专题03 现代文阅读（期末真题汇编，内蒙古专用）七年级语文上学期

专题03 现代文阅读 核心·必练 题型：实用文本阅读、课外现代文阅读 进阶·提升 题型：非连续文本阅读、课外现代文阅读 培优·冲刺 题型：课外现代文阅读 一、说明文阅读 （一）（24-25·七上·内蒙古呼伦贝尔·期末）阅读下文，完成下面小题。 揭秘膨化食品“不健康”的真相 ①膨化食品从20世纪60年代开始在美国流行，并迅速风靡欧洲各国，后传至日本、中国等亚洲国家。口感酥脆，咀嚼起来“咔哧”作响，味道或香甜、或咸香、或香辣，令众多消费者追捧的爆米花、薯片、果蔬片等膨化食品，是以谷类、薯类、豆类、果蔬类或者坚果籽类等为主要原料，采用膨化工艺制成的，国外又称其为挤压食品、喷爆、轻便食品等。其实，膨化工艺是为粗粮提供的一种很好的物理加工方式，不仅能改变原粮的外形，又能提高原粮的口感，让人们在食用时，不会像食用原粮那样难以下咽。而且经膨化工艺制成的食品具有不易回生、营养成分损失少、易被消化吸收等优点。可是在崇尚健康饮食的今天，花样百出的膨化食品虽然可口，但一直被贴着“不健康零食”标签，其原因究竟是什么呢？ ②首先，膨化食品的营养成分表中，能量与四大核心营养素“蛋白质、脂肪、碳水化合物、钠”是强制要求标出的项目，几乎全部膨化食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂，含有反式脂肪酸，反式脂肪酸是会导致血栓，引发冠心病、肥胖，影响记忆力的不健康脂肪，是人体健康的无形杀手。 ③其次，膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品。以鲜虾条的蛋白质为例，吃30克虾条会摄入2. 1克蛋白质，占人体全天所需蛋白质总量的4%。鲜虾条和芝士味玉米片的营养成分含量是以“份”来标示的（一份大小可根据食品的特点或推荐量规定），按照鲜虾条净含量80克、芝士味玉米片净含量140克，我们可以计算出吃一袋膨化食品所获取的营养素占人体全天所需营养的百分比。由膨化食品营养参考表中的数据可以看出，吃下一袋鲜虾条或一袋芝士味玉米片，人体所摄入的能量（进入人体转化为热量）、脂肪、碳水化合物、钠（盐的主要元素）接近甚至超过一顿正餐。为了保证口味香浓，膨化食品中必须添加大量的油和盐，再加上原料中富含的碳水化合物，也就导致了膨化食品的“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”。 ④另外，从配料表中我们得知，导致膨化食品不健康的另一个重要原因便是其中的食品添加剂。二氧化硅、单硬脂酸甘油酯如果被长期食用，都会对人体造成伤害。曾经有些含铝元素的膨化剂也是导致膨化食品不健康的原因，儿童摄入过多铝元素会导致神经系统被侵害，进而影响智力发育。现在，含铝元素的膨松剂已经被禁用，但膨化食品中依然被检测出含有微量铝元素，其可能的来源包括储存原料的容器、加工设备的输送管道、包装袋等。但大家也不必过分担心，膨化食品中食品添加剂的含量如果能在国家规定范围内，就是安全的。 ⑤最后，如果过量食用膨化食品，还会影响我们的正常饮食。因此，我们要控制自己的口腹之欲，做到良好的膳食搭配，坚持每日饮食均衡和适量运动，保持身体健康。 （选自《知识就是力量》） 1．文章的开头段有什么作用？ 2．第③段画线的句子运用了 和 说明方法，说明了膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品。 3．第②段中的加点词语“几乎”能否删去？为什么？ 4．很多同学都特别喜欢吃膨化食品，为了大家的健康，请你结合文章内容来劝说他们。 （二）（24-25·七上·内蒙古赤峰市巴林左旗·期末）阅读《点名》，完成小题。 点名 ①三月，漫山遍野的桃花争相开放，人的心情也像花儿一样灿烂起来。 ②是夜，楚老师改罢作业。随手打开电脑，登录QQ，想看看有没有学生提问。他今年带九年级，为方便学生在线交流，专门建立了班级群。他刚一上线，就收到一条邀请消息，邀请他加入“那些花儿”群，楚老师犹豫了一下同意了邀请。一进入到“那些花儿”群里，就受到热烈欢迎。 ③楚老师没想到群里的人都认识他。群里成员都是实名制，他连忙从头到尾看了一遍，都是他20年前教的第一届学生。当时，这个班共有54名学生，刚刚毕业的他，在课堂上是他们的老师，课后是他们的朋友。班上调皮的学生特别多，他把精力和时间更多地花在这些调皮的学生身上。三年以后，他们都以优异的成绩毕业，他和他们结下深厚的友谊。没想到20年后，他们以这种方式又在一起了。楚老师数了一下群成员，加上他正好55人，一个都没有少。 ④楚老师和他们聊了很久，要下线的时候，群主也就是他们的班长，特别邀请楚老师在这个周末参加他们20年同学会，楚老师满口答应。 ⑤这是个阳光明媚的日子，楚老师按时来到聚会的地点，一见面，同学们纷纷上前拥抱他。楚老师的心情就像今天的阳光一样灿烂，脸上的笑容犹如怒放的桃花。 ⑥在吃饭之前，班长一声令下让他们排好队。楚老师正感疑惑时，体育委员喊了一声：“向右看齐！向前看！”班长笑着对楚老师说：“楚老师，我们分别了20年，好久都没有听到您点名的声音了，我们都想回味一下当年您点名的声音，希望您今天为我们点一次名。”楚老师看着眼前站成一排的学生，他粗略地估计了一下，至少有三分之一的学生他对不上号了，他们一个个都变成了大人，长相都发生了很大的变化，楚老师犹豫着是否接受班长的提议，他怕万一点错名，不仅自己心里过意不去，也会对没点上名的学生造成伤害。 ⑦“点名，点名！”看着楚老师有些犹豫，同学们一起叫喊着。 ⑧班长说：“楚老师，点错了名我们是不会怪您的，但有一个小小的惩罚，就是点错一个人，您就要喝一杯酒。”楚老师不再推辞，点错了罚自己一杯酒是应该的。 ⑨楚老师开始点名了。他努力地根据脑中的记忆，一个一个地点名。点对了的喊一声“到”，然后出列坐下。没点对的，楚老师就要喝一杯酒。每当这个时刻，楚老师就会端着酒杯，像一个做错事的孩子一样站在学生的身旁说：“实在对不起，我真的对不上号了，请你原谅。”然后一仰头，“咕嘟”一声把酒倒进嘴中。点错了18个，楚老师也喝了18杯酒，不胜酒力的他，今天竟然喝了这么多。 ⑩没点出名的学生依然一动不动地排着队站在那里。这个时候，班长慢慢提示着楚老师，通过班长的提示，最终把他们的名字都点了出来。他们终于也欢天喜地地坐了下来，所有同学都端起了酒杯要敬当年他们最喜欢的老师。楚老师已经有些醉了，但他对这些没点出名的学生，心里有些愧疚。这些学生，当时在班上都是十分听话的学生，作业认真做，纪律严格遵守，从不给老师找麻烦。想到这里，楚老师做出了一个决定，他今天只接受没点出名的学生的敬酒，同时，他还要回敬他们一杯。同学们欣然同意，气氛一下子热闹起来。 ⑪楚老师也不知道是怎么回到家的。第二天再上线的时候，同学们都问他昨晚怎样，他说他一点儿事也没有，其实他回家后吐得一塌糊涂。 ⑫从此以后，楚老师就默默地关注着“那些花儿”这个群。一天，他看到群主倡议大家为本县一个白血病患儿捐钱。群里的成员都纷纷表示愿意捐款。 ⑬看到这里，楚老师欣慰地笑了。他连忙关了电脑，向银行走去…… （选自《作家周刊》，有删改） 5．梳理文章思路，在横线上把空缺的情节补充出来。 （1） →楚老师答应参加20年前学生的同学会→（2） →楚老师关注“那些花儿”群 6．把下面原句中加点的词语删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有何不同。 原句：他努力地根据脑中的记忆，一个一个地点名。 删减后：他根据脑中的记忆点名。 7．从描写的角度赏析下面的句子。 （1）三月，漫山遍野的桃花争相开放，人的心情也像花儿一样灿烂起来。 （2）每当这个时刻，楚老师就会端着酒杯，像一个做错事的孩子一样站在学生的身旁说：“实在对不起，我真的对不上号了，请你原谅。” 8．细读全文，结合文章内容说说楚老师是一位怎样的人。 9．文章结尾意味深长。结合全文内容，谈谈你的理解。 （二）（23-24七上·内蒙古呼伦贝尔·期末）阅读下文，完成下面小题。 盐湖为什么色彩斑斓 王建萍 ①初夏时节，随着气温不断上升，各地盐湖宛如调色板，色彩斑斓，美不胜收。这种美丽的景观是怎么形成的呢？ ②首先要明确，不是所有的咸水湖都能叫盐湖，盐湖一般指湖水含盐量在50克／升以上的湖泊。我国是盐湖资源比较丰富的国家，超过1000个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等地。 ③那么，是什么让盐湖如此色彩斑斓呢？其实，我国98%的钾资源、超过80%的锂资源、50%的硼资源、50亿吨的镁资源都赋存在盐湖卤水中，还有巨量的石盐、芒硝、天然碱、硝酸盐等矿产资源，盐湖可以说是一个个“聚宝盆”。也正是由于不同盐湖中含有的离子组合不同，以及富含盐湖微生物，如绿藻等，我们在自然界可以看到蓝色、绿色甚至棕红色的盐湖，十分美丽。 ④盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖。陆相盐湖主要形成于大陆内部，如青藏高原、内蒙古等地的盐湖；海相盐湖蒸发岩形成于相对封闭的海湾、浅水台地等。按形成时间，盐湖又可以分为现代盐湖和古代盐湖。如柴达木盆地盐湖一般形成于几十万年以来的第四纪晚期，属于年轻的现代盐湖；而四川盆地深部的杂卤石形成于2亿多年前的三叠纪，就属于比较老的古代盐湖（矿）。 ⑤无论是海相还是陆相成因，盐湖的形成都需要三个必备条件：构造、物源和气候。值得一提的是，盐湖不一定是有湖水的“湖”。合适的构造、丰富的物源，加上持续干旱的气候，导致湖水大量蒸发浓缩，各类元素不断在盆地中富集，经过长时间演化，最终形成了高矿化度的盐湖。如果补给水源消失或减少，盐湖将进一步浓缩，甚至可能形成地表水较少或没有地表水的干盐湖，或者最终埋藏在地下而形成古代盐湖。例如柴达木盆地察尔汗盐湖就是一个巨大的干盐湖。干盐湖的主要特征是在一年内绝大部分时间是干枯的，只有潮湿季节才有暂时性的表面卤水。 ⑥由于盐湖多发育在以干旱盐渍荒漠为主的封闭型内陆高原盆地，这里干旱少雨，淡水资源短缺，植被覆盖度低，土壤盐渍化和荒漠化严重，物种稀少，盐湖区生态环境十分脆弱。因此，必须统筹做好盐湖的保护利用工作。 （选自《人民日报》有删改） 10．写出下列句子主要使用的说明方法。 ①盐湖可以说是一个个“聚宝盆”。 ②盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖。 ③例如柴达木盆地察尔汗盐湖就是一个巨大的干盐湖。    ④我国是盐湖资源比较丰富的国家，超过1000个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等地。    11．文中第②段画线句中的词语“以上”可否删去？请谈谈你的理由。 盐湖一般指湖水含盐量在50克／升以上的湖泊。 12．针对文末提到的“干旱少雨，淡水资源短缺，植被覆盖度低，土壤盐渍化和荒漠化严重，物种稀少”等现状，请就如何统筹做好盐湖的保护工作，提出你的建议。 二、课外现代文阅读 （三）（24-25·七上·内蒙古赤峰·期末）阅读《父亲的散文诗》，完成小题。 父亲的散文诗 耿艳菊 ①和母亲每回打电话或视频，总是不由自主扯东扯西说上一段时间，嘴里说着挂了挂了，可说着什么事，一下子又荡远了，直到互相催着挂了两三次，等着忙事情，才放下手机。 ②父亲则不然。他的手机号在我手机里很是寂然的。我很少给他打电话，他也几乎不会主动给我打电话，偶尔打电话，也是有事说事，三言两语就结束，每次都是他先挂电话。 ③我明白父亲的意思。一是的确没什么可说的，平日生活琐屑，都给母亲说过了，即便有什么事要嘱咐的，也会让母亲转达。和母亲聊天的时候，他多半也在场，只充当忠诚的听众。有时候母亲把电话给他，要他说话，他笑着找借口走开了，无非是怕唠叨他岁数大了，血压高，要多吃蔬菜水果，别吸烟少喝酒。这些他都做不到。我们又不厌其烦地说来说去。二是工作生活忙碌，我常说没时间看书，父亲不想占用我的时间。 ④父亲怕占用我时间的话，是母亲无意中给我说的。起初，我不以为然。后来，有一回去看他们，傍晚回来时，他们俩出来送我们，车走远了，我回头一望，父亲还站在那里看着我们。那天下着雨，他穿着深棕色的雨衣在天光黯淡的傍晚里像个坚定执着的石头屹立着。随着我们远去，在苍茫的天色雨雾里越来越小，越来越小，却依然倔强地屹立着。 ⑤我赶紧给母亲打电话，让她叫父亲回去。母亲笑着说，没事儿，你不知道他固执的脾气呀，你爸说你忙，时间紧，不定什么时候才能来，等着你们转过弯就回去。母亲语气轻快，我却鼻子一酸，泪水涌上眼眶。这时，突然想起母亲曾说父亲怕占用我时间的事情，才恍然理解了父亲。 ⑥在惯常的思绪和认知里，天下的父亲总是巍峨如山的形象，山稳稳当当地立在那里，这一家人便踏实心安，过着热气腾腾的日子，却很少会留意一些山的细枝末节。父亲的形象和性格更是坚硬如石，仿佛从没有喜怒哀乐，纵使有，也是不被看见的，他的那些细微从来都是被忽略的。 ⑦事实上，父亲却不是眼中看到的那般高高在上的高和远，硬和冷。在儿女面前，任何一位父亲都有一颗细腻柔软体贴的心。这柔软细腻的心思里还有诗意的清风徐徐吹动着岁月的光影。 ⑧那回，手机响起，来电显示上赫然是父亲的手机号，我又惊又奇又忐忑。心想，父亲一般不会给我打电话呀。按下接听键，听到那边他响亮的笑声，总算放下了心。以为有什么重要的事，不过是别人给了他两盆花，要给我送来。 ⑨我立即说不要不要。父亲却说这可是凤仙花，你忘了，你8岁那年见邻居姐姐家种凤仙花，你也想种，她给你了两棵，我还在院子东边空地上砌了个小花坛。谁知没栽活，你哭得连饭都不吃，我后来带着你到你姨奶奶家要了十几棵凤仙花苗，这才栽活了。 ⑩这往事的具体细节，我早已记不得了，父亲却还记得清清楚楚。我依旧说着不要，可父亲的语气渐渐有些急了。想着他白天已经上了一天班，下了班还得乘公交转地铁，我便说周末去他们那儿拿。 ⑪父亲却轻描淡写地说已经在车上了。就这样，在晚高峰的情况下，他乘公交转地铁，小心翼翼地，完好地，给我送来了年少时代的凤仙花。 ⑫听到一首歌《父亲写的散文诗》。“这是我父亲，日记里的文字。这是他的青春，留下来的散文诗。几十年后，我看着泪流不止。可我的父亲已经老得像一个影子。”听着歌，我想起父亲，天下的父亲，都在用生命写着一首散文诗，气势磅礴里有细腻，有柔情，有诗意。 （选自《湛江晚报》，2023年6月15日，有删改） 13．小文阅读全文后，设计了下面的读书卡片，请你补充序号部分的内容。 读书卡片 文中疑惑 解答疑惑 父亲的性格 父亲为什么几乎不主动打电话，也很少接电话？ （1） （4） 在雨中的父亲为什么一直目送我们远去？ （2） （3） 因为父亲记得“我”小时候想种凤仙花的往事。 14．结合文章内容，按括号里的要求品味下面的语句。 （1）我却鼻子一酸，泪水涌上眼眶。（依据语境，补写出“我”此刻的心理活动） （2）父亲却轻描淡写地说已经在车上了。（从用词的角度，谈谈这句话的表达效果） 15．有人认为本文写母亲这一人物是多余的。你认同吗？请结合内容简要分析。 16．选文标题是《父亲的散文诗》，改成《我的父亲》好不好？写出你的理由。 （四）（24-25·七上·内蒙古通辽·期末）阅读下面文章，回答问题。 板凳狗和它的一朵小黄花 ①板凳狗每天都去郊外的湖边散步，一年四季从不间断。 ②这是一个秋天的早晨，他来到湖边，看见一丛黄色的小花，便俯下身来闻一闻，很香。第二天，他又来到湖边，发现那一丛花不见了。“花儿哪里去了？”他自言自语地说。这时，有一个很柔弱的声音传过来：“是让几个孩子摘走了，都摘走了。”板凳狗俯下身来找一找，发现在原来开满黄花的地方，有一朵很小很小的花还留在那儿。 ③“你怎么没有被摘走呀？” ④“我太小，不起眼儿，他们看不上我。” ⑤那一天板凳狗感到很不安，晚上很久都没睡着。 ⑥第三天，他又来到湖边，刚刚走近那朵小黄花，她就高兴地喊了起来：“你好，板凳狗！你看我是不是长大了一些？”板凳狗仔细看了看，看不出她有什么变化，但他还是鼓励她：“你长大了一点点。”小黄花很高兴，把身子扭一扭，像跳草裙舞。可是，她忽然又有些担心了：“我长大了，如果也被摘走了，怎么办？”是啊，板凳狗也担心起来。那天，他一直陪着小黄花，天上的星星都出来了，才和她告别。 ⑦又一天的早晨，当板凳狗再见到小黄花时，发现她真的长大了。“啊，小黄花，你真的长大了。我要好好保护你，不让别人把你摘走。”小黄花马上叫他一声“板凳狗哥哥”，惊喜地问他：“你真的能保护我吗？”板凳狗点点头，就静静地卧在小黄花身边守护着她。“你为什么叫板凳狗呢？”小黄花好奇地问，“是因为你长得像一条小板凳吗？”他不知道该怎么回答。他卧在小黄花身边，静静地欣赏着她，看得小黄花羞答答的。看着看着，板凳狗忽然也提出一个问题：“你为什么不长一些刺呢？谁要摘你，你就扎他！”“你说什么呀，我为什么要扎别人呢，”小黄花觉得奇怪，“我只希望有人欣赏我，别伤害我，就像你一样。”板凳狗听了，很为自己提出这样愚蠢的问题不好意思。 ⑧这时候，从小树林里跑出来一只兔子，他想尝尝这朵娇嫩的小花。 板凳狗大喝一声：“兔子，你是不是想摘花？”小兔子吓得四条腿直哆嗦：“啊，不是，不是。”说完，掉头就跑走了。那天板凳狗又陪小黄花一直到月亮升起来。 ⑨从那天开始，每天天一亮，板凳狗就来守护着小黄花，天黑了，才回家。 ⑩有一天，来了一位老爷爷和一位老奶奶。他们俩眼神不那么好。老爷爷问老奶奶：“你看那是一朵小黄花吗？”老奶奶说：“我也看不大清楚。那儿倒有条小板凳，咱们先坐下，仔细看看吧！”说着，就双双坐在板凳狗身上了。“哎呀，还真是一朵小黄花呀！”老爷爷惊喜地叫了一声。“你可不许摘她呀！”老奶奶叮嘱了一句。他们仔细欣赏着，谁也不说话。“哎呀，这小板凳真柔软，就像沙发一样。”老奶奶先夸了一句。“是呀，这小板凳越坐越暖和。”老爷爷也夸了一句。板凳狗忍不住了，说：“我不是小板凳，我是板凳狗。”老爷爷老奶奶赶紧站起来，直道歉。板凳狗说：“别客气，请坐请坐，我愿意让您二老坐在我身上欣赏这朵小花。”他们从没见过这么好的狗，于是每天都给板凳狗带来一根骨头、两条香肠、三片面包。 ⑪从那天开始，板凳狗每天让老爷爷老奶奶坐在自己的身上，舒舒服服地一起欣赏小黄花。 ⑫天气越来越冷了，小黄花要凋谢了。她说：“谢谢你们这么爱我，等我的花谢了，我还有礼物送给你们。” ⑬秋天来了，小黄花虽然凋谢了，但他们还是每天来看她，守护着她枯萎的花。渐渐地，他们发现小黄花结出了毛茸茸的种子。 ⑭老爷爷说：“这就是她送给我们的礼物啊！” ⑮那天，老爷爷采下了小黄花的种子，分成了两包，送给板凳狗一包，自己留下一包。 ⑯老奶奶嘱咐它：“别忘了明年我们一起来这里种花呀！” 17．根据文意，概括回答板凳狗对小黄花的思想行为经历了哪几个阶段？ 发现小黄花—— —— ——共赏小黄花——珍藏小黄花 18．请按照提示，从不同的角度赏析文中画线句的表达效果。 ①小黄花很高兴，把身子扭一扭，像跳草裙舞。（从修辞的角度） ②他们从没见过这么好的狗，于是每天都给板凳狗带来一根骨头、两条香肠、三片面包。（从词语的角度） 19．“你为什么不长一些刺呢？谁要摘你，你就扎他！”对于板凳狗的这个提议，小黄花接受了吗？从中你看出小黄花具有怎样的品质？ 20．对于这篇童话的主题，有以下几种观点。请结合文意，谈谈你的看法。（可以选择以下观点论述，也可以谈自己不同的见解） ①做人要全心付出，不求回报。 ②爱是相互的，你爱别人也会得到别人的爱。 ③做人要懂得感恩。 （五）（24-25·七上·内蒙古鄂尔多斯·期末）阅读下文，完成下面小题。 蜜蜂与童年 ①孩子又想去游乐园，我不同意，因为那一两百平米的空间，让人感觉到逼仄，总觉得不舒服，“不玩这个，你们小时候，玩什么呢？”面对孩子的发问，我恍惚了一下。是啊，在那个声光电都不发达的时代，我们玩什么呢？头脑灵光一闪，脱口而出三个字“捉蜜蜂”。 ②在农村的日子里，所有的蜂都没有严格意义的区分，它们都只有一个统一的名字“蜜蜂”。唐朝罗隐说：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？自打会背这首诗起，捉蜜蜂便成了每个夏天不可错失的游戏。找来一个父亲喝酒空下的玻璃瓶。洗干净晾干，趁着油菜盛开的时节，揪一把菜花放在瓶子里（孩子的内心里，有了油菜花便有了蜜蜂的食物。），然后三五个好朋友约一个做完作业的时间，掰断一根大竹丝扫帚的竹条，便欢天喜地地出发了。照例，第一站，来到牛棚。牛棚是土坯做的房子，墙上有很多大小不一的洞，而洞里总是藏着那小小的蜜蜂，手法熟练的小伙伴很有一套：他们瞄准一个外形圆圆的漂亮的洞（蜜蜂似乎和人一样，都喜欢漂亮的屋子），先用竹丝轻轻一掏，然后附耳倾听，若有动静，便悄悄将玻璃瓶口贴上去，竹丝在洞里一晃一挑，蜜蜂便受不了了，乖乖的歪着屁股一扭一扭地从洞里钻出来，玻璃瓶口一正对，蜜蜂便落入陷阱了，这时还不能掉以轻心，要迅速盖住玻璃瓶口，防止蜜蜂飞出，等它飞累了，撞累了，便也认命了，会乖乖地伏在菜花上，于是开始有了一只、两只、三只……夜幕降临，大家会寻一处亮堂的地方，比比彼此手中的战利品，谁的数量多，晚上便可以做一个甜甜的梦。 ③然而，随着捉蜜蜂的孩子军越来越多，又加上牛棚慢慢被推倒，为数不多的土房子便成了捉蜂孩童的香饽饽，然而住在土房里的奶奶们不愿意了，因为她们深信：孩子天天拿个竹丝在那掏来掏去，早晚会把自家的屋子给弄倒弄坏，于是，只要发现蜜蜂军团，便要站出来，鼓起慈祥的脸，扮做生气的样子，开玩笑地来一句：我家房子倒了就找你爸妈啊！如果孩子还不停手，就会加一句：某某家孩子，我晚上就去你家找你爸妈去。第二句很管用，再调皮的孩子也不得不停手，然而，我从来就没听说奶奶找过哪位小伙伴的家长，也从未听说奶奶晚上到哪家去讨理过。 ④然而，寻土房子去捉蜜蜂这事断是不能再做了，我们的眼睛瞄向了原野：晴朗的蓝天上飘着几朵白云，波光粼粼的水塘边杨柳依依，顺着风的方向，便是那一望无际的油菜花海，白鹭在花海尽头起飞、降落……果然，精心钻研下，蜜蜂军团又发明了酒瓶盖捉蜂法。来到田埂处，沿着油菜花田的沟垄一路寻去，不多时，便能寻见伏在菜花上的蜜蜂，悄悄地过去，掏出两个酒瓶盖（酒瓶盖是铁制的，宽深为佳），慢慢地接近，距离蜜蜂五厘米处，便快速合盖，然后慢慢地接近放在地上的酒瓶，正对着瓶口，漏出一个洞，眼见着一道亮光，蜜蜂便钻进去了，自打实验成功后，蜜蜂军团便另辟了战场。晚霞爬上了天边，炊烟的信号已然成为了收兵回家的标志。带着战利品回家的孩子，满足而又快乐。 ⑤如今，有很多次想带着孩子做这些幼稚的事情，却似乎找不到一个空酒瓶一根竹丝条，就算找到了，我到哪去寻找那片花海呢？神游收回，我又带着孩子来到游乐园，看着孩子蹦蹦跳跳的样子、开开心心的笑容，我会心一笑：这或许是他们的童年的快乐吧，只是感觉：少了点什么。 21．选文为什么以“蜜蜂与童年”为标题，请结合全文谈谈你的理解。 22．地方卫视要拍“印象农村”系列节目。请你说说选文中农村给你留下了怎样的印象？ 23．请按要求做批注。 （1）先用竹丝轻轻一掏，然后附耳倾听，若有动静，便悄悄将玻璃瓶口贴上去，竹丝在洞里一晃一挑，蜜蜂便受不了了。（从词语运用角度品味其表达效果） （2）晚霞爬上了天边，炊烟的信号已然成为了收兵回家的标志。（从修辞角度品味其表达效果） （六）（23-24·七上·内蒙古通辽·期末）阅读《父亲的车后座》，完成下列各题。 父亲的车后座 张风芹 ①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小女孩坐在父亲的自行车后座上，妹妹说：“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻。” ②凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。 ③从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。那时候我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜、甜瓜……年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成堆廉价卖。就为能买到这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。 ④父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，更承载着我们的快乐与幸福。 ⑤上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。 ⑥等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼举给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口。 ⑦结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年，麦子收了，父亲送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，送来成袋的嫩玉米，说孩子们都爱吃这口；树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的西瓜酱豆……。近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！”我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪，坐在父亲车后座的一幕幕情景又浮现在眼前。我真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家。 ⑧父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞，可以带上母亲一起来城里看孩子。父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧！这车后座像沙发一样舒服呢！” ⑨可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了。留下那辆新崭崭的三轮车和那辆破自行车默默地停放在老院里。 ⑩父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了。 （选自《特别文摘》2020.05，有改动） 24．选文①②段有什么作用？ 25．请从人物描写的角度赏析第⑤段画线句。 那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。 26．文中“父亲”是一个怎样的人？ 27．“父亲的车后座”在选文中多次出现，有什么作用？ 28．“我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了”，文中父亲的悄悄离去，给作者留下无尽的思念。读完本文后，相信你一定有许多感触，请你把他们写出来。 （七）（23-24·七上·内蒙古通辽·期末）阅读文章，完成下面小题 拯救老妈 余显斌 ①他特别烦老妈，一会儿敲门进来，让他吃饭；一会儿又拿一件衣服，给他轻轻披在肩上。他屡次受到影响，一白眼睛说：“老妈，你不能安静一点儿啊？” ②老妈拿着一盘水果，长叹一声，张张嘴，想说什么，又没有说，无声地走了出去，轻轻地关上门。 ③他安下心来，又进入了新的“战斗”中。 ④这是一款新开发的游戏，叫“拯救母亲”，大概是从一个古老神话《沉香救母》中衍生出来的。老妈被捉，压在一座名叫“千仞不倒山”的大山下，受尽折磨和苦难。做为儿子，必须去救老妈。他披盔戴甲，手里拿着一把威力无穷的降魔刀，亮光闪闪，一路冲杀过去。路上，有雷神，有雨神，有二郎神，甚至还有齐天大圣拿着金箍棒赶来拦阻。 ⑤他用尽全力，可是，沿路总有杀不尽的妖魔鬼怪，打不完的各路神仙。 ⑥他有些心焦火气，一头汗珠。可又沉浸其中，难以自拔。 ⑦天黑了，他打到深夜，实在受不了，他会趴在桌上，打上一个哈欠。天亮了，他揉一下眼睛，接着开始。饿了的时候，手一伸，旁边放着吃的东西，是老妈悄悄送来的。老妈每次来，站在他身边望一会儿，想说什么，怕他生气，又没有说，轻轻走了出去。 ⑧他拿过东西，两下吞咽下去，接着又开始了游戏。 ⑨渐渐地，他感到，老妈没再来啰唆了。 ⑩屋子里静静的，甚至没有了老妈的一丝声音。 ⑪老妈已经出去了。当时是他闯关最紧张的时候，隐隐约约中，他听到老妈一声叹息。然后，门响了，又轻轻关上了。 ⑫太阳光照在窗户上，亮亮的，如一片温馨的水光；然后又移到椅子上，接着又慢慢移到脚下。天，再次黑了，他感到有些饿了，甚至能听到肚子里咕咕地叫着。他本能地伸伸手，去拿旁边的食物吃，可是旁边是空的，什么也没有。 ⑬他的手机此时响起来，他没工夫接，继续忙着。 ⑭手机响个不停，真讨厌。他想，将手伸进兜里，关掉手机。 ⑮费尽九牛二虎之力，他终于打败了二郎神，接着又打败骑着风火轮冲来的哪吒，让他提着他的火尖枪，逃回姥姥家去了。最后，他腾云驾雾，极尽变化，与斗战胜佛大战一千回合，两人惺惺相惜，结成生死之交，相偕飞向千仞不倒山。站在山顶，他大喊一声：“老妈，我来救你了。”随着喊声，一刀剁下去，神山被缓缓剖开，老妈从山中缓缓走出。 ⑯他和老妈相拥，泪如雨下。 ⑰他胜利了，伸伸腰，走出游戏。 ⑱天，已经彻底黑了。他感到一种前所未有过的荣耀，同时也有一种虚脱，一种彻心彻肺的饥饿。他终于想起老妈，大声喊道：“妈，妈——”没人答应，屋内是一片怕人的空寂，还有浮荡周身的孤独。 ⑲他猛地想起，老妈出去两天多了，怎么还不回来，甚至也不来个电话？ ⑳他转了两圈，突然一拍昏沉沉的脑袋，忙打开关掉的手机，叩响了老妈的号码。手机响了一会儿，那边通了，他问：“妈，你在哪儿？” ㉑那边，是一个陌生的声音，告诉他，这是医院，赶快来。 ㉒他一惊，愣了一会儿，然后疯了一样向医院跑去。赶到地方，在走廊里，他看到，几个护士，用一张白床单包裹着一个刚刚停止呼吸的女病人，向外缓缓推去。那人，正是他的老妈，患急性病死去的老妈。 ㉓他睁着眼睛站在那儿，耳边一片空静。 ㉔手机突然又响了，一个声音问：“有人给你订了份外卖，请问，你在家吗？现在可以送来吗？” ㉕他的泪一涌而出，扑过去喊道：“妈，别离开我。” ㉖他知道，那份外卖，一定是老妈临死前担心他没吃饭，在病床上给他订下的。那时，当老妈挣扎在死亡线上时，他正在网上，竭力拯救着那位虚幻的老妈。 29．请用简要的语言概括文章的主要内容（要求不超过30字）。 30．文中两次写妈妈想说什么，又没有说，轻轻走出去了。试着想象妈妈想对儿子说什么。 31．文章多处对天色进行了描写，作者这样描写有什么作用？ 32．请分析文中⑰段在全文中的作用。 33．文章以“拯救老妈”为题，有什么好处？ （八）（23-24·七上·内蒙古包头市青山区·期末）阅读下文，完成下面小题。 十一号楼的猫 ①我们十一号楼三层的楼道里养着一只流浪猫。说是流浪猫，早就没有了流浪猫的样子。是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡也梳过毛，毛色油亮有色泽。它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样。旁边的墙边放着猫粮盆和水盆，还有几个小玩具。 ②多数时候，它只是看你一眼，有时也会跟着你走入电梯。进来后就跟所有乘电梯的人一样，乖乖等着。到了一楼，它在人们的脚步间左拐右拐地穿插着走出居民楼，往楼下社区院子里的树下一躺，晒着太阳睡半天。天色晚了，就再跟着上楼的人一起回去。我住的这幢楼里几乎每一个人都知道它的存在，看到它走进来了，就帮它按一下“3”。三楼的门一开，它就不急不慢走出去，重新在电梯口小厅堂坐下。 ③有一次我深夜加完班，一个人抱着一堆东西，从北区的工作室穿过漆黑的花园，走回南区的家。半路被蚊子叮了一腿的包，边跺脚边走，走到楼下的时候，脚震得又麻又疼。我用下巴很卖力地点开电梯开关，前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我，我只好用额头顶了我自己的楼层，又用下巴按了它要下的楼层。等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合。它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只猫同乘了电梯，还为它按了按钮，这太喜剧了。 ④听楼下跳广场舞的大妈们说，它是在一个风雨交加的夜晚从电闪雷鸣中逃进楼里来的。当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。三楼住着的刘奶奶撞见它，心生怜悯，就把它抱回家，收养了它。为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞。它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美貌的家猫。但它大约是流浪太久，不习惯被禁锢在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵呜呜地叫，刘奶奶就又把它放出去了。 ⑤可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾，在外面野几天就回来，回到三层就安静蹲在那里等着。很快，整幢楼都知道了它的存在，渐渐地，它从三层的猫变成了十一号楼的猫。我经常看见同楼的住户跟别人说，这是我们楼的猫，一会儿就回去了。别人问保安，怎么总能见到那只猫?保安头也不抬地说，噢，那是十一号楼的猫，出来溜达溜达。听得我差点儿当场笑出来。那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来。 ⑥因为猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人；也因了它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来。刘奶奶作为这只猫的原始救命恩人，也很欢喜。她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋，仿佛不是她给了它新生，倒是它带动了她的幸福生活。 ⑦这只猫自己大概永远都不会明白，它变成了所有人的精神亮点。人们喂饱它，还喂饱自己的心。 34．作者为什么说“说是流浪猫，早就没有了流浪猫的样子”。 35．赏析第④段加点词的表达效果。 36．谈谈你对“人们喂饱它，还喂饱自己的心”这句话的理解。 37．郑振铎的《猫》中也有一只流浪猫，试分析两者命运不同的原因。 （九）38．（23-24·七上·内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗·期末）阅读下文，完成问题。 母爱像棉花盛开ㅤㅤ①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。 ㅤㅤ②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。 ㅤㅤ③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲——“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。 ㅤㅤ④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。 ㅤㅤ⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。 ㅤㅤ⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。 ㅤㅤ⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。 ㅤㅤ⑧棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉桃，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期的棉花会把自己所有的养分毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己的全部啊！ ㅤㅤ⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。 (1)请结合全文分析“母爱”为什么“像棉花盛开”？ (2)赏析第⑦段中画横线句子的表达效果。 得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。 (3)简要分析文章最后一段的作用。 (4)文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵。”你觉得你的母亲是一朵什么花？请结合实际说明理由。 一、非连续文本阅读 （一）（24-25·七上·内蒙古鄂尔多斯·期末）阅读下文，完成下面小题。 材料一 你是否曾经想过，为什么有些鸟类会在每年的特定季节，飞越千山万水，从一个地方迁移到另一个地方？它们是怎么做到的？它们又是为了什么呢？这些问题，就是候鸟学的研究对象。 候鸟是指那些在一年中有固定的迁徙规律，根据季节变化，在不同的地区进行繁殖和越冬的鸟类。按照迁徙的距离，候鸟可以分为长途候鸟、中途候鸟和短途候鸟。长途候鸟是指那些每年要飞行超过5000公里的鸟类，如大雁、信天翁等。中途候鸟是指那些每年要飞行1000～5000公里的鸟类，如白鹭、喜鹊、百灵等。短途候鸟是指那些每年要飞行不到1000公里的鸟类，如画眉、山雀等。 候鸟迁徙最重要的原因是寻找更适合自己生存和繁殖的环境。一般来说，候鸟会在春季从温暖的南方飞到寒冷的北方进行繁殖，因为北方有更多的食物资源和更少的捕食者。而在秋季，候鸟会从北方飞回南方进行越冬，因为南方有更温暖的气候和更稳定的水源。这样，候鸟就能利用不同地区的优势，保证自己和后代的生存。候鸟的迁徙是一场艰苦而又神奇的旅程，它们需要克服各种困难和挑战，才能到达目的地。 材料二 俗话说，“天高任鸟飞”。可实际上，鸟儿在迁徙中飞翔的高度与身体结构、生活环境，甚至天气都有很大的关系。不同候鸟有不同的生存策略，不论是先天遗传还是后天学习，不同候鸟，都有一套巧妙的“迁徙机制”，以及精准的“导航系统”。那么，候鸟是靠什么认路的？又是什么东西在为它们导航呢？其实，大多数候鸟是靠太阳、星星和地球的磁场来认路的。值得注意的是，并不是所有候鸟都沿着海岸线飞。老鹰、雕等一些猛禽，就是沿着山脊线迁徙。候鸟也有迷路的。遗憾的是，一旦迷路，大多数候鸟将无法存活，所以，如今候鸟的迁徙路线，是经过成千上万年的探路、尝试、优化逐渐发展而来的，蕴含了大自然的无穷奥秘。 材料三 一夜之间，几百只飞鸟在同一处地方丧命！地点是在辽宁一个工地的三座平房前。专家们调查发现，附近三座废弃平房前的工地上有14盏高架灯，夜里会发出耀眼的灯光。 材料四 在关乎全球候鸟种群生存与繁衍的重要迁徙通道上，越来越多的中国人以命运与共之心、生态创新之智爱鸟护鸟，人与自然和谐共生的现代化愿景正在变成可感可知的现实。 关爱——建设“候鸟友好”城市 北京雨燕是北京的“形象大使”。除了北京雨燕，每年春季，还有灰鹤、黑鹊、银鸥等大量候鸟从南途经北京向北迁徙。 记者在调研采访时发现，北京有不少鸟类友好型建筑。此外，北京还致力于恢复湿地生态系统，为鸟类提供必要的栖息地、食物和水源。 守护——让候鸟家园重焕生机 每年10月到次年4月，全球濒危物种黑脸琵鹭会与数以万计的迁徙候鸟一道，云集到福建福宁湾、罗源湾等中国东南沿海一带越冬。 罗源湾附近居民告诉记者，当地村民祖祖辈辈靠海吃海，水产养殖是主要产业。不当的养殖行为曾对当地水鸟栖息产生影响，生态平衡一度遭到破坏。为重焕湿地生机，当地实施海洋生态保护和修复治理工程，附近的渔村还修建了不少观鸟栈道，生态观鸟旅游成了当地发展的“新名片”。 从向自然过度索取到对自然精心呵护，罗源湾的发展之变是中国全面推进湿地保护修复的一个缩影。 39．结合材料一，简要说明什么是候鸟学？ 40．阅读材料二和材料三，试推测辽宁数百只候鸟离奇死亡的原因，并说说这给了我们什么启示？ 41．全球候鸟迁徙路线主要有八条，其中有三条途经中国。请结合材料四，具体说说中国为保护候鸟迁徙采取了哪些举措？ （二）（23-24·七上·内蒙古市昆都仑区·期末）阅读下面的材料，完成问题。 材料一： 在科学家眼里，从生物学角度来看，狼是群居性极高的物种。一群狼的数量正常在7匹左右，也有部分狼群达到过30匹以上，通常以家庭为单位，他们有能力以60km/小时的速度奔跑20公里。智商高度发达，可以通过气味、叫声、肢体动作进行沟通。狼的寿命大约是12—14年。在群体中成长的小狼，族群的其他份子也会对狼崽爱护有加。狼与狼之间的默契配合成为狼成功的决定性因素。不管做任何事情，他们总能依靠团体的力量去完成。狼的耐心总是令人惊奇，那就是对成功坚定不移的向往。正因为此，才使狼得以千辛万苦的生存下来。狼群的群居习性成为决定他们生死存亡的决定性因素。正因为此，使他们成为地球上生命力最顽强的动物之一。 材料二： 北方的狼（作词 齐秦） 我是一匹来自北方的狼 走在无垠的旷野中 凄厉的北风吹过 漫漫的黄沙掠过 我只有咬着冷冷的牙 报以两声长啸 不为别的 只为那传说中美丽的草原 材料三： 近些年“狼文化”在中国大热，网络上随便搜一搜，诸如《狼性执行》《狼霸天下》《狼性管理在华为》《狼性中层》之类的畅销书不胜枚举。无论是战场、商场还是职场，狼都成为出色的精神导师。 1978年，改革开放后的《狼王洛波》被重新翻译出版，透过西方人的笔尖，这无疑激发了作家们的疯狂想象力。以《狼图腾》这颗引爆中国狼文化的原子弹来说，狼被描述成懂气象，懂地形，懂选择时机，懂知己知彼，懂战略战术，懂近战、夜战、游击战、运动战、奔袭战、偷袭战、闪击战，懂集中优势兵力打歼灭战的全能专家，简直就是四条腿走路的诸葛亮。而著名动物故事作家沈石溪笔下的狼，心智和情感上的成就更是斐然。值得注意的是，在大量关于狼的作品中，寄托了警示世人的良苦用心。 （选自《中国青年报》有删改） 42．(1)阅读材料一，你了解到狼的哪些生活特性？ (2)材料二是一首歌的歌词，从歌词中你体会到了狼怎样的处境与感受？ (3)结合实例，谈谈近些年大火的“狼”文化与中国传统文化中“狼”形象有何不同。 （三）（23-24·七上·内蒙古包头市青山区·期末）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 当前，全球新能源汽车产业发展驶入快车道，新产品新技术加快研发运用，技术创新带动产业持续升级。作为引领全球汽车产业转型升级的重要力量，中国积极参与新能源汽车领域国际合作，为促进新能源汽车行业发展贡献力量。 泰国政府提出，到2025年政府机构和公用车队采购车辆均应为零排放汽车，本土生产的新车中有15%为零排放汽车；到2030年新车中有30%为零排放汽车；到2035年新车全部实现零排放。印尼政府提出，加快中央及地方政府部门公务用车电动化进程，今年底将政府公务用车中的电动车辆保有量提升至10万辆以上。埃塞俄比亚政府宣布，对进口和组装的电动汽车将免征增值税、消费税和附加税，并进一步降低进口关税。 各国新能源汽车基础设施建设也在持续跟进。截至2022年8月，中国已累计建成了398万个充电桩、1625座换电站，形成了全球最大规模的充换电网络。今年年底前，中国计划在除高寒高海拔地区外的高速公路服务区实现基本充电服务全覆盖；明年年底前，具备条件的普通国省干线公路服务区（站）能够提供基本充电服务。 ——人民日报海外版 【材料二】 【材料三】 新能源汽车是指除汽油、柴油发动机之外所有其它能源汽车。包括燃料电池汽车、混合动力汽车、氢能源动力汽车和太阳能汽车等。其优点是节约燃油能源，零排放，无污染，噪声低。在国家环保政策的加强以及人们低碳出行观念的提升下，消费者对新能源车的好感度也在逐渐提升。新能源汽车被广泛应用于部分城市的公共交通领域，部分地方政府也对私人购买新能源汽车予以支持（如上海、广州等）。但截至目前，新能源汽车在续航能力、电池技术、维修管理等方面仍存在一定缺陷，让许多消费者望而却步。但未来，新能源汽车技术性能必将会不断优化升级，实现无人驾驶、智能网联等多项功能，并能够投入到市场进行大规模生产与销售。 ——汽车百科网 43．试分析材料一画线句表达效果。 44．结合材料一、材料三，试概括新能源汽车在全球快速发展的原因。 45．结合材料二，说说你有哪些发现 二、课外现代文阅读 （一）（24-25·七上·内蒙古呼伦贝尔·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 栀子花 魏芳芳 ①几天前，我在家门口的绿化地摘了一颗山栀实，金红色浆果，比路上乌桕树的叶子还要鲜亮。一掰开，浓稠的鲜红果汁就流了一手。用水冲洗后，皮肤还是染上了纯净的黄色——“御用黄”果不其然。 ②这个“知识点”是好几年前，在西安一个小饭铺获得的。七月，热浪滚滚。等菜的时候，伙计来倒茶，那茶汤金红色，一股淡淡的清香，既不是茶叶的口感，也闻不出什么花的香味。好奇问掌柜，答是秦岭山栀子。栀子花会结果吗？掌柜拿出一包栀子，指头大小的绛红色果实，上面有几条突出的楞线，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，闻起来还真有点栀子花香的厚味。掌柜的说：栀子是一味好中药，能降压清脂泻火；还是一种天然染剂，打从秦汉始，皇家御用的黄色布料都是栀子染的。 ③初见栀子花，是三十年前了。端午前后，在重庆的一个马路小菜场。各色背篓里新鲜的菜蔬，是乡人刚从田里挑上来的，还带着雾都经久不散的露水。忽然微风吹来一种浓稠的香气，既野性又温润，循香觅见茅草叶扎着的几把绿白花，花型像荷，翠绿的叶子油亮亮的，摆在一个古朴的小竹簸箕里。“栀子花咧！”卖白菜的小妹声音又娇又脆：“自家屋头的，五毛钱一把。”都说重庆美人多，美人也都爱栀子花，有的就握在手上，有的随手插进发辫。有的时候，人也没看到，就只有一段香气，告诉你她们刚刚经过。 ④搬到上海后，我家小区西南角，有几棵大花栀子树，每年初夏，都会开很多花，浓雾般的香气从园中升起并且浮动着，像一个迷宫，探进去，就会迷醉其中。栀子花期短，花开满后一两天就萎黄了，最好看的还是将开未开之时。端午节早晨，去门口菜场买了艾草菖蒲，回来的时候，我会折两三朵栀子花。大朵开在枝头的就让它开吧，我只挑枝条下掩着的才泛白的花蕾。回家后来不及先挂艾蒲，赶紧拿出栀子花，用流水冲去虫子——花心里的虫子几乎和花伴生，洗去叶片上的灰尘，插进春天装茶叶的小瓷罐中，初夏的热霎时就凉下来。栀子是扭旋花，最外层带着浅绿色螺旋纹，绽开后花瓣洁白无瑕，质地丰腴肥腻，摸起来像厚厚的缎子。它的香也丰腴，令我想起重庆美人。 ⑤七年前六月初的黄梅天，突然得知母亲病重，得来上海住院。雨一直下，像是老天知晓一切，先哭给我看。我每天早出晚归，去医院陪她。在母亲身边，我们是彼此的良药。一天，我折了两枝栀子花带过去。母亲爱花，以前我们一起种过牵牛、粉豆、蜀葵和菊花，却从未种过栀子花。栀子花是母亲的稀客，她长久好奇地看着、闻着，眼里有莹澈的喜悦。栀子花香冲淡了来苏水的味道，病房有了鲜活的气息。 ⑥没有治疗的时候，我们谈老家的人和事。那么多的往事，那么多的疑问，若是母亲不在了，那些话题将会沉入地下，永远没有答案了啊。娘俩说话的时候，我给母亲梳头，像从前一样。我是母亲最小的闺女，天生就爱缠着她。只要母亲闲下来，或者坐着干活——剥玉米棒或者哪怕烧锅，我也能爬在地背上给地梳头。红色的塑料梳子，我高一下低一下乱扒，静电把头发扯飞，比不梳更乱。我还爱给母亲编辫子，反复徒劳地把母亲的短发攥成一把，捆上猴皮筋，托得乱七八糟，扯得头皮疼。炎夏里母亲在门前树下网床上午休，我钻到网床下反复摆弄她的头发，母亲不胜其烦，却从未打过我，只是笑我“磨人精”。 ⑦人到中年，“磨人精”会梳头了，力道匀称，母亲闭着眼睛，很享受。母亲的头皮有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月——满头青丝怎么就不见踪迹了呢？我问她，是否愿意戴朵栀子花，她羞涩一笑，说这辈子没戴过鲜花呢。四外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打扮了，绣花鞋，长辫子，扎个红色蝴蝶结，穿白衬衣黑背带裙，是个洋气的女学生。可是从我记事起，母亲一直是天天忙得脚不沾地、累得腿弯脚软的农妇，最省事的短发，旧得发白的老式衣服，脸晒得黝黑，哪还有洋气的影子？ ⑧那就试试！母亲眼睛盈满笑意，上扬的嘴角是鼓励，我懂。挑了一朵刚开的，摘了叶子，别在她的左耳畔。母亲仔细照了一会儿镜子，顾盼之间，转头凄然一笑：“老了，配不上这鲜铮铮的花。” ⑨“不！”我声音大得吓了自己一跳。栀子花太鲜亮太逼人了，生生放大了母亲的枯萎。这下意识的吼声，不知道是安慰母亲还是要吓退栀子花对母亲的打击。我哆嗦着，从后背轻轻抱住了她，把脸贴在她散发着栀子花香的脸颊上：“妈妈，你真美！” ⑩这是她七十九年岁月里第一次戴上栀子花，也是最后一次。 （选自《文汇报》） 46．本文围绕“栀子花（栀子）”主要写了哪些事情？请根据文章内容补全表格。 地点 相关事件 ① 喝到淡淡清香的金红色栀子花茶，得知栀子是一味好中药和一种天然染剂 重庆的马路小菜场 ② 上海小区西南角 有几棵大花栀子树，“我”在端午节折栀子花回家 上海医院 ③ 47．“栀子花”在文中有什么作用？ 48．校报设置了“凡人小事”“自然风物”两个栏目，如果你要向校报推荐这篇文章，你会选择哪个栏目？请说明理由。 （二）（24-25·七上·内蒙古锡林郭勒盟·期末）现代文阅读 校门口的地摊 叶骑 ①他曾经跟其他孩子一样爱着学校门口的这条小街。 ②街上“物产丰富”，有小吃、有玩具、有漫画，只要是孩子们喜欢的东西，这条街上应有尽有。 ③傍晚，放学了，他花一块钱买两串油炸土豆片，再跟同学一起翻翻新到的小人书，脸上绽着红扑扑的笑容。 ④但现在，这条街是他的噩梦，每天放学从这里经过，都成了一种无法逃脱的苦役。 ⑤前段时间，街上新开了一个地摊，摊子左边是一些杂牌的鞋袜，右边是一堆廉价的笔记本。一开始，他并没有注意到这个小摊的存在，直到有一天，站在摊后的那个人不小心跟他四目相对，一切才猝不及防地闯进了他的世界。 ⑥站在摊子后面的人，是他的母亲。 ⑦他脸上的微笑一下子凝固了。他有些难堪，甚至认为母亲是在故意出他的丑。县城这么大，为什么非要把摊子开到这条街上来？他红着脸，尽管理智告诉他，这条街聚集了县城一半以上的学校、三分之二的学生，但眼前的一切，还是深深地击中了他。 ⑧他的步伐变得越来越快，每天以最快的速度通过小摊。他也不再跟母亲一起上街，就算非要同行，那也得隔上五米开外的距离，或前或后，泾渭分明。 ⑨母亲看着儿子渐行渐远的身影，默默不言，没有指责，也没有点破。 ⑩那天放学，他准备如往常一样匆匆而过。但就在他从母亲摊前经过的时候，突然大雨倾盆，小街两旁顿时乱成一团。 ⑪他迟疑了一下，不知道是走，是留？ ⑫他转过身，看见雨水落下来，打湿了母亲摊上的鞋袜；他扭过头，发现身后的人群里，到处都是自己的同学。 ⑬他如同陷在沼泽里，挣扎着，几乎窒息。但最终，他加快了脚步，消失在熙熙攘攘的人群里。离开时，他感觉身后有一道目光看向自己，他不敢回头，逃一般地离开了小街。 ⑭晚上，他在家里假装写作业。母亲回到家，擦干湿漉的头发，开始做饭、烧菜，一切就像什么都没发生一样。“三儿，吃饭了。”母亲说。“嗯。”他回答。 ⑮他轻轻坐到饭桌前，盛起母亲为他做好的香甜的饭菜，蓦然发现，灯光下，母亲的头发仍未干透。他的心像被什么刺了一下，微微有些颤抖。 ⑯放学了，学校门口的小街仍然车水马龙。他走出校门，母亲的摊子越来越近了。他试着放慢脚步，慢一点儿，再慢一点儿，踽踽前行。他听到母亲轻柔的吆喝，看到学生经过时，母亲眼中望眼欲穿的期待。而这一切，他曾经充耳不闻。 ⑰他的步伐慢慢透出温柔，目光也渐渐变得透亮。 ⑱一个昏黄的傍晚，天空飘着细雨，母亲忙乱地收拾起摊上的鞋袜。一个孩子，撑着一把大伞，静静站在了她的身后。 ⑲母亲回过头，满脸惊诧地看着他，他那么高大，已经不是孩子了，像个小大人。母亲转了身，继续收拾摊子。 ⑳“雨真大，头发都湿了。”母亲说。母亲转身时，眼中掉下一滴泪。 ㉑他微笑着，也没有点破。 （选自《啄木鸟》2022.05.30，有删改） 49．期末复习，小沙想以本文的解读为例，在班上交流写人记事类文章的阅读经验。请你帮助他完成表格。 阅读策略 内容 任务 梳理思路 通读全文，小沙发现文中“他”对“地摊”的态度，其实就是“他”对母亲的情感变化。 （1）梳理文章，补充相应的内容和情感。 ① ② 品味语言 他的心像被什么刺了一下，微微有些颤抖。（高明的作者往往会用意味深长的语言留给读者想象的空间。） （2）按要求回答问题。 ①从描写的角度品析波浪线句子蕴含了什么情感？ 但现在，这条街是他的噩梦，每天放学从这里经过，都成了一种无法逃脱的苦役。 ②从修辞角度品味画横线句的妙处。 深思技巧 知识链接：重复主要有以下作用：营造氛围、凸显人物、突出主题、强化情感等。 ⑨母亲看着儿子渐行渐远的身影，默默不言，没有指责，也没有点破。 ㉑他微笑着，也没有点破。 （3）文中两次出现“没有点破”，分别有何作用？请简要分析。 唤醒体验 本文让小沙想到了《秋天的怀念》，加深了他对亲情的感受和理解。他想到了这些词语：爱、艰难、成长、接受。 （4）请你从“爱、艰难、成长、接受”等词语中任选一个关键词，结合本文和《秋天的怀念》谈谈你对亲情的体会。 （三）（24-25·七上·内蒙古通辽·期末）阅读下面文章，回答问题。 生命中最宝贵的五样东西 毕淑敏 ①老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”。我拿着笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你亲手挑选。货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。 ②于是洁白的纸上，记下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔（未按笔画为序，排名不分先后）。 ③接下来，老师说，好吧，每个人在你写下的五样当中，删去相对不那么重要的一样，只剩下四样。 ④权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了一个小小的“×”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽芬芳的它。 ⑤老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍。你必须得用笔把它全部涂掉。 ⑥依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉四周惨失颜色，犹如二十世纪初黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧。 ⑦请在剩下的四类当中，再剔去一种，仅剩三样。老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。 ⑧我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔，删掉哪样是好？思忖片刻，提笔把“水”划去了。从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟；没有了水，在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。 ⑨老师说，继续划去一样，只剩两样。 ⑩这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。笔、阳光、空气，何去何从？闭起眼睛一跺脚，我把“空气”划去了。 ⑪好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。老师的音调很温和，但执著坚定，充满决绝。对已是万般无奈的我们，此语一出，不亚于惊雷。 ⑫教室内已经有轻轻的哭泣声。 ⑬笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我。陷我于深重的两难。偌大一张纸，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残存下来一个固守的字——笔。 ⑭感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱就是我手中的这支笔啊。 ⑮我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。 50．面对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”首先舍弃“鲜花”的理由是 ；“我”最终保留“笔”，是因为它 。（用原文填空） 51．第⑥段中“腰斩”一词，在文中的意思是 。 52．赏析文中第⑬段划线句。 笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我。陷我于深重的两难。 53．第⑫段“教室内已经有轻轻的哭泣声”，请揣摩当时哭泣同学的心理活动，用第一人称把这种心理活动描述出来。（30字左右） 54．一篇好文章，总会有一个好的结尾。请说说本文结尾[第⑮段]的好处。 （四）（23-24·七上·内蒙古通辽·期末）阅读《夏》，完成各题。 夏 梁衡 ①夏天到了。 ②夏天的气势是磅礴的。好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙，轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿潜在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚看，扑打着远处的山天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，在田野上滚动，在天地间升腾。 ③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。 ④夏天的旋律是紧张的。人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，尽是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 ⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融，秋波澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 55．通读全文，说说作者笔下的“夏”有哪些特点? 56．参照示例，请为第④段划“~~~~~”句子做一个朗读设计（指出重音和停连），并说明设计的理由。 示例：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 朗读设计：我想重读“特别”“小摇篮”，在“安静不动地”“低声地“之间稍停，缓慢、轻柔一点，这样设计朗读能表现出济南温睛的特点，传达出温暖的情意。 你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。 朗读设计： 57．第③段中画线的句子主要运用了什么修辞手法?简要分析其表达效果。 这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。 58．文中说“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里”。结合文章，谈谈你对这句话的理解。 59．小文同学想给语文教材主编提建议，把这篇文章编入七年级上册第一单元。你认为是否合适？请联系单元目录和导语，并结合文章说说看法和依据。 第一单元 阅读1.春/朱自清 2.济南的冬天/老舍 3.雨的四季/刘湛秋 4.古代诗歌四首 观沧海/曹操 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白 次北固山下/王湾 天净沙·秋思/马致远 写作  热爱生活，热爱写作 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。本单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然﹑热爱生活的情怀。 学习本单元，要重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。 （五）（23-24·七上·内蒙古乌兰察布市初中联盟·期末）阅读下面的选文，完成下面小题。 满山的春天 ①阳光渐渐拨散晨雾，远处，大坪山的莽莽林海在春日的阳光下，像被水洗过一样，格外干净、翠绿。 ②我们前去拜访八十岁高龄的造林模范魏发府。沿着山路，我们走进一片绿色的海洋。在一处山坡上，远远看见魏发府老人正背着竹篓俯身捡拾林间垃圾。老人见到我们，停下手中的活，笑盈盈地走来与我们握手打招呼。老人精神矍铄，花白的头发上顶着一层淡淡的露珠，脚上的胶鞋沾满了草屑。他的手掌宽大、粗糙，结着厚厚的老茧。 ③阳光透过密林斜照在笔直挺拔的杉树上。几只鸟儿在一丛丛新叶上跳跃，叽叽喳喳地传播着春天的消息。“你看，树有了，鸟就来了。鸟来了，虫就少了。鸟粪肥土，树木也长得好了。”老人摸着一株粗壮的杉树高兴地说。 ④“这些树全是您种的呀？” ⑤“不止这些，一共有一千一百多亩。”老人领我们站到高处，指着远处连绵的高山，“这几座山都是，最远那里，如果走路的话，一来一去需要一整天呢。”我举目远眺，看不清最远的山头。 ⑥记得上世纪五六十年代，由于过度开垦，大坪山的生态环境令人忧心。那时，魏发府常常独自一人在山上徘徊，听着山风在光秃秃的山上肆虐，卷起漫天的尘土，他的心仿佛被紧紧地揪着。 ⑦1985年春天，时任生产队长的魏发府决定把坡耕地退掉，用来种树。他的决定得到了家人的支持。他向村集体提出承包申请，签订了绿化荒山的合同，又得到了县林业局补助的幼苗。从此，魏发府一家开始了种树生涯。魏发府像上了发条似的争分夺秒，心中只有一个念头：“多种树，尽早把荒山变绿。” ⑧“每天，天刚蒙蒙亮，我们就出发了，每个人都背着上百斤重的树苗。肩膀都被勒出了两道红印子，几天就磨出水泡了。坡陡路远，我们每天只吃两顿饭，省下的时间都用来赶路。一天下来，常常是上衣浸满汗水，裤子沾满露水，浑身都是湿的。”老人对当时的情景记忆犹新。 ⑨然而，第一年春天，因为大坪山水土流失严重，土壤蓄水能力低，再加上缺乏种树经验，种下的树只活了一小半。魏发府重整旗鼓，水不够，他们就背水上山。他每天在林里一干就是十个小时，栽树的动作越来越娴熟。杉树和松树苗枝多叶硬，常常扎破手指，他就用松软的蚂蚁窝土止血止痛。夏秋季节，他早出晚归进林拔杂草。哪怕是寒冷的冬天，他照样隔三岔五巡护山林。一年下来，他走坏了十多双鞋。这年，树苗成活率高达百分之九十。 ⑩说到种树的诀窍，老人笑了：“种树和做人一样，树苗的根须要埋深，要保持笔直，才容易扎根大地。” ⑪冬去春来，年复一年。十年之后，大坪山一个个荒芜的山头渐渐苍翠起来，一度断流的山泉水又恢复了，解决了当地村民饮水和灌溉的难题。 ⑫三十七年里，在他的精心呵护下，山林从未遭受过一次山火。如今，老人依然坚持每个季节都去林间转悠。与树为伴的时光，成为他生活里不可或缺的一部分。 ⑬远处清风徐来，林间绿波荡漾。侧耳听，枝叶在风中沙沙作响，仿佛青山在向老人致意。 （选自《人民日报》，有删改） 60．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇描写大坪山秀丽的风光，与上世纪五六十年代的景象形成鲜明的对比。 B．第②段末句聚焦主人公魏发府手掌“厚厚的老茧”，突出其植树造林的艰辛。 C．主人公魏发府由于和村集体签订承包绿化合同，备感压力，力争将荒山变成绿林。 D．文章运用插叙，补叙魏发府改造荒山的经历，使行文富于变化，内容更加充实。 61．魏发府一家在植树造林过程中遇到了哪些困难？请简要概括。 62．本文与《植树的牧羊人》表现的主题有异曲同工之妙。请自选角度探究这篇文章的主题。（六）（23-24·七上·内蒙古鄂尔多斯·期末）阅读下文，完成下面小题。 故乡的油菜花 刘志安 ①三月的一天，我不经意间看到路边地里有一小块盛开着的油菜花，便勾起了我对故乡油菜花的缕缕情丝，脑海中浮现出油菜花盛开时节小朋友们尽情玩耍的欢乐场景和美好的童年时光。 ②儿时的春天，故乡的田野到处都是油菜花。金灿灿的油菜花在田野里尽情地绽放，青青的麦苗舞动着和暖的春风，仙墩湖水面上的候鸟在欢快地鸣叫，野鸭在快乐地游来游去，青蛙呱呱地叫着，云雀纵情地鸣啭，燕子无声地飞翔，偶尔有几只蜜蜂在油菜地里嗡嗡地闹着，轻盈的蝴蝶在花瓣上翩翩起舞，小女孩儿对着镜子把采摘的油菜花戴在头上欢乐地玩耍。 ③儿时的春天，我常常跟在母亲的身边，看管田地里的庄稼。望着一片片金黄的油菜花、一哇哇绿油油的麦田，闻着从空中飘来的泥土气息和油菜花的馨香，心灵变得清澈而明净。 ④在那缺衣少食的年代，故乡家家都会种些油菜，榨菜籽获取食用油，解决无钱买油的难题。 ⑤油菜是乡亲们心中的宝。种油菜肥土又肥田，菜籽饼可喂猪还可以当肥料使。那时化肥紧缺，菜籽饼作为肥料为乡亲们种田增产增收立下汗马功劳。种油菜很辛苦，勤劳、智慧的乡亲先要选取一处较肥沃的田地，把油菜籽播下，等油菜苗长到四五寸高时，再一株一株地移栽、浇水、施肥、除草、治虫。每逢移栽油菜苗的时节，母亲的双手都会裂开一道道口子。母亲说：“这样的移栽能大大提高亩产量。” ⑥油菜花开时节，远远地望去，田野里、沟塘边，一块块金灿灿的油菜花常常连成一片，铺天盖地，给田野带来勃勃生机。风儿吹来，花浪滚滚闪金光，金色遍地流淌，似一团团在枝头燃烧、欢快跳跃的火苗，染黄了田野，站在高岗上远眺，满目的金色在阳光照耀下，像闪烁着金光的地毯，一直铺陈到远方。那美丽壮观的景象，给儿时的我留下了深刻的印象。 ⑦孩童时代，常在油菜田里打猪菜。当时物质匮乏，活动量大的孩子们尝尽了饥饿的滋味。于是，小伙伴们便采撷油菜的花茎，剥去表皮，美美地吃，既解饿又解渴。油菜花开了，小伙伴们弯下身子，双手拢着一簇油菜花，看着、嗅着、爱抚着。淡淡的清香，浓浓的金黄，我仿佛看到黄褐色的液体在花里流动，散发着诱人的芳香…… ⑧美丽的油菜花凋谢了，结出青青的油菜籽。乡亲们把成熟的油菜籽割下，一担担挑到村头场上摊晒、碾压。看着满场乌黑发亮的油菜籽，乡亲们脸上充满了丰收的喜悦。而后，乡亲们把油菜籽送到村里的油坊，加工成香喷喷的菜籽油。 ⑨在这美好而又饱含苦涩之中，告别童年，跨越世纪，如今，已人到中年。然而，对油菜花，我依然有着一种说不清道不明割不断地情结，似剪不断的藕丝常常萦绕在我的心头。 ⑩油菜花不属于观赏花卉，没有茉莉花的浓郁芳香，没有牡丹花的雍容华贵，没有水仙花的淡雅高洁……它厚道实在，默默奉献，把美丽献给春天，把灿烂的笑容献给大地，把宝贵的生命精华献给人们。油菜花生命力极强，田间、地头、沟涧，只要有一隅立足之地便能勃发生机，开出美丽的花朵来，有着像栽种它的乡亲一样的淳朴、善良和坚强。 ⑪似水流年，冬去春来，花开花落，几十载的时光流逝，对油菜花却钟爱依旧，眷恋有加。 63．简要概括作者叙述了和油菜花有关的几件事。 64．文章开头第一段有何作用？ 65．联系上下文，按要求赏析文中画线的句子。 （1）偶尔有几只蜜蜂在油菜地里嗡嗡地闹着。（从炼字的角度） （2）小伙伴们弯下身子，双手拢着一簇油菜花，看着、嗅着、爱抚着。（从描写的角度） 66．本文主要写油菜花，为何结尾要写茉莉、牡丹等花？ （七）（23-24·七上·内蒙古乌兰察布市初中联盟·期末）阅读下面的选文，完成下面小题。 卖橘翁 ①清晨，一眼看见停在树下的电瓶车倒在地上，我突然就慌了神。 ②这种情况已不止一次发生。因为车身重，加上自己力气小，要费很大力气才能扶它起来。 ③雨淅淅沥沥下着，我咬牙试了试想弄它起来，可车头被旁边的树干卡住了，不管我怎么使力，车也只是晃了晃。此时街道路灯昏朦，人迹寥落，阵阵冷雨扑面而来，一排排店铺都紧闭着门。看见一辆电瓶车经过，我刚想开口，它已呼啸而过。听见一扇卷帘门拉开，一回头，老板已倏然消失在昏暗的门后。任凭我怎样努力，地上这头困兽也没能起身。但此时的我看起来比它更像困兽，身上衣服早已淋湿，阵阵寒意袭来，绝望和懊恼让我决定弃之而去。 ④“需要帮忙不？”一个苍老而浑浊的声音从身后传来。一位戴草帽的老人突然出现在树下，我激动地连连答应。在老人的帮助下，困兽终于“站”了起来！可是，因为地面凹凸不平，撑开的小脚架无法让车身稳妥，我只得请他继续扶住车身，但我的钥匙却怎么也打不开轮上的铁锁，被雨水打湿的锁孔似乎生了锈，急得我脸上直冒汗。“你帮我多扶住一下呢！”我一边费力开锁，一边用手擦着脸上的雨水和汗水，“这锁不大好开！”“你开，你开，莫急，越急越打不开。”听他这样说，我仿佛吃了颗定心丸，不那么着急了。 ⑤锁终于被打开，我如释重负起身来，发现老人的棉衣已经被雨水淋湿了一大片，草帽未能遮住他佝偻的背，一双青筋凸起的手还紧抓着车身。看到我开了锁，老人抬头来。我看见一副瘦削、黝黑、但很精神的脸，额头深深的皱纹刻着岁月的年轮。 ⑥没有问老人一大早要去哪里，也不知道他是如何在空寂的街道突然出现在这里，我看着他身上打湿的一团团深蓝色印痕，心中既感激又无比歉疚。想说一句道谢的话，感觉实在太轻了。我连忙坐上车，让他松出手来。此时路灯已经闭眼，雨渐渐小了。就在我挪车准备离开时，忽然发现老人正坐在街角一处的石阶上，面前摆着两个装满柑橘的箩筐。显然，这些柑橘还未开张售卖。石阶上只有一小处干燥之地可供就坐，筐中橘子在雨中发出红黄而晶莹的光，街上除了来往的车辆外，大概就只有我和角落里的这个老人了。 ⑦“橘子多少钱一斤？”我本是带着一些感恩的心情，想照顾一下他清冷的生意。“一元。”老人双手笼在袖中，微缩着身子，没有招呼我买，更没有小贩的那种热情或期待的表情。“我买一些！”他愣了一下，突然反应了过来，赶紧从一个破旧的蛇皮袋里拿出一把老式的杆秤和一些五颜六色皱巴巴的塑料袋，让我自己挑选。大概我这个顾客让他有些意外。这样一个偏僻角落，在天不见亮下雨的冬天，他就如那个守株待兔的农夫，只能碰碰运气。 ⑧这两筐大小不匀的柑橘，还带着新鲜的墨绿色的叶子。他说这是昨天下午才从自家树上摘的果子，由于自己年纪大，无法搬运，就让亲戚帮忙顺车带来城里。为能尽量卖完回家，宁愿价格便宜点。 ⑨我捡了满满的一大袋果子，共五元钱，真的太便宜了！此时它们还带着树叶的青绿和泥土的清芬。这么一担柑橘不知要花多少心血：修枝，除虫，浇水，施肥，疏果，采摘……最后，静静地躺在这里，等着偶然经过的顾客来购买。想到这些，我决定再买一些给父母送去。 ⑩当我拿出手机准备微信付款时，老人说他弄不来这个，我便用现金付了款，骑车到了一个红绿灯路口等待。忽然，听到身后有人喊，回头一看，是卖橘老人急匆匆追了过来，我下意识想：糟了！我忘了付钱吗？ ⑪“你的手机。”他跑过来把我刚才随手放在箩筐里的手机递给我，转身走了。连一声感谢也来不及说，我拿着这个失而复得的手机，心里涌动着无比的感动。 ⑫天边晨曦隐隐穿过厚厚的云层，给街道上逐渐增加的车辆和行人笼上了一层柔和的光。我知道，今天定有一个温暖而和熙的冬阳。 （作者：云兮。有删改） 67．卖橘翁帮“我”做了哪两件事？请梳理相关内容，简要概括。 68．赏析下列句子。 （1）此时街道路灯昏朦，人迹寥落，阵阵冷雨扑面而来，一排排店铺都紧闭着门。（从描写的角度赏析） （2）我看着他身上打湿的一团团深蓝色印痕，心中既感激又无比歉疚。（请分析产生“感激”“歉疚”这两种心理的原因） 69．结合文章内容，请分析卖橘翁的形象特点。 70．读完这篇文章，你也许会想到这些词语：感动、感恩、帮助、温暖……请任选一个词语，结合文章内容简要分析，并谈谈你获得的启示。 （八）71．（23-24·七上·内蒙古巴彦淖尔·期末）阅读下面两篇选文，完成问题。 （一） 猫（节选） 郑振铎 ①三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ②它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 ③我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ④隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑤我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ ⑥我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ ⑦两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ⑧我永无改正我的过失的机会了！ ⑨自此，我家永不养猫。 （二） 不速之客（节选） 盛慧 ①这只白猫，是个不速之客。一天早上，父亲打开门，看到它趴在门槛上，像草结一样缩成一团。它轻轻叫唤一声，眼神可怜极了，父亲动了恻隐之心，喂了它几条小鱼。从此以后，它便把这里当成家，再后来，干脆在粮仓里找了个角落，生下四只小猫。 ②父亲很纠结。家里也曾经养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事。最后一次养的是一只黄猫，很爱撒娇，喜欢在父亲的小腿边蹭来蹭去。后来，黄猫失踪了，三天后被发现时，已经死在了河滩边，尾巴被人打断了。从那天起，他就暗暗发誓不再养猫。 ③一天上午，趁着母猫出门觅食，他悄悄走进粮仓。这四个小家伙刚吃完奶，睡得正香，它们咬着粉红的小舌头，一只枕在另一只的小肚子上。听到脚步声，它们很不情愿地睁开眼睛，只睁了一条缝，旋即合上，发出轻得不能再轻的叫声，那声音温柔极了，听得人心都要融化了。父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸箱。纸箱里垫了一件旧棉衣，它们在里面晃来晃去，像坐上了轿子，很是享受。 ④母猫回家后，发现小猫不见了，立刻叫唤起来。起初是低声短促地叫，充满着母亲的温柔，它以为淘气的孩子躲起来了。可是，声音在空荡荡的房间里消散，没有一点回应。它的叫声马上变了，拉得长长的，带着哭腔。它满屋子找，声音越来越嘶哑，越来越无助。 ⑤父亲在睡午觉，母猫便跑进父亲的房间，换了一种声调叫唤，好像在责问，又像在哭诉。父亲装作没有听见，它犹豫了一下，跳上床，在父亲的枕头边躺下来，温柔地叫唤着，好像在说：“请问，你有没有见过我的孩子？”任凭它怎么叫唤，父亲始终没有睁开眼睛。 ⑥见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村地找，边找边叫唤，声音凄惨至极，让人不忍心听。它仔细搜索着每一个角落，每一间房子，每一个草垛……仍然一无所获。后来，它纵身一跃，跳到村口的草垛上，望着通往镇上的小路，一动不动，眼神呆滞，好像那几个调皮的小家伙偷偷跑到镇上买零食去了。 ⑦那天晚上，下起了雨，_____。父亲有些内疚，无法入睡。他放小猫的地方，是旷野里的一片草丛，离我家有足足一里地远。他不知道那四只小猫会不会找地方躲雨，他想起身去看一看，但终究还是没有下床。他安慰自己说，不管怎么说，反正家里不能再养猫了。 ⑧第二天，雨过天晴，父亲起床后，像往常一样推开粮仓的门，看到了那四只如毛线团般圆乎乎的小东西。母猫抬起头轻轻地“喵”了一声，眼神疲惫而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它们，又把它们一只一只地叼回来。 ⑨父亲心头一酸，退出粮仓。掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲。 (1)【情节我来理】完成下面鱼骨图。 (2)【题目我来品】阅读选文（二），思考将本文的题目“不速之客”改成“猫”好不好，请结合文章内容阐述理由。 (3)【猫语我来猜】联系上下文，猜猜下列句子中“猫语”的含义。 ①它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 ②母猫抬起头轻轻地“喵”了一声，眼神疲惫而又欣慰。 (4)【环境我来补】联系上下文，发挥想象，在选文（二）第⑦段画横线处补充描写雨的句子，至少使用一种修辞，突出雨的特点。 (5)【情感我来论】揣摩选文（一）和（二）表达的情感有何不同，请简要分析。 一、课外现代文阅读 （一）（24-25·七上·内蒙古呼和浩特·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 一觉醒来是早晨 ①当四周都是陌生的面孔，当一双双怀疑的眼睛紧盯着你，你会不会产生一种独坐小船在黑夜的大海里漂流，孤立无援，随时都有被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感？我就曾经有过这样的感受。 ②那时我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，换了一个新学校。开学的第三天，数学老师进行了一次摸底考试。由于我从小学开始，就对数学感兴趣，功底也不错，所以顺利得到了满分，而同桌乐嘉秋才得了九十九分，屈居第二。当秦老师宣布完名次，同学们向我投来羡慕的目光时，乐嘉秋举起手站起来说：“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的。昨天考试时，他先是同我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。” ③我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过橡皮擦、量角器等，甚至还索要了一张草稿纸，但我扪心自问，两只眼睛从没朝她的试卷瞄过一眼，更别说作弊偷看了。我从小就有丢三落四的毛病，考试这天，我真的是忘了带齐文具。我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有……” ④教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。当我把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道时，秦老师也相信了我作弊。 ⑤我明白了，乐嘉秋是班长，是学习尖子，聪慧好学，威信很高，而秦老师也是刚刚才认识我，对我很陌生！ ⑥不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了，头也低垂到胸口了。我想，我没做错什么，我应该理直气壮地站起来为自己辩解。遗憾的是，我只会结结巴巴反反复复说：“我没有……我真的没有……” ⑦这以后，我一上数学课就无端地紧张起来，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又要怀疑我偷看她作业什么的，我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵听四周的同学有没有在说我的坏话……而老师讲什么我是一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，期中考试才考了四十八分，这也成了一条有力的反证，证明我在刚开学那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。 ⑧当天夜里，我又失眠了。我想，一个人到了一个新环境，给人家的第一印象非常重要，我却……唉，怎么办？怎么办？我觉得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像开了闸的水库，泪水滂沱…… ⑨突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：“好好睡一觉，一觉醒来是早晨。相信奶奶，一觉醒来是早晨。” ⑩奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦，她不来询问，也不来追究，只是把一个信念传递给了我。 ⑪奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱。她和我母亲一起，靠给人绣花、帮佣、捡食菜皮，苦苦支撑着这个家。在这凄风苦雨的漫长的十几年里，就是这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一次又一次由绝望走向希望。 ⑫那天晚上，我咀嚼着奶奶的这句话，很快酣然入睡。 ⑬第二天，我精神饱满地来到学校，不再理会别人怎么看我，专心致志地听秦老师讲课。加上我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就像重新点燃的火箭嗖嗖往上蹿。 ⑭到了期末考试，临考数学前，我十分平静地要求秦老师临时调换一下座位，我不希望同学们对我产生新的误会。考试时，我独坐一桌，潜心演算每一道考题，做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分！乐嘉秋又是九十九分，一分之差屈居第二。 ⑮寒假里有一天，我到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见乐嘉秋迎面走来。她主动跑过来打招呼，脸红得像盛开的央竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。” ⑯“人嘛，总有误解别人的时候，也总有被别人误会的时候。” ⑰“我好后悔，我一直想对你说声对不起。” ⑱“别别，过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。” ⑲初中毕业后，我离乡背井，历经坎坷，多少次面临人生的绝境，但在我最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气，奇迹般地战胜绝境。 （摘自沈石溪《爷爷的糖人》，有改动） 72．请根据文章内容，完成下面鱼骨图。 73．请简要概括“秦老师也相信了我作弊”的原因。 74．某同学对第④段画线句做了批注，但缺失了具体赏析内容，请你帮他补充完善。 批注：这句话 。生动形象，富有表现力。 75．第⑪段画线部分采用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 76．如何理解文章标题“一觉醒来是早晨”的含义？请结合文本简要分析。（二）（24-25·七上·内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春自治旗·期末）阅读下面文章，回答问题。 十一号楼的猫 燕子 ①我们十一号楼三层的楼道里养着一只流浪猫。说是流浪猫，早就没有了流浪猫的样子。是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡也梳过毛，毛色油亮有色泽。它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样。旁边的墙边放着猫粮盆和水盆，还有几个小玩具。 ②多数时候，它只是看你一眼，有时也会跟着你走入电梯。进来后就跟所有乘电梯的人一样，乖乖等着。到了一楼，它在人们的脚步间左拐右拐地穿插着走出居民楼，往楼下社区院子里的树下一躺，晒着太阳睡半天。天色晚了，就再跟着上楼的人一起回去。我住的这幢楼里几乎每一个人都知道它的存在，看到它走进来了，就帮它按一下“3”。三楼的门一开，它就不急不慢走出去，重新在电梯口小厅堂坐下。 ③有一次我深夜加完班，一个人抱着一堆东西，从北区的工作室穿过漆黑的花园，走回南区的家。半路被蚊子叮了一腿的包，边跺脚边走，走到楼下的时候，脚震得又麻又疼。我用下巴很卖力地点开电梯开关，前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我，我只好用额头顶了我自己的楼层，又用下巴按了它要下的楼层。等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合。它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只猫同乘了电梯，还为它按了按钮，这太喜剧了。 ④听楼下跳广场舞的大妈们说，它是在一个风雨交加的夜晚从电闪雷鸣中逃进楼里来的。当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。三楼住着的刘奶奶撞见它，心生怜悯，就把它抱回家，收养了它。为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞。它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美貌的家猫。但它大约是流浪太久，不习惯被禁锢在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵呜呜地叫，刘奶奶就又把它放出去了。 ⑤可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾，在外面野几天就回来，回到三层就安静地蹲在那里等着。慢慢地，整个三层的人都习惯了，没事就来放点儿吃的、喝的，有时候甚至还有猫玩具。它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几天一回、一天一回，比上班下班的白领还准时。 ⑥很快，整幢楼都知道了它的存在，渐渐地，它从三层的猫变成了十一号楼的猫。我经常看见同楼的住户跟别人说，这是我们楼的猫，一会儿就回去了。别人问保安，怎么总能见到那只猫？保安头也不抬地说，噢，那是十一号楼的猫，出来溜达溜达。听得我差点儿当场笑出来。那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来。 ⑦朋友来家里做客的时候，一进家门就一惊一乍地说：“你们邻居还真热情啊。这‘远亲不如近邻’，在你家我算是见识到了。”她很疑惑，究竟是怎么做到的——全楼的人好像都是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意。她说：“这场面，我除了小时候住我爸的纺织厂家属大院的时候领略过，真是多年不见啊。我刚才提着一堆东西上电梯，被超过三个人问要不要帮忙。”我就带她去参观那只猫，她不可置信地反复问我：“它真的会坐电梯？它就住在三层？它几岁了？……” ⑧因了猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人；也因了它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来。刘奶奶作为这只猫的原始救命恩人，也很欢喜。她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋，仿佛不是她给了它新生，倒是它带给了她幸福的生活。 ⑨这只猫自己大概永远都不会明白，它变成了所有人的精神亮点。人们喂饱它，还喂饱自己的心。 （选自《文苑》，有删改） 77．本学期我们学习了多种品味语言的方法。读下面语句，联系品味语言的思路，按要求品析文中画线的句子。 （1）它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样。（品析描写方法） （2）当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。（品析加点字） 78．本文主要写“十一号楼的猫”，第⑦段却写朋友来家做客的内容，这样安排有何作用？ 79．猫是与人类关系亲密的一种动物，人们常常通过猫表达丰富的情感。本文最后一段中“人们喂饱它，还喂饱自己的心”说的是人们在照顾这只流浪猫的时候，自己也得到了很多。联系全文，说说作者都得到了什么。 （三）（23-24·七上·内蒙古包头·期末）阅读下文，完成问题。 父亲与马 ①我不确定父亲是否喜欢马，在父亲与马打交道的四十年中，可以确定父亲与马是有感情的。 ②父亲年轻时，步履如飞，身轻似燕，是驯马的好手。生产队那匹枣红马，拉车倒退，还尥蹶子踢人，最后交给父亲驯服。任凭枣红马如何倔，父亲牢牢抓住马鬃，硬是跑了百十里地，马才被驯服。在父亲的调教下，枣红马成了生产队的头马，拉车犁地，传信代劳，无所不能，人见人夸。在那个灾荒的年代，枣红马为生产队立下了大功。 ③时隔九年，父亲第二次开启驭马生涯。父亲用攒了三年的积蓄，从二十里开外的地方买了匹白马。白马性子急，一天傍晚，白马挣脱笼头跑了，我们追了大概十里地，终于见到白马。我们父兄三人悄悄靠近白马，父亲从正面逼近，示意哥哥和我从后面包抄。父亲拿着缰绳和笼头，兄弟两人手持木棒，将要靠近白马时，白马纵身一跃，奔向山坳，我们紧追不舍，父亲挥舞缰绳把白马逼向山旮旯。说时迟，父亲把笼头撒向白马，不偏不倚，刚好罩住马头。父亲死死抓住缰绳，身子后仰，绳子咯吱作响，父亲瞅准一招制胜的机会，借助一处地埂拽，白马头重脚轻，倒栽葱般摔了个跟头，生猛的白马就这样被父亲制服了。 ④白马在我家服役了十二年，无疾而终。父亲每天亲自配备白马的草料，到干净的水源地饮马，梳理鬃毛，护理马蹄。白马是在父亲准备好的毡子上老死的，就在父亲最后一次为白马整理鬃毛时，我不经意间瞥见父亲少见的泪光。后来有人问起，咋这样蠢？干吗不把老白马卖掉，还能值几个钱！父亲义正词严，我和白马的感情不止那几个钱！ ⑤在父亲情绪的低谷期，铁青骡马来到我家，铁青是匹高头大马，宽脊骨，大蹄子，不足之处是很消瘦。我埋怨父亲，要是当时把老白马卖了换得几个钱，添上就能买匹肥壮的骡马。父亲骂道，败家的二小子，你没听过马无夜草不肥的道理吗？以后每晚的青饲料就交给你负责。 ⑥铁青马不像白马那样性烈，但有个毛病，上坡不用力，不用力也就罢了，还往后倒。这让父亲恨得咬牙切齿，哪有光吃草不拉车的道理？打，给我狠狠地打！父亲在前面拉着笼头，叫我用荆棘条抽铁青马。铁青马在雨点般的抽打下，先是顽抗，接着奋蹄一蹬，毫不费力把一吨左右的农家肥拉上了陡坡。从此，铁青马在父亲手里服服帖帖，父亲时不时跟它说话，他们彼此之间似乎有了某种默契。 ⑦几年前有一次，父亲很晚回家，途中前不着村，后不着店，人困马乏，又饥又渴，父亲和铁青马在一块萝卜地边停歇。父亲匆忙拔了几个萝卜，父亲吃萝卜，萝卜缨子归铁青马。父亲四下查看，发现不远处有堆苞谷草垛。父亲拿完草，就在折身返回的瞬间，冒出个不速之客，将父亲掀翻在地，对父亲拳脚相加。父亲毫无防备，加之又饿又累，对方下手又重，父亲被打得很重，昏厥过去…… ⑧父亲苏醒过来，环顾全家人，惊奇地问：“我是怎么回来的？”母亲噙着泪朝外指了指，还能有谁——铁青马。 ⑨铁青马打着响鼻，似乎在跟父亲打招呼。 （作者：何学彦。有删改） 80．(1)请用简洁的语言概括父亲与三匹马的故事。 (2)赏析下列句中加点词语的表达效果。 ①父亲死死抓住缰绳，身子后仰，绳子咯吱作响，父亲瞅准一招制胜的机会，借助一处地埂，用力一拽。 ②父亲义正词严，我和白马的感情不止那几个臭钱。 (3)“铁青马打着响鼻，似乎在跟父亲打招呼”，请想象当时的场景，猜一猜铁青马想跟父亲说些什么？ （四）（23-24·七上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 夏感 梁衡 ①夏天到了。 ②夏天的气势是磅礴的。好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。 ③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。 ④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 ⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 （选自《梁衡散文集。夏感与秋思》，有删改） 81．通读全文，说说作者笔下的“夏”有哪些特点。 82．仿照示例，请为第④段画线句子做一个朗读设计（指出重音和停连），并说明设计的理由。 句子：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 朗读设计：我想重读“特别”“小摇篮”，在“安静不动地”“低声地”之间稍停，缓慢、轻柔一点。这样设计朗读能表现出济南冬天温晴的特点，传达出温暖的情意。 句子：你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。 朗读设计： 83．第③段中画线的句子主要运用了什么修辞手法？简要分析其表达效果。 这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。 84．文章第⑤段说“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里”。结合文章，谈谈你对这句话的理解。 （五）（24-25·七上·内蒙古通辽市科尔沁区·期末）阅读《想起那年读书时》，完成各题。 想起那年读书时 谷煜 ①真的，读书，是件特别好玩的事情。 ②十来岁，三年级，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。 ③慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀?怎么办?便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。夜深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。 ④还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些调；万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的凤，暖暖的，通身清透。 ⑤再大一点时，我终于拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。坐在小小的院子里，有书相伴，满心欢喜。 ⑥看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢?怎么办?偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。 ⑦慢慢地，条件好了，我来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。 ⑧那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了，月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。 ⑨后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。 ⑩多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。 ⑪蓦然回首，一路来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖，生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？ 85．全文按时间顺序，叙述了作者倍感温馨，浪漫的读书往事。通读全文，请梳理作者回忆的“那年读书时”的事件，完成下面的表格。 时间 情节 “我”的心理或感受 十来岁 去别人家串门读“报纸墙” ① 三年级后 ② 恋恋不舍 过年时 “我”捡包鞭炮的纸读 高兴、温暖 再大一点时 ③ 满心欢喜 到乡里读书时 “我”在被窝里、月光下读书 ④ 86．下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。 87．第⑥段“怎么办？偷呗。”这里的“偷”字具有怎样的感情色彩？作者为什么要写自己“偷书”？ 88．结合文本和链接材料，谈谈你对“到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生”这句话的理解和感悟。 【链接材料】 读书之“用”，不在眼前，不在当下，而是像甘霖雨露滋润万物之后，万物所呈现的那种清新、新鲜、水灵时的生机勃勃，是看不见和摸不着的。它是一种无形之用，是一种潜移默化，它能融进你的血液、精神、行动之中，悄悄地对你的生活、环境发生作用，会在不知不觉中改变你的人生轨迹。 （六）（24-25·七上·内蒙古呼伦贝尔市扎兰屯市·期末）阅读下面的童话，完成下面小题。 不肯长大的小泰莱莎 （意大利）罗大里 ①泰莱沙是一位小巧聪明的姑娘，大家都叫她小泰莱莎。 ②一天，战争爆发了。小泰莱莎的父亲被抽去当兵，再也没有回来。小泰莱莎想不通：为什么战争结束了，国王打胜了，可自己的父亲却不能再回来？悲伤的她再也不想长大了。 ③自从那天起，小泰莱莎果真再也不长了。 ④后来，小泰莱莎的妈妈得了重病，家里的一切活儿都压在了年迈的奶奶身上。看到奶奶弯着腰吃力地背着木柴朝家里走来时，小泰莱莎别提多难受了。于是，个子小小的泰莱莎想试提一桶水，可是怎么提也提不起来。她想试背一捆柴，结果，非但没有背起来，反而摔了一跤。小泰莱莎说：“看来只有长大一点。”她真的就让自己长大了那么一丁点儿，然后就去井边打水。 ⑤再后来，奶奶去世了，可妈妈仍在医院里。于是，家中的一切事情又全落到了小泰莱莎的身上。看着上一年级的小小弟弟，小泰莱莎决断地说：“看来，我还得再长大一点儿。”于是，小泰莱莎就又长大了一点儿。有时她不由得埋怨起自己来：“你怎么这样不坚定，小泰莱莎？你以前不是决心不愿长大的吗？”可是她马上就打消了这个念头，又埋头干活去了，她想：我是长大了，可我不是为了自己才长大的，因此，我问心无愧。 ⑥有一天，从山上下来一个全副武装的强盗。当时，没有一个人敢反抗。这时小泰莱莎挨家挨户地说服男人们：“快，把大伙联合起来，我们人多，强盗只有一人。”“他虽是一个人，但他有枪呀。”男人们害怕地回答说。小泰莱莎一听又气又急：“你们到底是男人还是山羊？”他们中间没有一个人回答。“既然这样，”小泰莱莎说，“我来对付他！”说完，她就跑回家，站在镜子面前大声地叫了起来：“我还要再长大点，我要成为一个巨人。”话音刚落，她果然飞快地长了起来。长过了天花板，又长过了屋顶，直到长得和烟囱一样高。 ⑦小泰莱莎来到广场上。强盗一见有个巨人朝他走来，吓得慌忙丢掉猎枪，拔腿就逃。小泰莱莎一见，只朝前跨了几步，就一把抓住了他的脖子，然后把他放在钟楼顶上，用命令的口气说：“你就坐在这里吧，直到警察来把你抓走为止。”这个强盗一听，吓得从钟楼上滚了下来，摔得顿时断了气。小泰莱莎向四周看了看，只见大伙正从家门出来，热烈地向她表示祝贺。小泰莱莎一句话也没说，转过身子就回家去了。“这一次我长得太多了，”她说，“可有什么办法呢，总不能眼看强盗胡作非为啊！”谁知，就在这个时候，发生了一件奇妙的事情。小泰莱莎每走一步，她的高大身材就缩短好长一段。到后来，她越缩越小，直至缩到一个中等身材姑娘那么大小了，并且还成了村里最漂亮的一名姑娘。人们一瞧。简直无法相信这会是事实。“小泰莱莎，这到底是怎么一回事儿啊？”他们问。小泰莱莎高兴地微笑着，一句话也没说。 （节选自《外国童话故事》，有删改） 【童话·故事】 89．“重复中有变化”是童话情节的基本特点。通读全文，完成下面的对话。 小福：这个故事只是在简单地重复小泰莱莎一次又一次长大的过程。 小清：才不是简单的重复呢！我发现她每次说出“长大一点”的原因都不一样： 【童话·想象】 90．童话里的想象往往荒诞离奇却又合情合理。请参考示例，分析文中第⑦段画横线的内容。 原文：小泰莱莎说：“看来只有长大一点。”她真的就让自己长大了那么一丁点儿，然后就去井边打水。 示例  我的分析：小泰莱莎想长大就长大，这个情节充满了离奇的想象力。而小孩子本来就是会长大，现实也需要她长大让这个情节合情合理。 原文：小泰莱莎每走一步，她的高大身材就缩短好长一段。到后来，她越缩越小，直至缩到一个中等身材姑娘那么大小了，并且还成了村里最漂亮的一名姑娘。 你的分析：_________________________________________________________ 【童话·形象】 91．故事中小泰莱莎和男人们都具有典型意义。请你说说他们分别代表了哪一类人。 【童话·意义】 92．小泰莱莎的故事让你明白了什么道理？结合童话内容，说说你的理解。 （七）（24-25·七上·内蒙古呼伦贝尔市扎兰屯市·期末）阅读下面选文，回答问题。 开在心里的橘子花 徐光惠 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年。不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 （有删改） 93．根据文章内容，完成以下表格。 时间 情节 “我”的心理 周日的清晨 前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香 （1） 初夏的某天 和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑 欢喜 （2） 帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦 高兴（快乐） 一次放学回家 （3） 心怦怦乱跳（紧张） 94．选文中第②段画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。 95．请从描写的角度赏析选文第⑤段画线句。 同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。 96．怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含意？ 97．有人认为，当时的作者还是个孩子，只不过偷摘了两个橘子，父亲小题大做了。对此，你怎么看？请结合选文和链接材料谈谈你的看法和感悟。 【链接材料】 一个孩子随父母到亲戚家做客，在往亲戚家女儿的钢琴上倒水被发现之后，孩子父母以“小孩子不懂事”“他只是个孩子”“帮忙洗钢琴”等理由推卸责任。女孩的妈妈也劝女儿“都是亲戚，也不好撕破脸”。最后女孩忍了，对熊孩子说：“做得好，谢谢你帮我洗钢琴。”没过几个月，这孩子随父母逛街时，把水倒在了60多万的钢琴上，老板报警处理了。 （八）（23-24·七上·内蒙古通辽·期末）阅读《父亲的自行车》，完成下面小题。 父亲的自行车 ①那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。”“丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。 ②记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活儿和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。 ③有了自行车，我和弟弟就有了期盼。每天晚饭前我们俩就坐在门槛上焦急地等待父亲，当隐隐的铃声从远处传来，我们便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑只是为了能坐在前面的横梁上按铃铛。自然，我总是比弟弟跑得快。往往是等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟才气喘吁吁地赶到。父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。 ④最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美味的食品。太阳刚刚偏西，我和弟弟就已经在门前翘首以待。我们一边等待，一边讨论，一边想象自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长。或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的错觉，父亲在节日里似乎总回来得晚些。太阳都落山了，父亲还没有到家。“爸爸回不回来呀？”弟弟担心地问。“怎么不回来？你听，铃声！”其实并没有什么铃声，我只是哄他。“好像有。”弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。 ⑤记忆里，总是在我们略略失望时，特别悦耳的铃声响起。于是，我们又赛跑着上路。不过，这时的我们不是争坐前面，而是争提食品。父亲取下食品，每人手里放一包。我们小心翼翼地往家提，生怕有半点儿闪失。 ⑥记忆里也有不快乐的时光。我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父亲准备休息时，我们便开始发烧。为什么我们的病总在晚上发作？我很不明白。我只记得，父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达。有时，月光如水，静静地铺在路上，铺在父亲的背上，显得那么温柔；有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神；有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。 ⑦轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。我和二哥坐在后面，弟弟则坐前面。 父亲骑得十分吃力，只见他身体竭力前倾，两脚费力地向前蹬，布满汗滴的额头上，根根青筋突起。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到。他说，要是连时间都不能保证，肯定啥事情也做不好。我们的学习再也不需要父亲操心。我们在学校从不偷懒，成绩也从未让父亲失望过。 ⑧父亲黯然的神情让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是逝去的岁月，而我更多了一份对父爱的深深谢意。 98．文章围绕“父亲的自行车”写了四个场景，请根据提示简要概括。 平日里：“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景 节日里： 生病时： 上学时： 99．从人物描写的角度，赏析第⑦段画线句。 父亲骑得十分吃力，只见他身体竭力前倾，两脚费力地向前蹬，布满汗滴的额头上，根根青筋突起。 100．结合文章内容，说说“父亲”是一个什么样的人？ 101．文章以“父亲的自行车”为题有什么作用？ （九）（23-24·七上·内蒙古呼伦贝尔·期末）阅读下文，完成下面小题。 我的母亲 老舍 ①母亲生在农家，勤俭诚实，身体也好。 ②为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌和爱护，年年夏天开许多花。 ③从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。 ④有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒做面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。 ⑤母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。A她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 ⑥当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这笔巨款集到，B而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”C她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。 ⑦生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。 ⑧唉！还说什么呢？心痛！心痛！ （选自《老舍散文》，有删改） 102．文章第⑦段写道：“我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。”阅读全文，说说“我”从母亲身上受到了哪些感化。 103．品析下面句子中加点词的表达效果。 晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。 104．文中多次写母亲的“泪”。从下面三句话中任选一句，结合上下文，体会其中所蕴含的情感。 A．她的泪会往心中落！ B．而后含泪把我送出门去。 C．她的回答只有一串串的眼泪。 我选 句，蕴含的情感： 105．文章结尾一段意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 （十）（23-24·七上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗·期末）阅读《寒梅》，完成下面小题。 寒梅 林旭华 ①淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着鳞的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞额首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀：闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ ⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。 ⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 106．文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，请结合⑤-⑥段内容填写下表。 生命 阶段 含苞的梅花 ② ③ 特点 ① 红瓣灼灼，嫩蕊颤颤 轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞 107．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。 B．第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明即使梅花凋落，化作尘埃也要自由自在。 C．第⑦段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论。 D．文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的共鸣。 108．文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 109．请结合全文分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 现代文阅读 核心·必练 题型：实用文本阅读、课外现代文阅读 进阶·提升 题型：非连续文本阅读、课外现代文阅读 培优·冲刺 题型：课外现代文阅读 一、说明文阅读 （一）（24-25·七上·内蒙古呼伦贝尔·期末）阅读下文，完成下面小题。 揭秘膨化食品“不健康”的真相 ①膨化食品从20世纪60年代开始在美国流行，并迅速风靡欧洲各国，后传至日本、中国等亚洲国家。口感酥脆，咀嚼起来“咔哧”作响，味道或香甜、或咸香、或香辣，令众多消费者追捧的爆米花、薯片、果蔬片等膨化食品，是以谷类、薯类、豆类、果蔬类或者坚果籽类等为主要原料，采用膨化工艺制成的，国外又称其为挤压食品、喷爆、轻便食品等。其实，膨化工艺是为粗粮提供的一种很好的物理加工方式，不仅能改变原粮的外形，又能提高原粮的口感，让人们在食用时，不会像食用原粮那样难以下咽。而且经膨化工艺制成的食品具有不易回生、营养成分损失少、易被消化吸收等优点。可是在崇尚健康饮食的今天，花样百出的膨化食品虽然可口，但一直被贴着“不健康零食”标签，其原因究竟是什么呢？ ②首先，膨化食品的营养成分表中，能量与四大核心营养素“蛋白质、脂肪、碳水化合物、钠”是强制要求标出的项目，几乎全部膨化食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂，含有反式脂肪酸，反式脂肪酸是会导致血栓，引发冠心病、肥胖，影响记忆力的不健康脂肪，是人体健康的无形杀手。 ③其次，膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品。以鲜虾条的蛋白质为例，吃30克虾条会摄入2. 1克蛋白质，占人体全天所需蛋白质总量的4%。鲜虾条和芝士味玉米片的营养成分含量是以“份”来标示的（一份大小可根据食品的特点或推荐量规定），按照鲜虾条净含量80克、芝士味玉米片净含量140克，我们可以计算出吃一袋膨化食品所获取的营养素占人体全天所需营养的百分比。由膨化食品营养参考表中的数据可以看出，吃下一袋鲜虾条或一袋芝士味玉米片，人体所摄入的能量（进入人体转化为热量）、脂肪、碳水化合物、钠（盐的主要元素）接近甚至超过一顿正餐。为了保证口味香浓，膨化食品中必须添加大量的油和盐，再加上原料中富含的碳水化合物，也就导致了膨化食品的“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”。 ④另外，从配料表中我们得知，导致膨化食品不健康的另一个重要原因便是其中的食品添加剂。二氧化硅、单硬脂酸甘油酯如果被长期食用，都会对人体造成伤害。曾经有些含铝元素的膨化剂也是导致膨化食品不健康的原因，儿童摄入过多铝元素会导致神经系统被侵害，进而影响智力发育。现在，含铝元素的膨松剂已经被禁用，但膨化食品中依然被检测出含有微量铝元素，其可能的来源包括储存原料的容器、加工设备的输送管道、包装袋等。但大家也不必过分担心，膨化食品中食品添加剂的含量如果能在国家规定范围内，就是安全的。 ⑤最后，如果过量食用膨化食品，还会影响我们的正常饮食。因此，我们要控制自己的口腹之欲，做到良好的膳食搭配，坚持每日饮食均衡和适量运动，保持身体健康。 （选自《知识就是力量》） 1．文章的开头段有什么作用？ 2．第③段画线的句子运用了 和 说明方法，说明了膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品。 3．第②段中的加点词语“几乎”能否删去？为什么？ 4．很多同学都特别喜欢吃膨化食品，为了大家的健康，请你结合文章内容来劝说他们。 【答案】 1．引出本文的说明对象——膨化食品“不健康”的原因。激发读者的阅读兴趣，引发读者思考。 2．举例子 列数字 3．不能删去。“几乎”起限制作用，说明大部分膨化食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和部分氢化油脂。去掉以后语言过于绝对，与事实不符。“几乎”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。 4．同学们，膨化食品是不健康的零食。因为膨化食品的营养成分表中含有反式脂肪酸；膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品；膨化食品中含有的食品添加剂会对人体造成伤害；如果过量食用膨化食品还会影响我们的正常饮食。所以，我们应该少吃或不吃膨化食品。 【解析】 1．本题考查说明文开头的作用。 在说明文中，文章开头往往会列举日常生活中的事例、引用传说故事、引用谜语或者诗歌等。通过这些方式引起读者的注意或引起读者的思考；使文章语言生动形象，增强文章的文学性和可读性，激发读者的阅读兴趣；引出本文的说明对象或者引起下文；运用某种说明方法，来说明对象的某种特点。 文章的开头段“膨化食品从20世纪60年代开始在美国流行，并迅速风靡欧洲各国，后传至日本、中国等亚洲国家。口感酥脆，咀嚼起来“咔哧”作响，味道或香甜、或咸香、或香辣，令众多消费者追捧的爆米花、薯片、果蔬片等膨化食品，是以谷类、薯类、豆类、果蔬类或者坚果籽类等为主要原料，采用膨化工艺制成的，国外又称其为挤压食品、喷爆、轻便食品等”从膨化食品流行说起，介绍了膨化食品的特点后，引出了本文的说明对象：膨化食品“不健康”的原因；“可是在崇尚健康饮食的今天，花样百出的膨化食品虽然可口，但一直被贴着‘不健康零食’标签，其原因究竟是什么呢？”运用问句的形式，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣——迫切知道为什么人们认为膨化食品是“不健康”。 2．本题考查说明方法。 常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。 第③段画线的句子“以鲜虾条的蛋白质为例，吃30克虾条会摄入2.1克蛋白质，占人体全天所需蛋白质总量的4﹪”，列举了鲜虾条的蛋白质的具体例子，运用了举例子的说明方法；同时还列举了“30克”“2.1克”“4﹪”等具体的数字，又运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品这一中心内容，使说明的内容更易理解。 3．本题考查说明文语言的特点。 答题格式：①说明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物……的特征/事理，③该词体现了语言的准确性。 第②段“几乎全部膨化食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂”中的加点词语“几乎”，是从程度和范围上加以限制，“绝大部分”的意思，说明绝大部分膨化食品都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂。若去掉，就变成所有的膨化食品都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂。语言过于绝对，与客观事实不符。“几乎”一词体现了说明文语言的准确性。所以是不删去的。 4．本题考查对文章内容的理解和应用表达能力。 本题可依据文章第②段“膨化食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂，含有反式脂肪酸，反式脂肪酸是会导致血栓、引发冠心病、肥胖、影响记忆力的不健康脂肪，是人体健康的无形杀手”，第③段“膨化食品是‘高热量’‘高脂肪’‘高碳水化合物’‘高盐’食品”，第④段“膨化食品不健康的另一个重要原因便是其中的食品添加剂。二氧化硅、单硬脂酸甘油酯如果被长期食用，都会对人体造成伤害”，第⑤段“最后，如果过量食用膨化食品，还会影响我们的正常饮食”这些内容，从膨化食品的危害角度对小明同学进行劝说即可。 示例：同学们，我们喜欢的膨化食品其实是不健康的。膨化食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂，含有反式脂肪酸，反式脂肪酸是会导致血栓、引发冠心病、肥胖、影响记忆力的不健康脂肪，是人体健康的无形杀手；膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品；膨化食品中的食品添加剂如果被长期食用，都会对人体造成伤害；如果过量食用膨化食品，还会影响我们的正常饮食。所以，我们尽量不吃膨化食品。 （二）（24-25·七上·内蒙古赤峰市巴林左旗·期末）阅读《点名》，完成小题。 点名 ①三月，漫山遍野的桃花争相开放，人的心情也像花儿一样灿烂起来。 ②是夜，楚老师改罢作业。随手打开电脑，登录QQ，想看看有没有学生提问。他今年带九年级，为方便学生在线交流，专门建立了班级群。他刚一上线，就收到一条邀请消息，邀请他加入“那些花儿”群，楚老师犹豫了一下同意了邀请。一进入到“那些花儿”群里，就受到热烈欢迎。 ③楚老师没想到群里的人都认识他。群里成员都是实名制，他连忙从头到尾看了一遍，都是他20年前教的第一届学生。当时，这个班共有54名学生，刚刚毕业的他，在课堂上是他们的老师，课后是他们的朋友。班上调皮的学生特别多，他把精力和时间更多地花在这些调皮的学生身上。三年以后，他们都以优异的成绩毕业，他和他们结下深厚的友谊。没想到20年后，他们以这种方式又在一起了。楚老师数了一下群成员，加上他正好55人，一个都没有少。 ④楚老师和他们聊了很久，要下线的时候，群主也就是他们的班长，特别邀请楚老师在这个周末参加他们20年同学会，楚老师满口答应。 ⑤这是个阳光明媚的日子，楚老师按时来到聚会的地点，一见面，同学们纷纷上前拥抱他。楚老师的心情就像今天的阳光一样灿烂，脸上的笑容犹如怒放的桃花。 ⑥在吃饭之前，班长一声令下让他们排好队。楚老师正感疑惑时，体育委员喊了一声：“向右看齐！向前看！”班长笑着对楚老师说：“楚老师，我们分别了20年，好久都没有听到您点名的声音了，我们都想回味一下当年您点名的声音，希望您今天为我们点一次名。”楚老师看着眼前站成一排的学生，他粗略地估计了一下，至少有三分之一的学生他对不上号了，他们一个个都变成了大人，长相都发生了很大的变化，楚老师犹豫着是否接受班长的提议，他怕万一点错名，不仅自己心里过意不去，也会对没点上名的学生造成伤害。 ⑦“点名，点名！”看着楚老师有些犹豫，同学们一起叫喊着。 ⑧班长说：“楚老师，点错了名我们是不会怪您的，但有一个小小的惩罚，就是点错一个人，您就要喝一杯酒。”楚老师不再推辞，点错了罚自己一杯酒是应该的。 ⑨楚老师开始点名了。他努力地根据脑中的记忆，一个一个地点名。点对了的喊一声“到”，然后出列坐下。没点对的，楚老师就要喝一杯酒。每当这个时刻，楚老师就会端着酒杯，像一个做错事的孩子一样站在学生的身旁说：“实在对不起，我真的对不上号了，请你原谅。”然后一仰头，“咕嘟”一声把酒倒进嘴中。点错了18个，楚老师也喝了18杯酒，不胜酒力的他，今天竟然喝了这么多。 ⑩没点出名的学生依然一动不动地排着队站在那里。这个时候，班长慢慢提示着楚老师，通过班长的提示，最终把他们的名字都点了出来。他们终于也欢天喜地地坐了下来，所有同学都端起了酒杯要敬当年他们最喜欢的老师。楚老师已经有些醉了，但他对这些没点出名的学生，心里有些愧疚。这些学生，当时在班上都是十分听话的学生，作业认真做，纪律严格遵守，从不给老师找麻烦。想到这里，楚老师做出了一个决定，他今天只接受没点出名的学生的敬酒，同时，他还要回敬他们一杯。同学们欣然同意，气氛一下子热闹起来。 ⑪楚老师也不知道是怎么回到家的。第二天再上线的时候，同学们都问他昨晚怎样，他说他一点儿事也没有，其实他回家后吐得一塌糊涂。 ⑫从此以后，楚老师就默默地关注着“那些花儿”这个群。一天，他看到群主倡议大家为本县一个白血病患儿捐钱。群里的成员都纷纷表示愿意捐款。 ⑬看到这里，楚老师欣慰地笑了。他连忙关了电脑，向银行走去…… （选自《作家周刊》，有删改） 5．梳理文章思路，在横线上把空缺的情节补充出来。 （1） →楚老师答应参加20年前学生的同学会→（2） →楚老师关注“那些花儿”群 6．把下面原句中加点的词语删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有何不同。 原句：他努力地根据脑中的记忆，一个一个地点名。 删减后：他根据脑中的记忆点名。 7．从描写的角度赏析下面的句子。 （1）三月，漫山遍野的桃花争相开放，人的心情也像花儿一样灿烂起来。 （2）每当这个时刻，楚老师就会端着酒杯，像一个做错事的孩子一样站在学生的身旁说：“实在对不起，我真的对不上号了，请你原谅。” 8．细读全文，结合文章内容说说楚老师是一位怎样的人。 9．文章结尾意味深长。结合全文内容，谈谈你的理解。 【答案】 5．楚老师收到邀请加入“那些花儿”群 楚老师参加同学会并为学生点名 6．原句通过“努力地”“一个一个地”这些词语，形象地表现出楚老师点名时的认真和谨慎，以及他因时间久远对学生名字记忆模糊的困难。删去后，显得楚老师回忆起每一位学生并点名很容易，与实际情况不符，表达效果减弱 7．（1）环境描写（或：景物描写），通过描写桃花开放的美景，烘托出人们欢快的心情，为下文楚老师参加同学会的愉快做铺垫。 （2）示例一：运用神态描写；通过“像一个做错事的孩子一样”的神态描写，生动形象地表现出楚老师点错名后对学生的歉疚之情。 示例二：语言描写；通过“实在对不起，我真的对不上号了，请你原谅”的语言描写，生动形象地表现出楚老师点错名后对学生的歉疚之情。 示例三：运用神态描写和语言描写，通过“像一个做错事的孩子一样”的神态描写和“实在对不起，我真的对不上号了，请你原谅”的语言描写，生动形象地表现出楚老师点错名后对学生的歉疚之情 8． 楚老师是一个关爱学生，对学生一视同仁，对工作认真负责，重情重义的人。他对学生一视同仁，不歧视学生，在教学时对调皮学生花费很多精力，与学生结下深厚友谊；他重情重义，20年后参加同学会，努力为学生点名，点错名会愧疚并接受惩罚；看到学生有爱心捐款的倡议，欣慰并积极参与 9．结尾句简洁而富有深意，给读者留下了想象的空间（没有说楚老师去银行做什么）。总结全文，20年前的学生们的举动让楚老师深感欣慰，受“点名”事件影响、受学生们的感染，楚老师毫不犹豫地加入到“那些花儿”关注弱者的行列中，由师生感情上升到社会责任的“大爱”深化了作品的主题。 【解析】这篇文章通过楚老师与自己曾教过的学生们在20年后重聚的故事，展现了师生间深厚的情感和长久不变的牵挂。文中以生动的细节描绘和真挚的情感流露，体现了教育对于学生的长远影响，以及老师在学生心目中的重要地位。故事以温馨的笔触，描绘了师生间的特别羁绊和互相尊重，表达了对教师职业的褒扬和对人情温暖的赞美。结尾更借助捐款这一细节，进一步展现了楚老师引导学生追求善良与责任感的成功与欣慰。 5．本题考查概括事件。 第一空：根据第②段中的“他刚一上线，就收到一条邀请消息，邀请他加入‘那些花儿’群，楚老师犹豫了一下同意了邀请。一进入到‘那些花儿’群里，就受到热烈欢迎”可得：楚老师收到邀请加入“那些花儿”群。 第二空：根据第⑤段中的“这是个阳光明媚的日子，楚老师按时来到聚会的地点”和第⑨段中的“楚老师开始点名了”可得：楚老师参加同学会并为学生点名。 6．本题考查词句赏析。 “努力地”这个词准确地传达出楚老师点名时的状态。联系第⑥段中的“他粗略地估计了一下，至少有三分之一的学生他对不上号了，他们一个个都变成了大人，长相都发生了很大的变化”可知，因为时隔20年，很多学生的长相发生了很大变化，楚老师对部分学生已经对不上号了，他要依靠脑中仅存的记忆去点名，这是一个很艰难的过程，“努力地”很好地体现出这个艰难的回忆过程，表现出楚老师对待点名这件事认真的态度。 “一个一个地”体现出点名的顺序性。楚老师在点名时是逐个进行的，没有遗漏也没有混乱，这也表现出他对待这件事的慎重，如果删去就无法体现这种慎重的态度。从生动性方面，“努力地”“一个一个地”让句子更加生动形象。“努力地”使读者能够感受到楚老师的认真和吃力，“一个一个地”仿佛让读者看到楚老师逐个点名的场景，使整个画面更加具体可感。 如果删去这两个词，句子就变成“他根据脑中的记忆点名”，这样的表述非常平淡。无法准确地传达出楚老师点名时的艰难状态以及他认真慎重的态度。在生动性上大打折扣，读者很难感受到楚老师点名时的具体场景和情绪。 7．本题考查语句赏析。 （1）此句运用了环境描写，“三月，漫山遍野的桃花争相开放”描绘出一幅生机勃勃、充满希望的春日盛景。这样的环境描写起到了烘托人物心情的作用，以桃花的灿烂开放，烘托出人们如同花儿般灿烂的欢快心情，为下文楚老师与学生们欢乐相聚的情节做了情绪上的铺垫，奠定了积极愉悦的感情基调。 （2）这个句子运用了神态描写和语言描写。“像一个做错事的孩子一样”是神态描写，生动地写出了楚老师在点错学生名字后的神态，将楚老师当时愧疚、不安的心理状态表现得淋漓尽致。同时，他所说的“实在对不起，我真的对不上号了，请你原谅”是语言描写，直接表达出他内心的歉意，让读者能够深切感受到楚老师对学生的尊重以及他因为点错名而产生的深深愧疚之情。 8．本题考查分析人物形象。 楚老师关爱学生：文中第③段提到“当时，这个班共有54名学生，刚刚毕业的他，在课堂上是他们的老师，课后是他们的朋友。班上调皮的学生特别多，他把精力和时间更多地花在这些调皮的学生身上”，这表明楚老师关爱学生，对于调皮的学生愿意花费更多的精力去教导他们，而不是只关注成绩好或者听话的学生，体现出他对全体学生的关爱，不放弃任何一个学生的教育态度。楚老师认真负责：在第⑥段到第⑨段，同学会时班长邀请楚老师点名，尽管他粗略估计有三分之一的学生对不上号了，犹豫之后还是接受了提议。他努力根据记忆点名，点错了就按照惩罚喝酒，这体现了他认真负责的态度。他虽然担心点错名，但为了满足学生的愿望还是尽力去做，认真对待点名这件事，即使面临可能点错名的风险也没有推脱责任。 楚老师重情重义：第③段“三年以后，他们都以优异的成绩毕业，他和他们结下深厚的友谊。没想到20年后，他们以这种方式又在一起了”，20年后学生们通过网络邀请他参加同学会，说明师生之间的情谊一直都在，他和学生们结下的深厚友谊并没有因为时间的流逝而消失。而且他毫不犹豫地答应参加同学会，可见他对这份师生情的重视。第⑩段“楚老师已经有些醉了，但他对这些没点出名的学生，心里有些愧疚。这些学生，当时在班上都是十分听话的学生，作业认真做，纪律严格遵守，从不给老师找麻烦。想到这里，他今天只接受没点出名的学生的敬酒，同时，他还要回敬他们一杯”，他因为没点出这些学生的名字而愧疚，并且通过特殊的方式来表达对这些学生的尊重和歉意，这都表明他对学生的情谊很重，是个重情重义的老师。 关注学生的爱心行为：第⑫段“一天，他看到群主倡议大家为本县一个白血病患儿捐钱。群里的成员都纷纷表示愿意捐款。看到这里，楚老师欣慰地笑了。他连忙关了电脑，向银行走去……”，楚老师看到学生们有爱心捐款的倡议后欣慰地笑了，并且马上采取行动，这体现他对学生的感情不仅仅局限于过去的师生情，还关注着学生们的善良举动，从侧面反映出他对学生的情义深厚，因为学生们的正面行为而感到高兴和自豪。 9．本题考查句段作用。 结尾段中的“看到这里，楚老师欣慰地笑了”是楚老师对昨晚经历的回味。楚老师在聚会中点错名字后对那些没点出名的学生有些愧疚，但是在看到学生们积极的善举后，他欣慰地笑了。这一描写进一步塑造了楚老师的形象，他关心学生的成长和品质，学生们积极的社会行为让他感到自豪和欣慰，表现出他是一个注重品德教育的老师，他为学生们的善良而高兴，这一行为也体现出他自己也是一个充满爱心的人，与学生们的善良相呼应。 结尾句“他连忙关了电脑，向银行走去……”没有明确写出楚老师去银行做什么，但是结合前文提到的学生们为白血病患儿捐款的情节，读者可以推测出楚老师可能也是去捐款的。这种写法给读者留下了想象的空间，让读者自己去思考楚老师去银行的目的，同时也让读者更加深入地感受到师生之间情感的传递。楚老师的行为可能是受到学生们的感染，也想去为白血病患儿出一份力，这是一种积极情感的传递，让读者回味无穷。 （二）（23-24七上·内蒙古呼伦贝尔·期末）阅读下文，完成下面小题。 盐湖为什么色彩斑斓 王建萍 ①初夏时节，随着气温不断上升，各地盐湖宛如调色板，色彩斑斓，美不胜收。这种美丽的景观是怎么形成的呢？ ②首先要明确，不是所有的咸水湖都能叫盐湖，盐湖一般指湖水含盐量在50克／升以上的湖泊。我国是盐湖资源比较丰富的国家，超过1000个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等地。 ③那么，是什么让盐湖如此色彩斑斓呢？其实，我国98%的钾资源、超过80%的锂资源、50%的硼资源、50亿吨的镁资源都赋存在盐湖卤水中，还有巨量的石盐、芒硝、天然碱、硝酸盐等矿产资源，盐湖可以说是一个个“聚宝盆”。也正是由于不同盐湖中含有的离子组合不同，以及富含盐湖微生物，如绿藻等，我们在自然界可以看到蓝色、绿色甚至棕红色的盐湖，十分美丽。 ④盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖。陆相盐湖主要形成于大陆内部，如青藏高原、内蒙古等地的盐湖；海相盐湖蒸发岩形成于相对封闭的海湾、浅水台地等。按形成时间，盐湖又可以分为现代盐湖和古代盐湖。如柴达木盆地盐湖一般形成于几十万年以来的第四纪晚期，属于年轻的现代盐湖；而四川盆地深部的杂卤石形成于2亿多年前的三叠纪，就属于比较老的古代盐湖（矿）。 ⑤无论是海相还是陆相成因，盐湖的形成都需要三个必备条件：构造、物源和气候。值得一提的是，盐湖不一定是有湖水的“湖”。合适的构造、丰富的物源，加上持续干旱的气候，导致湖水大量蒸发浓缩，各类元素不断在盆地中富集，经过长时间演化，最终形成了高矿化度的盐湖。如果补给水源消失或减少，盐湖将进一步浓缩，甚至可能形成地表水较少或没有地表水的干盐湖，或者最终埋藏在地下而形成古代盐湖。例如柴达木盆地察尔汗盐湖就是一个巨大的干盐湖。干盐湖的主要特征是在一年内绝大部分时间是干枯的，只有潮湿季节才有暂时性的表面卤水。 ⑥由于盐湖多发育在以干旱盐渍荒漠为主的封闭型内陆高原盆地，这里干旱少雨，淡水资源短缺，植被覆盖度低，土壤盐渍化和荒漠化严重，物种稀少，盐湖区生态环境十分脆弱。因此，必须统筹做好盐湖的保护利用工作。 （选自《人民日报》有删改） 10．写出下列句子主要使用的说明方法。 ①盐湖可以说是一个个“聚宝盆”。 ②盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖。 ③例如柴达木盆地察尔汗盐湖就是一个巨大的干盐湖。    ④我国是盐湖资源比较丰富的国家，超过1000个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等地。    11．文中第②段画线句中的词语“以上”可否删去？请谈谈你的理由。 盐湖一般指湖水含盐量在50克／升以上的湖泊。 12．针对文末提到的“干旱少雨，淡水资源短缺，植被覆盖度低，土壤盐渍化和荒漠化严重，物种稀少”等现状，请就如何统筹做好盐湖的保护工作，提出你的建议。 【答案】 10．打比方 分类别 举例子 列数字 11．不能删去。“以上”表示盐湖湖水含盐量超出50克／升，是一个限定条件，如果去掉“以上”，就会变成湖水含盐量恰好为50克／升的湖泊也可以叫做盐湖，范围变窄，与事实不符。“以上”一词体现出说明文语言的准确性和严密性。 12．（示例）①加强宣传和教育，提高公众对保护盐湖的认识和重视程度。 ②严格监管盐湖的开发利用，禁止违法采矿等行为，加强对盐湖开发利用的环境影响评价和监测。 ③积极推动盐湖的资源化利用，通过科技手段和创新技术，开发盐湖资源，提高资源利用效率，促进盐湖可持续发展。 【解析】 10．本题考查说明方法。 ①使用了打比方的说明方法，将盐湖比作“聚宝盆”，形象生动地说明了盐湖资源丰富、价值高的特点。   ②使用了分类别的说明方法，把盐湖按成因分为陆相盐湖和海相盐湖，使盐湖的成因类型更加清晰明确，条理清晰。   ③使用了举例子的说明方法，以柴达木盆地察尔汗盐湖为例，具体地说明了干盐湖的存在，使读者对干盐湖有更直观的认识。   ④使用了列数字的说明方法，“超过 1000 个”具体准确地说明了我国盐湖数量众多，增强了说明的可信度。 11．本题考查说明文语言特点。 “以上”，指数量、程度、阶段等超出并达到某一标准。结合“盐湖一般指湖水含盐量在50克/升以上的湖泊”的内容可知，“以上”在句中起到范围上的限制作用，说明只有湖水含盐量在50克/升以上的湖泊才能称之为盐湖。体现了说明文语言严谨和准确的特点。因此不能删去。 12．本题考查语言表达能力。解答时，结合盐湖地区“干旱少雨，淡水资源短缺，植被覆盖度低，土壤盐渍化和荒漠化严重，物种稀少”等现状，围绕“统筹做好盐湖的保护工作”，提出自己的建议即可。 示例：在科学支撑上，建立全要素信息化、系统化、动态化、可视化的自然资源数据库，运用现代化信息技术，为全方位做好盐湖生态保护工作提供科学支撑。在环境整治上，加大盐湖周边环境整治力度，严禁和查处倾倒垃圾、排放污水、私搭乱建、私挖乱采、破坏林草等违法违规行为。在依法保护上，加大了对盐湖区域内土地、林草、水资源、微生物、野生动物等方面的依法保护力度。 二、课外现代文阅读 （三）（24-25·七上·内蒙古赤峰·期末）阅读《父亲的散文诗》，完成小题。 父亲的散文诗 耿艳菊 ①和母亲每回打电话或视频，总是不由自主扯东扯西说上一段时间，嘴里说着挂了挂了，可说着什么事，一下子又荡远了，直到互相催着挂了两三次，等着忙事情，才放下手机。 ②父亲则不然。他的手机号在我手机里很是寂然的。我很少给他打电话，他也几乎不会主动给我打电话，偶尔打电话，也是有事说事，三言两语就结束，每次都是他先挂电话。 ③我明白父亲的意思。一是的确没什么可说的，平日生活琐屑，都给母亲说过了，即便有什么事要嘱咐的，也会让母亲转达。和母亲聊天的时候，他多半也在场，只充当忠诚的听众。有时候母亲把电话给他，要他说话，他笑着找借口走开了，无非是怕唠叨他岁数大了，血压高，要多吃蔬菜水果，别吸烟少喝酒。这些他都做不到。我们又不厌其烦地说来说去。二是工作生活忙碌，我常说没时间看书，父亲不想占用我的时间。 ④父亲怕占用我时间的话，是母亲无意中给我说的。起初，我不以为然。后来，有一回去看他们，傍晚回来时，他们俩出来送我们，车走远了，我回头一望，父亲还站在那里看着我们。那天下着雨，他穿着深棕色的雨衣在天光黯淡的傍晚里像个坚定执着的石头屹立着。随着我们远去，在苍茫的天色雨雾里越来越小，越来越小，却依然倔强地屹立着。 ⑤我赶紧给母亲打电话，让她叫父亲回去。母亲笑着说，没事儿，你不知道他固执的脾气呀，你爸说你忙，时间紧，不定什么时候才能来，等着你们转过弯就回去。母亲语气轻快，我却鼻子一酸，泪水涌上眼眶。这时，突然想起母亲曾说父亲怕占用我时间的事情，才恍然理解了父亲。 ⑥在惯常的思绪和认知里，天下的父亲总是巍峨如山的形象，山稳稳当当地立在那里，这一家人便踏实心安，过着热气腾腾的日子，却很少会留意一些山的细枝末节。父亲的形象和性格更是坚硬如石，仿佛从没有喜怒哀乐，纵使有，也是不被看见的，他的那些细微从来都是被忽略的。 ⑦事实上，父亲却不是眼中看到的那般高高在上的高和远，硬和冷。在儿女面前，任何一位父亲都有一颗细腻柔软体贴的心。这柔软细腻的心思里还有诗意的清风徐徐吹动着岁月的光影。 ⑧那回，手机响起，来电显示上赫然是父亲的手机号，我又惊又奇又忐忑。心想，父亲一般不会给我打电话呀。按下接听键，听到那边他响亮的笑声，总算放下了心。以为有什么重要的事，不过是别人给了他两盆花，要给我送来。 ⑨我立即说不要不要。父亲却说这可是凤仙花，你忘了，你8岁那年见邻居姐姐家种凤仙花，你也想种，她给你了两棵，我还在院子东边空地上砌了个小花坛。谁知没栽活，你哭得连饭都不吃，我后来带着你到你姨奶奶家要了十几棵凤仙花苗，这才栽活了。 ⑩这往事的具体细节，我早已记不得了，父亲却还记得清清楚楚。我依旧说着不要，可父亲的语气渐渐有些急了。想着他白天已经上了一天班，下了班还得乘公交转地铁，我便说周末去他们那儿拿。 ⑪父亲却轻描淡写地说已经在车上了。就这样，在晚高峰的情况下，他乘公交转地铁，小心翼翼地，完好地，给我送来了年少时代的凤仙花。 ⑫听到一首歌《父亲写的散文诗》。“这是我父亲，日记里的文字。这是他的青春，留下来的散文诗。几十年后，我看着泪流不止。可我的父亲已经老得像一个影子。”听着歌，我想起父亲，天下的父亲，都在用生命写着一首散文诗，气势磅礴里有细腻，有柔情，有诗意。 （选自《湛江晚报》，2023年6月15日，有删改） 13．小文阅读全文后，设计了下面的读书卡片，请你补充序号部分的内容。 读书卡片 文中疑惑 解答疑惑 父亲的性格 父亲为什么几乎不主动打电话，也很少接电话？ （1） （4） 在雨中的父亲为什么一直目送我们远去？ （2） （3） 因为父亲记得“我”小时候想种凤仙花的往事。 14．结合文章内容，按括号里的要求品味下面的语句。 （1）我却鼻子一酸，泪水涌上眼眶。（依据语境，补写出“我”此刻的心理活动） （2）父亲却轻描淡写地说已经在车上了。（从用词的角度，谈谈这句话的表达效果） 15．有人认为本文写母亲这一人物是多余的。你认同吗？请结合内容简要分析。 16．选文标题是《父亲的散文诗》，改成《我的父亲》好不好？写出你的理由。 【答案】 13．①因为父亲不想占用“我”的时间。 心思细腻、柔软体贴、疼爱女儿。 因为他希望多看女儿一眼。 父亲为什么要给“我”送花？ 14．①示例：这么多年，我一直以为父亲对我的爱没有那么多、那么细腻，是粗线条的。原来一直都是我自己没有用心去感受。父亲，我爱你。 ②“轻描淡写”形容说话或作文章时对重要的地方淡淡带过，也比喻做事不费力。这里指父亲为了给“我”送花什么困难都不放在心上，突出了父亲为“我”送花的坚决，也表明父亲怕我因他特意给我送花而有压力，故意表现轻松和不经意，体现出了父爱的细腻和深沉。 15． 不多余。理由：“我”与母亲打电话或视频说很长时间，与父亲很少打电话作对比；父亲怕耽误“我”时间也是母亲告诉“我”的。母亲是我了解父亲的媒介，母亲这一形象更突出了父亲心思细腻、柔软体贴、疼爱女儿的特点，使父亲的形象更加高大。 16．不可以。标题“父亲的散文诗”比“我的父亲”更生动、更有诗意；标题把父爱写作散文诗，新颖贴切，能激发读者的阅读兴趣散文诗（父爱）是贯穿全文的线索，也交代了文章的情感主题。 【解析】文章通过平实细腻的笔触，以父爱的细节描写为主线，展现父亲“坚硬外表下的柔情”和“无声的关怀”。从电话交谈的寡言少语到雨中目送的固执守候，从送花的小事到对往事的清晰记忆，构建了一个深沉、内敛又温柔的父亲形象。文中母亲的穿插点缀不仅凸显亲情的温暖，还起到情感纽带的作用，进一步深化主题。标题“父亲的散文诗”充分体现诗意与真情，富有文学感染力。 13．本题考查内容理解和人物形象评析。 （1）根据③段中“一是的确没什么可说的，平日生活琐屑，都给母亲说过了，即便有什么事要嘱咐的，也会让母亲转达”“二是工作生活忙碌，我常说没时间看书，父亲不想占用我的时间”，可得出答案：因为父亲不想占用“我”的时间。 （2）根据⑤段中“母亲笑着说，没事儿，你不知道他固执的脾气呀，你爸说你忙，时间紧，不定什么时候才能来，等着你们转过弯就回去”可知，父亲希望能经常看到女儿，可概括为：因为他希望多看女儿一眼。 （3）根据提示“因为父亲记得‘我’小时候想种凤仙花的往事”和⑧段中关键句“以为有什么重要的事，不过是别人给了他两盆花，要给我送来”可知，这个问题与花有关，可提出问题：父亲为什么要给“我”送花? （4）根据父亲怕耽误“我”的时间很少打电话、在雨中目送“我”远去和为“我”送凤仙花三件事可知，父亲具有心思细腻、柔软体贴、疼爱女儿的特点。 14．本题考查句子赏析。 （1）根据上文“母亲笑着说，没事儿，你不知道他固执的脾气呀，你爸说你忙，时间紧，不定什么时候才能来，等着你们转过弯就回去”可知，“我却鼻子一酸，泪水涌上眼眶”，运用神态描写，生动地表现出了“我”听到母亲的话后理解了父亲细腻柔软体贴的爱，内心备受感动。可据此补写“我”的心理活动。 示例：此刻，我感受到父亲深藏不露的关心与爱意，为自己平日里忽略了父亲的细腻情感而感到愧疚和心痛。父亲不善言辞，但在生活的细节中，总是默默关注我，这让我既感动又心酸。 （2）“轻描淡写”原意是绘画时用浅淡颜色轻轻描绘，常形容说话或作文章时对重要的地方淡淡带过，也比喻做事不费力。根据上文“这往事的具体细节，我早已记不得了，父亲却还记得清清楚楚。我依旧说着不要，可父亲的语气渐渐有些急了。想着他白天已经上了一天班，下了班还得乘公交转地铁，我便说周末去他们那儿拿”和下文“就这样，在晚高峰的情况下，他乘公交转地铁，小心翼翼地，完好地，给我送来了年少时代的凤仙花”可知，“父亲却轻描淡写地说已经在车上了”一句描写了父亲坚持在晚高峰的情况下乘公交转地铁给“我”送凤仙花的情形，这里指父亲为了给“我”送花什么困难都不放在心上，突出了父亲为“我”送花的坚决，表现了父爱的深沉和细腻。 15．本题考查次要人物的作用。 根据①段中“和母亲每回打电话或视频，总是不由自主扯东扯西说上一段时间，嘴里说着挂了挂了，可说着什么事，一下子又荡远了，直到互相催着挂了两三次，等着忙事情，才放下手机”，②段中“父亲则不然。他的手机号在我手机里很是寂然的。我很少给他打电话，他也几乎不会主动给我打电话，偶尔打电话，也是有事说事，三言两语就结束，每次都是他先挂电话”，④段中“父亲怕占用我时间的话，是母亲无意中给我说的”， ⑤段中“母亲笑着说，没事儿，你不知道他固执的脾气呀，你爸说你忙，时间紧，不定什么时候才能来，等着你们转过弯就回去”可知，文中写“我”与母亲打电话或视频说很长时间，与父亲很少打电话作对比；父亲怕耽误“我”时间也是母亲告诉“我”的。因此，母亲这一人物不是多余的。 16．本题考查内容理解和标题作用。 本文主要记叙父亲怕耽误“我”的时间很少打电话、在雨中目送“我”远去和为“我”送凤仙花三件事，散文诗（父爱）是贯穿全文的线索，表现了父亲细腻柔软体贴的爱，抒发了作者对父亲的尊敬和赞美之情。选文标题《父亲的散文诗》不能改成《我的父亲》。 首先，《父亲的散文诗》这个标题更具有诗意和深度，它巧妙地将父亲的生活和情感比作一首散文诗，突出了父亲深沉、细腻、充满情感的一面，与文章内容相呼应。而《我的父亲》则比较平淡，缺乏深度和独特性，难以凸显文章的主旨。 其次，文章通过描述父亲与“我”之间的交往和互动，展现了父亲深沉的爱和细腻的情感，以及对生活的执着和坚守。这些内容不仅是一种生活的写照，更是一种情感的表达，具有散文诗的特点。因此，《父亲的散文诗》这个标题更能准确地概括文章的内容和主题。 最后，从读者的角度来看，《父亲的散文诗》这个标题更具有吸引力和感染力，能够引起读者的兴趣和共鸣，使他们更加愿意阅读文章并深入理解其中的情感和思想。而《我的父亲》则相对平淡无奇，难以引起读者的兴趣和关注。 （四）（24-25·七上·内蒙古通辽·期末）阅读下面文章，回答问题。 板凳狗和它的一朵小黄花 ①板凳狗每天都去郊外的湖边散步，一年四季从不间断。 ②这是一个秋天的早晨，他来到湖边，看见一丛黄色的小花，便俯下身来闻一闻，很香。第二天，他又来到湖边，发现那一丛花不见了。“花儿哪里去了？”他自言自语地说。这时，有一个很柔弱的声音传过来：“是让几个孩子摘走了，都摘走了。”板凳狗俯下身来找一找，发现在原来开满黄花的地方，有一朵很小很小的花还留在那儿。 ③“你怎么没有被摘走呀？” ④“我太小，不起眼儿，他们看不上我。” ⑤那一天板凳狗感到很不安，晚上很久都没睡着。 ⑥第三天，他又来到湖边，刚刚走近那朵小黄花，她就高兴地喊了起来：“你好，板凳狗！你看我是不是长大了一些？”板凳狗仔细看了看，看不出她有什么变化，但他还是鼓励她：“你长大了一点点。”小黄花很高兴，把身子扭一扭，像跳草裙舞。可是，她忽然又有些担心了：“我长大了，如果也被摘走了，怎么办？”是啊，板凳狗也担心起来。那天，他一直陪着小黄花，天上的星星都出来了，才和她告别。 ⑦又一天的早晨，当板凳狗再见到小黄花时，发现她真的长大了。“啊，小黄花，你真的长大了。我要好好保护你，不让别人把你摘走。”小黄花马上叫他一声“板凳狗哥哥”，惊喜地问他：“你真的能保护我吗？”板凳狗点点头，就静静地卧在小黄花身边守护着她。“你为什么叫板凳狗呢？”小黄花好奇地问，“是因为你长得像一条小板凳吗？”他不知道该怎么回答。他卧在小黄花身边，静静地欣赏着她，看得小黄花羞答答的。看着看着，板凳狗忽然也提出一个问题：“你为什么不长一些刺呢？谁要摘你，你就扎他！”“你说什么呀，我为什么要扎别人呢，”小黄花觉得奇怪，“我只希望有人欣赏我，别伤害我，就像你一样。”板凳狗听了，很为自己提出这样愚蠢的问题不好意思。 ⑧这时候，从小树林里跑出来一只兔子，他想尝尝这朵娇嫩的小花。 板凳狗大喝一声：“兔子，你是不是想摘花？”小兔子吓得四条腿直哆嗦：“啊，不是，不是。”说完，掉头就跑走了。那天板凳狗又陪小黄花一直到月亮升起来。 ⑨从那天开始，每天天一亮，板凳狗就来守护着小黄花，天黑了，才回家。 ⑩有一天，来了一位老爷爷和一位老奶奶。他们俩眼神不那么好。老爷爷问老奶奶：“你看那是一朵小黄花吗？”老奶奶说：“我也看不大清楚。那儿倒有条小板凳，咱们先坐下，仔细看看吧！”说着，就双双坐在板凳狗身上了。“哎呀，还真是一朵小黄花呀！”老爷爷惊喜地叫了一声。“你可不许摘她呀！”老奶奶叮嘱了一句。他们仔细欣赏着，谁也不说话。“哎呀，这小板凳真柔软，就像沙发一样。”老奶奶先夸了一句。“是呀，这小板凳越坐越暖和。”老爷爷也夸了一句。板凳狗忍不住了，说：“我不是小板凳，我是板凳狗。”老爷爷老奶奶赶紧站起来，直道歉。板凳狗说：“别客气，请坐请坐，我愿意让您二老坐在我身上欣赏这朵小花。”他们从没见过这么好的狗，于是每天都给板凳狗带来一根骨头、两条香肠、三片面包。 ⑪从那天开始，板凳狗每天让老爷爷老奶奶坐在自己的身上，舒舒服服地一起欣赏小黄花。 ⑫天气越来越冷了，小黄花要凋谢了。她说：“谢谢你们这么爱我，等我的花谢了，我还有礼物送给你们。” ⑬秋天来了，小黄花虽然凋谢了，但他们还是每天来看她，守护着她枯萎的花。渐渐地，他们发现小黄花结出了毛茸茸的种子。 ⑭老爷爷说：“这就是她送给我们的礼物啊！” ⑮那天，老爷爷采下了小黄花的种子，分成了两包，送给板凳狗一包，自己留下一包。 ⑯老奶奶嘱咐它：“别忘了明年我们一起来这里种花呀！” 17．根据文意，概括回答板凳狗对小黄花的思想行为经历了哪几个阶段？ 发现小黄花—— —— ——共赏小黄花——珍藏小黄花 18．请按照提示，从不同的角度赏析文中画线句的表达效果。 ①小黄花很高兴，把身子扭一扭，像跳草裙舞。（从修辞的角度） ②他们从没见过这么好的狗，于是每天都给板凳狗带来一根骨头、两条香肠、三片面包。（从词语的角度） 19．“你为什么不长一些刺呢？谁要摘你，你就扎他！”对于板凳狗的这个提议，小黄花接受了吗？从中你看出小黄花具有怎样的品质？ 20．对于这篇童话的主题，有以下几种观点。请结合文意，谈谈你的看法。（可以选择以下观点论述，也可以谈自己不同的见解） ①做人要全心付出，不求回报。 ②爱是相互的，你爱别人也会得到别人的爱。 ③做人要懂得感恩。 【答案】 17．担心（或鼓励）小黄花 守护（或保护）小黄花 18．①拟人或比喻，生动形象地写出了小黄花开放时动态的美，表现了小黄花听到板凳狗的鼓励后高兴、喜悦的心理。 ②“一根”“两条”“三片”等词语写出了老爷爷老奶奶给板凳狗带来的食物之多，“每天”写出了板凳狗每天坚持的无私奉献感动了老爷爷老奶奶，表现了对于板凳狗让他们坐在它身上欣赏小黄花的感激之情。（抓关键字词回答即可） 19．没有接受。小黄花只愿奉献自己的美丽，不愿伤害别人，从中看出小黄花善良、纯洁、无私的美好心灵。 20．小黄花尽情绽放，只是为了让别人能够静心欣赏，不会伤害别人，也不设防，说明做人要全心付出，要真诚，不求回报。（言之成理即可） 【解析】 本文通过板凳狗与小黄花之间的情感互动，展现了在朋友守护和共同努力下，小黄花从脆弱到结下种子的成长历程。文章描写细腻，情感真挚，通过生动的细节和对话，使得角色形象丰满生动。板凳狗的忠诚守护和小黄花的纯真美丽增强了读者对友情和守护的理解，最终传递了爱与感恩的重要性，是一篇充满温情和正能量的童话故事。 17．本题考查内容理解 。 第一空：根据第②段“这是一个秋天的早晨，他来到湖边……板凳狗俯下身来找一找，发现在原来开满黄花的地方，有一朵很小很小的花还留在那儿”可知，板凳狗发现小黄花独自留下，小黄花又表达出对长大被摘走的担忧，这让板凳狗十分不安。根据第⑤段“那一天板凳狗感到很不安，晚上很久都没睡着”可知，通过描写板凳狗的心理和失眠状态，生动体现出它对小黄花未来可能被摘走的深切担忧。根据第⑥段中，小黄花询问自己是否长大时，板凳狗虽没看出明显变化，可还是鼓励道“你长大了一点点”，这句简单的话语充满温暖，体现出它对小黄花的关怀与鼓励。据此可概括为：担心（或鼓励）小黄花。 第二空：根据第⑦段“我要好好保护你，不让别人把你摘走”可知，这是它守护小黄花的郑重承诺，展现出坚定的守护意愿。根据第⑧段“板凳狗大喝一声：‘兔子，你是不是想摘花？’小兔子吓得四条腿直哆嗦：‘啊，不是，不是。’说完，掉头就跑走了”可知，直接展现了它保护小黄花的实际行动。根据第⑨段“从那天开始，每天天一亮，板凳狗就来守护着小黄花，天黑了，才回家”可知，进一步强调它日复一日、不辞辛劳地履行守护职责。据此可概括为：守护（或保护）小黄花。 18．本题考查词句理解及赏析。 ①根据第⑥段“小黄花很高兴，把身子扭一扭，像跳草裙舞”可知，此句运用了拟人的修辞手法，“很高兴”“把身子扭一扭”赋予小黄花以人的情感和动作，生动地表现出小黄花仿佛具有人类的情绪，在听到板凳狗鼓励后的喜悦状态；同时运用了比喻的修辞手法，将小黄花扭动身子的姿态比作跳草裙舞，形象地描绘出小黄花开放时的动态，让小黄花的形象更加鲜活、灵动，展现出它独特的美。通过这些修辞手法，读者能更直观地感受到小黄花当时愉悦的心情，也使文章的语言更加富有感染力。 ②根据第⑩段“他们从没见过这么好的狗，于是每天都给板凳狗带来一根骨头、两条香肠、三片面包”可知，“一根”“两条”“三片”这些数量词，具体且清晰地写出了老爷爷老奶奶给板凳狗带来食物的丰富多样，从侧面反映出他们对板凳狗的喜爱和感激。“每天”这个时间副词则强调了行为的持续性，表明板凳狗日复一日地让老爷爷老奶奶坐在自己身上欣赏小黄花这一无私奉献的举动，深深地打动了两位老人，他们用每天送食物的方式来表达对板凳狗的感激之情，让读者能真切地感受到人与人（动物）之间这种温暖的情感互动。 19．本题考查内容理解。 根据第⑦段“‘你为什么不长一些刺呢？谁要摘你，你就扎他！’‘你说什么呀，我为什么要扎别人呢，’小黄花觉得奇怪，‘我只希望有人欣赏我，别伤害我，就像你一样’”可知，从这一段小黄花和板凳狗的对话中，可以清晰地看到，对于板凳狗提出长刺扎人的提议，小黄花明确表示不理解并拒绝。小黄花反问“我为什么要扎别人呢”，直接表明了它对这个提议的否定态度。 小黄花拒绝伤害他人的想法，体现出它内心善良的本质。它没有因为可能会被摘走而选择用伤害性的方式保护自己，而是秉持着善良的理念，不愿对别人造成伤害。小黄花的回答单纯而直接，它只希望被欣赏，不希望伤害别人，这种纯粹的想法反映出它内心的纯洁，没有被世俗的防备和攻击性所污染。小黄花一心只想奉献自己的美丽供人欣赏，即便面临被摘走的危险，也没有改变这种无私的想法，从它“我只希望有人欣赏我”的话语中，能深刻感受到它无私奉献的美好品质。 20．本题考查内容理解。 观点一：做人要全心付出，不求回报 从板凳狗的行为能很好地体现这一主题。根据第⑦段中，板凳狗对小黄花承诺“我要好好保护你，不让别人把你摘走” ，随后从第⑨段开始，“每天天一亮，板凳狗就来守护着小黄花，天黑了，才回家”可知，它日复一日地守护小黄花，不管风吹日晒，从未要求小黄花给予什么回报，只是单纯地想要保护它。它的付出是纯粹而不求回报的，这种行为诠释了做人应全心付出，不被利益驱使，只求内心安稳与善良的价值观念。   观点二：爱是相互的，你爱别人也会得到别人的爱 文中多处体现了这一主题。板凳狗对小黄花的守护是爱的付出，根据第⑥段中，小黄花因板凳狗的鼓励而开心，“小黄花很高兴，把身子扭一扭，像跳草裙舞”可知，这是小黄花给予板凳狗的情感回应，让板凳狗收获了陪伴的温暖。当老爷爷老奶奶误坐在板凳狗身上，板凳狗友好地接纳，根据第⑩段中“他们从没见过这么好的狗，于是每天都给板凳狗带来一根骨头、两条香肠、三片面包”可知，老爷爷老奶奶用食物回馈板凳狗的善意，表明付出爱最终会收获他人的爱与善意，人与人（动物）之间的爱形成了美好的循环。 观点三：做人要懂得感恩 小黄花和老爷爷老奶奶的行为都展现了感恩的主题。根据小黄花在第⑫段说道“谢谢你们这么爱我，等我的花谢了，我还有礼物送给你们”可知，尽管它力量微薄，但仍想着用自己的方式感谢板凳狗和老爷爷老奶奶对它的爱护。老爷爷老奶奶同样如此，根据第⑩段中，他们因为板凳狗的友善，“每天都给板凳狗带来一根骨头、两条香肠、三片面包”可知，用实际行动表达对板凳狗的感激之情。这些情节强调了在生活中，我们要对他人的付出心怀感恩，并积极表达出来。据此回答即可。 （五）（24-25·七上·内蒙古鄂尔多斯·期末）阅读下文，完成下面小题。 蜜蜂与童年 ①孩子又想去游乐园，我不同意，因为那一两百平米的空间，让人感觉到逼仄，总觉得不舒服，“不玩这个，你们小时候，玩什么呢？”面对孩子的发问，我恍惚了一下。是啊，在那个声光电都不发达的时代，我们玩什么呢？头脑灵光一闪，脱口而出三个字“捉蜜蜂”。 ②在农村的日子里，所有的蜂都没有严格意义的区分，它们都只有一个统一的名字“蜜蜂”。唐朝罗隐说：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？自打会背这首诗起，捉蜜蜂便成了每个夏天不可错失的游戏。找来一个父亲喝酒空下的玻璃瓶。洗干净晾干，趁着油菜盛开的时节，揪一把菜花放在瓶子里（孩子的内心里，有了油菜花便有了蜜蜂的食物。），然后三五个好朋友约一个做完作业的时间，掰断一根大竹丝扫帚的竹条，便欢天喜地地出发了。照例，第一站，来到牛棚。牛棚是土坯做的房子，墙上有很多大小不一的洞，而洞里总是藏着那小小的蜜蜂，手法熟练的小伙伴很有一套：他们瞄准一个外形圆圆的漂亮的洞（蜜蜂似乎和人一样，都喜欢漂亮的屋子），先用竹丝轻轻一掏，然后附耳倾听，若有动静，便悄悄将玻璃瓶口贴上去，竹丝在洞里一晃一挑，蜜蜂便受不了了，乖乖的歪着屁股一扭一扭地从洞里钻出来，玻璃瓶口一正对，蜜蜂便落入陷阱了，这时还不能掉以轻心，要迅速盖住玻璃瓶口，防止蜜蜂飞出，等它飞累了，撞累了，便也认命了，会乖乖地伏在菜花上，于是开始有了一只、两只、三只……夜幕降临，大家会寻一处亮堂的地方，比比彼此手中的战利品，谁的数量多，晚上便可以做一个甜甜的梦。 ③然而，随着捉蜜蜂的孩子军越来越多，又加上牛棚慢慢被推倒，为数不多的土房子便成了捉蜂孩童的香饽饽，然而住在土房里的奶奶们不愿意了，因为她们深信：孩子天天拿个竹丝在那掏来掏去，早晚会把自家的屋子给弄倒弄坏，于是，只要发现蜜蜂军团，便要站出来，鼓起慈祥的脸，扮做生气的样子，开玩笑地来一句：我家房子倒了就找你爸妈啊！如果孩子还不停手，就会加一句：某某家孩子，我晚上就去你家找你爸妈去。第二句很管用，再调皮的孩子也不得不停手，然而，我从来就没听说奶奶找过哪位小伙伴的家长，也从未听说奶奶晚上到哪家去讨理过。 ④然而，寻土房子去捉蜜蜂这事断是不能再做了，我们的眼睛瞄向了原野：晴朗的蓝天上飘着几朵白云，波光粼粼的水塘边杨柳依依，顺着风的方向，便是那一望无际的油菜花海，白鹭在花海尽头起飞、降落……果然，精心钻研下，蜜蜂军团又发明了酒瓶盖捉蜂法。来到田埂处，沿着油菜花田的沟垄一路寻去，不多时，便能寻见伏在菜花上的蜜蜂，悄悄地过去，掏出两个酒瓶盖（酒瓶盖是铁制的，宽深为佳），慢慢地接近，距离蜜蜂五厘米处，便快速合盖，然后慢慢地接近放在地上的酒瓶，正对着瓶口，漏出一个洞，眼见着一道亮光，蜜蜂便钻进去了，自打实验成功后，蜜蜂军团便另辟了战场。晚霞爬上了天边，炊烟的信号已然成为了收兵回家的标志。带着战利品回家的孩子，满足而又快乐。 ⑤如今，有很多次想带着孩子做这些幼稚的事情，却似乎找不到一个空酒瓶一根竹丝条，就算找到了，我到哪去寻找那片花海呢？神游收回，我又带着孩子来到游乐园，看着孩子蹦蹦跳跳的样子、开开心心的笑容，我会心一笑：这或许是他们的童年的快乐吧，只是感觉：少了点什么。 21．选文为什么以“蜜蜂与童年”为标题，请结合全文谈谈你的理解。 22．地方卫视要拍“印象农村”系列节目。请你说说选文中农村给你留下了怎样的印象？ 23．请按要求做批注。 （1）先用竹丝轻轻一掏，然后附耳倾听，若有动静，便悄悄将玻璃瓶口贴上去，竹丝在洞里一晃一挑，蜜蜂便受不了了。（从词语运用角度品味其表达效果） （2）晚霞爬上了天边，炊烟的信号已然成为了收兵回家的标志。（从修辞角度品味其表达效果） 【答案】 21．蜜蜂是本文的行文线索；激发了读者的阅读兴趣；交代了故事的内容“捉蜜蜂”；表达了作者对童年生活的怀念之情以及乡村生活的怀恋之情/也反映了作者内心的矛盾/渴望乡村的现代化与乡村传统美好的消失。 22．农村老人淳朴善良；农村孩子天真活泼；农村生活艰苦朴素；农村环境纯真美好。 23．（1）通过“掏”“听”“贴”“晃”“挑”等一系列动词，形象地写出了“捉蜜蜂”时的情形，引发人的想象/“先”“然后”等表示顺序的词语使用，使得表达有条理。 （2）运用了拟人的修辞手法，把晚霞拟人化了，生动形象地写出了晚霞的美丽以及“蜜蜂军团”天晚回家的场景，表达了作者对晚霞的喜爱以及对淳朴农村生活的怀念之情。 【解析】 这篇文章通过回忆童年时期在农村捉蜜蜂的经历，展现了过去简单而富有乐趣的生活。作者用生动的细节描绘了孩子们如何利用简单的工具和方法去捉蜜蜂，反映出一种纯真和无忧无虑的童年时光。文章对比了现代儿童在游乐园中的快乐，表达了对过去乡村生活的怀念和对现代生活的思考。整体上，文章以细腻的描写和怀旧的情感，引发读者对童年和生活方式的深思。 21．本题考查标题作用。 结合第①段“头脑灵光一闪，脱口而出三个字‘捉蜜蜂’”，引出了童年捉蜜蜂的话题；第②段“捉蜜蜂便成了每个夏天不可错失的游戏……然后三五个好朋友约一个做完作业的时间，掰断一根大竹丝扫帚的竹条，便欢天喜地地出发了”详细描述了在牛棚捉蜜蜂的过程；第③段讲述因奶奶阻止在土房捉蜜蜂；第④段“我们的眼睛瞄向了原野……蜜蜂军团又发明了酒瓶盖捉蜂法”，介绍在原野用新方法捉蜜蜂。可知，文章围绕捉蜜蜂展开，从引出捉蜜蜂，到在不同地方捉蜜蜂的经历，蜜蜂贯穿始终。由此可知，蜜蜂是本文的行文线索。 标题“蜜蜂与童年”中的“蜜蜂”是大家熟悉的昆虫，但将其与“童年”联系起来，这种组合比较新颖，会让读者好奇蜜蜂和童年之间到底发生了怎样的故事。由此可知，标题激发了读者的阅读兴趣。 通读全文，文中多次提及捉蜜蜂的场景，如第②段“先用竹丝轻轻一掏……玻璃瓶口一正对，蜜蜂便落入陷阱了”，详细描述了捉蜜蜂的具体操作。可知，文章主要讲述的就是童年时期孩子们捉蜜蜂的故事。由此可知，标题交代了故事的内容“捉蜜蜂”。 结合第⑤段“如今，有很多次想带着孩子做这些幼稚的事情……我又带着孩子来到游乐园，看着孩子蹦蹦跳跳的样子、开开心心的笑容，我会心一笑：这或许是他们的童年的快乐吧，只是感觉：少了点什么”可知，作者回忆童年捉蜜蜂的经历，现在想带孩子做却难以实现，表达了对童年生活的怀念。同时，看到孩子在游乐园的快乐，又觉得少了些什么，反映出作者内心的矛盾，既渴望乡村像城市一样有现代化的娱乐设施，又对乡村传统美好事物的消失感到惋惜。由此可知，标题表达了作者对童年生活的怀念之情以及乡村生活的怀恋之情，也反映了作者内心的矛盾，渴望乡村的现代化与乡村传统美好的消失。 22．本题考查内容理解概括。 结合第③段“然而，住在土房里的奶奶们不愿意了，因为她们深信：孩子天天拿个竹丝在那掏来掏去，早晚会把自家的屋子给弄倒弄坏，于是，只要发现蜜蜂军团，便要站出来，鼓起慈祥的脸，扮做生气的样子，开玩笑地来一句：我家房子倒了就找你爸妈啊！如果孩子还不停手，就会加一句：某某家孩子，我晚上就去你家找你爸妈去。第二句很管用，再调皮的孩子也不得不停手，然而，我从来就没听说奶奶找过哪位小伙伴的家长，也从未听说奶奶晚上到哪家去讨理过”可知，奶奶们虽因担心房子受损阻止孩子们捉蜜蜂，但只是佯装生气吓唬孩子，并没有真的去告状，这种做法体现出她们内心的善良，只是以这种温和的方式保护自家房子。由此可知，农村老人淳朴善良。 结合第②段“然后三五个好朋友约一个做完作业的时间，掰断一根大竹丝扫帚的竹条，便欢天喜地地出发了”以及“夜幕降临，大家会寻一处亮堂的地方，比比彼此手中的战利品，谁的数量多，晚上便可以做一个甜甜的梦”可知，孩子们做完作业就相约去捉蜜蜂，过程中充满欢乐，结束后还会比较谁捉得多，表现出孩子们天真烂漫的性格，对简单的游戏充满热情，活泼好动。由此可知，农村孩子天真活泼。 结合第②段“找来一个父亲喝酒空下的玻璃瓶。洗干净晾干，趁着油菜盛开的时节，揪一把菜花放在瓶子里……掰断一根大竹丝扫帚的竹条”可知，孩子们捉蜜蜂用的工具都是生活中常见的废旧物品，如空玻璃瓶、扫帚竹条，并没有专门购买的高级工具，体现出农村生活物资相对匮乏，人们充分利用现有资源，生活方式艰苦朴素。由此可知，农村生活艰苦朴素。 结合第④段“晴朗的蓝天上飘着几朵白云，波光粼粼的水塘边杨柳依依，顺着风的方向，便是那一望无际的油菜花海，白鹭在花海尽头起飞、降落……”可知，文中描绘了蓝天、白云、水塘、杨柳、油菜花海、白鹭等自然景物，勾勒出一幅宁静、优美的田园风光图，展现出农村自然环境的纯真美好，没有受到过多工业污染，保留着自然的原始风貌。由此可知，农村环境纯真美好。 23．本题考查词句理解赏析。 （1）结合第②段“先用竹丝轻轻一掏，然后附耳倾听，若有动静，便悄悄将玻璃瓶口贴上去，竹丝在洞里一晃一挑，蜜蜂便受不了了”可知，这里使用了“掏”“听”“贴”“晃”“挑”这些动词，细致地描绘了孩子们捉蜜蜂时的每一个具体动作。比如“掏”字，形象地表现出孩子们用竹丝深入洞中探寻蜜蜂的动作；“听”字体现出孩子们专注地去捕捉蜜蜂动静的状态；“贴”字精准地写出了将玻璃瓶口靠近洞口的动作；“晃”和“挑”生动地展现了用竹丝在洞里驱赶蜜蜂的行为。这些动词的连续使用，让读者仿佛亲眼看到孩子们捉蜜蜂的过程，引发人的想象 。同时，“先”“然后”等表示顺序的词语，清晰地呈现出捉蜜蜂动作的先后顺序，使得整个表达条理分明。由此可知，这句话通过“掏”“听”“贴”“晃”“挑”等一系列动词，形象地写出了“捉蜜蜂”时的情形，引发人的想象；“先”“然后”等表示顺序的词语使用，使得表达有条理。 （2）结合第④段“晚霞爬上了天边，炊烟的信号已然成为了收兵回家的标志”可知，“爬上”一词将晚霞赋予了人的动作，把晚霞当作人来写，运用了拟人的修辞手法。晚霞原本是自然现象，用“爬上”来描述，生动地展现出晚霞慢慢出现在天边的动态过程，形象地写出了晚霞的美丽 。同时，“炊烟的信号已然成为了收兵回家的标志”表明天色已晚，“蜜蜂军团”（孩子们）要回家了，描绘出一幅充满生活气息的画面。从作者这样的描写中，可以感受到作者对晚霞这一美景的喜爱，也流露出作者对这种充满淳朴气息的农村生活的怀念之情。由此可知，这句话运用了拟人的修辞手法，把晚霞拟人化了，生动形象地写出了晚霞的美丽以及“蜜蜂军团”天晚回家的场景，表达了作者对晚霞的喜爱以及对淳朴农村生活的怀念之情。 （六）（23-24·七上·内蒙古通辽·期末）阅读《父亲的车后座》，完成下列各题。 父亲的车后座 张风芹 ①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小女孩坐在父亲的自行车后座上，妹妹说：“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻。” ②凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。 ③从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。那时候我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜、甜瓜……年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成堆廉价卖。就为能买到这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。 ④父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，更承载着我们的快乐与幸福。 ⑤上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。 ⑥等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼举给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口。 ⑦结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年，麦子收了，父亲送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，送来成袋的嫩玉米，说孩子们都爱吃这口；树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的西瓜酱豆……。近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！”我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪，坐在父亲车后座的一幕幕情景又浮现在眼前。我真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家。 ⑧父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞，可以带上母亲一起来城里看孩子。父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧！这车后座像沙发一样舒服呢！” ⑨可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了。留下那辆新崭崭的三轮车和那辆破自行车默默地停放在老院里。 ⑩父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了。 （选自《特别文摘》2020.05，有改动） 24．选文①②段有什么作用？ 25．请从人物描写的角度赏析第⑤段画线句。 那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。 26．文中“父亲”是一个怎样的人？ 27．“父亲的车后座”在选文中多次出现，有什么作用？ 28．“我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了”，文中父亲的悄悄离去，给作者留下无尽的思念。读完本文后，相信你一定有许多感触，请你把他们写出来。 【答案】 24．开篇点题，抒发了作者对父亲的怀念之情，引出下文要写关于“父亲的车后座”的那些点滴往事，还奠定了全文的情感基调，吸引读者阅读兴趣。 25．外貌描写和动作描写，通过写父亲消失的胡茬、洗的发白的双手、白的衬衫和崭新的千层布底鞋，与之前朴素、沧桑的形象形成对比，“洗”“换”“蹬”等动词，生动形象地表现了父亲对“我”参加抽考比赛的重视，表达了父亲对“我”的关爱。 26．吃苦耐劳；细心；疼爱（关爱）孩子；有强烈的责任感。 27．贯穿全文的线索；体现（象征）浓浓的父爱，表达了作者对父亲的感激、怀念之情。 28．示例：生命易逝，珍惜当下，多与父亲沟通交流，让父亲也能感受到我们对他的爱，正值青春期的我们要抓住大好时光，努力学习，学有所成，好好回报父亲、孝顺父亲。 【解析】 这篇文章通过对父亲车后座的细腻回忆，展现了父亲无私的爱和生活的艰辛。作者用感人的笔触刻画了与父亲的温馨瞬间，从父亲在生活中的奔波劳碌，到对孩子们无尽的付出，字里行间透露出浓厚的亲情。文章运用了生动的人物描写和细节描写，使得父亲的形象真实鲜活，感动读者心灵。以父亲节为背景，文章表达了对逝去亲情的怀念与深沉的爱。 24．本题考查段落的作用。 由第①段“父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小女孩坐在父亲的自行车后座上”可知，这里是开篇点题；作者在开篇妹妹发来一张“一个小女孩坐在父亲的自行车后座上”的照片，引起了“我”的回忆，勾起对父亲的思念，抒发了作者对父亲的怀念之情； 由第①段“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻”，第②段“凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海”引出下文要写关于“父亲的车后座”的那些点滴往事，还奠定了全文的情感基调，“曾经”“往日”两个词语充满了对父亲的思念，对过往岁月的怀念。作者要回忆哪些与“父亲的车后座”有关的感人至深的亲情往事呢，吊足读者的胃口，吸引读者阅读兴趣。 25．本题考查对人物描写方法及作用。 根据第⑤段画线句“那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋”可知，“胡茬跑得无影无踪”“洗得发白”“雪白的衬衫”“一双崭新的千层底布鞋”，这里是运用外貌描写，写出了父亲从头到脚都收拾得干净整齐，此时的父亲与平日大不相同，“显得特别精神”；“洗”“换”“蹬”则是运用动作描写，这里用一系列动词写出了父亲对“我”参加抽考比赛的认真与重视； 根据第⑤段“上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试”可知，此时父亲是去送“我”参加考试，父亲的一反常态，表现了父亲对此事的重视，也表现了父亲对“我”的浓浓关爱之情。 26．本题考查人物形象。 根据第③段“县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻”，可以看出父亲是一个勤劳朴实、吃苦耐劳的人； 根据第③段“最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜、甜瓜……年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的”、第⑤段“上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试”等可知，父亲是一个默默无闻、无私奉献、关爱孩子的人； 根据第⑥段“崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼举给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口”可以看出父亲是一个细心、体贴、温暖的人； 根据第⑦段“父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：‘我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！’”可以看出父亲是一个脾气温和、不辞辛劳的人。 根据第⑤段“那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋”可知，父亲重视“我”的比赛，可以看出父亲是一个做事认真严肃，有强烈责任感的人。 27．本题考查标题作用。 根据第①段“‘曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻’”、第③段“从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车”、第⑥段“等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我骄了好久”、第⑩段“父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了”可知，这是一篇作者回忆父亲的深情之作，而且作者回忆的往事都与父亲的车有关，“父亲的车后座”便是贯穿全文的线索，串起了作者儿时回忆中的父亲的点点滴滴； 根据第③段“从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车”、第⑥段“等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿”、第⑧段“父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车”可知，随着时间的推移，父亲的车在变化，“父亲的车后座”在选文中多次出现，推动了情节发展； 根据第③段“我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜、甜瓜……”、第⑤段“上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试”、第⑥段“父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐”、第⑦段“近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前”等可知，父亲车后座所带的东西和经历的事件在变化，但不变的是他对孩子们的爱，所以“父亲的车后座”是情感的载体，是父爱的象征，写出了父亲对我们的这份无私而又厚重的爱，表现出“我”对父亲的怀念和感激之情。 28．本题考查阅读感悟。 “我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了”这句话包含了作者深深的遗憾与愧疚之情，也提醒了我们世事无常，要珍惜眼前的时光，及时尽孝，不要留下“子欲养而亲不待”的遗憾。 谈感触时围绕“父爱”“及时行孝”来谈，表达自己的感触，言之成理即可。 如：父爱是伟大的，父爱是无私的，父爱也是艰辛的。为人子女，我们要学会感恩，要回报父爱，珍惜与亲人相聚的每一天。对父母的孝敬，体现在生活的一点一滴中。可以是温暖的陪伴，寻常时光中的关怀和体贴；也可以是自己的学业有成，给他们以安慰。 （七）（23-24·七上·内蒙古通辽·期末）阅读文章，完成下面小题 拯救老妈 余显斌 ①他特别烦老妈，一会儿敲门进来，让他吃饭；一会儿又拿一件衣服，给他轻轻披在肩上。他屡次受到影响，一白眼睛说：“老妈，你不能安静一点儿啊？” ②老妈拿着一盘水果，长叹一声，张张嘴，想说什么，又没有说，无声地走了出去，轻轻地关上门。 ③他安下心来，又进入了新的“战斗”中。 ④这是一款新开发的游戏，叫“拯救母亲”，大概是从一个古老神话《沉香救母》中衍生出来的。老妈被捉，压在一座名叫“千仞不倒山”的大山下，受尽折磨和苦难。做为儿子，必须去救老妈。他披盔戴甲，手里拿着一把威力无穷的降魔刀，亮光闪闪，一路冲杀过去。路上，有雷神，有雨神，有二郎神，甚至还有齐天大圣拿着金箍棒赶来拦阻。 ⑤他用尽全力，可是，沿路总有杀不尽的妖魔鬼怪，打不完的各路神仙。 ⑥他有些心焦火气，一头汗珠。可又沉浸其中，难以自拔。 ⑦天黑了，他打到深夜，实在受不了，他会趴在桌上，打上一个哈欠。天亮了，他揉一下眼睛，接着开始。饿了的时候，手一伸，旁边放着吃的东西，是老妈悄悄送来的。老妈每次来，站在他身边望一会儿，想说什么，怕他生气，又没有说，轻轻走了出去。 ⑧他拿过东西，两下吞咽下去，接着又开始了游戏。 ⑨渐渐地，他感到，老妈没再来啰唆了。 ⑩屋子里静静的，甚至没有了老妈的一丝声音。 ⑪老妈已经出去了。当时是他闯关最紧张的时候，隐隐约约中，他听到老妈一声叹息。然后，门响了，又轻轻关上了。 ⑫太阳光照在窗户上，亮亮的，如一片温馨的水光；然后又移到椅子上，接着又慢慢移到脚下。天，再次黑了，他感到有些饿了，甚至能听到肚子里咕咕地叫着。他本能地伸伸手，去拿旁边的食物吃，可是旁边是空的，什么也没有。 ⑬他的手机此时响起来，他没工夫接，继续忙着。 ⑭手机响个不停，真讨厌。他想，将手伸进兜里，关掉手机。 ⑮费尽九牛二虎之力，他终于打败了二郎神，接着又打败骑着风火轮冲来的哪吒，让他提着他的火尖枪，逃回姥姥家去了。最后，他腾云驾雾，极尽变化，与斗战胜佛大战一千回合，两人惺惺相惜，结成生死之交，相偕飞向千仞不倒山。站在山顶，他大喊一声：“老妈，我来救你了。”随着喊声，一刀剁下去，神山被缓缓剖开，老妈从山中缓缓走出。 ⑯他和老妈相拥，泪如雨下。 ⑰他胜利了，伸伸腰，走出游戏。 ⑱天，已经彻底黑了。他感到一种前所未有过的荣耀，同时也有一种虚脱，一种彻心彻肺的饥饿。他终于想起老妈，大声喊道：“妈，妈——”没人答应，屋内是一片怕人的空寂，还有浮荡周身的孤独。 ⑲他猛地想起，老妈出去两天多了，怎么还不回来，甚至也不来个电话？ ⑳他转了两圈，突然一拍昏沉沉的脑袋，忙打开关掉的手机，叩响了老妈的号码。手机响了一会儿，那边通了，他问：“妈，你在哪儿？” ㉑那边，是一个陌生的声音，告诉他，这是医院，赶快来。 ㉒他一惊，愣了一会儿，然后疯了一样向医院跑去。赶到地方，在走廊里，他看到，几个护士，用一张白床单包裹着一个刚刚停止呼吸的女病人，向外缓缓推去。那人，正是他的老妈，患急性病死去的老妈。 ㉓他睁着眼睛站在那儿，耳边一片空静。 ㉔手机突然又响了，一个声音问：“有人给你订了份外卖，请问，你在家吗？现在可以送来吗？” ㉕他的泪一涌而出，扑过去喊道：“妈，别离开我。” ㉖他知道，那份外卖，一定是老妈临死前担心他没吃饭，在病床上给他订下的。那时，当老妈挣扎在死亡线上时，他正在网上，竭力拯救着那位虚幻的老妈。 29．请用简要的语言概括文章的主要内容（要求不超过30字）。 30．文中两次写妈妈想说什么，又没有说，轻轻走出去了。试着想象妈妈想对儿子说什么。 31．文章多处对天色进行了描写，作者这样描写有什么作用？ 32．请分析文中⑰段在全文中的作用。 33．文章以“拯救老妈”为题，有什么好处？ 【答案】 29．他拯救了网络游戏中的母亲，却失去了自己的母亲。 30．示例：不要只顾着玩游戏，饿了要记得吃饭，冷了要记得加衣服，还要注意休息，要学会自己照顾自己，妈妈不能照顾你一辈子。 31．环境描写，表现了时间已经过去了两天，突出了“我”已经沉浸在网络游戏之中，无法自拔，可见网络对人的吸引力实在是太大了（或者说网络游戏对人的毒害之深）。 32．内容上：表现了他长时间在《拯救母亲》的网络游戏中获得了虚幻的成就感。结构上：承上启下的作用，表明他从游戏中回到现实中。 33．“拯救老妈”一语双关，既指一款新开发的游戏名称，又指他没日没夜地玩这款游戏，最后没能拯救自己的老妈；以“拯救老妈”为题揭示了文章的主旨，同时意蕴深长，引起了读者的思考。 【解析】 这篇文章通过虚拟游戏与现实生活的对比，表现了现代年轻人沉迷网络游戏而忽视家庭责任与亲情的现象。文章刻画了一个在游戏中努力“拯救母亲”而在现实中却失去真实母亲的悲剧故事，深刻揭示出对亲情淡漠带来的巨大遗憾与痛苦。文本通过两次描写母亲欲言又止的场景，让读者感受到母爱的无言与默默付出，并通过天色变化象征时间的流逝，增强故事的紧迫感与悲剧性。标题“双关”手法巧妙地结合主题，发人深省。 29．本题考查内容概括。 解题的关键是要统观全文，注意提示性概括性语言。 根据①段“他特别烦老妈，一会儿敲门进来，让他吃饭；一会儿又拿一件衣服，给他轻轻披在肩上。他屡次受到影响，一白眼睛说：‘老妈，你不能安静一点儿啊？’”可知，沉溺于网络游戏的他，十分讨厌妈妈的出现，不顾及妈妈的感受。根据③段“他安下心来，又进入了新的‘战斗’中”、④段“这是一款新开发的游戏，叫‘拯救母亲’大概是从一个古老神话《沉香救母》中衍生出来的……”根据⑤段“他用尽全力，可是，沿路总有杀不尽的妖魔鬼怪，打不完的各路神仙”、⑥段“他有些心焦火气，一头汗珠。可又沉浸其中，难以自拔”、⑦段“天黑了，他打到深夜，实在受不了，他会趴在桌上，打上一个哈欠。天亮了，他揉一下眼睛，接着开始”、⑧段“他拿过东西，两下吞咽下去，接着又开始了游戏”、⑬段“他的手机此时响起来，他没工夫接，继续忙着”、⑭段“手机响个不停，真讨厌。他想，将手伸进兜里，关掉手机”可知，连夜奋战在网游《拯救母校》中的他为了更安静的游戏，他在第二天关了不断有来电的手机；根据⑮段“费尽九牛二虎之力，他终于打败了二郎神，接着又打败骑着风火轮冲来的哪吒，……站在山顶，他大喊一声：‘老妈，我来救你了。’随着喊声，一刀剁下去，神山被缓缓剖开，老妈从山中缓缓走出”、⑯段“他和老妈相拥，泪如雨下”、⑰段“他胜利了，伸伸腰，走出游戏”、⑱段“他终于想起老妈，大声喊道：‘妈，妈——’没人答应”、⑲段“他猛地想起，老妈出去两天多了，怎么还不回来，甚至也不来个电话？”、⑳段“他转了两圈，突然一拍昏沉沉的脑袋，忙打开关掉的手机，叩响了老妈的号码”、㉑段”那边，是一个陌生的声音，告诉他，这是医院，赶快来”、㉒段“他一惊，愣了一会儿，然后疯了一样向医院跑去。……他看到，几个护士，用一张白床单包裹着一个刚刚停止呼吸的女病人……正是他的老妈，患急性病死去的老妈”可知，当他在虚幻的世界里终于拯救了母亲，与母亲相拥时，才想起已两天没见到母亲了，而这时母亲已悄悄地死在了医院。小说以他的故事反映了现实社会中沉溺于网游的孩子们对亲情的忽视，旨在以此提醒这样的孩子，放弃游戏的诱惑，珍爱亲情。据此概括为：他拯救了网络游戏中的母亲，却失去了自己的母亲。 30． 本题考查人物形象分析。 根据第①段“他特别烦老妈，一会儿敲门进来，让他吃饭；一会儿又拿一件衣服，给他轻轻披在肩上”、第②段“妈妈想说什么，又没有说，轻轻走出去了”、第⑦段“天黑了，他打到深夜，实在受不了，他会趴在桌上，打上一个哈欠。天亮了，他揉一下眼睛，接着开始。饿了的时候，手一伸，旁边放着吃的东西，是老妈悄悄送来的。老妈每次来，站在他身边望一会儿，想说什么，怕他生气，又没有说，轻轻走了出去”可知，两次写妈妈想说什么却没说话默默走出去皆是因为担心孩子，怕孩子因玩游戏忘记吃饭添衣服；根据第㉖段“他知道，那份外卖，一定是老妈临死前担心他没吃饭，在病床上给他订下的”可知，在妈妈去世前依旧担心沉浸于游戏中的孩子。据此围绕妈妈对孩子的关心与爱护表达即可。 示例：孩子，妈妈不能一辈子守护你，你不能总是沉浸于游戏中，你要学会自立呀！ 31．本题考查学生对小说中环境描写作用的把握。 小说中环境描写作用有渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫；交代人物身份，表现人物性格；衬托人物心理；象征和暗示；交代人物活动场所；展开、推动故事情节等。 结合⑦段“天黑了，他打到深夜，实在受不了，他会趴在桌上，打上一个哈欠”、⑫段“天，再次黑了，他感到有些饿了，甚至能听到肚子里咕咕地叫着”、⑱段“天，已经彻底黑了”等内容分析，环境描写，表现了时间已经过去了两天，作者不分昼夜的打游戏，忘记了吃饭，忘记了睡觉，忘记了一切，突出了“我”已经完全沉浸在网络游戏之中，无法自拔，可见网络游戏对人的毒害之深。 32．本题考查学生对文中重要句子的理解。 根据⑰段“他胜利了，伸伸腰，走出游戏”可知，作者不分昼夜奋战两天结束游戏了；根据⑱段“天，已经彻底黑了。他感到一种前所未有过的荣耀，同时也有一种虚脱，一种彻心彻肺的饥饿。他终于想起老妈，大声喊道：‘妈，妈——’没人答应，屋内是一片怕人的空寂，还有浮荡周身的孤独”、⑲段“他猛地想起，老妈出去两天多了，怎么还不回来，甚至也不来个电话”、⑳段“他转了两圈，突然一拍昏沉沉的脑袋，忙打开关掉的手机，叩响了老妈的号码”可知，作者结束游戏才回到现实生活中，才想起了妈妈，开机给妈妈打电话，引起了下文的内容，该句在结构上起到了承上启下的作用；在内容上表现了“他”从游戏中获得了虚幻的成就感，由游戏回到现实生活中。 33． 本题考查文题的作用。 根据第④段“这是一款新开发的游戏，叫‘拯救母亲’，大概是从一个古老神话《沉香救母》中衍生出来的。老妈被捉，压在一座名叫‘千仞不倒山’的大山下，受尽折磨和苦难。做为儿子，必须去救老妈”、第⑦段“天黑了，他打到深夜，实在受不了，他会趴在桌上，打上一个哈欠。天亮了，他揉一下眼睛，接着开始”、第㉒段“赶到地方，在走廊里，他看到，几个护士，用一张白床单包裹着一个刚刚停止呼吸的女病人，向外缓缓推去。那人，正是他的老妈，患急性病死去的老妈”，结尾段“那时，当老妈挣扎在死亡线上时，他正在网上，竭力拯救着那位虚幻的老妈”等语句可知，“拯救老妈”既指一款新开发的游戏名称，又指他夜以继日地玩这款游戏而忽略了母亲，以至于游戏结束才想想起两天没见到妈妈了，才想起找妈妈，可最后却没能拯救自己的老妈；妈妈一直守护玩游戏的他，他一直沉迷于网络游戏中急于拯救虚拟的老妈，却未发现母亲生病，结果永远地失去了妈妈，启发我们不要沉迷游戏，要关心家人，以“拯救老妈”为题揭示文章的主旨，意蕴深长，引发作者深思。 （八）（23-24·七上·内蒙古包头市青山区·期末）阅读下文，完成下面小题。 十一号楼的猫 ①我们十一号楼三层的楼道里养着一只流浪猫。说是流浪猫，早就没有了流浪猫的样子。是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡也梳过毛，毛色油亮有色泽。它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样。旁边的墙边放着猫粮盆和水盆，还有几个小玩具。 ②多数时候，它只是看你一眼，有时也会跟着你走入电梯。进来后就跟所有乘电梯的人一样，乖乖等着。到了一楼，它在人们的脚步间左拐右拐地穿插着走出居民楼，往楼下社区院子里的树下一躺，晒着太阳睡半天。天色晚了，就再跟着上楼的人一起回去。我住的这幢楼里几乎每一个人都知道它的存在，看到它走进来了，就帮它按一下“3”。三楼的门一开，它就不急不慢走出去，重新在电梯口小厅堂坐下。 ③有一次我深夜加完班，一个人抱着一堆东西，从北区的工作室穿过漆黑的花园，走回南区的家。半路被蚊子叮了一腿的包，边跺脚边走，走到楼下的时候，脚震得又麻又疼。我用下巴很卖力地点开电梯开关，前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我，我只好用额头顶了我自己的楼层，又用下巴按了它要下的楼层。等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合。它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只猫同乘了电梯，还为它按了按钮，这太喜剧了。 ④听楼下跳广场舞的大妈们说，它是在一个风雨交加的夜晚从电闪雷鸣中逃进楼里来的。当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。三楼住着的刘奶奶撞见它，心生怜悯，就把它抱回家，收养了它。为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞。它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美貌的家猫。但它大约是流浪太久，不习惯被禁锢在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵呜呜地叫，刘奶奶就又把它放出去了。 ⑤可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾，在外面野几天就回来，回到三层就安静蹲在那里等着。很快，整幢楼都知道了它的存在，渐渐地，它从三层的猫变成了十一号楼的猫。我经常看见同楼的住户跟别人说，这是我们楼的猫，一会儿就回去了。别人问保安，怎么总能见到那只猫?保安头也不抬地说，噢，那是十一号楼的猫，出来溜达溜达。听得我差点儿当场笑出来。那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来。 ⑥因为猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人；也因了它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来。刘奶奶作为这只猫的原始救命恩人，也很欢喜。她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋，仿佛不是她给了它新生，倒是它带动了她的幸福生活。 ⑦这只猫自己大概永远都不会明白，它变成了所有人的精神亮点。人们喂饱它，还喂饱自己的心。 34．作者为什么说“说是流浪猫，早就没有了流浪猫的样子”。 35．赏析第④段加点词的表达效果。 36．谈谈你对“人们喂饱它，还喂饱自己的心”这句话的理解。 37．郑振铎的《猫》中也有一只流浪猫，试分析两者命运不同的原因。 【答案】 34． 褪去了往日的斑秃，毛色油亮有色泽；可以在三楼电梯口的小厅堂长期居住；有固定的猫粮盆和水盆，还有几个小玩具。（任答两点即可） 35．这几个词形象地写出了被收养前这只猫的惨状，与被收养后它的外形形成鲜明对比，突出了十一号楼人的善良。 36．人们给了它食物的同时，感受到了来自他人的温暖和关爱；收获了和谐温馨的邻里关系；收获了更多的亲情，内心充满了温暖。 37．本文中的猫：有了刘奶奶的收养，自身努力改变，收获了十一号楼所有人的善良，同时也让十一号楼人的邻里关系及亲情发生了改变；郑振铎的《猫》中：自身的忧郁、懒惰导致不招人喜欢，再加上文中“我们”一家人的“妄下断语”，导致了其悲惨的结局。 【解析】 34．本题考查理解文章内容。 结合第①段“洗过澡也梳过毛，毛色油亮有色泽。它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样”“旁边的墙边放着猫粮盆和水盆，还有几个小玩具”，第④段“当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。三楼住着的刘奶奶撞见它，心生怜悯，就把它抱回家，收养了它”“它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美貌的家猫”，可知：这只猫原来的毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤。后来经刘奶奶搭救，它变成一只美貌的家猫，洗过澡也梳过毛，毛色油亮有色泽，蹲在三层电梯口的小厅堂，显得非常优雅，旁边放着猫粮盆和水盆，还有几个小玩具。 35．本题考查赏析句子。 “当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的”，“掉”指的是脱掉，指的是猫掉了许多毛了，“斑秃”描写这只流浪猫在被收养之前样子很丑陋，“一跛一跛”描写出这只猫行走的状态，可见其在来到十一号楼之前不幸的遭遇。 结合第④段“三楼住着的刘奶奶撞见它，心生怜悯，就把它抱回家，收养了它”，第①段“说是流浪猫，早就没有了流浪猫的样子。是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡也梳过毛，毛色油亮有色泽”，第②段“我住的这幢楼里几乎每一个人都知道它的存在，看到它走进来了，就帮它按一下‘3’。三楼的门一开，它就不急不慢走出去”，可知：由于刘奶奶收养了它，让它早就没有了流浪猫的样子，每次它出去玩的时候。小区的人都会帮它按电梯。文章通过它收养前后的对比，突出十一号楼人们很善良，很有爱心。 36．本题考查句子含义的理解。 “人们喂饱它”，指的是对猫的关爱；“还喂饱自己的心”指的是人们在关爱流浪猫的同时也感受到了人与人之间关爱的温暖。 结合第⑥段“因为猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人；也因了它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来”“她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋”，可知：十一号楼的人因为猫的到来，变得坚强而乐观起来，尤其是刘奶奶，她因为猫而体会到幸福生活，感受到了善良之举所带来的快乐。据此来整理作答并写出自己的理解即可。 37．本题考查对比阅读。 结合第①段“它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样”，第②段“多数时候，它只是看你一眼，有时也会跟着你走入电梯。进来后就跟所有乘电梯的人一样，乖乖等着。到了一楼，它在人们的脚步间左拐右拐地穿插着走出居民楼，往楼下社区院子里的树下一躺，晒着太阳睡半天。天色晚了，就再跟着上楼的人一起回去”，第③段“我用下巴很卖力地点开电梯开关，前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我”“它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下”，可知：这只猫行为很优雅，很通晓人性，讨人喜欢。 结合第⑤段“它从三层的猫变成了十一号楼的猫。我经常看见同楼的住户跟别人说，这是我们楼的猫，一会儿就回去了”，第⑥段“因为猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人；也因了它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来”“刘奶奶作为这只猫的原始救命恩人，也很欢喜。她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它”，可知：猫让十一号楼的人由陌生变得温馨起来，也让主人家的亲情关系得到改变。 郑振铎的《猫》：结合“但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好象是具有天生的忧郁性似的”“它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼”，可知：这只猫不像别的小猫之喜欢游玩，不活泼，显得有点忧郁，不讨人喜欢。 结合“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着”“我很愤怒，叫道：‘一定是猫，一定是猫！’于是立刻便去找它”“妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道:‘不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着’”“我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下”“我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢”“两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上”，可知：由于猫经常凝望鸟笼，“我们”误会它把鸟吃了，就狠狠地打它。因为“我们”的“妄下断论”，导致了其不幸死亡。 （九）38．（23-24·七上·内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗·期末）阅读下文，完成问题。 母爱像棉花盛开ㅤㅤ①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。 ㅤㅤ②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。 ㅤㅤ③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲——“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。 ㅤㅤ④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。 ㅤㅤ⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。 ㅤㅤ⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。 ㅤㅤ⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。 ㅤㅤ⑧棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉桃，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期的棉花会把自己所有的养分毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己的全部啊！ ㅤㅤ⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。 (1)请结合全文分析“母爱”为什么“像棉花盛开”？ (2)赏析第⑦段中画横线句子的表达效果。 得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。 (3)简要分析文章最后一段的作用。 (4)文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵。”你觉得你的母亲是一朵什么花？请结合实际说明理由。 【答案】 (1)首先，棉花的一生有两次“花开”，花龄期的棉花开出美丽的花朵，但为了孕育棉桃，会萎谢掉美丽容颜，就像母亲原本也是美丽的，婚后因父亲身体不好，便用柔弱双肩挑起家庭重担，无暇顾及自己的美丽，为家庭奉献牺牲了自己的青春与美丽外表。其次，产棉期的棉花会把所有养分毫不保留地提供给棉桃，最后叶蔫了，枝枯了，自己枯槁了全部，而母亲也是穷其毕生精力，辛勤操持家务、农活，照顾牲口、孩子等诸多事务，一切都是为了儿女能更好地生活，毫无保留地奉献自己，就如同棉花无私绽放，把产出的棉花纺成纱、织成线，做成衣服给游子，倾尽所有只为儿女，所以“母爱像棉花盛开”。 (2)通过“噙满”这一细节描写，生动形象地写出了母亲得知“我”即将参加工作时内心的欣慰、激动之情，体现出母亲对“我”成长与未来的关心，以及“我”的好消息给母亲带来的极大喜悦，从侧面反映出母亲对“我”深深的爱。 (3)结构上，总结全文，照应文章标题“母爱像棉花盛开”，使文章结构更加完整严谨。内容上，运用比喻、排比的修辞手法，把母爱比作棉花盛开后经历的一系列过程，再次强调了母爱无私奉献的特点，深化了文章的主旨，赞美了母爱的伟大与无私，给读者留下深刻印象，引发情感共鸣。 (4)示例：我觉得我的母亲是一朵向日葵。因为向日葵总是向着太阳，充满阳光与活力。我的母亲在生活中无论遇到什么困难，总是积极乐观地面对。她每天早起为我准备营养丰富的早餐，晚上耐心辅导我的功课，家里有什么烦心事，她也总是笑着去处理，就像向日葵总是传递着温暖与正能量，给我和家人带来希望与力量，所以母亲就如向日葵一般，用她积极向上的态度影响着我们，让家充满温馨与快乐。 【解析】 这篇文章通过细腻的描写和情感的铺陈，形象地刻画了一位勤劳、无私的母亲。母亲的爱被比喻为棉花，象征着平凡而伟大、默默付出、无怨无悔。文章结构严谨，情感真挚，从童年到成年，作者对母爱认知的变化过程清晰可感。尤其是最后一段，通过棉花生长的隐喻深化主题，使母亲的形象更加立体和感人。整体文字流畅自然，将读者引入深刻的情感共鸣。 【详解】（1）本题考查对文章的理解和分析。 从棉花生长特点与母亲经历对比角度： 从文章第⑧段“……花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶荒了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊！”可知：棉花的一生共有两次“花”开的特性： 花龄期棉花为孕育棉桃舍弃自身美丽容颜，对应母亲的经历是母亲原本有着美丽的模样。从第④段“……我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的”可知，母亲也曾青春美丽，有着水汪汪的大眼睛和乌亮亮的麻花辫。但婚后因父亲身体不好，家庭的重担压在了她柔弱的双肩，使得她无暇再去关注自己的外在形象，一心扑在操持家务、干农活以及照顾家人等事务上，就如同棉花为了更重要的孕育棉桃使命而牺牲了美丽的外表一样，母亲也是为了家庭这个“大使命”奉献出了自己的青春与美丽，体现了母爱在面对家庭责任时的自我牺牲精神； 而产棉期棉花把所有养分都给了棉桃，直至自己叶蔫、枝枯，倾尽所有，这与母亲在生活中对儿女全身心的付出高度相似。从第⑤段“母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵”可知，母亲为了孩子能过上好生活，不分昼夜地操劳家务、忙于农活、照顾牲口等，将自己的精力毫无保留地奉献出来，就像棉花把养分都供给棉桃一样，母亲把自己的一切都给了儿女，只为了儿女能茁壮成长、有好的发展，深刻展现了母爱的无私与奉献，所以说母爱像棉花盛开。 通过这样紧密联系棉花和母亲的相似之处，条理清晰地解释了“母爱像棉花盛开”的原因。 （2）本题考查赏析句子。 “噙满”属于细节描写，它精准地捕捉到了母亲当时的神态表现。一个小小的动作，却蕴含着丰富的情感信息，让读者能够直观地感受到母亲内心情绪的强烈程度。从情感体现角度：联系上下文语境第⑥段“刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲”可知：这是母亲得知“我”即将参加工作时的神情，我已经学有所成，母亲的辛勤付出，此刻有了回报，所以母亲的泪水是因为得知“我”即将参加工作而流下的，应该是激动和欣慰的。这“欣慰的泪水”深刻地反映出母亲对“我”成长、对“我”未来有着高度的关注和期待，同时也体现出“我”取得的这个阶段性成果给母亲带来了极大的喜悦之情，侧面烘托出母亲对“我”深深的爱，借助这一细节描写将无形的母爱具象化，使读者更能感同身受。 （3）本题考查文段的作用。 结构方面：体现在它对前文母亲像棉花一样奉献的诸多事例以及棉花生长特点与母亲形象关联的内容进行了归纳，再次点明了“母爱像棉花盛开”这一核心观点，使得文章围绕母爱与棉花的主题叙述有了一个完整的收束，避免内容的松散。照应文章标题，因为标题就是“母爱像棉花盛开”，最后一段通过对母爱如棉花经历种种过程后无私绽放、最终化为游子身上衣等内容的阐述，与标题形成呼应，让文章从标题到结尾形成一个前后连贯、逻辑紧密的整体，强化了文章的结构完整性。 内容方面：运用了比喻、排比的修辞手法，如“吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣”，形象且富有节奏感地将棉花与母爱对儿女细致入微的付出联系起来，把母爱那种从奉献到最终化为对儿女实际关爱的整个过程生动展现出来，让抽象的母爱变得具体可感，强化了母爱无私奉献这一主旨，使读者能更加深刻地体会到母爱的伟大，引发读者在情感上的共鸣，也升华了文章歌颂母爱的主题高度。 （4）本题考查阅读启示和语言表达。 解答此题时，要先明确自己母亲的性格特点，比如勤劳朴实、生活节俭、吃苦耐劳、善解人意、温柔体贴、善良正直等，然后再找到与这个性格特点相似的花并联系实际来回答即可。开放类试题，言之成理即可。 示例：我觉得我的母亲像萱草花。萱草花在中国文化中象征着母爱与忘忧。记得小时候，父亲工作繁忙，家庭的重担大多落在母亲肩上。她每天不仅要操持家务，还要照顾我的生活起居和学习。但母亲从未抱怨过，总是默默承担一切，用她的温柔与坚韧为我构筑温暖的港湾。每当我遇到不开心的事，母亲总会耐心地倾听，用她温暖的怀抱和贴心的安慰，驱散我心中的阴霾，让我忘却烦恼，如同萱草花所寓意的那般，为我带来宁静与安心。在那些艰难的日子里，母亲就像盛开的萱草花，虽然没有华丽的外表，却散发着质朴而深沉的爱，默默守护着我成长，让我在她的关爱下无忧无虑地度过童年时光。 一、非连续文本阅读 （一）（24-25·七上·内蒙古鄂尔多斯·期末）阅读下文，完成下面小题。 材料一 你是否曾经想过，为什么有些鸟类会在每年的特定季节，飞越千山万水，从一个地方迁移到另一个地方？它们是怎么做到的？它们又是为了什么呢？这些问题，就是候鸟学的研究对象。 候鸟是指那些在一年中有固定的迁徙规律，根据季节变化，在不同的地区进行繁殖和越冬的鸟类。按照迁徙的距离，候鸟可以分为长途候鸟、中途候鸟和短途候鸟。长途候鸟是指那些每年要飞行超过5000公里的鸟类，如大雁、信天翁等。中途候鸟是指那些每年要飞行1000～5000公里的鸟类，如白鹭、喜鹊、百灵等。短途候鸟是指那些每年要飞行不到1000公里的鸟类，如画眉、山雀等。 候鸟迁徙最重要的原因是寻找更适合自己生存和繁殖的环境。一般来说，候鸟会在春季从温暖的南方飞到寒冷的北方进行繁殖，因为北方有更多的食物资源和更少的捕食者。而在秋季，候鸟会从北方飞回南方进行越冬，因为南方有更温暖的气候和更稳定的水源。这样，候鸟就能利用不同地区的优势，保证自己和后代的生存。候鸟的迁徙是一场艰苦而又神奇的旅程，它们需要克服各种困难和挑战，才能到达目的地。 材料二 俗话说，“天高任鸟飞”。可实际上，鸟儿在迁徙中飞翔的高度与身体结构、生活环境，甚至天气都有很大的关系。不同候鸟有不同的生存策略，不论是先天遗传还是后天学习，不同候鸟，都有一套巧妙的“迁徙机制”，以及精准的“导航系统”。那么，候鸟是靠什么认路的？又是什么东西在为它们导航呢？其实，大多数候鸟是靠太阳、星星和地球的磁场来认路的。值得注意的是，并不是所有候鸟都沿着海岸线飞。老鹰、雕等一些猛禽，就是沿着山脊线迁徙。候鸟也有迷路的。遗憾的是，一旦迷路，大多数候鸟将无法存活，所以，如今候鸟的迁徙路线，是经过成千上万年的探路、尝试、优化逐渐发展而来的，蕴含了大自然的无穷奥秘。 材料三 一夜之间，几百只飞鸟在同一处地方丧命！地点是在辽宁一个工地的三座平房前。专家们调查发现，附近三座废弃平房前的工地上有14盏高架灯，夜里会发出耀眼的灯光。 材料四 在关乎全球候鸟种群生存与繁衍的重要迁徙通道上，越来越多的中国人以命运与共之心、生态创新之智爱鸟护鸟，人与自然和谐共生的现代化愿景正在变成可感可知的现实。 关爱——建设“候鸟友好”城市 北京雨燕是北京的“形象大使”。除了北京雨燕，每年春季，还有灰鹤、黑鹊、银鸥等大量候鸟从南途经北京向北迁徙。 记者在调研采访时发现，北京有不少鸟类友好型建筑。此外，北京还致力于恢复湿地生态系统，为鸟类提供必要的栖息地、食物和水源。 守护——让候鸟家园重焕生机 每年10月到次年4月，全球濒危物种黑脸琵鹭会与数以万计的迁徙候鸟一道，云集到福建福宁湾、罗源湾等中国东南沿海一带越冬。 罗源湾附近居民告诉记者，当地村民祖祖辈辈靠海吃海，水产养殖是主要产业。不当的养殖行为曾对当地水鸟栖息产生影响，生态平衡一度遭到破坏。为重焕湿地生机，当地实施海洋生态保护和修复治理工程，附近的渔村还修建了不少观鸟栈道，生态观鸟旅游成了当地发展的“新名片”。 从向自然过度索取到对自然精心呵护，罗源湾的发展之变是中国全面推进湿地保护修复的一个缩影。 39．结合材料一，简要说明什么是候鸟学？ 40．阅读材料二和材料三，试推测辽宁数百只候鸟离奇死亡的原因，并说说这给了我们什么启示？ 41．全球候鸟迁徙路线主要有八条，其中有三条途经中国。请结合材料四，具体说说中国为保护候鸟迁徙采取了哪些举措？ 【答案】 39．候鸟学是研究候鸟迁徙的原因、规律及特点的学科。 40．原因：根据材料二可知，大多数候鸟迁徙时是依靠太阳、星星和地球的磁场来认路的，所以候鸟在夜晚本应靠星星和地球的磁场来辨别方向，但材料三提到的工地上14盏高架灯，很有可能让群体迁徙的候鸟误以为是星星，导致错判了飞行方向，从而撞向墙面死亡。 启示：人类的活动不能无视自然规律，否则就可能对生态环境造成破坏，甚至带来灾难性的后果。因此，我们在进行各种活动时，应该充分考虑其对生态环境的影响，避免对自然造成不必要的干扰和破坏。 41．①建设“候鸟友好“城市。建设“候鸟友好型建筑，为鸟类提供必要的栖息地、食物和水源。②重焕湿地生机。实施海洋生态保护和修复治理工程，恢复湿地生态系统。 【解析】 这篇文章通过多角度探讨了候鸟迁徙的现象及其背后的科学原理。材料一介绍了候鸟迁徙的基本概念和原因，材料二和三揭示了候鸟迁徙中的挑战和人类活动对其的影响，材料四则展示了中国在保护候鸟方面的努力。文章结构清晰，层次分明，既有科学知识的普及，又有现实问题的反思，最后以积极的保护措施收尾，呼吁人类与自然和谐共生。 39．本题考查下定义。 下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式，其格式多为“×××（种概念）是（判断词）×××（本质特征）的×××（属概念）”。 种概念：候鸟学。根据材料一第一段“你是否曾经想过，为什么有些鸟类会在每年的特定季节，飞越千山万水，从一个地方迁移到另一个地方？它们是怎么做到的？它们又是为了什么呢？这些问题，就是候鸟学的研究对象”，可知：候鸟学的研究对象是鸟儿要在特定季节从一个地方迁移到另一个地方的原因，以及他们是迁徙的规律和特点。候鸟学的特点是：研究候鸟迁移的原因。 结合材料一第二段“候鸟是指那些在一年中有固定的迁徙规律，根据季节变化，在不同的地区进行繁殖和越冬的鸟类”，可知：候鸟是每年有固定迁徙规律，会在不同的地区进行繁殖和越冬的鸟类。据此可提炼，候鸟学的特点有：研究候鸟迁徙规律以及他们的生活特点。 据此得出答案：“候鸟学”（种概念）是（判断词）研究候鸟迁移的原因、迁徙规律以及他们的生活特点（本质特征）的学科（属概念）。 40．本题考查提炼文章内容。 结合材料二“大多数候鸟是靠太阳、星星和地球的磁场来认路的”，材料三“地点是在辽宁一个工地的三座平房前。专家们调查发现，附近三座废弃平房前的工地上有14盏高架灯，夜里会发出耀眼的灯光”，可知：候鸟是靠太阳、星星和地球的磁场来认路的，晚上飞翔的候鸟是依据星星和地球的磁场来认路的。辽宁一个工地有14盏高架灯，夜里会发出耀眼的灯光，可能会让集体迁徙的候鸟以为是星星，干扰了它们的导航系统，导致它们迷路或撞上平房。此外，强光可能对候鸟产生强烈吸引，干扰其正常迁徙行为。因而导致它们判断错飞行的方向，撞向墙面而死亡。 启示： 人类的行为不能忽略自然规律，否则就可能对生态环境产生破坏。应减少光污染，特别是迁徙通道附近，科学规划建筑和光源，保护候鸟及其迁徙通道生态环境。 41．本题考查提炼信息。 结合材料四“关爱——建设‘候鸟友好’城市”第二段“北京有不少鸟类友好型建筑。此外，北京还致力于恢复湿地生态系统，为鸟类提供必要的栖息地、食物和水源”，可知：建设“候鸟友好”城市，搭建候鸟友好型建筑，为鸟类提供必要的栖息地、食物和水源。 结合材料四“守护——让候鸟家园重焕生机”第二段“为重焕湿地生机，当地实施海洋生态保护和修复治理工程，附近的渔村还修建了不少观鸟栈道，生态观鸟旅游成了当地发展的‘新名片’”，可知：让候鸟家园重焕生机，为重焕湿地生机，实施海洋生态保护和修复治理工程，修建了观鸟栈道，生态观鸟。 （二）（23-24·七上·内蒙古市昆都仑区·期末）阅读下面的材料，完成问题。 材料一： 在科学家眼里，从生物学角度来看，狼是群居性极高的物种。一群狼的数量正常在7匹左右，也有部分狼群达到过30匹以上，通常以家庭为单位，他们有能力以60km/小时的速度奔跑20公里。智商高度发达，可以通过气味、叫声、肢体动作进行沟通。狼的寿命大约是12—14年。在群体中成长的小狼，族群的其他份子也会对狼崽爱护有加。狼与狼之间的默契配合成为狼成功的决定性因素。不管做任何事情，他们总能依靠团体的力量去完成。狼的耐心总是令人惊奇，那就是对成功坚定不移的向往。正因为此，才使狼得以千辛万苦的生存下来。狼群的群居习性成为决定他们生死存亡的决定性因素。正因为此，使他们成为地球上生命力最顽强的动物之一。 材料二： 北方的狼（作词 齐秦） 我是一匹来自北方的狼 走在无垠的旷野中 凄厉的北风吹过 漫漫的黄沙掠过 我只有咬着冷冷的牙 报以两声长啸 不为别的 只为那传说中美丽的草原 材料三： 近些年“狼文化”在中国大热，网络上随便搜一搜，诸如《狼性执行》《狼霸天下》《狼性管理在华为》《狼性中层》之类的畅销书不胜枚举。无论是战场、商场还是职场，狼都成为出色的精神导师。 1978年，改革开放后的《狼王洛波》被重新翻译出版，透过西方人的笔尖，这无疑激发了作家们的疯狂想象力。以《狼图腾》这颗引爆中国狼文化的原子弹来说，狼被描述成懂气象，懂地形，懂选择时机，懂知己知彼，懂战略战术，懂近战、夜战、游击战、运动战、奔袭战、偷袭战、闪击战，懂集中优势兵力打歼灭战的全能专家，简直就是四条腿走路的诸葛亮。而著名动物故事作家沈石溪笔下的狼，心智和情感上的成就更是斐然。值得注意的是，在大量关于狼的作品中，寄托了警示世人的良苦用心。 （选自《中国青年报》有删改） 42．(1)阅读材料一，你了解到狼的哪些生活特性？ (2)材料二是一首歌的歌词，从歌词中你体会到了狼怎样的处境与感受？ (3)结合实例，谈谈近些年大火的“狼”文化与中国传统文化中“狼”形象有何不同。 【答案】 (1)狼是群居动物，耐力好，配合默契，有耐心。 (2)歌曲中的狼是现代人的化身，它处于凄冷；即便身处困境，但为了心中的理想，也一定要抗争，是对美好世界的呼唤。 (3)示例：在中国传统文化中“狼”的形象多作为“恶”的象征，如带有“狼”字的词语、狼狈为奸等。随着西方文化进入中国，《狼图腾》中狼，是强大而神秘的草原图腾，狼的形象、文化的交融变得丰富而多元。 【解析】 （1）本题考查材料内容概括。 结合材料一“狼是群居性极高的物种，在群体中成长的小狼，族群的其他份子也会对狼崽爱护有加”可知：狼是群居动物； 结合材料一“他们有能力以60km/小时的速度奔跑20公里”可知：耐力好， 结合材料一“智商高度发达，可以通过气味、叫声、肢体动作进行沟通”可知：智商高； 结合材料一“狼与狼之间的默契配合成为狼成功的决定性因素。不管做任何事情，他们总能依靠团体的力量去完成”可知：配合默契，讲究团队作战； 结合材料一“狼的耐心总是令人惊奇，那就是对成功坚定不移的向往”可知：有耐心，目标坚定。 （2）本题考查歌词理解。 结合“我是一匹来自北方的狼”，可知歌曲中的狼是现代人的化身； 结合“走在无垠的旷野中，凄厉的北风吹过，漫漫的黄沙掠过，我只有咬着冷冷的牙，报以两声长啸”分析，狼处于凄冷、荒芜的环境之中； 结合“不为别的，只为那传说中美丽的草原”分析，即便身处困境、即便未来渺茫，但为了心中的理想、为了美丽的明天，也一定要抗争、也一定会坚持，是对美好世界的呼唤。 （3）本题考查阅读拓展。 近些年大火的“狼”文化与中国传统文化中“狼”形象有很大的不同，开放式试题，结合影视剧、动画片等具体内容，言之有理即可。 示例：在中国传统文化中“狼”的形象大多作为“恶”的象征，如蒲松龄笔下的《狼》中的狼就是贪婪、狡猾、凶残的代名词；再如，带有“狼”字的词语，如“狼子野心、狼狈为奸、狼子野心”等，都体现了传统文化对狼的排斥。随着西方文化进入中国，出现了对富有野性的狼崇拜。小说《狼图腾》中的狼，是草原上的精灵，是强大而神秘的草原图腾。再如动画片《喜羊羊与灰太狼》中，灰太狼是爱老婆、疼孩子的好丈夫、好爸爸，滑稽可笑，让人难生厌恶之情。总之，狼的形象，随着时代的发展、文化的交融变得丰富而多元。 （三）（23-24·七上·内蒙古包头市青山区·期末）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 当前，全球新能源汽车产业发展驶入快车道，新产品新技术加快研发运用，技术创新带动产业持续升级。作为引领全球汽车产业转型升级的重要力量，中国积极参与新能源汽车领域国际合作，为促进新能源汽车行业发展贡献力量。 泰国政府提出，到2025年政府机构和公用车队采购车辆均应为零排放汽车，本土生产的新车中有15%为零排放汽车；到2030年新车中有30%为零排放汽车；到2035年新车全部实现零排放。印尼政府提出，加快中央及地方政府部门公务用车电动化进程，今年底将政府公务用车中的电动车辆保有量提升至10万辆以上。埃塞俄比亚政府宣布，对进口和组装的电动汽车将免征增值税、消费税和附加税，并进一步降低进口关税。 各国新能源汽车基础设施建设也在持续跟进。截至2022年8月，中国已累计建成了398万个充电桩、1625座换电站，形成了全球最大规模的充换电网络。今年年底前，中国计划在除高寒高海拔地区外的高速公路服务区实现基本充电服务全覆盖；明年年底前，具备条件的普通国省干线公路服务区（站）能够提供基本充电服务。 ——人民日报海外版 【材料二】 【材料三】 新能源汽车是指除汽油、柴油发动机之外所有其它能源汽车。包括燃料电池汽车、混合动力汽车、氢能源动力汽车和太阳能汽车等。其优点是节约燃油能源，零排放，无污染，噪声低。在国家环保政策的加强以及人们低碳出行观念的提升下，消费者对新能源车的好感度也在逐渐提升。新能源汽车被广泛应用于部分城市的公共交通领域，部分地方政府也对私人购买新能源汽车予以支持（如上海、广州等）。但截至目前，新能源汽车在续航能力、电池技术、维修管理等方面仍存在一定缺陷，让许多消费者望而却步。但未来，新能源汽车技术性能必将会不断优化升级，实现无人驾驶、智能网联等多项功能，并能够投入到市场进行大规模生产与销售。 ——汽车百科网 43．试分析材料一画线句表达效果。 44．结合材料一、材料三，试概括新能源汽车在全球快速发展的原因。 45．结合材料二，说说你有哪些发现 【答案】 43．运用列数字，通过列举到2022年8月我国充电桩、换电站的数据，具体准确地说明了我国新能源汽车基础设施建设也在持续跟进。 44．各国持续的政策支持；各国新能源汽车基础设施建设持续跟进；新能源汽车自身的优点；国家环保政策的加强以及人们低碳出行观念的提升。 45．2017-2022年（1—10月）中国新能源汽车销售数量和出口数量大幅上升，但出口数量占销售数量的比例甚微。 【解析】 43．本题考查分析句子表达效果。 “截至2022年8月，中国已累计建成了398万个充电桩、1625座换电站，形成了全球最大规模的充换电网络”，“398万个”“1625座”是具体的数字，是列数字的说明方法。这些数量，具体准确地说明了我国新能源汽车基础设施建设也在持续跟进。 44．本题考查材料内容概括。 结合材料一第二段“泰国政府提出，到2025年政府机构和公用车队采购车辆均应为零排放汽车，本土生产的新车中有15%为零排放汽车；到2030年新车中有30%为零排放汽车；到2035年新车全部实现零排放。印尼政府提出，加快中央及地方政府部门公务用车电动化进程，今年底将政府公务用车中的电动车辆保有量提升至10万辆以上。埃塞俄比亚政府宣布，对进口和组装的电动汽车将免征增值税、消费税和附加税，并进一步降低进口关税”，可概括为原因一：各国持续的政策支持； 原因二是材料一第三段的“各国新能源汽车基础设施建设持续跟进”； 结合材料三“其优点是节约燃油能源，零排放，无污染，噪声低”，可概括原因三：新能源汽车自身的优点； 结合材料三“在国家环保政策的加强以及人们低碳出行观念的提升下，消费者对新能源车的好感度也在逐渐提升”，可概括原因四：国家环保政策的加强以及人们低碳出行观念的提升。 45．本题考查图文转换。 材料二左图是“2017-2022年（1-10月）中国新能源汽车销售数量统计”图，从图中各年的数量可以看出，2017-2022年（1—10月）中国新能源汽车销售数量和出口数量大幅上升； 材料二右图是“2017-2022年(1-10月）中国新能源汽车出口数量统计”，可知每年中国每年出口的新能源数量占总销售数量的比例极低，非常微小。 二、课外现代文阅读 （一）（24-25·七上·内蒙古呼伦贝尔·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 栀子花 魏芳芳 ①几天前，我在家门口的绿化地摘了一颗山栀实，金红色浆果，比路上乌桕树的叶子还要鲜亮。一掰开，浓稠的鲜红果汁就流了一手。用水冲洗后，皮肤还是染上了纯净的黄色——“御用黄”果不其然。 ②这个“知识点”是好几年前，在西安一个小饭铺获得的。七月，热浪滚滚。等菜的时候，伙计来倒茶，那茶汤金红色，一股淡淡的清香，既不是茶叶的口感，也闻不出什么花的香味。好奇问掌柜，答是秦岭山栀子。栀子花会结果吗？掌柜拿出一包栀子，指头大小的绛红色果实，上面有几条突出的楞线，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，闻起来还真有点栀子花香的厚味。掌柜的说：栀子是一味好中药，能降压清脂泻火；还是一种天然染剂，打从秦汉始，皇家御用的黄色布料都是栀子染的。 ③初见栀子花，是三十年前了。端午前后，在重庆的一个马路小菜场。各色背篓里新鲜的菜蔬，是乡人刚从田里挑上来的，还带着雾都经久不散的露水。忽然微风吹来一种浓稠的香气，既野性又温润，循香觅见茅草叶扎着的几把绿白花，花型像荷，翠绿的叶子油亮亮的，摆在一个古朴的小竹簸箕里。“栀子花咧！”卖白菜的小妹声音又娇又脆：“自家屋头的，五毛钱一把。”都说重庆美人多，美人也都爱栀子花，有的就握在手上，有的随手插进发辫。有的时候，人也没看到，就只有一段香气，告诉你她们刚刚经过。 ④搬到上海后，我家小区西南角，有几棵大花栀子树，每年初夏，都会开很多花，浓雾般的香气从园中升起并且浮动着，像一个迷宫，探进去，就会迷醉其中。栀子花期短，花开满后一两天就萎黄了，最好看的还是将开未开之时。端午节早晨，去门口菜场买了艾草菖蒲，回来的时候，我会折两三朵栀子花。大朵开在枝头的就让它开吧，我只挑枝条下掩着的才泛白的花蕾。回家后来不及先挂艾蒲，赶紧拿出栀子花，用流水冲去虫子——花心里的虫子几乎和花伴生，洗去叶片上的灰尘，插进春天装茶叶的小瓷罐中，初夏的热霎时就凉下来。栀子是扭旋花，最外层带着浅绿色螺旋纹，绽开后花瓣洁白无瑕，质地丰腴肥腻，摸起来像厚厚的缎子。它的香也丰腴，令我想起重庆美人。 ⑤七年前六月初的黄梅天，突然得知母亲病重，得来上海住院。雨一直下，像是老天知晓一切，先哭给我看。我每天早出晚归，去医院陪她。在母亲身边，我们是彼此的良药。一天，我折了两枝栀子花带过去。母亲爱花，以前我们一起种过牵牛、粉豆、蜀葵和菊花，却从未种过栀子花。栀子花是母亲的稀客，她长久好奇地看着、闻着，眼里有莹澈的喜悦。栀子花香冲淡了来苏水的味道，病房有了鲜活的气息。 ⑥没有治疗的时候，我们谈老家的人和事。那么多的往事，那么多的疑问，若是母亲不在了，那些话题将会沉入地下，永远没有答案了啊。娘俩说话的时候，我给母亲梳头，像从前一样。我是母亲最小的闺女，天生就爱缠着她。只要母亲闲下来，或者坐着干活——剥玉米棒或者哪怕烧锅，我也能爬在地背上给地梳头。红色的塑料梳子，我高一下低一下乱扒，静电把头发扯飞，比不梳更乱。我还爱给母亲编辫子，反复徒劳地把母亲的短发攥成一把，捆上猴皮筋，托得乱七八糟，扯得头皮疼。炎夏里母亲在门前树下网床上午休，我钻到网床下反复摆弄她的头发，母亲不胜其烦，却从未打过我，只是笑我“磨人精”。 ⑦人到中年，“磨人精”会梳头了，力道匀称，母亲闭着眼睛，很享受。母亲的头皮有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月——满头青丝怎么就不见踪迹了呢？我问她，是否愿意戴朵栀子花，她羞涩一笑，说这辈子没戴过鲜花呢。四外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打扮了，绣花鞋，长辫子，扎个红色蝴蝶结，穿白衬衣黑背带裙，是个洋气的女学生。可是从我记事起，母亲一直是天天忙得脚不沾地、累得腿弯脚软的农妇，最省事的短发，旧得发白的老式衣服，脸晒得黝黑，哪还有洋气的影子？ ⑧那就试试！母亲眼睛盈满笑意，上扬的嘴角是鼓励，我懂。挑了一朵刚开的，摘了叶子，别在她的左耳畔。母亲仔细照了一会儿镜子，顾盼之间，转头凄然一笑：“老了，配不上这鲜铮铮的花。” ⑨“不！”我声音大得吓了自己一跳。栀子花太鲜亮太逼人了，生生放大了母亲的枯萎。这下意识的吼声，不知道是安慰母亲还是要吓退栀子花对母亲的打击。我哆嗦着，从后背轻轻抱住了她，把脸贴在她散发着栀子花香的脸颊上：“妈妈，你真美！” ⑩这是她七十九年岁月里第一次戴上栀子花，也是最后一次。 （选自《文汇报》） 46．本文围绕“栀子花（栀子）”主要写了哪些事情？请根据文章内容补全表格。 地点 相关事件 ① 喝到淡淡清香的金红色栀子花茶，得知栀子是一味好中药和一种天然染剂 重庆的马路小菜场 ② 上海小区西南角 有几棵大花栀子树，“我”在端午节折栀子花回家 上海医院 ③ 47．“栀子花”在文中有什么作用？ 48．校报设置了“凡人小事”“自然风物”两个栏目，如果你要向校报推荐这篇文章，你会选择哪个栏目？请说明理由。 【答案】 46．（1）西安的小饭铺   （2）初见栀子花    （3）折栀子花送母亲；为母亲戴朵栀子花 47．（1）是全文的线索。文章围绕“栀子花”记事写人，栀子花贯穿文章始末。（2）推动故事情节发展。文章后半段“我”折了栀子花带过去看望生病的母亲，引出后面“我”给母亲戴栀子花等情节。（3）烘托人物形象。为母亲戴上栀子花后，鲜亮逼人的栀子花生生放大了母亲因忙碌操劳而枯萎的面容，烘托出母亲辛勤操劳、为了家庭和亲人奉献自我的人物形象。（4）寄托了作者对母亲的爱和怀念的情感。 48．示例一：我选择“凡人小事”栏目，因为本文用了大半篇幅描写母亲前来上海看病，“我”通过栀子花串联起母亲为“我”和家庭生活所作出的奉献，她不厌其烦地宠着“我”，不计回报地奔忙。所以我认为推荐给“凡人小事”栏目更合适。 示例二：我选择“自然风物”栏目。因为文章标题是《栀子花》，全文内容也是围绕栀子花展开，写到了栀子的功效，栀子花的特点，围绕栀子花发生的故事，所以我认为推荐给“自然风物”栏目更为合适。 【解析】 这篇文章通过对栀子花的描绘，展现了作者与家人的感情记忆。文本以栀子花为线索，将现实生活与往事交织在一起，展现了从旧时记忆到母亲逝去的生命走过的过程。栀子花象征了过往的美好和生命的鲜活，却又铭刻悲哀与悔恨，象征着转瞬即逝的生命和亲情的无常。文章语言细腻，将花香、母女的情感、生命的无常精妙融合，情感充沛，感人至深。 46．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合②段中“这个‘知识点’是好几年前，在西安一个小饭铺获得的”可提取出地点：西安的小饭铺。 第二空，结合③段中“初见栀子花，是三十年前了。端午前后，在重庆的一个马路小菜场。各色背篓里新鲜的菜蔬，是乡人刚从田里挑上来的，还带着雾都经久不散的露水”可知，三十年前，端午前后，在重庆的一个马路小菜场，“我”第一次见到栀子花。据此可概括为：初见栀子花。 第三空，结合⑤段中“我每天早出晚归，去医院陪她。在母亲身边，我们是彼此的良药。一天，我折了两枝栀子花带过去”，第⑧段中的“我懂。挑了一朵刚开的，摘了叶子，别在她的左耳畔”可知，母亲来上海住院，“我”折了两枝栀子花带过去送给她。据此可概括为：折栀子花送母亲；为母亲戴朵栀子花。 47．本题考查内容理解和线索。 本文主要讲述了作者与栀子花之间的情感联系，以及栀子花在作者生活中的重要意义。文章从作者在家门口摘取山栀实开始，引出了对栀子花的回忆和了解。作者通过几个不同阶段的经历，如多年前在重庆初次见到栀子花、搬到上海后小区里的栀子花、以及在母亲病重期间为她折栀子花等，展现了栀子花带来的美好回忆和温馨情感。特别是作者为病重的母亲戴上栀子花的情节，更是表达了母女之间的深情厚意和对母亲的爱与怀念。最终，文章以母亲戴上栀子花这一感人场景作为结尾，强调了栀子花在作者心中不可替代的地位。 从结构上来看，文章从作者在家门口摘取山栀实（①段）开始，引出了对栀子花的回忆和了解。随后，通过不同时间、地点的栀子花场景（如重庆初见栀子花③段、上海小区里的栀子花④段），以及最终为病重的母亲戴上栀子花（⑤-⑨段），栀子花成为了贯穿全文的线索，串联起作者的生活片段和情感记忆。在文章的后半段，当作者得知母亲病重并前往上海照顾时，栀子花再次出现在故事中。作者特意折了栀子花带去医院看望母亲（⑤段），这一行为不仅展现了作者对母亲的关爱，也自然地引出了后续“我”给母亲戴栀子花、回忆往昔、感慨时光等情节（⑥-⑨段），推动了故事情节的深入发展。 从内容上来看，结合⑧段中“那就试试！母亲眼睛盈满笑意，上扬的嘴角是鼓励，我懂。挑了一朵刚开的，摘了叶子，别在她的左耳畔。母亲仔细照了一会儿镜子，顾盼之间，转头凄然一笑……”，⑨段中“‘不！’我声音大得吓了自己一跳。栀子花太鲜亮太逼人了，生生放大了母亲的枯萎。这下意识的吼声，不知道是安慰母亲还是要吓退栀子花对母亲的打击。我哆嗦着，从后背轻轻抱住了她，把脸贴在她散发着栀子花香的脸颊上：‘妈妈，你真美！’”可知，在为母亲戴上栀子花的场景中，鲜亮逼人的栀子花与母亲因岁月操劳而显得枯萎的面容形成了鲜明对比。这一对比不仅突出了栀子花的美丽，更烘托出了母亲辛勤操劳、无私奉献的伟大形象。栀子花成为了母亲形象的一个侧面写照，让读者更加深刻地感受到母亲的伟大与不易。 全文通过对栀子花的描绘和回忆，巧妙地寄托了作者对母亲深深的爱和无尽的怀念。从初见栀子花的惊艳到为母亲戴上栀子花的温情瞬间，每一个与栀子花相关的场景都蕴含着作者对母亲深深的情感。特别是在文章结尾⑩段中“这是她七十九年岁月里第一次戴上栀子花，也是最后一次”，作者明确指出这是母亲七十九年岁月里第一次也是最后一次戴上栀子花，更是将这份爱与怀念推向了高潮。 48．本题考查内容理解和拓展运用。 首先，需要仔细阅读文章，理解其主要内容和表达的主题。这是判断文章适合哪个栏目的基础。例如，文章是否主要讲述了人物的故事、情感或行为，还是更多地描绘了自然景色、风物等。了解“凡人小事”和“自然风物”两个栏目的定位和特点。“凡人小事”通常聚焦于普通人的生活琐事、情感故事或人物品质等，强调人性的光辉和生活的点滴；而“自然风物”则侧重于描绘自然风光、植物动物、地理景观等，强调自然之美和人与自然的和谐。将文章的主题、内容和风格与两个栏目的特点进行对比，看哪一个栏目更能凸显文章的核心价值。例如，如果文章以人物为中心，讲述了他们的生活经历、情感变化或道德品质，那么它更适合“凡人小事”栏目；如果文章以自然景物为描写对象，展现了自然之美或人与自然的某种关系，那么它更适合“自然风物”栏目。最后，根据对比结果，给出推荐该文章到某个栏目的理由。理由要具体、充分，能够说明为什么这个栏目更适合这篇文章。例如，可以指出文章中的哪些元素（如人物描写、情节设置、景物描绘等）与栏目特点相契合，以及这些元素如何增强了文章的主题表达。 示例一：我选择“自然风物”栏目。文章以栀子花为核心，从多个角度描绘了栀子花的美丽、香气、药用价值以及作为天然染料的特性，展现了作者对栀子花的深厚情感和细致观察。整篇文章充满了对自然之美的赞美和感悟，符合“自然风物”栏目的主题定位。作者通过回忆与栀子花相关的经历，如西安小饭铺的栀子茶、重庆小菜场的栀子花、上海小区里的栀子树等，不仅描绘了栀子花的自然之美，还融入了个人情感和对往事的怀念。这种将个人情感与自然景物紧密结合的写法，增强了文章的感染力和可读性，也体现了“自然风物”栏目所追求的“人与自然和谐共生”的理念。 示例二：我选择“凡人小事”栏目。文章通过栀子花串联起作者与母亲之间的日常生活片段。这些片段包括与母亲的相处、对母亲的照顾、回忆母亲年轻时的模样以及为母亲戴上栀子花等，都是平凡人生活中的小事，却充满了温情和感动。文章通过细腻的笔触描绘了作者与母亲之间的深厚情感。无论是作者对栀子花的喜爱，还是对母亲病情的担忧与陪伴，都流露出真挚的情感。特别是当作者为母亲戴上栀子花时，那一瞬间的情感爆发，让人感受到母女之间无法割舍的亲情，这也是“凡人小事”栏目所追求的感人至深的故事。 （二）（24-25·七上·内蒙古锡林郭勒盟·期末）现代文阅读 校门口的地摊 叶骑 ①他曾经跟其他孩子一样爱着学校门口的这条小街。 ②街上“物产丰富”，有小吃、有玩具、有漫画，只要是孩子们喜欢的东西，这条街上应有尽有。 ③傍晚，放学了，他花一块钱买两串油炸土豆片，再跟同学一起翻翻新到的小人书，脸上绽着红扑扑的笑容。 ④但现在，这条街是他的噩梦，每天放学从这里经过，都成了一种无法逃脱的苦役。 ⑤前段时间，街上新开了一个地摊，摊子左边是一些杂牌的鞋袜，右边是一堆廉价的笔记本。一开始，他并没有注意到这个小摊的存在，直到有一天，站在摊后的那个人不小心跟他四目相对，一切才猝不及防地闯进了他的世界。 ⑥站在摊子后面的人，是他的母亲。 ⑦他脸上的微笑一下子凝固了。他有些难堪，甚至认为母亲是在故意出他的丑。县城这么大，为什么非要把摊子开到这条街上来？他红着脸，尽管理智告诉他，这条街聚集了县城一半以上的学校、三分之二的学生，但眼前的一切，还是深深地击中了他。 ⑧他的步伐变得越来越快，每天以最快的速度通过小摊。他也不再跟母亲一起上街，就算非要同行，那也得隔上五米开外的距离，或前或后，泾渭分明。 ⑨母亲看着儿子渐行渐远的身影，默默不言，没有指责，也没有点破。 ⑩那天放学，他准备如往常一样匆匆而过。但就在他从母亲摊前经过的时候，突然大雨倾盆，小街两旁顿时乱成一团。 ⑪他迟疑了一下，不知道是走，是留？ ⑫他转过身，看见雨水落下来，打湿了母亲摊上的鞋袜；他扭过头，发现身后的人群里，到处都是自己的同学。 ⑬他如同陷在沼泽里，挣扎着，几乎窒息。但最终，他加快了脚步，消失在熙熙攘攘的人群里。离开时，他感觉身后有一道目光看向自己，他不敢回头，逃一般地离开了小街。 ⑭晚上，他在家里假装写作业。母亲回到家，擦干湿漉的头发，开始做饭、烧菜，一切就像什么都没发生一样。“三儿，吃饭了。”母亲说。“嗯。”他回答。 ⑮他轻轻坐到饭桌前，盛起母亲为他做好的香甜的饭菜，蓦然发现，灯光下，母亲的头发仍未干透。他的心像被什么刺了一下，微微有些颤抖。 ⑯放学了，学校门口的小街仍然车水马龙。他走出校门，母亲的摊子越来越近了。他试着放慢脚步，慢一点儿，再慢一点儿，踽踽前行。他听到母亲轻柔的吆喝，看到学生经过时，母亲眼中望眼欲穿的期待。而这一切，他曾经充耳不闻。 ⑰他的步伐慢慢透出温柔，目光也渐渐变得透亮。 ⑱一个昏黄的傍晚，天空飘着细雨，母亲忙乱地收拾起摊上的鞋袜。一个孩子，撑着一把大伞，静静站在了她的身后。 ⑲母亲回过头，满脸惊诧地看着他，他那么高大，已经不是孩子了，像个小大人。母亲转了身，继续收拾摊子。 ⑳“雨真大，头发都湿了。”母亲说。母亲转身时，眼中掉下一滴泪。 ㉑他微笑着，也没有点破。 （选自《啄木鸟》2022.05.30，有删改） 49．期末复习，小沙想以本文的解读为例，在班上交流写人记事类文章的阅读经验。请你帮助他完成表格。 阅读策略 内容 任务 梳理思路 通读全文，小沙发现文中“他”对“地摊”的态度，其实就是“他”对母亲的情感变化。 （1）梳理文章，补充相应的内容和情感。 ① ② 品味语言 他的心像被什么刺了一下，微微有些颤抖。（高明的作者往往会用意味深长的语言留给读者想象的空间。） （2）按要求回答问题。 ①从描写的角度品析波浪线句子蕴含了什么情感？ 但现在，这条街是他的噩梦，每天放学从这里经过，都成了一种无法逃脱的苦役。 ②从修辞角度品味画横线句的妙处。 深思技巧 知识链接：重复主要有以下作用：营造氛围、凸显人物、突出主题、强化情感等。 ⑨母亲看着儿子渐行渐远的身影，默默不言，没有指责，也没有点破。 ㉑他微笑着，也没有点破。 （3）文中两次出现“没有点破”，分别有何作用？请简要分析。 唤醒体验 本文让小沙想到了《秋天的怀念》，加深了他对亲情的感受和理解。他想到了这些词语：爱、艰难、成长、接受。 （4）请你从“爱、艰难、成长、接受”等词语中任选一个关键词，结合本文和《秋天的怀念》谈谈你对亲情的体会。 【答案】 （1）示例：①排斥地摊②理解接受 （2）①运用心理描写，生动地写出了他看到母亲头发仍未干透时的心痛、自责，表现了他对母亲的心疼。 ②这句话运用比喻修辞手法，“噩梦”和“苦役”生动形象地写出了他对母亲摆摊的反感，表现了他怕同学知道母亲摆摊的心理。 （3）第⑨段中的“没有点破”，是母亲没有点破儿子刻意疏远自己这件事，表现了母亲对儿子的理解与尊重；第㉒段中的“没有点破”，是儿子没有点破母亲因感动而流泪这件事，表现了儿子对母爱的理解与接受。两个“没有点破”，蕴含着母子之间浓浓的亲情，突出了文章主题。 （4）示例：我选“爱”。史铁生的母亲在病重时，还想着带儿子去北海看花，本文中的母亲通过摆地摊赚钱养家，到家还要做饭，被雨淋了到家只是擦擦，她用自己的勤劳能干、独立自强、坚强隐忍影响孩子。母亲看到孩子逃离了地摊而没有帮助自己，却没有点破，也没有抱怨，母亲用自己对孩子的理解尊重影响孩子。母亲在地摊前轻柔地吆喝，眼睛中充满期待，她用自己的温柔专注影响孩子。母亲看到他静静地为自己撑伞，转身时，眼中掉下泪来，她用自己的含蓄不失真情的肯定和鼓励影响孩子。我觉得亲情是不计回报无怨无悔的付出，是理解尊重静待花开的关怀。 【解析】 本文通过一个少年与母亲之间内心情感变化的叙写，展现了成长过程中对亲情理解的复杂过程。文章以学校门口的小地摊为核心线索，从少年的羞涩、逃避到最终的接纳与温暖反哺，将人与人间的爱与尊重娓娓道来。细腻的心理描写和情节铺陈，不仅使人物形象更立体，也充分体现了作者对亲情的理解和对人性深处的捕捉。结尾的含蓄留白更增添了艺术感染力。 【解析】 （1）本题考查文章的梳理与概括。 ①空：“发现地摊”对应文章第⑤段“一开始，他并没有注意到这个小摊的存在，直到有一天，站在摊后的那个人不小心跟他四目相对，一切才猝不及防地闯进了他的世界”；“再回地摊”定位文章第⑱段“一个昏黄的傍晚，天空飘着细雨，母亲忙乱地收拾起摊上的鞋袜。一个孩子，撑着一把大伞，静静站在了她的身后”，可知①空要填的中间这一部分的内容，结合第⑧段“他的步伐变得越来越快，每天以最快的速度通过小摊”，第⑩段“那天放学，他准备如往常一样匆匆而过”，第⑬段“他不敢回头，逃一般地离开了小街”等语句可知他对地摊的态度是要逃离、很排斥，故此处可以填“排斥地摊”。 ②空：结合第⑰段“他的步伐慢慢透出温柔，目光也渐渐变得透亮”，第㉑段“他微笑着”等可知，他终于理解母亲的辛劳和对自己的关爱、理解和期待，克服了自己的虚荣心，静静地帮摆地摊的母亲撑着伞，体现了“他”情感态度的转变，故此处可以填“理解接受”。 (2) 本题考查句子的理解和赏析。 ①：句子“他的心像被什么刺了一下，微微有些颤抖”，写的是自己的心理感受，运用了心理描写。结合第⑮段“他轻轻坐到饭桌前，盛起母亲为他做好的香甜的饭菜，蓦然发现，灯光下，母亲的头发仍未干透”，描写了“他”观察到母亲头发未干时，内心突然产生的触动和颤抖，刻画了他内心从逃避到理解母亲艰辛的情感波动，体现了其对母爱的感悟与反思，他意识到自己虚荣的行为伤害了母亲，写出了他内心的心痛、自责，和对母亲的心疼。 ②：句子“但现在，这条街是他的噩梦，每天放学从这里经过，都成了一种无法逃脱的苦役”，把经过“这条街”比作“噩梦”，把“从这里经过”说成“无法逃脱的苦役”，运用的是比喻的修辞，写出了他怕同学知道母亲摆摊的心理感受，“噩梦”“无法逃脱的苦役”强烈的表达出他对母亲摆摊的厌恶以及痛苦、无奈，表现出主人公对母亲摆摊的反感。 (3)本题考查内容的理解。 第一处“没有点破”：结合文章第⑨段“母亲看着儿子渐行渐远的身影，默默不言，没有指责，也没有点破”，可知母亲看到儿子因自己在校门口摆地摊而感到难为情，故意疏远自己，母亲能理解儿子的行为，并且尊重儿子的想法，没有指责儿子，不想给儿子增加心理负担，体现了母亲对儿子深沉的爱； 第二处“没有点破”：结合文章第⑳段“母亲转身时，眼中掉下一滴泪”指儿子看到母亲因为自己的转变而感动落泪，但儿子没有说破母亲流泪的原因。儿子选择以微笑回应，也是一种心照不宣的理解和体贴。他不点破母亲的泪水，是因为他懂得母亲的情感，不想让母亲感到尴尬或者难为情，这表明儿子已经能够理解母亲的辛苦和不易，也体现了儿子的成长和成熟。 两处“没有点破”，写出了母子之间很默契的没有直接点破，体现出一种相互理解和尊重，蕴含着浓浓的亲情，突出了文章的主题。 (4)本题考查拓展与运用。 首先选出关键词，结合本文之中“他”的情感变化，以及《秋天的怀念》中作者的情感变化情节，分析人物在成长过程中的转变，并总结出这一情感的意义，体现亲情的深刻力量。 示例：我选“艰难”。史铁生的母亲在得了重病之后，还处处小心翼翼的留意双腿瘫痪的儿子的动静，看到儿子自暴自弃时，强忍住心中的痛苦，安慰和照顾儿子。在临终之际还念念不忘自己的两个子女，这位母亲活的太过艰难，爱的也极其艰难；本文中的母亲也是一个生活艰难的女人，她要摆地摊辛苦赚钱养家，回家还要照顾儿子的起居。但好在最后，儿子懂得母亲的良苦用心和深沉的爱。我觉得亲情是父母无私的付出，不计回报的关爱，他们用自己的行动，甚至有时候需要付出艰难的努力，也在所不惜，只希望儿女能过得幸福，这样的爱真伟大！ 示例：我选择“成长”。本文中“他”从最初对母亲摆摊的羞愧和逃避，到最后理解并接受母亲的辛劳，体现了他在情感上的成熟和成长。而在《秋天的怀念》中，主人公在母亲的鼓励和支持下，逐渐走出失去亲人和瘫痪的阴影，学会坚强面对生活的挑战。这两篇文章都通过细腻的情感描写，展现了主人公在亲情的滋养下，逐渐成长为更成熟、更有担当的人。成长不仅是年龄的增长，更是心灵的成熟，是对亲情的理解和珍惜。通过这些故事，我们感受到成长过程中亲情的力量和温暖。 示例：我选择“接受”。本文中“他”从最初对母亲摆摊的抗拒，到最后的理解和支持，体现了对母亲的接受。在《秋天的怀念》中，作者在母亲的关爱中逐渐接受了生活的艰难和母亲的离去。接受是一种成长，它让我们学会理解和包容亲人的不易，体会到亲情的深沉和无私。通过接受，我们不仅接纳了亲人的付出，也接纳了生活中的不完美，获得了内心的平和与成熟。 （三）（24-25·七上·内蒙古通辽·期末）阅读下面文章，回答问题。 生命中最宝贵的五样东西 毕淑敏 ①老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”。我拿着笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你亲手挑选。货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。 ②于是洁白的纸上，记下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔（未按笔画为序，排名不分先后）。 ③接下来，老师说，好吧，每个人在你写下的五样当中，删去相对不那么重要的一样，只剩下四样。 ④权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了一个小小的“×”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽芬芳的它。 ⑤老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍。你必须得用笔把它全部涂掉。 ⑥依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉四周惨失颜色，犹如二十世纪初黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧。 ⑦请在剩下的四类当中，再剔去一种，仅剩三样。老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。 ⑧我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔，删掉哪样是好？思忖片刻，提笔把“水”划去了。从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟；没有了水，在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。 ⑨老师说，继续划去一样，只剩两样。 ⑩这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。笔、阳光、空气，何去何从？闭起眼睛一跺脚，我把“空气”划去了。 ⑪好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。老师的音调很温和，但执著坚定，充满决绝。对已是万般无奈的我们，此语一出，不亚于惊雷。 ⑫教室内已经有轻轻的哭泣声。 ⑬笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我。陷我于深重的两难。偌大一张纸，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残存下来一个固守的字——笔。 ⑭感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱就是我手中的这支笔啊。 ⑮我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。 50．面对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”首先舍弃“鲜花”的理由是 ；“我”最终保留“笔”，是因为它 。（用原文填空） 51．第⑥段中“腰斩”一词，在文中的意思是 。 52．赏析文中第⑬段划线句。 笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我。陷我于深重的两难。 53．第⑫段“教室内已经有轻轻的哭泣声”，请揣摩当时哭泣同学的心理活动，用第一人称把这种心理活动描述出来。（30字左右） 54．一篇好文章，总会有一个好的结尾。请说说本文结尾[第⑮段]的好处。 【答案】 50．（鲜花）在重要性上终究逊了一筹 是我生命中的真爱 51．坚决地用笔划去“鲜花”这一词语 52．运用拟人的修辞，以笔和阳光的争斗、期待、关注，生动形象地突出“我”抉择的痛苦、艰难，使作品语言生动形象，富有感染力。 53．示例：前三次的抉择，已让我痛苦万分；现在还要舍弃一样，实在是惨无人道，让人无法忍受，无法抉择。（答案符合人物当时的心境即可。） 54．内容上：突出抉择的正确、慎重、庄严，是感情的升华；表达自己愿意为实现目标而努力实践、奋斗的坚定信念和勇气，深化主题。结构上：照应开头，使文章结构完整严谨。 【解析】 本文通过一个课堂上的小测验，层层剥离生命中最宝贵的五样东西，以逐步放弃的形式展现了人生中的选择与取舍。作者通过对水、阳光、空气、鲜花、笔的评判和最终的抉择，揭示了生命中真正不可或缺的东西，深化了对“真爱”的理解。文章通过对笔的最终保留，突出了作者对文字和思想表达的珍视。通过细腻的心理描述和情感传递，展示了选择过程中的痛苦和坚定，极具感染力。 50．本题考查内容理解 第一空：根据第⑥段“依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉四周惨失颜色，犹如二十世纪初黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧”可知，作者在权衡后做出舍弃鲜花的决定，明确阐述了舍弃原因，即与水、阳光、空气和笔相比，鲜花具有奢侈和浪漫情调，重要性稍逊。故填写：（鲜花）在重要性上终究逊了一筹。 第二空：根据第⑭段“感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱就是我手中的这支笔啊”可知，经过一系列艰难抉择，作者最终保留笔，并直接表明原因是笔是自己生命中的真爱。故填写：是我生命中的真爱。 51．本题考查词语理解。 根据第⑥段中“依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉四周惨失颜色，犹如二十世纪初黑白的无声影片”可知，“腰斩”指用墨笔将“鲜花”一项从纸上彻底涂掉。“依法办了，将笔尖重重刺下”表明作者在执行老师的要求，以一种坚决的方式对待“鲜花”这一选项。“腰斩”一词用在此处，本是形容古代刑罚，这里用来比喻用墨笔将“鲜花”从自己所写的五样宝贵东西中决然去除，生动且直观地体现出这种舍弃的干脆与不留余地，同时也流露出作者内心如遭受残酷刑罚般的痛苦与不舍，强化了舍弃“鲜花”这一行为在情感表达上的强烈程度。故填写：坚决地用笔划去“鲜花”这一词语。 52．本题考查句子赏析。 根据第⑬段“笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我。陷我于深重的两难”可知，作者运用了拟人的修辞手法。“势不两立地注视着我”，“势不两立”和“注视”这两个词通常是用来描述人的行为和神态，这里却赋予了“笔”和“阳光”，让它们仿佛具有了人的情感和动作，将笔和阳光当作两个互不相让的对手，在“我”面前对峙。通过这样的拟人化描写，生动形象地展现出“我”在笔和阳光之间难以抉择的状态。笔和阳光在“我”生命中都极为重要，如今却不得不舍弃其一，它们的“势不两立”正是“我”内心矛盾冲突的外化，深刻地突出了“我”在面临这一艰难抉择时痛苦、挣扎的心理，让读者能真切地感受到作者彼时的煎熬。使原本简单的叙述变得生动形象，富有感染力，吸引读者深入体会作者在这场生命抉择中的复杂情感，增强了作品的艺术表现力。 53．本题考查内容理解。 题目要求用第一人称描述哭泣同学的心理活动，且字数在30字左右。这就限定了我们要从当事人的角度出发，以“我”的视角去展现内心想法，同时要注意语言简洁精炼，符合字数限制。 根据第⑫段“教室内已经有轻轻的哭泣声”可知，这一情节出现在老师要求大家不断舍弃生命中宝贵的东西，只剩下最后一样的过程中。所以我们描述的心理活动要紧密围绕这种艰难的抉择所带来的痛苦、无奈、不舍等情感。 从文章整体来看，同学们在面对不断舍弃的过程中，内心充满挣扎。如“每个人都在冥思苦想举棋不定”“我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结”等语句，都体现出大家在抉择时的艰难。我们可以推测哭泣同学也是在面临难以割舍的选择时，内心防线崩溃，通过哭泣来宣泄情感。 示例：我真的好痛苦，每一样都难以割舍，为什么非要让我放弃？ 54．本题考查句段作用。 内容方面：根据第⑮段中“我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票”可知，作者将记录抉择结果的白纸比作既定的船票，“细心地收起”“珍藏”这些动作，表明作者对此次抉择的重视，如同珍视承载着未来方向的船票，突出了抉择的慎重与庄严，也暗示了这个抉择是经过深思熟虑后的正确选择。    经过前文艰难的一次次舍弃，到最终确定生命中最宝贵的东西，作者的情感从痛苦、纠结逐渐转变为坚定。这里“珍藏”白纸的举动，体现出作者对自己抉择的认可与珍视，使情感得到升华。 “知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了”，此句将人生比作航行，把确定生命中最宝贵的东西当作明确了航向和终点，“帆起桨落战胜风暴的努力”形象地表达出作者愿意为实现目标而努力实践、奋斗的坚定信念和勇气，进一步深化了文章主题，让读者感受到作者在面对人生选择后积极向上的态度。 结构方面：第⑮段“知道了航向和终点”与文章开头第①段老师要求写下“生命中最宝贵的五样东西”相呼应。开头通过老师出题引出对生命宝贵之物的思考与选择，结尾则表明通过选择明确了人生方向，如同航行有了航向和终点，使文章结构完整严谨，形成一个有机的整体。 （四）（23-24·七上·内蒙古通辽·期末）阅读《夏》，完成各题。 夏 梁衡 ①夏天到了。 ②夏天的气势是磅礴的。好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙，轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿潜在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚看，扑打着远处的山天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，在田野上滚动，在天地间升腾。 ③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。 ④夏天的旋律是紧张的。人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，尽是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 ⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融，秋波澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 55．通读全文，说说作者笔下的“夏”有哪些特点? 56．参照示例，请为第④段划“~~~~~”句子做一个朗读设计（指出重音和停连），并说明设计的理由。 示例：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 朗读设计：我想重读“特别”“小摇篮”，在“安静不动地”“低声地“之间稍停，缓慢、轻柔一点，这样设计朗读能表现出济南温睛的特点，传达出温暖的情意。 你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。 朗读设计： 57．第③段中画线的句子主要运用了什么修辞手法?简要分析其表达效果。 这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。 58．文中说“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里”。结合文章，谈谈你对这句话的理解。 59．小文同学想给语文教材主编提建议，把这篇文章编入七年级上册第一单元。你认为是否合适？请联系单元目录和导语，并结合文章说说看法和依据。 第一单元 阅读1.春/朱自清 2.济南的冬天/老舍 3.雨的四季/刘湛秋 4.古代诗歌四首 观沧海/曹操 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白 次北固山下/王湾 天净沙·秋思/马致远 写作  热爱生活，热爱写作 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。本单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然﹑热爱生活的情怀。 学习本单元，要重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。 【答案】 55．夏天的气势是磅礴的，夏天的旋律是紧张的，夏天的色彩是金黄的。（或者：大地万物气势磅礴，农作物生机蓬勃，农民劳动紧张忙碌。） 56．示例：本句中的“看、挥、弯、流、割、打”这些动词要重读，这样才能体现出夏天紧张、急促的旋律；“你看”后面要停顿，是为了拉长声音，引起人们注意，两个“想着”后面要停顿，是为了突出后面两个“快割”和两个“快打”连读；而两个“快割”和两个“快打”连读，又再次加重了紧张、急促的旋律。 57．运用拟人的修辞手法，将棉苗、高粱等人格化，形象生动地写出了其旺盛的活力，表现出夏天蓬勃的生机，表达了对夏天的喜爱和赞美之情。 58．夏天的农民是忙碌而辛劳的，他们既要忙于收割又得赶快去给秋苗追肥、浇水，他们的肩上挑着夏秋两季，所以说，“夏，总是浸在苦涩的汗水里”。 59．合适，因为第一单元的主题是对大自然景物的描写与欣赏，抒发亲近自然、热爱生活的情怀。本文主题是对夏天景物的描写，语言生动优美，表达对夏天的喜爱与赞美，符合单元主题。 【解析】 55．本题考查内容理解与概括。 根据②段中心句“夏天的气势是磅礴的”可概括为：夏天的气势是磅礴的； 根据④段中心句“夏天的旋律是紧张的”可概括为：夏天的旋律是紧张的； 根据③段中心句“夏天的色彩是金黄的”可概括为：夏天的色彩是金黄的。 56．本题考查朗读设计。 根据第④段画线句“你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，尽是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打”可知，“看、挥、弯、流、割、打”等动词，写出了夏天紧张、急促的旋律，因此，这些动词需要重度，以体现紧张的氛围；“你看”目的是引起人们注意，因此，后面要停顿，并拉长声音，以达到引人注意的效果；两个“快割”和两个“快打”应连读，以突出紧张、急促的旋律。两个“想着”后面要停顿，以突出后面两个“快割”和两个“快打”。 57．本题考查语句赏析。 根据第③段画线句“这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺”将棉苗、高粱等人格化，可知，运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了其旺盛的活力，结合前文“你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力”可知，表现了夏天蓬勃的生机，蕴含着对夏天的喜爱和赞美之情。 58．本题考查句子理解。 根据第④段“你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸”“又得赶快去给秋苗追肥、浇水”“他们的肩上挑着夏秋两季”可知，农民长期处于艰辛的生活中，他们既要忙于收割，又得赶快去给秋苗追肥、浇水，他们的肩上挑着夏秋两季。因此，夏天的旋律是紧张的，夏天的农民是忙碌而辛劳的，他们“总是浸在苦涩的汗水里”。 59．本题考查内容理解和语言表达。 根据本文抓住夏天的气势是磅礴的、夏天的旋律是紧张的、夏天的色彩是金黄的等特点，表达了对夏天的喜爱与赞美可知，主体类别属于对大自然景物的描写与欣赏，抒发亲近自然、热爱生活的情怀。结合《单元目录和导语》中“本单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然﹑热爱生活的情怀”可知，与单元主题一致，因此适合编入本单元。 （五）（23-24·七上·内蒙古乌兰察布市初中联盟·期末）阅读下面的选文，完成下面小题。 满山的春天 ①阳光渐渐拨散晨雾，远处，大坪山的莽莽林海在春日的阳光下，像被水洗过一样，格外干净、翠绿。 ②我们前去拜访八十岁高龄的造林模范魏发府。沿着山路，我们走进一片绿色的海洋。在一处山坡上，远远看见魏发府老人正背着竹篓俯身捡拾林间垃圾。老人见到我们，停下手中的活，笑盈盈地走来与我们握手打招呼。老人精神矍铄，花白的头发上顶着一层淡淡的露珠，脚上的胶鞋沾满了草屑。他的手掌宽大、粗糙，结着厚厚的老茧。 ③阳光透过密林斜照在笔直挺拔的杉树上。几只鸟儿在一丛丛新叶上跳跃，叽叽喳喳地传播着春天的消息。“你看，树有了，鸟就来了。鸟来了，虫就少了。鸟粪肥土，树木也长得好了。”老人摸着一株粗壮的杉树高兴地说。 ④“这些树全是您种的呀？” ⑤“不止这些，一共有一千一百多亩。”老人领我们站到高处，指着远处连绵的高山，“这几座山都是，最远那里，如果走路的话，一来一去需要一整天呢。”我举目远眺，看不清最远的山头。 ⑥记得上世纪五六十年代，由于过度开垦，大坪山的生态环境令人忧心。那时，魏发府常常独自一人在山上徘徊，听着山风在光秃秃的山上肆虐，卷起漫天的尘土，他的心仿佛被紧紧地揪着。 ⑦1985年春天，时任生产队长的魏发府决定把坡耕地退掉，用来种树。他的决定得到了家人的支持。他向村集体提出承包申请，签订了绿化荒山的合同，又得到了县林业局补助的幼苗。从此，魏发府一家开始了种树生涯。魏发府像上了发条似的争分夺秒，心中只有一个念头：“多种树，尽早把荒山变绿。” ⑧“每天，天刚蒙蒙亮，我们就出发了，每个人都背着上百斤重的树苗。肩膀都被勒出了两道红印子，几天就磨出水泡了。坡陡路远，我们每天只吃两顿饭，省下的时间都用来赶路。一天下来，常常是上衣浸满汗水，裤子沾满露水，浑身都是湿的。”老人对当时的情景记忆犹新。 ⑨然而，第一年春天，因为大坪山水土流失严重，土壤蓄水能力低，再加上缺乏种树经验，种下的树只活了一小半。魏发府重整旗鼓，水不够，他们就背水上山。他每天在林里一干就是十个小时，栽树的动作越来越娴熟。杉树和松树苗枝多叶硬，常常扎破手指，他就用松软的蚂蚁窝土止血止痛。夏秋季节，他早出晚归进林拔杂草。哪怕是寒冷的冬天，他照样隔三岔五巡护山林。一年下来，他走坏了十多双鞋。这年，树苗成活率高达百分之九十。 ⑩说到种树的诀窍，老人笑了：“种树和做人一样，树苗的根须要埋深，要保持笔直，才容易扎根大地。” ⑪冬去春来，年复一年。十年之后，大坪山一个个荒芜的山头渐渐苍翠起来，一度断流的山泉水又恢复了，解决了当地村民饮水和灌溉的难题。 ⑫三十七年里，在他的精心呵护下，山林从未遭受过一次山火。如今，老人依然坚持每个季节都去林间转悠。与树为伴的时光，成为他生活里不可或缺的一部分。 ⑬远处清风徐来，林间绿波荡漾。侧耳听，枝叶在风中沙沙作响，仿佛青山在向老人致意。 （选自《人民日报》，有删改） 60．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇描写大坪山秀丽的风光，与上世纪五六十年代的景象形成鲜明的对比。 B．第②段末句聚焦主人公魏发府手掌“厚厚的老茧”，突出其植树造林的艰辛。 C．主人公魏发府由于和村集体签订承包绿化合同，备感压力，力争将荒山变成绿林。 D．文章运用插叙，补叙魏发府改造荒山的经历，使行文富于变化，内容更加充实。 61．魏发府一家在植树造林过程中遇到了哪些困难？请简要概括。 62．本文与《植树的牧羊人》表现的主题有异曲同工之妙。请自选角度探究这篇文章的主题。 【答案】 60．C 61．①坡陡路远；②水土流失严重（土壤蓄水能力低）；③缺乏种树经验；④易被枝叶扎伤。（答出任意三点即可） 62．示例：从环保的角度看，魏发府决定退耕还林，绿化荒山，实现山区的可持续发展，表现出人类与自然和谐共处的意识；从人的角度看，魏发府带领家人主动承担改造大坪山的任务，几十年来守护着山林，他身上所呈现的毅力和勇于担责的精神品质值得我们敬佩与弘扬。（任选角度，言之有理即可） 【解析】 60．本题考查对文章内容的理解与分析。 C.根据第⑥段“由于过度开垦，大坪山的生态环境令人忧心。那时，魏发府常常独自一人在山上徘徊，听着山风在光秃秃的山上肆虐，卷起漫天的尘土，他的心仿佛被紧紧地揪着”可知，魏发府看到大坪山因过度开垦环境恶劣，内心难过、焦虑才向村集体提出承包申请，签订了绿化荒山的合同，故知此项有误； 故选C。 61．本题考查对文章内容的梳理概括。 根据第⑤段“‘不止这些，一共有一千一百多亩’”可知，当年魏发府一家遇到植树造林范围广的困难； 根据第⑤段“指着远处连绵的高山：‘这几座山都是，最远那里，如果走路的话，一来一去需要一整天呢’”，第⑧段“坡陡路远，我们每天只吃两顿饭，省下的时间都用来赶路”可知，当年魏发府一家在植树造林所走的山路坡陡路远的困难； 根据第⑨段“然而，第一年春天，因为大坪山水土流失严重，土壤蓄水能力低，再加上缺乏种树经验，种下的树只活了一小半”可知，种树过程中遇到水土流失严重（土壤蓄水能力低）；又缺乏种树经验的困难； 根据第⑨段“杉树和松树苗枝多叶硬，常常扎破手指，他就用松软的蚂蚁窝土止血止痛”可知，在种树中常被枝叶扎破手指的困难。 62．本题考查对文章主题的理解。《植树的牧羊人》讲述了一个孤独的牧羊人凭一已之力和默默无闻的坚持，用双手把荒漠变成绿洲的故事。本文讲述的是魏发府一家克服重重困难，改造、绿化荒山，有助于保护山区绿水青山的宝贵资源，促进山区生态的可持续发展，表现出人类勇于承担责任，与自然和谐共处的意识，这是从环保角度来说；其次，魏发府，带领全家克服重重困难，以一家之力改造、绿化荒山，并守护山林，用坚持不懈，改变恶劣的环境，这是对人类毅力，勇气和担当精神的赞美，这是从人的角度来说。据此作答即可。 （六）（23-24·七上·内蒙古鄂尔多斯·期末）阅读下文，完成下面小题。 故乡的油菜花 刘志安 ①三月的一天，我不经意间看到路边地里有一小块盛开着的油菜花，便勾起了我对故乡油菜花的缕缕情丝，脑海中浮现出油菜花盛开时节小朋友们尽情玩耍的欢乐场景和美好的童年时光。 ②儿时的春天，故乡的田野到处都是油菜花。金灿灿的油菜花在田野里尽情地绽放，青青的麦苗舞动着和暖的春风，仙墩湖水面上的候鸟在欢快地鸣叫，野鸭在快乐地游来游去，青蛙呱呱地叫着，云雀纵情地鸣啭，燕子无声地飞翔，偶尔有几只蜜蜂在油菜地里嗡嗡地闹着，轻盈的蝴蝶在花瓣上翩翩起舞，小女孩儿对着镜子把采摘的油菜花戴在头上欢乐地玩耍。 ③儿时的春天，我常常跟在母亲的身边，看管田地里的庄稼。望着一片片金黄的油菜花、一哇哇绿油油的麦田，闻着从空中飘来的泥土气息和油菜花的馨香，心灵变得清澈而明净。 ④在那缺衣少食的年代，故乡家家都会种些油菜，榨菜籽获取食用油，解决无钱买油的难题。 ⑤油菜是乡亲们心中的宝。种油菜肥土又肥田，菜籽饼可喂猪还可以当肥料使。那时化肥紧缺，菜籽饼作为肥料为乡亲们种田增产增收立下汗马功劳。种油菜很辛苦，勤劳、智慧的乡亲先要选取一处较肥沃的田地，把油菜籽播下，等油菜苗长到四五寸高时，再一株一株地移栽、浇水、施肥、除草、治虫。每逢移栽油菜苗的时节，母亲的双手都会裂开一道道口子。母亲说：“这样的移栽能大大提高亩产量。” ⑥油菜花开时节，远远地望去，田野里、沟塘边，一块块金灿灿的油菜花常常连成一片，铺天盖地，给田野带来勃勃生机。风儿吹来，花浪滚滚闪金光，金色遍地流淌，似一团团在枝头燃烧、欢快跳跃的火苗，染黄了田野，站在高岗上远眺，满目的金色在阳光照耀下，像闪烁着金光的地毯，一直铺陈到远方。那美丽壮观的景象，给儿时的我留下了深刻的印象。 ⑦孩童时代，常在油菜田里打猪菜。当时物质匮乏，活动量大的孩子们尝尽了饥饿的滋味。于是，小伙伴们便采撷油菜的花茎，剥去表皮，美美地吃，既解饿又解渴。油菜花开了，小伙伴们弯下身子，双手拢着一簇油菜花，看着、嗅着、爱抚着。淡淡的清香，浓浓的金黄，我仿佛看到黄褐色的液体在花里流动，散发着诱人的芳香…… ⑧美丽的油菜花凋谢了，结出青青的油菜籽。乡亲们把成熟的油菜籽割下，一担担挑到村头场上摊晒、碾压。看着满场乌黑发亮的油菜籽，乡亲们脸上充满了丰收的喜悦。而后，乡亲们把油菜籽送到村里的油坊，加工成香喷喷的菜籽油。 ⑨在这美好而又饱含苦涩之中，告别童年，跨越世纪，如今，已人到中年。然而，对油菜花，我依然有着一种说不清道不明割不断地情结，似剪不断的藕丝常常萦绕在我的心头。 ⑩油菜花不属于观赏花卉，没有茉莉花的浓郁芳香，没有牡丹花的雍容华贵，没有水仙花的淡雅高洁……它厚道实在，默默奉献，把美丽献给春天，把灿烂的笑容献给大地，把宝贵的生命精华献给人们。油菜花生命力极强，田间、地头、沟涧，只要有一隅立足之地便能勃发生机，开出美丽的花朵来，有着像栽种它的乡亲一样的淳朴、善良和坚强。 ⑪似水流年，冬去春来，花开花落，几十载的时光流逝，对油菜花却钟爱依旧，眷恋有加。 63．简要概括作者叙述了和油菜花有关的几件事。 64．文章开头第一段有何作用？ 65．联系上下文，按要求赏析文中画线的句子。 （1）偶尔有几只蜜蜂在油菜地里嗡嗡地闹着。（从炼字的角度） （2）小伙伴们弯下身子，双手拢着一簇油菜花，看着、嗅着、爱抚着。（从描写的角度） 66．本文主要写油菜花，为何结尾要写茉莉、牡丹等花？ 【答案】 63．示例：春天油菜花盛开时，一派生机盎然的景象：“我”跟着母亲看管庄稼，欣赏油菜花的美丽绽放，并有所感悟：乡亲们辛劳地种植油菜花并收获满满；孩童时代，“我”和小伙伴们常在油菜田里打猪菜。 64．示例：开篇点题，交代文章叙述对象：奠定感情基调，表达了作者对油菜花的喜爱和对故乡的怀念：引出下文对童年美好时光的叙述。 65．（1）作答示例：一个“闹”字赋予蜜蜂以人的动作和情感，生动形象地写出了春天盛开的油菜花给蜜蜂带来无尽的快乐，表达了作者对油菜花的喜爱之情和对故乡的怀念。 （2）作答示例：运用动作描写，采用“弯”“看”“闻”“嗅”“爱抚”等动词，侧面写出了油菜花芳香诱人的特点，表达了小伙伴们对故乡油菜花的喜爱之情。 66．示例：通过对比，突出油菜花厚道实在、默默奉献等特点，进一步引出油菜花生命力极强的特点：由花及人，升华主题，从而有力地表现了农民的淳朴、善良和坚强的品质。 【解析】 63．本题考查概括。 结合第②段“儿时的春天，故乡的田野到处都是油菜花。金灿灿的油菜花在田野里尽情地绽放”可概括出：春天油菜花盛开时，一派生机盎然的景象： 结合第③—⑤段“儿时的春天，我常常跟在母亲的身边，看管田地里的庄稼。望着一片片金黄的油菜花、一哇哇绿油油的麦田，闻着从空中飘来的泥土气息和油菜花的馨香，心灵变得清澈而明净……”可概括出：“我”跟着母亲看管庄稼，欣赏油菜花的美丽绽放，并有所感悟： 结合第⑦段“孩童时代，常在油菜田里打猪菜”可概括出：孩童时代，“我”和小伙伴们常在油菜田里打猪菜。 结合第⑧段“亲们把成熟的油菜籽割下，一担担挑到村头场上摊晒、碾压。看着满场乌黑发亮的油菜籽，乡亲们脸上充满了丰收的喜悦。而后，乡亲们把油菜籽送到村里的油坊，加工成香喷喷的菜籽油”可概括出：乡亲们辛劳地种植油菜花并收获满满。 64．本题考查分析句段作用。 本文第①段“我不经意间看到路边地里有一小块盛开着的油菜花，便勾起了我对故乡油菜花的缕缕情丝”开篇点题，交代文章叙述对象：奠定温馨的感情基调，“脑海中浮现出油菜花盛开时节小朋友们尽情玩耍的欢乐场景和美好的童年时光”表达了作者对油菜花的喜爱和对故乡的怀念：引出下文对童年美好时光的叙述。 65．本题考查赏析语句。 （1）“偶尔有几只蜜蜂在油菜地里嗡嗡地闹着”一个“闹”字赋予蜜蜂以人的动作和情感，拟人的修辞手法，生动形象地写出了春天盛开的油菜花给蜜蜂带来无限快乐和收获，表达了作者对油菜花的喜爱和对故乡的怀念之情。 （2）“弯下身子，双手拢着一簇油菜花，看着、嗅着、爱抚着”是动作描写，采用“弯”“看”“闻”“嗅”“爱抚”等动词，侧面写出了油菜花芳香四溢、引人注目的特点，表达了小伙伴们对故乡油菜花的喜爱和赞美之情。 66．本题考查写作手法。 本文主要写油菜花，结尾“油菜花不属于观赏花卉，没有茉莉花的浓郁芳香，没有牡丹花的雍容华贵，没有水仙花的淡雅高洁……它厚道实在，默默奉献，把美丽献给春天，把灿烂的笑容献给大地，把宝贵的生命精华献给人们。油菜花生命力极强，田间、地头、沟涧，只要有一隅立足之地便能勃发生机，开出美丽的花朵来，有着像栽种它的乡亲一样的淳朴、善良和坚强”写茉莉、牡丹等花，通过对比，突出油菜花厚道实在、默默奉献、生命力极强等特点。由花及人，升华主题，“有着像栽种它的乡亲一样的淳朴、善良和坚强”有力地表现了农民的淳朴、善良和坚强的品质。 （七）（23-24·七上·内蒙古乌兰察布市初中联盟·期末）阅读下面的选文，完成下面小题。 卖橘翁 ①清晨，一眼看见停在树下的电瓶车倒在地上，我突然就慌了神。 ②这种情况已不止一次发生。因为车身重，加上自己力气小，要费很大力气才能扶它起来。 ③雨淅淅沥沥下着，我咬牙试了试想弄它起来，可车头被旁边的树干卡住了，不管我怎么使力，车也只是晃了晃。此时街道路灯昏朦，人迹寥落，阵阵冷雨扑面而来，一排排店铺都紧闭着门。看见一辆电瓶车经过，我刚想开口，它已呼啸而过。听见一扇卷帘门拉开，一回头，老板已倏然消失在昏暗的门后。任凭我怎样努力，地上这头困兽也没能起身。但此时的我看起来比它更像困兽，身上衣服早已淋湿，阵阵寒意袭来，绝望和懊恼让我决定弃之而去。 ④“需要帮忙不？”一个苍老而浑浊的声音从身后传来。一位戴草帽的老人突然出现在树下，我激动地连连答应。在老人的帮助下，困兽终于“站”了起来！可是，因为地面凹凸不平，撑开的小脚架无法让车身稳妥，我只得请他继续扶住车身，但我的钥匙却怎么也打不开轮上的铁锁，被雨水打湿的锁孔似乎生了锈，急得我脸上直冒汗。“你帮我多扶住一下呢！”我一边费力开锁，一边用手擦着脸上的雨水和汗水，“这锁不大好开！”“你开，你开，莫急，越急越打不开。”听他这样说，我仿佛吃了颗定心丸，不那么着急了。 ⑤锁终于被打开，我如释重负起身来，发现老人的棉衣已经被雨水淋湿了一大片，草帽未能遮住他佝偻的背，一双青筋凸起的手还紧抓着车身。看到我开了锁，老人抬头来。我看见一副瘦削、黝黑、但很精神的脸，额头深深的皱纹刻着岁月的年轮。 ⑥没有问老人一大早要去哪里，也不知道他是如何在空寂的街道突然出现在这里，我看着他身上打湿的一团团深蓝色印痕，心中既感激又无比歉疚。想说一句道谢的话，感觉实在太轻了。我连忙坐上车，让他松出手来。此时路灯已经闭眼，雨渐渐小了。就在我挪车准备离开时，忽然发现老人正坐在街角一处的石阶上，面前摆着两个装满柑橘的箩筐。显然，这些柑橘还未开张售卖。石阶上只有一小处干燥之地可供就坐，筐中橘子在雨中发出红黄而晶莹的光，街上除了来往的车辆外，大概就只有我和角落里的这个老人了。 ⑦“橘子多少钱一斤？”我本是带着一些感恩的心情，想照顾一下他清冷的生意。“一元。”老人双手笼在袖中，微缩着身子，没有招呼我买，更没有小贩的那种热情或期待的表情。“我买一些！”他愣了一下，突然反应了过来，赶紧从一个破旧的蛇皮袋里拿出一把老式的杆秤和一些五颜六色皱巴巴的塑料袋，让我自己挑选。大概我这个顾客让他有些意外。这样一个偏僻角落，在天不见亮下雨的冬天，他就如那个守株待兔的农夫，只能碰碰运气。 ⑧这两筐大小不匀的柑橘，还带着新鲜的墨绿色的叶子。他说这是昨天下午才从自家树上摘的果子，由于自己年纪大，无法搬运，就让亲戚帮忙顺车带来城里。为能尽量卖完回家，宁愿价格便宜点。 ⑨我捡了满满的一大袋果子，共五元钱，真的太便宜了！此时它们还带着树叶的青绿和泥土的清芬。这么一担柑橘不知要花多少心血：修枝，除虫，浇水，施肥，疏果，采摘……最后，静静地躺在这里，等着偶然经过的顾客来购买。想到这些，我决定再买一些给父母送去。 ⑩当我拿出手机准备微信付款时，老人说他弄不来这个，我便用现金付了款，骑车到了一个红绿灯路口等待。忽然，听到身后有人喊，回头一看，是卖橘老人急匆匆追了过来，我下意识想：糟了！我忘了付钱吗？ ⑪“你的手机。”他跑过来把我刚才随手放在箩筐里的手机递给我，转身走了。连一声感谢也来不及说，我拿着这个失而复得的手机，心里涌动着无比的感动。 ⑫天边晨曦隐隐穿过厚厚的云层，给街道上逐渐增加的车辆和行人笼上了一层柔和的光。我知道，今天定有一个温暖而和熙的冬阳。 （作者：云兮。有删改） 67．卖橘翁帮“我”做了哪两件事？请梳理相关内容，简要概括。 68．赏析下列句子。 （1）此时街道路灯昏朦，人迹寥落，阵阵冷雨扑面而来，一排排店铺都紧闭着门。（从描写的角度赏析） （2）我看着他身上打湿的一团团深蓝色印痕，心中既感激又无比歉疚。（请分析产生“感激”“歉疚”这两种心理的原因） 69．结合文章内容，请分析卖橘翁的形象特点。 70．读完这篇文章，你也许会想到这些词语：感动、感恩、帮助、温暖……请任选一个词语，结合文章内容简要分析，并谈谈你获得的启示。 【答案】 67．①清晨，卖橘翁雨中帮“我”扶电瓶车。②卖橘翁跑着送还“我”随手放在箩筐里的手机。 68．（1）环境描写，渲染了街道上冷清、寂静的气氛，衬托了“我”当时着急、无助的心理。 （2）“感激”是因为老人帮“我”把电瓶车扶了起来，并一直扶到“我”顺利打开锁；“歉疚”是因为他帮“我”扶车导致他身上的衣服都打湿了。 69．①生活艰难：卖橘翁的用具简陋：“从一个破旧的蛇皮袋里拿出一把老式的杆秤和一些五颜六色皱巴巴的塑料袋”，侧面描写出卖橘翁生活的拮据。②饱经风霜：他外貌瘦削、黝黑、额头深深的皱纹刻着岁月的年轮。③乐于助人：“我”的电瓶车倒了，当时下着雨，没有人帮“我”，他却帮“我”扶起了电瓶车。④心地善良：“我”买他的橘子时手机忘在他的箩筐里，他匆匆追过来送还给“我”。（答出任意三点即可） 70．感动。示例：在“我”无法扶起电瓶车时，卖橘翁冒雨帮“我”扶车，衣服还被淋湿了；“我”粗心大意把手机忘在他的箩筐里，卖橘翁又跑着归还手机，这些都让“我”感动。这些让“我”明白：雪中送炭最让人感动。 温暖。示例：在“我”无助的情况下，卖橘翁冒雨帮“我”扶电瓶车，衣服被淋湿了，还紧紧扶着电瓶车；跑着归还“我”粗心落下的手机，这些都让“我”觉得温暖。“我”怀着一颗感恩的心，买卖橘翁的橘子，也让卖橘翁感到温暖。这些让“我”明白：助人为乐能带给别人温暖，能给这个社会带来温暖，让人与人之间变得温暖亲切。（结合相关语句，言之成理即可） 【解析】 67．本题考查内容理解概括。 根据第①段“清晨，一眼看见停在树下的电瓶车倒在地上，我突然就慌了神”，④段“‘需要帮忙不？’一个苍老而浑浊的声音从身后传来。一位戴草帽的老人突然出现在树下，我激动地连连答应。在老人的帮助下，困兽终于‘站’了起来”可概括为：清晨，卖橘翁雨中帮“我”扶电瓶车。 根据第⑩段“当我拿出手机准备微信付款时，老人说他弄不来这个，我便用现金付了款，骑车到了一个红绿灯路口等待。忽然，听到身后有人喊，回头一看，是卖橘老人急匆匆追了过来，我下意识想：糟了！我忘了付钱吗”，⑪段“‘你的手机。’他跑过来把我刚才随手放在箩筐里的手机递给我，转身走了”可概括为：卖橘翁跑着归还“我”随手放在箩筐里的手机。 68．本题考查赏析重要语句。 （1）语句写了路灯、行人、冷雨、店铺等，属于环境描写，通过“人迹寥落”“阵阵冷雨”“店铺都紧闭着门”渲染了冷清寂寥的环境氛围，再结合上文第③段“雨淅淅沥沥下着，我咬牙试了试想弄它起来，可车头被旁边的树干卡住了，不管我怎么使力，车也只是晃了晃”可知，此处衬托了“我”扶不起电瓶车的着急与无可奈何的心理。 （2）结合上文第④段“在老人的帮助下，困兽终于‘站’了起来”以及⑤段“锁终于被打开”可知，“感激”是因为老人热心帮助“我”扶车并成功开了车锁；再结合“他身上打湿的一团团深蓝色印痕”可知，此时他因为帮助“我”而衣服被雨水淋湿了，因此“我”很“歉疚”。 69．本题考查人物形象分析。 结合第⑥段“忽然发现老人正坐在街角一处的石阶上，面前摆着两个装满柑橘的箩筐”，第⑦段“赶紧从一个破旧的蛇皮袋里拿出一把老式的杆秤和一些五颜六色皱巴巴的塑料袋”可知，老人售卖柑橘的用具十分简陋，由此可见他生活艰难； 结合第④段“一个苍老而浑浊的声音从身后传来。一位戴草帽的老人突然出现在树下”，第⑤段“草帽未能遮住他佝偻的背，一双青筋凸起的手还紧抓着车身。看到我开了锁，老人抬头来。我看见一副瘦削、黝黑、但很精神的脸，额头深深的皱纹刻着岁月的年轮。”可知，老人外形苍老，饱经风霜； 结合第④段“‘需要帮忙不？’一个苍老而浑浊的声音从身后传来。一位戴草帽的老人突然出现在树下，我激动地连连答应。在老人的帮助下，困兽终于‘站’了起来”，⑤段“锁终于被打开”可知，老人帮助“我”成功扶起车子并开了锁，体现他的乐于助人； 结合第⑩段“当我拿出手机准备微信付款时，老人说他弄不来这个，我便用现金付了款，骑车到了一个红绿灯路口等待。忽然，听到身后有人喊，回头一看，是卖橘老人急匆匆追了过来，我下意识想：糟了！我忘了付钱吗”，⑪段“‘你的手机。’他跑过来把我刚才随手放在箩筐里的手机递给我，转身走了”可知，卖橘翁跑着送还“我”随手放在箩筐里的手机，可见他心地善良。 70．本题考查阅读启示。任选一个词语，结合相关内容，言之成理即可。如谈感动，可就卖橘翁冒雨帮“我”扶车的情节分析；如谈感恩，可就卖橘翁帮我，我买了他的橘子来感恩的情节分析；如谈帮助，可就卖橘翁帮我扶车、帮我找到手机等情节来谈；如谈温暖，可就我和卖橘翁互帮互助体现人间温暖来谈。 示例：温暖。在雨中“我”电车倒了无力扶起，周围又找不到可以求助的人，正当“我”要放弃之时，买橘子老人主动伸出援手帮我扶起车子；当我粗心将手机遗落在车筐后，老人又及时将手机送还。这一幕幕温暖着“我”，也温暖着读者的心，我们从日常平凡普通人身上感受到了互相帮助的温暖。 （八）71．（23-24·七上·内蒙古巴彦淖尔·期末）阅读下面两篇选文，完成问题。 （一） 猫（节选） 郑振铎 ①三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ②它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 ③我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ④隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑤我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ ⑥我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ ⑦两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ⑧我永无改正我的过失的机会了！ ⑨自此，我家永不养猫。 （二） 不速之客（节选） 盛慧 ①这只白猫，是个不速之客。一天早上，父亲打开门，看到它趴在门槛上，像草结一样缩成一团。它轻轻叫唤一声，眼神可怜极了，父亲动了恻隐之心，喂了它几条小鱼。从此以后，它便把这里当成家，再后来，干脆在粮仓里找了个角落，生下四只小猫。 ②父亲很纠结。家里也曾经养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事。最后一次养的是一只黄猫，很爱撒娇，喜欢在父亲的小腿边蹭来蹭去。后来，黄猫失踪了，三天后被发现时，已经死在了河滩边，尾巴被人打断了。从那天起，他就暗暗发誓不再养猫。 ③一天上午，趁着母猫出门觅食，他悄悄走进粮仓。这四个小家伙刚吃完奶，睡得正香，它们咬着粉红的小舌头，一只枕在另一只的小肚子上。听到脚步声，它们很不情愿地睁开眼睛，只睁了一条缝，旋即合上，发出轻得不能再轻的叫声，那声音温柔极了，听得人心都要融化了。父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸箱。纸箱里垫了一件旧棉衣，它们在里面晃来晃去，像坐上了轿子，很是享受。 ④母猫回家后，发现小猫不见了，立刻叫唤起来。起初是低声短促地叫，充满着母亲的温柔，它以为淘气的孩子躲起来了。可是，声音在空荡荡的房间里消散，没有一点回应。它的叫声马上变了，拉得长长的，带着哭腔。它满屋子找，声音越来越嘶哑，越来越无助。 ⑤父亲在睡午觉，母猫便跑进父亲的房间，换了一种声调叫唤，好像在责问，又像在哭诉。父亲装作没有听见，它犹豫了一下，跳上床，在父亲的枕头边躺下来，温柔地叫唤着，好像在说：“请问，你有没有见过我的孩子？”任凭它怎么叫唤，父亲始终没有睁开眼睛。 ⑥见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村地找，边找边叫唤，声音凄惨至极，让人不忍心听。它仔细搜索着每一个角落，每一间房子，每一个草垛……仍然一无所获。后来，它纵身一跃，跳到村口的草垛上，望着通往镇上的小路，一动不动，眼神呆滞，好像那几个调皮的小家伙偷偷跑到镇上买零食去了。 ⑦那天晚上，下起了雨，_____。父亲有些内疚，无法入睡。他放小猫的地方，是旷野里的一片草丛，离我家有足足一里地远。他不知道那四只小猫会不会找地方躲雨，他想起身去看一看，但终究还是没有下床。他安慰自己说，不管怎么说，反正家里不能再养猫了。 ⑧第二天，雨过天晴，父亲起床后，像往常一样推开粮仓的门，看到了那四只如毛线团般圆乎乎的小东西。母猫抬起头轻轻地“喵”了一声，眼神疲惫而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它们，又把它们一只一只地叼回来。 ⑨父亲心头一酸，退出粮仓。掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲。 (1)【情节我来理】完成下面鱼骨图。 (2)【题目我来品】阅读选文（二），思考将本文的题目“不速之客”改成“猫”好不好，请结合文章内容阐述理由。 (3)【猫语我来猜】联系上下文，猜猜下列句子中“猫语”的含义。 ①它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 ②母猫抬起头轻轻地“喵”了一声，眼神疲惫而又欣慰。 (4)【环境我来补】联系上下文，发挥想象，在选文（二）第⑦段画横线处补充描写雨的句子，至少使用一种修辞，突出雨的特点。 (5)【情感我来论】揣摩选文（一）和（二）表达的情感有何不同，请简要分析。 【答案】 (1)①父亲很纠结。 ②母猫出门觅食。 ③父亲无动于衷（或：父亲装作没听见、父亲始终没有睁开眼睛）。 (2)不好。猫是偶然的机会来到“我”家的，所以是“不速之客”。题目新颖，能吸引读者的阅读兴趣。 (3)示例：①主人，你为什么打我呀？我没有吃鸟，你冤枉我啦！ ②主人，你看，孩子们都找到了！ (4)示例：雨越下越大，丝毫没有停歇的迹象，天空和大地好像连在了一起。 (5)《猫》一文中饱含了作者对当时社会人生的感触，表现了一个进步知识分子严以律己的精神；也告诉我们无论做什么事情，不能凭个人的好恶、私心和偏见加以处置。《不速之客》让我们懂得不管是人还是动物，母爱都是无私伟大的。 【解析】 选文的两篇文章通过描绘人与猫的互动，揭示人性的复杂和情感深处的悔恨与爱的矛盾。郑振铎的作品表现了误解与无奈后的自责，反映出一种对生命的反思。而盛慧的文章则展现了父亲对猫及其后代的矛盾情感，最后以母猫坚持找回小猫的行为唤起人类对生命的同情与联系。两者用细腻的笔触塑造了人与动物之间深刻而微妙的情感脉络。 （1）本题考查文章内容梳理。 第一空，结合“白猫生下四只小猫”，找到第①段“它便把这里当成家，再后来，干脆在粮仓里找了个角落，生下四只小猫”，第②段“父亲很纠结”，可知：母猫在粮仓里找了个角落，生下四只小猫，父亲对此很纠结。 第二空，结合“父亲狠心丢猫”，找到第③段“一天上午，趁着母猫出门觅食，他悄悄走进粮仓”“父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸箱”，概括为：父亲趁母猫出门觅食时，把小猫丢了。 第三空，结合“母猫苦苦寻子”，找到第⑤段“父亲装作没有听见，它犹豫了一下，跳上床，在父亲的枕头边躺下来，温柔地叫唤着，好像在说：‘请问，你有没有见过我的孩子？’任凭它怎么叫唤，父亲始终没有睁开眼睛”，第⑥段“见父亲无动于衷，母猫便冲出房子”概括为：面对母猫苦苦寻子的哀嚎，父亲无动于衷。 （2）本题考查标题作用分析。 首先回答：不好，然后分析原因。结合第①段“这只白猫，是个不速之客。一天早上，父亲打开门，看到它趴在门槛上，像草结一样缩成一团。它轻轻叫唤一声，眼神可怜极了，父亲动了恻隐之心，喂了它几条小鱼。从此以后，它便把这里当成家，再后来，干脆在粮仓里找了个角落，生下四只小猫”分析，猫是偶然的机会来到“我”家的，所以是“不速之客”。题目“不速之客”运用拟人修辞，生动、新颖，到底谁是不速之客呢？吸引读者的阅读兴趣。如果改成“猫”的话，内容太直白，不如“不速之客”生动形象。 （3）本题考查文章内容理解分析。 ①句结合甲文第②段“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么”“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了”“拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声‘咪呜’，便逃到屋瓦上了”可知，这只猫当时很悠闲地在露台板上晒太阳，突然“我”抡起木棒就朝它打去，小猫对此猝不及防，它不明不白地被“我”打一顿，惊吓地立马跳走了。由此可见，猫被误认为偷鸟，受到惩罚，它当时是很委屈，不明白“我”打它的原因。揣测，“咪呜”的意思是：主人，你为什么平白无故打我呀？我吃你的鸟吗？你冤枉我啦！ ②句，结合第⑥段“纵身一跃，跳到村口的草垛上，望着通往镇上的小路，一动不动，眼神呆滞，好像那几个调皮的小家伙偷偷跑到镇上买零食去了”，第⑧段“第二天，雨过天晴，父亲起床后，像往常一样推开粮仓的门，看到了那四只如毛线团般圆乎乎的小东西”“眼神疲惫而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它们，又把它们一只一只地叼回来”可知：母猫没有找到小猫时，眼神呆滞，到处去找小猫，后来它经过一夜寻找，它终于把小猫一只只叼回来，眼神既疲惫又欣喜。由此可见，当母猫寻找到失而复得的小猫时，内心很惊喜，兴奋的。揣测，“喵”的意思是：主人，你看，我找到我的孩子们了，它们安全无恙，太好了！ （4）本题考查句子补写。 这是一道开放性试题，答案不唯一，在画横线处补充描写雨的句子，至少使用一种修辞，突出雨的特点即可。。 在选文（二）第⑦段“父亲有些内疚，无法入睡。他放小猫的地方，是旷野里的一片草丛”“他不知道那四只小猫会不会找地方躲雨”，可知：当天夜里的雨很大，父亲也担心小猫会不会被雨淋着了。 示例： 雨像断了线的珍珠，从灰蒙蒙的天空倾泻而下，密集而急促地拍打着窗户，如同在演奏一曲凄美的乐章。 （5）本题考查阅读比较。 不同点： 根据选文（一）结合第②段“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下”，第④段“同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了”，第⑤段“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”可知，“我”因为自己误解猫偷吃小鸟，用木棒毒打它一顿，后来。知道错之后，内心很愧疚，并作自我反省。启示我们不能以貌取人；在做事时不能妄下断语，造成不可弥补的过错。 第⑧段“我永无改正我的过失的机会了”，可知，“我”为自己没法弥补自己的过失而懊悔，这表现了一个进步知识分子严以律己的精神； 根据选文（二）第⑥段“母猫便冲出房子，满村地找，边找边叫唤，声音凄惨至极，让人不忍心听。它仔细搜索着每一个角落，每一间房子，每一个草垛……仍然一无所获。后来，它纵身一跃，跳到村口的草垛上，望着通往镇上的小路，一动不动，眼神呆滞”，第⑧段“昨天夜里，它竟然找到了它们，又把它们一只一只地叼回来”和⑨段“掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲”可知，母猫找不到孩子的时候，它非常焦急，凄惨无助地叫着。经过一夜的寻找，它终于找到孩子，并欣慰地把它们带回家，父亲在母猫身上看到他逝去多年的母亲的影子。让我们懂得不管是人还是动物，母爱都是无私伟大的。 一、课外现代文阅读 （一）（24-25·七上·内蒙古呼和浩特·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 一觉醒来是早晨 ①当四周都是陌生的面孔，当一双双怀疑的眼睛紧盯着你，你会不会产生一种独坐小船在黑夜的大海里漂流，孤立无援，随时都有被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感？我就曾经有过这样的感受。 ②那时我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，换了一个新学校。开学的第三天，数学老师进行了一次摸底考试。由于我从小学开始，就对数学感兴趣，功底也不错，所以顺利得到了满分，而同桌乐嘉秋才得了九十九分，屈居第二。当秦老师宣布完名次，同学们向我投来羡慕的目光时，乐嘉秋举起手站起来说：“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的。昨天考试时，他先是同我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。” ③我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过橡皮擦、量角器等，甚至还索要了一张草稿纸，但我扪心自问，两只眼睛从没朝她的试卷瞄过一眼，更别说作弊偷看了。我从小就有丢三落四的毛病，考试这天，我真的是忘了带齐文具。我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有……” ④教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。当我把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道时，秦老师也相信了我作弊。 ⑤我明白了，乐嘉秋是班长，是学习尖子，聪慧好学，威信很高，而秦老师也是刚刚才认识我，对我很陌生！ ⑥不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了，头也低垂到胸口了。我想，我没做错什么，我应该理直气壮地站起来为自己辩解。遗憾的是，我只会结结巴巴反反复复说：“我没有……我真的没有……” ⑦这以后，我一上数学课就无端地紧张起来，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又要怀疑我偷看她作业什么的，我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵听四周的同学有没有在说我的坏话……而老师讲什么我是一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，期中考试才考了四十八分，这也成了一条有力的反证，证明我在刚开学那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。 ⑧当天夜里，我又失眠了。我想，一个人到了一个新环境，给人家的第一印象非常重要，我却……唉，怎么办？怎么办？我觉得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像开了闸的水库，泪水滂沱…… ⑨突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：“好好睡一觉，一觉醒来是早晨。相信奶奶，一觉醒来是早晨。” ⑩奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦，她不来询问，也不来追究，只是把一个信念传递给了我。 ⑪奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱。她和我母亲一起，靠给人绣花、帮佣、捡食菜皮，苦苦支撑着这个家。在这凄风苦雨的漫长的十几年里，就是这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一次又一次由绝望走向希望。 ⑫那天晚上，我咀嚼着奶奶的这句话，很快酣然入睡。 ⑬第二天，我精神饱满地来到学校，不再理会别人怎么看我，专心致志地听秦老师讲课。加上我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就像重新点燃的火箭嗖嗖往上蹿。 ⑭到了期末考试，临考数学前，我十分平静地要求秦老师临时调换一下座位，我不希望同学们对我产生新的误会。考试时，我独坐一桌，潜心演算每一道考题，做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分！乐嘉秋又是九十九分，一分之差屈居第二。 ⑮寒假里有一天，我到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见乐嘉秋迎面走来。她主动跑过来打招呼，脸红得像盛开的央竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。” ⑯“人嘛，总有误解别人的时候，也总有被别人误会的时候。” ⑰“我好后悔，我一直想对你说声对不起。” ⑱“别别，过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。” ⑲初中毕业后，我离乡背井，历经坎坷，多少次面临人生的绝境，但在我最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气，奇迹般地战胜绝境。 （摘自沈石溪《爷爷的糖人》，有改动） 72．请根据文章内容，完成下面鱼骨图。 73．请简要概括“秦老师也相信了我作弊”的原因。 74．某同学对第④段画线句做了批注，但缺失了具体赏析内容，请你帮他补充完善。 批注：这句话 。生动形象，富有表现力。 75．第⑪段画线部分采用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 76．如何理解文章标题“一觉醒来是早晨”的含义？请结合文本简要分析。 【答案】 72．①得意（高兴、开心）  ②被同学老师冤枉考试作弊，无力辩解。  ③痛苦（难过、沮丧）  ④从奶奶的话中得到力量，发奋学习。 73．（1）“我”考试时频繁地向同学借东西。（2）乐嘉秋是班长，品学兼优，威信很高，秦老师刚刚认识“我”，对“我”很陌生，而“我”表现得很心虚。 74．运用了比喻的修辞手法，把同学们“愤怒的眼睛”比作“愤怒的小蜜蜂”（可不写），写出了同学们对考试作弊行为的极大愤慨，表现了“我”面对同学无端指责的惶惑不安（难受、尴尬、紧张）。 75．插叙，交代了奶奶大半辈子的辛苦经历，表现了奶奶乐观、坚强的精神；暗含“我”对奶奶的敬佩；为下文“我”从奶奶的话中得到力量振作起来做铺垫。（“作用”围绕对人物的作用、对情节的作用、对情感主题的作用。） 76．表层含义：指时间的轮回。旱晨，空气清新，旭日东升，一觉醒来，是新的一天的开始。 深层含义：人生总会遭遇挫折，甚至面临绝境，我们要更新心境，卸下精神上的包袱，以乐观、坦然的态度面对困境。一觉醒来，我们重拾自信和勇气，迎接我们的会是更好的未来。 【解析】 72．本题考查文章内容梳理与概括。 分析图表，可知上一行是事件，下一行是“我”的心理感受。 第一空。结合第②段“由于我从小学开始，就对数学感兴趣，功底也不错，所以顺利得到了满分”，可知“我”的心情是“得意（高兴、开心）”。 第二空。根据合“惶惑”可知，事件在第②至⑥段。结合第②段“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的”、第⑥段“我应该理直气壮地站起来为自己辩解。遗憾的是，我只会结结巴巴反反复复说：‘我没有’”，可概括为：被同学老师冤枉考试作弊，无力辩解。 第三空。结合第⑦段“期中考试才考了四十八分”、第⑧段“当天夜里，我又失眠了”“我觉得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像开了闸的水库，泪水滂沱”，可概括为“痛苦（难过、沮丧）”。 第四空。根据“振作”，可知事件在第⑬段，结合“第二天，我精神饱满地来到学校，不再理会别人怎么看我，专心致志地听秦老师讲课”，可概括为：从奶奶的话中得到力量，发奋学习。 73．本题考查文章内容概括。 “秦老师也相信了我作弊”原因在第③至⑥段。 结合第③段“我向她借过橡皮擦、量角器等，甚至还索要了一张草稿纸”可知原因之一是：“我”考试时频繁地向同学借东西。 结合第⑤段“我明白了，乐嘉秋是班长，是学习尖子，聪慧好学，威信很高，而秦老师也是刚刚才认识我，对我很陌生”、第⑥段“不知为什么，我心里虚得很”“我没做错什么，我应该理直气壮地站起来为自己辩解。遗憾的是，我只会结结巴巴反反复复说：‘我没有’”，可概括原因之二为：乐嘉秋是班长，品学兼优，威信很高，秦老师刚刚认识“我”，对“我”很陌生，而“我”表现得很心虚。 74．本题考查句子赏析。 第④段画线句，把同学们的眼眼比小蜜蜂，这是比喻的修辞手法。“从四面八方飞来叮蜇我”语义有所夸大，这是夸张。联系句中的“静”“愤怒”可知，这两个比喻生动形象地表现了当时教室里的安静压抑和同学们对“我”的愤怒。联系句中的“我惶惑地四下望去”可知，突出了“我”当时惶恐、紧张的心理。 75．本题考查段落的作用。 根据第⑪段“奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家”可知，这里补充交代了奶奶大半辈子的不幸经历，属于插叙的内容。 根据第⑩段“奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智”、第⑪段“在凄风苦雨的漫长岁月里，这句‘一觉醒来是早晨’的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望”可知，第⑪段内容，表现出奶奶饱经风霜的练达与睿智，表达了“我”对奶奶的敬佩之情；这样使文章内容更充实，人物形象更丰满； 根据第⑬段“第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了”可知，这为下文“我”从奶奶的话中得到力量振作起来，完全改变了精神状态作了铺垫，使文章跌宕起伏。 76．本题考查标题的理解。 根据标题和第⑨段“突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：‘好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨’”、第⑲段“我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！”可知，“一觉醒来是早晨”本义事指时间的轮回（或更新）；结尾再次提到“一觉醒来是早晨”，呼应了题目； 根据第⑲段“初中毕业后，我离乡背井，历经坎坷，多少次面临人生的绝境，但在我最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气，奇迹般地战胜绝境”和全文可知，文章中的“我”在初中时被同学误解，却在奶奶的指引下，最终走出阴影，卸下包袱，恢复自信和勇气，赢得新的成功。 “一觉醒来是早晨”的深层含义是告诉我们：人生总会遭遇挫折甚至面临绝境，我们应该适时放下忧伤，卸下精神包袱，乐观、坦然面对困境，恢复自信和勇气，重新振作，去迎接新的希望。 （二）（24-25·七上·内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春自治旗·期末）阅读下面文章，回答问题。 十一号楼的猫 燕子 ①我们十一号楼三层的楼道里养着一只流浪猫。说是流浪猫，早就没有了流浪猫的样子。是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡也梳过毛，毛色油亮有色泽。它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样。旁边的墙边放着猫粮盆和水盆，还有几个小玩具。 ②多数时候，它只是看你一眼，有时也会跟着你走入电梯。进来后就跟所有乘电梯的人一样，乖乖等着。到了一楼，它在人们的脚步间左拐右拐地穿插着走出居民楼，往楼下社区院子里的树下一躺，晒着太阳睡半天。天色晚了，就再跟着上楼的人一起回去。我住的这幢楼里几乎每一个人都知道它的存在，看到它走进来了，就帮它按一下“3”。三楼的门一开，它就不急不慢走出去，重新在电梯口小厅堂坐下。 ③有一次我深夜加完班，一个人抱着一堆东西，从北区的工作室穿过漆黑的花园，走回南区的家。半路被蚊子叮了一腿的包，边跺脚边走，走到楼下的时候，脚震得又麻又疼。我用下巴很卖力地点开电梯开关，前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我，我只好用额头顶了我自己的楼层，又用下巴按了它要下的楼层。等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合。它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只猫同乘了电梯，还为它按了按钮，这太喜剧了。 ④听楼下跳广场舞的大妈们说，它是在一个风雨交加的夜晚从电闪雷鸣中逃进楼里来的。当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。三楼住着的刘奶奶撞见它，心生怜悯，就把它抱回家，收养了它。为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞。它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美貌的家猫。但它大约是流浪太久，不习惯被禁锢在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵呜呜地叫，刘奶奶就又把它放出去了。 ⑤可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾，在外面野几天就回来，回到三层就安静地蹲在那里等着。慢慢地，整个三层的人都习惯了，没事就来放点儿吃的、喝的，有时候甚至还有猫玩具。它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几天一回、一天一回，比上班下班的白领还准时。 ⑥很快，整幢楼都知道了它的存在，渐渐地，它从三层的猫变成了十一号楼的猫。我经常看见同楼的住户跟别人说，这是我们楼的猫，一会儿就回去了。别人问保安，怎么总能见到那只猫？保安头也不抬地说，噢，那是十一号楼的猫，出来溜达溜达。听得我差点儿当场笑出来。那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来。 ⑦朋友来家里做客的时候，一进家门就一惊一乍地说：“你们邻居还真热情啊。这‘远亲不如近邻’，在你家我算是见识到了。”她很疑惑，究竟是怎么做到的——全楼的人好像都是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意。她说：“这场面，我除了小时候住我爸的纺织厂家属大院的时候领略过，真是多年不见啊。我刚才提着一堆东西上电梯，被超过三个人问要不要帮忙。”我就带她去参观那只猫，她不可置信地反复问我：“它真的会坐电梯？它就住在三层？它几岁了？……” ⑧因了猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人；也因了它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来。刘奶奶作为这只猫的原始救命恩人，也很欢喜。她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋，仿佛不是她给了它新生，倒是它带给了她幸福的生活。 ⑨这只猫自己大概永远都不会明白，它变成了所有人的精神亮点。人们喂饱它，还喂饱自己的心。 （选自《文苑》，有删改） 77．本学期我们学习了多种品味语言的方法。读下面语句，联系品味语言的思路，按要求品析文中画线的句子。 （1）它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样。（品析描写方法） （2）当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。（品析加点字） 78．本文主要写“十一号楼的猫”，第⑦段却写朋友来家做客的内容，这样安排有何作用？ 79．猫是与人类关系亲密的一种动物，人们常常通过猫表达丰富的情感。本文最后一段中“人们喂饱它，还喂饱自己的心”说的是人们在照顾这只流浪猫的时候，自己也得到了很多。联系全文，说说作者都得到了什么。 【答案】 77．（示例）（1）运用动作描写和神态描写，写出了这只猫在三层电梯口的小厅堂的安详和悠闲，侧面表现了十一号楼人对这只猫的关爱。 （2）这几个词生动形象地写出这只猫在被收养之前的惨状，与被收养后它的可爱模样形成鲜明的对比，表现了十一号楼人对这只猫的关爱，从而突出十一号楼人的善良。 78．（示例）第⑦段写朋友来家做客，感受到了十一号楼邻里关系的和谐，丰富了文章内容，彰显了文章的主题。写“我”带朋友参观猫，肯定了猫对邻里关系和谐起到的作用，深化了文章主题。用朋友不可置信地反复问“我”，侧面烘托猫有灵性，引人深思。 79．（示例）①为别人付出的快乐，治愈了内心的沮丧不快。②来自他人的温情和关爱，收获了和谐、温馨的邻里关系。③承担照顾猫的责任，变得坚强乐观。④亲情多多，内心增强了幸福感。 【解析】 这篇文章通过描写一只流浪猫从衰弱到被社区居民细心照顾的过程，展现人情的温暖与社区互动的美好。猫从一个“流浪者”变为“十一号楼的猫”，它的存在成为邻里之间的一座桥梁，促进了居民之间的互助与交流。文章通过细腻的描写和幽默的日常细节，表现出人与动物之间相互陪伴的温馨。此外，猫的故事隐喻着个体与群体间的相互依靠，人们在付出关爱时也收获了情感的满足与心灵的慰藉。 77．本题考查赏析语言。 （1）赏析品析描写方法。 “蹲”“坐”“看”为动词，可判断为动作描写，细致地写出猫在三层电梯口的小厅堂的动作、状态；“端正”“优雅”为形容词，修饰猫“坐”“看”时的神情，判断为神态描写。动作、神态描写，形象地写出这只猫蹲在三层电梯口的小厅堂时非常安详和悠闲。结合第①段“旁边的墙边放着猫粮盆和水盆，还有几个小玩具”可知，这是十一号楼人对它关爱的表现，此处描写侧面表现了十一号楼人对这只猫的关爱。 （2）赏析加点词。 “斑秃”形容此时猫身上局部的毛脱落的样子；“糊”形容猫的眼睛都是眼屎，脏兮兮的；“一跛一跛”描写出这只猫行走的状态。这几个词形象地写出这只猫在被收养之前的惨状。结合第①段“是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡也梳过毛，毛色油亮有色泽”可知，小猫被收养后，备受人们照料，在人们精心的照顾下它精神抖擞，优雅可爱。被收养之前与被收养后的模样形成鲜明的对比，表现了十一号楼人对这只猫的关爱，从而突出十一号楼人的善良。 78．本题考查理解文章内容。 结合第⑦段“朋友来家里做客的时候，一进家门就一惊一乍地说：‘你们邻居还真热情啊。这‘远亲不如近邻’，在你家我算是见识到了。’她很疑惑，究竟是怎么做到的——全楼的人好像都是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意”，可知：朋友来家做客，对“我们”邻里之间和谐的关系感到惊叹，丰富了文章内容，突出了十一号楼邻里关系的和谐，彰显了文章的主题； 结合第⑦段“我就带她去参观那只猫”，第⑥段“那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来”可知，大家都关心爱护这只猫，把它当做这幢楼共同的宠物来养，猫对邻里关系和谐起到的作用，深化了文章主题； 结合第⑦段“它真的会坐电梯？它就住在三层？它几岁了”，可知：文章用朋友的“不可置信”，突出猫的行为出人意料，侧面烘托猫有灵性，引人深思。 79．本题考查内容理解探究。 根据第③段“等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合”“它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下”可知，“我”加班回来以后原本很沮丧，在帮助猫的时候，它让作者感受到了为别人付出的快乐，治愈了内心的沮丧不快； 根据第⑦段“你们邻居还真热情啊。这‘远亲不如近邻’，在你家我算是见识到了”“全楼的人好像都是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意”，第⑧段“因了猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人”可知，因为大家都喜欢照顾猫，在猫的身上找到许多共同话题，邻里之间的关系也因猫而变得亲近和谐，大家出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意。由此可知，猫让作者感受到邻里之间的温情、关爱，邻里的和谐、温馨； 根据第⑧段“也因了它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来”可知，大家承担照顾猫的责任，变得更坚强乐观； 根据第⑧段“刘奶奶作为这只猫的原始救命恩人，也很欢喜。她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋，仿佛不是她给了它新生，倒是它带给了她幸福的生活”，可知：刘奶奶的孙子因为喜欢这只有灵性的猫，经常住过来看它，刘奶奶感受到亲情的陪伴，从刘奶奶的经历，作者还感受到了猫让邻居的亲情变得更浓厚了，增强他们内心的幸福感。 （三）（23-24·七上·内蒙古包头·期末）阅读下文，完成问题。 父亲与马 ①我不确定父亲是否喜欢马，在父亲与马打交道的四十年中，可以确定父亲与马是有感情的。 ②父亲年轻时，步履如飞，身轻似燕，是驯马的好手。生产队那匹枣红马，拉车倒退，还尥蹶子踢人，最后交给父亲驯服。任凭枣红马如何倔，父亲牢牢抓住马鬃，硬是跑了百十里地，马才被驯服。在父亲的调教下，枣红马成了生产队的头马，拉车犁地，传信代劳，无所不能，人见人夸。在那个灾荒的年代，枣红马为生产队立下了大功。 ③时隔九年，父亲第二次开启驭马生涯。父亲用攒了三年的积蓄，从二十里开外的地方买了匹白马。白马性子急，一天傍晚，白马挣脱笼头跑了，我们追了大概十里地，终于见到白马。我们父兄三人悄悄靠近白马，父亲从正面逼近，示意哥哥和我从后面包抄。父亲拿着缰绳和笼头，兄弟两人手持木棒，将要靠近白马时，白马纵身一跃，奔向山坳，我们紧追不舍，父亲挥舞缰绳把白马逼向山旮旯。说时迟，父亲把笼头撒向白马，不偏不倚，刚好罩住马头。父亲死死抓住缰绳，身子后仰，绳子咯吱作响，父亲瞅准一招制胜的机会，借助一处地埂拽，白马头重脚轻，倒栽葱般摔了个跟头，生猛的白马就这样被父亲制服了。 ④白马在我家服役了十二年，无疾而终。父亲每天亲自配备白马的草料，到干净的水源地饮马，梳理鬃毛，护理马蹄。白马是在父亲准备好的毡子上老死的，就在父亲最后一次为白马整理鬃毛时，我不经意间瞥见父亲少见的泪光。后来有人问起，咋这样蠢？干吗不把老白马卖掉，还能值几个钱！父亲义正词严，我和白马的感情不止那几个钱！ ⑤在父亲情绪的低谷期，铁青骡马来到我家，铁青是匹高头大马，宽脊骨，大蹄子，不足之处是很消瘦。我埋怨父亲，要是当时把老白马卖了换得几个钱，添上就能买匹肥壮的骡马。父亲骂道，败家的二小子，你没听过马无夜草不肥的道理吗？以后每晚的青饲料就交给你负责。 ⑥铁青马不像白马那样性烈，但有个毛病，上坡不用力，不用力也就罢了，还往后倒。这让父亲恨得咬牙切齿，哪有光吃草不拉车的道理？打，给我狠狠地打！父亲在前面拉着笼头，叫我用荆棘条抽铁青马。铁青马在雨点般的抽打下，先是顽抗，接着奋蹄一蹬，毫不费力把一吨左右的农家肥拉上了陡坡。从此，铁青马在父亲手里服服帖帖，父亲时不时跟它说话，他们彼此之间似乎有了某种默契。 ⑦几年前有一次，父亲很晚回家，途中前不着村，后不着店，人困马乏，又饥又渴，父亲和铁青马在一块萝卜地边停歇。父亲匆忙拔了几个萝卜，父亲吃萝卜，萝卜缨子归铁青马。父亲四下查看，发现不远处有堆苞谷草垛。父亲拿完草，就在折身返回的瞬间，冒出个不速之客，将父亲掀翻在地，对父亲拳脚相加。父亲毫无防备，加之又饿又累，对方下手又重，父亲被打得很重，昏厥过去…… ⑧父亲苏醒过来，环顾全家人，惊奇地问：“我是怎么回来的？”母亲噙着泪朝外指了指，还能有谁——铁青马。 ⑨铁青马打着响鼻，似乎在跟父亲打招呼。 （作者：何学彦。有删改） 80．(1)请用简洁的语言概括父亲与三匹马的故事。 (2)赏析下列句中加点词语的表达效果。 ①父亲死死抓住缰绳，身子后仰，绳子咯吱作响，父亲瞅准一招制胜的机会，借助一处地埂，用力一拽。 ②父亲义正词严，我和白马的感情不止那几个臭钱。 (3)“铁青马打着响鼻，似乎在跟父亲打招呼”，请想象当时的场景，猜一猜铁青马想跟父亲说些什么？ 【答案】 (1)①父亲驯训服性子烈的枣红马，并把它调教成生产队的头马；②父亲带着“我们”制服跑了的白马，在白马去世后，不舍得卖了它；③父亲把懒惰成性的铁青马收拾得服服帖帖，铁青马后来救了父亲的命。 (2)①父亲制服白马时“抓”“仰”“拽”等动作描写，准确地表现了父亲驯马技术的高超。 ②“义正词严”是大词小用，写出父亲对卖掉白马这一建议的强烈反对，表现了父亲对白马的用情之深。 (3)示例：不用感谢我，这是我应该做的，因为我们是朋友。 【解析】 （1）本题考查对文章内容的概括。 第一件事。结合第②段“听父亲讲，生产队那匹枣红马产自滇黔桂交界处，起先被卖到大屯生产队时，拉车倒退，还尥蹶子踢人，实在没辙，流放到父亲所在的生产队。父亲年轻时，步履如飞，身轻似燕，是驯马的好手。任凭枣红马如何倔，父亲牢牢抓住马鬃，硬是跑了百十里地，马才被驯服。在父亲的调教下，枣红马成了生产队的头马，拉车犁地，传信代劳，无所不能，人见人夸”，可概括为：父亲驯服枣红马，并把它调教成生产队的头马； 第二件事。结合第③段“白马性子急，一天傍晚，白马挣脱笼头跑了，我们追了大概十里地，终于见到白马。我们父兄三人悄悄靠近白马，父亲从正面逼近，示意哥哥和我从后面包抄……生猛的白马就这样被父亲制服了”、第④段“白马是在父亲准备好的毡子上老死的，就在父亲最后一次为白马整理鬃毛时，我不经意间瞥见父亲少见的泪光”，可概括为：父亲带着“我们”制服跑了的白马，在白马去世后，舍不得卖了它； 第三件事。结合第⑥段“铁青马不像白马那样性烈，但有个毛病，上坡不用力，不用力也就罢了，还往后倒”“从此，铁青马在父亲手里服服帖帖，父亲时不时跟它说话，他们彼此之间似乎有了某种默契”、第⑧段“父亲苏醒过来，环顾全家人，惊奇地问：‘我是怎么回来的？’母亲噙着泪朝外指了指，还能有谁——铁青马”，可概括为：父亲把懒惰成性的铁青马收拾得服服帖帖，铁青马后来救了父亲的命。 （2）本题考查分析词语表达效果。 ①句要求赏析连续的动作描写的表达效果。“父亲死死抓住缰绳，身子后仰，绳子咯吱作响，父亲瞅准一招制胜的机会，借助一处地埂，用力一拽”，描写了父亲驯马时的动作。这里运用了连续的“抓”“仰”“拽”等动词，连贯流畅。这句动作描写，生动形象地表现了父亲驯马技术的高超。 ②这句话是父亲反驳别人说他蠢时的反应。“义正词严”指道理正当，措辞严肃，在文中是指父亲反对卖掉白马的理由。“义正词严”大词小用，写出了父亲对别人问他话的强烈反对，表现了父亲和白马之间的感情深厚。 （3）本题考查语言应用能力。 此题是开放性题，结果当时的场景，可以想象白马对父亲的安慰之词，言之成理即可。 示例：你们不用感谢我。我没能保护主人不受伤害，已经很惭愧了，把主人拉回家，是完全应该做的。 （四）（23-24·七上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 夏感 梁衡 ①夏天到了。 ②夏天的气势是磅礴的。好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。 ③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。 ④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 ⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 （选自《梁衡散文集。夏感与秋思》，有删改） 81．通读全文，说说作者笔下的“夏”有哪些特点。 82．仿照示例，请为第④段画线句子做一个朗读设计（指出重音和停连），并说明设计的理由。 句子：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 朗读设计：我想重读“特别”“小摇篮”，在“安静不动地”“低声地”之间稍停，缓慢、轻柔一点。这样设计朗读能表现出济南冬天温晴的特点，传达出温暖的情意。 句子：你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。 朗读设计： 83．第③段中画线的句子主要运用了什么修辞手法？简要分析其表达效果。 这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。 84．文章第⑤段说“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里”。结合文章，谈谈你对这句话的理解。 【答案】 81．①夏天的气势是磅礴的；②夏天的色彩是金黄的；③夏天的旋律是紧张的。 82．示例：本句中的“看”“挥”“弯”“流”“割”“打”这些动词要重读，这样才能体现出夏天紧张、急促的旋律；“你看”后面要停顿，是为了拉长声音，引起人们注意；两个“想着”后面要停顿，是为了突出后面两个“快割”和两个“快打”；而两个“快割”和两个“快打”连读，又再次加重了紧张、急促的旋律。 83．运用了拟人的修辞手法，将棉苗、高粱等植物人格化，赋予它们人的动作，生动形象地写出了棉苗、高粱等植物旺盛的活力，表现出夏天蓬勃的生机，表达了作者对夏天的喜爱和赞美之情。 84．夏天的农民是忙碌而辛劳的，他们既要忙于收割又得赶快去给秋苗追肥、浇水，他们的肩上挑着夏秋两季，所以说夏“总是浸在苦涩的汗水里”。 【解析】 这篇散文以生动的笔触描绘了夏天的磅礴气势、金黄色彩和紧张旋律，展现了作者对夏季独特的感悟。梁衡采用比喻、拟人等修辞，营造了鲜明的季节画面，揭示出夏天既是丰盛的象征，也是劳动的季节，赞美了农民辛勤劳作的精神。文章结尾反思文学倾向于春秋的欣赏而忽略耕作的季节，呼吁关注劳动的价值，表达对夏天的独特赞美和敬意。 81．本题考查提炼信息。 根据第②段中的“夏天的气势是磅礴的”，第③段中的“夏天的色彩是金黄的”，第④段中的“夏天的旋律是紧张的”提炼可得。 82．本题考查朗读设计。 分析示例可知，示例是从重读与停连两个方面，结合句子具体的表达效果来进行设计。拟写答案时格式应与之相同。 本句“挥镰”体现农民劳作时的动作，强调他们正在进行的辛苦收割工作，能让听众更直观地感受到农民劳作的场景。“弯着”和“流着”分别描绘出农民劳作时的姿势和状态，重读这两个词可以突出农民劳作的辛苦程度。“快割”“快打”的重读，能够表现出农民在夏天这个收获季节里急于完成农事的迫切心情，因为夏天的旋律是紧张的，这些词是这种紧张旋律的具体体现。在“弯着腰”“流着汗”之后停顿，是为了将农民劳作时的不同状态分隔开，给听众留出想象的时间，让听众能更深刻地感受到农民每一个动作背后的艰辛，也更能体会到夏天里农事的紧张节奏。 83．本题考查语句赏析。 “蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺”将棉苗、高粱、玉米、瓜秧等农作物当作人来写。“蓬蓬勃发”“向秋的终点做着最后的冲刺”这些表述赋予了它们人类才有的蓬勃朝气和积极奋进的行为特征。表达效果生动形象：使农作物充满生命力的生长状态鲜活地展现出来，比直白地描写它们生长得旺盛更加生动有趣，让读者仿佛能看到这些农作物在暑气下积极生长的画面。情感传递：通过这种拟人化的描写，表达出作者对夏天蓬勃生命力的赞美之情，强调了夏天是一个承前启后、生命交替的旺季这一特点。 84．本题考查语句理解。 根据④段“夏天的旋律是紧张的”“你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水”“他们的肩上挑着夏秋两季”可知，夏天的农民，他们既要忙于快割，又得赶快去给秋苗追肥、浇水，他们的肩上挑着夏秋两季，承担着两个季节的辛苦，所以夏“总是浸在苦涩的汗水里”，表现出了夏天蓬勃的生机，夏天紧张忙碌的旋律，表达了作者对夏天的喜爱与赞美。 （五）（24-25·七上·内蒙古通辽市科尔沁区·期末）阅读《想起那年读书时》，完成各题。 想起那年读书时 谷煜 ①真的，读书，是件特别好玩的事情。 ②十来岁，三年级，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。 ③慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀?怎么办?便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。夜深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。 ④还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些调；万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的凤，暖暖的，通身清透。 ⑤再大一点时，我终于拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。坐在小小的院子里，有书相伴，满心欢喜。 ⑥看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢?怎么办?偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。 ⑦慢慢地，条件好了，我来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。 ⑧那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了，月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。 ⑨后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。 ⑩多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。 ⑪蓦然回首，一路来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖，生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？ 85．全文按时间顺序，叙述了作者倍感温馨，浪漫的读书往事。通读全文，请梳理作者回忆的“那年读书时”的事件，完成下面的表格。 时间 情节 “我”的心理或感受 十来岁 去别人家串门读“报纸墙” ① 三年级后 ② 恋恋不舍 过年时 “我”捡包鞭炮的纸读 高兴、温暖 再大一点时 ③ 满心欢喜 到乡里读书时 “我”在被窝里、月光下读书 ④ 86．下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。 87．第⑥段“怎么办？偷呗。”这里的“偷”字具有怎样的感情色彩？作者为什么要写自己“偷书”？ 88．结合文本和链接材料，谈谈你对“到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生”这句话的理解和感悟。 【链接材料】 读书之“用”，不在眼前，不在当下，而是像甘霖雨露滋润万物之后，万物所呈现的那种清新、新鲜、水灵时的生机勃勃，是看不见和摸不着的。它是一种无形之用，是一种潜移默化，它能融进你的血液、精神、行动之中，悄悄地对你的生活、环境发生作用，会在不知不觉中改变你的人生轨迹。 【答案】 85． 畅快、欣喜 央求妈妈借小人书读 到废品收购人家的院子里读书 飘飘欲仙 86．（动作描写角度）这是动作描写，运用了“抱”“飞奔”“扎”等一连串动词，生动传神地写出了“我”对书的珍惜以及读书的急切心理，表现“我”对书的喜爱和珍视之情。 （用词角度）“小心翼翼”“赶紧”“一页页”“仔仔细细”等词，细致形象地写出了“我”读书时的情态，表现了“我”好不容易得到书的喜悦及对读书强烈的渴求。 87．褒义，这里的“偷书”并不是真正意义上的偷窃书籍，因为当年作者无书可读，十分珍惜读书时机，把书悄悄带回家读，第二天再悄悄还回去，表现了作者当时如饥似渴读书的状态。 88．示例1：这句话强调的是读书对人的重大意义。文中作者回忆那些年的读书时光，倍感温暖、生动、可爱、亲切，是书籍让他的精神富足，滋养了他的人生。材料中也讲到读书是有无形之用，能潜移默化地改变一个人。由此可见，读书是我们人生中的必须，可以让我们的心灵变得丰盈，人生变得更美好。 示例2：正如材料中讲“读书是有无形之用，能潜移默化地改变一个人”。本文中，由于爱读书，多读书，丰润了“我”的精神，润泽“我”的生命，改变了“我”的人生。读书，使“我”过上了美好的生活。读书可以让我们的心灵变得丰盈，人生变得更美好。 【解析】 85．本题考查提炼信息。 ①根据第②段中的“慢慢读完一面墙，真畅快呀”“自是欣喜若狂”可得：畅快、欣喜。 ②根据第③段中的“便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借”可得：央求妈妈借小人书读。 ③根据第⑤段中的“是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的‘座上客’，只要一有空闲，就跑到人家的院子里”可得：到废品收购人家的院子里读书。 ④根据第⑧段中的“却是在少年的记忆里，飘飘欲仙”可得：飘飘欲仙。 86．本题考查语言表达。 从描写方法的角度来看，“抱”“飞奔”“扎”等一连串动词是对我的动作描写。“抱着书，飞奔回家”“赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去”表现了我读书急切心理。“小心翼翼放在床头一角”表现了我对书的珍惜。 从用词的角度来看，“小心翼翼”表现了我对书的珍惜。“赶紧”“一页页”“仔仔细细”表现了我急于看书和看书时无比仔细的情态。从这些词语当中可以看出好不容易得到书的喜悦和对读书的强烈渴望。 87．本题考查词句赏析。 联系本段中的“悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来”可知，这里的偷书与一般认知中的偷不同，因为作者看完书后还要把书还回去。因为作者当时无书可读，人家也不允许拿回家看，所以只能把书悄悄带回家里读，第二天再还回去。从这个细节里可以看出作者对于读书的渴望。所以这里的“偷”字具有褒义色彩。 88．本题考查词句理解。 这句话中的“生出了一些灵性，鲜亮了人生”强调了读书对于人的意义，可以让人生出灵性，可以让人生充满了光明。联系末段中的“蓦然回首，一路来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖，生动、可爱、亲切”可知，作者在文中回忆那些年的读书时光，倍感温暖、生动、可爱、亲切。是读书让他的人生变得富足，滋养了他的人生。根据材料中的“它是一种无形之用，是一种潜移默化，它能融进你的血液、精神、行动之中，悄悄地对你的生活、环境发生作用，会在不知不觉中改变你的人生轨迹”可知，材料强调了读书的无形之用，能悄悄地对人产生影响，改变人生轨迹。综合以上分析可知，读书施加于人的是一种无形的影响，它可以让人的心灵变得灵动丰盈，可以让人生变得更加充实美好。 （六）（24-25·七上·内蒙古呼伦贝尔市扎兰屯市·期末）阅读下面的童话，完成下面小题。 不肯长大的小泰莱莎 （意大利）罗大里 ①泰莱沙是一位小巧聪明的姑娘，大家都叫她小泰莱莎。 ②一天，战争爆发了。小泰莱莎的父亲被抽去当兵，再也没有回来。小泰莱莎想不通：为什么战争结束了，国王打胜了，可自己的父亲却不能再回来？悲伤的她再也不想长大了。 ③自从那天起，小泰莱莎果真再也不长了。 ④后来，小泰莱莎的妈妈得了重病，家里的一切活儿都压在了年迈的奶奶身上。看到奶奶弯着腰吃力地背着木柴朝家里走来时，小泰莱莎别提多难受了。于是，个子小小的泰莱莎想试提一桶水，可是怎么提也提不起来。她想试背一捆柴，结果，非但没有背起来，反而摔了一跤。小泰莱莎说：“看来只有长大一点。”她真的就让自己长大了那么一丁点儿，然后就去井边打水。 ⑤再后来，奶奶去世了，可妈妈仍在医院里。于是，家中的一切事情又全落到了小泰莱莎的身上。看着上一年级的小小弟弟，小泰莱莎决断地说：“看来，我还得再长大一点儿。”于是，小泰莱莎就又长大了一点儿。有时她不由得埋怨起自己来：“你怎么这样不坚定，小泰莱莎？你以前不是决心不愿长大的吗？”可是她马上就打消了这个念头，又埋头干活去了，她想：我是长大了，可我不是为了自己才长大的，因此，我问心无愧。 ⑥有一天，从山上下来一个全副武装的强盗。当时，没有一个人敢反抗。这时小泰莱莎挨家挨户地说服男人们：“快，把大伙联合起来，我们人多，强盗只有一人。”“他虽是一个人，但他有枪呀。”男人们害怕地回答说。小泰莱莎一听又气又急：“你们到底是男人还是山羊？”他们中间没有一个人回答。“既然这样，”小泰莱莎说，“我来对付他！”说完，她就跑回家，站在镜子面前大声地叫了起来：“我还要再长大点，我要成为一个巨人。”话音刚落，她果然飞快地长了起来。长过了天花板，又长过了屋顶，直到长得和烟囱一样高。 ⑦小泰莱莎来到广场上。强盗一见有个巨人朝他走来，吓得慌忙丢掉猎枪，拔腿就逃。小泰莱莎一见，只朝前跨了几步，就一把抓住了他的脖子，然后把他放在钟楼顶上，用命令的口气说：“你就坐在这里吧，直到警察来把你抓走为止。”这个强盗一听，吓得从钟楼上滚了下来，摔得顿时断了气。小泰莱莎向四周看了看，只见大伙正从家门出来，热烈地向她表示祝贺。小泰莱莎一句话也没说，转过身子就回家去了。“这一次我长得太多了，”她说，“可有什么办法呢，总不能眼看强盗胡作非为啊！”谁知，就在这个时候，发生了一件奇妙的事情。小泰莱莎每走一步，她的高大身材就缩短好长一段。到后来，她越缩越小，直至缩到一个中等身材姑娘那么大小了，并且还成了村里最漂亮的一名姑娘。人们一瞧。简直无法相信这会是事实。“小泰莱莎，这到底是怎么一回事儿啊？”他们问。小泰莱莎高兴地微笑着，一句话也没说。 （节选自《外国童话故事》，有删改） 【童话·故事】 89．“重复中有变化”是童话情节的基本特点。通读全文，完成下面的对话。 小福：这个故事只是在简单地重复小泰莱莎一次又一次长大的过程。 小清：才不是简单的重复呢！我发现她每次说出“长大一点”的原因都不一样： 【童话·想象】 90．童话里的想象往往荒诞离奇却又合情合理。请参考示例，分析文中第⑦段画横线的内容。 原文：小泰莱莎说：“看来只有长大一点。”她真的就让自己长大了那么一丁点儿，然后就去井边打水。 示例  我的分析：小泰莱莎想长大就长大，这个情节充满了离奇的想象力。而小孩子本来就是会长大，现实也需要她长大让这个情节合情合理。 原文：小泰莱莎每走一步，她的高大身材就缩短好长一段。到后来，她越缩越小，直至缩到一个中等身材姑娘那么大小了，并且还成了村里最漂亮的一名姑娘。 你的分析：_________________________________________________________ 【童话·形象】 91．故事中小泰莱莎和男人们都具有典型意义。请你说说他们分别代表了哪一类人。 【童话·意义】 92．小泰莱莎的故事让你明白了什么道理？结合童话内容，说说你的理解。 【答案】 89．第一次长大是为了帮助年迈的奶奶，第二次是为了帮助生病的妈妈，第三次是为了对付凶恶的强盗。 90．示例一：像巨人一样的小泰莱莎竟然又缩短身材，直至缩到中等身材，这真是太离奇夸张了。强盗已经摔死了，普通人泰莱莎不需要有那么高大的身材了，所以这个结果又是合乎情理的。 示例二：像巨人一样的小泰莱莎竟然又缩短身材，直至缩到中等身材，这个情节充满了离奇的想象力。这个勇敢、善良的姑娘，大家都希望她最后能够恢复正常，所以这个结果又是合乎情理的。（言之有理即可） 91． 小泰莱莎代表遇到困难危险时勇于承担责任的一类人；男人们代表遇事就逃避、表现懦弱的一类人。（言之有理即可） 92．示例一：她为对付强盗而变成巨人，说明一个道理，任何人只要敢于同坏人作斗争，就能成为一个顶天立地的巨人。 示例二：小泰莱莎本不想长大，为了家人和村庄里的人们，她主动要求长大，可以看出爱和责任会让人成长。 示例三：她最后由巨人又变回成一个漂亮姑娘，则隐喻着心灵美好的人永远是最美丽的人。 【解析】 89．本题考查梳理故事情节。 （1）根据第④段“后来，小泰莱莎的妈妈得了重病，家里的一切活儿都压在了年迈的奶奶身上。……她真的就让自己长大了那么一丁点儿”可知，妈妈得了重病，奶奶年迈干不了重活，所以小泰莱莎第一次长大是为了帮助年迈的奶奶。 （2）根据第⑤段“再后来，奶奶去世了，可妈妈仍在医院里。……于是，小泰莱莎就又长大了一点儿”可知，妈妈生病，弟弟需要照顾，所以她第二次长大是为了帮助生病的妈妈。 （3）根据第⑥段“有一天，从山上下来一个全副武装的强盗。当时，没有一个人敢反抗。……她果然飞快地长了起来。长过了天花板，又长过了屋顶，直到长得和烟囱一样高”可知，当村里的男人都害怕强盗的时候，她第三次长大是为了对付凶恶的强盗。 90．本题对想象这种表现手法的分析。 结合文章的内容，分析想象这种表现手法的作用，想象的情节反映了人们的某种愿望，结合文章的主旨做分析即可。 示例：小泰莱莎第三次长大是为了对付凶恶的强盗，当强盗摔死以后，小泰莱莎不需要再对抗坏人，于是缩小成为村里中等身材的、最漂亮的姑娘。这是作者想要传递的价值观：一个能关照身边人，有正义感和责任心，勇于同恶势力作斗争的人，可以获得特殊的力量和嘉奖，那就是让她恢复正常的身高，变得漂亮。 91．本题考查对人物形象的分析。 根据第⑥段“‘他虽是一个人，但他有枪呀。’男人们害怕地回答说。小泰莱莎一听又气又急：‘你们到底是男人还是山羊？’他们中间没有一个人回答”可知，当强盗来袭时，男人们没有选择站出来保护家园和村民，而是被恐惧所驱使，选择逃避或躲藏。他们的行为体现了缺乏面对危险和挑战的勇气。由此可知，男人们代表遇事就逃避、表现懦弱的一类人。 根据第⑤段“再后来，奶奶去世了，可妈妈仍在医院里。……于是，小泰莱莎就又长大了一点儿”可知，小泰莱莎在父亲去世后，面对家庭的困境，没有选择逃避或放弃，而是主动承担起照顾家庭和弟弟的责任。这种责任感使她不断克服自己的恐惧和犹豫，毅然决定长大以应对生活中的重担。根据第⑥段“‘既然这样，’小泰莱莎说，‘我来对付他！’”可知，在面对强盗的威胁时，小泰莱莎没有退缩或恐惧，而是勇敢地站出来保护大家。根据第⑦段“小泰莱莎来到广场上。强盗一见有个巨人朝他走来，吓得慌忙丢掉猎枪，拔腿就逃。小泰莱莎一见，只朝前跨了几步，就一把抓住了他的脖子，然后把他放在钟楼顶上”可知，她凭借自己的智慧和勇气成功地将强盗制服，这展现了她过人的勇气和智慧。由此可知，小泰莱莎代表遇到困难危险时勇于承担责任的一类人。 92．本题考查阅读启示。结合文章中具体语句，分析其展现了小泰莱的某个形象，进而获得启示。可以从小泰莱为了家人而长大、小泰莱面对强盗不畏惧、小泰莱变回美丽的姑娘等情节出发，谈启示，爱与责任，勇气和力量，美丽的心灵等。 示例：根据第④段“后来，小泰莱莎的妈妈得了重病，家里的一切活儿都压在了年迈的奶奶身上。……她真的就让自己长大了那么一丁点儿”，第⑤段“再后来，奶奶去世了，可妈妈仍在医院里。……于是，小泰莱莎就又长大了一点儿”，第⑥段“有一天，从山上下来一个全副武装的强盗。当时，没有一个人敢反抗。……她果然飞快地长了起来。长过了天花板，又长过了屋顶，直到长得和烟囱一样高”可知，在爸爸去世后，小泰莱莎并不想长大，后来她的每次长大，都是为了承担责任和义务，勇敢面对生活中的困难。由此我们可以得到启示：在生活中，我们应该勇于承担自己的责任和义务，不逃避、不退缩。只有勇于担当的人才能赢得他人的尊重和信任。 （七）（24-25·七上·内蒙古呼伦贝尔市扎兰屯市·期末）阅读下面选文，回答问题。 开在心里的橘子花 徐光惠 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年。不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 （有删改） 93．根据文章内容，完成以下表格。 时间 情节 “我”的心理 周日的清晨 前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香 （1） 初夏的某天 和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑 欢喜 （2） 帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦 高兴（快乐） 一次放学回家 （3） 心怦怦乱跳（紧张） 94．选文中第②段画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。 95．请从描写的角度赏析选文第⑤段画线句。 同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。 96．怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含意？ 97．有人认为，当时的作者还是个孩子，只不过偷摘了两个橘子，父亲小题大做了。对此，你怎么看？请结合选文和链接材料谈谈你的看法和感悟。 【链接材料】 一个孩子随父母到亲戚家做客，在往亲戚家女儿的钢琴上倒水被发现之后，孩子父母以“小孩子不懂事”“他只是个孩子”“帮忙洗钢琴”等理由推卸责任。女孩的妈妈也劝女儿“都是亲戚，也不好撕破脸”。最后女孩忍了，对熊孩子说：“做得好，谢谢你帮我洗钢琴。”没过几个月，这孩子随父母逛街时，把水倒在了60多万的钢琴上，老板报警处理了。 【答案】 93．（1）感动（2）橘子成熟时（3）路过橘林，偷摘橘子 94．（示例一）运用拟人的修辞手法，“挤挤挨挨”“肆意”等词赋予了橘子花以人的动作和情态，生动形象地写出了花蕊多而密集、可爱的特点，表达了作者的喜爱之情。 （示例二）运用比喻的修辞手法，把橘子花蕊比成可爱的小精灵，生动形象地写出了花蕊调皮可爱的特点，表达了作者的喜爱之情。 （示例三）运用拟人、比喻的修辞手法，“挤挤挨挨”“肆意”等词赋予了橘子花以人的动作和情态，把橘子花蕊比成可爱的小精灵，生动形象地写出了花蕊多而密集、调皮可爱的特点，表达了作者的喜爱之情。 95．（示例）运用动作描写和心理描写。“环顾”“使了个眼色”“迅速摘下”“飞也似的逃离”等动作和“心怦怦乱跳”的心理，形象地写出了“我”和同伴偷橘子时动作迅速，以及怕被人发现的紧张心理。 96．对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导，它一直留在“我”的心中，影响着“我”；抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情。（意思对即可） 97．文中的父亲并没有小题大做。偷摘橘子是小事，但其中隐含的品质问题却是大事，父亲由小事来教育子女堂堂正正做人，给孩子树立了正确的价值观。链接材料中的父母在孩子犯错误时，不仅不及时纠正，还纵容包庇，让孩子在溺爱中丧失了正确的是非观。青少年时期正是树立正确人生观、价值观的时候，父母正确严格地教育好孩子，才是对孩子真正的疼爱和负责。（意思对即可） 【解析】 这篇文章以童年回忆与现实感受交织的方式，叙述了“我”与橘子树的深厚情感。作者通过描绘橘林的自然景色、小伙伴间的嬉戏、家庭的欢喜与父亲的谆谆教诲，刻画出一个充满温馨与教益的成长故事。通过“橘子花开”的意象，不仅展现了生命中的美好瞬间，更象征了父亲给予的道德教诲，恒久地影响“我”的人生。文章语言生动，情感自然流露，蕴含哲理，引人深思。 93．本题考查情节梳理与概括。 （1）根据题干“时间”是“周日的清晨”和“情节”是“前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香”的提示，找到第②段“我的心里充盈着满满的感动”可知，“我”此时内心的心情是：感动； （2）根据题干“情节”是“帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦”和“‘我’的心理”是“高兴”的提示，找到第④段“橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦”可知“时间”是：橘子成熟时； （3）根据题干“时间”是“一次放学回家”和“‘我’的心理”是“心怦怦乱跳”的提示，找到第⑤段“一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林”“我们迅速摘下了两个橘子……掰开橘子一阵狼吞虎咽……留下几瓣放书包里”可将“情节”概括为：路过橘林，偷摘橘子。 94．本题考查分析句子修辞手法和作用。 ②段中，“小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵”。从修辞的角度来看，“像调皮可爱的小精灵”运用比喻的修辞手法，把橘子花比作小精灵，生动形象地写出了橘子花在枝头绽放时的美好情景，表达出对橘子花的喜爱之情； 这一句也可以是拟人的修辞，“一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放”是把橘子花蕊拟人化了，生动形象地写出了橘子花的调皮可爱，也暗示了花蕊的小巧玲珑，从侧面反映出花蕊的多而密集，流露出作者对橘子花的花蕊深深的喜爱之情。 根据以上分析，从比喻或拟人的角度，或二者结合的角度进行赏析即可。 95．本题考查句子赏析。 要求从描写的角度赏析。⑤段“同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳”，从描写的角度来看，“环顾”“使了个眼色”“迅速摘下”“飞也似的逃离”都是动作描写，“心怦怦乱跳”是心理描写，生动形象地写出了“我”和同伴偷橘子时的情景，表现了“我”们偷橘子动作的迅速，以及害怕被人发现时的紧张心理。这种描写方式让读者能够深刻感受到“我”和同伴在偷摘橘子时的紧张氛围和激动心情，增强了情节的感染力和可读性。 96．本题考查重要语句理解。 文章⑧段“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”一句，说橘子花开了，但不是开在树上，而是开在作者的心里。从文章作者对往事的回忆可知，这里说的开在心上，是说“我”永远不会忘记父亲对“我”的教育； 结合第⑦段“‘你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。’父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人”可知，因为偷橘子的事情，父亲对“我”的教导让“我”铭记一生，一直在影响着“我”，也表达了“我”对父亲的感激和怀念之情。 据此理解概括作答。 97．本题考查阅读拓展。 文中提到作者的父亲因为作者偷摘了两个橘子而严厉地教育他，有人认为父亲小题大做了，结合链接材料谈谈自己的看法与感悟。本题为开放题，理由充分，言之有理即可。 链接材料中，一个孩子到亲戚家做客，往亲戚家钢琴上倒水，父母没有及时教育，还以“小孩子不懂事”为由来开脱，亲戚迫于情分没有比较，后来这孩子跟父母逛街时，把水倒在了别人60多万的钢琴上，老板报警处理了。这一事件告诉我们，孩子犯错误，不能纵容，要及时纠正，不然容易酿成大错。 文中的父亲，没有认为偷两个橘子是小事，而是认真地教育了孩子，教育子女做人要堂堂正正的，这才是正确的价值观，严格在品行上教育子女才是真正为孩子着想，是真的爱孩子。所以，文中父亲并非小题大做，而是告诉孩子“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的做人的道理，这也是令作者最难忘的，能够受益终生的。 对于文中的父亲，他的教育方式被质疑是否小题大做。但实际上，父亲的教育方式体现了对孩子品质教育的重视，他通过一个小事来引导孩子认识到诚实正直的重要性。这种教育方式有助于孩子形成正确的价值观，避免将来犯下更大的错误。 而链接材料中的父母则采取了完全相反的教育方式。他们不仅不纠正孩子的错误行为，还找各种理由来推卸责任，甚至纵容孩子。这种教育方式会让孩子失去正确的是非观，将来可能会因为缺乏自律和责任感而走上错误的道路。 作答时要分析两种不同教育方式的合理性和效果，并从中得出启示。正确的教育方式应该是严格而慈爱的，既要让孩子认识到自己的错误，又要给予他们足够的关爱和支持。只有这样，才能培养出健康、正直、有责任感的下一代。 示例：我认为文中的父亲并没有小题大做。偷摘几个橘子虽然看似小事，但背后反映的却是孩子的品质和道德观念。父亲及时教育孩子要堂堂正正做人，不仅是对孩子的惩戒，更是对孩子正确价值观的引导和培养。相比之下，链接材料中的父母在孩子犯错时，不仅不及时纠正，还纵容包庇，这种溺爱和放任只会让孩子失去正确的是非观和道德底线。因此，父母在教育孩子时，应该像文中的父亲一样，从小事抓起，注重培养孩子的品质和道德观念，这才是对孩子真正的疼爱和负责。青少年时期是树立正确人生观、价值观的关键时期，家长应该给予孩子正确的引导和教育，帮助他们成长为有道德、有责任感的人。 （八）（23-24·七上·内蒙古通辽·期末）阅读《父亲的自行车》，完成下面小题。 父亲的自行车 ①那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。”“丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。 ②记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活儿和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。 ③有了自行车，我和弟弟就有了期盼。每天晚饭前我们俩就坐在门槛上焦急地等待父亲，$