河北省张家口市桥西区2025-2026学年七年级上学期11月期中考试语文试题

2025——2026学年度第一学期七年级期中学情诊断测试 语文试卷参考答案及评分标准 第一部分（1～2题 14 分） 1．（12分） （1）（2分）答案略 （正楷书写1分，书写正确1分）     （2）（4分） 娇媚 绽放 zhuó luò yìng hè （3）（2分）A （4）（2分）示例：朗读重音“莅临、驱散”，"莅临"拟人化地表现秋雨降临的庄重感，配合"淅淅沥沥"的拟声词，强化画面感；“驱散”直接展现秋雨的动态作用，与"炎热"形成温度对比，突出秋雨的清凉和舒爽。（选择“清凉、舒爽”也可，言之成理即可得分） 2.（2分） D 第二部分（3～18题 4 6 分） 一、（22分） （一） 3. （5分，每空1分） （1）逝者如斯夫 （2）夕阳西下（3）随风直到夜郎西 （4）海日生残夜，江春入旧年 （二）（5分） 4.（2分） ①观 ②水势浩大，山岛挺拔，草木茂盛 ，波涛汹涌（概括5-10句的所写景物及特点，写出任意三个即可得分） 5.（4分）示例：《观沧海》想象了大海吞吐日月星汉、包蕴万物的画面，抒发了自己一统中原的志向。《九月九日忆山东兄弟》想象了兄弟一起插着茱萸登高的画面，抒发了自己的思亲思乡之情。 （三）（11分） 6.（3分）（1）自我检查，反省 （2）“不”同“否” 7.（4分）（1）陈太丘丢下友人离开了，(太丘) 离开后他的友人才赶到。 （2）蜀军一战而获胜，是因为诸葛亮以信义为治军根本的原由啊。 8.（2分）C 9.（3分）曾子体现方正之气在于每日自我反省坚守道德准则。元方体现方正之气在于面对友人的无礼他毫不退缩，指出友人的无信无礼，维护了父亲的尊严和守信的原则。诸葛亮体现方正之气在于在面对强敌和众人建议暂留换防士兵以壮声势时，他坚守信义的做法赢得了士兵的信任和拥护。（意思对即可） 二、（18分） （一）（8分） 10.（3分）A晒秋地瓜干 B用泥坯堵后窗 C孩子们在雪地玩耍 11.（3分）示例1：【甲】这句话通过比喻（排比），将雪比作藤上的花、蕊、蝶，生动形象地描绘了大雪覆盖下的美丽景象，富有诗意。 示例2：【乙】这句话通过听觉、嗅觉的描写，将炉灶上的声音和各种食物的香气融合在一起，营造出温馨、热闹的氛围，同时与雪景相映成趣，使得整个画面更加和谐美好。 12.（2分）作者在结尾处说“故乡的冬天是充满温情的”，是因为在故乡的冬天里，有大人们围炉聚餐的温馨场景，有母亲善待麻雀的善良行为，有冬夜乡村的寂静和家的温暖，这些都让人感受到故乡冬天的温情和美好。（答出两点即可） （二）（10分） 13.（3分）（1）家中；（2）儿子的眼泪在眼眶中打转；（3）车站大厅； 14. （2分）“英雄”“关隘”都在大词小用，体现出儿子在面对“我”要离开这件他极不情愿的事情时，所展现出的那种单纯又执着、充满勇气与决心去阻拦的可爱“壮举”，（1分）饱含着孩子对父亲的依恋以及面对分离时的执拗与坚持。（1分） 15.（2分）示例：这一环境描写，“低”和“压” 渲染了一种令人压印的气氛，（1分）也衬托父亲和儿子面临分别时心里的难受，表现出父子间依依不舍的情感。（1分） 16. （3分）我同意用“依依离别意，浓浓父子情”作为文章的题目。这个题目，概括了文章内容，文章讲述的是父子在车站离别的事情。这个题目，揭示了文章的中心主旨——体现了文章深厚的父子感情。这个题目，表达了作者的情感，赞美了父子之情。这个题目，是文章的线索，贯穿了全文。这个标题，角度新颖，引发读者的阅读兴趣。（答出三点即可得满分） 三、（6分） 17.（3分）① 五猖会 ② 学习文学 18.（4分）《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，温馨的回忆体现在对童年时光的追述上，比如在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅描绘了自己在百草园中的自由玩耍和在三味书屋接受传统教育的经历，展现了那个时代儿童的生活状态和心理世界。（2分）理性的批判则体现在对当时社会现象的深刻反思与批判上，例如在《五猖会》一文中，鲁迅通过回忆自己小时候参加赛会的场景，表达了对封建礼教和传统习俗的质疑和批判。（2分） 第三部分（19题 40 分） 19．（40分）写作 评 分 标 准 等次 分数 项目 一类 二类 三类 四类 内容 （20分） 20—16分 15—12分 11—9分 8—0分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实 表达 （15分） 15—12分 11—9分 8—5分 4—0分 结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用较好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般 结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运用差 书写 （5分） 5分 4分 3—2分 1—0分 字体美观 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年度第一学期期中学情诊断测试 七年级语文试卷 考生注意：1.本试卷共6页，总分100分，考试时间为120分钟。 么清务地准茶美纸上作多，写在孩《上份华京无改青成多，只改瓶款 子答素、青在多道纸上将进名年、考场应位子考江是： 4客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦千净 5.主观题答案须用黑色字迹钢笔、签字笔书写。 合必频在答超纸上题号所对应的答题区战内作答，起出答题区端的好，无就。 几保特幕面清浩、完整。禁止对答题纸恶意折损，涂通，否则不能就猫机哥】 第一部分 (1~2题14分) 生活之美，在于发现。为了深入观察、感悟并分享生活中的美好点滴，初-领开展了 “与美相伴，向美而行”的主题学习活动。 活动一：编写文集—感悟自然之美 1.“十一”国庆假期，七年级开展了以“觅金秋”为主题的写作活动，准备将同们的优秀 作品以文字和音频的形式发表在公众号上。小语的文章被选中，但段落有些地方还需要 完善。请阅读以下文段，帮助他完成修改。(12分) 如果说春雨轻柔而jia0mi,夏雨热烈而粗犷，冬雪寒冷而吝音，那么，我雨便是端 庄而沉静的。你看，地济浙沥沥地荏临人间，驱散了夏日的炎热，带来了清标和舒爽。 他受酷热之苦的万物因秋雨的造访而喜出望外，仿佛有了新的希望和着落。地落到树精 上，①；地落到屋栋上，②；地落到湖面上，让流光来郭的潮面漾起 温乘的笑意。秋雨轻轻地藏打着节拍，应和着大自然的旋律，吟唱出一首碍人的秋之歌。 闭上眼，聆听秋雨美妙的音韵；仲出手，接受秋雨温柔的抚摸；深吸一口气，感受秋雨 润湿的气息。这一切都让心中的快乐在秋日的美好中zhan fàng (①)你参与了“优秀书写”征集活动，用正楷字书写活动主题。(2分) (②请你根据宣传展板中的拼音填写正确的汉字，给加点的词活标注正璃的黄。《分》 ①jiao mei() ②zhan fang( ③着落( ④应和（ (3)请你选出文段中0②画横线处应填人的语句最恰当的一项(2分) A①帮枝条梳理长长的秀发②为屋檐洗去厚厚的尘埃 B.①枝条长长的秀发被梳理②为屋檐洗去厚厚的尘埃 C①帮枝条梳理长长的秀发②屋檐上厚厚的尘埃被洗净 D.①枝条长长的秀发被梳理②屋檐上厚厚的尘埃被洗净 ④如果对上面的文段进行音频录制，请你为画线句设计两处期速重直，才安说说 由。(4分) 七年级语文第1页（共6页） 活动二：撰写心得—发现文字之美 2专题学习后，同学们纷纷总结自己的写作经验。下面是一位同学的写作心得，横线处需 要补充文学常识，下列选项中正确的一项是：(2分) 一切景语皆情语。如① (朝代)戏曲作家马致远的“古道西风瘦马”，画面 中蕴含着孤独凄凉；《秋天的怀念》中，北海的菊花是作者② 风景，遗憾满满；③ 未能与母亲共赏的 (人名)在《济南的冬天》中描绘了一个理想的境界，他 含着作者发自内心的喜爱。我们在写作时可以学习借鉴，将自已的精总融入到景物描写 之中。 A.元代冰心老舍 B.宋代冰心朱自清 C.宋代史铁生朱自清 D.元代史铁生老舍 第二部分 (3~18题46分) 一、古诗文阅读(22分) (-)古诗文默写(5分) 3.阅读下面的文字，按要求填空。（每空1分，共5分） 时间去哪儿了？它在孔子(1)“ ,不舍昼夜”(《论语十二章》的叹 里；它在马致远(2)“ ,断肠人在天涯”(《天净沙·秋思)的相思里；它在李 白(3)“我寄愁心与明月， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)的牵挂里；它 在王湾(4)“ ”(《次北固山下》)的理趣里。 (二)阅读下面的古诗，回答4~5题。(6分】 阅读《观沧海》和《九月九日忆山东兄弟》，完成下面小题 观沧海 曹操 东临喝石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 4(观沧海》开篇点题，不仅交代了观海的地点，更以0”一上”字统领全筒，描绘了 诗人登上碣石山见到的②， 的景象，显示了大海的辽阔宏伟的气势。(2分) 5.(限沧海)和《九月九日忆山东兄弟)均运用粗象的手法表达情思。结合画线诗句分别说 说作者想象了怎样的画面，抒发了怎样的情感或志向？(4分) (三)阅读下面文言文，完成6~9小题。(1分) 【甲】 曾于日：“吾日三者吾身：为人张而不忘平？与朋友交而不俗子？传不习乎？ (选自《论语》 七年级语文第2页（共6页） 【z】 陈太丘与友期行， 日中，这中不至：支上合去：去后万五。元方时华七步，门外成 图同元方：“草君在不日：“特君久不至，已去”友人使热日“非人与人期行 相套药去”元分日不与手君期日中。日中不玉，周是无你，中子写父，为度无元发 人新，下车引之，元方入门不原 【丙】 (选自《世说新语·方正篇) 三因线明中自丝有，进三十万，清不套先，时员军在入万，情兵适文，众人成以 或众经盛，专力不制登我母干兵二月。，以务声务写相济焉老日，语统或行所，以大 爸为本：去者来装以特品，专子鹅而计日，员修红，又所不底：学准今去于花， 去者带说，愿留一黄，张清咨秀思班死命相调日：诗青公之愿，死我未报心台政 日莫不拔剑争先以一当十，杀桃将，一战大克，信之由也， (选自刘基《百战奇略》，有改动) 【注】①【兵适】正赶上部队换防（一个队伍接替另一个队伍驻守).情，司衡，能族，@ 【下兵一月】把换下来的部队暂留一月。⊙【鸽立】鹊颈长，能远望，因喻引领切盼之意。④【临征有】面 临征战困难。 6.请解释下列加点词语在文中的意思。(2分) (1)吾日三省吾身 (2)尊君在不 7.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)太丘舍去，去后乃至。 (2)一战大克，信之由也： 8.下面的断句正确的一项是：(2分) A.临战之日/莫不拔剑/争先以一当十B.临/成之日莫不拔剑争先/以一当十 C.临战之日/莫不拔剑争先/以一当十 D.临战之日莫不/拔剑争先/以一当十 9.“方正”的意思是“正直，合乎道义”，选文中曾子、元方、诸葛亮均为方正之人，请结 合具体内容，说说他们的言行是如何体现方正之气的。（3分) 二、 现代文阅读(18分】 (-)阅读下面文章，完成10~12题。(8分】 故乡的冬 张金风 ①批乡的冬天是黄-将号北风延来的，人们念者牙在风了”骨给去瓜干。我地瓜效 切成得片感晒在大地上在老风和日头的双重跟特下，很快底了息响的口感。 ⊙发乡的是来行.生罗小雪表合某，天在 牙空安的后线五的 白天的品在烫路总长失房，热达，思生科特头，庭岁外白天的及 进了千家万户。 ③故乡的冬天天从染上后窗那一刻开拾的。父亲球着板爱和木蒂子，手托着泥拓北后货 磨了，又珠上屏后窗支成7浩的日子，家里促了并多 ④故乡的冬天关期待一场雪开抬的。乌雀在冬天的田用里盘花，不到下雪的日千，它 七年级语文第3页（共6页） 们不去啄那些高树上的柿子。秋天术柿子的时候，什竿足够长，琴球个选来最高技上的 儿不学有上生在于用他于投大 柿子“看冬”光秃无的枝丫上，那儿个柿子看守者冬天，越来越红。后来，大雪夏盖了后 开持于树精成了鸟发聚会简地方，它勿等着特子，浮受香天里的鱼安。 0是件有之诗局毛大车针时开表天日持给仓改活在天之区手在精装 的务上学果上，落在毛平其约千名，意在月手花千透9大同本无春上，1 雪成7连上的充、充上的盖、露上的丝。大咨来特时餐，发乡是寿房的准男有，京子价在 雪进起的作录用弃电看，求牛看，庆机青，小于棒件好权小朝，持表-之金，息择么 向对方，或将雪攥成团，“空”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。 ⑥大人们聚在暖说上科校.【乙】护烂上蓝险啦啦，妙鸡受的香、并花丝来的春、意白 莱包的香、烤小鱼干的香混含在炊烟里，飘荡在雪的曼舞中。 ⑦雪持久不化的日于，母亲在屋檐下的长木板子上挂了几稳高莱秘子截特麻雀。我很小 的时候就知道我们家有冬天“寄鸟”的传统。木橛上那些高某穆不儿日就变得轻了，若雪还 没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。 ⑧故乡的冬天是充满温情的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹，透过窗 户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一城香错的酷梦。 (有删改) 10.作者用一个个生活场景勾勒出故乡冬天的样子。文章①一⑤段中(1) 、收 萝卜白菜、(2) 、留柿子给鸟雀及(3) 的场景，让作者笔下故 乡的冬天变得亲切可感。(3分) 11.这篇文章的语言清新雅致，带着诗的味道。请你从画线处任选一句，赏析语言的表达效 果。(3分) 12结尾处作者为什么说“故乡的冬天是充满温情的”？请结合文章⑥·®殷内容筒要分析。 (2分) (二)阅读下面文字，回答13~16题。(10分) ①站台是个酒泪的地方，至少对我和家人来说是如此。仿佛在站台的来小地方藏着一赛 看不见的针，只要我们一到站台上，这根神秘的针就不知不觉地刺破我们的调套，使我们的 眼泪像大雨天房檐上的雨水一样哗哗地流下来。 @夹初几次离家来京，我郑是在儿子睡觉时或者在儿子去你居家玩要对情精走的，虽然 事后儿子免不了会哭一两场，甚至睡梦中还哭着要爸爸，但我已经顺利地青千了家。 ⊙主年天的一个镜上对不阴，九千屁不雕艺，电不去你居家元，而护不寿我科 夜：化好缘包道我镜上安走，他是态么妇道的无关紧要，关健是他小小的说感系受这行 本，支本说他打头在拼红这价进是件包不思有到的字，又是院委装生的 月时还二件他自夷无动原的车，但，他美红大，他不能让他杂发纷选所，也县 中的类放一科，单人独形守住关服—房门，颜有“一夫道关，万夫开的能，他的》 团紧紧长者房门，花：”我不社你夫”神情那么产有，香气那么坚光永迪了一衫 B限更的任务有1我的心#既焦急又伤岛。站在儿千的角度超一超，南腰湖比通出去 版范在儿千，犯脸湿在他的肩游上，社他的表职及去我的泪水。R有调法流美才 说出话来。 ①我给四岁的儿子讲道理，讲远行的意义。我不知道他是香听修？真请龙他理解] 七年级语文第4页（共6页） 鼠的行为，或者说他明白了我的远行是不可更放的也并他认识到他然线阻止会使大家布附 入伤感之中，也许他不想让我也那么病苦，事别的瑰是精苦的，每水郑是知此。儿于答应双 我走，我答应让他到车站去送我。 回侄儿专门开车来送我，美子和儿子坐上车送我到车站，晚上十点多的大车，到车站佩 车场时大约九点丰，来家还设升格进站，家们好不客易技到一个车位光车得住，下车就站在 车边等待。 ⑥天下起了小雨，细细的雨丝从苍茫的天上织下来，织出更伤感的气氛。我让他们回 去，因为下两了。儿子的限酒在眼题里打特，装青发的特于不有就子，一定要看者我迷站： 我们站在小雨中，这是夏天很少见的温柔的小雨，也许小雨只是个序自，大雨还在后边呢。 黑沉沉的天空压得很低，好像是直接压在我们的心头上。 ⑦开始选站了。在率站大厅，我谭下来，再次捐地儿于。我将儿子紧紧抱在杯里，我们 的脸贴在一起。小雨起我们的脸都弄得潮乎平、凉丝丝的。我感到一大滴雨落下来，落在我 脸上，滚烫滚烫的。然后是一殿温热的小泉，像虫子一样在我脸上拱，仿佛是在选择道路。 我拍拍儿子的脊背，把他抱起来，交给他妈妈，他依侵在妈妈怀里哭着。 ⑧我拎起行李，加入进站的人群中。我不敢回头，但我能感觉到他们在队列外与我平行 着往前移动。到了进站口，我忍不住回头，发现他们就站在不远处，眼泪颜时冲撞着眼眶。 我朝他们挥手。在这个嘈杂的场所，儿子的哭声像一面旗帜在人群上空飘杨。 ⑨“爸爸一”这喊声久久回荡在我耳畔，即使隔着辽阔的空间和久远的岁月。 (作者赵大河，文章有删改) 13.文章记述了去年夏天发生在父子之间的一件小事，其中多次写到流泪，读来令人感动。 请根据文章内容，将下面结构图补充完整。(3分) ① 停车场 ③ 进站口 地点 有关 儿子不愿让“我” ② 儿子的泪 回头时眼 “流泪” 走，“我”的眼泪 流在“我 泪顿时冲 的事件 忍不住涌出来 的脸上 撞着眼眶 14.文中的一些词语运用巧妙，值得反复玩味。细读下面句子，品味句中加点词语的表达效 果。(2分) 他像传说中的英雄一样，单人独骑守住关隘一房门，颜有“一夫当关，万夫莫开”的 气概。 15.文章第⑥段的环境描写有何作用？(2分) 黑沉沉的天空压得很低，好像是直接压在我们的心头上。 16。有同学建议用“依依离别意，浓浓父子情”作为文章的题目，你是否同意？请结合文章 的具体内容说明理由。(3分) 三、整本书阅读(6分】 班级阅读课上，同学们分组对经典作品进行了专题探究。请你根据要求，完成1？~18 17.小明同学所在小组对《朝花夕拾》中助力鲁迅成长的因素进行了专题探究。下面是该组 题。 探究的部分成果，其中画线的三处内容有误，请你帮他们修政。(2分) 七年级语文第5页（供6页） 经历 读书助力鲁迅成长 家庭启蒙 三味书屋读私垫 洋务学堂读书 日本留学 1.读《山海经》《毛诗草 木鸟兽虫鱼疏)《花镜》《尔雅 音图》（毛诗品物图考》《点石 斋丛画》《诗画舫)等。(《阿 读《论语》 相关 读《时务报》 读医学 阅读 长与〈山海经)) 《尚书》《幼学琼 林》《周易》等。 《译学汇编》《天专业书等。 2.读《二十四孝图) 演论》等。(《琐(《藤野先 (《从百草园到三 生》 : (《二十四孝图) 记》) 味书屋》) 3.看迎神赛会前背《鉴 略)。(《①父亲的病) 儿时读古书，对封建思想产生抵触；在洋务学堂读具有现代思想的书，粗优 简要 国运；留学日本读医书，道遇“讲义事件”“幻灯事件”，认识到医学不能疗教愚 说明 弱国民麻木的灵魂，做出②学习生物学的抉择。可见，阅读促使鲁迅思想不断发 展，人生目标逐步确立。 修改为：① ② 18.有人评价：“《朝花夕拾》中既有温馨的回忆，又有理性的批判，”请你结合书中具体的 内容，谈谈对这一句话的理解。(100字左右)(4分) 第三部分作文 学 (19题40分) 19,阅读下面的文字，根据要求写作(40分) 升入中学以来，你一定亲身经历了许多事，有了很多新的：获。蒙得新知，乐在其中， 沉浸书海，乐在其中参与活动，乐在其中，积板率献，乐在其中，蜡交挚友，乐在其中 …在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的经历和感悟呢？ 请以“乐在”为题，写一篇不少于50字的作文. 要求，①请先把文题补充完整，@叙事要完整，有颜序，有细节。⊙要有真情实感，不 得粉袭，套写。国文中不要出现真实的人名、较名和地名。⊙文章不少于50字. :