江西省赣州市于都县2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

历史部分 一、选择题。(40分) 1.古希腊历史学家希罗多德曾说“埃及是尼罗河的馈礼。”对此理解最准确的是() A.古埃及王国建立在尼罗河边 B、尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明 C.埃及人是喝尼罗河水长大的 D.尼罗河是世界上最长的河 2.历史学家一般将历史史料分为文献史料、图像史料、实物史料和口述史料。今天的我们可以通过金字塔 来研究古代埃及的历史。金字塔属于() A.实物史料B.图像史料 C.文献史料 D.口述史料 3.两河流域的苏美尔人很早就发明了文字，他们通常用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥板上压 刻出符号。由这种笔画构成的文字是() A.象形文字 B.甲骨文 C.楔形文字 D.铭文 4.最符合下图内容的标题是( A.古印度的早期文明 ,朝鲜 B.佛教的对外传播 ,中亚→中国→日本 印度 越南 C.阿拉伯数字的传播 锡兰→东南亚 D.雅利安人入侵印度 5.罗马共和国最初实行的是习惯法，立法权和司法权力基本上由贵族垄断，而且司法解释权也在贵族法官 手中。彼时的平民也有一定财富，于是要求制定成文法。平民这一诉求的主要目的是( A.维护奴隶的利益 B.提高奴隶政治经济地位 C.维护贵族垄断权 D.防止贵族对法律的垄断 6.在古希腊神话中，众神被描绘成拥有人的形体，有和凡人一样有爱恨情仇与欲望争斗，会嫉妒，也会犯 错。这说明古希腊神话() A.具有“神人同形同性”的特点 B.体裁丰富，故事多样 C.奠定了民主政治的基础 D.强调“神权至上”的观念 7.学会解读图片是学习历史的重要方法之一。对图1、图2解读正确的是() 图1 图2 A.都是专制王权的象征 B.图2为图1的修建奠定基础 C.都是腐败统治的象征 D.图2是对图1的继承、创新 8.为解决历法应用过程中的严重误差，公元前46年，罗马统治者凯撒进行历法改革，制定了( A.太阳历 B.阴历 C.“儒略历” D.农历 9.基督教在西欧封建社会发展过程中产生了重大影响。这一宗教诞生于() A.爱琴海地区B.巴勒斯坦地区C.阿拉伯半岛 D.克里特岛 10.8世纪，法兰克国王查理鼓励基督教发展，并向教会缴纳“什一税”，教会势力剧增。同时，教皇为查理加冕，称查 理为“罗马人的皇帝”。这反映出这一时期( A.罗马教会至高无上 B.教权屈居王权之下 C.王权教权相互勾结 D.教权凌驾王权之上 11.意大利众多的小城市轻松地解决了交通和饮食事宜，并赚了许多钱财。这些暴富的城市已经有能力用砖石和金子建 立起坚固的防御，并能反抗教皇和皇帝。材料中的“城市”反抗教皇和皇帝的主要手段是(， A.金钱赎买和武力斗争 B.信奉和皈依基督教 C.组建行会和学术团体 D.拒绝缴纳任何赋税 12.13世纪，西欧大学的师生如果触犯了法律，可以免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由 大学法庭独立审理。材料反映了中世纪的大学享有() A.经济独立权B.免税特权C.教育自主权 D.司法特权 13.拜占庭帝国明显缺乏古典时期雅典的生气和光辉，它自始至终都在使自己适应时代和环境的变化。但命运注定它只 是保存，而不是创新。它一直生活在过去的势力和荣誉的阴影之中。材料表明拜占庭帝国灭亡的原因是() A.开放进取B.保守狭隘 C.外敌入侵 D.内乱不断 14.《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，否则要依法给予严厉制裁：法典还特别强调奴隶必须听命于他的主人， 不许有任何反抗，据此可见，查士丁尼编订法典的根本出发点是( A.缓和社会矛盾 B.追求社会公平 C.稳固帝国秩序 D.保护奴隶权益 15.日本学者上山春平说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩'，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的 ‘农业社会’文化…这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”这次“模仿”() A.确立土地私有制 B.使日本成为中央集权制的封建国家 C.以中国秦汉为师 D.使日本进入近700年的幕府统治时期 16.阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是(） A.古代印度人、巴比伦人 B.古代阿拉伯人、中国人 C.古代印度人、阿拉伯人 D.古代阿拉伯人、印度人 17.中世纪晚期，西欧农奴通过缴纳赎金获得人身自由，富裕农民承租大片土地并雇佣工人耕种，城市中的市民阶层通 过工商业积累财富。这些变化体现的社会结构发展趋势是() A.农奴阶级彻底消失 B.农民地位持续下降 C.贵族势力不断强化 D.新兴阶层逐渐崛起 18.15-16世纪，西欧的租地农场与中世纪的封建庄园的本质区别是( A.农场主使用雇佣劳动者生产 B.养殖生产规模更大 C.地主与农民的联系紧密 D.大量使用奴隶劳动 19.下图1为中世纪的圣母像（局部），图2为拉斐尔笔下的圣母像（局部）。圣母形象的变化反映出( 图1 图2 A.艺术创作凸显人文主义 B. 绘画技艺不断走向成熟 C.传统的宗教信仰发生了变化 D.基督教会解放了人们的思想 20.在研究历史过程中，由于立场不同，对历史人物的看法往往会有所不同，根据下面的图文信息，判断 该历史人物是( 印第安人认为： 欧洲人认为： A.迪亚士 B.哥伦布 他把欧洲强盗带到了 他“发现”新大陆，把 C.达·伽马 D.麦哲伦 美洲，破坏我们的文化，掠奔 欧洲文明传到美洲，使落后的 我们的财富，他是一个恶魔。 美洲走向文明，他是一个功臣。 二、综合题。(8+6+10+16=40分) 21.阅读材料，回答问题。(8分) 材料： 立历大圆兵算 图一 图二 (1)从以上材料中任选一幅图，给它补充合适的标题，并说明理由。（4分) (2)以上2副地图的疆域在大洲方面有何特点？(2分)你还知道哪些有这一特点的帝国？例举一个试试。(2分) 22.阅读材料，完成任务。(6分) 义务教育教科书九年级上册《世界历史》目录（部分） 第13课西欧经济和社会的发展 第14课文艺复兴运动 第15课探寻新航路 第16课早期殖民掠夺 根据以上内容并结合所学知识，请你为第五单元拟一个该时期历史发展的大趋势，并选择目录中至少两例史事加以阐述 或说明，自拟标题，格式正确。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 23.阅读材料，回答问题。(10分) 材科一西周时期，周王自称“天之子”，其所居之地称为“中国”（即中夹之国），文献准确记载的区域大致在 黄河流域。古希腊人认为，他们的主神宙斯的居住地就是世界中心，文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。 罗马人则说，众神选择并指引罗马成为世界中心，罗马帝国初期所能明确认识的地理范围仅限于欧洲、非洲北部和亚洲 中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。 一马克垚《世界文明史》 (1)依据材料一概括各文明对世界认知的共同之处。(4分) 材料二阿拉伯人直接接受了拜占庭的土地制度，借用了拜占庭的部分官制和管理模式，吸收了拜占庭的生产 方式和城市生活方式，接收和保护了拜占庭的城市建筑，.保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品等等。 阿拉伯人自己在许多方而加以改造，变成阿拉伯（伊斯兰化)的东西。 一王三义《阿拉伯文明与拜占庭文明的碰撞与融合》 (2)依据材料二，归纳阿拉伯文明在哪些方面受益于拜占庭文明。（两点即可）(2分) 材料三封建制明确的责任原则束缚了人，也稳定了社会关系。每个地方社区都有自给自足的经济、 被割裂的社区之间很少文往…孕育法兰克社会民主与自治的精神，产生了权利和义务的规范，日后成为 欧洲文明的精髓。 —陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》 (3)依据材料三并结合所学，写出材料中的“封建制”和“地方社区”的具体名称。(2分) (4)综上所述，说说你对世界文明的认识。(2分) 24.阅读下列材料，回答问题。(16分) 【依法断案】 相关人 有公民权的自由民阿某、有公民权的自由民维某、没有公民权的自由民克某。 物 阿某与维某合伙买了一艘船，雇用了克某为船工，帮助其运输货物。有一次克 某因自己疏忽造成沉船且船上物资全部损坏。某得知此事之后非常生气，与 事件 克某发生冲突，维某儿子前来劝架，但国争执激烈，阿某不慎将维某儿子眼睛 弄伤，使克某牙齿脱落。 第196条：倘（有公民权的）自由民损毁任何（有公民权的）自由民之子之眼，则 应毁其眼。 第201条：倘自由民击落移什软努（没有公民权的自由民）之齿，则应赔偿银三分 之一明那。 第237条：倘自由民雇用船工，并租赁船舶…而此船工不慎，致船沉没或船上之 物毁损，则船工应赔偿其所沉没之船及船上所载全部被损毁之财物。 《汉漠拉比法典》 (1)三人来到法庭，依据《汉谟拉比法典》，你会如何判决？(3分)结合材料及所学知识，说明了当时当地什么社会 现象？(2分) 【大胆吐槽】 (2)结合所学知识，大胆想象，把吹舍对婆罗门的抱怨写成一段文字。(4分) YY 代表吠舍的同学不 代表婆罗门 满社会现状，对婆 的同学对吠 罗门抱怨道：… 舍进行斥贵。 吠舍： 【执笔画图】 材料：英国商船从英国各地的港口出发，将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往西印 度群岛和美洲殖民地，实给当地的种植园主：再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。这个航程的路线呈三角 形，故这个以贩卖黑奴为中心的贸易被称为“三角贸易”。 一九年级历史上册76-77页 (3)根据材料，设计并画出三角贸易示意图。(5分) (4)除了以上之外，请分享下你还有哪些有趣的历史学习经历吧，可以是看过的、听过的、或者你想像中的。(2分) 九年级历史期中参考答案 1、 选择题。 1-5: B.A.C.B.D. 6-10:A.D.C.B.C. 11-15:A.D.B.C.B. 16-20：C.D.A.A.B. 二、综合题。（8+6+10+16=40分） 21. （8分） （1） 任选一幅图，给它补充合适的标题，并说明理由。标题2分，理由2分，符合题意即可，理由可从图例或图中信息得出，共4分。 例：图一，亚历山大东征示意图，理由：从马其顿出发，进入埃及、两河流域，再到波斯，建立起西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧亚非三洲的大帝国。 图二，拜占庭帝国，理由：都城君士但丁堡（拜占庭），地跨欧亚非三洲的大帝国。 （2） 都地跨欧亚非三大洲。（2分）罗马帝国或阿拉伯帝国。（2分） 22. （6分） 例：趋势：欧洲资本主义的兴起和发展。 史事：西欧经济和社会的发展、文艺复兴 阐述：中世纪后期手工工场和租地农场的出现，以及资本主义萌芽的出现，促进了欧洲经济和社会的发展，欧洲开始酝酿一场重大变革。文艺复兴运动是资本主义经济在精神文化领域的反映，这场运动反对教会的“神权至上”和提倡人文主义，在这场运动期间，涌现出许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为资本主义的产生奠定了思想文化基础。所以说这一时期的大趋势是欧洲资本主义的兴起和发展。 23. （10分） （1） 共同之处：君权神授；所居地为世界中心；统治区域认识模糊等。（每点2分，任答2点即可得4分） （2） 土地制度；部分官制和管理模式；生产方式和城市生活方式；城市建筑；图书资料和艺术珍品等等。（每点1分，答出两点即可得2分） （3） )封建制：封君封臣制；（1分）地方社区：庄园。（1分） （4） )世界文明是多元的；各文明之间可相互借鉴。（2分） 24. （16分） （1）判决：克某赔偿阿某、维某全部损失；（1分）损毁阿某的眼睛；（1分）阿某赔偿克某银三分之一明那。（1分） 说明：古巴比伦商品经济较活跃；古巴比伦社会等级森严。（一点即可，2分） （2）吠舍：我们终年劳作，不得休息。我们生产了大量的粮食，养肥了成群的牛羊，制造了精美的生活和工艺用品，并把它们运到各地供你们享受，凭什么我们却不能与你们一样拥有国家权力，甚至连我们的孩子与你们的孩子恋爱通婚都要遭到你们的反对？（意思相近即可，4分） （3）示意图： 分层给分：第一层，能画出三角形示意图，标上欧洲（或英国）、非洲、美洲，可酌情得1-2分。 第二层，能画出三角形示意图，标清欧洲、非洲、美洲，且三大洲的方位正确，可酌情得3-4分。 第三层：能画出三角形示意图，标清欧洲、非洲、美洲，且三大洲的方位正确，在路线中间能标上航行途中携带的货物类型，可酌情得4-5分。 （4）能紧扣题意，言之成理即可得分，2分。 学科网（北京）股份有限公司 $