单簧管波尔卡（教案 ）-2025-2026学年六年级下册人教版（2012）音乐

该小学音乐教案聚焦《单簧管波尔卡》的欢快情绪、回旋曲式及单簧管认知，通过完整欣赏感受情绪，分段用节奏拍手、划旋律线等活动熟悉A、B、C主题，再完整辨主题顺序，搭建从整体到局部再到整体的学习支架。 以多感官活动强化审美感知与艺术表现，如主题A用三种节奏拍手、B划波浪线、C划螺旋线，帮助学生感知旋律节奏。融入单簧管及波尔卡舞蹈文化渗透文化理解，活动设计具体可操作，提升学生音乐表现能力，也为教师提供清晰路径，便于高效教学。

《单簧管波尔卡》教学设计 教材分析：《单簧管波尔卡》是一首深受人们喜爱的单簧管独奏曲，乐曲以波兰民间音乐为素材，经波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡改编而成。乐曲为回旋曲式，全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人以一气呵成之感，一直受到人们的喜爱。 教学目标: 1、聆听乐曲《单簧管波尔卡》，感受乐曲欢快活泼的情绪。 2、跟随音乐做体态动作进行表现，熟悉并听辨乐曲的主题及其顺序。 3、初步认识单簧管，随音乐模仿演奏。 教学重点: 熟悉并听辨乐曲的主题，跟随音乐做体态动作进行表现。 教学难点: 听辨乐曲的主题及其顺序。 教学准备: 多媒体，课件。 教学过程: 一、完整欣赏，感受情绪 1、 请安静聆听音乐，音乐带给你什么样的心情？（播放乐曲《单簧管波尔卡》，生听乐曲。） 2、听了音乐，你的心情是怎样的？（生回答。）对，这首乐曲的情绪是欢快活泼。下面我们来分别听一听这首乐曲的几个主题音乐。 二、分段欣赏，熟悉旋律 1、聆听主题A （1）你能编一个简单的节奏跟随音乐拍一拍吗？想一想、试一试。（播放主题A，尝试拍节奏。）让我们跟着音乐用节奏拍手为音乐伴奏吧。 （2）（出示四二拍节奏一： X X | X X ‖）让我们跟着第一种节奏一起练习两遍。（呼拍带领学生练习拍节奏。）下面，我们用这种节奏为音乐片段伴奏吧，把手拍起来。（带领学生拍节奏一为主题A伴奏。） （3）出示四二拍节奏二： XX X | XX X‖）接下来，我们跟着第二种节奏一起练习两遍。（呼拍带领学生练习拍节奏。）我们用这种节奏为音乐片段伴奏，把手拍起来。（带领学生拍节奏二为主题A伴奏。） （4）出示四二拍节奏三： O O | XX X | O O | XX X‖）接下来，我们跟着第三种节奏一起练习两遍，注意，它的第一拍和第二拍是四分休止符，在数拍“一、二”时要把它空出来。（呼拍带领学生练习拍节奏。）我们用这种节奏为音乐片段伴奏吧。（带领学生拍节奏三为主题A伴奏。） 2、聆听主题B （1）倾听音乐，感受一下音乐的旋律像平静的湖水还是起伏的波浪？（播放主题B，听后，生说一说。）对，这段音乐的旋律是高低起伏的。 （2）让我们再听一遍这段音乐，请随着音乐的高低起伏动动你的手臂吧。（播放主题B，带领学生随音乐旋律起伏动手臂。） （3）跟着老师一起用双手食指划一划你听到的音乐吧。（出示波浪线图片，播放主题B，带领学生用手指划旋律波浪线。） 3、聆听主题C （1）请听音乐跟随图片划旋律，每听到一句划一次，一共划了几次？（播放主题C，带领学生用手指划螺旋线。）一共划了几次？（生回答）一共划了8遍次，这段音乐有8个乐句。 （2）让我们跟着音乐再划一次旋律吧。（播放主题C，带领学生用手指划螺旋线。） 4、回听巩固 我们刚才一共听了三段音乐，每一段音乐我们都做了什么动作？让我们再一起来听一听、做一做。（依次播放主题A、B、C，带领学生拍节奏伴奏、划波浪线、划螺旋线。） 四、完整欣赏，加深感受 1、这首乐曲的名字叫《单簧管波尔卡》，下面，我们一起来完整地听一听这首乐曲，注意分辨A、B、C三个主题出现的顺序，请在听到相应主题时用手比数字表示并记下来。（播放乐曲《单簧管波尔卡》。）乐曲主题出现的顺序是什么？（生回答）对，乐曲主题出现的顺序是A、B、A、C。 2、其实，为了方便同学们欣赏，我们刚才听到的《单簧管波尔卡》是不完整的，它完整的顺序是A、B、A、C、A，像这样的曲式结构叫做“回旋曲式”，请同学们跟我一起读两遍。（师生齐读两遍。） 五、乐曲介绍，认识乐器 1、《单簧管波尔卡》以波兰民间音乐为素材，经波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡改编而成。乐曲为回旋曲式，全曲轻松活泼，情趣诙谐，旋律流畅，给人以一气呵成之感，是一首深受人们喜爱的单簧管独奏曲。 2、单簧管是木管乐器，又称为黑管或克拉管，有管弦乐队中的"演说家"和木管乐器中的戏剧女高音之称。高音区嘹亮明朗;中音区富于表情，音色纯净，清澈优美;低音区低沉，浑厚而丰满，是木管乐曲家族中应用最广泛的乐器之一。 3、（出示单簧管图片。）这就是单簧管，黑色木质管身，金属的按键。（出示单簧管构造图）单簧管的构造分为五节，从左到右分别是吹口，调节管，上节管，下节管，扬音管，以软木环连接。 4、（出示单簧管演奏图。）我们一起来模仿一下单簧管的演奏姿势，左手在上，右手在下，竖吹，跟着音乐来试一试，争取一个音符动一次手指。（播放主题A，带领学生模拟演奏。） 5、波尔卡是十九世纪起源于波希米亚的一种民间舞。波尔卡在波希米亚语中是"半"字的意思，说明这种舞的舞步比较碎，是以半步为基础的。从这点上，也可以想象出波尔卡是一种活泼欢快的舞蹈。（出示波尔卡舞蹈图片，学生观察。）这就是波尔卡舞蹈的情景。我们来欣赏一段外国小朋友表演的波尔卡。（播放波尔卡舞蹈视频。）如果你对这种波尔卡舞蹈很感兴趣，可以自己下来练习一下这种半步跳跃的舞步。 6、接下来，请同学们欣赏一段《单簧管波尔卡》的演奏视频，让我们再次体会这轻松诙谐的音乐吧。（播放演奏视频。） 六、回顾知识，巩固记忆 1、现在我们一起来回顾一下今天的知识，看看你记住了吗？ 2、（出示问题一）《单簧管波尔卡》的情绪是什么？（生回答，师公布答案：欢快活泼。） 3、（出示问题二）《单簧管波尔卡》的曲式结构是什么？（生回答，师公布答案：回旋曲式。） 4、（出示问题三）单簧管又叫什么？（生回答，师公布答案：黑管。） 5、今天的课就上到这里，同学们下次见。 学科网（北京）股份有限公司 $