专题06 病句（复习讲义）（江苏专用）2026年春季高考语文

专题06 病句（复习讲义）（江苏专用）（解析版） 目录 考情分析与命题趋势 1 知识体系构建 1 考点精析与突破 3 实战精练与提升 3 一、考题要求 根据《普通高中语文课程标准（2017 年版 2020 年修订）》中 “语言建构与运用” 核心素养要求，病句辨析专题需达成以下目标： 准确识别现代汉语常用语段（含实用文体、日常交际、短文阅读）中的常见病句，掌握 “语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑” 六大核心类型； 结合江苏学业水平测试合格考高频场景（如通知、请假条、校园公告、学生习作），判断句子表达的正确性，避免 “搭配不当”“成分残缺” 等常见错误； 形成规范表达的意识，能在写作中主动修改病句，提升语言表达的准确性和连贯性。 2、 命题分析 病句考查将以 “语段阅读” 为主要载体，侧重实用文体场景，聚焦六大高频病句类型，强调在具体语境中判断句子正误，突出语言规范与实际运用的结合，避免孤立、复杂长句的机械辨析，难度贴合合格考基础要求。 三、趋势预测 场景关联：持续以 “实用语段” 为考查形式，而非孤立单句，需结合语境判断句子表达适配性；实用导向：侧重考查合格考高频应用场景中的病句（如通知中的 “搭配不当”、请假条中的 “成分残缺”），避免生僻、复杂语病；类型聚焦：重点关注 “搭配不当”“成分残缺或赘余”“语序不当” 三类基础病句，同时兼顾 “表意不明”“不合逻辑”“结构混乱” 等常见类型，强化语境中病句修改的实操能力。 （一）语序不当 指词语 / 句子顺序错乱，造成文理不通，分单句词序、复句句序不当，细分： 1.多项定语不当 正确顺序：领属 / 时间 / 处所短语→指称 / 数量短语→动词短语→形容词短语→名词短语；带 “的” 的定语放不带 “的” 的前。 示例：“那一台刚从国外进口的文学院的先进录音设备”→改为 “文学院的那一台刚从国外进口的先进录音设备”。 2. 多项状语不当 正确顺序：目的 / 原因介宾短语→时间名词 / 介宾→处所名词 / 介宾→范围 / 频率副词→情态形 / 动词→对象介宾。 示例：“以 10% 的速度每年缩减”→改为 “以每年 10% 的速度缩减”。 3. 定语、状语位置不当 定语放状语：如 “热烈地引起了讨论”→改为 “引起了热烈的讨论”； 状语放定语：如 “明确意见”→改为 “明确提出意见”。 4. 虚词位置不当 副词：“把” 字句中否定副词放 “把” 前，如 “把感受没有倾注”→改为 “没有把感受倾注”； 关联词：分句主语相同，主语在关联词前；主语不同则在后，如 “不但中药…”→改为 “中药不但…”。 5. 并列词语 / 短语不当 需符合时间、范围、逻辑等顺序 示例：“催人进取，促人警醒，引人深思”→改为 “引人深思，促人警醒，催人进取”。 6. 分句位置不当 承接、递进、因果复句需分主次轻重 示例：递进复句 “不仅社会制度… 而且物质财富”→对调分句内容。 （2） 搭配不当 指句子成分不符合语法规则或搭配不合理，细分： 1.主谓不当：如 “出勤率增加”→改为 “出勤率提高”。 2.动宾不当：如 “穿着帽子”→改为 “戴着帽子”。 3.主宾不当（“是” 字句）：如 “西湖是季节”→改为 “西湖的春天是季节”。 4.中心语和修饰语不当：如 “球衣、球鞋是乒乓器材”→删去 “球衣、球鞋”。 5.关联词不当：如 “年纪小，因此懂道理”→调整关联词或逻辑。 （三）成分残缺或赘余 1.成分残缺：主、谓、宾等必要成分缺失 主语残缺：滥用介词、滥用使令词、偏正中心语缺、滥用省略； 谓语残缺：缺谓语、缺谓语中心词； 宾语残缺：动词宾语缺、介词宾语缺； 其他残缺：定语缺、状语缺、虚词缺、关联词缺。 2.成分赘余：多余不必要的词语 主语赘余、谓语赘余、宾语赘余； 同义重复、虚词 / 修饰成分赘余。 （四）结构混乱 指两个以上句式混杂、纠缠，造成语意不清，细分： 1.句式杂糅：两种句式混用，如 “围绕以… 为中心”→改为 “围绕…” 或 “以… 为中心”； 2.中途易辙：陈述对象中途更换，如 “瀑布群… 河流和山峰造就”→改为 “这一奇观是由… 造就的”； 3.藕断丝连：一句话结尾作另一句开头，如 “教师… 也参加了学习”→删 “也参加了学习”。 （五）表意不明 指语意费解或不确定，细分： 1.指代不明：如 “那样” 指代不清； 2.停顿两可：如 “身患重病的工人的女儿”（歧义：工人患病 / 女儿患病）； 3.词义不明：如 “锁”（歧义：名词 “门锁”/ 动词 “锁上”）。 （六）不合逻辑 指句子不符合事理、逻辑关系，细分： 1.概念混乱：并列成分包含 / 不属于，如 “导游地图是工艺品”→删 “导游地图”； 2.自相矛盾：语意冲突，如 “成本高是优势”→删 “优势明显”； 3.主客倒置：主体 / 客体颠倒，如 “对他最感兴趣的畜牧学”→改为 “他最感兴趣的畜牧学”； 4.否定失当：多重否定弄反原意，如 “防止不再发生”→改为 “防止再次发生”； 5.不合事理：内容不符事实，如 “都去了… 基本没留人”→调整表述； 6.强加因果：分句无因果加关联词，如 “喜欢锻炼，所以成绩差”→删关联词； 7.两面对一面：两面词对应一面，如 “能否成功取决于努力”→改为 “取决于是否努力”。 核心突破方法： 一、语感审读法 核心：凭借语感判断句子语病，适用于结构简单、语病明显的句子。 示例：“不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。” 分析：“不管…… 都” 逻辑不当，需将 “不管” 改为 “尽管”。 二、主干压缩法 核心：提取句子主干（主语中心词 +（否定词）+ 谓语中心词 + 宾语中心词），判断主干成分是否残缺 / 赘余、搭配是否恰当（高职单招病句多由此类问题导致）。 示例：“自从莫言获诺贝尔文学奖后，他早年的多部小说吸引了很多读者的关注，‘莫言热’在国内持续升温。” 分析：主干 “小说吸引关注” 中 “吸引” 与 “关注” 搭配不当，可改 “吸引” 为 “引起”，或改 “关注” 为 “目光”。 三、理顺枝叶法 核心：主干无问题时，检查附加成分的修饰、限制、次序是否恰当。 示例：“国家环保部门公布第三批有机食品生产基地企业名单，我市首次有多家农产品基地跨进该门槛。” 分析：“首次” 语序不当，应改为 “我市有多家农产品生产基地首次跨进国家有机食品生产基地门槛”。 四、造句类比法 核心：对存疑句子，仿照其结构造常用句，通过类比判断是否为病句。 示例：“这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。” 分析：仿常用句 “这值得他们学习”，发现多了 “的” 字，需删去 “教师的重视” 中的 “的”。 五、逻辑分析法 核心：语法无问题时，从事理层面分析（概念、判断、推理是否得当，语句顺序、句间关系是否合理）。 示例：“建筑物设计要从内部的通道、设施和外部交通等因素考虑。” 分析：“通道” 逻辑上包含于 “设施”，二者不能并列，应删去其一。 1.下列句子中，有语病的一项是（） A. 继美国和俄罗斯之后，我国已成为世界上第三个具备出口隐形战斗机能力的国家。 B. 近年来，手机支付的兴起，不仅改变了传统支付方式，还影响了人们的生活方式。 C. 中国空间站筑梦苍穹，激发了中华民族开创美好未来、实现伟大复兴的信心和决心。 D. 工业机器人正成为国内装备制造业提高生产效率、解决人力成本上涨问题的利器。 2.下列句子中，没有语病的一项是（） A. 在成都召开的第七届中国网络版权保护与发展大会上，专家们既讲述了中国版权保护的动人故事，也明确了中国网络版权发展需要解决的主要难题。 B. 四川省将聚焦国家战略需求和本土优势产业，全面加强基础研究，实施省级重大科技创新专项，布局创新联合体，集中力量扭转一批 “卡脖子” 技术。 C. 陈智林主演的川剧《草鞋县令》于 2022 年获得 “文华大奖”，彰显了四川传统文化，这是时隔 15 年四川再次获得这一国家舞台艺术领域的最高政府奖。 D. 川渝将联合促进铝产业链协同发展，计划共同培育了一批有全国影响力的龙头企业和专精特新企业，利用联合优势打造全国最强的高端铝材制造基地。 3.下列各句中，没有语病的一项是（） A. 这所学校设置了 “走廊图书馆”，为学生们提供了随时阅读经典的机会和查询资料的效率。 B. 有些人不吃小龙虾的原因，主要是因为担心小龙虾里的微生物污染，因此食用小龙虾要彻底煮熟。 C. 对于高科技封锁，我们要从长远布局，解决 20 年甚至 10 年后中国科技产业发展的基础科学难题。 D. 安徽省的 “界首彩陶” 吸收了戏曲、剪纸的艺术元素，具有皖北文化质朴、粗犷的特点，在制陶工艺中自成流派。 4.下列各句中，没有语病的一项是（） A. 听了他的一席话，对我启发影响很大。 B. 增强法律意识，提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。 C. 在酷热的夏季，可乐、果汁、矿泉水等饮品是深受孩子喜爱的夏季饮品之一。 D. 校长、副校长和其他校领导出席了今天的表彰大会。 5.下列句子中，没有语病的一项是（） A. 通过观看央视节目《经典咏流传》，让我更加热爱祖国的优秀传统文化。 B. 滨州市创建 “全国文明城市” 活动，在全体市民的共同努力下，已经阶段性取得了成果。 C. 大量事实表明，领先科技出现在哪里，高端人才流向哪里，发展的制高点和经济的竞争力就转向哪里。 D. 绿色发展是构建高质量现代化经济体系的必然要求，是能否解决污染问题的根本之策。 （2） 综合语段（3分） 1.下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。 随着寒假的到来，许多同学都制定了五花八门的计划。通过制定假期计划，可以使我们的学习目标更加明确。大家本着“查漏补缺”为原则，准备重点复习自己的弱势学科。我们不仅要努力学习，否则开学后就会落后于别人。此外，学校还建议我们每天坚持体育锻炼，大约一小时左右，这样才能保持健康的体魄。 2.下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。 江苏的文化底蕴非常深厚，尤其是苏州的园林艺术堪称中国园林的标本。据统计，苏州现存保存完好的园林大约有60多处。这些园林的设计者们，本着对自然美的深刻理解，运用独特的造园手法。游览者来到园里，没有一个不说它不是人间仙境的。因此，保护并了解我们的传统文化，是每个青年人肩负的责任。 3.下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。 在快节奏的现代生活中，培养广泛的阅读兴趣至关重要。一个人语文素养的高低，关键在于大量的阅读和积累。通过阅读，不仅我们能开阔眼界，还能塑造我们的品格。为了激发同学们的阅读热情，学校开展了“书香校园”，得到了大家的积极响应。我们要读好书、好读书的习惯，让阅读成为一种生活方式。 4.下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。 随着互联网的普及，越来越多的人开始使用社交媒体进行交流。通过刷短视频和看直播，让许多年轻人沉迷于虚拟世界。大家本着“娱乐至上”为目的，花费大量时间在手机上。我们不仅要控制使用时间，否则会影响学习和工作。此外，专家建议每天限制屏幕使用时间，大约两小时左右，这样才能保护视力。 5.下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。 在学习英语的过程中，背诵单词是基础。一个人英语水平的高低，关键在于大量的背诵和练习。通过背诵，不仅我们能扩大词汇量，还能提高语感。为了激发同学们的学习兴趣，老师开展了“单词竞赛”，得到了大家的积极参与。我们要背单词、记单词的习惯，让学习成为一种乐趣。 6.下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。 环境保护是当今社会的重要议题。随着工业的发展，空气污染和水污染问题日益严重。政府本着“绿色发展”为理念，推出了一系列环保政策。我们不仅要减少排放，否则环境会进一步恶化。此外，市民应该参与垃圾分类，每天分类垃圾大约一次左右，这样才能改善生活环境。 7.下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。 健康饮食对青少年的成长至关重要。许多学生喜欢吃零食，原因主要是因为零食味道好。学校为了促进学生健康，开展了“健康午餐”，提供了营养均衡的饭菜。我们要吃蔬菜、水果的习惯，避免过多摄入糖分。通过合理饮食，不仅能保持体重，还能增强免疫力。 8.下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。 旅游能丰富人们的生活体验。近年来，国内旅游市场蓬勃发展，许多景点吸引了大量游客。游客本着“放松身心”为目标，选择各种旅游方式。我们不仅要保护环境，否则景点会被破坏。此外，旅行社建议提前预订酒店，大约提前一周左右，这样才能确保住宿。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 病句（复习讲义）（江苏专用）（解析版） 目录 考情分析与命题趋势 1 知识体系构建 1 考点精析与突破 3 实战精练与提升 3 一、考题要求 根据《普通高中语文课程标准（2017 年版 2020 年修订）》中 “语言建构与运用” 核心素养要求，病句辨析专题需达成以下目标： 准确识别现代汉语常用语段（含实用文体、日常交际、短文阅读）中的常见病句，掌握 “语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑” 六大核心类型； 结合江苏学业水平测试合格考高频场景（如通知、请假条、校园公告、学生习作），判断句子表达的正确性，避免 “搭配不当”“成分残缺” 等常见错误； 形成规范表达的意识，能在写作中主动修改病句，提升语言表达的准确性和连贯性。 2、 命题分析 病句考查将以 “语段阅读” 为主要载体，侧重实用文体场景，聚焦六大高频病句类型，强调在具体语境中判断句子正误，突出语言规范与实际运用的结合，避免孤立、复杂长句的机械辨析，难度贴合合格考基础要求。 三、趋势预测 场景关联：持续以 “实用语段” 为考查形式，而非孤立单句，需结合语境判断句子表达适配性；实用导向：侧重考查合格考高频应用场景中的病句（如通知中的 “搭配不当”、请假条中的 “成分残缺”），避免生僻、复杂语病；类型聚焦：重点关注 “搭配不当”“成分残缺或赘余”“语序不当” 三类基础病句，同时兼顾 “表意不明”“不合逻辑”“结构混乱” 等常见类型，强化语境中病句修改的实操能力。 （一）语序不当 指词语 / 句子顺序错乱，造成文理不通，分单句词序、复句句序不当，细分： 1.多项定语不当 正确顺序：领属 / 时间 / 处所短语→指称 / 数量短语→动词短语→形容词短语→名词短语；带 “的” 的定语放不带 “的” 的前。 示例：“那一台刚从国外进口的文学院的先进录音设备”→改为 “文学院的那一台刚从国外进口的先进录音设备”。 2. 多项状语不当 正确顺序：目的 / 原因介宾短语→时间名词 / 介宾→处所名词 / 介宾→范围 / 频率副词→情态形 / 动词→对象介宾。 示例：“以 10% 的速度每年缩减”→改为 “以每年 10% 的速度缩减”。 3. 定语、状语位置不当 定语放状语：如 “热烈地引起了讨论”→改为 “引起了热烈的讨论”； 状语放定语：如 “明确意见”→改为 “明确提出意见”。 4. 虚词位置不当 副词：“把” 字句中否定副词放 “把” 前，如 “把感受没有倾注”→改为 “没有把感受倾注”； 关联词：分句主语相同，主语在关联词前；主语不同则在后，如 “不但中药…”→改为 “中药不但…”。 5. 并列词语 / 短语不当 需符合时间、范围、逻辑等顺序 示例：“催人进取，促人警醒，引人深思”→改为 “引人深思，促人警醒，催人进取”。 6. 分句位置不当 承接、递进、因果复句需分主次轻重 示例：递进复句 “不仅社会制度… 而且物质财富”→对调分句内容。 （2） 搭配不当 指句子成分不符合语法规则或搭配不合理，细分： 1.主谓不当：如 “出勤率增加”→改为 “出勤率提高”。 2.动宾不当：如 “穿着帽子”→改为 “戴着帽子”。 3.主宾不当（“是” 字句）：如 “西湖是季节”→改为 “西湖的春天是季节”。 4.中心语和修饰语不当：如 “球衣、球鞋是乒乓器材”→删去 “球衣、球鞋”。 5.关联词不当：如 “年纪小，因此懂道理”→调整关联词或逻辑。 （三）成分残缺或赘余 1.成分残缺：主、谓、宾等必要成分缺失 主语残缺：滥用介词、滥用使令词、偏正中心语缺、滥用省略； 谓语残缺：缺谓语、缺谓语中心词； 宾语残缺：动词宾语缺、介词宾语缺； 其他残缺：定语缺、状语缺、虚词缺、关联词缺。 2.成分赘余：多余不必要的词语 主语赘余、谓语赘余、宾语赘余； 同义重复、虚词 / 修饰成分赘余。 （四）结构混乱 指两个以上句式混杂、纠缠，造成语意不清，细分： 1.句式杂糅：两种句式混用，如 “围绕以… 为中心”→改为 “围绕…” 或 “以… 为中心”； 2.中途易辙：陈述对象中途更换，如 “瀑布群… 河流和山峰造就”→改为 “这一奇观是由… 造就的”； 3.藕断丝连：一句话结尾作另一句开头，如 “教师… 也参加了学习”→删 “也参加了学习”。 （五）表意不明 指语意费解或不确定，细分： 1.指代不明：如 “那样” 指代不清； 2.停顿两可：如 “身患重病的工人的女儿”（歧义：工人患病 / 女儿患病）； 3.词义不明：如 “锁”（歧义：名词 “门锁”/ 动词 “锁上”）。 （六）不合逻辑 指句子不符合事理、逻辑关系，细分： 1.概念混乱：并列成分包含 / 不属于，如 “导游地图是工艺品”→删 “导游地图”； 2.自相矛盾：语意冲突，如 “成本高是优势”→删 “优势明显”； 3.主客倒置：主体 / 客体颠倒，如 “对他最感兴趣的畜牧学”→改为 “他最感兴趣的畜牧学”； 4.否定失当：多重否定弄反原意，如 “防止不再发生”→改为 “防止再次发生”； 5.不合事理：内容不符事实，如 “都去了… 基本没留人”→调整表述； 6.强加因果：分句无因果加关联词，如 “喜欢锻炼，所以成绩差”→删关联词； 7.两面对一面：两面词对应一面，如 “能否成功取决于努力”→改为 “取决于是否努力”。 核心突破方法： 一、语感审读法 核心：凭借语感判断句子语病，适用于结构简单、语病明显的句子。 示例：“不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。” 分析：“不管…… 都” 逻辑不当，需将 “不管” 改为 “尽管”。 二、主干压缩法 核心：提取句子主干（主语中心词 +（否定词）+ 谓语中心词 + 宾语中心词），判断主干成分是否残缺 / 赘余、搭配是否恰当（高职单招病句多由此类问题导致）。 示例：“自从莫言获诺贝尔文学奖后，他早年的多部小说吸引了很多读者的关注，‘莫言热’在国内持续升温。” 分析：主干 “小说吸引关注” 中 “吸引” 与 “关注” 搭配不当，可改 “吸引” 为 “引起”，或改 “关注” 为 “目光”。 三、理顺枝叶法 核心：主干无问题时，检查附加成分的修饰、限制、次序是否恰当。 示例：“国家环保部门公布第三批有机食品生产基地企业名单，我市首次有多家农产品基地跨进该门槛。” 分析：“首次” 语序不当，应改为 “我市有多家农产品生产基地首次跨进国家有机食品生产基地门槛”。 四、造句类比法 核心：对存疑句子，仿照其结构造常用句，通过类比判断是否为病句。 示例：“这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。” 分析：仿常用句 “这值得他们学习”，发现多了 “的” 字，需删去 “教师的重视” 中的 “的”。 五、逻辑分析法 核心：语法无问题时，从事理层面分析（概念、判断、推理是否得当，语句顺序、句间关系是否合理）。 示例：“建筑物设计要从内部的通道、设施和外部交通等因素考虑。” 分析：“通道” 逻辑上包含于 “设施”，二者不能并列，应删去其一。 1.下列句子中，有语病的一项是（） A. 继美国和俄罗斯之后，我国已成为世界上第三个具备出口隐形战斗机能力的国家。 B. 近年来，手机支付的兴起，不仅改变了传统支付方式，还影响了人们的生活方式。 C. 中国空间站筑梦苍穹，激发了中华民族开创美好未来、实现伟大复兴的信心和决心。 D. 工业机器人正成为国内装备制造业提高生产效率、解决人力成本上涨问题的利器。 答案：C 解析：“激发” 与 “信心和决心” 搭配不当，应将 “激发” 改为 “增强”。 2.下列句子中，没有语病的一项是（） A. 在成都召开的第七届中国网络版权保护与发展大会上，专家们既讲述了中国版权保护的动人故事，也明确了中国网络版权发展需要解决的主要难题。 B. 四川省将聚焦国家战略需求和本土优势产业，全面加强基础研究，实施省级重大科技创新专项，布局创新联合体，集中力量扭转一批 “卡脖子” 技术。 C. 陈智林主演的川剧《草鞋县令》于 2022 年获得 “文华大奖”，彰显了四川传统文化，这是时隔 15 年四川再次获得这一国家舞台艺术领域的最高政府奖。 D. 川渝将联合促进铝产业链协同发展，计划共同培育了一批有全国影响力的龙头企业和专精特新企业，利用联合优势打造全国最强的高端铝材制造基地。 答案：A 解析： B 项：“扭转” 与 “技术” 搭配不当，应改为 “攻克”； C 项：“彰显” 缺少宾语，应在 “四川传统文化” 后加 “的魅力”； D 项：“计划”（将来时）与 “了”（完成时）矛盾，应删去 “了”。 3.下列各句中，没有语病的一项是（） A. 这所学校设置了 “走廊图书馆”，为学生们提供了随时阅读经典的机会和查询资料的效率。 B. 有些人不吃小龙虾的原因，主要是因为担心小龙虾里的微生物污染，因此食用小龙虾要彻底煮熟。 C. 对于高科技封锁，我们要从长远布局，解决 20 年甚至 10 年后中国科技产业发展的基础科学难题。 D. 安徽省的 “界首彩陶” 吸收了戏曲、剪纸的艺术元素，具有皖北文化质朴、粗犷的特点，在制陶工艺中自成流派。 答案：D 解析： A 项：“提供” 与 “效率” 搭配不当，应改为 “提供了随时阅读经典的机会，提高了查询资料的效率”； B 项：“原因…… 是因为” 句式杂糅，应删去 “的原因” 或 “因为”； C 项：“20 年甚至 10 年” 逻辑混乱，应改为 “10 年甚至 20 年”。 4.下列各句中，没有语病的一项是（） A. 听了他的一席话，对我启发影响很大。 B. 增强法律意识，提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。 C. 在酷热的夏季，可乐、果汁、矿泉水等饮品是深受孩子喜爱的夏季饮品之一。 D. 校长、副校长和其他校领导出席了今天的表彰大会。 答案：B 解析： A 项：句式杂糅，应改为 “他的一席话，对我启发影响很大” 或 “听了他的一席话，我受到很大的启发影响”； C 项：“三种饮品” 与 “之一” 矛盾，应删去 “之一”； D 项：“其他校领导” 有歧义，应改为 “学校的其他领导”。 5.下列句子中，没有语病的一项是（） A. 通过观看央视节目《经典咏流传》，让我更加热爱祖国的优秀传统文化。 B. 滨州市创建 “全国文明城市” 活动，在全体市民的共同努力下，已经阶段性取得了成果。 C. 大量事实表明，领先科技出现在哪里，高端人才流向哪里，发展的制高点和经济的竞争力就转向哪里。 D. 绿色发展是构建高质量现代化经济体系的必然要求，是能否解决污染问题的根本之策。 答案：C 解析： A 项：成分残缺（缺主语），应删去 “让”； B 项：语序不当，应将 “阶段性” 放到 “取得了” 之后； D 项：一面对两面，应删去 “能否”。 （2） 综合语段（3分） 1.下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。 随着寒假的到来，许多同学都制定了五花八门的计划。通过制定假期计划，可以使我们的学习目标更加明确。大家本着“查漏补缺”为原则，准备重点复习自己的弱势学科。我们不仅要努力学习，否则开学后就会落后于别人。此外，学校还建议我们每天坚持体育锻炼，大约一小时左右，这样才能保持健康的体魄。 原句：通过制定假期计划，可以使我们的学习目标更加明确。→ 修改句：制定假期计划可以使我们的学习目标更加明确。 原句：大家本着"查漏补缺"为原则→ 修改句：大家本着"查漏补缺"的原则 或 大家以"查漏补缺"为原则 原句：我们不仅要努力学习，否则开学后就会落后于别人。→ 修改句：我们必须要努力学习，否则开学后就会落后于别人。 2.下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。 江苏的文化底蕴非常深厚，尤其是苏州的园林艺术堪称中国园林的标本。据统计，苏州现存保存完好的园林大约有60多处。这些园林的设计者们，本着对自然美的深刻理解，运用独特的造园手法。游览者来到园里，没有一个不说它不是人间仙境的。因此，保护并了解我们的传统文化，是每个青年人肩负的责任。 原句：据统计，苏州现存保存完好的园林大约有60多处。→ 修改句：据统计，苏州现存保存完好的园林有60多处。 原句：这些园林的设计者们，本着对自然美的深刻理解，运用独特的造园手法。→ 修改句：这些园林的设计者们，本着对自然美的深刻理解，运用独特的造园手法进行设计。 原句：游览者来到园里，没有一个不说它不是人间仙境的。→ 修改句：游览者来到园里，没有一个不认为它是人间仙境的。 或 游览者来到园里，都说它是人间仙境。 3.下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。 在快节奏的现代生活中，培养广泛的阅读兴趣至关重要。一个人语文素养的高低，关键在于大量的阅读和积累。通过阅读，不仅我们能开阔眼界，还能塑造我们的品格。为了激发同学们的阅读热情，学校开展了“书香校园”，得到了大家的积极响应。我们要读好书、好读书的习惯，让阅读成为一种生活方式。 原句：一个人语文素养的高低，关键在于大量的阅读和积累。→ 修改句：一个人语文素养的高低，关键在于是否进行了大量的阅读和积累。 原句：通过阅读，不仅我们能开阔眼界，还能塑造我们的品格。→ 修改句：通过阅读，我们不仅能开阔眼界，还能塑造我们的品格。 原句：学校开展了"书香校园"，得到了大家的积极响应。→ 修改句：学校开展了"书香校园"活动，得到了大家的积极响应。 4.下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。 随着互联网的普及，越来越多的人开始使用社交媒体进行交流。通过刷短视频和看直播，让许多年轻人沉迷于虚拟世界。大家本着“娱乐至上”为目的，花费大量时间在手机上。我们不仅要控制使用时间，否则会影响学习和工作。此外，专家建议每天限制屏幕使用时间，大约两小时左右，这样才能保护视力。 原句：通过刷短视频和看直播，让许多年轻人沉迷于虚拟世界。→ 修改句：刷短视频和看直播让许多年轻人沉迷于虚拟世界。 原句：大家本着"娱乐至上"为目的→ 修改句：大家以"娱乐至上"为目的 原句：大约两小时左右→ 修改句：两小时左右 或 大约两小时 5.下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。 在学习英语的过程中，背诵单词是基础。一个人英语水平的高低，关键在于大量的背诵和练习。通过背诵，不仅我们能扩大词汇量，还能提高语感。为了激发同学们的学习兴趣，老师开展了“单词竞赛”，得到了大家的积极参与。我们要背单词、记单词的习惯，让学习成为一种乐趣。 原句：一个人英语水平的高低，关键在于大量的背诵和练习。→ 修改句：一个人英语水平的高低，关键在于是否进行了大量的背诵和练习。 原句：通过背诵，不仅我们能扩大词汇量，还能提高语感。→ 修改句：通过背诵，我们不仅能扩大词汇量，还能提高语感。 原句：老师开展了"单词竞赛"，得到了大家的积极参与。→ 修改句：老师组织了"单词竞赛"活动，得到了大家的积极参与。 6.下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。 环境保护是当今社会的重要议题。随着工业的发展，空气污染和水污染问题日益严重。政府本着“绿色发展”为理念，推出了一系列环保政策。我们不仅要减少排放，否则环境会进一步恶化。此外，市民应该参与垃圾分类，每天分类垃圾大约一次左右，这样才能改善生活环境。 原句：政府本着"绿色发展"为理念→ 修改句：政府以"绿色发展"为理念 原句：我们不仅要减少排放，否则环境会进一步恶化。→ 修改句：我们必须减少排放，否则环境会进一步恶化。 原句：每天分类垃圾大约一次左右→ 修改句：每天分类垃圾一次左右 7.下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。 健康饮食对青少年的成长至关重要。许多学生喜欢吃零食，原因主要是因为零食味道好。学校为了促进学生健康，开展了“健康午餐”，提供了营养均衡的饭菜。我们要吃蔬菜、水果的习惯，避免过多摄入糖分。通过合理饮食，不仅能保持体重，还能增强免疫力。 原句：原因主要是因为零食味道好。→ 修改句：主要是因为零食味道好。 或 原因是零食味道好。 原句：学校开展了"健康午餐"，提供了营养均衡的饭菜。→ 修改句：学校推出了"健康午餐"计划，提供了营养均衡的饭菜。 或 学校提供了"健康午餐"，饭菜营养均衡。 原句：我们要吃蔬菜、水果的习惯→ 修改句：我们要养成吃蔬菜、水果的习惯 8.下面的文段中有三处语病，请找出并进行修改，不得改变原意。 旅游能丰富人们的生活体验。近年来，国内旅游市场蓬勃发展，许多景点吸引了大量游客。游客本着“放松身心”为目标，选择各种旅游方式。我们不仅要保护环境，否则景点会被破坏。此外，旅行社建议提前预订酒店，大约提前一周左右，这样才能确保住宿。 原句：游客本着"放松身心"为目标→ 修改句：游客以"放松身心"为目标 原句：我们不仅要保护环境，否则景点会被破坏。→ 修改句：我们必须保护环境，否则景点会被破坏。 原句：大约提前一周左右→ 修改句：提前一周左右 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $