专题07 作文（期末真题汇编，内蒙古专用）七年级语文上学期

专题07 写作 核心·必练 题型：全命题作文、半命题作文、自命题作文 进阶·提升 题型：全命题作文、半命题作文、自命题作文 培优·冲刺 题型：全命题作文、半命题作文、自命题作文 一、全命题作文 1．（24-25七年级上·内蒙古赤峰·期末）作文 有一些人，他们不一定身处逆境，他们的故事也未必轰轰烈烈，但他们正直诚实，积极阳光，勤劳善良，敬老爱亲，严谨勤奋，持之以恒……他们充满正能量。 请以“你，是我的榜样”为题目，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字。作文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得使用试卷前面的阅读材料作为写作素材。 2．（23-24七年级上·内蒙古通辽·期末）作文 纷繁的生活中，只要我们用心体会，总是不乏或幸福、或愉快、或舒适的甜蜜感受。 请以“几分甜蜜在心头”为题，写一篇记叙文。（要求：在答题卡上，不少于600字。） 3．（23-24七年级上·内蒙古呼和浩特·期末）阅读下面材料，按要求作文。 人生就是不断选择的过程，我们用自己的选择不断塑造出自己的模样。莫顿·亨特选择勇敢迈出第一步，得到了面对困难的秘方；植树的牧羊人选择坚守，收获了生机勃勃的沃土；郑振铎选择真诚忏悔，唤醒了善待生命的意识…… 对以上文字，你有怎样的感悟？请以“这是我的选择”为题，写一篇文章。 要求：①文体明晰； ②内容具体充实，表达真情实感； ③不少于500字，不得抄袭、套作； ④不要出现真实的人名、校名。 二、半命题作文 4．（23-24七年级上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 史铁生有了母亲的陪伴，感受到人间温暖；海伦。凯勒有了老师的陪伴，获得了知识的力量；莫顿·亨特有了父亲的陪伴，获得了战胜困难的勇气；郑振铎在与三只小猫的陪伴中，获得了人生的启迪……在生命的历程里，那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，点亮你成长的轨迹。 请以“__________,陪我成长”为标题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）文中不要出现真实地名和校名。（4）书写规范，卷面整洁。 5．（23-24七年级上·内蒙古霍林郭勒市第五中学·期末）作文 爱，是对人或物的深情，能够带来温暖、力量、希望、奇迹——爱，是喜欢做某事，能够带来勇气、动力、恒心、成功——爱，使世界变得更加美好；爱，使奋斗变得其乐无穷。 请以“有爱才有________”为题，补全题目，写一篇记叙文。（要求：在答题卡上，不少于600字。） 三、自命题作文 6．（24-25七年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）在成长过程中，有欢笑，有感动，当然也有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。同学们，升入初中后，有哪些人、有什么事情让你深受触动，难以忘怀？请你回忆当时的情景，把它写下来。 要求： （1）题目自拟，立意自定； （2）记叙要清楚，抒发自己的真情实感； （3）字数不少于500字； （4）文中不得出现真实的校名、人名。 7．（24-25七年级上·内蒙古赤峰·期末）作文 《伊索寓言》中有个“马与驴子的故事”。某人有一匹马和一头驴。在旅途中，身负重担的驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉！我怎么这样不幸？我不肯分担一点点负担，却驮上了这全部的货物，还加上这张驴皮！” 根据以上材料，写一篇文章。 要求：题目自拟；除诗歌外，文体不限；不少于600字。作文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得使用试卷前面的阅读材料作为写作素材。 一、全命题作文 8．（24-25七年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）作文 幸福，就是流淌在心中的一种感觉。鲁迅拥有可以自由玩耍的百草园，是一种幸福；朱德拥有一位勤劳智慧而又深明大义的母亲，是一种幸福；陈忠实拥有一对圣洁美丽的白鸽，是一种幸福⋯⋯那在你心中，谁是你幸福的源泉呢？ 请以《有你，真幸福》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自选文体，诗歌、戏剧除外；②文中不得出现真实的校名与人名；③不得抄袭本试卷内容。 9．（24-25七年级上·内蒙古锡林郭勒盟·期末）阅读下面材料，按要求作文。 老舍眼中济南冬天温情的美，与众不同；史铁生母亲隐忍而沉默的爱，与众不同；鲁迅小时候在百草园的乐，与众不同；利奥波得笔下的大雁，与众不同……世间的人或物，都有属于自己的与众不同，你的与众不同，又是什么呢？ 请将题目“我的 ，与众不同”补充完整，写一篇不少于500字的文章。 要求：①有真情实感，书写工整，卷面清洁，不得抄袭；②文体不限，诗歌除外。凡涉及真实人名、校名、地名，一律用A、B、C等大写英文字母代替。 10．（23-24七年级上·内蒙古通辽·期末）作文 人的一生都在成长中度过。一个细节，一件小事，都能使一个人得到成长，或许明白了事理，或许懂得了感恩，或许体会到了坚强，成长有时就在一瞬间。 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇叙事类文章。 写作要求：①文章叙事清楚，内容充实，思路清晰，中心明确。②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受。③书写工整，标点正确，不少于500字。④不得直接摘抄和引用本试卷中的文字材料，不得出现真实校名和人名。 11．（23-24七年级上·内蒙古乌兰察布·期末）根据要求写作。 成长道路上有很多时候需要我们勇敢跨越，或许是困难，或许是阻碍。对此，你有什么感悟与思考？ 请以“踏出这一步”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于500字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 二、半命题作文 12．（23-24七年级上·内蒙古乌兰察布·期末）根据要求写作。 在“热爱生活，热爱写作”活动中，我们学会了积累素材。浏览下面的素材整理卡，你一定会有所思、有所悟。 素材整理卡 分类 举例 景·物 无私的春风、温晴的冬天、滋润万物的雨水…… 人·事 妈妈的话语、老师的眼神、同学的鼓励…… 感·悟 乐观生活、学思结合、珍惜幸福…… 请你根据自己的亲身经历或体验，以“那触动我的_________”为题，写一篇文章。 要求：①若选题（2），先将题目补充完整；②文体不限，诗歌除外；③不少于500字；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 13．（23-24七年级上·内蒙古包头市昆都仑区·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 史铁生有了母亲的陪伴，感受到人间温暖；海伦·凯勒有了老师的陪伴，获得了知识的力量；莫顿·亨特有了父亲的陪伴，获得了战胜困难的勇气；郑振铎在与三只小猫的陪伴中，获得了人生的启迪……在生命的历程里，一个个让人难以忘怀的人或物，一件件让人记忆犹深的事，点亮成长的轨迹。 请以“______伴我成长”为题，写篇作文。 要求：①将题目补充完整；②文体不限，诗歌除外，500字以上；③文中不得出现真实的姓名等信息。 14．（24-25七年级上·内蒙古鄂尔多斯·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 一家人在春日散步，让莫怀戚明白了中年人的责任；目睹荷叶护莲的经过，让冰心明白了母亲对孩子的庇护；在井房触摸水流的经历，让海伦·凯勒明白了生命的意义……在你的成长过程中，是否也有这样难忘的经历？ 请以“那一次，我明白了_______”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求： （1）不要套作，不得抄袭。 （2）文中不得出现真实的校名，人名、地名等。 三、自命题题作文 15．（23-24七年级上·内蒙古鄂尔多斯·期末）作文。 你梦想过到海底、地心、太空等地方研学吗？请你发挥联想和想象，写一个引人入胜的故事。 要求：①符合题意，中心明确，真情实感，写一篇600字左右的记叙文。②不得出现真实的人名，地名和校名。③认真书写，力求工整、美观。 一、全命题作文 16．（24-25七年级上·内蒙古通辽·期末）在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。 在你成长的过程中，是什么经历让你深受触动，难以忘怀，请你以“成长的滋味”为题，写一篇记叙文。 写作要求： ①文章叙事清楚，内容充实，思路清晰，中心明确。 ②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受。 ③书写工整，标点正确，不少于500字。 ④不得直接摘抄和引用本试卷中的文字材料，不得出现真实校名和人名。 17．（24-25七年级上·内蒙古通辽·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 一缕阳光，一抹微笑，一杯热茶，总能让我们暖在心头；跌倒时的搀扶，失意时的鼓励，语重心长的告诫，总能叩击我们的心灵。 请以“温暖的回忆”为题，完成一篇记叙文。 要求：①不少于500字； ②事件具体，有真情实感； ③书写工整规范，卷面整洁； ④不得出现真实的校名、班名、人名。 18．（24-25七年级上·内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗·期末）作文。 亲爱的同学，你步入中学已半学期了。你新认识了哪些人，他们有怎样的特点？你又遇到了哪些事，让你无法忘怀？这些人，这些事，都是一朵朵鲜艳的小花，点缀了你的中学生活，让你的中学生活充满无限趣味。 题目：遇见 写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④写一篇不少于600字的作文。 19．（23-24七年级上·内蒙古包头市青山区·期末）阅读下面文字，按要求作文。 上学时有老师同学相伴，闲暇时有知己好友相随，回到家更有父母亲人的呵护。正是有了他们的陪伴，我们的生活才多姿多彩起来。 请围绕“我身边的他（她）”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。 要求：①题目自拟；②写出真情实感，不得抄袭套作；③文体自选，诗歌除外；不少于500字；④文中不得出现含考生信息的地名、校名、人名等。 二、半命题作文 20．（24-25七年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）朱自清的《春》，美在春天的勃发中；老舍的《济南的冬天》，美在冬天的山水间；刘义庆的《咏雪》，美在一家人的其乐融融，郑振铎的《猫》美在自我的反思，对生命的尊重上…… 任务一：请你以《 （季节或景色）令我陶醉》为题，写一篇写景记叙文。 任务二：请以“美”为话题写一篇叙事作文。 要求：（1）不得抄袭。（2）写景要借景抒情，叙事要详略得当。（3）中心突出恰当抒发自己的真情实感。（4）力求做到文从字顺，语言简明。（4）文中不得出现真实的人名、校名，字数600字以上。 21．（23-24七年级上·内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗·期末）生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有追求真好”…… 请以“有 真好”为题， 写一篇不少于500 字的记叙文。 要求：（1） 请将题目补充完整， 并抄写到答题卡指定位置。 （2） 不抄袭，不套作，不出现真实的人名、校名。 三、自命题作文 22．（23-24七年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）上了初中，走在新的校园，坐在新的教室，遇到新的老师，结识新的同学，让你觉得初中生活如此美好。经过一学期的学习，你一定有许多新的感受和想法，有许多惊喜的收获，有意想不到的感动，点点滴滴都让你深受触动。请你回忆一下，把它写下来。 要求：①题目自拟； ②不少于500字； ③文体自选（诗歌、戏剧除外），立意自定； ④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 试卷第1页，共3页 8 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 写作 核心·必练 题型：全命题作文、半命题作文、自命题作文 进阶·提升 题型：全命题作文、半命题作文、自命题作文 培优·冲刺 题型：全命题作文、半命题作文、自命题作文 一、全命题作文 1．（24-25七年级上·内蒙古赤峰·期末）作文 有一些人，他们不一定身处逆境，他们的故事也未必轰轰烈烈，但他们正直诚实，积极阳光，勤劳善良，敬老爱亲，严谨勤奋，持之以恒……他们充满正能量。 请以“你，是我的榜样”为题目，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字。作文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得使用试卷前面的阅读材料作为写作素材。 【答案】例文： 你，是我的榜样 你，总是默默地坐在教室的一角，沉浸在知识的海洋里，你就是我的榜样。 你是一个极其自律的人。每天清晨，当第一缕阳光还未完全穿透晨雾，你就已经坐在书桌前开始了一天的学习。无论是喧闹的课间，还是充满诱惑的课余时间，你都能不为所动，专注于自己的功课。你仿佛有一个无形的金钟罩，将外界的干扰全部隔绝在外。你不会像有些同学那样，总是拖延作业，而是会按照自己制定的计划，有条不紊地完成各项学习任务。每一次看到你如此自律，我都会感到惭愧，因为我自己常常在学习时被手机、电视等分散注意力，而你却能坚守自己的目标，毫不动摇。 你对待知识的态度也让我钦佩不已。课堂上，你的眼睛总是紧紧地盯着老师，耳朵像灵敏的雷达，不放过任何一个知识点。每当老师提问，你总是积极思考，高高地举起手，那自信的模样仿佛所有的问题在你面前都能迎刃而解。遇到难题时，你从不轻易放弃，紧皱的眉头下是你执着的思考。你会反复查阅资料，向老师和同学请教，直到把问题弄明白为止。而我，一遇到难题就容易退缩，总想着等别人来告诉我答案。你的这种求知欲和钻研精神就像一盏明灯，照亮了我在学习道路上前行的方向。 你还是一个非常乐于助人的人。当同学们在学习上遇到困难时，你总是毫不犹豫地伸出援手。你会耐心地给他们讲解题目，用简单易懂的方式帮助他们理解复杂的知识。记得有一次我在数学考试中失利，心情低落到了极点。你看到我沮丧的样子，主动过来安慰我，并且和我一起分析错题的原因。你那温暖的话语和真诚的帮助就像一股暖流，注入了我的心田，让我重新振作起来。 在生活中，你也是一个充满正能量的人。你积极参加各种公益活动，关心弱势群体。你用自己的行动诠释着善良和爱心，让我明白了生活不仅仅是为了自己，还应该为他人、为社会贡献自己的力量。 你就像一颗璀璨的星星，在我的学习和生活中闪闪发光。你用自律、求知、助人、善良等品质，为我树立了一个优秀的榜样。我知道，我应该向你学习，不断地提升自己，努力成为像你一样的人。 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题立意：从材料中的“他们正直诚实，积极阳光，勤劳善良，敬老爱亲，严谨勤奋，持之以恒……他们充满正能量”可以看出，榜样是一种积极的、具有引导性的存在。榜样可以是一个人，也可以是一群人，甚至可以是一种精神品质。再结合命题中的“你”分析，“你”是第二人称，这要求在作文中要有一种直接对话的感觉。这个“你”可以是身边熟悉的人，像父母、老师、同学等；也可以是名人，比如科学家爱因斯坦、运动员苏炳添等；还可以是文学作品中的人物，例如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。本文应围绕着对某人的赞赏与学习之意来确定主旨。 2.选材构思：开头可以引用一些关于榜样的名言警句，如“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”然后引出自己的榜样是谁。中间部分描写榜样的事迹或品质。详细叙述榜样人物做了哪些事情体现出他是榜样。如果是家人，可以描述生活中的一些小事，如父亲在工作压力很大的情况下，仍然坚持每天给爷爷奶奶打电话关心他们的身体状况，这体现了他的孝顺。如果是名人，就讲述他们的主要成就以及背后付出的努力。例如袁隆平院士在杂交水稻研究过程中，经历了无数次的失败，但他始终没有放弃，从失败中总结经验，继续探索。接着讲述榜样的这些事迹或品质如何影响自己的行为和思想。比如因为同学乐于助人的品质，自己也变得更加愿意帮助他人，在班级里主动参与各种志愿服务活动；因为袁隆平院士的坚持，自己在学习遇到难题时也不再轻易放弃，而是努力寻找解决办法。最后总结榜样的重要意义，再次强调榜样对自己的影响。例如“我的榜样，就像一盏明灯，永远照亮着我前行的道路，激励着我成为更好的自己。”也可将榜样的意义上升到更高的层次，如社会价值或者人类精神层面。“我的榜样不仅仅是一个个体，他代表着一种精神，这种精神在社会中传播，会激励更多的人去追求梦想，去成为更好的自己，为构建更美好的世界贡献力量。” 2．（23-24七年级上·内蒙古通辽·期末）作文 纷繁的生活中，只要我们用心体会，总是不乏或幸福、或愉快、或舒适的甜蜜感受。 请以“几分甜蜜在心头”为题，写一篇记叙文。（要求：在答题卡上，不少于600字。） 【答案】例文： 几分甜蜜在心头​ 生活恰似一杯五味杂陈的饮品，有时酸涩，有时苦辣，然而，总有一些瞬间，会让丝丝甜蜜涌上心头，暖彻心扉。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我因感冒卧病在床，头疼欲裂，整个人昏昏沉沉。父母都上班去了，空荡荡的屋子里只剩下我虚弱的呼吸声。我裹着厚厚的棉被，仍觉得寒意逼人，心里满是无助与委屈。 迷迷糊糊中，门铃突然响了。我挣扎着起身，拖着沉重的步伐去开门。门开的瞬间，一股冷风灌了进来，我不禁打了个哆嗦。而站在门口的，竟是我的好友晓妍。她的脸被冻得通红，头发有些凌乱，怀里还抱着一个保温饭盒。 “你怎么来了？”我虚弱地问。 她跺了跺冻僵的脚，笑着说：“知道你生病了，我给你带了点热粥，快趁热吃。”说着，她走进屋，小心翼翼地把饭盒放在桌上，又帮我倒了杯水。看着她忙碌的身影，我的心头涌起一股暖流。 我打开饭盒，热气腾腾的米粥散发着诱人的香气，瞬间驱散了些许寒意。我舀了一勺放进嘴里，软糯香甜，暖了胃，更暖了心。晓妍坐在床边，陪我聊天，给我讲学校里的趣事，逗得我哈哈大笑。在她的陪伴下，我似乎感觉病痛也减轻了许多。 不知不觉，天色渐暗，晓妍要回家了。她嘱咐我好好休息，又帮我把屋子收拾了一下才离开。我站在门口，望着她远去的背影，寒风依旧刺骨，但心中却满是甜蜜。这份甜蜜，来自朋友在我最脆弱时的贴心关怀，来自那碗热气腾腾的粥，来自冬日里最温暖的陪伴。 生活中的甜蜜或许并不惊天动地，它就隐匿在这些平凡的小事里，只要我们用心去感受，便能让几分甜蜜在心头长久荡漾，给予我们前行的力量。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“几分甜蜜在心头”重点在于捕捉生活中那些带来甜蜜感受的瞬间，这些瞬间可以源自人与人之间真挚的情感互动，也可以是个人在追求目标过程中的自我满足。立意要凸显出甜蜜感受背后蕴含的深层意义，如温暖的人性光辉、成长的欣慰等。例如，立意可以是通过描述一次邻里间的互助，展现社区生活中的人情味，让甜蜜之感升华为对和谐人际关系的珍视；或者讲述自己坚持练习绘画，最终完成满意作品时的内心喜悦，将甜蜜与个人成长的成就感紧密相连。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。开头：运用情景式开篇，迅速将读者带入情境。比如，描写夏日夜晚闷热难耐，自己心情烦躁地在小区楼下乘凉，此时一只受伤的流浪猫闯入视野，引发后续故事，勾起读者好奇心，为下文甜蜜的故事埋下伏笔。中间：详细叙述事件经过，这是文章主体。若写救助流浪猫一事，可描述发现小猫受伤后的心疼，小心翼翼将它抱回家处理伤口的紧张，以及在照顾过程中与小猫逐渐建立信任的温馨细节，如小猫亲昵地蹭手、发出轻柔呼噜声等，让甜蜜感受在这些互动中层层递进。结尾：总结升华主题，点明甜蜜感受对自己的影响。当小猫伤愈回归自然，自己望着它离去的背影，心中虽有不舍但满是甜蜜，感慨生活中的善意与付出总会回馈以美好，让这份甜蜜长久留存于心，激励自己今后继续传递温暖，使文章主旨得以深化。 又如，若写学习上的突破，结尾可写这份甜蜜转化为继续奋进的动力，深知努力会带来更多甜蜜成果。 3．（23-24七年级上·内蒙古呼和浩特·期末）阅读下面材料，按要求作文。 人生就是不断选择的过程，我们用自己的选择不断塑造出自己的模样。莫顿·亨特选择勇敢迈出第一步，得到了面对困难的秘方；植树的牧羊人选择坚守，收获了生机勃勃的沃土；郑振铎选择真诚忏悔，唤醒了善待生命的意识…… 对以上文字，你有怎样的感悟？请以“这是我的选择”为题，写一篇文章。 要求：①文体明晰； ②内容具体充实，表达真情实感； ③不少于500字，不得抄袭、套作； ④不要出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 这是我的选择 军训是很辛苦的，你是选择逃避，还是选择坚强面对？我是选择了坚强面对炎炎烈日，笔直地站在那里。 刚开学，同学们的心仿佛还是那挣脱了缰绳的野马，无法收回。校长看到此景，可能想收回我们这些小野马暑假跑野了的心，于是就向全体师生宣布军训三天。 军训首先学习的就是站军姿。整个身体只能有两个姿态：站如松，坐如钟。而对如此严格的要求，我有些担忧。因为我最受不了太阳的烘烤。每天我们都必须得站两个小时的军姿。时值夏末，太阳光极强。因此我刚站不一会儿，脸上那不争气的小水珠就受不了了，一个个都溜了出来，在我脸上爬来爬去。而教官，他冷酷的表情不时在我的面前闪过，我连手指都不敢动一下，又岂敢用手去擦小汗珠呢！小汗珠就更是肆无忌惮地在脸上爬了，我咬牙坚持着。时间过了快一半了，其他班的个别同学有的实在受不了，就出列休息，休息一会后入列。 看到此情此景，谁能不为这心动呢。是选择打报告休息一会儿，还是选择坚强地坚持下去？此时，我已大汗淋漓，于是就想打报告，但是当我看到同样烈日炎炎下的同学们纹丝不动，老师和教官也站在阳光下注视着我们，这种想法又收回了。我选择了坚强，我忍耐着、坚持着、等待着，等待着时间快快流逝。终于教官吹了一下哨子，并示意我们可以活动一会儿了。我庆幸自己坚持下来了。我想只要自己肯坚强地去面对，就没有什么克服不了的困难。 哨声过后，同学们又是揉胳膊又是捏腿的，老师见状也会来安慰我们。事后想一想，只要坚强面对，多么大的困难都迎刃而解。 汗擦净了，我们依然是往日那种英姿飒爽，只不过是我们的意志更加坚定了。 我坚信，我的选择是对的。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。这是一道命题作文。“这是我的选择”，我做出了怎样的选择，为什么要做出这样的选择，这个选择对我有什么影响？题目中的“我”说明这一选择是发生在自己身上的，而非他人的。要选择，须先做出判断，肯定会有扬弃，随之带来的可能还有阵痛。从题目可知，“这”的内容可以是某种品质，也可以是某种行为习惯等，但是要注意的是必须是积极向上的内容，如坚强，勇敢，助人为乐等。联系生活实际，比如升学和择业的选择，生与死的选择，是与非的选择，义与利的选择，眼前利益与长远利益的选择，个人既得利益与国家利益、社会发展利益的选择，创新与守旧的选择，奉献与索取的选择，安逸与进取的选择等。 二、选材构思。选择符合题意的素材，叙写自己成长过程中的“选择”，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁上，较适合写记叙类文章。比如选择饭前洗手，养成良好卫生习惯；选择晚饭过后散步，保养自己的身体；也可以写重要情形下的选择：比如在危险发生时，选择不顾自己的安危，营救一个陌生的小孩；比如遇到有些人诋毁自己的祖国，选择上前和他们理论；还可以写在考试中，一心想考好成绩的我在“作弊”与“诚信应考”之间徘徊了很久，最终选择诚信答卷；写“我”看到有老人摔倒，选择及时将老人扶起等。但注意选材不可千篇一律，要稍有创新才能得高分。同时在写作时可运用“先抑后扬”“托物言志”等手法，模仿《紫藤萝瀑布》，让文章更精彩。 二、半命题作文 4．（23-24七年级上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 史铁生有了母亲的陪伴，感受到人间温暖；海伦。凯勒有了老师的陪伴，获得了知识的力量；莫顿·亨特有了父亲的陪伴，获得了战胜困难的勇气；郑振铎在与三只小猫的陪伴中，获得了人生的启迪……在生命的历程里，那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，点亮你成长的轨迹。 请以“__________,陪我成长”为标题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）文中不要出现真实地名和校名。（4）书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 亲情,陪我成长 人们都说，亲情是无价的，亲情是宝贵的……而我，也常常这样认为。亲情，有时使失落的我走出阴影，有时使失去信心的我找回自己。总之，亲情在我的生活中无处不在。 在我生活的大家庭里，细心的妈妈，负责的爸爸，节俭的奶奶，博学的爷爷，外加一个活泼可爱的小妹妹，都使我感受到亲情的重要性。 在我的印象中，奶奶是忙碌的，她每天总是在为我的衣食住行而操心。奶奶还很节俭，有时妈妈叫她拿去扔掉的旧衣服，她总是偷偷收着，为此她俩没少吵过架。我好奇，私下里问过奶奶：“奶奶，妈妈说你小气，为什么呀？”每当这时，奶奶总是语重心长地对我说：“孩子，钱总有花完的一天，还是节俭点好呀！”我便似懂非懂地点点头。 细心的妈妈总是我生活中的依仗。每当我生病时，妈妈总是寸步不离地照顾着我。那种无私和母爱让我感受到了亲情的温暖和无限的爱意。 再说那工作认真负责的爸爸，他是个老师，平日在课堂上讲起课来口若悬河，到了家却几乎从不开口说话。不过，在他的影响下，我和妹妹更加热爱学习了。爸爸的身上，让我感受到了一股浓浓的父爱。 小妹妹是我童年中最要好的玩伴。她那张永远都红扑扑的小脸蛋上，长着一双会说话的大眼睛，浑身透着灵气。她既懂事，又可爱。这不，今天刚把我的玩具弄坏了。看我心疼地坐在沙发上直抹眼泪，她看看桌上的纸巾，便拿起一张递给了我。我明白她的意思，接了过来，她见我不哭了，便笑了…… 全家最有学问的人要数爷爷了。俗话说得好：活到老，学到老。我的爷爷便应了这句古话，每天都要抱上一本书来读。有一次，我进了他的书房，随手翻了几个本子，上面全是密密麻麻、大大小小的读书笔记。是啊，学习是多么的重要啊！ 亲情就像这春天里的雨水，一点一滴地滋润了我，它让我成长中的每一天都那么充实，那么富有意义。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。审题可知，题目中的空白处填写的应是对自己的成长起到陪伴作用的具体内容。可实写，比如，书陪我成长，妈妈陪我成长，门口的小树陪我成长等等。可虚写，比如，亲情陪我成长，友情陪我成长，自信陪我成长等等。叙述故事，表达对成长的感悟。 第二，选材构思。“成长”是一个比较大的话题，所以应采用以小见大的写法，通过记叙自己成长过程中的事件，表现出某某给自己的陪伴与帮助。如拟题为：书，陪我成长。文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，按时间顺序，以童年，小学，中学的顺序来记叙书对自己的陪伴和自己从书中获得的感悟，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文未则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 5．（23-24七年级上·内蒙古霍林郭勒市第五中学·期末）作文 爱，是对人或物的深情，能够带来温暖、力量、希望、奇迹——爱，是喜欢做某事，能够带来勇气、动力、恒心、成功——爱，使世界变得更加美好；爱，使奋斗变得其乐无穷。 请以“有爱才有________”为题，补全题目，写一篇记叙文。（要求：在答题卡上，不少于600字。） 【答案】例文： 有爱才有幸福 爱是什么，我真的回答不出来，因为只知道那是一种幸福感，说不出，只能用心去感受。 秋天来了，天气一下子变得凉爽，但也能感受到一丝丝寒意。秋天的落叶满天飞，像是蝴蝶在飞舞。落叶慢慢掉落好像是把秋天的气息剪断，不免有些凄凉感。 开学已经很多天了，我也早已习惯了精彩的校园生活，一进班级，打开书包，咦？我的眼镜盒在，可是眼镜却不翼而飞了，这可怎么办？我又仔细的检查了书包，可是什么也没有。我冷静下来想了想，好像昨晚忘记在书桌上，书包里只放了眼镜盒，却忘了在眼镜盒里放眼镜。我独自一人走进门房间，拨了妈妈的电话，告诉她情况，放下电话，开始漫长的等待。秋日的早晨也是凉丝丝的，不经意的将手放在一起，也开始看看周围的情况来打发时间，只见所有的人都是父母爷爷奶奶送的，我也想起了自己的父母，他们也天天接送我上下学，不禁心里感到一丝温暖。 突然，妈妈出现在我的视线中，我赶忙跑过去，妈妈从包中取出我的眼镜递给了我，我能感受到眼镜上有些余温。跟妈妈道了再见，我慢慢地走进校园。虽然这个片段很短，但我能感受到很多，眼镜镜片很干净，妈妈替我仔细地清洗过了。 一片落叶掉落到我的脚边，虽然秋天给人一种凄凉感，但对此时的我来说，是一种幸福感。有父母为我操心，给我陪伴，从出生到现在，那点点滴滴，一起涌上来，心中满是幸福感。 有爱才会有幸福，我一定会珍惜这些爱，将它们牢牢地记在我的脑海中，牢牢地…… 【解析】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。题目关键词一“有……才有”，表明前者和后者的关系，前者是条件，后者是前者带来的结果。题目关键词二“爱”，爱”指对人或事物有很深的感情，喜欢、爱惜、爱护等意思。题目给出材料，说明爱是对人或物的深情，能够带来温暖、力量、希望、奇迹、勇气、动力、恒心、成功，爱是对做某事的执着，爱能使人生变得美好，使奋斗拥有价值。可见爱的力量是巨大的。因此，文章立意行文的基调应该落在爱的伟大作用和意义之上。如果把“爱”理解为动词“热爱”，即喜欢什么或喜欢做什么，则“爱”能够带来勇气、动力、成功、奇迹等等，据此补全文题，“有爱才有勇气”“有爱才有动力”等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 （2）选材构思。文体要求写记叙文。应先根据对题意的理解补全文题，如“有爱才有温暖”“有爱才有幸福”“有爱才有力量”等，然后根据自己的生活积累选择素材。如，讲爱给自己力量、温暖、勇气的故事，从生活小事中选材，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。 三、自命题作文 6．（24-25七年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）在成长过程中，有欢笑，有感动，当然也有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。同学们，升入初中后，有哪些人、有什么事情让你深受触动，难以忘怀？请你回忆当时的情景，把它写下来。 要求： （1）题目自拟，立意自定； （2）记叙要清楚，抒发自己的真情实感； （3）字数不少于500字； （4）文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 从此，我不再寒冷     “哦，天气预报说今天有小到中雪，你注意点，别弄感冒了。在学校不比在家，感冒了，也只有自己照顾着自己。”妈妈边放下手中的东西边叮嘱我道。      我忙点点头，不耐烦地看着母亲，嗔怪她的啰嗦。妈妈显然意识到了，笑着摸摸我的脑袋，转过身，走下车去。      车子正欲启动，妈妈忽然转过身来，慌慌张张地丢过一袋东西，便跌跌撞撞地走下车去。      车开了，我回头一看，妈妈还站在原处，不停地朝我挥着手。外面的风非常大，妈妈那好看的发型此时已不成样子，随着狂风恣意地翻腾。我的心不禁猛地抽搐了一下。      我忙转过脸，默默地打开妈妈刚刚放下的东西。噢，是一条围巾，我翻了翻，还有一双手套。我拿起手套，竟从里面滑落出一张小纸条，妈妈那娟秀的字迹映入眼帘——天冷了，注意身体。妈妈的这句话如那春日里的一道阳光，使我全身温暖无比。我捧着那手套，心中满是感动。      我抬起头，视线早已模糊，眼前又浮现出了与妈妈相处的那一幅场景：我坐在台灯下，写着作业，妈妈突然走过来，坐在我身边，抬起头，发现妈妈正满眼慈爱地望着我。沉默了半晌，妈妈突然说：“你冷不冷，我给你拿个电暖器来吧！”我忙点点头。  过了一会儿，妈妈来了，手中拿着个红色包裹，右手提个电暖器。我正欲脱掉鞋子，母亲却抢先了一步，小心翼翼地帮我拿下鞋子，又将它放到电暖器上。做罢，又将那包裹递给我：“拿着吧！为了你做作业拿着方便，我将热水袋缝在了里面。应该不冷了。”然后妈妈才满心欢喜地走开。 想起那时那景，此时我已是涕泪而下。望着窗外，寒风疯狂地席卷着大地，路上的行人东倒西歪。我戴上母亲编织的手套，全身暖洋洋的。因为有了母亲的爱，这个冬天我不再寒冷。 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这是一篇回忆成长经历的记叙文写作。“成长”一词，表明了写作的范围必须是成长中的事与人、情与感。在成长过程中，往往伴随着痛苦与欢乐、挫折与希望、失败与成功，其中蕴含着生活的滋味、人生的滋味。关键在于抓住成长路上那些触动内心、刻骨铭心的事，无论是喜悦、悲伤还是感动，重点要深挖这件事给自己带来的心灵震撼以及成长启迪，紧扣成长主题，展现个人内心蜕变历程。立意：可从感恩亲情角度立意，如在困境中父母默默支持，熬夜陪伴学习、精心照顾生病的自己，体会亲情伟大无私，学会感恩回报；也可从友情力量出发，讲述和好友共同面对困难，像筹备校园活动遭遇挫折，好友不离不弃、携手攻克难关，领悟友情珍贵，懂得珍惜友谊；还可从自我突破着眼，描绘挑战自我的经历，初次登台演讲克服恐惧、参加运动会突破体能极限，彰显成长源于勇敢尝试，赋予成长深刻内涵。 二、选材构思。选材时，要从身边的生活素材出发，把这些成长中的点点滴滴当作取材的切入口，捕捉喜、怒、哀、乐中一刹那的感悟，要注意以小见大，写出真情实感，发掘出深刻的立意。可记述生活中的成长经历，如写因身高、体型等变化带来的青春烦恼；写阳光雨露的呵护让我们感到的温暖和甜蜜；写亲人之间的误会、友情路上的波折；同学交往的友爱、师生之间的温情等。写作时要文笔生动，并善于运用细节描写，形象地将故事和人物展现出来，使文章的情节一波三折，引人入胜。以参加演讲比赛为例，可先写赛前紧张准备，反复背诵稿件、对着镜子练习表情动作，却因紧张忘词而沮丧，觉得自己无法胜任；接着描述比赛当日，上台瞬间看到台下老师鼓励目光、同学握拳加油手势，内心涌起力量，逐渐找回状态，顺利完成演讲，展现初中生成长的心路轨迹。 7．（24-25七年级上·内蒙古赤峰·期末）作文 《伊索寓言》中有个“马与驴子的故事”。某人有一匹马和一头驴。在旅途中，身负重担的驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉！我怎么这样不幸？我不肯分担一点点负担，却驮上了这全部的货物，还加上这张驴皮！” 根据以上材料，写一篇文章。 要求：题目自拟；除诗歌外，文体不限；不少于600字。作文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得使用试卷前面的阅读材料作为写作素材。 【答案】例文： 助人者，人恒助之 孟子曾说：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。我想再添一句：助人者，人恒助之。 我们的成长历程需要自己突破重重关卡。我们是社会的人，不是独立的人，我们还需要别人来帮助我们，我们也要去帮助别人。帮助自己的方式有很多种，帮助别人就是帮助自己的一种方式。 唐朝积极发展与少数民族的友好关系。那时藏族的祖先吐蕃族生活在青藏高原，吐蕃首领松赞干布建立了强大的逻些政权，并向唐太宗请求通婚。唐太宗满足了他的要求，将文成公主嫁给松赞干布，松赞干布为文成公主在西藏修建了举世闻名的布达拉宫。这样，内陆与西藏交往频繁起来，内陆的先进文化传入西藏，西藏的农牧产品等也传入内陆。唐朝用和亲的方法不仅改善了民族关系，也促进了唐朝经济、文化的发展，真可谓一举两得！如此助人助己的方法，唐朝还有很多，这也是唐朝盛世出现的原因之一。只有帮助别人，别人才会更好地帮助自己。 小而言之，我们的学习、生活就是一个大家相互帮助、相互促进的过程。一个同学有道题不明白，来问我，我帮助他解决了难题，同时自己也得到一次锻炼，又见到了一类题型，这不也是在帮助自己吗？而且还增进了同学之间的友谊，一举多得，何乐不为？学习上的讨论也是相互帮助。 一人一个苹果，交换后还是一个；可一人一种思想见解，交换后不就有两种思想见解了吗？拥有两种思想见解，我们可以更加全面地考虑问题，取得更大的进步。当我们帮助了别人，自己也取得了进步之后，回过头来再看，也许会惊叹：原来帮助别人就是在帮助自己啊！大而言之，“5·12”地震使中国遭受了空前的经济损失。国际组织、各国政府、世界人民慷慨解囊，帮助中国渡过难关，这不正是中国长期友好对外的回报吗？ 助人者，人恒助之。生活是一艘船，需要靠自己帮助自己、别人帮助自己、自己帮助别人来扬帆远航…… 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。根据材料的马的话“我怎么这样不幸？我不肯分担一点负担，却驮上了所有的货物，还加上这张皮”，马因为不愿帮助驴，结果不仅没得到轻松，还增加了负担，可知材料的主旨是“帮助别人就是帮助自己”。作文的重点是要写出帮助别人的同时，自己也因此得到了帮助。对寓言材料做一番深入挖掘，更易写出有见地的佳作。寓言结局悲惨而又极具讽刺性，马的自私冷漠、目光短浅，在某些人身上不是也反映得淋漓尽致吗？由此，我们可以正面立意，从小的方面说，在平常的学习中，积极帮助学习困难的同学，这个时候，自己也能得到对知识的巩固，这是帮助别人的同时也是在帮助自己；从大的方面说，例如“新冠疫情”使中国遭受了空前的经济损失，国际组织、各国政府、世界人民慷慨解囊，帮助中国渡过难关；中国之所以得到了很多外援，这不正是中国长期友好对外的回报吗？当然，也可以反面立意，例如平常不帮助别人，等到自己需要帮助的时候，却孤立无援；或者是应该帮助别人的时候，袖手旁观，最后却自食苦果等等。但无论是正面立意还是反面立意，一定要紧扣“帮助别人也是帮助自己”这一中心。 二、构思。本作文可以写记叙文，也可以写议论文。可拟题目为“帮助别人就是帮助自己”“助人者，人恒助之”“赠人玫瑰，手有余香”等。写记叙文，要通过故事的形式反映“帮助别人的意义”。可结合寓言故事点明“帮助别人就是帮助自己”的主题，选择现代社会中的几个具体场景讲述帮助别人的同时自己也得到益处，互助带来个人与团队的双嬴，这样“帮助别人就是帮助自己”的主题就凸显出来了。行文时需巧妙点明寓言故事的启发，使整篇文章逻辑严谨，脉络清晰，主题突出。写议论文，可以把题目作为论题或中心论点，从正反两方面展开具体论述。 一、全命题作文 8．（24-25七年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）作文 幸福，就是流淌在心中的一种感觉。鲁迅拥有可以自由玩耍的百草园，是一种幸福；朱德拥有一位勤劳智慧而又深明大义的母亲，是一种幸福；陈忠实拥有一对圣洁美丽的白鸽，是一种幸福⋯⋯那在你心中，谁是你幸福的源泉呢？ 请以《有你，真幸福》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自选文体，诗歌、戏剧除外；②文中不得出现真实的校名与人名；③不得抄袭本试卷内容。 【答案】例文： 有你，真幸福 在人生的旅途中，有许多值得我们去珍惜的人或事，他们像一盏盏明灯，照亮我们前行的道路，给予我们无尽的温暖与力量。在我心中，那份最真挚的幸福，源自于你——我的母亲。 记得那是一个寒风凛冽的冬日夜晚，我独自坐在书桌前，面对着堆积如山的作业，心中满是烦躁与无奈。窗外的月光冷清清地洒在桌上，似乎连它也在嘲笑我的无能。就在这时，门轻轻推开了，一束柔和的灯光随之倾泻进来，是你，母亲，手里端着一杯热气腾腾的牛奶，轻轻地放在我的桌旁。“孩子，累了吧？喝杯牛奶，早点休息。”你的话语如春风般拂过我的心田，带走了我所有的疲惫与不安。我抬头看向你，你的眼中满是温柔与关怀，那一刻，我的心被深深触动，一股暖流涌遍全身。有你，真幸福。 无数个夜晚，是你陪我挑灯夜战，无论多晚，你总是在一旁默默陪伴，或是递上一杯热茶，或是轻声询问是否需要帮助。你的存在，让我不再孤单，让我有了坚持下去的动力。你的身影，成为了我心中最坚实的依靠。 不仅在学习上，生活中你也给予了我无微不至的关怀。每当我生病时，你总是第一个发现，为我熬汤熬药，守在我的床边，直到我康复。你的双手，为我撑起了一片天空，让我感受到了家的温暖与安全。 母亲，你是我生命中的灯塔，指引着我前行的方向；你是我心灵的港湾，让我在疲惫时得以休憩；你是我幸福的源泉，因为有了你，我的世界才变得如此美好。 有你，真幸福。这句话，我想对你说千千万万遍。在未来的日子里，无论我走到哪里，无论我经历什么，我都会铭记这份幸福，带着你的爱，勇敢前行。谢谢你，我的母亲，有你，是我这辈子最大的幸福。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。审题可知，题目中的“你”可以有多种理解，亲人，朋友，老师，采用拟人化的手法，比如，书，玩具等都可以成为“你”的指向。“真幸福”是因为有了你之后我产生的心理感觉。所以本文应以“你”对我的关心与帮助为写作的重点，表现出自己从中体会到的幸福感受和对“你”的感激之情，写出真情实感来。 第二，构思选材。文章适合写成记叙文。 从亲情角度，可以写父母在生活中无微不至的关怀，如在生病时的悉心照料、在遇到挫折时的鼓励安慰，让自己感受到家庭的温暖和幸福。例如，写母亲在自己备考期间，每天早起准备营养早餐，晚上陪伴学习到很晚，那一杯杯热牛奶、一次次耐心的辅导，都成为幸福的源泉。 从友情角度，讲述朋友在困难时刻伸出援手，与自己分享快乐、分担痛苦的经历。比如，在自己参加比赛失利而沮丧时，朋友陪伴在身边，一起分析问题，鼓励自己重新振作，这种陪伴和支持带来的幸福感。 若以老师为 “你”，可以写老师在学业上的引导，不仅传授知识，还教会自己做人的道理。像老师在自己对某一学科失去信心时，特意为自己制定学习计划，耐心答疑解惑，让自己在学习上取得进步，从而体会到成长的幸福。 写宠物的话，描述宠物的可爱举动、忠诚陪伴。例如，每天放学回家，小狗总是欢快地迎接，在自己孤独时依偎在身边，它的存在让家中充满生机和欢笑，带来幸福的慰藉。 如写梦想，阐述追逐梦想的过程中，梦想给自己力量和方向，每一次为梦想努力奋斗，都感觉离幸福更近一步，因为有梦想的指引，生活充满希望和幸福。 9．（24-25七年级上·内蒙古锡林郭勒盟·期末）阅读下面材料，按要求作文。 老舍眼中济南冬天温情的美，与众不同；史铁生母亲隐忍而沉默的爱，与众不同；鲁迅小时候在百草园的乐，与众不同；利奥波得笔下的大雁，与众不同……世间的人或物，都有属于自己的与众不同，你的与众不同，又是什么呢？ 请将题目“我的 ，与众不同”补充完整，写一篇不少于500字的文章。 要求：①有真情实感，书写工整，卷面清洁，不得抄袭；②文体不限，诗歌除外。凡涉及真实人名、校名、地名，一律用A、B、C等大写英文字母代替。 【答案】例文： 我的爷爷，与众不同 在每个人的生命中，总会有那么一两个人，他们的存在如同璀璨星辰，照亮我们前行的道路。对我而言，这个人就是我的爷爷，一个与众不同的老人。 爷爷年逾古稀，但精神矍铄，眼神中总是闪烁着智慧的光芒。他的与众不同，不仅仅在于他那丰富的阅历和广博的知识，更在于他那颗永远年轻、永远热爱生活的心。 记得小时候，爷爷总是喜欢带着我去公园散步。那时，我还年幼，对周围的一切都充满了好奇。爷爷便耐心地为我解答每一个问题，从花鸟鱼虫到天文地理，他总能信手拈来，让我听得如痴如醉。那时的我，觉得爷爷仿佛是一个无所不知的万能博士，对他充满了崇拜和敬仰。 然而，爷爷的与众不同并不仅限于此。他还是一个充满生活情趣的人。他喜欢养花种草，家里的小院被他打理得井井有条，四季如春。每当春天来临，各种花卉竞相绽放，整个小院都弥漫着淡淡的花香。爷爷还会在闲暇之余，拿出他的画笔和宣纸，挥毫泼墨，画出一幅幅栩栩如生的山水画。他的画作不仅让我们家的墙壁变得生动起来，更让我们感受到了艺术的魅力。 更令我敬佩的是，爷爷虽然年事已高，但他从未放弃过学习和探索。他常常告诉我：“活到老，学到老。”他每天都会抽出时间阅读书籍、报纸，了解国家大事和社会动态。他的这种学习态度和精神，深深地影响了我，让我明白了学习是一生的事业。 我的爷爷，就是这样一个与众不同的老人。他用他的智慧、热情和坚持，为我树立了一个光辉的榜样。每当我遇到困难或挫折时，我都会想起爷爷的话语和身影，从中汲取力量和勇气。我相信，在爷爷的影响下，我会成为一个更加优秀、更加坚强的人。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意。 《我的 ，与众不同》是一篇半命题作文。“我的”明确了所描述对象的范围，必须是自己所拥有、所经历或者所关联的事物。“与众不同”是题目的核心要求，强调这个事物与其他同类事物相比具有独特之处。这种独特可以是外在的表现形式、内在的品质、特殊的功能或者与众不同的经历等。可补充的内容可以是人，如“我的朋友，与众不同”，重点描述朋友的性格、行为习惯或者才能等方面与其他人不一样。可以是物，像“我的宠物，与众不同”，可以写宠物的外貌、习性或者与主人之间独特的互动方式。还可以是抽象的事物，例如“我的梦想，与众不同”，阐述自己梦想的特殊之处，如追求的目标、实现梦想的方式等。 2.构思选材。 开头可以直接点明自己的这个事物与众不同。例如写“我的妈妈，与众不同。她没有高学历，却有着一颗比任何人都坚韧的心。”还可以设置悬念法，通过描述一些现象引起读者的好奇。比如写“在我的房间里，有一个破旧的木盒子，它看起来普普通通，却是我最珍视的东西，因为它与众不同。”中间内容：如果写人，可以从外貌、性格、行为等方面入手。例如写朋友与众不同的善良，“每次在街头看到流浪的小动物，他总是第一个上去喂食，还会带它们去宠物医院检查身体，他的眼神里总是充满着对这些小生命的关爱，而周围的人大多只是匆匆走过。”如果写物，描述其特殊的功能或者外观特点。如写自己的文具盒，“我的文具盒不同于普通的铁皮文具盒，它是用一种新型的环保材料制成的，不仅轻巧，而且具有自动整理功能，只要按一下按钮，里面的文具就会整齐地排列好。”如果写抽象事物，解释梦想的特殊内涵。比如“我的梦想是成为一名流浪画家，不是像大多数人那样在固定的画室作画，而是背着画架走遍世界的每一个角落，用画笔记录下不同地方的风土人情，感受大自然和人类文化的多样性。” 最后再次强调这个事物的与众不同之处以及对自己或者他人的重要意义。例如“我的爷爷，他的勤劳、朴实和乐观与众不同，他就像一盏明灯，照亮了我成长的道路。”还可以从个体的独特上升到更广泛的启示。如写自己的阅读习惯，“我的阅读方式与众不同，我不仅仅是在书中寻找知识，更是把自己融入到故事中去体验不同的人生。这种阅读让我明白，每个人都有自己独特的生活轨迹，我们要尊重差异，同时也要努力让自己的生命更加独特而有意义。” 注意确保所写的独特之处是真实且合理的，避免为了追求与众不同而编造虚假内容。在描写过程中要注重细节，通过具体的事例、生动的描写来展现独特性，使文章更具感染力。注意文章的结构安排，开头引人入胜，中间内容充实，结尾简洁有力。 10．（23-24七年级上·内蒙古通辽·期末）作文 人的一生都在成长中度过。一个细节，一件小事，都能使一个人得到成长，或许明白了事理，或许懂得了感恩，或许体会到了坚强，成长有时就在一瞬间。 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇叙事类文章。 写作要求：①文章叙事清楚，内容充实，思路清晰，中心明确。②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受。③书写工整，标点正确，不少于500字。④不得直接摘抄和引用本试卷中的文字材料，不得出现真实校名和人名。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 大家都说我是一个性格古怪的女生，甚至连我自己也是这样认为的。高兴时和朋友说说笑笑，不分你我，开朗得不得了；生气时比炸弹还危险，无论是谁说不准什么时候就会引燃导火索，能把人吓个半死；抑郁时呆呆地在那里发愣，默不作声，任凭你喊破嗓子我也不会答应，太内向了……正因为如此，朋友们也小心得不得了，处处为我着想，还总是想帮我改掉那“爆炸”“沉默是金”的性格，可是当时执拗的我依然我行我素，并为自己找理由说：“江山易改，秉性难移嘛！”朋友们无奈地摇了摇头。 　　后来的一次经历彻底地改变了我的性格。 　　我清楚地记得那是初一数学考试，由于不仔细审题，整道大题都错了，分值是15分。当我得知这个消息时，刚刚还艳阳高照的脸上顿时阴云密布，我好像霜打的茄子，心里难受极了。我抡起手臂使劲地敲打着桌子，嘴里“啊——”地发泄心中的后悔与愠怒。朋友们见了都避而远之，不敢上前。而我，独自坐了一下午，一言不发。放学了，没有一个人来安慰我。我突然感到了一丝寂寞，一丝无助。 　　我的朋友在哪里，怎么在我这么孤独的时候远离我呢！这时，泪水委屈地夺眶而出，流入嘴角，咸咸的，涩涩的，这味道却远不足心中的苦涩。我趴在课桌上，久久不起。 大约过了半个多小时，一只手搭在了我的肩膀上，凭直觉，也是凭我此刻最想要的，我想，那一定是爽姐的手。我抬起头来，果然是她！心中的委屈一下爆发了出来，我抱着爽姐哽咽。还没等我开口，爽姐便说：“朋友，便是你失落时的依靠，便是你倾诉的对象。有什么话，就敞开心扉地谈谈吧！”听了这话，我一刻也不再等，将我心中的话似江河般流了出来，无休无止。说够了，痛快了，心情也好多了。爽姐说：“其实每个人都曾给过你这只手，只是每次都被你拒绝了。现在，你可不可以接受更多的手呢？”我点点头，后悔当初的无知，并暗下决心，一定要改掉之前的性格。因为那样不仅会使自己的心情更糟糕，还会使朋友们伤心。 那一刻，我懂得了将心比心；那一刻，我学会了接纳他人；那一刻，我长大了。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题与立意。题目“那一刻，我长大了”，如果去掉中间的逗号，也完全可以，意思没变。但这个逗号在这里，偏偏有很大的作用，就是着重强调了“那一刻”，点明了特定的时间。“我”表明写作的主体，要写自己的真实经历，抒发真情实感。“长大”，指的是人的成长，但并不是生理上的成熟，而是指思想上的进步。如题干中所提到的，明白了事理，懂得了感恩，体会了坚强等。 2.选材与构思。本文适合于写成记叙文。所写的一定是自己成长过程中印象最深刻的一件事，把事情写清楚，把长大了的“那一刻”的情形写具体。如写一件感动的事，在把事情经过写清楚的同时，更要抓住触动心灵的一刹那，并且把一刹那的感受放大，把那一刻从整个事情的经过中凸显出来，写具体、写深刻，让读者看了也能感同身受。题目中的“那一刻”提示我们，要善于注意捕捉生活中最为典型的细节，用心描画“那一刻”，细致刻画人物的言行、举止、心理活动和自己的切身感受，做到于细微处见神韵。 11．（23-24七年级上·内蒙古乌兰察布·期末）根据要求写作。 成长道路上有很多时候需要我们勇敢跨越，或许是困难，或许是阻碍。对此，你有什么感悟与思考？ 请以“踏出这一步”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于500字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 踏出这一步 微风徐徐拂过嫩绿的枝叶、静谧的清幽小道，落叶点缀着小路上不起眼的浅浅脚印，流霞照映出那个人疲倦的身影。 那天，我看天气晴朗，就和朋友约好一起去公园里游玩。晚上，当我兴高采烈地回到家中，妈妈就在我身边念叨：“你已经初三了，下周就要月考了，不要总想着出去玩，待在家里好好学习更重要。”我平时努力学习，好不容易放松一下身心却被妈妈如此批评，顿时犹如点火的炮仗，说道：“中考还早着呢，你能不能不要再干扰我了！” “虽然中考还有一些日子，但是月考也很重要，它能检测出你一段时间的学习成果，不容你松懈。”她紧皱眉头，嘴里吐出这句“冷漠”的话。 “那也比你整天在我旁边念念叨叨要好，你就不能考虑一下我的感受吗？” “妈妈并不是一定要管束你，只是希望你在面对任何一次考试时都能全力以赴，不要让自己将来后悔。” 这一句肺腑之言却没有触动当时愤怒的我，我满是气愤地甩上门，门关上的那一刻，我望见了她落寞的身影。 心情慢慢平静下来后，我脑海中闪过妈妈以往那温和的笑容和期待的目光，明白了妈妈对我的用心良苦。于是我带着几许胆怯打开了门，漆黑的客厅不同往日般温馨。 站在她紧闭的房间门外，我不由地感到不安，却不敢踏出这一步。“不妨大胆一些。”我对自己说。 我终于踏出这一步，推开她房间的门，妈妈看向了我，灯光下她的目光中满是落寞、伤心，亦含无奈。“妈……”，我踏步上前紧抓着她的衣袖，轻声唤着。她黯淡的眸子闪过一丝光亮，语气中夹杂着些许哽咽：“要吃什么吗？还有饭……”我轻轻地抱住妈妈，眼眶微红，嘴唇微微颤抖，心中涌上无限愧疾…… “妈，对不起，我以后一定更加努力学习，不让您失望……”泪水如断了线的珠子般滚落。 原来，攀一座山，或是追一个梦需要勇气，而爱，更是需要彼此都学会向前踏一步。 【解析】本题考查全命题作文。 一、审题立意：文章要求以“踏出这一步”为题目写一篇文章。“踏出”的意思是抬起腿来迈步，本题为比喻义，指从某种状态转变为另一种状态。“这一步”是指什么，应有具体的内容，可以是友情之间破冰的一步；可以是克服内心的恐惧，战胜自我的这一步；可以是你犹豫很久，迈出决定帮助别人步伐的这那一步；也可以是坚持很久，终于实现质变的这一步……总之，这一步的踏出一定是极为艰难的一步。强调了踏出这一步的曲折或艰难的过程。立意上，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 二、构思选材：可以结合自己生活经历中的故事进行叙写，如我与朋友闹矛盾后终于踏出了主动和好的这一步，怯懦的我遇到困难时终于踏出了坚强的这一步等，然后叙写有关故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。行文时，要写出踏出这一步前后的差距的鲜明对比以及整个过程的曲折性，因此，应先写“踏出”前的固有状态和样子，重点展示“踏”的过程和“踏出”之后的改变，注意故事的典型性和积极性，行文流杨，表达清晰即可。要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明“踏出的这一步”对自己的影响或作用。 二、半命题作文 12．（23-24七年级上·内蒙古乌兰察布·期末）根据要求写作。 在“热爱生活，热爱写作”活动中，我们学会了积累素材。浏览下面的素材整理卡，你一定会有所思、有所悟。 素材整理卡 分类 举例 景·物 无私的春风、温晴的冬天、滋润万物的雨水…… 人·事 妈妈的话语、老师的眼神、同学的鼓励…… 感·悟 乐观生活、学思结合、珍惜幸福…… 请你根据自己的亲身经历或体验，以“那触动我的_________”为题，写一篇文章。 要求：①若选题（2），先将题目补充完整；②文体不限，诗歌除外；③不少于500字；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文 那触动我的二胡 小时候，我是学小号的，那时总觉得中国的乐器怎么这么暗淡，没有活力，哪里比得上西洋乐器的鲜亮，高亢激昂。直到听了那一次二胡的表演，我才恍然大悟，原来中华文化是如此的博大精深。 去年，我们初中部举行了一次表演活动，各班都积极准备节目，我们班的马某某同学当然是要参加的，他的歌喉不是一般人可以比拟的。马某某同学是倒数第二个表演，他自信地走上舞台，以一曲意大利语的“我的太阳”惊艳全场，表演时掌声如潮，也得到了当时的全场最高分9.8分，所有的人都以为他已经稳操胜券了。 这时，最后一个表演的同学出场了，他端着一把精致的二胡，沉着、冷静地走上台，轻轻地把凳子扶正，准备演奏。大家一看是二胡，便立马没了兴趣，心想这下冠军可是非马某某莫属了。开始表演了，只见那位同学只轻轻一拉，二胡立刻发出了悠扬婉转的声音，引来了一片掌声，我也提起了精神，闭目仔细聆听那奇妙的曲调。 慢慢地，我眼前仿佛出现了一幅和谐的画面：天空中几朵柔软的白云正随着清风缓缓飘荡，天空的下面就是一片一望无际的绿，偶尔会走过一两只绵羊吃几片草，叫唤几声……全场静悄悄的，只能听到二胡那如春天般的声音回荡在耳边，仿佛所有的人都睡着了呢。 突然，一声强烈轰鸣般的声音钻入了我的耳朵，我听见了狂风暴雨，我听见了惊涛骇浪……眼前慢慢呈现出几匹奔腾的快马，马上的壮汉赤裸着上身，互相应和着，就像在进行一场激烈的赛马搏斗。 我禁不住睁开眼来看看那同学是如何演奏出这般激动人心的曲调的。这一看，我惊住了。他的头左摇右摆，两只手像在豪迈地挥洒着酒杯中的美酒，同大家说：“我们再来一杯！”他的灵魂仿佛已经完全融入在了这二胡动人心弦的声乐中，无论怎样，就算天塌下来也会继续演奏下去。我的心灵被深深地震撼了。 这悠扬婉转的曲调，不正如那从容恬淡，藐视一切的那种态度吗？那高亢激昂的声乐，不就是那不屈不挠，永不放弃的那种精神吗？一曲完毕，那位同学鞠了一躬，缓缓地走到台下，大家才刚反应过来，接着就是一片雷鸣般的掌声。 他，才是那次表演真正的冠军！那无法用语言形容的二胡，就像一颗灿烂的明星，触动了我的心灵，在我的记忆长河中闪闪发光。 【解析】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。关键词“触动”意思是因为受到某种刺激而引起的情感、情绪上的变化或联想。可采用“追果溯因”的方法来帮助打开思路，探索“前因”和“后果”。先看对“前因”的探索：①是什么触动了我？人、物还是事？触动我的客观原因是什么？②我被触动的主观因素是什么？再看对“后果”的探索：①心灵被触动的结果，使我奋发、感动，还是有所感悟？受到启迪？②我对触动我的人或事持怎样的态度？颂扬还是贬斥（倾向于颂扬）？如此向前往后追索，思维很快就展开来了。然后采用“大处着眼，小处落笔”的构思方式，即选择典型的人或事来反映“触动我”的思想情感，将触动心灵的情感融注于具体形象的人、事、物之中。这样“触动”我的人或事就鲜明了，“触动”的过程就具体了。补题范围很广：一是历史角度，看过的书、电影、电视等各种历史事件和各类历史人物等。如可写“司马迁，触动我的心灵”颂扬战胜困难、直面苦难的坚毅精神；另一角度是从个人身边生活着眼，从身边的人、事、物入手。父母师长、山川树木、虫鱼鸟兽、社会现象及热点焦点等。如可“母爱，触动我”，表现母爱的伟大。“老师，触动我”，讴歌恩师对我的谆谆教诲。“乡情，触动我”，抒发自己浓浓的思乡之情。“爱心，触动我”，歌颂社会新风尚等等。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如那触动我的春风、那触动我的眼神、那触动我的话语、那触动我的足球等，然后从自己的生活中选择一件或几件心灵被不经意间触动的事件来叙述即可。重点需表现自己产生的变化或受到的影响。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；用议论抒情语句点明立意之所在。注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。 13．（23-24七年级上·内蒙古包头市昆都仑区·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 史铁生有了母亲的陪伴，感受到人间温暖；海伦·凯勒有了老师的陪伴，获得了知识的力量；莫顿·亨特有了父亲的陪伴，获得了战胜困难的勇气；郑振铎在与三只小猫的陪伴中，获得了人生的启迪……在生命的历程里，一个个让人难以忘怀的人或物，一件件让人记忆犹深的事，点亮成长的轨迹。 请以“______伴我成长”为题，写篇作文。 要求：①将题目补充完整；②文体不限，诗歌除外，500字以上；③文中不得出现真实的姓名等信息。 【答案】例文： 那棵洋槐伴我成长 不知从何时起，后门外就长有一棵高大的洋槐树。记忆中它伴随我度过了一个又一个春秋。 那棵树，伴我度过了幼儿时代。我还隐约记得当年在树下嬉戏的情景。它的种子是那么奇特，我天真地称它为“馄饨”，还问妈妈：它们长大了是否就变成咱们所吃的那种了。就这样，我怀着好奇心长啊长。 几度叶落，我上小学了，记忆中在树下度过了最欢乐的日子。躲在一旁干涸的水渠里，捡些枯枝败叶，我们学会了烤红薯，烟熏得伙伴们流下了眼泪。我便会躲到它的身后，因为我知道，躲在它身后就不会流泪了。于是它像一位慈善忠厚的长者，伴我度过了欢乐的少年。 几次抽芽，我步入了初中，烦恼随着日子的流逝而萌芽，她便成了我的一位无话不说的朋友，也许，这跟她的年龄不相称，可我仍喜欢这样比喻。当我因失败而快要灰心时，看着她用种子传递的心声，我明白了，我决不能放弃；当我为挫折而感到痛苦时，看着她笔直的身躯，望者她饱经风霜的脸，触着她爬满沟壑的皮肤，我懂了，眼前的这点困难算什么；当我为一点点成绩而沾沾自喜时，站在树下，仰视着她，顿时感到自己错得是多么离谱。 春日里，那棵洋槐缀满了我的视野，它用它的嫩芽告诉我要努力奋斗；夏日里，它用它浓密的树冠给我撒下一份份请凉，让我明白了人活着要学会奉献；秋日里，她用它挂满枝头的果实告诉我，只要付出就会有收获；冬日里，它又用它特有的方式启迪我，人还得学会忍耐与等待。原以为可以永远拥有这份情，不断聆听她的叮咛，原以为…… 可有一天，当我放学回家时，却不见了往日的那片绿，不闻了昔日的那鸟鸣，只有那依旧粗壮的树桩悲壮地立在那儿。我才知道树主已把她卖了，我这才记起她并不为我所有。数着那一圈圈的年轮，心如刀割，眼已模糊，泪已朦胧。 纵然伤痛，纵然悲哀，纵然无奈……纵然您教会我如何面对这些，可您并未教会我如何面对失去您的痛苦呀！纵然您已经不在，可您的形象却早已在我心中扎了根。那棵洋槐将继续伴我成长。 【解析】本题是一道半命题作文。 第一，审题立意。要认真审题，首先补题要解决“伴”的主语，题目中的空白处填写的应是对自己的成长起到陪伴作用的具体内容，“伴”谁？当然是我，要写与“我”有关的故事。立意。本题可实写，比如，书陪我成长，妈妈陪我成长，门口的小树陪我成长等。可虚写，比如，亲情陪我成长，友情陪我成长，自信陪我成长等。不管哪一种主语必须唯一，这样中心才能集中，“伴”的意义何在？强调“伴”的主语对“我”成长变化的促进因素，强调一定的时间段某人某事对“我”产生的意义、影响、积极作用。 第二，选材构思。文体上，要求写成记事为主的记叙文，比如写《书陪我成长》，文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，按时间顺序，以童年、小学、中学的顺序来记叙书对自己的陪伴和自己从书中获得的感悟，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，使全文成为一个有机的整体。要选择符合题意的素材，叙写自己成长过程中，对爱的体验，对生命的感悟，对生活的认识，注意运用细节描写，以记叙为主，穿插议论、抒情，画龙点睛，增强文章的感染力。 14．（24-25七年级上·内蒙古鄂尔多斯·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 一家人在春日散步，让莫怀戚明白了中年人的责任；目睹荷叶护莲的经过，让冰心明白了母亲对孩子的庇护；在井房触摸水流的经历，让海伦·凯勒明白了生命的意义……在你的成长过程中，是否也有这样难忘的经历？ 请以“那一次，我明白了_______”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求： （1）不要套作，不得抄袭。 （2）文中不得出现真实的校名，人名、地名等。 【答案】例文： 那一次，我明白了妈妈的爱 我的妈妈很爱发火，动不动就对我发火。因为我做作业磨蹭发火，因为我书写不认真发火，因为我没好好吃饭发火，因为我把衣服弄脏了发火……我曾经想过妈妈是不是不爱我，怎么老是对我发火。为此，我很生气。 但那一次，我明白了，妈妈其实很爱我。那天晚上我突然发高烧了，妈妈给我喝了退烧药，烧退下去了，可不到一小时又起烧了。因为退烧药至少要四五个小时后才能喝，妈妈不敢再给我喝退烧药。就给我倒了一杯水，让我多喝水。我喝了半杯就不想喝了。妈妈又接来半盆水拿毛巾沾湿给我擦额头、腋窝、脖子、手心、脚心，一整夜妈妈都没合眼，不停地用毛巾给我物理降温。可我的烧，退了起，起了退，不断反复，始终不好。 第二天早上，妈妈赶紧收拾东西带我去医院。到了六院，经过一番检查，医生说是病毒性感冒，要打三天水，一次挂三瓶水，我听了很害怕。妈妈不停地鼓励我。好不容易挂完了三瓶水，已经到中午了，妈妈正想带我去吃饭，没想到天公不作美，突然下起了倾盆大雨。我们没带伞，妈妈又怕我饿着，就让我留在门诊室，自己冒着倾盆大雨给我买面包，回来时，衣服已经湿透了。可她全然不顾，笑着把面包递给我，开心地说：“孩子，饿坏了吧，赶紧吃。”看着妈妈湿透的衣服，我想妈妈其实挺爱我的。 一个多小时后，雨终于停了，妈妈带我走出医院，我惊呆了，只见段庄广场成了一片汪洋，汽车轮胎都没了大半了。此时爸爸还在老家呢，我们只能自己到段庄站台去乘车。妈妈试了试水的深浅，毅然卷起裤腿，背着我，深一脚，浅一脚地向站台走去。趴在妈妈背上，望着妈妈的后背，我哭了。 那一次，我明白了妈妈的爱。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：本篇习作要求以“那一次，我明白了_____”为题进行创作，“那一次”既有指向的限定，次数的限定，甚至还有环境氛围的限定；“明白”有懂得、理解的意思，也就是在某人或者某物的影响下，自己的想法或者做法的改变。要注意写清“明白”的过程和“明白”的内容，所明白的内容不停留在表面，应有更深的感悟、体验、了解。我们应该思考“明白”了什么，首先是人：父母、老师、同学等；还可以是抽象的事物，如填写：失败、坦然、成功、诚信、宽容、亲情、幸福、坚强等；还可以是一本深奥的书。要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高。围绕所明白的内容进行立意即可。 第二，选材构思：本篇习作适合写成记叙文。本篇习作可通过个人的经历来表达体验和感悟。文章内容要凸显“明白了”的过程，即从完全不明白到明白了一点再到彻底明白，这个过程中的触动点就是“那一次”。可以是他人“那一次”的表现、点拨，也可以是自己“那一次”的行动和反思。比如题目拟写为“那一次，我明白了父亲”，叙写亲情故事，主要是反映自己明白了父母的不易，为自己默默付出的艰辛。选材上可以是：小时父亲总让自己骑在双肩上起飞，可上小学后对自己却一直很严厉，自己学骑自行车摔倒父亲只在旁边看，学会骑单车后，父亲再不骑车送自己上学，让我变得独立，这亦是父爱等，要体现自己懂得的内容及自己的成长变化。 三、自命题题作文 15．（23-24七年级上·内蒙古鄂尔多斯·期末）作文。 你梦想过到海底、地心、太空等地方研学吗？请你发挥联想和想象，写一个引人入胜的故事。 要求：①符合题意，中心明确，真情实感，写一篇600字左右的记叙文。②不得出现真实的人名，地名和校名。③认真书写，力求工整、美观。 【答案】例文： 我的太空一日研学 闹钟把我从睡梦中叫醒，我看了看周围同事奇异的睡姿。由于太空失重的环境中找不到“躺”着的感觉，我们有的飘在太空舱中睡，有的挂在舱壁上睡，有的选择绑在床上睡、靠在桌边睡，随遇而安。 我不禁笑着伸了伸懒腰。顺便看了一眼闹钟，2028年5月25日，农历五月初五。今天地球上是端午节，我这个吃货航天员也要吃粽子。“这是我在空间站过的第一个节日，必须纪念一下。”同事们都说好。我们从食品柜中取出各色美味的粽子和其他食物品尝起来。 接下来我们要开始一天的忙碌了。我从生活舱钻进实验舱，今天研究的是变异水果。 太空中没有臭氧层使得植物发生了基因变化。我们培育和研究的主要有：袖珍西瓜和乒乓菠萝等。我要仔细照料这些小宝贝，让它们长得像小苹果这么大，方便小朋友们上学边走边吃。今天它们表现不错，长得很精神，我对这些小可爱们充满期待。接下来的任务是我们在太空中进行再生实验的研究。这可是一项非常前沿的工作。我们知道把一条蚯蚓铲成两段，过不久就会变为两条蚯蚓；蜥蜴的尾巴掉了，可是过一段时间它又会长出一条新的尾巴来。人类因受伤失去的胳臂、腿等人体器官要是能再生，那人们心头的愁云就会消散。 这些日子我们取得了一些新进展让我们兴奋不已。 在未来的日子里，我们还有大量的工作要做，大量的科学实验要完成。我抬头看着舱外蔚蓝色的地球，她真像是一颗蓝色的水晶球，她是那么的美丽！忽然肚子咕咕叫起来，我又想吃粽子了……临返回之际，我拿出照相机，给地球、“光速号”和自己照了张合影，当作是我太空研学的纪念。 飞船开动了，我望着这片黑暗，心想：这宇宙中到底还藏着多少未知的秘密呢？我一定要揭开它神秘的面纱！近了，近了，离地球越来越近了，白云出现了，大山出现了，地上的人们也出现了，我回来了，地球！ 【解析】本题考查想象作文。 第一，审题立意。审题可知，要求发挥联想和想象，编写一个引人入胜的研学故事。研学或许带给你全新的体验，或许引发你深层的思考，或许给予你更多的期待。想象作文中的想象，可以突破时空、重现历史、展望未来。此作文属于幻想式想象，就是将未来的人事设想得好像已经摆在眼前一样，给人的感觉是应该如此，将来可能是事实的。这种想象可以无所顾忌，可以让我们生活中的很多不可能变成可能。 第二，思路点拨。文体上，应为叙述类的故事。写作时，要发挥合理想象。如，写梦想自己坐着特殊潜艇深潜到海底，看到各种从未见过的海洋生物，去研究这些深海生物的特性及叙述其中有趣的故事。又如，写自己与同学一起乘坐地心机器到达地心，去探索地心未知秘密。再如，想象自己和老师同学们一起乘坐太空飞船遨游太空，去探索宇宙的奥秘。我们可以想象如果有一天你乘坐载人飞船驶入太空，开启一段探索未知之旅，会发生什么故事呢？发挥合理想象，想象你是怎样上去太空的，在太空看到了什么，有什么有趣的发现，你们都干了些什么事情，最后结果如何？充分写出“我的太空一日”这次研学过程中的体验和收获。总之，发挥想象力，科学地写出有趣的研学之旅。 一、全命题作文 16．（24-25七年级上·内蒙古通辽·期末）在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。 在你成长的过程中，是什么经历让你深受触动，难以忘怀，请你以“成长的滋味”为题，写一篇记叙文。 写作要求： ①文章叙事清楚，内容充实，思路清晰，中心明确。 ②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受。 ③书写工整，标点正确，不少于500字。 ④不得直接摘抄和引用本试卷中的文字材料，不得出现真实校名和人名。 【答案】例文： 成长的滋味 成长，恰似一颗怪味豆，酸、甜、苦、辣、咸，五味杂陈，交织出一段段难忘的经历，而那次学骑自行车的往事，至今仍镌刻在我心间，让我真切品咂到成长的复杂滋味。 阳光明晃晃地洒在小区广场，我望着那辆崭新的自行车，满心期待，幻想着自己能像风一样自由驰骋。爸爸在一旁鼓励：“宝贝，大胆骑，我在后面扶着。”我深吸一口气，跨上自行车，双手紧紧握住车把，指节都因用力而泛白。 刚开始，在爸爸的助力下，车子晃晃悠悠地前行。可突然，我感觉身后的力量消失了，心里一慌，车把瞬间失控，“啪”的一声，我连人带车摔倒在地。膝盖擦破了皮，鲜血渗了出来，钻心的疼痛让眼泪在眼眶里直打转，委屈和不甘一股脑涌上心头，这便是成长中苦涩的滋味。 “我不学了！”我带着哭腔喊道。爸爸快步走来，轻轻拍去我身上的尘土，温柔又坚定地说：“宝贝，摔倒一次就放弃，可不是勇敢的孩子。谁学骑车没摔过跤呢，再试试，爸爸相信你能行。”看着爸爸鼓励的眼神，我咬咬牙，重新站了起来。这一次，我不再急于求成，而是先试着在原地掌握平衡，慢慢推动自行车，感受它的节奏。汗水顺着脸颊滑落，模糊了我的视线，却浇不灭我心中的斗志，这便是成长中艰辛的辣味。 在无数次的摔倒与爬起后，奇迹发生了。我竟能独自骑行一小段距离了！微风拂过脸庞，带来丝丝清凉，广场上的花朵随风摇曳，仿佛在为我鼓掌。那一刻，心中满是自豪与喜悦，原来成长的滋味，也有这般甜蜜。 随着不断练习，我骑行的技术愈发娴熟，能在广场上自由穿梭。此时，我不仅收获了骑车的技能，更明白了成长不会一帆风顺，会有伤痛、有挫折，但只要怀揣勇气与坚持，就能跨越重重障碍，收获成功的甘甜。 成长的滋味，是摔倒时的苦涩、坚持中的辛辣，更是成功后的甜蜜。它如同一首跌宕起伏的乐章，奏响了我生命的旋律，推动我不断向前，勇敢迎接未来的挑战。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“成长的滋味”这个题目，对于正处于发育成长期的中学生来说，非常适合。“滋味”本义是“味道”，喻义是“某种感受”。“成长的滋味”，酸甜苦辣咸，五味俱全。注意题干要求写作记叙文。写作时首先要定主旨，明方向。人的成长是一个极其复杂的过程，感受到的“滋味”也是多变的。一路长大，我们会经历许多，涉及的主题非常丰富，比如亲情、师爱、友谊，比如团结、奋斗、勇敢，比如诚信、善良、正直。当然，也包含挫折、失败、悲观，以及虚伪、伤害、欺诈等主题。同学们可根据自己的写作意图，从中精选一个。主旨一旦确定，有了明确的写作方向，下面的选材、构思就能有的放矢。 第二，构思选材。成长路上故事多，同一个主题，往往能搜索到许多事例。比如你写一篇作文，来赞美成长过程中友谊的纯真和珍贵，这时，许多与友谊有关的故事就会纷至沓来。怎么办？精心挑选。看看哪个故事印象最深刻，情节最生动，人物最鲜活，最能感动自己，那就写哪个故事。当然，也可以在一篇作文中写几个故事，表达成长路上的复杂滋味。作本文，需要从自己的经历中选择典型事件，表现自己对于成长的体悟与感情。写出真情实感，以真情打动读者。可借鉴如下思路：文首以题记的形式点明自己对于成长滋味的理解，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，可以采用几个并列段的形式组织材料，选取典型事件，紧扣题目中的“滋味”一词，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 17．（24-25七年级上·内蒙古通辽·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 一缕阳光，一抹微笑，一杯热茶，总能让我们暖在心头；跌倒时的搀扶，失意时的鼓励，语重心长的告诫，总能叩击我们的心灵。 请以“温暖的回忆”为题，完成一篇记叙文。 要求：①不少于500字； ②事件具体，有真情实感； ③书写工整规范，卷面整洁； ④不得出现真实的校名、班名、人名。 【答案】例文： 温暖的回忆 在人生的长河中，总有一些瞬间如同璀璨的星辰，照亮我们的心灵，给予我们前行的力量。对我而言，那段关于奶奶的温暖回忆，便是我心中永不褪色的光芒。 那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我独自一人走在回家的路上，心情沉重。那天，我在学校的考试中发挥失常，成绩一落千丈，这让我倍感挫败。寒风如刀割般刮在脸上，似乎连大自然也在嘲笑我的无能。我低着头，踢着路边的石子，不知不觉已走到了家门口。推开家门，一股熟悉的香气扑鼻而来，那是奶奶正在厨房为我准备晚餐。听到声响，奶奶从厨房探出头来，满脸笑容地迎接我：“回来啦，快洗手吃饭。”她的笑容如同冬日里的一缕阳光，瞬间驱散了我心中的阴霾。 餐桌上，奶奶为我准备了我最爱吃的红烧肉和清炒时蔬。我默默地吃着饭，心中却五味杂陈。奶奶似乎看出了我的心思，轻声问道：“怎么了，孩子？是不是有什么不开心的事？”我犹豫了一下，终于鼓起勇气将考试失利的事情告诉了奶奶。奶奶听后，没有责备我，而是温柔地拍了拍我的手背：“孩子，人生路上难免会遇到挫折和失败。重要的是，我们要学会从中吸取教训，勇敢面对。奶奶相信你，你一定能够克服困难，取得更好的成绩。”说完，她给我夹了一块红烧肉，眼神中充满了鼓励和期待。 那一刻，我的心被深深触动了。奶奶的话语如同一股暖流，温暖了我冰冷的心房。我暗暗下定决心，一定要努力学习，不辜负奶奶的期望。 如今，每当我想起那段温暖的回忆，心中便充满了力量和勇气。我知道，无论未来遇到多少困难和挑战，只要想起奶奶的笑容和鼓励，我就能够勇敢地面对一切。 那段温暖的回忆，是我人生中最宝贵的财富。它教会了我坚韧和勇敢，也让我明白了家的温暖和亲情的可贵。在未来的日子里，我将带着这份温暖和力量，继续前行。 【解析】本题考查命题作文。 审题：题目“温暖的回忆”是一个典型的记叙文题目，要求考生回忆并叙述一件或几件能够让自己感受到温暖的事情。这里的“温暖”不仅指物理上的温暖，如阳光、热茶等带来的温暖，更指心灵上的温暖，如他人的帮助、鼓励、告诫等所带来的感动和力量。因此，在写作时，考生需要深入挖掘“温暖”的内涵，将其与自己的生活经历相结合，写出具有真实感和情感深度的文章。 立意：感恩与回馈：通过叙述他人对自己的帮助和鼓励，表达自己对这份温暖的感激之情，并思考如何回馈这份温暖，传递正能量。成长与蜕变：将温暖的回忆作为自己成长过程中的重要节点，通过这些经历，自己获得了成长和蜕变，变得更加坚强和自信。人间真情：强调人与人之间的情感纽带，通过温暖的回忆展现人性中的善良、友爱和互助精神。 选材构思：选择典型事件：选取一件或几件能够深刻体现“温暖”主题的事件，这些事件可以是自己亲身经历的，也可以是听说的或看到的。事件要具有代表性，能够引起读者的共鸣。注重细节描写：在叙述事件时，要注重细节描写，通过具体的动作、语言、神态等细节来展现人物的内心世界和情感变化，使文章更加生动、感人。采用对比手法：可以通过对比手法来突出“温暖”的重要性。例如，可以先描写自己遇到困难或挫折时的无助和迷茫，然后再描写得到他人帮助后的温暖和感动，形成鲜明的对比效果。合理安排结构：文章的结构要清晰明了，可以采用总分总的结构形式。开头部分简要介绍题目和背景；中间部分详细叙述事件经过和情感体验；结尾部分总结全文，升华主题，表达自己对温暖的感悟和思考。 18．（24-25七年级上·内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗·期末）作文。 亲爱的同学，你步入中学已半学期了。你新认识了哪些人，他们有怎样的特点？你又遇到了哪些事，让你无法忘怀？这些人，这些事，都是一朵朵鲜艳的小花，点缀了你的中学生活，让你的中学生活充满无限趣味。 题目：遇见 写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④写一篇不少于600字的作文。 【答案】例文： 遇见 上七年级以来，我遇见了了好多好多事情，有些事情我一辈子都不会忘记。 记得，那时我刚上初一，一次在上体育课的时候，体育老师大声地说：“今天我们来一场不一样的跳绳。规则就是同学们必须跳过长绳，如果哪个同学跳输了，就要来摇绳。”只见他手里拿着一条特别长的跳绳，同学们都好奇地看着他，体育老师选出两个学生分别拿着跳绳的两端，然后让他们摇起来，只见长跳绳被摇起了很大的弧线。老师说：“同学们，我给你们做个示范，然后你们按照我的样子一个个地跳起来。”只见老师快速地跟随着跳绳的弧线跳起来又完美地跑向另一边。我们看到这都兴奋得不得了，一个个同学都跃跃欲试起来。 我站在队伍里，拼命向前望，看看什么时候才能轮到我。在我后面的几位同学都迫不及待了，只见前面在跳的同学有的像轻盈的飞燕，迅速在绳子之间飞跃；有的同学像灵活的小鸟，欢快地从绳间跳过；还有的同学像快活的小鹿，轻巧地从绳间跃过，我也想跟他们一样。终于到我了，我信心百倍地走过来，可是由于我太胖了，我跳不起来，我一下子就被绳子绊到了，摔了一个狗啃泥。同学们都哈哈大笑，我也被自己这样的样子逗笑了，这下轮到我摇绳子了。我虽然摇着绳子，但我也没闲着，我仔细地看着其他成功跳过绳子的同学的动作。 不一会儿又有同学跳输了，替换了我摇绳子，我心想这次我一定要成功。想到这儿，我鼓起勇气，打起精神，在绳子落下的一刹那，我眼一闭，心一横，向绳子跑去。到绳子中间时，我左脚一蹬，右脚轻轻一跃，双手紧握，头一低，一下子跳了过去，我快速地跑过另一边。“我成功了！”我大声叫起来，跳长绳真是太有趣了！同学们一个个兴奋地手舞足蹈。 这就是我刚上七年级时遇见的一件有趣的事，它给我留下了深刻的印象，是不是很有趣呢？同学们！ 【解析】本题考查命题作文 第一，审题立意。“遇见”是一个动词，在写作的时候，设置“相遇”的对象很重要。遇见的对象可以是人，可以是物，可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的，如：家人、朋友、同学、老师、书籍、钢琴、画笔、杜甫、李白等等。“遇见”并不是简单的接触，而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“相遇”给我带来的影响巨大，当然这个影响应是积极向上的。 第二，选材构思。可以写成记叙文或记叙散文。通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的“相遇”过程，表达内心的深刻感受。例如，写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。 19．（23-24七年级上·内蒙古包头市青山区·期末）阅读下面文字，按要求作文。 上学时有老师同学相伴，闲暇时有知己好友相随，回到家更有父母亲人的呵护。正是有了他们的陪伴，我们的生活才多姿多彩起来。 请围绕“我身边的他（她）”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。 要求：①题目自拟；②写出真情实感，不得抄袭套作；③文体自选，诗歌除外；不少于500字；④文中不得出现含考生信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： “烦人的”妈妈 我现在长大了，偶尔会冒出这样的念头——妈妈实在管得太多了，好烦呀！ 那天，我独自在房间里写作业到很晚，作业很多，我做得有点儿烦躁。这时，门被推开了，有人探头看了看，又把门轻轻带上了。不一会儿，一个人迈着轻柔的脚步走了进来，将一杯水轻轻放在我面前。不用想，一定是妈妈！她在我的书桌边站了一会儿，想要说话又没有开口。我急着完成作业，也没有和妈妈说话。妈妈拿了本杂志，轻轻在我身边坐下，好像生怕打扰我。不知为什么，妈妈坐在身边，我心里好像平静多了，写作业的速度也加快了。一个小时过去了，我终于写完了，妈妈已经困得头一点一点地在打瞌睡。见我在收拾书包，她赶紧帮我整理床铺。我洗漱之后，钻进温暖柔软的被窝儿里，对妈妈说“晚安”。妈妈为我关上灯，轻轻关上门，离开了。 第二天早上，闹钟叫醒了我，起床后，餐桌上已经摆好了香喷喷的早饭，却空无一人。我坐下来，咬了一口包子，包子皮又松又软，包子馅儿鲜美肥嫩，是妈妈早上出去买的。啊，妈妈得起多早呀！我的脑海中浮现出那个昨晚默默陪在一旁的身影，一股强烈的感情涌上心头，我鼻子有点儿酸。吃完早餐，我第一次主动收好了以前总是留给妈妈收拾的碗筷，心里默默说了一声谢谢。 曾经的我，从未想过每天的早饭是谁准备的。现在想来，总是有个人起得比我早。每当我写作业写到很晚时，也总有一个人一直陪着我，直到我睡下。 每当我瞥见妈妈年轻时的照片，再看看现在的她，看起来变化不大，但确实多了几道皱纹。她总是愿意为我默默付出，不求回报，只为我能展开双翅。 这就是妈妈，这就是妈妈的爱。妈妈的爱，一直都伴随着我的生命。 【解析】本题考查话题作文。 第一，审题立意。要求以“我身边的他（她）”为话题，写一篇作文。审题可知，要写自己身边的人，熟悉的人，比如爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人，班级同学，校长老师，学校的门卫，街坊邻居，小店的营业员等等。“身边”表示我们对这个人了解得清楚明白，包括人物的外貌、身份、性格等，而这个人与自己的关系，对自己的成长产生了什么样积极的影响，都可以作为文章的内容。最好以第一人称来写，写自己熟悉的人，写自己的亲身感受，并且做到把记叙、描写、抒情融为一体。 第二，思路点拨。要写成以写人为主的记叙文。可以写写你身边亲人的一件事，比如：你爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：你身边的“马虎大王”、爱捣蛋的同桌，书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动很棒的同学等等、班里一个既安静又听话的同学等等。可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等。写最熟悉的人与之相关的事情，主要是通过这些事情来突出他的特点。在这些事情中，主要选择一件你记得最牢的事情详细写。先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）、衣着打扮（颜色、长短、款式等）。然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？在这件事中出现什么奇怪、或好玩、或有趣、或让人讨厌的、或不开心的事情，仔细写出来。最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。 二、半命题作文 20．（24-25七年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）朱自清的《春》，美在春天的勃发中；老舍的《济南的冬天》，美在冬天的山水间；刘义庆的《咏雪》，美在一家人的其乐融融，郑振铎的《猫》美在自我的反思，对生命的尊重上…… 任务一：请你以《 （季节或景色）令我陶醉》为题，写一篇写景记叙文。 任务二：请以“美”为话题写一篇叙事作文。 要求：（1）不得抄袭。（2）写景要借景抒情，叙事要详略得当。（3）中心突出恰当抒发自己的真情实感。（4）力求做到文从字顺，语言简明。（4）文中不得出现真实的人名、校名，字数600字以上。 【答案】例文一： 春日令我陶醉 当冬日的最后一抹凛冽消逝在风中，春日宛如一位轻盈的仙子，携着缤纷的色彩与蓬勃的生机，悄然降临人间，将我引入一个如梦如幻的世界，令我深深陶醉。 清晨，我漫步于乡间小径，薄雾似一层轻纱，温柔地笼罩着大地。路旁的小草，像是听到了春的召唤，纷纷破土而出，嫩绿的叶片上挂着晶莹的露珠，在微光的映照下，闪烁着细碎的光芒，仿佛一颗颗璀璨的宝石。它们挨挨挤挤，像是给大地铺上了一层柔软的绿地毯，我蹲下身子，轻轻触碰，那细腻的触感，仿佛是春在与我低语。 继续前行，便能望见大片大片金黄的油菜花田，它们如同金色的海浪，在微风中肆意翻滚。花丛间，蜜蜂嗡嗡地忙碌着，它们穿梭于花间，采集着春的甜蜜。蝴蝶也不甘示弱，挥动着五彩斑斓的翅膀，翩翩起舞，似在与油菜花争奇斗艳。我置身其中，馥郁的花香萦绕在鼻尖，耳边是蜜蜂的欢歌、蝴蝶的曼舞，仿佛自己也成了春日画卷中的一部分。 溪边的柳树早已抽出了嫩绿的新芽，细长的柳枝垂落在水面，宛如少女的发丝。微风拂过，柳枝轻轻摇曳，水面泛起层层涟漪，波光粼粼。偶尔有几枝调皮的柳枝拂过我的脸颊，痒痒的，带着春的温柔。溪水清澈见底，能看见水底圆润的石子和自由自在游动的小鱼，它们时而跃出水面，像是在欢迎春的到来，时而潜入水底，与我玩起了捉迷藏。 春日的天空格外湛蓝，云朵像棉花糖般飘浮在空中，变幻着各种奇妙的形状。暖阳洒下，给万物都镀上了一层金边，让整个世界都熠熠生辉。远处的山峦，也褪去了冬日的荒芜，披上了一层嫩绿的外衣，连绵起伏，与蓝天、白云、花海、溪流构成了一幅绝美的山水画卷。 我沉醉在这春日的美景之中，感受着大自然的馈赠，心中满是对生命的敬畏与热爱。春日，你用无尽的魅力，将我的心灵填满，让我愿永远沉醉在你的怀抱，不愿醒来。 例文二： 那一刻，善良最美 生活是一幅绚丽多彩的画卷，美无处不在，它或许藏在一处迷人的风景里，或许隐匿在一段悠扬的旋律中，而在那个冬日的傍晚，我真切地感受到，善良，是这世间最美的风景。 那天，天空阴沉得厉害，凛冽的寒风如刀子般刮过脸颊，我裹紧棉衣，匆匆走在回家的路上。路过一个街角时，我看到一位衣衫褴褛的老人蜷缩在角落里，他头发花白，满脸皱纹，面前放着一个破旧的碗，里面零零散散地躺着几枚硬币。老人的身体在寒风中瑟瑟发抖，眼神中透着无助与绝望。 正当我心生怜悯，准备掏出钱包时，一位年轻的女孩走到了老人面前。她穿着一件素净的棉袄，脸上带着温和的笑容。女孩蹲下身子，将手中刚买的热气腾腾的包子轻轻放在老人手中，轻声说道：“爷爷，您快吃点热乎的，暖暖身子。”老人抬起头，眼中闪过一丝惊喜与感动，嘴唇颤抖着，似乎想说些什么，却又哽咽着说不出话来。女孩见状，又从包里拿出一张五十元的钞票，放进老人的碗里，然后握住老人的手，温柔地说：“爷爷，您拿去买点厚衣服，别冻着了。” 周围的路人纷纷投来赞许的目光，有人小声议论着：“这姑娘心眼真好。”女孩却只是腼腆地笑了笑，起身准备离开。这时，老人突然站起身来，对着女孩深深地鞠了一躬，女孩赶忙上前扶住老人，眼中满是关切。那一刻，我看到老人的眼中泪光闪烁，那是被善良温暖后的感动；我看到女孩的笑容愈发灿烂，那是善良绽放的光芒。 寒风依旧呼啸，但我的心间却涌起一股暖流。在这个寒冷的冬日傍晚，女孩用她的善良，为老人送去了温暖，也为这个世界增添了一抹最亮丽的色彩。从那以后，每当我遇到需要帮助的人，脑海中总会浮现出那一刻的画面，我知道，善良，是这世间永不褪色的美，它值得我们每一个人去传承与弘扬。 【解析】任务一：本题考查半命题作文。 审题立意：这是一道半命题写景记叙文题目。审题时，首先要补充完整题目，所填的季节或景色应是自己熟悉且深有感触的，比如“春日”“夏夜”“秋林”“冬雪”“荷塘月色”等。立意上，重点在于展现所选季节或景色独特的美，以及这种美给自己带来的心灵触动，或是对自然、生命的感悟，让读者能通过文字感受到作者沉醉其中的情感，引发共鸣。 选材构思：选材要紧密围绕所选定的季节或景色。若写春天，可以选取田野里嫩绿的新芽、五彩斑斓的花朵、潺潺流淌的溪流等作为素材，描绘出春天生机勃勃的画面；夏天可写夜空繁星闪烁、池塘蛙声一片、海边清凉的海风与汹涌的海浪；秋天聚焦金黄的稻田、火红的枫叶、南飞的大雁，展现丰收与诗意；冬天围绕皑皑白雪、寂静的山林、结冰的湖面等。构思时，可按照一定的空间顺序，如由远及近、从上到下，或时间顺序，像清晨到傍晚，描述景色的变化过程，在描写过程中融入自己的感受，用细腻的笔触、优美的语句让读者身临其境，结尾点明景色令自己陶醉的深层原因，升华主题。 任务二：本题考查话题作文。 审题立意：话题为“美”，较为宽泛，审题关键在于化大为小，将抽象的“美”具象化。立意上，要通过叙事挖掘生活中蕴含的美，这种美可以是人性的善良、亲情的温暖、友情的真挚、陌生人之间的互助等，也可以是克服困难过程中展现出的坚韧之美，旨在引导读者发现生活中的美好，传递正能量。 选材构思：选材要源于生活实际。比如可以写在公交车上，一位年轻人主动给老人让座，老人感激的笑容与年轻人谦逊的神态，体现人性之美；或是写自己生病时，父母彻夜不眠照顾，忙碌的身影、关切的眼神中饱含亲情之美；还可以写考试失利心情低落时，朋友贴心陪伴、鼓励，一起分析问题，展现友情的美好。构思时，按照事情发展的顺序展开叙述，设置合理的情节起伏，详细刻画人物的语言、动作、神态等细节，把“美”的瞬间和感受真切地呈现出来，结尾总结升华，阐述这件事让自己对“美”有了怎样的认识，让文章有深度。 21．（23-24七年级上·内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗·期末）生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有追求真好”…… 请以“有 真好”为题， 写一篇不少于500 字的记叙文。 要求：（1） 请将题目补充完整， 并抄写到答题卡指定位置。 （2） 不抄袭，不套作，不出现真实的人名、校名。 【答案】例文 有你真好 在我沮丧失落时，是你鼓励了我；在我心灰意冷时，是你扶起了我；在我骄傲自满时，是你提醒了我；在我恍恍惚惚不知所措时，是你引导了我继续向前走去……有你真好，亲爱的母亲！ 曾记否，在昏暗的灯光下你对我的教诲，大雨倾盆下你来给我送伞的身影，以及在我过马路时你那一句“小心”，都让我刻骨铭心。有你真好，母亲！ 还记得那年冬天，大雪纷飞，整个天地之间成了一片粉妆玉砌的世界，宛若一块无瑕的玉璧，一层凝脂的轻纱。狂风卷起一朵朵雪花，在空气中形成一个个白色漩涡。我被这银白色的漩涡难住，只能独自一人缩在教室里无法回家。焦急中，你模糊的身影出现在雪幕中，我的心里不由涌起一股暖意。一见到我，你忙把手中的棉衣披在我身上，一边问我:“怎么样，冻坏了没有？”一滴热泪滴在我的手上，煞那间，心中的银霜被融化，我眼前的你开始模糊起来。 和你走在这雪白的世界里，我顿感母亲这两个字是如此伟大，它只有这两个字，但却包容一切。我看到了你额头上的汗珠，密密地聚集着，似乎在与雪花比比谁多谁少。我知道，那每一颗汗珠都是一份深沉的爱！ 到了初春时分，天空中下起蒙蒙细雨，雨丝落在万物上，发出丝丝的响声。那天，我和你吵架了，任性的我将门重重一摔，便消失在你的视野中。在池塘边慢慢地走着，我感受到了春天的气息、自然的活力。在细柔春雨的滋润下，小树苗在大树的庇护下悄悄成长着。小鸭们跟在大鸭身后练习着捕食，而小鸡们躲在鸡妈妈的怀抱中安然入睡。春雨洋洋洒洒地落在我的脸上，冲洗了我的愤怒，滋润了我的心田。这场春雨是一位母亲对一个孩子的任性而流下的眼泪啊！ 突然，头顶的雨丝不再飘飞了。是你，你撑着伞，在为我挡雨。我看着你的眼睛，看到了你红红的眼睛。我刹那间明白摔门的响声给你带来了多么大的伤害。 正如冰心女士所说:“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。”是啊，如果没有了你的保护，我将怎么在这大雨下绽开而不凋谢呢？有你真好，我的母亲。如果没有你的庇护，我又将怎样茁壮成长？无论时间如何推移，我相信你对我的爱永远会像那个冬天的白雪一样纯洁，并将永不消融。 即使海枯石烂，日月变换，你依然是我的母亲。有你真好！ 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。审题可知，以“有 真好”为题写一篇文章。先把题目补充完整，横线可写身边人：朋友、家人、父母、长辈、同学……写他们带给您的感动和帮助；也可写带给您成长的好品质，自信、梦想、坚持……写它们让你一路成长；也可写知识、家等不可触摸的事物，选身边最易于驾驭的事例，完成写作。“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉，写作时要强调突出“真好”，写出自己真实的体验，以情动人，才能打动读者。 第二，构思选材。选材上，本题的导语中已有提示，可以直接引用。比如“有家真好”，写家庭生活，可以通过一件事或家庭生活的几个片段，表现自己家庭生活的快乐幸福，可选取父母对自己的关爱、兄弟姐妹之间的手足情深、或其他亲人之间的互帮互助，感叹“有家真好”，提升“家”的作用；“有朋友真好”，可以写一个朋友，也可以写几个朋友，通过叙述在朋友的帮助下渡过难关，来揭示主题；也可以写某一事物给自己带来的帮助来揭示主题。本文文体不限，亦可就“有朋友真好”“有知识真好”“有梦想真好”等中心论点，通过举例子、讲道理等论证方法，逐层展开议论，论证你的观点。注意修辞手法和表达方式的合理使用。 三、自命题作文 22．（23-24七年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）上了初中，走在新的校园，坐在新的教室，遇到新的老师，结识新的同学，让你觉得初中生活如此美好。经过一学期的学习，你一定有许多新的感受和想法，有许多惊喜的收获，有意想不到的感动，点点滴滴都让你深受触动。请你回忆一下，把它写下来。 要求：①题目自拟； ②不少于500字； ③文体自选（诗歌、戏剧除外），立意自定； ④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 初中生活新体验 九月初，兴高采烈的我来到初中的校门口。望着这所学校美丽的外表，我深吸一口气，以这所学校2023级新生的身份，走进了校园，开启了我的人生新旅程。 学校里的新生活很有趣。从老师幽默的讲课到每天中午冲去食堂吃饭，处处都有笑声伴随。初中给我的第一印象：学校生活还能如此有趣。但是，我觉得最好玩的，还是住宿生活。 我家住城东，若每天奔波于学校与家之间就需要一个多小时的车程。没办法，只得住宿。住宿生活非常有意思：与家人的联系就靠每天晚上5分钟的电话，所以一到九点下课后，寝室电话机旁的景观就蔚为可观：四个人都守在电话机前，一旦铃响了就争先恐后地抢着接电话，差点把电话机给折腾坏了。该睡觉了，活动没结束，还有夜谈会啊！好像大家的共同话题都很多，每晚直聊到宿管阿姨来敲门为止…… 我们寝室还有一个同学小胖特别恋家。他想爸爸妈妈，还想他的小妹妹，每天晚上都呜呜在哭。看着他哭得通红的眼睛，我们都很同情他，纷纷安慰他。“别哭了，你又不是见不到你妈妈了，总归会回家的。”“饼干要不要？吃了心情会好一点的！”一时半会儿，他的心情还是没有好转，我们就跑去隔壁寝室去找援军。不一会儿，同学们都一窝蜂全过来了。小胖一见这么多同学都来了，不好意思起来，躲进了自己的床里面，放下蚊帐，但是同学们还是不断提供自己的妙招：“别哭，别哭！来来来，这个魔方玩玩，看看可不可以复原？这个好难的呢！”正好，玩魔方正是他的最爱。这下，小胖来精神了，只见一只胖乎乎的手从蚊帐缝里伸了出来，接过魔方，玩了起来……熄灯了，只听小胖一声大叫：“熄灯了？我魔方还没有复原好呢！”“哈哈哈哈……” 这就是我们有趣的初中新生活！相信我们的人生新旅程会更加丰富多彩！ 【解析】本题考查材料作文写作。 第一，审题。审题可知，同学们刚升入初中，来到新学校，一切都是那么新鲜。新的校园，新的老师，新的同学，新的知识，新的感受，写作时应该选择其中一个方面，围绕“新”字来写。我们可写的话有很多很多，但要把这段新的生活写得更有新意，更有意义，必须抓住自己感触最深的一点来写。 第二，立意。“新”指的是刚出现的或刚体验到的，我们可以着力表现环境的“新”，写出初中的生活、学习环境与小学环境的不同；也可以着力表现人物的“新”，如老师全新的授课方法，同学的风趣幽默等；还可以写学习方面的“新”，如新的学科，新的知识，新的学习方法等；还可以写新的生活方式，如住宿。 第三，选材。我们可以写刚上初中时遇到的新老师、新同学、新同桌、新室友等，可以写刚上初中时校园或班级发生的新鲜有趣的事，可以写新校园的环境或者某个有趣的角落，可以写早晚自习等丰富充实的学习生活，还可以写刚上初中时与众不同的感觉等。总之，只要是刚上初中发生在新校园的有趣、有价值、有意义的人、事、物均可。 试卷第1页，共3页 2 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $