Unit 7 Happy Birthday! Section A 2a-2e教学设计-2025-2026学年人教版（2024）七年级英语上册

该初中英语教学设计聚焦购物用语核心知识，围绕“人与自我”主题下的生日庆祝情境，涵盖询问价格（How much is/are...?）、数量（How many kilos...?）及总价（What's the total?）等表达。通过观看生日派对视频导入，结合看图预测对话内容，搭建从已知生日表达过渡到购物对话的学习支架。 这份资料以任务链驱动语言能力提升，设计听对话补全、读对话填表、角色扮演等活动，助力学生内化购物交际用语；融入消费观念与购物礼仪渗透，培养文化意识；小组合作创编班级派对购物对话及分层作业（必做：打磨对话、设计购物清单；选做：策划派对），促进思维品质与学习能力发展。为教师提供情境化、可操作的教学方案，帮助学生在真实语境中提升语言运用能力。

Unit 7 Happy Birthday! Section A How do you celebrate birthdays? 2a-2e教学设计 ◆教材分析 What：本单元主题为"人与自我"，涉及“理性消费”“良好的人际关系与人际交往”以及“人与社会”范畴。本节课选自人教版2024七年级上册 Unit 7。该课时为 Section A (2a-2e)听说课型。本课呈现的语篇图是两名男同学在商店里和售货员进行交流，图中可以看到他们在交谈，男孩们叙述自己想要购买的物品，由此可以推断本篇文章是购物用语的学习。文章内容是腾飞和彼得去商店购物的对话。腾飞对彼得说，艾拉和艾玛的生日要到了，想为他们举办一个惊喜派对，彼得表示这是很好的主意，并打算为聚会买一些东西。场景转换到了商店的场景。服务员向他们问候，并表示是否能帮助他们，腾飞询问了蛋糕的价格，服务员说到，今天蛋糕打特价85元，并且会附赠一些蜡烛。彼得表示愿意买这个蛋糕，并询问了橙子多少钱，服务员回答到一公斤六元钱，并询问了彼得想要多少橙子，彼得表示想要五公斤的橙子，彼得也想买一些酸奶，腾飞询问了酸奶的价格，服务员回答到一瓶五元钱，腾飞表示想买10瓶酸奶，并询问了总共多少钱，服务员答到165元，腾飞递给服务员钱，服务员祝福彼得和腾飞有美好的一天。。 Why：本课的主题探究意义在于培养学生的实际应用能力，提高学生的英语口语表达能力。通过本课的学习，学生可以更好地了解购物的基本流程和常用表达方式，并将其应用于实际生活中。此外，本课还可以帮助学生培养良好的消费观念和购物礼仪，提高他们的社交能力和人际交往能力。学生的收获：通过本课的学习，学生可以掌握购物时常用的表达方式，如询问价格、选择商品、付款等。学生还可以了解购物的基本流程，如如何选择商品、如何付款、如何索要发票等。此外，学生还可以更好地了解消费观念和购物礼仪，提高他们的社交能力和人际交往能力。 通过本课的学习，学生可以更好地应用所学的英语知识，提高英语口语表达能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。在总结中，本课是一节非常实用的英语听说课，通过对话的形式让学生们了解了购物的基本流程和常用表达方式，并掌握了在实际生活中运用这些知识的能力。同时，本课还强调了消费观念和购物礼仪的培养，对于学生的社交能力和人际交往能力也有着积极的促进作用。学生们可以通过本课的学习，更好地适应未来的生活和工作环境，为个人发展打下坚实的基础。 How：本课语篇内容是彼得和腾飞与售货员之间的对话。彼得与腾飞购物的情境。对话可以分为两个部分，第一个部分是彼得和腾飞讨论给艾玛和艾拉过生日，并打算举办一个生日派对，两人商量去商店为生日派对采购物品；第二个部分是售货员和彼得与腾飞之间的对话，主要询问了蛋糕的价格、橙子的价格、需要的橙子的数量、酸奶的价格、需要酸奶的数量、总价值多少钱等问题。这部分包含了询问物品的价格，如How much is/are...?等；询问数量，如How many kilos...?等以及询问总价，如What is the total?；购物交际用语，如Can I help you? Have a nice day！等。 ◆学情分析 学生已经学过有关生日的表达方式，以及谈论购物的句式，学生已经学过序数词和月份的单词以及日期的表达；通过听读输入和说的输出，训练词汇和句型，在小组对话和同桌对话中夯实所学，听懂询问日期的对话；学生能够积极探索适合自己的学习方法，定期反思和评价自己学习中的收获与不足。但部分学生不能运用准确的语言介绍自己的生日活动信息，在运用准确的语言描述自己的生日活动时，个别语言使用不准确，内容不够全面，使用特殊疑问句提问及回答时表达不够精准。 ◆课时目标 1．通过观看准备生日派对的视频，正确认读与生日有关的词；通过观察Teng Fei 和 Peter购物的图片预测对话内容，回答问题。 2．通过听Teng Fei 和 Peter与店员的对话，正确补全空缺句子，选出谈话用语；通过阅读对话，完成购物清单，表演购物对话。 3．通过为班级准备惊喜派对，完成购物情景对话，树立良好的购物观念和消费 意识。 ◆教学重难点 1.观看视频，正确认读与生日有关的词；观察图片，正确回答问题 2.听对话，正确补全空缺句子，选出谈话用语；阅读对话，完成购物清单，表 演购物对话。 3.小组合作，为班级准备惊喜派对，完成购物情景对话，树立良好的购物观念 和消费意识。 ◆学习活动 Lead in： Today we are going to learn Unit 7. First let’s watch a video and find what kind of party is this？What do they prepare for a birthday party? It’s Ella and Emma’s birthday soon. Teng Fei and Peter want to prepare a surprise party for them. Task 1：看图答题我最棒。 Activity 1:Look at the picture and answer the three questions. 1.Where are they? They’re in a shop. 2.Who is this woman? She is the salesperson/ the shop assistant(店员). 3. What are they doing? They’re buying and selling things. 【设计意图】通过观看视频，让学生能够了解本节课的主题为讨论如何庆祝自己的生日，为接下来的学习提供情境，导入主题，激发学生参与的兴趣，通过预测任务引发学生思考，培养学生利用情境线索进行推断预测的能力；帮助学生整体感知对话内容。 Task 2: 听对话，来闯关。 Activity 2:Listen to the conversation and fill in the blanks. Teng Fei: Hi, Peter! It's Ella and Emma's birthday soon. How about a surprise party for them? Peter: Let's go and buy something for the party. (At the shop.) Woman: Good morning. Can I help you? Teng Fei: ________. How much is this birthday cake? Woman: We have a sale today. It's 85 yuan, and it comes with some candles. Peter: Good, we'll take it. How much are those oranges? Woman: Six yuan a kilo. How many kilos do you want? Peter: Five kilos, please. Teng Fei, how about some yogurt? Teng Fei:_________ . How much is the yogurt? Woman: Five yuan a bottle. Teng Fei: 10 bottles, please. What's the total? Woman: l65 yuan. Teng Fei:_________ . Woman: Thank you! Have a nice day! Teng Fei & Peter: Thanks. You too. Activity 3:Watch the video and tick(√) the expressions they use. Activity 4：Read the conversation and complete the table. Thing Price Number Total: _______ yuan Activity 5：Listen to the conversation again and pay attention to the intonation. Then role-play the conversation. 【设计意图】通过听对话补全内容，阅读填表等活动，激活学生关于购买物品、物品的价格和数量的表达方式的词汇,培养学生准确获取、梳理和记录关键信息的能力。引导学生角色扮演听力对话的内容，梳理、学习和内化关键句型与重点语言，为进一步在现实生活情境中运用所学做好铺垫。本阶段的学习活动引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，通过角色扮演使每位学生都能深入角色，运用语言理解意义，促进语言内化，从学习理解过渡到应用实践，为后面的真实表达做准备。 Task 3:听后茶话会。 Activity 6：Group Work: What else would you like to buy for a birthday party? Put the things in the box into different groups on the shopping list. You can add more. Practise buying the things on the shopping list for class birthday party.（S1 Assistant; S2-S4 Customers） 【设计意图】引导学生进行超越语篇、联系实际生活的活动，用所学语言做事情，根据新情境整合运用相关的语言表达，模拟对话角色扮演，创编购物情景对话，完成交际任务，学以致用，培养学生在真实情境中运用语言和文化知识解决实际问题的能力，推动迁移创新。 Activity7：Life needs a sense of ritual(仪式感)! It is sometimes very necessary to hold a birthday party for our friends or family members, because it is a good way to show our love to them. Homework ·You must: 1. Polish your conversation according to the checklist and practice with your group members; 2. Design a shopping list for your own birthday party. ·If you can: Plan a party for one of your classmates or friends. 【设计意图】本课的各个学习活动都从学生的角度出发进行设计，作业布置方面同样也以学生的经验为背景。分层作业既有利于评价所有学生对本节课内容的掌握程度，也回归了学生生活，达成目标。 学科网（北京）股份有限公司 $