精品解析：2025-2026学年甘肃省平凉市庄浪县联盟校统编版六年级上册期中考试语文试卷

六年级上学期综合训练（二） 语文（部编版） 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音写词语。 xiōng yǒng（ ）的海浪拍打着礁石，xiān qǐ（ ）滔天巨浪，发出震耳欲聋的páo xiào（ ）声。海洋科考队的队员们仔细guān cè（ ）着海面的异常波动。他们的任务，就是为jiē kāi（ ）这片海域频繁出现船只失联之谜tí gōng（ ）科学依据。突然，队员们发现这里的cí chǎng（ ）出现了紊乱，大家jǔ sàng（ ）极了。 【答案】 ①. 汹涌 ②. 掀起 ③. 咆哮 ④. 观测 ⑤. 揭开 ⑥. 提供 ⑦. 磁场 ⑧. 沮丧 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“掀、哮、测、揭、磁、丧”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列加点字读音或字形完全正确的一项是（　　） A. 缝补（féng） 蜷缩（juǎn） 嗓子 疙瘩 B. 忧虑（lǜ） 狞笑（níng） 凛然 骤然 C. 着陆（zháo） 类似（shì） 衣禁 检阅 D. 俨然（yǎn） 气氛（fèn） 糟糕 斑点 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音和字形辨析能力。 A．蜷缩（juǎn）——quán； C．着陆（zháo）——zhuó，类似（shì）——sì，衣禁——衣襟； D．气氛（fèn）——fēn。 故选B。 3. 下列句子中，分号使用正确的一项是（　　） A. 春天的公园里，百花齐放；有粉红的桃花；雪白的梨花；还有金黄的迎春花。 B. 学习贵在坚持；只有持之以恒，才能取得好成绩。 C. 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 D. 他喜欢运动，尤其是球类运动；比如篮球、足球和羽毛球。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 A．“春天的公园里，百花齐放；有粉红的桃花；雪白的梨花；还有金黄的迎春花”中，“百花齐放”后面的分号应该改为逗号；“粉红的桃花”“雪白的梨花”“金黄的迎春花”是对“百花齐放”的并列列举，属于短语层级的并列，分号使用错误，应使用顿号。 B．“学习贵在坚持；只有持之以恒，才能取得好成绩”中，前后句是因果关系，并非并列分句，分号使用错误，应使用逗号。 D．“他喜欢运动，尤其是球类运动；比如篮球、足球和羽毛球”中，“比如篮球、足球和羽毛球”是对“球类运动”的举例说明，并非并列分句，前面应使用逗号，分号使用错误。 故选C。 4. 下列诗句中加点字解释正确的一项是（　　） A. 明月别枝惊鹊（横斜的树枝） B. 移舟泊烟渚（水边） C. 路转溪桥忽见（看见） D. 故人具鸡黍（详细） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词的理解。 B．出自唐代孟浩然的《宿建德江》，移舟泊烟渚：意思是把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲边。渚：水中间的小块陆地。 C．出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，路转溪桥忽见：意思是道路转过溪水上的桥，忽然出现（了那家茅店）。见：同“现”，出现。 D．出自唐代孟浩然的《过故人庄》，故人具鸡黍：意思是老朋友准备了丰盛的饭菜。具：准备、置办。 故选A。 5. 下列人名、地名拼音的拼写正确的一项是（　　） A. 欧阳立明（Ouyang Liming） B. 陈红（Chen hong） C. 江滨路（JIANG BIN LU） D. 朝阳路（Chao Yang LU） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人名和地名的拼写。 地名拼音的拼写规则：①所有字母全部大写。②由专名和通用名构成的地名，原则上专名与通名分写。③专用名要连写。④通用名，如“山，江，河，湖，海，路，道，街，巷”等要分开写，空一格。 人名的拼写规则：①将姓和名分写，并且姓在前名在后，中间空一格；②姓和名中的第一个字母必须大写，其余的字母一律小写、连写；③复姓或双字名，字间既不用空格也不用半字连接线；④一般情况下姓和名均不加调号。 B．陈红（Chen hong）——陈红（Chen Hong）； C．江滨路（BANG BIN LU）——江滨路（JIANGBIN LU）； D．朝阳路（ChaoYang LU）——朝阳路（CHAOYANG LU）。 故选A。 6. 对下列句子使用的描写方法判断错误的一项是（　　） A. 人们停住脚，望着老汉。（动作描写） B. 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（外貌描写） C. “他怎么是这样一种人？”妹妹沉思着，久久地坐在草地上。（心理描写） D. 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（环境描写） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查描写方法。 B．结合句中的“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”可知，运用了神态描写。 故选B。 7. 下列说法有误的一项是（　　） A. 《宿建德江》这首诗是宋代诗人孟浩然写的，抒发了诗人的羁旅之思。 B. 《灯光》回忆了解放战争时期以郝副营长为代表的战士为革命胜利英勇献身的一段往事。 C. 《童年》一书中的“小茨冈”善良伶俐、乐观仗义且富有同情心。 D. 《桥》塑造了一位党支部书记在山洪暴发时舍己为人、不徇私情的光辉形象。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查作家作品及课文内容的理解。 A．《宿建德江》的作者孟浩然是唐代诗人，而非宋代。 故选A。 8. 读下面《三国演义》中的描述，你从中感受到了关公怎样的特点（　　） 关公约退车仗，纵马提刀，竟不打话，直取孔秀。秀挺枪来迎。两马相交，只一合，钢刀起处，孔秀尸横马下。众军便走。 A. 机智 B. 神勇 C. 鲁莽 D. 敏捷 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对名著中人物的理解。 文段中“竟不打话，直取孔秀”：关公没有与孔秀多言，直接发起攻击，表现出果断和勇猛；“只一合，钢刀起处，孔秀尸横马下”：“一合”斩杀敌将，凸显其武艺高强、战斗力惊人；“众军便走”：敌军溃逃，侧面烘托关公的威慑力，突显其神勇。 A．机智：文段未体现关羽的智谋策略，如设伏、用计等。描述与人物特点不符。 B．神勇：“神勇”能准确概括关羽武艺超群、作战勇猛的特点，与文段描写人物特点契合。 C．鲁莽：“鲁莽”带有贬义，而文段展现的是关羽的勇武，并非冲动莽撞。描述与人物特点不符。 D．敏捷：“敏捷”仅侧重动作速度，未能全面体现其武艺高强、作战勇猛的核心特点。描述与人物特点不符。 故选B。 9. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花继续射入天空。 B. 综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。 C. 大雨滂沱，放眼远望，远处山上的宝塔清晰可见。 D. 2021年7月1日，庆祝中国共产党成立100周年大会在北京天安门广场隆重举行。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 A．存在搭配不当的问题，“礼花”与“继续射入”搭配不当，应改为“一万支礼花接连射入天空”。 B．句式杂糅，“主要原因是其形式多样造成的”中“主要原因是”和“造成的”重复表达原因，应去掉其中一个。 C．不合逻辑，大雨滂沱时远处的宝塔应模糊不清而非清晰可见。 故选D。 10. 将下列词语补充完整并选词填空。 （ ）大无（ ） 自（ ）自（ ） 威风（ ）（ ） （ ）钉（ ）铁 （ ）（ ）不安 热血（ ）（ ） （1）他毫不动摇，反而（ ）地说：“唯有以死报国我一无所求。” （2）大运会女足决赛上，中国队扬眉吐气，拿到最后金牌时，那可真是（ ），所有观众都不禁为她们叫好！ 【答案】 ①. 硕 ②. 朋 ③. 作 ④. 受 ⑤. 凛 ⑥. 凛 ⑦. 斩 ⑧. 截 ⑨. 忐 ⑩. 忑 ⑪. 沸 ⑫. 腾 ⑬. 斩钉截铁 ⑭. 威风凛凛 【解析】 【详解】本题考查词语积累和运用。 硕大无朋：大得没有可以与之相比的，形容极大。 自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。这里还可以填写“自言自语”等。 威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。 斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 忐忑不安：心神极为不安。 热血沸腾：比喻情绪高涨、激动。 （1）结合词义，可知，说话坚决果断的态度，应选“斩钉截铁”。 （2）结合词义，可知， 形容声势气派令人敬畏，应选“威风凛凛”。 11．按要求完成句子练习。 11. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子仿照着写一写。我俯下身子，慢慢给他讲解：“这道题应该这样做。” __________ 【答案】奶奶一脸焦急：“雨越下越大，你妈妈怎么还不回来。” 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 原句通过“讲解”来替代“说”，体现了不用“说”字也能表达人物说话行为的写作方法。 示例：我皱起眉头，轻轻提醒他：“上课要认真听讲哦。” 12. 我想竞选班长这个职位，我的理由如下：一是__________；二是__________；三是__________。 【答案】 ①. 我有强烈的责任心 ②. 我善于沟通协调，能倾听同学想法 ③. 有集体荣誉感，愿意花时间为班级服务 【解析】 【详解】本题考查句式仿写和理由陈述的知识点。 根据本题考查的“一是……；二是……；三是……”句式，做题时应注意：理由要具体合理，与竞选主题相关；语言简洁明了；顺序可灵活安排。本题答案不唯一。 示例：一是我的责任心强；二是我的组织能力好；三是我的热心班级事务。 13. 我们玩竹节人入迷——偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（照样子写句子） 姐姐读书入了迷——_______________。 【答案】她痴痴地盯着书，沉浸在书的世界里，连妈妈叫她吃饭都没有听见。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 例句以“入迷”为核心，通过描写“后面同学的入迷表现（伸长脖子、探过来）”进行侧面烘托，突出“入迷”的程度。仿写“姐姐读书入了迷”，需围绕“读书入迷”构思侧面细节。可从姐姐的神态、动作，或周围环境的对比入手，模仿例句的生动表述，体现“入迷”的状态。 示例：姐姐读书入了迷——只见她双手捧着书本两侧，目不转睛地看着，偶尔因故事情节的高低起伏而发出几声长叹，或是如释重负般发出几声清脆的笑声。外面的电视声音很大，她却丝毫没察觉，眼睛牢牢黏在书页上，恨不能钻进书里和主人公对话。 二、根据所学内容填空。 14. 根据所学内容填空。 （1）字字是经典：“__________，乌蒙磅礴走泥丸”是红军战士大无畏精神的写照。“等闲识得东风面，__________”让我们感受到春日的生机勃勃。《回乡偶书》中“__________，__________”通过孩童与诗人的问答，巧妙地抒发了诗人离家多年、重返故里时的复杂心情。《宿建德江》中“__________，__________”借景抒情，真实描写了孟浩然漂泊在外的孤寂心境。 （2）拳拳报国心：面对外敌入侵，战士们高喊“__________，视死忽如归”毅然奔赴战场捍卫国家尊严。陆游的一句“__________”写尽了他虽身份低微却心怀天下的赤诚。戍边将士用生命践行“祖宗疆土，____________________，不可以尺寸与人”的誓言。 【答案】 ①. 五岭逶迤腾细浪 ②. 万紫千红总是春 ③. 儿童相见不相识 ④. 笑问客从何处来 ⑤. 移舟泊烟渚 ⑥. 日暮客愁新 ⑦. 捐躯赴国难 ⑧. 位卑未敢忘忧国 ⑨. 当以死守 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）贺知章的《回乡偶书》，全诗为：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。全诗意思为：少小时便离开了家乡，直到年老才重返故里。一口家乡口音始终没有改变，可两鬓的头发却已经稀疏花白。家乡的孩子们看见我，没有一个认识我的。他们还笑着友好地询问，这位客人是从哪里来的呀。其中，“儿童相见不相识，笑问客从何处来”从儿童的角度出发，以天真无邪的孩童的问话，引发了诗人内心深处无尽的感慨。既有对时光流逝、人生易老的感慨，也有对故乡的深深眷恋和物是人非的怅惘，巧妙地抒发了诗人离家多年、重返故里时的复杂心情。  孟浩然的《宿建德江》，全诗为：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。全诗意思为：我划动小船，将船停靠在傍晚雾气笼罩的江中小洲边。夕阳西下，身处异乡的我，心中又生出了新的忧愁。放眼望去，原野十分空旷，远处的天空看起来比近处的树木还要低。江水清澈见底，水中的月影倒映出来，仿佛主动靠近身旁，给予一丝慰藉。其中，“移舟泊烟渚，日暮客愁新”，“移舟”“泊” 点明诗人漂泊无依的状态，“日暮” 触发羁旅之愁，“客愁新” 直接点出诗人身为异乡人，在暮色中生出的新鲜孤寂与思乡之情，为全诗奠定愁绪基调。 书写时注意“逶”“腾”“紫”“童”“暮”“愁”的正确写法。 （2）陆游的《病起书怀》，全诗为：病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。全诗意思为：我病体虚弱消瘦，头上的纱帽都显得宽松了，作为一名失意的臣子，孤身客居在万里之外的江边。即便自己职位低微，也从来不敢忘记为国分忧；而一件事的是非功过，往往要等到人死后盖棺才能最终定论。盼望天地神灵能庇佑国家，京城的百姓们都在期盼着君王御驾亲征，收复失地。诸葛亮的《出师表》流传千古，尽显忠义之气，深夜里我难以入眠，特地挑亮灯火，细细品读这篇文章。其中，“位卑未敢忘忧国”写尽了他虽身份低微却心怀天下的赤诚，体现了陆游强烈的爱国情怀和责任感。 书写时注意“躯”“卑”“敢”的正确写法。 三、口语交际。 15. 口语交际。 玲玲一直很喜欢小猫，最近在小区里看到邻居家的金毛特别温顺，更坚定了想在家里养一只小猫的想法。但她知道妈妈可能会担心养小猫影响学习、增加家务，或者花费太高。如果你就是玲玲，你会如何跟妈妈说，得到妈妈的支持呢？ ______________ 【答案】妈妈，我知道您担心养小猫的事。但我向您保证，学习上我会更自律，每天按时完成作业，绝不因为小猫分心；家务上，小猫的所有照料工作我都自己来做，包括喂食、铲屎；花费方面，我会用自己的压岁钱承担，还会挑性价比高的猫粮和玩具。养小猫能让我学会责任与爱心，您就满足我这个心愿吧。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 首先，理解妈妈的顾虑，明确她担心的是影响学习、增加家务、花费高这三个点；然后，逐个回应顾虑，针对每个担忧给出具体的解决办法，让妈妈看到养小猫不会带来她担心的问题；最后，表达自己的诚意和责任感，强调自己对小猫的喜爱以及会承担起照顾它的责任，以此打动妈妈，争取她的支持。 示例：妈妈，我特别想在家里养一只小猫。您放心，我绝对不会让它影响我的学习，我会先把作业认真完成，再去和它互动。家务方面，小猫的喂食、清洁我都会自己动手，不用您操心。花费上，我可以用平时攒的零花钱来支付，也会选经济实用的宠物用品。养小猫能让我学会照顾生命、培养责任心，您就答应我吧。 四、阅读理解。 课内阅读。 开国大典（节选） ①接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 ②升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场________，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 ③接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中________中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。 16. 在文中的“_______”里填上恰当的词语。 17. 文中画波浪线的语句中破折号的作用是（　　） A. 用于话题突然转变 B. 用于行文中解释说明的部分 C. 用于声音延长的拟声词后面 D. 用于事项列举分承，各项之前 18. 这三个自然段按时间顺序，写了__________和__________两个过程。 19. 你从文中画“ ”的部分，感受到了什么？ 20. 今年是我们伟大的祖国建国76周年。自建国以来，中国共产党领导中国人民不畏艰难，努力奋斗，祖国面貌发生了日新月异的大变化。对此，你一定有许多话想说。 _____________ 【答案】16. 肃静 宣读 17. B 18. ①. 升国旗 ②. 宣读公告 19. 感受到人们对领袖的热爱 20. 示例：祖国自建国以来，在党的领导下，您历经风雨取得了举世瞩目的成就。如今的您科技飞速发展，交通四通八达，人民幸福安康。作为新时代的少年，我为您的变化感到无比骄傲与自豪。我定会努力学习，为您的繁荣发展贡献一份力量。 【解析】 【导语】这篇《开国大典》节选通过细腻的场景描写，生动再现了1949年那个历史性时刻。文章以升旗仪式为核心，通过“脱帽肃立”“瞻仰国旗”等细节，展现了人民对新生政权的崇敬；礼炮声与掌声的交织，营造出庄严而热烈的氛围；特别是毛泽东宣读公告时群众的反应，将个人崇拜与集体情感巧妙融合。全文语言简洁有力，既有宏大叙事，又不失细腻情感，成功塑造了一个民族站起来的集体记忆场景，具有强烈的历史画面感和情感感染力。 【16题详解】 本题考查的是补充语段内容。 解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，学生一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。选文是课内文章选段，学生熟读文章，按照原文回答即可。 肃静：安静严肃。此处用来形容升旗的时候，会场安静严肃的场面。 宣读：当众朗读。此处用来形容毛主席当众朗读公告。 【17题详解】 本题考查的是破折号的作用。 破折号的作用主要有：行文中解释说明的语句；话题突然转变；声音延长；事项列举分承。结合第①自然段“毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。”可知，“在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升”的是五星红旗，就是新中国的国旗。所以，此处的破折号，是用于行文中解释说明的部分。 故选B。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据文中第①段“ 接着，升国旗。”；第②段中的“ 升旗的时候”；第③段“ 接着”可知，这三个自然段按时间顺序叙述的；根据文章第①段的句子“接着，升国旗”和第②段的句子“升旗的时候，礼炮响起来”可知，这两段写了升国旗的过程；从第③段的句子“接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告”可知，写了宣读公告的过程。 【19题详解】 本题考查分析句子的含义和作用。 从“他读到‘选举了毛泽东为中央人民政府主席’这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。”句子中，“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这里我们能感受到人们对毛主席的爱戴之情，从“热烈的欢呼”“雷鸣般的掌声”中感受到人民群众当时喜悦、激动的心情。 【20题详解】 本题开放性作答。 结合建国76周年背景，围绕“祖国变化、党的领导、奋斗精神”等角度，抒发真挚情感。 示例：祖国76年的沧桑巨变，离不开中国共产党的领导和人民的拼搏奋斗。作为新时代的少年，我为祖国的繁荣昌盛感到自豪，也将努力学习，为祖国的未来贡献自己的力量！ 课外阅读。 买米 ①那天上午11点多，妻来电话：“快没米了，下班时买点回来，记牢，可别又忘了！” ②哪儿能再忘掉呢？在妻眼里，我快成为一个不诚实不守信的人了。为了不劳烦妻第四次嘱咐我同一件事，也为了证明我的诚信，我用圆珠笔在左掌心写下“买米”两字。 ③我觉得冷，紧了紧外衣，走到窗前，不知什么时候，外面下起了毛毛细雨。 ④我匆匆下楼，快速走向停车棚。偌大的停车棚里，只剩下我那辆破自行车孤零零地停在那里。 ⑤或许是速度太快吧，本来温柔细腻的毛毛雨竟似长了棱角，扎在我手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上，微痛，又极不舒服。 ⑥到商城附近一家米店，我喊一声买米啦，一中年男子应声而至。我说：“给我称三十斤本地米吧！”“好！”店主边说边装好一袋米放在磅秤上，手持一个大铝勺，将袋里的米舀进舀出，反复三四次，才说：“三十斤整，九毛四一斤，收您二十八块！”末了补一句：“老板，看一下秤，不少您一两。”我递上一张百元大钞：“不看了，快将袋口捆好。”店主麻利地将米袋绑在我的自行车上，然后递给我一叠零钱：“老板，数一数，七十二，不少您一分！”雨渐大，我无暇细数便将零钱塞进衣袋，然后一头扎进风雨之中。 ⑦吃完午饭后，整理物品时，竟发现米店老板多找我十块钱。我对妻说：“卖米的多找我十块钱，他上午的生意白做了，我看还是还给人家吧！”说着就要往外走。妻说：“急啥？现在雨大，你下午上班时再还也不迟啊！”我想想也是，于是就去午睡。然而，我躺在床上老想着十块钱的事，辗转反侧，无法入睡，后干脆起床，跟妻说一声我去了，便下了楼。 ⑧不久便来到米店，不知何故，我发现米店老板的神情惊讶之中夹杂着些许紧张。我说：“老板，你搞错了！”他有点结巴：“什……什么？”我说：“你找了我八十二，多了十块，还给你。”我将十块钱递过去，想不到他的脸色忽然变得十分复杂。当我准备离去时，米店老板从口袋里摸出两块钱，轻声说：“给您！”我一愣，推回他的手：“不用谢，我要是要你两块钱，又何必送回十块呢？”可是米店老板固执得很，坚持要我收下，如此推来推去五六次，我终于忍不住，火了：“我说了不要就不要嘛！”店主涨红了脸，半晌才憋出一句话来：“不是这个意思，是我--我上午称米时少了您的秤！”说完极不好意思地低下了头。 ⑨原来如此。 ⑩离去的路上，我的心情甚是舒畅。看看雨不大，干脆关了雨伞，任雨飘落在我的手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上。 21. 第⑧自然段中老板的心理变化是：惊讶、紧张→__________→__________。 22. 根据小说内容，梳理故事情节。 米店老板为“我”称米 “我”去还钱得知真相 第①-⑤自然段 第⑥自然段 第⑦自然段 第（ ）自然段 23. “店主将袋里的米舀进舀出，反复三四次”目的是说明（　　） A. 店主称东西没准。 B. 店主故意装腔作势，掩盖缺斤短两。 C. 当时的实际情况就是这样。 D. 体现出店主卖米的动作娴熟。 24. 米店老板故意缺斤短两在先，“我”可以不用返还多找的十元钱吗？ 25. 读文中画“____”的句子，说说此时“我”会想些什么？ 26. 文中的“我”给你留下了怎样的印象？ ______________ 【答案】21. ①. 紧张；复杂 ②. 羞愧 22. ①. 妻子叮嘱“我”去买米 ②. 米店老板多给我找了钱 ③. 第8-10自然段 23. B 24. 不能这么做。做人一定要诚实，不能贪小便宜，在生活中要诚信待人。 25. “我”的做法是对的，无论怎样都不能占别人便宜，今天“我”和米店老板都收回了应得的钱，更重要的是我们都守住了各自的良心。 26. 文中的“我”是个诚实，不贪小便宜的人。 【解析】 【导语】《买米》以买米还钱为线索，情节紧凑且富有波折。通过“我”与米店老板的互动，展现诚信与道德的博弈，人物心理刻画细腻，从老板的紧张羞愧到“我”的舒畅，生动传递出坚守诚信的可贵，以小见大，于日常叙事中引发对道德底线的思考。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 作答本题时，首先要把握文章的情节，然后从具体情节中分析人物的心理，注意抓住文中的重点词语。人物的心理变化与情节相关，随情节的变化而变化。 阅读第⑧段中的句子“不久便来到米店，不知何故，我发现米店老板的神情惊讶之中夹杂着些许紧张。”可知，米店老板是不讲诚信的，在给“我”秤米时缺斤短两，所以当“我”再次回到米店时，老板显得有些惊讶、紧张；根据句子“我将十块钱递过去，想不到他的脸色忽然变得十分复杂。”可知，“我”说明是来还钱时，老板显得有些紧张、复杂；根据句子“店主涨红了脸，半晌才憋出一句话来：‘不是这个意思，是我--我上午称米时少了您的秤！’说完极不好意思地低下了头”可知，到最后他不得不说出自己缺斤短两的事时，老板显得有些羞愧。 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 解答此题，首先要将文章按照“开端、发展、高潮、结局”的结构拆分，然后在每个结构段中提取核心事件，最后对应到具体段落。 开端（第①-⑤自然段）：核心事件是“妻子打电话叮嘱‘我’买米”，所以①处填妻子叮嘱“我”去买米。 发展（第⑦自然段）：核心事件是“‘我’整理物品时发现米店老板多找了10元钱”，所以②处填米店老板多给找了钱。 高潮 - 结局（第⑧-⑩自然段）：核心事件是“‘我’去米店还钱并得知老板缺斤短两的真相”，所以③处填第 8-10 自然段。 【23题详解】 本题考查分析句子的含义及作用。 A．“店主称东西没准”，但结合第⑧段“我一时少了您的秤”可知，店主是故意缺斤短两，并非称东西没准，该选项错误。 B．“店主故意装腔作势，掩盖缺斤短两”，结合第⑧段店主承认“一时少了您的秤”，说明他之前“将袋里的米舀进舀出，反复三四次”是故意装样子，掩盖缺斤短两的事实，该选项正确。 C．“当时的实际情况就是这样”，与后文店主承认缺秤的情节矛盾，该选项错误。 D．“体现出店主卖米的动作娴熟”，动作娴熟不是这一细节的主要意图，主要意图是掩盖缺斤短两，该选项错误。 故选B。 【24题详解】 本题考查内容的理解及语言表达。 解答此类题需结合文章人物行为，联系“诚信”等核心价值观，分析行为的合理性。 首先明确不能这么做。然后结合文章第⑦段“我”发现多找钱后坚持要还以及第⑧段主动递还十块钱的行为可知，“我”坚守诚信；即便米店老板有缺斤短两的行为，“我”也不能因他人过错放弃自己的道德底线。 示例：我不能这么做，因为十元钱虽不算多，却可以考验出一个人的品德。在生活中我们要做一个诚实守信的人，不能贪图小便宜，讲诚信才能让生活变得更美好。 【25题详解】 本题考查开放性作答。 本题推测心理活动需结合人物当下的处境、行为和情感基调，从“坚守诚信”“内心坦然”的角度展开想象。结合第⑩段“我的心情甚是舒畅”，以及“我”归还多找的钱、坚守诚信的行为，“我”可能会想：“‘我’的做法是对的，无论怎样都不能占别人便宜，今天“我”和米店老板都收回了应得的钱，更重要的是我们都守住了各自的良心”。 【26题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第①段“为了证明我的诚信，我用圆珠笔在左掌心写下‘买米’两字”，可见“我”信守承诺；结合第⑦-⑧段主动归还多找的钱，可见“我”诚实正直、不贪小便宜。 示例：文中的“我”是一个信守承诺、诚实正直、不贪小便宜的人。 五、习作表达。 27. 习作表达。 生活中，我们总会遇到各种各样的人，有的人让你敬佩，有的人让你感激，有的人让你难忘……请以《________的人》为题，先将题目补充完整，再通过一两件具体事例刻画人物形象，展现人物品质，不少于500字。 【答案】例文： 乐于助人的人 在我的生活中，有许多形形色色的人，但有一个人，如同一束温暖的光，照亮了我前行的道路，她就是我的邻居李阿姨。她那乐于助人的品质，像一颗璀璨的星星，在我记忆的天空中闪耀。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我放学回家，发现忘记带钥匙了。父母都还在上班，我站在家门口，冻得瑟瑟发抖，心里又着急又无助。这时，李阿姨买菜回来，看到我站在门口，脸上满是关切地问：“孩子，怎么不进去呀？”我委屈地说：“阿姨，我忘带钥匙了。”李阿姨听后，立刻拉着我的手说：“来，先到阿姨家去，外面太冷了，别冻坏了。” 到了李阿姨家，她给我倒了一杯热气腾腾的热水，又拿出一些点心让我吃。我一边吃着点心，一边感受着屋里的温暖，心里渐渐平静下来。李阿姨坐在我身边，和我聊起了学校的事情，还鼓励我要好好学习。过了一会儿，她看天色不早了，担心我父母回来晚，就主动提出陪我一起在楼下等。我们在寒风中站了很久，李阿姨一直用她温暖的手握着我的手，给我传递着力量。终于，父母回来了，他们一个劲儿地向李阿姨道谢，李阿姨笑着说：“邻里之间，互相帮助是应该的，别这么客气。” 还有一次，小区里的张奶奶生病了，子女又不在身边。李阿姨知道后，主动承担起照顾张奶奶的责任。她每天都会去张奶奶家，帮她做饭、打扫卫生，陪她聊天解闷。在李阿姨的悉心照料下，张奶奶的身体很快就好了起来。 李阿姨就是这样一个人，她用自己的行动诠释着乐于助人的真谛。她就像冬日里的暖阳，温暖着身边的每一个人。我敬佩她，更希望能成为像她一样的人。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为半命题作文，要求以《________的人》为题，首先需要确定横线处应填写的内容，即描述的对象具有的特征或身份，如“让我敬佩”“让我感激”“让我难忘”等。接着，要通过具体事例来刻画这个人的形象，展现其品质。文章需围绕所选人物展开，通过具体事件展现其性格特点和精神风貌，字数不少于500字。 二、立意。 围绕所选人物的核心品质展开，如通过描述一个在困难中坚持帮助他人的人，表达对其无私奉献精神的敬佩；或通过叙述一位老师耐心教导学生的经历，展现对师恩的感激。立意要积极向上，体现正能量，同时要具体而深刻，避免空泛。 三、写作思路： 开头：可以简要介绍写作对象，用一两句话概括其特点或品质，引起读者的兴趣。 中间：可以选取一两个最能体现人物特点或品质的事例进行详细描述。在描述事例时，要注意细节描写，如人物的语言、动作、神态等，以及自己的感受和想法。通过这些细节描写，让读者能够身临其境地感受到人物的魅力。同时，要注意事例之间的衔接和过渡，使文章结构紧凑、条理清晰。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级上学期综合训练（二） 语文（部编版） 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音写词语。 xiōng yǒng（ ）的海浪拍打着礁石，xiān qǐ（ ）滔天巨浪，发出震耳欲聋的páo xiào（ ）声。海洋科考队的队员们仔细guān cè（ ）着海面的异常波动。他们的任务，就是为jiē kāi（ ）这片海域频繁出现船只失联之谜tí gōng（ ）科学依据。突然，队员们发现这里的cí chǎng（ ）出现了紊乱，大家jǔ sàng（ ）极了。 2. 下列加点字读音或字形完全正确的一项是（　　） A. 缝补（féng） 蜷缩（juǎn） 嗓子 疙瘩 B. 忧虑（lǜ） 狞笑（níng） 凛然 骤然 C. 着陆（zháo） 类似（shì） 衣禁 检阅 D. 俨然（yǎn） 气氛（fèn） 糟糕 斑点 3. 下列句子中，分号使用正确的一项是（　　） A. 春天的公园里，百花齐放；有粉红的桃花；雪白的梨花；还有金黄的迎春花。 B. 学习贵在坚持；只有持之以恒，才能取得好成绩。 C. 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 D. 他喜欢运动，尤其是球类运动；比如篮球、足球和羽毛球。 4. 下列诗句中加点字解释正确的一项是（　　） A. 明月别枝惊鹊（横斜的树枝） B. 移舟泊烟渚（水边） C. 路转溪桥忽见（看见） D. 故人具鸡黍（详细） 5. 下列人名、地名拼音的拼写正确的一项是（　　） A. 欧阳立明（Ouyang Liming） B. 陈红（Chen hong） C. 江滨路（JIANG BIN LU） D. 朝阳路（Chao Yang LU） 6. 对下列句子使用的描写方法判断错误的一项是（　　） A. 人们停住脚，望着老汉。（动作描写） B. 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（外貌描写） C. “他怎么是这样一种人？”妹妹沉思着，久久地坐在草地上。（心理描写） D. 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（环境描写） 7. 下列说法有误的一项是（　　） A. 《宿建德江》这首诗是宋代诗人孟浩然写的，抒发了诗人的羁旅之思。 B. 《灯光》回忆了解放战争时期以郝副营长为代表的战士为革命胜利英勇献身的一段往事。 C. 《童年》一书中的“小茨冈”善良伶俐、乐观仗义且富有同情心。 D. 《桥》塑造了一位党支部书记在山洪暴发时舍己为人、不徇私情的光辉形象。 8. 读下面《三国演义》中的描述，你从中感受到了关公怎样的特点（　　） 关公约退车仗，纵马提刀，竟不打话，直取孔秀。秀挺枪来迎。两马相交，只一合，钢刀起处，孔秀尸横马下。众军便走。 A. 机智 B. 神勇 C. 鲁莽 D. 敏捷 9. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花继续射入天空。 B. 综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。 C. 大雨滂沱，放眼远望，远处山上的宝塔清晰可见。 D. 2021年7月1日，庆祝中国共产党成立100周年大会在北京天安门广场隆重举行。 10. 将下列词语补充完整并选词填空。 （ ）大无（ ） 自（ ）自（ ） 威风（ ）（ ） （ ）钉（ ）铁 （ ）（ ）不安 热血（ ）（ ） （1）他毫不动摇，反而（ ）地说：“唯有以死报国我一无所求。” （2）大运会女足决赛上，中国队扬眉吐气，拿到最后金牌时，那可真是（ ），所有观众都不禁为她们叫好！ 11．按要求完成句子练习。 11. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子仿照着写一写。我俯下身子，慢慢给他讲解：“这道题应该这样做。” __________ 12. 我想竞选班长这个职位，我的理由如下：一是__________；二是__________；三是__________。 13. 我们玩竹节人入迷——偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（照样子写句子） 姐姐读书入了迷——_______________。 二、根据所学内容填空。 14. 根据所学内容填空。 （1）字字是经典：“__________，乌蒙磅礴走泥丸”是红军战士大无畏精神的写照。“等闲识得东风面，__________”让我们感受到春日的生机勃勃。《回乡偶书》中“__________，__________”通过孩童与诗人的问答，巧妙地抒发了诗人离家多年、重返故里时的复杂心情。《宿建德江》中“__________，__________”借景抒情，真实描写了孟浩然漂泊在外的孤寂心境。 （2）拳拳报国心：面对外敌入侵，战士们高喊“__________，视死忽如归”毅然奔赴战场捍卫国家尊严。陆游的一句“__________”写尽了他虽身份低微却心怀天下的赤诚。戍边将士用生命践行“祖宗疆土，____________________，不可以尺寸与人”的誓言。 三、口语交际。 15. 口语交际。 玲玲一直很喜欢小猫，最近在小区里看到邻居家的金毛特别温顺，更坚定了想在家里养一只小猫的想法。但她知道妈妈可能会担心养小猫影响学习、增加家务，或者花费太高。如果你就是玲玲，你会如何跟妈妈说，得到妈妈的支持呢？ ______________ 四、阅读理解。 课内阅读。 开国大典（节选） ①接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 ②升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场________，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 ③接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中________中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。 16. 在文中的“_______”里填上恰当的词语。 17. 文中画波浪线的语句中破折号的作用是（　　） A. 用于话题突然转变 B. 用于行文中解释说明的部分 C. 用于声音延长的拟声词后面 D. 用于事项列举分承，各项之前 18. 这三个自然段按时间顺序，写了__________和__________两个过程。 19. 你从文中画“ ”的部分，感受到了什么？ 20. 今年是我们伟大的祖国建国76周年。自建国以来，中国共产党领导中国人民不畏艰难，努力奋斗，祖国面貌发生了日新月异的大变化。对此，你一定有许多话想说。 _____________ 课外阅读。 买米 ①那天上午11点多，妻来电话：“快没米了，下班时买点回来，记牢，可别又忘了！” ②哪儿能再忘掉呢？在妻眼里，我快成为一个不诚实不守信的人了。为了不劳烦妻第四次嘱咐我同一件事，也为了证明我的诚信，我用圆珠笔在左掌心写下“买米”两字。 ③我觉得冷，紧了紧外衣，走到窗前，不知什么时候，外面下起了毛毛细雨。 ④我匆匆下楼，快速走向停车棚。偌大的停车棚里，只剩下我那辆破自行车孤零零地停在那里。 ⑤或许是速度太快吧，本来温柔细腻的毛毛雨竟似长了棱角，扎在我手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上，微痛，又极不舒服。 ⑥到商城附近一家米店，我喊一声买米啦，一中年男子应声而至。我说：“给我称三十斤本地米吧！”“好！”店主边说边装好一袋米放在磅秤上，手持一个大铝勺，将袋里的米舀进舀出，反复三四次，才说：“三十斤整，九毛四一斤，收您二十八块！”末了补一句：“老板，看一下秤，不少您一两。”我递上一张百元大钞：“不看了，快将袋口捆好。”店主麻利地将米袋绑在我的自行车上，然后递给我一叠零钱：“老板，数一数，七十二，不少您一分！”雨渐大，我无暇细数便将零钱塞进衣袋，然后一头扎进风雨之中。 ⑦吃完午饭后，整理物品时，竟发现米店老板多找我十块钱。我对妻说：“卖米的多找我十块钱，他上午的生意白做了，我看还是还给人家吧！”说着就要往外走。妻说：“急啥？现在雨大，你下午上班时再还也不迟啊！”我想想也是，于是就去午睡。然而，我躺在床上老想着十块钱的事，辗转反侧，无法入睡，后干脆起床，跟妻说一声我去了，便下了楼。 ⑧不久便来到米店，不知何故，我发现米店老板的神情惊讶之中夹杂着些许紧张。我说：“老板，你搞错了！”他有点结巴：“什……什么？”我说：“你找了我八十二，多了十块，还给你。”我将十块钱递过去，想不到他的脸色忽然变得十分复杂。当我准备离去时，米店老板从口袋里摸出两块钱，轻声说：“给您！”我一愣，推回他的手：“不用谢，我要是要你两块钱，又何必送回十块呢？”可是米店老板固执得很，坚持要我收下，如此推来推去五六次，我终于忍不住，火了：“我说了不要就不要嘛！”店主涨红了脸，半晌才憋出一句话来：“不是这个意思，是我--我上午称米时少了您的秤！”说完极不好意思地低下了头。 ⑨原来如此。 ⑩离去的路上，我的心情甚是舒畅。看看雨不大，干脆关了雨伞，任雨飘落在我的手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上。 21. 第⑧自然段中老板的心理变化是：惊讶、紧张→__________→__________。 22. 根据小说内容，梳理故事情节。 米店老板为“我”称米 “我”去还钱得知真相 第①-⑤自然段 第⑥自然段 第⑦自然段 第（ ）自然段 23. “店主将袋里的米舀进舀出，反复三四次”目的是说明（　　） A. 店主称东西没准。 B. 店主故意装腔作势，掩盖缺斤短两。 C. 当时的实际情况就是这样。 D. 体现出店主卖米的动作娴熟。 24. 米店老板故意缺斤短两在先，“我”可以不用返还多找的十元钱吗？ 25. 读文中画“____”的句子，说说此时“我”会想些什么？ 26. 文中的“我”给你留下了怎样的印象？ ______________ 五、习作表达。 27. 习作表达。 生活中，我们总会遇到各种各样的人，有的人让你敬佩，有的人让你感激，有的人让你难忘……请以《________的人》为题，先将题目补充完整，再通过一两件具体事例刻画人物形象，展现人物品质，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $