅，描绘出一种闲愁幽怨的景象，表达了对王昌龄的深情厚谊。借明月传递思念，委婉低沉，情感真挚。 5．本题考查内容理解。 “杨花落尽子规啼”意为：在柳絮落尽，子规啼鸣之时。杨花即柳絮，杨花飘落给人以飘零之感；子规是杜鹃鸟，子规啼鸣，其声凄厉，在古典诗歌中常用来表达哀伤、悲愁之情。诗人选取这两种景物，既点明了暮春时节，又借杨花的飘落和子规的悲啼，烘托出一种凄凉、哀愁的氛围，为后文表达对友人王昌龄被贬的同情与牵挂奠定了情感基调。可据此作答。 6．本题考查情感分析。 本诗开篇“杨花落尽子规啼”，杨花飘落，子规啼鸣，这两种景象都给人以飘零、哀伤之感，营造悲凉之感。“闻道龙标过五溪”，友人要前往偏远的龙标，路途艰险遥远，更增添了离别的愁绪和对友人境遇的担忧。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人将自己的愁心托付给明月，希望能陪伴友人到遥远的夜郎西，这份牵挂之情深沉而真挚。整首诗表达对友人王昌龄被贬的同情与牵挂，表达情感是哀伤且对友人充满牵挂。 慢速朗诵能让节奏舒缓，更好地展现出诗人在听闻友人遭贬后的那种沉重、担忧的心情；低沉的语调则与哀伤的情感基调相契合，更能突出诗人内心的痛苦以及对友人深深的同情和关怀，使读者能更深刻地体会到诗歌中蕴含的情感，仿佛身临其境般感受到诗人与友人之间深厚的情谊以及面对离别和友人遭遇不幸时的无奈与牵挂。 （24-25·七上·内蒙古赤峰市巴林左旗·期末）细读下面的古诗，完成后面的问题。 新凉 徐玑① 水满田畴②稻叶齐，日光穿树晓烟低。 黄莺也爱新凉好，飞过青山影里________。 【注释】①徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。②田畴：田地，田野。 7．(1)根据诗歌的押韵规则，第四句的横线上填写哪个字最恰当（   ） A．叫 B．啼 C．停 D．聚 (2)这首诗写了哪个季节的景物？写出你的依据。 【答案】(1)B (2)秋季；诗题“新凉”，即初秋天气刚刚转入凉爽，表明是秋天；第一句写了水灌满了稻田，稻叶齐平，正秀穗，表明是秋天；第三句，黄莺爱新凉，再次写出了初秋的凉爽。整首诗描绘了一幅初秋清晨的风景图，使人仿佛置身其中，呼吸着清凉的乡村气息。由此判断本诗写了“秋季”的景物。 【导语】这首诗描写了初秋时节的农村景色，诗人通过描绘水田、稻叶、晨光、晨烟及黄莺等景物，展现了清新凉爽的秋日早晨，表达出作者对新凉天气的喜爱之情。全诗语言简洁，意境优美，给人一种宁静和清新的感觉。 【解析】（1）本题考查押韵规则。 绝句的押韵位置主要在第二和第四句的末一字，第一句可以押韵也可以不押韵，但第三句无论如何都不能押韵。绝句的押韵必须是押平声韵，且第二、第四句的末一字要押韵且同是平声韵脚。 诗第二句的韵脚为“低”，押“i”韵，选项中只有“啼”的韵母相同。故选B。 （2）本题考查对诗歌内容理解。 要认真阅读原诗，正确理解其意思，然后根据题目的要求，找到关键句子判断作答即可。 前两句的意思是“一望无际的稻田里，水波微漾，整齐的稻子如刀削一般。清晨的阳光穿过树叶，投影在地上，晨雾在树间缭绕”，可知前两句写了水灌满了稻田，稻正当秀穗的时候，叶子挺拔似箭，整整齐齐；清晨，大地笼罩着霭霭轻烟，日光穿透了林木。再结合诗题“新凉”和第三句“黄莺也爱新凉好”可知，天气正在转凉。从温度变化角度来看，“新凉”意味着进入秋季。黄莺在微凉的天气中飞翔、欢快鸣叫，进一步烘托出初秋的田园风光‌。根据这些内容可以判断，作者描绘了一幅初秋清晨，稻正熟，天转凉的风景图。由此判断本诗写了“秋季”的景物。 （23-24·七上·内蒙古呼伦贝尔·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 8．诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些意象？渲染了怎样的气氛？ 9．诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。抒发了作者怎样的情感？ 【答案】 8．杨花、子规  渲染了无限悲凉伤感的气氛。 9．抒发了诗人对远行的友人的关怀、思念和同情。 【解析】 8．本题考查诗的意境。 “杨花落尽子规啼”此诗首句用比兴手法，写景兼点时令。诗人选取漂泊无定的“杨花”，表现了有飘零之感，选取叫着“不如归去”的“子规”，包含离别之恨，总体上本句融情入景，渲染凄凉哀愁的气氛。 9．本题考查作者情感。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能直陪着你到夜郎以西；通过诗人丰富的想象，将本来无知无情的明月，变成了一个了解自己、富于同情心的形象，将自己对朋友的同情、关心、思念带到遥远的夜郎之西，写得含蓄深情，抒发他对友人不幸遭遇的同情以及对朋友的思念关切和同情。 （23-24·七上·内蒙古兴安盟科右前旗·期末）阅读古诗文，完成各题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 10．(1)首句借“ ”和“ ”两样景物，渲染了 的气氛，为全诗奠定了感情基调。（前两空用诗中的词填空） (2)“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句运用 的修辞手法，表达了诗人 的情感。 【答案】 (1) 杨花 子规 悲凉（或悲伤、伤感） (2) 拟人 思念、关心和牵挂之情。 【解析】 （1）本题考查意象。 “杨花落尽子规啼”意思是：在柳絮落完，子规啼鸣之时。“杨花”“子规”是春天独特的景物，首句写“杨花”“子规”，既是写景又点明时令（暮春）。“杨花落尽”，写杨花已不在树枝而是随风飘扬，给人以飘零之感。子规鸟的啼叫声是悲切的，有“不如归去”的意思，古人认为其是悲情之鸟。“杨花”飘落，子规悲啼，给人以画面感，同时暗喻征人前途命运未卜，此时正值杨花落尽的暮春时节，作者听闻友人王昌龄被贬偏远一事，不禁担忧起友人的命运，怀念起友人来，借“杨花”“子规啼”来渲染凄凉悲切的气氛，为全诗奠定了感情基调。 （2）本题考查诗文中寄寓的作者情感。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄与明月。将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈。 （23-24·七上·内蒙古乌海市·期末）阅读下面的诗歌，完成各小题。 绝句漫兴九首（其七） [唐]杜甫 糁①径杨花铺白毡， 点溪荷叶叠青钱。 笋根雉子②无人见， 沙上凫雏③傍母眠。 [注]①糁：米粒。②雉子：小野鸡。③凫雏：小野鸭。 11．请发挥想象，用生动的语言描绘前两句所展现的画面。 12．诗歌第四句中的“傍”字富有表现力，请简要赏析。 【答案】 11．①漫天飞舞的杨花因风随意散落在小径上，好像铺上了一层白毡； ②而溪水中片片青绿的荷叶点染其间，又好像层叠在水面上的圆圆青铜钱。 12．①"傍”本指靠近、依靠，生动地描绘出了小野鸭亲昵地依偎在母鸭身边安然入睡的情态。 ②流露出作者对这幅宁静、温馨画面的喜爱之情。 【解析】 11．本题考查描绘诗歌画面的能力。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。“糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱”，意思是飘落在小路上的杨花碎片，就像铺开的白毡子，点缀在溪上的嫩荷，像青铜钱似的一个叠着一个。抓住诗句中的景物“杨花”“荷叶”特点。发挥想象，用优美的语言描述即可。 示例：轻盈曼舞的杨花，因风随意散落在小径上，好像下了一场花瓣雨；远远看去，幽幽小径仿佛铺上了一层白毡。溪水中片片青绿的荷叶点染其间，似层叠在水面上的圆圆铜钱。 12．本题考查诗歌炼字的能力。在了解古诗内容的基础上对关键字进行分析。 “沙上凫雏傍母眠”意思是：那岸边沙滩上，小凫雏们亲昵地偎依在母凫身边安然入睡。“傍”本义指靠近，引申义指临近、依靠、凭借等。作者漫步林溪间，忽然发现溪边沙滩上的凫雏傍母而眠，这幅宁静、温馨的美妙画面，让作者不免心生喜爱。 （23-24·七上·内蒙古赤峰·期末）阅读古诗，回答问题。 陇头送征客 [南朝]周弘正 朝霜侵汉草，流沙度陇飞。 一闻流水曲①，行住两沾衣。 【注释】①流水曲：出自《列子·汤问》中伯牙与锺子期的故事，主要讲述了他们之间的知己情谊。 13．(1)本诗前两句通过对意象 、 、 等的描写，渲染了 的氛围。 (2)赏析“行住两沾衣”中“沾”字的妙处。 【答案】 (1) 朝霜 汉草 流沙 凄凉（悲凉、凄清） (2)“沾”字生动形象地写出了诗人和好友分别时泪湿衣襟的情景，表现了诗人送别好友时的不舍之情。 【解析】 （1）本题考查诗中意象。 前三空：根据“本诗前两句”的提示，找到“朝霜侵汉草，流沙度陇飞”中的“朝霜”“汉草”“流沙”，可得答案； 第四空：“朝霜侵汉草” 意思是秋天清晨的霜华侵袭着汉朝故土上的芳草；“流沙度陇飞”意思是北方大漠上飘扬流动的尘沙，随风越过陇山，纷纷扬扬地向南飞卷而来，诗人以富有特征的陇头景物“朝霜”“汉草”“流沙”渲染出萧瑟、悲凉的氛围。 （2）本题考查词语赏析。“行住两沾衣”意思是诗人和被送的征人二者都禁不住为彼此的分袂而落下大量的泪水，沾湿了各自的衣裳。“沾”是浸润，浸湿的意思，结合“衣”可知，流泪之多，生动形象地写出了诗人和好友分别时泪湿衣襟的情景；结合“陇头送征客”和“一闻流水曲”可知朋友分手于危难之时，更当想重见之不易；而其所以不得不分别，又与整个时势关联在一起。因而，诗人为友惜别、为国忧惧、为己伤怀，各种感情交织在一起，实难分割。 一、比较赏析题 （24-25·七上·内蒙古呼伦贝尔·期末）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄     李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 14．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲诗想象奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。 B．两首诗中的“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。 C．乙诗，寓情于景，以景写情。借夜的寂静，芦笛的凄凉抒发“征人”的思乡之情。 D．两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。 15．古代诗人擅长利用景物描写来营造氛围和表达情感，请你从这个角度出发，谈谈这两首诗前两句中景物描写的作用（任选一首）。 【答案】 14．D 15．甲诗，首句写了杨花飘落，杜鹃啼鸣，春光消逝时的萧条景况，渲染黯淡、凄楚的氛围；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，表达了李白对朋友远谪的关切与同情；乙诗，开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，寒气袭人，渲染万籁俱寂、愁惨凄凉氛围。唤起了置身边塞绝域的孤独和征人望乡、思乡之情。 【解析】李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了对友人的惋惜与关怀，以浪漫主义手法，寄愁心于明月，象征性强。李益的《夜上受降城闻笛》借颇有异域特色的景色，展现戍边将士思乡情怀，物景衬托情感，凝练而深邃，两首诗都通过独特景物塑造出强烈的情感氛围。 14．本题考查比较阅读。 D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“杨花落尽子规啼”有视觉上杨花飘落和听觉上子规啼叫的描写，但无嗅觉描写；《夜上受降城闻笛》里“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”是视觉描写，“不知何处吹芦管”是听觉描写，同样没有嗅觉描写，所以说两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物是错误的。故选D。 15．本题考查比较阅读。 在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，首句“杨花落尽子规啼”，杨花飘落、子规啼鸣，展现出春光消逝的萧条景象，渲染出黯淡凄楚氛围，也烘托出诗人听闻友人被贬的悲痛不舍，为下文表达对友人关切做铺垫；次句“闻道龙标过五溪”，虽未直接写景物，但“龙标”与“五溪”让人联想到友人被贬之地的偏远艰险，营造出孤寂压抑氛围，生动表达李白对朋友远谪的关切与同情。 《夜上受降城闻笛》开头两句“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”月光如霜、沙地似雪，清冷洁白的色调营造出万籁俱寂、寒气逼人的氛围，契合戍边将士身处边塞的孤独，唤起他们对家乡的思念，也为后文听到芦管声引发征人尽望乡的情感抒发做了烘托，使思乡之情更浓烈深沉。两首诗都借景物描写营造氛围、表达情感，让读者更好理解诗歌内涵与意境。 （24-25·七上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗·期末）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 16．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛 B．乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。 C．“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。 D．两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。 17．这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。 【答案】 16．D 17．甲诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；乙诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。 【解析】 16．本题考查诗句赏析。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”运用了视觉和听觉描写；《夜上受降城闻笛》中的“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”运用视觉描写，“不知何处吹芦管”运用听觉描写，故第二首诗只有视觉和听觉描写。故D错误，选D。 17．本题考查诗歌赏析。（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，这里作者采用拟人手法，把月亮拟人化，月亮成为了知心人，带着自己对友人的关心、牵挂，一直伴随着友人，表达了作者友人的思念和牵挂。（2）《夜上受降城闻笛》。结合“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”可知，运用比喻修辞，把月光比成霜，把沙子比成雪，渲染悲凉的氛围，突出了边塞的苦寒。结合“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”可知，从听觉角度，正面抒发了边塞将士的思乡之情。故整首诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。 （24-25·七上·内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗·期末）阅读【甲】【乙】两首诗歌，完成小题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 18．古人云：“三分诗七分吟。”学习古诗离不开朗诵，上面两首写秋天的诗歌，你会用什么样的语调朗诵呢？请分别说明理由。 【答案】示例：我会用悲伤低缓的语调朗诵甲诗，因为甲诗描写的是萧瑟凄凉的日暮秋郊之景，流露的是游子孤寂愁苦的思乡之情； 我会用轻快激昂的语调朗诵乙诗，因为乙诗描写的是明丽的秋景，表达的是作者昂扬奋发的豪情。(语调符合诗歌情感基调，能结合诗歌内容说明理由即可) 【解析】《天净沙·秋思》抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情，流露的是羁旅之苦，思乡之切。这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的鲜明形象，浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致，表现出日暮秋郊之景的萧瑟凄凉。故其语调是：悲凉、平缓低沉、缓慢的； 刘禹锡的《秋词》，一反常调，另辟蹊径，它以其最大的热情讴歌了秋天的美好。诗人开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”诗人抓住秋天“一鹤凌云”这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔、明丽景象。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。这里，不仅仅是秋天的生机和素色，更多的是一种昂扬奋发的豪迈情怀。故读起来的语调是：轻快、昂扬的语调，充满动感和喜悦。 （23-24·七上·内蒙古巴彦淖尔·期末）【学习交流】阅读下面材料，完成对话。 杨柳青青著地垂 杨花漫漫搅天飞 渡头杨柳青青 枝枝叶叶离情 一树春风千万枝 嫩于金色软于丝 ① ② ③ 19．小文：仔细观察，课外古诗中也包含了很多自然景象呢，比如上面的三个书签都写了柳树。书签①中的“杨花”一词是指 的意思。阅读古诗时，我们还要注意“一切景语皆情语”，书签②中的“渡头杨柳青青”就表达了 的思想情感。 珊珊：确实，而且我们还要关注自然景象的特点，这样更有利于我们把握诗歌的主要内容，书签①和③中的柳枝都有着 特点。 【答案】柳絮 依依惜别 长、繁茂、嫩黄、柔软 【解析】这几句古诗通过描写柳树及其环境中的景象，传达出春天生机勃勃的气息。杨花飞舞和杨柳依依象征着离别的惆怅，渡头意象则突出离愁别绪。柳树枝条的柔软细嫩更加强调了思念和依恋之情。 ①本题考查赏析意象。 古诗中“杨花”通常指柳絮，“杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞”意思是：杨柳枝青青的垂到地面，柳絮漫天飞舞。这句诗中，“杨柳”指柳树，而“杨花”就是柳树的种子——“柳絮”，上面有白色绒毛，随风飞散如飘絮。 由此可见，这里“杨花”是柳絮的意思。 ②本题考查赏析诗歌情感。 “渡头杨柳青青”意思是：渡口杨柳郁郁青青。描绘了渡口边杨柳呈现出青青的颜色这样一幅画面。联系“枝枝叶叶离情”，可知：柳树的枝叶都满含着别意离情。“渡口”点明离别的地点，古代有折柳寄情的习俗，“柳”是“留”的谐音，分别时，离情愁绪涌上心头，所以这里“渡头杨柳青青”表达了依依惜别的思想情感。 ③本题考查内容理解。 在书签①“杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞”中，能看出柳枝是长长的，都垂到地上了，柳絮随风漫天飞舞；在书签③“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝”中，“千万枝”体现柳枝繁茂，“嫩于金色软于丝”体现柳枝颜色嫩黄且柔软。所以书签①和③中的柳枝有着长、繁茂、嫩黄、柔软的特点。 （23-24·七上·内蒙古通辽·期末）20．比较阅读下面两首诗，仿照示例，完成对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的赏析。 示例：巴陵送李十二 [唐]王昌龄 摇曳巴陵洲渚分， 清江传语便风闻。 山长不见秋城色， 日暮蒹葭空水云。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 [一景定境] 诗歌中清澈的江水、连绵的山峰等灵动而又含情，使画面更为美妙。 [一景定境] （1）诗歌中的 、 等暗示时节，奠定全诗情感基调。 [一字着情] “日暮蒹葭空水云”中，“空”字用得好，既营造了一种旷远而孤寂的意境，也反映出友人离开后，作者内心的孤独感。 [一字着情] （2）“我寄愁心与明月”中， 。 【答案】杨花 子规 “寄”字用得好，李白将愁绪寄予月亮，表达了对友人的思念和祝福。 【解析】 （1）本题考查对诗歌词句的理解、赏析。 根据《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”可知，其意思是：在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。可见，“杨花”和“子规”既写景又点明时令，渲染凄凉哀愁的气氛。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，传说它是蜀国国王杜宇魂化而成，叫声凄凉哀婉。因此，“杨花”“子规”，不着悲痛之语，而悲痛之意自现，奠定了全诗的情感基调。 （2）本题考查对诗歌词句的理解、赏析。 根据《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，其意思是：我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能一直陪着您到夜郎以西。可见，“寄”指“寄托”，这里指诗人把自己的那份对朋友的担忧托付给明月，让明月陪伴配朋友一直到夜郎的西部。这句诗采用拟人的修辞手法，给无感情的明月赋予人的感情，表达了诗人对友人远赴偏壤之地的担忧、思念、祝福之情。 【点睛】参考译文 《巴陵送李十二》 在巴陵地区江水和小洲界限分明，清晰可辨，在江上水流虽然分开了，隔着两岸还能彼此听到对方说话。 山长水阔、路途遥远，见不到都城长安。太阳西下，我目送着你远去的身影，直到一片苍茫的芦苇遮住了我的视线。再也找寻不到你的踪迹了，只余下悠远的天空，以及寂寞的河水中倒影着的云彩。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。 我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $