精品解析：广东省中山市第一中学等校联考2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025-2026学年第一学期中段抽查调研八年级语文科试题 一、积累运用（23分） 1. 默写古诗文。 （1）最爱湖东行不足，_______________。（白居易《钱塘湖春行》） （2）_______________，_______________。萧关逢候骑，都护在燕然（王维《使至塞上》） （3）岂不罹凝寒？_______________。（刘桢《赠从弟》（其二）） （4）馨香盈怀袖，_______________。（佚名《庭中有奇树》） （5）“仁者乐山，智者乐水。”山水是古代文人寻求精神独立和生命自由的安居之所，山水是古代文人寄托情思、书写哀愁的意象。永嘉山水之中，即便是夕阳西下，陶弘景看到眼前“①_______________，②_______________”（《答谢中书书》）之景也能感叹此处为仙境；崔颢游览黄鹤楼，尽管眼前是“③_______________，④_______________”（《黄鹤楼》）一派欣欣向荣，但是乐景衬哀情，诗人感慨岁月易逝、物是人非，思乡之情油然而生；李白初次走出巴蜀群山，看着眼前“⑤_______________，⑥_______________”（《渡荆门送别》）的开阔景象，心胸也豁然开朗，充满喜悦和期待；苏轼因乌台诗案被贬黄州，劫后余生，面对承天寺的夜色，写下了“⑦_______________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）的咏月名句。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面zào rè（ ）得像温室。 （2）日本右翼分子在酒店摆放美化战争的书籍，大规模cuàn gǎi（ ）历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相。 （3）我正想偷懒时，仰面瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出yì yáng dùn cuò（ ）的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。 （4）阻拦索安全观察员手持专业工具，yì sī bù gǒu（ ）地对阻拦索做最后一次检查。 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 深中通道可以实现深圳与中山的直连，意味着中山未来的发展前途无量，中山人民对此翘首以盼。 B. 人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。 C. 机场跑道上，运—20发出振聋发聩的轰鸣，快速滑行中猛地拉起，随后一个大仰角跃升，以战斗姿态离场。 D. 游泳界的新秀潘展乐以惊人的速度和锐不可当的气势创造了历史。 4. 下列各项，没有语病的一项是（ ） A. 我们要不断改进学习方法，增加学习效率，这样才能让自己的时间效益最大化。 B. 鲁迅到日本留学时年龄大约20岁左右，但已经有强烈的爱国主义情感和民族自尊心。 C. 我国深入实施数字经济发展战略，数字经济成为我国经济发展中创新最活跃、增长速度最快、影响最广泛。 D. 随着对海洋的了解不断深入，我们认识到，海洋除了是天然“大粮仓”，还贮藏着丰富的矿产资源。 5. 对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。小雨邀请你设计一张有关“诚信”的海报，从下面三幅图中选择一个元素，作为海报的素材，你认为哪一个更合适，并简要说明理由。 二、阅读（47分） （一）（14分） 阅读下面的文言选段，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 江水又东，径巫峡，杜宇所凿以通江水也。江水历峡东，径新崩滩。此山汉和帝永元十二年崩，晋太元二年又崩。当崩之日，水逆流百余里，涌起数十丈。今滩上有石，或圆如箪①，或方似屋，若此者甚众皆崩崖所陨致怒湍流故谓之“新崩滩”。 （节选自《水经注·江水》） 【注】①箪：盛物的圆形竹器。 6. 解释下面加点的词语。 文中词句 方法 解释 虽乘奔御风 【词类活用】虽乘奔御风 （1）__________ 或方似屋 【查工具书】或：①有的：②有时；③或者； （2）__________（填序号） 径巫峡 【结合语境】江水又东，径巫峡 （3）__________ 湍 【课内迁移】素湍绿潭（郦道元《三峡》） （4）__________ 7. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。 若此者甚众皆崩崖所陨致怒湍流故谓之“新崩滩”。 8. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）虽乘奔御风，不以疾也。 9. 《水经注》虽是一部地理著作，却有很强的文学性。简要赏析下面语句的生动表达。（两句任选一句作答） A素湍绿潭，回清倒影。 B.或圆如箪，或方似屋。 拿什么拯救被“梗”住的文字“失语者”？ 曹林 ①心中所想难以付诸文字，离开梗就不会说话，除了“YYDS”找不到其他赞美的词，万物皆可“绝绝子”。“文字失语”成为一个越来越需要重视的社会问题。 ②此前，中国青年报社会调查中心联合问卷网对2002名受访者进行的一项调查显示76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏。 ③说文字失语，好像挺不可思议的。我们中的很多人，似乎都是话痨，在群里、朋友圈里、论坛上常常很活跃，抛梗、接梗行云流水，表情包比谁都多，段子一个接一个，张口就是流行语喋喋不休，没失语啊！ ④其实，这正是失语的病症之一，借助表情包、梗、流行语、省略语的表达，不是你在说话，而是“话”在说你，你不过是那些梗的通道。这种表达并非自我的语言创造与生成，而是网络和流行的语言生成。久而久之，你的文字表达能力便被梗塞住了，成为“语梗”患者，也就是文字失语，即失去自如地用文字表达想法的能力。 ⑤语言不只是工具，文字也不只是说出、写出来的话，它是一种受思维支配、有活性的、需要保持训练才能自如表达的东西。表达是具有创造性的，从“所想”到“说出”是极为艰难的工作。也就是说，语言和文字表达并不是现成的，它是一个生产和创造的过程。 ⑥依赖梗、表情包、流行语的人之所以“失语”，是因为在“被梗说”“被表情包说”“被流行语说”中，失去了思考过程和文字的自我生成能力。把梗当成现成的外套，渐渐就失去了用自己的语言给“想法”穿上衣裳的文字力。社会学家伯格曼有一个著名的理论，叫“装置范式理论”。在电子媒介时代，我们的表达和交流越来越依赖电子媒介的装置，这些装置已经深深嵌入人们的日常表达，设计得越来越人性化和友好性，便捷易上手，甚至成为肢体的一部分，让人觉察不到它们的存在，在不知不觉中停思，无思，文字断片。 ⑦应用界面、短视频、表情包、流行语、梗、段子，很多人看上去所谓的“能说”，不过是依赖这些“装置”而已。离开电子媒介装置自动生成的一套语言，进入需要自我生成语言的现实生活或创作场景，便严重失语了：那什么，是吧，你懂的。 ⑧那么，如何锻炼自己的语言和文字能力，避免文字失语呢？这里有三个建议。其一，多读纸质书，创造默读和静观的主动思考空间。要读整本书，读原著原作，千万不要迷信“让别人替你读书”。公众号、微博、B站、知乎……有很多地方可以获取知识。一本很厚的书，总有人用一篇推文、一则视频讲完。可是这些东西都很零碎，很难帮人建立一个思想谱系，也很难被用于“再输出”。 ⑨其二，多看文学经典，积累对美好事物的丰富表达力。伟大的文学作品的一个功能就是，描绘隐于语词之后的生动的情感。王尔德也说过，人们看见雾不是因为有了雾，而是因为诗人和画家找他们懂得了这种景色的神秘可爱性。语言干瘪贫乏，张口就那么几个词，说明缺少文学的丰富阅读，无力用文学家教我们的语言表达出大千世界的灵动可爱。 ⑩其三，戒除对网语、省略语、表情包、奶化语言的依赖，有意识地用“生活语言”替代那些脱口而出的“魔性语言”。养成把想法写成长文字的习惯，进行完整的文字表达，不要让网络社交替代现实社交。在网上，那些省略语在小圈子里能创造出亲近感和交流效率，容易形成一种温暖的幻觉，到了面对面的现实生活中，就说不出话来了。 （选自2021年9月1日《新华每日电讯》，有删改） 【网友跟帖】 “文字失语症”患者通常抽象思维占据上风，不愿去深入思考如何让表达更具体。克服文字失语症实际上是要去克服我们的抽象思维，让抽象思维降低到具象思维层面上。同样，单向度的审美，也在助推着语言的单一化。表面上看起来丰富多彩的互联网世界，实际上不过是单向度审美的不断重复，就像别人打出了一个“YYDS”，你复制粘贴同样的“YYDS”。然后除了“YYDS”，我们再也无法用更纷繁多样的方式表达内心的叹咏了。 （选自《15万年轻人患上了“文字失语症”》，有删改） 【写作指南】 第四讲评论写作的表达效率 ①所谓表达效率，就是用尽可能少的文字表达尽可能丰富的信息，把复杂的事情用简单和清晰的文字，以让人感兴趣的方式表达出来，尽可能让读者的阅读和理解“不费力”。在新媒体时代的观点信息海洋中，表达效率比传统媒体时代更加重要。 ②一、直话直说，不要绕来绕去。 ③二、宁要片面的深刻，也不要全面的肤浅。 ④三、亮点和论点体现在标题上。好标题具备的几大元素：要避免正确的废话；要能体现某种冲突性；设置悬念，激起读者好奇心；直指要害，直击痛点：注重与读者的交流感。 ⑤四、有冲突性的开头。 ⑥五、结尾需要首尾呼应。 （选自曹林《时评写作十六讲》，有删改） 10. 四位同学阅读新闻时评后有以下发言，其中不符合文意的一项是（ ） A. 小宁说：“这则时评围绕‘文字失语’，先摆出‘失语’现象，接着分析产生原因，最后提出具体建议。” B. 小波说：“心中所想难以付诸文字的窘迫现状称为‘文字失语’，也就是失去自如地用文字表达想法的能力。” C. 小鄞说：“中国青年报社会调查中心联合问卷网显示，超过2/3的受访者感觉自己的语言越来越贫乏。” D. 小海说：“网络流行语的出现不仅没有丰富我们的日常语言表达，反而限制了我们的语言使用能力。” 11. 以下是小宁与小波的对话，请根据材料，补充下列对话内容。 小宁：小波，我在群里、朋友圈里接抛梗特别厉害，大家都夸我口才好，怎么就变成“语梗”患者了。 小波：小宁，你之所以成为“失语者”，我觉得在新闻时评和网友的跟帖中，可以找到答案，你看，因为过度依赖梗、表情包等，会失去思考过程和文字的自我生成能力，还有________ 小宁：原来如此，那我得多看看经典著作，多思考，少用网络用语和表情包了。 小波：的确，这篇《拿什么拯救被“梗”住的文字“失语者”》的新闻时评写得很好，可以学到很多知识，而且题目也很有意思。 小宁：是的，这个题目好在________ 12. 小宁在假期里去重庆旅游，拍了一个《重庆云海列车》的短视频，他想要配一段文质兼美的画外音。请你帮他分析配文中暴露的“文字失语”问题，并运用本篇新闻时评和【网友跟帖】的相关内容，提出改进建议。 一列轻轨迎着初升红日，穿行在云雾缭绕的轨道专用桥上，风景如画，十分美丽……有人曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”重庆云海列车，让人产生“不识庐山真面目，自缘身在此山中”的感慨，仿佛童话世界，大美山水，真是腻害！可谓绝绝子！YYDS！ （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一支倾听黑暗的蜡烛 朱成玉 ①临终时，祖母颤巍巍地示意我们点上一根儿蜡烛，说要和它一起熄灭。我不知道祖母此举有何深意，只知道那个时候经常停电，而一根蜡烛的价钱是5分钱。 ②祖母望着蜡烛，眉头舒展，窃贼瞄见金子一般，灵光乍现，随即又仿佛一个跋涉了许久的旅人到达了目的地，长舒一口气，卸下所有。 ③祖母没有活过那根蜡烛，先它一步，咽了气。祖母的脸上露出久违的微笑，酒窝像一朵莲花。她奋力伸出手去，骨瘦如柴的手，指着我们，像菩萨的手，伸到我们中间。 ④祖母去了，电却来了，电灯照亮所有人的忧伤，却再也照不亮祖母的前额。 ⑤父亲吹灭了蜡烛，说：“留着这根蜡烛，等出灵的时候，点着它，给你奶奶在那边照个亮儿。那边太黑了。” ⑥那边是哪边？父亲又没去过，怎么就知道那边是黑的？年少的我满是疑惑，可是看着一张张因为悲伤而严肃异常的脸，我又不敢问太多。 ⑦父亲似乎看出我的疑惑，接着说：“你奶奶这一辈子苦啊，在晦暗的地方呆得时间太长了。” ⑧祖父和祖母结婚后不久便当了兵，然后杳无音讯，祖母一生没有再嫁，独自一人养大父亲和叔叔。因为祖父当的是国民党兵，所以，“文革”的时候，祖母免不了受了很多红卫兵的“声讨”和欺辱。祖母忍受着尘世带给她的一切苦楚，正如她那苦命的村庄，终日沉默，一言不发，只有无限猛烈的狂风抽打它时，它才勉强挣扎一下。 ⑨是的，偶尔她也会喋喋不休地怨恨：“你个傻瓜蛋子，哪怕当个逃兵也好啊，不知道家里有等你的娃儿吗？” ⑩她在村庄里扎下根去，哪都不去。她说就算临死前最后一刻，也要等着祖父，她就那么执拗地信着，祖父还活着。 ⑪那段日子，祖母常常去当铺。从最开始的手镯，到后来的银饰，甚至她最割舍不下的香炉、银制的烟袋锅，都一一典当出去，只为了让她的孩子们不挨饿。为了孩子，她把自己典当得干干净净，空剩一副嶙峋的瘦骨。 ⑫老了，本想着该享享清福，却不想又得了重病。 ⑬祖母卧床不起，躺在床上，谁都可以推开她的门进去，看她躺在床上的狼狈的样子。尽管在她年轻时，扣个扣子都要避开人的眼睛，更不会像许多女人那样，在人前奶孩子。日子再穷，祖母都不会让她的衣服有一点脏和一丝褶皱。 ⑭祖母是个极其干净的人，大家闺秀，年轻时候有洁癖，她的床，别人坐过之后，她都要重新洗一遍。每天会洗好几遍手和脸，爱用香皂。可是她老了，病了，臭气在体内生发。她的所有器官都坏了，功能丧失，大便经常要由父亲和叔叔轮流用手指头抠出来。每当这时候，祖母只能无可奈何地拉被子遮脸。有时候她会像疯子一样发火，有时候会像小孩一样哭。一生的尊严，劈里啪啦全毁了。 ⑮最难熬的是夜。一切都停了下来，唯独疼痛，还在漫无边际地爬。 ⑯祖母在黑暗中忍着疼痛，她的手紧紧攥着，她的嘴紧紧咬着被子，她不喊叫，她心疼她的儿孙，不想让自己的喊叫惊醒了我们。 ⑰祖母在黑暗中，被疼痛戳醒，就那么睁着眼睛，我想，她的脑海中定是一遍又一遍地播放着往日时光，这岁月的皮影戏，终于要演到最后一幕。 ⑱令我们意想不到的是，祖母在黑暗里对抗疼痛的方式，竟然是给我们一粒粒地嗑瓜子，早上醒来，她的枕头边儿上堆满了很大的一堆瓜子仁儿。只有早晨，她才能睡一会儿，我们轻手轻脚，从她的枕头边搬走一座山，尽量不弄出一点儿声响来。 ⑲想起父亲说的话，祖母更多的时光都是在黑暗里，而她并没有因此消沉，照样带领我们把日子过得柳暗花明，风生水起。说白了，祖母是一个可以驾驭苦难的人，这苦难的烈马，一旦驯服，可以驮一个人奔往幸福。 ⑳在黑暗里又怎样？那就去做一支倾听黑暗的蜡烛。 ㉑这是祖母的哲学。 （节选自《朱成玉最美散文集》） 13. 【活动一：速读文本，感知内容】父亲说祖母在晦暗的地方呆得太长了，速读课文，梳理祖母晦暗的一生。 时间 事件 文革时期 （1）__________ 那段日子 祖母为了不让她的孩子们挨饿，典当自己所有的首饰物品。 卧床不起时 （2）__________ 难熬的夜里 祖母在黑暗中对抗疼痛的方式，竟然是给我们一粒粒地嗑瓜子。 临终时 祖母让我们点燃一支蜡烛陪伴她，说要和它一起熄灭。 14. 【活动二：赏析语言，细处寻味】文章语言平实如话，但字里行间饱含深情。请从描写手法的角度品读下面句子，体味其中蕴含的情感。 祖母在黑暗中忍着疼痛，她的手紧紧攥着，她的嘴紧紧咬着被子，她不喊叫，她心疼她的儿孙，不想让自己的喊叫惊醒了我们。 15. 【活动三：深入人物，体悟精神】作者把祖母喻为“一支倾听黑暗的蜡烛”，请结合文章内容说说祖母的形象。 16. 【活动四：今昔对比，发现妙处】回忆性散文应关注“双重视角”：一是体验主体，即“昔”我；二是回忆主体，即“今”我。因此，把握作者情感时要分清作者经历事件时的情感和写文章回忆时的情感。请结合下表，品析双重视角写作的好处。 “昔”我 “今”我 我不知道祖母此举有何深意，只知道那个时候经常停电，而一根蜡烛的价钱是5分钱。 在黑暗里又怎样？那就去做一支倾听黑暗的蜡烛。 （四）（7分） 阅读下面文字，完成下面小题。 阅读文段 手账笔记 【甲】毛泽东说：“我十三岁时，终于离开了小学堂，开始整天在地里帮长工干活，白天做一个全劳力的活，晚上替父亲记账。尽管这样，我还是继续读书，如饥如渴地阅读凡是我能够找到的一切书籍……我在认真研读俄、美、英、法等国历史地理的同时，也阅读诗歌、小说和古希腊的故事。” 生活中，尽管事务繁多，我们仍然应该像毛主席那样（1）__________，不断充实自己，完善自己。 【乙】自从担任全军统帅以后，……A的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。 A是（2）__________，我还知道他和弟兄们讲话时往往脱下他的帽子。 【丙】彭德怀对他这段经历是这么叙述的：“我每天受各样刑罚约一小时。有一天晚上我被手足反绑，在手腕上缚一根绳子吊在梁上。狱卒们在我背上堆上一块块大石头，站在周围踢我，要我招供——因为他们至今仍没有弄到我的证据。我昏过去了好几次。这样的刑罚继续了一个月。每次受刑后我常常想，下一次得招供了，因为我实在受不了这种刑罚。但每次我又决定不屈服，坚持到第二天再说。最后他们从我口中得不到什么东西，出乎意料地释放了我。” （3）想象一下，彭德怀受刑时会是什么样的神态或动作呢？并阐述理由。 17. 结合阅读材料，完成表格中的手账笔记。 18. 完成以下对话。 【小艺】关于书名中的“红星”，我找到了两种释义，都可以作为手账的补充材料。结合书本内容及释义，你认为斯诺给这本书命名为《红星照耀中国》的原因是什么？ 释义：①火星，火花。李白《秋浦歌》：“炉火照天地，红星乱紫烟。”②红军的帽子带有一枚红色五角星。 【小文】________________________________ 三、作文（50分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 人生是一场漫长的追寻。我们追寻迅捷的新闻，感受那些动人心弦的美丽瞬间；我们追寻远去的背影，再现那些真实存在的别样人生；我们追寻奇异的山水，吟咏那些荡涤心灵的美丽篇章……在成长历程中，你追寻了什么？这追寻之路给你带来了怎样的风景与思考？请以“追寻”为话题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）（2）自拟题目，自选角度；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期中段抽查调研八年级语文科试题 一、积累运用（23分） 1. 默写古诗文。 （1）最爱湖东行不足，_______________。（白居易《钱塘湖春行》） （2）_______________，_______________。萧关逢候骑，都护在燕然（王维《使至塞上》） （3）岂不罹凝寒？_______________。（刘桢《赠从弟》（其二）） （4）馨香盈怀袖，_______________。（佚名《庭中有奇树》） （5）“仁者乐山，智者乐水。”山水是古代文人寻求精神独立和生命自由的安居之所，山水是古代文人寄托情思、书写哀愁的意象。永嘉山水之中，即便是夕阳西下，陶弘景看到眼前“①_______________，②_______________”（《答谢中书书》）之景也能感叹此处为仙境；崔颢游览黄鹤楼，尽管眼前是“③_______________，④_______________”（《黄鹤楼》）一派欣欣向荣，但是乐景衬哀情，诗人感慨岁月易逝、物是人非，思乡之情油然而生；李白初次走出巴蜀群山，看着眼前“⑤_______________，⑥_______________”（《渡荆门送别》）的开阔景象，心胸也豁然开朗，充满喜悦和期待；苏轼因乌台诗案被贬黄州，劫后余生，面对承天寺的夜色，写下了“⑦_______________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）的咏月名句。 【答案】 ①. 绿杨阴里白沙堤 ②. 大漠孤烟直 ③. 长河落日圆 ④. 松柏有本性 ⑤. 路远莫致之 ⑥. 夕日欲颓 ⑦. 沉鳞竞跃 ⑧. 晴川历历汉阳树 ⑨. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑩. 山随平野尽 ⑪. 江入大荒流 ⑫. 庭下如积水空明 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阴、致、颓、竞跃、萋萋、荒”等字词容易写错。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面zào rè（ ）得像温室。 （2）日本右翼分子在酒店摆放美化战争的书籍，大规模cuàn gǎi（ ）历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相。 （3）我正想偷懒时，仰面瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出yì yáng dùn cuò（ ）的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。 （4）阻拦索安全观察员手持专业工具，yì sī bù gǒu（ ）地对阻拦索做最后一次检查。 【答案】 ①. 燥热 ②. 篡改 ③. 抑扬顿挫 ④. 一丝不苟 【解析】 【详解】本题考查字形。 燥热（zào rè）：形容天气炎热干燥，也指人内心烦躁闷热。 篡改（cuàn gǎi）：故意改动或歪曲事实、经典等，含贬义。 抑扬顿挫（yì yáng dùn cuò）：形容声音高低起伏、停顿转折，富有节奏感。 一丝不苟（yī sī bù gǒu）：形容做事十分认真细致，一点儿也不马虎。 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 深中通道可以实现深圳与中山的直连，意味着中山未来的发展前途无量，中山人民对此翘首以盼。 B. 人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。 C. 机场跑道上，运—20发出振聋发聩的轰鸣，快速滑行中猛地拉起，随后一个大仰角跃升，以战斗姿态离场。 D. 游泳界的新秀潘展乐以惊人的速度和锐不可当的气势创造了历史。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.翘首以盼：形容非常盼望殷切，抬起头来向远处望，等待某件事情的发生或某个人的到来。在句子中表达了中山人民对深中通道建成的强烈期待和盼望，与语境相符，使用恰当； B.建树：建立（功绩），指在事业或学问上有所成就，做出贡献。在句子中，“建树”用来表示人生在事业或学问上的成就，但句子强调的是人生价值不仅仅在于成就，更在于发掘快乐，因此“建树”在此处作为对比，使用恰当； C.振聋发聩：原指声音很大，使耳聋的人也能听得见，后用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。在句子中，“振聋发聩”被用来形容运—20的轰鸣声。然而，这个词语原本是用来形容语言文字的力量，而非物理声音的大小，因此在此语境中使用不恰当。更合适的词语可能是“震耳欲聋”，用来形容声音极大，几乎要震聋耳朵； D.锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。在句子中，“锐不可当”准确地描述了潘展乐在游泳比赛中展现出的勇往直前、不可抵挡的气势，使用恰当； 故选C。 4. 下列各项，没有语病的一项是（ ） A. 我们要不断改进学习方法，增加学习效率，这样才能让自己的时间效益最大化。 B. 鲁迅到日本留学时年龄大约20岁左右，但已经有强烈的爱国主义情感和民族自尊心。 C. 我国深入实施数字经济发展战略，数字经济成为我国经济发展中创新最活跃、增长速度最快、影响最广泛。 D. 随着对海洋的了解不断深入，我们认识到，海洋除了是天然“大粮仓”，还贮藏着丰富的矿产资源。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析病句。 A.搭配不当，可将“增加”改为“提高”； B.重复赘余，可将“大约”或“左右”删去一个； C.成分残缺，可在“最广泛”后面加上“的领域”； 故选D。 5. 对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。小雨邀请你设计一张有关“诚信”的海报，从下面三幅图中选择一个元素，作为海报的素材，你认为哪一个更合适，并简要说明理由。 【答案】示例一：我选择“鼎”作为海报素材，在我国传统文化中，有很多关于鼎的词语，如：一言九鼎、鼎力相助等，鼎在古代是国之重器，是中国古代君王权威的象征，是一种信誉和保证，也是诚信的标志。 示例二：我选择“握手”作为海报素材，握手代表和平共处，友好协商，是和平的体现。双方握手就代表了相识，代表了尊重，加深双方的理解、信任。 示例三：我选择“指纹”作为海报素材，指纹具有独特性，被称为“人体身份证”，按下指纹就可以作为“画指为信”的凭证，代表“信守”的意思。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。作答时，分析每个元素与诚信的联系。鼎体现权威和信誉；握手体现双方信任；指纹因其独特性作为信守凭证。从诚信角度看，鼎从文化层面象征诚信的重要，握手侧重于人与人交往中的诚信体现，指纹则突出个体以独特方式代表守信。可根据对诚信理解的侧重点来选择，答案不唯一，关键是阐述理由要紧密围绕诚信。 示例1：我选择“鼎”作为海报素材，鼎庄重而威严，在历史长河中，它常与承诺和契约相联。古人以鼎为信，象征着诚信的重量如鼎般厚重，一言既出，如鼎之不移，是诚信的有力象征。 示例2：我选择“握手”作为海报素材，握手是一种承诺的姿态。当两只手紧紧相握，传递的是真诚与信赖。这一动作仿佛在说，彼此的约定将如握手般坚定，是诚信交往的生动体现。 示例3：我选择“指纹”作为海报素材，指纹独一无二，如同我们的诚信品质不可替代。按下指纹，如同立下诚信的誓言，它见证着我们对承诺的坚守，是诚信的具象符号。 二、阅读（47分） （一）（14分） 阅读下面的文言选段，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 江水又东，径巫峡，杜宇所凿以通江水也。江水历峡东，径新崩滩。此山汉和帝永元十二年崩，晋太元二年又崩。当崩之日，水逆流百余里，涌起数十丈。今滩上有石，或圆如箪①，或方似屋，若此者甚众皆崩崖所陨致怒湍流故谓之“新崩滩”。 （节选自《水经注·江水》） 【注】①箪：盛物的圆形竹器。 6. 解释下面加点的词语。 文中词句 方法 解释 虽乘奔御风 【词类活用】虽乘奔御风 （1）__________ 或方似屋 【查工具书】或：①有的：②有时；③或者； （2）__________（填序号） 径巫峡 【结合语境】江水又东，径巫峡 （3）__________ 湍 【课内迁移】素湍绿潭（郦道元《三峡》） （4）__________ 7. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。 若此者甚众皆崩崖所陨致怒湍流故谓之“新崩滩”。 8. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）虽乘奔御风，不以疾也。 9. 《水经注》虽是一部地理著作，却有很强的文学性。简要赏析下面语句的生动表达。（两句任选一句作答） A素湍绿潭，回清倒影。 B.或圆如箪，或方似屋。 【答案】6. ①. 飞奔的马 ②. ① ③. 经过 ④. 急流 7. 若此者甚众/皆崩崖所陨/致怒湍流/故谓之“新崩滩”。 8. （1）如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。（2）即使乘着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 9. 示例一：选择A。通过“素湍”与“绿潭”的色彩对比，以及“回清倒影”的动态描绘，生动地展现了三峡春冬时节江水的清澈与活力。其中，“素湍”指白色的急流，形象地描绘了江水的奔腾与激荡；“绿潭”则指碧绿的深水，给人以深邃与宁静之感。而“回清倒影”则进一步强调了江水的清澈，使得江面能够清晰地映照出周围景物的倒影，增添了画面的生动与立体感。 示例二：选择B。“或圆如箪，或方似屋”，运用了比喻的修辞手法，将崩滩上的石头比作圆形竹器和方形房屋，形象地描绘了石头的多样形态。通过这种比喻手法，作者赋予了石头以生命和灵性，让读者在想象中仿佛看到了激流击打在这些形状各异的石头上的奇特景致。这种比喻不仅生动有趣，而且易于读者理解，使读者能够更直观地感受到崩滩上石头的奇特与壮观。 【解析】 【导语】这篇文言选段通过【甲】【乙】两则文本展现了郦道元《水经注》的独特魅力。【甲】文以三峡四季之景为主线，用“素湍绿潭”“林寒涧肃”等凝练笔法勾勒出雄奇秀丽的自然画卷；【乙】文则聚焦巫峡地质奇观，以“圆如箪”“方似屋”的比喻生动描摹崩滩乱石。两则文本均体现《水经注》将地理纪实与文学审美熔于一炉的特点，既有“隐天蔽日”的壮阔气象，又有“哀转久绝”的意境营造，堪称南北朝山水散文的典范。 【6题详解】 本题考查词语解释。 （1）“虽乘奔御风”中“奔”是词类活用，动词用作名词，解释为“飞奔的马”。句意：即使骑着骏马驾着疾风。 （2）“或方似屋”中“或”结合工具书义项，应选“①有的”。此句是描述滩上石头的形状，“有的方得像房屋”，用“有的”能准确体现石头形状的多样性，符合语境。 （3）“江水又东，径巫峡”中“径”结合语境，解释为“经过”。从句子逻辑看，江水向东流动，“经过”巫峡是自然的动作描述，清晰体现江水的流向和路径。 （4）素湍绿潭：白色的急流，碧绿的潭水。“湍”通过课内迁移“素湍绿潭”（《三峡》中“湍”指急流），解释为“急流”。“致怒湍流”意为：使得江水形成湍急的激流。 【7题详解】 本题考查断句。 先理解句子意思：像这样的石头有很多，都是崩塌的山崖落下的，使得江水形成湍急的激流，所以这里被称作“新崩滩”。分析句子结构，“若此者甚众”是一个表意完整的部分，说明滩上石头的数量；“皆崩崖所陨”承接前文，解释石头的来源；“致怒湍流”阐述石头落下后对江水造成的影响；“故谓之‘新崩滩’”则点明由此产生的命名结果。故断句为：若此者甚众/皆崩崖所陨/致怒湍流/故谓之“新崩滩”。 【8题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）自非：如果不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦：太阳。 （2）虽：即使。奔：飞奔的马。御：驾着。疾：快。 【9题详解】 本题考查语句赏析。 A．“素湍绿潭，回清倒影”短短八字，以精准的用词和动静结合的手法，将三峡春冬时节的水景描摹得如诗如画。从色彩上看，“素湍”的“素”是纯净的白色，对应急流裹挟浪花奔涌的形态，仿佛能看见雪白的水浪在山石间跳跃；“绿潭”的“绿”是浓淡相宜的碧色，既写出潭水的深邃，又暗含两岸草木倒映的生机，一白一绿的对比，让画面瞬间有了鲜明的层次感。从动静关系上，“素湍”是动态的，“奔”的态势藏在“湍”字里，展现江水的活力；“绿潭”是静态的，“静”的质感凝在“潭”字中，传递出幽深的氛围。而“回清倒影”则巧妙融合动静——“回清”是清波回旋的动态，写出水流的灵动；“倒影”是山石草木映于潭中的静态，凸显水的澄澈。一动一静相互映衬，既让读者感受到江水的鲜活，又能想象出江面如镜、倒影如画的静谧之美，将三峡春冬水色的清、活、静、美尽数呈现，极具画面感与感染力。 B．“或圆如箪，或方似屋”以通俗贴切的比喻，将新崩滩上石头的形态生动展现，让读者对“崩崖所陨”的奇石有了具体可感的认知。首先，比喻的喻体“箪”（古代盛饭的圆形竹器）和“屋”（日常可见的方形房屋）均是生活中熟悉的事物，没有使用生僻意象，能让读者快速联想——“圆如箪”让人想到石头饱满规整的圆形轮廓，仿佛能触摸到它光滑的弧度；“方似屋”则勾勒出石头棱角分明、体量较大的方形样貌，如同迷你房屋散落在滩上，通俗的喻体让抽象的“奇石”变得具象可感。其次，“或……或……”的句式，暗示了滩上石头形态的多样性，并非只有圆与方两种，而是以这两种典型形态为例，引出更多未言明的奇特形状，给读者留下想象空间。再结合前文“当崩之日，水逆流百余里，涌起数十丈”的背景，这些“圆如箪、方似屋”的石头，更显苍劲厚重，它们与“怒湍流”相互碰撞，仿佛能听见水石相击的声响，看见浪花飞溅的画面，让新崩滩的险峻与奇特跃然纸上，极具视觉冲击力。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 【乙】江水又向东流，经过巫峡，巫峡是杜宇（传说中的古蜀王）派人开凿来疏通江水的。江水穿过巫峡向东流，经过新崩滩。这座山在东汉和帝永元十二年发生崩塌，晋朝太元二年又崩塌了一次。山崩塌的时候，江水逆流一百多里，涌起几十丈高的巨浪。现在滩上有很多石头，有的像圆形的竹筐，有的像方形的房屋，像这样的石头有很多。这些石头都是崩塌的山崖落下的，使得江水形成湍急的激流，所以这里被称作“新崩滩”。 拿什么拯救被“梗”住的文字“失语者”？ 曹林 ①心中所想难以付诸文字，离开梗就不会说话，除了“YYDS”找不到其他赞美的词，万物皆可“绝绝子”。“文字失语”成为一个越来越需要重视的社会问题。 ②此前，中国青年报社会调查中心联合问卷网对2002名受访者进行的一项调查显示76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏。 ③说文字失语，好像挺不可思议的。我们中的很多人，似乎都是话痨，在群里、朋友圈里、论坛上常常很活跃，抛梗、接梗行云流水，表情包比谁都多，段子一个接一个，张口就是流行语喋喋不休，没失语啊！ ④其实，这正是失语的病症之一，借助表情包、梗、流行语、省略语的表达，不是你在说话，而是“话”在说你，你不过是那些梗的通道。这种表达并非自我的语言创造与生成，而是网络和流行的语言生成。久而久之，你的文字表达能力便被梗塞住了，成为“语梗”患者，也就是文字失语，即失去自如地用文字表达想法的能力。 ⑤语言不只是工具，文字也不只是说出、写出来的话，它是一种受思维支配、有活性的、需要保持训练才能自如表达的东西。表达是具有创造性的，从“所想”到“说出”是极为艰难的工作。也就是说，语言和文字表达并不是现成的，它是一个生产和创造的过程。 ⑥依赖梗、表情包、流行语的人之所以“失语”，是因为在“被梗说”“被表情包说”“被流行语说”中，失去了思考过程和文字的自我生成能力。把梗当成现成的外套，渐渐就失去了用自己的语言给“想法”穿上衣裳的文字力。社会学家伯格曼有一个著名的理论，叫“装置范式理论”。在电子媒介时代，我们的表达和交流越来越依赖电子媒介的装置，这些装置已经深深嵌入人们的日常表达，设计得越来越人性化和友好性，便捷易上手，甚至成为肢体的一部分，让人觉察不到它们的存在，在不知不觉中停思，无思，文字断片。 ⑦应用界面、短视频、表情包、流行语、梗、段子，很多人看上去所谓的“能说”，不过是依赖这些“装置”而已。离开电子媒介装置自动生成的一套语言，进入需要自我生成语言的现实生活或创作场景，便严重失语了：那什么，是吧，你懂的。 ⑧那么，如何锻炼自己的语言和文字能力，避免文字失语呢？这里有三个建议。其一，多读纸质书，创造默读和静观的主动思考空间。要读整本书，读原著原作，千万不要迷信“让别人替你读书”。公众号、微博、B站、知乎……有很多地方可以获取知识。一本很厚的书，总有人用一篇推文、一则视频讲完。可是这些东西都很零碎，很难帮人建立一个思想谱系，也很难被用于“再输出”。 ⑨其二，多看文学经典，积累对美好事物的丰富表达力。伟大的文学作品的一个功能就是，描绘隐于语词之后的生动的情感。王尔德也说过，人们看见雾不是因为有了雾，而是因为诗人和画家找他们懂得了这种景色的神秘可爱性。语言干瘪贫乏，张口就那么几个词，说明缺少文学的丰富阅读，无力用文学家教我们的语言表达出大千世界的灵动可爱。 ⑩其三，戒除对网语、省略语、表情包、奶化语言的依赖，有意识地用“生活语言”替代那些脱口而出的“魔性语言”。养成把想法写成长文字的习惯，进行完整的文字表达，不要让网络社交替代现实社交。在网上，那些省略语在小圈子里能创造出亲近感和交流效率，容易形成一种温暖的幻觉，到了面对面的现实生活中，就说不出话来了。 （选自2021年9月1日《新华每日电讯》，有删改） 【网友跟帖】 “文字失语症”患者通常抽象思维占据上风，不愿去深入思考如何让表达更具体。克服文字失语症实际上是要去克服我们的抽象思维，让抽象思维降低到具象思维层面上。同样，单向度的审美，也在助推着语言的单一化。表面上看起来丰富多彩的互联网世界，实际上不过是单向度审美的不断重复，就像别人打出了一个“YYDS”，你复制粘贴同样的“YYDS”。然后除了“YYDS”，我们再也无法用更纷繁多样的方式表达内心的叹咏了。 （选自《15万年轻人患上了“文字失语症”》，有删改） 【写作指南】 第四讲评论写作的表达效率 ①所谓表达效率，就是用尽可能少的文字表达尽可能丰富的信息，把复杂的事情用简单和清晰的文字，以让人感兴趣的方式表达出来，尽可能让读者的阅读和理解“不费力”。在新媒体时代的观点信息海洋中，表达效率比传统媒体时代更加重要。 ②一、直话直说，不要绕来绕去。 ③二、宁要片面的深刻，也不要全面的肤浅。 ④三、亮点和论点体现在标题上。好标题具备的几大元素：要避免正确的废话；要能体现某种冲突性；设置悬念，激起读者好奇心；直指要害，直击痛点：注重与读者的交流感。 ⑤四、有冲突性的开头。 ⑥五、结尾需要首尾呼应。 （选自曹林《时评写作十六讲》，有删改） 10. 四位同学阅读新闻时评后有以下发言，其中不符合文意的一项是（ ） A. 小宁说：“这则时评围绕‘文字失语’，先摆出‘失语’现象，接着分析产生原因，最后提出具体建议。” B. 小波说：“心中所想难以付诸文字的窘迫现状称为‘文字失语’，也就是失去自如地用文字表达想法的能力。” C. 小鄞说：“中国青年报社会调查中心联合问卷网显示，超过2/3的受访者感觉自己的语言越来越贫乏。” D. 小海说：“网络流行语的出现不仅没有丰富我们的日常语言表达，反而限制了我们的语言使用能力。” 11. 以下是小宁与小波的对话，请根据材料，补充下列对话内容。 小宁：小波，我在群里、朋友圈里接抛梗特别厉害，大家都夸我口才好，怎么就变成“语梗”患者了。 小波：小宁，你之所以成为“失语者”，我觉得在新闻时评和网友的跟帖中，可以找到答案，你看，因为过度依赖梗、表情包等，会失去思考过程和文字的自我生成能力，还有________ 小宁：原来如此，那我得多看看经典著作，多思考，少用网络用语和表情包了。 小波：的确，这篇《拿什么拯救被“梗”住的文字“失语者”》的新闻时评写得很好，可以学到很多知识，而且题目也很有意思。 小宁：是的，这个题目好在________ 12. 小宁在假期里去重庆旅游，拍了一个《重庆云海列车》的短视频，他想要配一段文质兼美的画外音。请你帮他分析配文中暴露的“文字失语”问题，并运用本篇新闻时评和【网友跟帖】的相关内容，提出改进建议。 一列轻轨迎着初升红日，穿行在云雾缭绕的轨道专用桥上，风景如画，十分美丽……有人曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”重庆云海列车，让人产生“不识庐山真面目，自缘身在此山中”的感慨，仿佛童话世界，大美山水，真是腻害！可谓绝绝子！YYDS！ 【答案】10. D 11. ①. 越来越依赖电子媒介的装置，让人在不知不觉中停思无思，文字断片；因思维懒惰，不愿去深入思考如何让表达更具体；单向度的审美，助推着语言的单一化。 ②. 本篇时评的标题语言简练，信息丰富，亮点突出，立场鲜明。具体而言：“梗”字一语双关，指文字失语者有笑点地玩“梗”却被文字表达“梗”塞住，体现了标题的冲突性；运用问句，设置悬念，激起读者好奇心；“拯救”一词，直指要害，直击痛点；标题有对象感、情境感，注重与读者的交流感。 12. 稿件绝大部分对云海列车的描绘空泛贫乏，不够具体生动，建议“多看文学经典，积累对美好事物的丰富表达力”；使用“腻害”“绝绝子”“YYDS”等网络语言抒发赞美之情，很单薄、贫乏，甚至轻浮，建议多用生活化语言和完整的文字表达感慨；文章多次使用网络用语，如“腻害”“绝绝子”“YYDS”，语言单一化，建议深入思考，用更多样的方式表达内心的叹咏。 【解析】 【导语】这篇文章讨论了“文字失语”的现象，即人们在日常交流中越来越依赖网络流行语、梗、表情包和短视频，导致失去用自我语言表达想法的能力。文章通过社会调查数据和语言学理论，揭示这一现象的原因，强调语言表达需要持续训练和创造。文章提出三个具体建议：多读纸质书、文学经典，积累丰富的表达力，以及避免网络语言的依赖。整体上，文章关注语言表达的丰富性和个性化，呼吁读者重视思维和语言能力的培养。 【10题详解】 本题考查对新闻时评内容的理解。 D.结合新闻时评第⑥段“在电子媒介时代，我们的表达和交流越来越依赖电子媒介的装置，这些装置已经深深嵌入人们的日常表达，设计得越来越人性化和友好性，便捷易上手，甚至成为肢体的一部分”可知，作者对网络流行语没有完全否定，所以“网络流行语的出现不仅没有丰富我们的日常语言表达，反而限制了我们的语言使用能力”的说法有误； 故选D。 【11题详解】 本题考查文章内容分析。 ①根据第⑥段中“在电子媒介时代，我们的表达和交流越来越依赖电子媒介的装置，这些装置已经深深嵌入人们的日常表达，设计得越来越人性化和友好性，便捷易上手，甚至成为肢体的一部分，让人觉察不到它们的存在，在不知不觉中停思，无思，文字断片”可知，越来越依赖电子媒介的装置，让人在不知不觉中停思，无思，文字断片； 根据【网友跟帖】中“文字失语症患者的一大特点就是‘思维懒惰’。‘文字失语症’患者通常抽象思维占据上风，不愿去深入思考如何让表达更具体”可知，因思维懒惰，不愿去深入思考如何让表达更具体； 根据【网友跟帖】中“单向度的审美，也在助推着语言的单一化。表面上看起来丰富多彩的互联网世界，实际上不过是单向度审美的不断重复”可知，单向度的审美，助推着语言的单一化。 ②本题考查标题的作用。 根据【写作指南】“亮点和论点体现在标题上好标题具备的几大元素：要避免正确的废话；要能体现某种冲突性；设置悬念，激起读者好奇心；直指要害，直击痛点；注重与读者的交流感”； 结合新闻时评第③段“我们中的很多人，似乎都是话痨，在群里、朋友圈里、论坛上常常很活跃，抛梗、接梗行云流水，表情包比谁都多，段子一个接一个，张口就是流行语，喋喋不休，没失语啊”，第④段“久而久之，你的文字表达能力便被梗塞住了，成为‘语梗’患者，也就是文字失语，失去自如地用文字表达想法的能力”，可知标题中的“梗”（一语双关），指文字失语者有笑点的玩“梗”却被文字表达“梗”塞住，体现了标题的冲突性； 从句式来看，标题《拿什么拯救被“梗”住的文字“失语者”》，运用问句，设置悬念，激起读者好奇心； 标题《拿什么拯救被“梗”住的文字“失语者”》中的“失语者”，是拯救的对象，结合新闻时评第⑧段“那么，如何锻炼自己的语言和文字能力，避免文字失语呢？这里有三个建议”，第⑨段“其一，多读纸质书，创造默读和静观的主动思考空间”，第⑩段“其二，多看文学经典，积累对美好事物的丰富表达力”，第⑪段“其三，戒除对网语、省略、表情包、奶化语言的依赖，有意识地用‘生活语言’替代那些脱口而出的‘魔性语言’”，可知标题有对象感、情境感，注重与读者的交流感； 结合新闻时评第⑧段“那么，如何锻炼自己的语言和文字能力，避免文字失语呢？这里有三个建议”，联系标题《拿什么拯救被“梗”住的文字“失语者”》拯救文字“失语者”的“拯救”一词，可知标题直指要害，直击痛点。 【12题详解】 本题考查根据内容提建议。 从稿件中“一列轻轨迎着初升红日，穿行在云雾缭绕的轨道专用桥上，风景如画，十分美丽……”，可以看出对云海列车的描绘空泛贫乏，不够具体生动，结合新闻时评第⑨段“其二，多看文学经典，积累对美好事物的丰富表达力”，【网友跟帖】“‘文字失语症’患者的一大特点就是‘思维懒惰’。‘文字失语症’患者通常抽象思维占据上风，不愿去深入思考如何让表达更具体”，可提出建议：“多看文学经典积累对美好事物的表达力”（或：建议“戒除思维懒惰，多用具象化思维表达”）； 从稿件中“真是腻害！可谓绝绝子！YYDS”，看出多用网络语言抒发赞美之情，结合新闻时评第⑩段“其三，戒除对网语、省略、表情包、奶化语言的依赖，有意识地用‘生活语言’替代那些脱口而出的‘魔性语言’。养成把想法写成长文字的习惯，进行完整的文字表达，不要让网络社交替代现实社交”，可提出建议：多用生活化语言和完整的文字表达感慨； 稿件中“真是腻害！可谓绝绝子！YYDS”，反复使用网络用语，语言单一化，结合【网友跟帖】“‘文字失语症’患者的一大特点就是‘思维懒惰’”，“单向度的审美，也在助推着语言的单一化。表面上看起来丰富多彩的互联网世界，实际上不过是单向度审美的不断重复，就像别人打出了一个‘YYDS’，你复制粘贴同样的‘YYDS’。然后除了‘YYDS’，我们再也无法用更纷繁多样的方式表达内心的叹咏了”，可提出建议：深入思考，用更多样的方式表达内心的叹咏。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一支倾听黑暗的蜡烛 朱成玉 ①临终时，祖母颤巍巍地示意我们点上一根儿蜡烛，说要和它一起熄灭。我不知道祖母此举有何深意，只知道那个时候经常停电，而一根蜡烛的价钱是5分钱。 ②祖母望着蜡烛，眉头舒展，窃贼瞄见金子一般，灵光乍现，随即又仿佛一个跋涉了许久的旅人到达了目的地，长舒一口气，卸下所有。 ③祖母没有活过那根蜡烛，先它一步，咽了气。祖母的脸上露出久违的微笑，酒窝像一朵莲花。她奋力伸出手去，骨瘦如柴的手，指着我们，像菩萨的手，伸到我们中间。 ④祖母去了，电却来了，电灯照亮所有人的忧伤，却再也照不亮祖母的前额。 ⑤父亲吹灭了蜡烛，说：“留着这根蜡烛，等出灵的时候，点着它，给你奶奶在那边照个亮儿。那边太黑了。” ⑥那边是哪边？父亲又没去过，怎么就知道那边是黑的？年少的我满是疑惑，可是看着一张张因为悲伤而严肃异常的脸，我又不敢问太多。 ⑦父亲似乎看出我的疑惑，接着说：“你奶奶这一辈子苦啊，在晦暗的地方呆得时间太长了。” ⑧祖父和祖母结婚后不久便当了兵，然后杳无音讯，祖母一生没有再嫁，独自一人养大父亲和叔叔。因为祖父当的是国民党兵，所以，“文革”的时候，祖母免不了受了很多红卫兵的“声讨”和欺辱。祖母忍受着尘世带给她的一切苦楚，正如她那苦命的村庄，终日沉默，一言不发，只有无限猛烈的狂风抽打它时，它才勉强挣扎一下。 ⑨是的，偶尔她也会喋喋不休地怨恨：“你个傻瓜蛋子，哪怕当个逃兵也好啊，不知道家里有等你的娃儿吗？” ⑩她在村庄里扎下根去，哪都不去。她说就算临死前最后一刻，也要等着祖父，她就那么执拗地信着，祖父还活着。 ⑪那段日子，祖母常常去当铺。从最开始的手镯，到后来的银饰，甚至她最割舍不下的香炉、银制的烟袋锅，都一一典当出去，只为了让她的孩子们不挨饿。为了孩子，她把自己典当得干干净净，空剩一副嶙峋的瘦骨。 ⑫老了，本想着该享享清福，却不想又得了重病。 ⑬祖母卧床不起，躺在床上，谁都可以推开她的门进去，看她躺在床上的狼狈的样子。尽管在她年轻时，扣个扣子都要避开人的眼睛，更不会像许多女人那样，在人前奶孩子。日子再穷，祖母都不会让她的衣服有一点脏和一丝褶皱。 ⑭祖母是个极其干净的人，大家闺秀，年轻时候有洁癖，她的床，别人坐过之后，她都要重新洗一遍。每天会洗好几遍手和脸，爱用香皂。可是她老了，病了，臭气在体内生发。她的所有器官都坏了，功能丧失，大便经常要由父亲和叔叔轮流用手指头抠出来。每当这时候，祖母只能无可奈何地拉被子遮脸。有时候她会像疯子一样发火，有时候会像小孩一样哭。一生的尊严，劈里啪啦全毁了。 ⑮最难熬的是夜。一切都停了下来，唯独疼痛，还在漫无边际地爬。 ⑯祖母在黑暗中忍着疼痛，她的手紧紧攥着，她的嘴紧紧咬着被子，她不喊叫，她心疼她的儿孙，不想让自己的喊叫惊醒了我们。 ⑰祖母在黑暗中，被疼痛戳醒，就那么睁着眼睛，我想，她的脑海中定是一遍又一遍地播放着往日时光，这岁月的皮影戏，终于要演到最后一幕。 ⑱令我们意想不到的是，祖母在黑暗里对抗疼痛的方式，竟然是给我们一粒粒地嗑瓜子，早上醒来，她的枕头边儿上堆满了很大的一堆瓜子仁儿。只有早晨，她才能睡一会儿，我们轻手轻脚，从她的枕头边搬走一座山，尽量不弄出一点儿声响来。 ⑲想起父亲说的话，祖母更多的时光都是在黑暗里，而她并没有因此消沉，照样带领我们把日子过得柳暗花明，风生水起。说白了，祖母是一个可以驾驭苦难的人，这苦难的烈马，一旦驯服，可以驮一个人奔往幸福。 ⑳在黑暗里又怎样？那就去做一支倾听黑暗的蜡烛。 ㉑这是祖母的哲学。 （节选自《朱成玉最美散文集》） 13. 【活动一：速读文本，感知内容】父亲说祖母在晦暗的地方呆得太长了，速读课文，梳理祖母晦暗的一生。 时间 事件 文革时期 （1）__________ 那段日子 祖母为了不让她的孩子们挨饿，典当自己所有的首饰物品。 卧床不起时 （2）__________ 难熬的夜里 祖母在黑暗中对抗疼痛的方式，竟然是给我们一粒粒地嗑瓜子。 临终时 祖母让我们点燃一支蜡烛陪伴她，说要和它一起熄灭。 14. 【活动二：赏析语言，细处寻味】文章语言平实如话，但字里行间饱含深情。请从描写手法的角度品读下面句子，体味其中蕴含的情感。 祖母在黑暗中忍着疼痛，她的手紧紧攥着，她的嘴紧紧咬着被子，她不喊叫，她心疼她的儿孙，不想让自己的喊叫惊醒了我们。 15. 【活动三：深入人物，体悟精神】作者把祖母喻为“一支倾听黑暗的蜡烛”，请结合文章内容说说祖母的形象。 16. 【活动四：今昔对比，发现妙处】回忆性散文应关注“双重视角”：一是体验主体，即“昔”我；二是回忆主体，即“今”我。因此，把握作者情感时要分清作者经历事件时的情感和写文章回忆时的情感。请结合下表，品析双重视角写作的好处。 “昔”我 “今”我 我不知道祖母此举有何深意，只知道那个时候经常停电，而一根蜡烛的价钱是5分钱。 在黑暗里又怎样？那就去做一支倾听黑暗的蜡烛。 【答案】13. ①. 因祖父是国民党兵，祖母在“文革”时受红卫兵“声讨”和欺辱； ②. 祖母器官衰竭，生活不能自理，尊严尽失，有时发火有时哭。 14. 句子通过“紧紧攥着”“紧紧咬着”等动作描写，展现了祖母在黑暗中忍受剧痛的模样，“不喊叫”则体现出她对儿孙的疼爱，字里行间饱含着对祖母的心疼与敬佩。 15. ①祖母是坚韧的，独自养大孩子，忍受尘世苦楚和病痛折磨；②她是爱孩子的，为孩子典当物品，强忍疼痛不惊醒儿孙；③她是有尊严的，年轻时爱干净，病中因狼狈而遮脸；④她能驾驭苦难，在晦暗日子里把生活过得有生机，如蜡烛般在黑暗中发光。 16. ①“昔”我对祖母举动不解，体现当时的天真；②“今”我则领悟祖母面对黑暗的人生哲学。③双重视角让情感更丰富，既展现成长中对祖母理解的加深，又突出祖母精神的深远影响，使文章情感更真挚，主题更深刻。 【解析】 【导语】这篇散文以“蜡烛”为意象，深情追忆了祖母坚韧而苦难的一生。作者通过细腻的笔触，刻画了祖母在文革迫害、贫困典当、病痛折磨中的隐忍与尊严。文中“倾听黑暗的蜡烛”既是祖母生命的隐喻——在黑暗中燃烧自己照亮他人，也象征着她“驾驭苦难”的哲学。双重视角的运用巧妙交织了童年的懵懂与成年的顿悟，使朴素文字迸发出震撼人心的力量。尤其临终“与烛同灭”的细节，将中国女性特有的坚韧与诗意升华至生命哲思的高度。 【13题详解】 本题考查内容理解。 第（1）空：联系第⑧段中的“因为祖父当的是国民党兵，所以，‘文革’的时候，祖母免不了受了很多红卫兵的‘声讨’和欺辱”可知，答案为“因祖父是国民党兵，祖母在‘文革’时受红卫兵‘声讨’和欺辱”。 第（2）空：联系第⑭段中的“她的所有器官都坏了，功能丧失……有时候她会像疯子一样发火，有时候会像小孩一样哭。一生的尊严，劈里啪啦全毁了”可知，答案为“祖母器官衰竭，生活不能自理，尊严尽失，有时发火有时哭”。 【14题详解】 本题考查语句赏析。 该句运用动作描写，通过“紧紧攥着”“紧紧咬着”两个细节，生动刻画了祖母在黑暗中忍受疼痛时的身体姿态——双手用力攥紧、牙齿死死咬住被子，将她与疼痛对抗的煎熬感具象化。而“不喊叫”的表述，进一步凸显她对儿孙的心疼，宁愿自己默默承受剧痛，也不愿惊扰晚辈的休息。这些动作描写的叠加，既让读者感受到祖母忍受痛苦的坚韧，又传递出她对家人深沉的爱，字里行间饱含着作者对祖母的心疼与敬佩之情。 【15题详解】 本题考查分析人物形象。 联系第⑧段中的“祖母忍受着尘世带给她的一切苦楚……独自一人养大父亲和叔叔”可知，祖母是坚韧的，独自承担生活重压，在苦难中顽强支撑。 联系第⑪段中的“为了孩子，她把自己典当得干干净净，空剩一副嶙峋的瘦骨”、第⑯段中的“她不喊叫，她心疼她的儿孙，不想让自己的喊叫惊醒了我们”可知，祖母是爱孩子的，为孩子倾尽所有，强忍痛苦也要护儿孙安宁。 联系第⑬段中的“尽管在她年轻时，扣个扣子都要避开人的眼睛……日子再穷，祖母都不会让她的衣服有一点脏和一丝褶皱”、第⑭段中的“每当这时候，祖母只能无可奈何地拉被子遮脸”可知，祖母是有尊严的，一生注重体面，即使病中狼狈也极力维护尊严。 联系第⑲段中的“祖母更多的时光都是在黑暗里，而她并没有因此消沉，照样带领我们把日子过得柳暗花明，风生水起”可知，祖母是能驾驭苦难的，在晦暗生活中依然把日子过得充满生机，如蜡烛般在黑暗中发光发热。 【16题详解】 本题考查写作手法。 联系第①段中的“我不知道祖母此举有何深意，只知道那个时候经常停电，而一根蜡烛的价钱是5分钱”可知，“昔”我以孩童的视角，关注的是蜡烛的“实用价值”与“经济成本”，对祖母的行为充满单纯的不解，这种懵懂体现了当时的天真。联系第⑳段中的“在黑暗里又怎样？那就去做一支倾听黑暗的蜡烛”可知，“今”我以成年的视角，透过岁月的沉淀，领悟到祖母将苦难化为力量、在黑暗中坚守发光的人生哲学，这是对祖母精神的深度解读。双重视角的写作，一方面通过“昔”我的天真，还原了事件发生时的真实心境，让读者感受到情感的原始性；另一方面通过“今”我的领悟，升华了对祖母形象与精神的理解，使文章既有童年记忆的鲜活，又有成年回望的深刻。这种视角的交织，让情感层次更丰富——既展现了“我”从懵懂到深刻理解的成长轨迹，又突出了祖母精神跨越时光的深远影响，最终让文章的情感表达更真挚动人，主题更具深度与厚度。 （四）（7分） 阅读下面文字，完成下面小题。 阅读文段 手账笔记 【甲】毛泽东说：“我十三岁时，终于离开了小学堂，开始整天在地里帮长工干活，白天做一个全劳力的活，晚上替父亲记账。尽管这样，我还是继续读书，如饥如渴地阅读凡是我能够找到的一切书籍……我在认真研读俄、美、英、法等国历史地理的同时，也阅读诗歌、小说和古希腊的故事。” 生活中，尽管事务繁多，我们仍然应该像毛主席那样（1）__________，不断充实自己，完善自己。 【乙】自从担任全军统帅以后，……A的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。 A是（2）__________，我还知道他和弟兄们讲话时往往脱下他的帽子。 【丙】彭德怀对他这段经历是这么叙述的：“我每天受各样刑罚约一小时。有一天晚上我被手足反绑，在手腕上缚一根绳子吊在梁上。狱卒们在我背上堆上一块块大石头，站在周围踢我，要我招供——因为他们至今仍没有弄到我的证据。我昏过去了好几次。这样的刑罚继续了一个月。每次受刑后我常常想，下一次得招供了，因为我实在受不了这种刑罚。但每次我又决定不屈服，坚持到第二天再说。最后他们从我口中得不到什么东西，出乎意料地释放了我。” （3）想象一下，彭德怀受刑时会是什么样的神态或动作呢？并阐述理由。 17. 结合阅读材料，完成表格中的手账笔记。 18. 完成以下对话。 【小艺】关于书名中的“红星”，我找到了两种释义，都可以作为手账的补充材料。结合书本内容及释义，你认为斯诺给这本书命名为《红星照耀中国》的原因是什么？ 释义：①火星，火花。李白《秋浦歌》：“炉火照天地，红星乱紫烟。”②红军的帽子带有一枚红色五角星。 【小文】________________________________ 【答案】17. （1）博览群书，热爱阅读；（2）朱德；（3）①彭德怀视死如归地瞪着狱卒们，咬紧牙关，努力保持清醒，死不松口。②理由：彭德怀性格刚烈，具有强烈反抗精神，面对敌人时毫不屈服。这样设计可以凸显人物性格中的坚强隐忍，对党的忠贞不二，使人物形象塑造更加立体真实。 18. 示例一：《红星照耀中国》真实记录斯诺当时在中国西北红色区域四个月的见闻，共产党领导的红色革命“火光”暂时微弱，但必定能呈现燎原之势，成为照亮干疮百孔的中国大地的“红星”。 示例二：《红星照耀中国》真实记录斯诺当时在中国西北红色区域四个月的见闻，“红星”象征着红军/共产党，书名预示着共产党领导的红色革命犹如红星，必将照耀全中国，取得革命胜利。 【解析】 【17题详解】 本题考查名著内容理解。 （1）结合“我十三岁时，终于离开了小学堂，开始整天在地里帮长工干活，白天做一个全劳力的活，晚上替父亲记账。尽管这样，我还是继续读书，如饥如渴地阅读凡是我能够找到的一切书籍……我在认真研读俄、美、英、法等国历史地理的同时，也阅读诗歌、小说和古希腊的故事”可知，毛泽东在事务繁多的情况下仍如饥似渴地阅读能找到的一切书籍，认真研读多国历史地理，还阅读诗歌、小说等，这启示我们在生活中事务繁多时，也应像他一样博览群书，热爱阅读，不断充实和完善自己。 （2）从【乙】段中“担任全军统帅”“生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦”“喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球”“和弟兄们讲话时往往脱下他的帽子”等信息，可以判断出A是朱德。《红星照耀中国》第十篇《战争与和平》中的第四章“关于朱德”：“朱德爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个‘不厌’。军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状——而且也常常这样做。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。”“其次，他对一切大小事情都十分负责。第三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话”。 （3）要想象彭德怀受刑时的神态或动作，需结合文本内容与人物品质。从文本可知他遭受残酷刑罚，如被吊在梁上、背上堆石头、被踢等，且受刑持续一个月，但他始终不屈服。基于此，从神态上，可想象他紧咬牙关，这体现他忍受剧痛、坚决不招供的意志；双眼怒睁，展现他对敌人的愤怒与蔑视。动作方面，身体虽因痛苦而颤抖，但身躯依然挺直，这表明他坚守气节，绝不向敌人低头。这些神态和动作能生动呈现他在极端痛苦下顽强不屈的精神。 示例：①彭德怀眉头紧锁，面部肌肉因剧痛而不断抽搐，可他的身躯依然如磐石般挺立，双眼中透着坚毅与不屈，哪怕身体颤抖也绝不向敌人求饶。②理由：在如此残酷的刑罚下，身体上的痛苦会自然引发面部肌肉的抽搐，但彭德怀有着钢铁般的意志，即便身体承受极限痛苦，也凭借强大的精神力量让身躯挺立，双眼的坚毅则直接展现出他对敌人的蔑视和对革命信念的坚守，能很好地体现他英勇无畏、宁死不屈的高尚品质，使人物形象跃然纸上。 【18题详解】 本题考查名著内容理解。 首先，要紧密结合书名中“红星”的两种释义。对于释义①，从革命发展态势角度思考，当时共产党领导的红色革命虽处于初步发展阶段，力量相对弱小，如同火星、火花般看似微弱，但有着强大的发展潜力，就像星星之火可以燎原，它必然会形成强大的力量，成为照亮中国大地、改变中国命运的关键因素，所以“红星”可代表这种具有蓬勃生命力和发展前景的红色革命力量。其次，依据释义②，考虑到红军帽子上有红色五角星这一标志性特征，“红星”自然就象征着红军以及背后的共产党。斯诺通过实地采访，看到共产党领导下的红军具有强大的凝聚力和战斗力，他们所进行的革命事业有着光明的前途，书名用“红星照耀中国”预示着在共产党的领导下，红色革命必将取得胜利，像红星一样闪耀全中国，从而准确得出书名命名的两个可能原因。 示例一：《红星照耀中国》以实地采访的视角，展现了中国共产党领导下的红军在艰苦环境中不屈不挠的奋斗精神，“红星”既指红军帽上的红色五角星这一显著标识，也寓意着中国共产党及其领导的革命力量如同璀璨红星，在黑暗的中国大地上闪耀着希望与光明，引领着中国走向新的未来。 示例二：《红星照耀中国》通过斯诺的笔触，让世界看到了中国共产党和红军的真实面貌，“红星”不仅代表着红军战士们头上的那颗闪耀的五角星，更象征着中国共产党所秉持的革命理想和信念，这种信念如同红星一般，具有强大的凝聚力和号召力，能够吸引和团结广大人民群众，共同为中国的独立和解放而奋斗，最终照耀整个中国大地。 三、作文（50分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 人生是一场漫长的追寻。我们追寻迅捷的新闻，感受那些动人心弦的美丽瞬间；我们追寻远去的背影，再现那些真实存在的别样人生；我们追寻奇异的山水，吟咏那些荡涤心灵的美丽篇章……在成长历程中，你追寻了什么？这追寻之路给你带来了怎样的风景与思考？请以“追寻”为话题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）（2）自拟题目，自选角度；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 追寻那缕墨香 书桌抽屉深处，藏着一方磨损的砚台，墨痕在砚池边缘凝结成深色的纹，像时光刻下的印记。这方砚台，是爷爷留给我的，也成了我追寻他身影、追寻传统温度的起点。 初次翻开爷爷的书法字帖时，我只觉得那些横平竖直的字枯燥又难写。爷爷去世后，我偶然在旧书柜里发现这本泛黄的字帖，扉页上他清秀的字迹写着“墨香致远”，忽然就想试着写写看。铺开宣纸，倒上清水，研磨时，墨块在砚台里慢慢化开，黑色的晕染像在纸上生长的年轮，我忽然想起小时候，爷爷也是这样坐在窗边研磨，阳光落在他银白的发上，墨香混着阳光的味道，成了童年最温暖的记忆碎片。 可追寻的路总不顺畅。起初握笔的手总在发抖，写的“一”字歪歪扭扭，像被风吹弯的草。练到烦躁时，我甚至想把砚台摔在地上——爷爷写得那样轻松，为什么我连最简单的笔画都写不好？直到某天，我在字帖里翻出一张爷爷的旧纸条，上面写着“写书法，要像做人，急不得，得沉下心”。我忽然懂了，爷爷的字不是天生就好，是无数个清晨在墨香里泡出来的。 从那以后，每天放学后，我都会坐在书桌前练字。夏天再热，也先把砚台洗净、研好墨；冬天再冷，也坚持写完一张纸再起身。墨汁溅到指尖，就用清水慢慢洗；笔画写得不对，就对着字帖反复琢磨。渐渐的，我的字有了模样，横画稳了，竖画直了，连老师都夸我写字时多了份沉静。更重要的是，在研磨、提笔、落笔的过程里，我好像总能想起爷爷的样子——他教我握笔时温暖的手掌，他看着我写错字时温柔的笑容，这些曾经模糊的记忆，都在墨香里变得清晰起来。 现在，那方砚台还摆在我的书桌上，砚池里的墨香依旧。我知道，我追寻的不只是爷爷的字迹，更是他身上那份踏实、沉静的品格。这追寻的路，没有终点，但每一次提笔，都是与温暖的重逢，都是对自己的成全。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：“追寻”是贯穿人生的动态过程，既可以是对具体事物的探求，也可以是对精神境界的向往。写作时需明确“追寻什么”——或许是一份信念、一种品格，或是一段记忆里的温暖，更要突出“追寻之路”的价值：它可能充满波折，却能让人在坚持中看清内心，在回望时收获成长。立意可落脚于“追寻不是为了抵达终点，而是在途中遇见更好的自己”，通过具体经历展现追寻如何塑造认知、丰富心灵。 选材构思：选材可从生活小事切入，比如追寻爷爷留下的老手艺，在模仿竹编的过程中，不仅学会了技法，更读懂了老人对传统的坚守，让自己懂得传承的意义；也可聚焦精神层面的追寻，像追寻书中人物的勇气，读《鲁滨逊漂流记》时被主人公的坚韧打动，在面对学习困境时以他为榜样，逐渐克服畏难情绪，发现自己的潜力；还能写对自然之美的追寻，周末坚持去郊外观察植物，从春天的新芽到冬日的枯枝，在记录自然变化的过程中，领悟到生命循环的哲理，学会以平和心态面对生活起伏。这些选材既能体现追寻的具体过程，又能自然引出思考，让文章有真实感与深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $