精品解析：2024-2025学年黑龙江省佳木斯市同江市统编版一年级下册期末考试语文试卷

2024－2025学年度下学期期末一年级语文学科质量检测试卷 考生注意：时间：60分钟 共七道大题，总分100分 一、字词积累与运用。 1. 看拼音，在田字格里写汉字。 2. 写出下面字母对应的大写字母或小写字母。 R（ ） A（ ） Q（ ） M（ ） （ ）ɡ （ ）t （ ） b （ ） n 3. 比一比，填一填。 主 玉 晴 情 放 故 象 家 （ ） 米 心 （ ） （ ）学 气（ ） （ ） 人 （ ）天 （ ）乡 （ ）里 4. 读句子，在正确的读音或生字下打“✓”。 （1）我们班上的音乐（yuè lè）老师乐（yuè lè）于助人。 （2）我要好好保护眼（晴 睛），（再 在）也不玩手机了。 （3）（那 哪）张办公桌是李老师的？离门最（进 近）的桌子就是。 5. 根据提示给汉字分类。（写序号） ① 伞 ② 房 ③ 赶 ④ 往 ⑤ 间 ⑥ 床 含韵母“an” 的 字 ：______________________ 含韵母“ang” 的 字 ：_____________________ 二、梳理与运用，照样子，写一写。 6. 梳理与运用，照样子，写一写。 雪白雪白的（棉花） 金黄金黄的（ ） 碧绿碧绿的（ ） 7. 例：他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，大家快跑哇！” _________ 一边 ____________一 边__________ 。 8. 例：小鸭子游泳。 小鸭子（快活地）（在河里）游泳。 小男孩（ ）（ ） 看书。 9. 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果（ ），（ ） 10. 例：小白兔割草 小白兔（ ）（ ）割草。 三、连一连，连好后再读一读。 11. 连一连，连好后再读一读。 小荷才露尖尖角 晚上下雨到天明 早晨下雨当日晴 言师采药去 松下问童子 一叫千门万户开 平生不敢轻言语 早有蜻蜓立上头 四、根据所学知识完成填空。 12. 根据所学知识完成填空。 （1）俗话说，“_______琢，不成器，_________，不知_______”，所以我们要好好学习。如果我们能做到“不知则问，__________”。我们成绩就会“芝麻开花——__________”。 （2）我还知道诗人________ 的诗句“桃花潭水深_________，不及汪伦送_____情”表现了真挚的友情。 （3）《文具的家》中，一开始贝贝总是 _____（①藏起 ②弄丢）文具。在妈妈的提醒下，她养成了_____（①讲卫生 ②爱护文具）的好习惯。（填序号） 五、阅读天地。 阅读天地。 ①一天，野猪和大象一起到小溪边玩。他们在青草地上跳啊唱啊，玩得痛快极了！不一会儿，他们玩得又热又脏。 ②大象说：“天太热了，我们去洗个澡吧！”野猪高兴地说：“真是一个好主意！”洗澡时，野猪洗不到后背。这时，大象说：“让我来帮你吧！”大象用长鼻子吸足了水，为野猪冲洗后背，野猪也替大象搓澡。 ③就这样，他们互相帮忙，把身上洗得干干净净。 13. 观察文中画“ ”词语结构，再写两个这样的词语。 （ ） （ ） 14. 联系上文可知，加点词“痛快”的意思是（ ） ①玩得很尽兴，很开心。 ②受伤了，感觉很痛。 ③很快就不痛了。 15. 野猪和大象洗澡时是怎样互相帮忙？用“ ”在文中画出来。 16. 读了这则故事，你明白了什么道理？（ ） ①伙伴之间要互相帮助。 ②伙伴之间要懂得分享快乐。 ③伙伴之间要能够在一起痛快地玩耍。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024－2025学年度下学期期末一年级语文学科质量检测试卷 考生注意：时间：60分钟 共七道大题，总分100分 一、字词积累与运用。 1. 看拼音，在田字格里写汉字。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时，要认真读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查是否有误。书写时要注意笔画与笔顺，做到工整，规范，正确。注意“象”“身”“道”“树”的正确书写。 2. 写出下面字母对应的大写字母或小写字母。 R（ ） A（ ） Q（ ） M（ ） （ ）ɡ （ ）t （ ） b （ ） n 【答案】 ①. r ②. a ③. q ④. m ⑤. G ⑥. T ⑦. B ⑧. N 【解析】 【详解】本题考查字母的大小写。 汉语拼音是小学生学习语文的工具，它能帮助小学生更好地学习语文，学习拼音。根据大小写字母表可知答案。大小写字母表：Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll 、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。 故大写字母“R”对应的小写字母是r； 故大写字母“A”对应的小写字母是a； 故大写字母“Q”对应的小写字母是q； 故大写字母“M”对应的小写字母是m； 故小写字母“g”对应的大写字母是G； 故小写字母“t”对应的大写字母是T； 故小写字母“b”对应的大写字母是B； 故小写字母“n”对应的大写字母是N。 3. 比一比，填一填。 主 玉 晴 情 放 故 象 家 （ ） 米 心 （ ） （ ）学 气（ ） （ ） 人 （ ）天 （ ）乡 （ ）里 【答案】 ①. 玉 ②. 情 ③. 放 ④. 象 ⑤. 主 ⑥. 晴 ⑦. 故 ⑧. 家 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 “玉米”是一种粮食作物，故填“玉” “心情”指的是情感状态，故填“情”。 “放学”表示学校里一天或半天课业完毕，学生回家，故填“放”。 “气象”指的是大气的状态和现象等，故填“象”。 “主人”指财物或权力所有者等，故填“主”。 “晴天”指晴朗的天气，和太阳、天气有关，故填“晴”。 “故乡”指出生或长期居住过的地方，故填“故”。 “家里”指家庭住所内部，故填“家”。 4. 读句子，在正确的读音或生字下打“✓”。 （1）我们班上的音乐（yuè lè）老师乐（yuè lè）于助人。 （2）我要好好保护眼（晴 睛），（再 在）也不玩手机了。 （3）（那 哪）张办公桌是李老师的？离门最（进 近）的桌子就是。 【答案】（1）yuè lè （2）睛 再 （3）哪 近 【解析】 【详解】本题考查字音和字形的辨析。 （1）“乐”读“lè”时，意思是快乐、愉悦；读“yuè”时，和音乐相关。 音乐（yuè）：指艺术形式里的乐音组合。 乐于（lè）：指愿意、快乐。 （2）“睛”指眼球，和“眼”搭配为“眼睛”（视觉器官）；“晴”指天气晴朗（与天气相关）。 “再”：表示“又一次、继续”（如“再也不”）；“在”指“存在、处于”（如“在家”）。 根据语境，“眼睛”视觉器官，故选“睛”；“再也不”表下一次不再，故选“再”。 （3）“哪（nǎ）”：疑问代词，用于问句表询问；“那（nà）”：指示代词，表远指（确定事物）。 “近”：指“距离短”（如“最近”）；“进”：指“进入、前进”（如“进门”）。 根据语境，问句中用疑问代词“哪”；“最近”指距离短，选“近”。 5. 根据提示给汉字分类。（写序号） ① 伞 ② 房 ③ 赶 ④ 往 ⑤ 间 ⑥ 床 含韵母“an” 的 字 ：______________________ 含韵母“ang” 的 字 ：_____________________ 【答案】 ① ①③⑤ ②. ②④⑥ 【解析】 【详解】本题考查给汉字分类。 要对汉字按韵母“an”和“ang”分类，需先明确每个字的读音，再提取韵母： 含韵母“an”的字 “伞（sǎn）”“赶（gǎn）”“间（jiān）”的韵母均为“an”，对应序号：①③⑤。 含韵母“ang”的字 “房（fáng）”“往（wǎng）”“床（chuáng）”的韵母均为“ang”，对应序号：②④⑥。 二、梳理与运用，照样子，写一写。 6. 梳理与运用，照样子，写一写。 雪白雪白的（棉花） 金黄金黄的（ ） 碧绿碧绿的（ ） 【答案】 ①. 玉米 ②. 叶子 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 “雪白雪白”是 ABAB式的表示颜色的词语，用来修饰后面的名词，突出事物的颜色特征，仿写时重点在于找到颜色与之匹配的事物。 对于“金黄金黄的”，我们要找本身颜色是金黄色的事物，可搭配的词语有：稻子、玉米、油菜花等。 对于“碧绿碧绿的”，要找颜色为碧绿色的事物，可搭配的词语有：树叶、荷叶、草地等。 7. 例：他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，大家快跑哇！” _________ 一边 ____________一 边__________ 。 【答案】 ①. 小明 ②. 唱歌 ③. 跳舞 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中的加点词语“一边……一边……”连接的两个动作是同时进行的。即：动作1：跑；动作2：大叫。 在造句时，要注意所写的两个动作能够在同一时间发生。 示例：妈妈一边做饭一边哼着小曲。 8. 例：小鸭子游泳。 小鸭子（快活地）（在河里）游泳。 小男孩（ ）（ ） 看书。 【答案】 ①. 认真地 ②. 在教室里 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 例子里“快活地”是用来修饰“游泳”这个动作的副词，“在河里”是表示地点的短语。 仿写时，给“小男孩看书”添加合适的修饰成分。可以用“认真地”“安静地”等词语，用来修饰“看书”这个动作，体现小男孩看书的状态；用“在书房里”“在图书馆” 等表示地点的短语，说明小男孩看书的位置。 示例：小男孩安静地在图书馆看书。 9. 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果（ ），（ ）。 【答案】 ①. 圆圆的 ②. 红红的 【解析】 【详解】本题考查词语仿写。 观察例词可知，例词运用了叠词的形式，从形状（圆圆的）和颜色（绿绿的）两个角度对荷叶进行了描写 ，语言生动形象，突出了荷叶的特点。结合苹果形状圆润、色泽鲜艳、味道香甜等特点，从形状、颜色和香味等方面构思，形状如“大大的”“圆圆的”，颜色“红红的”，气味“香香的”“甜甜的”等。 例：苹果大大的，红红的。 10. 例：小白兔割草。 小白兔（ ）（ ）割草。 【答案】 ①. 弯着腰 ②. 在山坡上 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 这道题是对句子进行扩写，让表达更具体。我们可以补充地点和动作状态等内容或填写“什么样的状态+地点”。 示例：添加地点（如“在山坡上”）；添加状态（如“弯着腰”）；变成“小白兔在山坡上弯着腰割草”。或：添加动作的修饰语（如“弯着腰”）；添加地点（如“在山坡上”）；变成“小白兔弯着腰在山坡上割草”。 三、连一连，连好后再读一读。 11. 连一连，连好后再读一读。 小荷才露尖尖角 晚上下雨到天明 早晨下雨当日晴 言师采药去 松下问童子 一叫千门万户开 平生不敢轻言语 早有蜻蜓立上头 【答案】 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、谚语俗语识记。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头：出自宋代杨万里的《小池》，诗意：娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明：民间谚语，意思：如果早晨下雨，一般当天就会晴天；要是晚上下雨，往往会下到天亮。 松下问童子，言师采药去：出自唐代贾岛的《寻隐者不遇》，诗意：在苍松下，我询问隐者的童子他的师傅在哪里，童子说师傅已经去山中采药了。 平生不敢轻言语，一叫千门万户开：出自明代唐寅的《画鸡》，诗意：公鸡一生之中不敢轻易鸣叫，但是它一旦啼叫，千家万户的门就都打开了（形容公鸡打鸣唤醒人们的作用）。 四、根据所学知识完成填空。 12. 根据所学知识完成填空。 （1）俗话说，“_______琢，不成器，_________，不知_______”，所以我们要好好学习。如果我们能做到“不知则问，__________”。我们的成绩就会“芝麻开花——__________”。 （2）我还知道诗人________ 的诗句“桃花潭水深_________，不及汪伦送_____情”表现了真挚的友情。 （3）《文具的家》中，一开始贝贝总是 _____（①藏起 ②弄丢）文具。在妈妈的提醒下，她养成了_____（①讲卫生 ②爱护文具）的好习惯。（填序号） 【答案】 ①. 玉不 ②. 人不学 ③. 义 ④. 不能则学 ⑤. 节节高 ⑥. 李白 ⑦. 千尺 ⑧. 我 ⑨. ② ⑩. ② 【解析】 【详解】本题考查对名言警句、名篇名句、歇后语及课文内容的理解。 （1）书写时注意“能”“高”的正确写法。 （2）“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自李白的《赠汪伦》，意思是：看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。 书写时注意“我”“情”的正确写法。 （3）课文《文具的家》中，贝贝一开始经常找不到铅笔、橡皮等文具，体现出她弄丢文具的特点，故选②。在妈妈的引导下，贝贝学会给文具找“家”（如将文具放回文具盒），逐渐养成了爱护文具的好习惯，故选②。 五、阅读天地。 阅读天地。 ①一天，野猪和大象一起到小溪边玩。他们在青草地上跳啊唱啊，玩得痛快极了！不一会儿，他们玩得又热又脏。 ②大象说：“天太热了，我们去洗个澡吧！”野猪高兴地说：“真是一个好主意！”洗澡时，野猪洗不到后背。这时，大象说：“让我来帮你吧！”大象用长鼻子吸足了水，为野猪冲洗后背，野猪也替大象搓澡。 ③就这样，他们互相帮忙，把身上洗得干干净净。 13. 观察文中画“ ”词语的结构，再写两个这样的词语。 （ ） （ ） 14. 联系上文可知，加点词“痛快”的意思是（ ） ①玩得很尽兴，很开心。 ②受伤了，感觉很痛。 ③很快就不痛了。 15. 野猪和大象洗澡时是怎样互相帮忙的？用“ ”在文中画出来。 16. 读了这则故事，你明白了什么道理？（ ） ①伙伴之间要互相帮助。 ②伙伴之间要懂得分享快乐。 ③伙伴之间要能够在一起痛快地玩耍。 【答案】13. ①. 开开心心 ②. 快快乐乐 14. ① 15. 大象用长鼻子吸足了水，为野猪冲洗后背，野猪也替大象搓澡。 16 ① 【解析】 【导语】这篇短文通过野猪和大象互相帮助洗澡的温馨故事，生动展现了伙伴间的友谊与合作。文章语言简洁明快，情节富有童趣，符合儿童阅读特点。结构上采用总分总形式，先描述玩耍场景，再展开互助细节，最后点明主题。文中运用拟人手法赋予动物人性化特征，增强了故事感染力。主题鲜明突出，传递了“互相帮助”的正向价值观，对培养儿童合作意识具有积极意义。 【13题详解】 本题考查仿写词语。 第③段中的“干干净净”是AABB式词语，即两前两字一样，后两个字一样，此类词语还有：平平安安、大大小小、开开心心等。 【14题详解】 本题考查词语解释。 题目要求根据上下文理解加点词“痛快”的意思。原文第一段提到野猪和大象“在青草地上跳啊唱啊，玩得痛快极了”，结合“跳啊唱啊”和“玩得痛快极了”可以判断，这里的“痛快”描述的是他们玩耍时的状态，表示非常开心、尽兴。 故选①。 【15题详解】 本题考查寻找关键语句。 第②段“大象用长鼻子吸足了水，为野猪冲洗后背，野猪也替大象搓澡”可知，这个句子既写了大象帮野猪，也写了野猪帮大象，符合“互相帮忙”的要求。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 短文核心情节是“野猪和大象洗澡时，因野猪洗不到后背，两人互相帮忙，最终把身体洗干净”，重点突出“互相帮助”的行为及结果。 ①“伙伴之间要互相帮助”：直接对应短文“互相帮忙”核心情节，是故事传递的主要道理； ②“懂得分享快乐”：文中未提及“分享”（如分享食物、玩具），仅描写玩耍和互助； ③“能够在一起痛快地玩耍”：“痛快玩耍”是短文开头的场景，并非故事要传递的道理。 故选①。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $