精品解析：四川省绵阳市盐亭县 2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

四川省绵阳市盐亭县2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 一．选择题（共20小题，每小题2分，共40分） 1. 2025年暑假，小吉一家乘坐高铁出游，旅途中他看到窗外的乡村、城市快速掠过。爸爸笑着说，他小时候只能坐客车出行呢，世界的变化可真大呀！由此可知（ ） A. 乘坐高铁才是唯一便捷的出行方式 B. 出行方式的变化体现了社会生活的发展 C. 外出旅游才能感受社会生活的丰富 D. 人们在社会交往中形成了各种社会关系 2. 下列诗句中，与公民积极参与社会生活相符的表述是（ ） A. 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄 B. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C. 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 3. 全红婵，在奥运会赛场上，她是一名参赛者：在家里，她是父母的女儿；在游泳队，她是队友的同伴；在社会，她是中国的公民……这表明（ ） A. 个人的生存与发展离不开社会 B. 青少年处于走向社会的关键期 C. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D. 个人是社会的一员，其身份是在法律关系中确定的 4. 广东姑娘邱秀萍和队友齐心协力，在赛艇女子轻量级双人双桨比赛中荣获杭州第19届亚运会首金。赛艇上，她是沉稳的运动员；赛艇外，她是邻家女孩；回到家后，她是父母的女儿……不同的“她”表明（ ） A. 不同的人在社会关系中的身份相同 B. 在不同的社会关系中确定了不同的身份 C. 社会是由很多不同人共同组成的 D. 社会身份不同但承担的责任却相同 5. 2024年的国庆节，中学生小华过得非常充实。10月1日至2日他随父母和爷爷奶奶收玉米，体会农村劳动的苦与乐。10月3日至4日他和同学一起参观了南水北调纪念园，被厚重的文化深深震撼。5日他参加社区“小手拉大手，共创文明城”活动，在活动中深刻地感受到文明的重要性。以下是小华的活动感悟，你认为不正确的是（ ） A. 在体验社会生活中可以锻炼自己 B. 人在社会中只能获得物质支持 C. 要关注社会，了解社会，服务社会 D. 人的成长是不断社会化的过程 6. 回顾初中三年，小明参加了许多有意义的实践活动：去敬老院慰问老人，体会到老吾老以及人之老；参加交通志愿者活动，体会到了交警的辛苦付出。小明能从中学习（ ） ①行为规范 ②生活技能 ③扮演社会角色 ④文化课知识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（ ） ①亲近社会，珍惜幸福生活②旅行体验，绽放完美青春 ③知行合一，主动适应社会④热爱劳动，掌握各种技能 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 8. 跨学科下列诗句中，要求我们关注社会、养成亲社会行为的是（ ） ①落红不是无情物，化作春泥更护花 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 9. 民警冯书婷在杭州市公安局官方账号“平安杭州”上用一段说唱把诸如校园安防、反电信诈骗、反家庭暴力、消防安全管理等基层派出所日常工作唱了出来，既宣传了派出所的工作，又教育了群众，赢得了众多网友的点赞。这说明（ ） ①网络推动了生产方式的深刻变革 ②生活因互联网而丰富多彩 ③要积极培育健康向上的网络文化 ④冯书婷具有爱岗敬业的情怀 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 10. 近几年，国内多家互联网平台逐步开放个人主页展示IP属地功能。该功能将互联网用户的真实属地公开，一批伪装者现出原形、人设崩塌。此举有利于（ ） A. 创新技术手段，消除欺骗行为 B. 投身社会实践，实现人生价值 C. 营造良好生态，控制网络言论 D 辨析网络信息，净化网络环境 11. 某社区近年来积极打造“共享花园”项目，居民们共同商议制定了《花园公约》，如“爱护花草,文明观赏”“公共设施使用后及时归位"“每月第一个周末集体养护”等。如今，这里绿意盎然、设施整洁，邻里常在此交流种植经验，孩子们也能安全玩耍。这体现了（ ） A. 规则维护秩序，促进社会和谐 B. 制度保障公平，实现平等参与 C. 法律约束行为，守护生命安全 D. 道德滋养精神，提升文明素养 12. 近年来，“小电驴”成为许多市民穿梭城市街头巷尾的代步新宠。但随之而来也产生了一系列闯红灯、逆向行车、不带头盔等不文明现象。江阴市启动电动车违法行为整治，向电动自行车不文明行为“亮剑”。该整治行动（ ） ①充分发挥了他律的作用②能完全杜绝不文明行为 ③有利于营造良好的社会秩序④会限制人们的出行自由 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ①③④ 13. 中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语，下列搭配正确的是（ ） A. 探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“留步” B. 请人帮助，要说“指教”。托人办事，要说“拜托” C. 麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵” D. 中途先走，要说“劳驾”。请人别送，要说“告辞” 14. “没有老师监考的考试体验很奇妙，这是一场知识和诚信的双重考验。”同学们这样评价“诚信考场”。现在，广西多所学校都纷纷开设了诚信考场，学生们都以能进入诚信考场为荣，并以这些进入诚信考场的学生为榜样。开设诚信考场有利于（ ） A. 让学生学会独立思考，培养批判性思维 B. 完善社会信用体系，践行社会主义核心价值观 C. 大力弘扬诚信文化，促进社会进步、国家兴旺 D. 培养学生诚信品质，教育学生珍惜个人诚信记录 15. 近年来，高铁“霸座”、机场撒泼等行为频上热搜，公共场合俨然成了某些人任性的“秀场”。有的当事人振振有词：“社会竞争太激烈，生活节奏太快，面对自己利益受损，气没地儿去，控制不了自己！”为自己的“任性”行为辩护。事实上，这些人（ ） A. 没有做到相互尊重与换位思考 B. 学会了合理调节情绪 C. 任性的“秀场”值得大家模仿 D. 正确的维护自己利益 16. 2025年9月18日，公安部网安局公布6起不履行网络安全、数据安全、个人信息保护义务的行政执法案例。涉及贵州某政务服务系统、江苏某短信平台因未落实技术防护遭攻击，致群众损失和诈骗短信发送；上海某跨国公司违规向境外传输用户信息且未充分告知，涉事方均被行政处罚并责令限期改正。这警示公民（ ） A. 努力学习法律知识，严格执法 B. 要依法行政，规范自己的言行 C. 制定严厉法律，惩治违法犯罪 D. 弘扬法治精神，强化规则意识 17. 我们要做遵纪守法的公民，就要( ) ①认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为 ②分清非，增强守法观念 ③严格遵守治安管理的法律规定 ④依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 18. 在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟审判。此举有利于（ ） ①提升青少年的法治素养②确保公民权利不受侵犯 ③增强青少年的安全意识④监察机关依法行使权力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 19. 人成长离不开社会，社会为人的生存和发展提供必要条件。下列与之表述一致的是（ ） ①花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲 ②夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 ③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 ④明月松间照，清泉石上流 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 我国印发了《中长期青年发展规划（2016-2025年）》来推进青年信用体系建设，并逐步应用到青年入学、就业、创业等领域。此举旨在（ ） ①完善失信惩戒制度 ②增强青年诚信意识 ③提高青年信用水平 ④营造社会诚信环境 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二．材料分析题（共40分） 21. 【走进社会生活 做合格社会成员】 社会生活异彩纷呈、绚丽多姿。学习了有关“社会生活”的知识后，八年级(1)班准备以小组讨论的形式，召开“我与社会生活”的主题班会。 【社会生活·我宣传】 （1）请为本次班会活动写一条宣传标语。 【社会生活·我了解】 材料一 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼…… 材料二 今日中国，高铁取代马车领跑世界，公路代替山路连接城乡。那些风云激荡的篇章，如今读来，依旧令人热血沸腾。回望中国过去的历史，对比今日中国，中国发生了巨大的变化。时光的年轮刻下奋斗的足迹，留下瞩目辉煌的成绩。 材料三 今天的中国，无论是城市还是乡村，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。生活中，舒适方便、老幼皆宜的公园、绿地以及公共健身设施等随处可见，每个公共空间都反映出当地的生活和文化特色。 （2）结合社会生活的特点的知识，谈谈你对上述材料的理解。 【社会生活·我参与】 （3）你将代表所在小组，进行“共创共享社会美好生活”的发言。请结合本课时所学知识，写出发言提纲的主旨。 22. 阅读材料，回答问题。 在我们的校园生活中，规则无处不在，它们保障着校园秩序的正常运行，让我们能够在一个和谐、有序的环境中学习和成长。 【观察发现】 以下是张贴在校园里的校规节选： 校规 ◆学生应尊敬师长，友善对待同学，禁止欺凌、歧视行为，课堂上遵守纪律。 ◆保持个人及公共区域卫生，不乱扔垃圾，食堂用餐后自觉放回餐具。 ◆按时到校，不迟到早退，因病缺席须请假。 ◆严禁抄袭作弊，鼓励独立思考。 （1）结合所学知识，谈谈规则与秩序的关系。 【出谋划策】 同学们在校园里发现了以下现象： 现象一课间休息时，部分同学在走廊里追逐打闹、大声喧哗，影响其他同学休息和学习，还存在安全隐患。 现象二食堂就餐时，有些同学插队打饭，导致秩序混乱，后面排队的同学抱怨连连。 （2）针对上述现象，请分析这些行为对校园秩序造成的不良影响，并提出合理的建议，然后指出建议所依据的规则类型（道德、纪律、法律）。 三．综合探究题（共20分） 23. 弘扬中华优秀传统文化 文化渗透在生活中，是一个民族独特的精神标识。为了帮助学生深入了解中华优秀传统文化，某校团委决定组织一次“文化之旅”探究性活动，请你参与并完成下列任务。 【寻觅中华文韵】 （1）请推荐一处体验中华优秀传统文化的打卡地，并写出推荐理由。 【解码人文精神】 在今年的新年贺词中，习近平总书记提到“六尺巷礼让家风代代相传”的故事。 据史料记载，清朝康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英在桐城的家人与邻居吴家发生宅基地纠纷，两家互不相让。张家人写信向张英求助，张英回诗一首，寥寥数语，寓意绵长。张家人看到书信后豁然开朗，主动退让三尺，吴家人深受感动，也退让三尺，两家之间形成了一个六尺宽的巷子，“六尺巷”因此得名，也成就了一段礼让和谐的传世佳话。后来，其子张廷玉在家训中总结：“天下之道，宽则能容。” （2）结合材料和所学知识，请你以“六尺巷故事里的处世智慧”为主题撰写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省绵阳市盐亭县2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 一．选择题（共20小题，每小题2分，共40分） 1. 2025年暑假，小吉一家乘坐高铁出游，旅途中他看到窗外的乡村、城市快速掠过。爸爸笑着说，他小时候只能坐客车出行呢，世界的变化可真大呀！由此可知（ ） A. 乘坐高铁才是唯一便捷的出行方式 B. 出行方式的变化体现了社会生活的发展 C. 外出旅游才能感受社会生活的丰富 D. 人们在社会交往中形成了各种社会关系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点的相关知识。 A：乘坐高铁并非唯一便捷的出行方式，其他方式如飞机、自驾等也存在，故A说法错误； B：题干中出行方式从客车到高铁的变化，直接反映了社会生活的进步与发展，故B符合题意； C：感受社会生活方式多样，并非只能通过旅游，故C说法错误； D：题干未涉及社会关系的形成，与题意无关，故D不符合题意； 故本题选B。 2. 下列诗句中，与公民积极参与社会生活相符的表述是（ ） A. 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄 B. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C. 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查积极参加社会生活。 A：体现的是爱国情怀，与参与社会生活不相符，故A不符合题意； B：体现参加实践的重要性，与社会生活相关，故B符合题意； C：意思是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，是说注重书本学习，不注重实践，所以与积极参与社会生活不相符，故C不符合题意； D：这体现了爱国思想，与参与社会生活不相符，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 全红婵，在奥运会赛场上，她是一名参赛者：在家里，她是父母的女儿；在游泳队，她是队友的同伴；在社会，她是中国的公民……这表明（ ） A. 个人的生存与发展离不开社会 B. 青少年处于走向社会的关键期 C. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D. 个人是社会的一员，其身份是在法律关系中确定的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 C：题干中全红婵在不同场合（赛场、家庭、团队、社会）具有不同身份，体现在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故C符合题意； A：题目重点在于强调身份的多样性，而非个人对社会的依赖性，故A不符合题意； B：题干未涉及青少年发展阶段或社会化过程，仅列举了全红婵在不同场合具有不同身份，故B不符合题意； D：个人是社会的一员，其身份是在社会关系中确定的，故D说法错误； 故本题选C。 4. 广东姑娘邱秀萍和队友齐心协力，在赛艇女子轻量级双人双桨比赛中荣获杭州第19届亚运会首金。赛艇上，她是沉稳的运动员；赛艇外，她是邻家女孩；回到家后，她是父母的女儿……不同的“她”表明（ ） A. 不同的人在社会关系中的身份相同 B. 在不同的社会关系中确定了不同的身份 C. 社会是由很多不同的人共同组成的 D. 社会身份不同但承担的责任却相同 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会身份与社会关系的相关知识。 A：不同的人在社会关系中的身份不同，故A说法错误。 B：在不同的社会关系中确定了不同的身份。邱秀萍在赛艇队、家庭等不同社会关系中分别承担运动员、女儿等身份，故B符合题意。 C：社会由不同的人组成。题干未涉及社会构成，而是聚焦个体身份多样性，故C不符合题意。 D：不同身份对应不同责任（如运动员需比赛，女儿需孝顺），社会身份不同承担的责任不同，故D说法错误。 故本题选B。 5. 2024年的国庆节，中学生小华过得非常充实。10月1日至2日他随父母和爷爷奶奶收玉米，体会农村劳动的苦与乐。10月3日至4日他和同学一起参观了南水北调纪念园，被厚重的文化深深震撼。5日他参加社区“小手拉大手，共创文明城”活动，在活动中深刻地感受到文明的重要性。以下是小华的活动感悟，你认为不正确的是（ ） A. 在体验社会生活中可以锻炼自己 B. 人在社会中只能获得物质支持 C. 要关注社会，了解社会，服务社会 D. 人的成长是不断社会化的过程 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程、人的生存和发展离不开社会、养成亲社会行为的途径。 ACD：“体会劳动的苦与乐”、参观南水北调纪念园、“参加创城活动”等，体现了人的成长是不断社会化的过程，要关注社会、了解社会、服务社会，在体验社会生活中锻炼自己，故ACD说法正确； B：每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，不是“只能获得物质支持”，故B说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 6. 回顾初中三年，小明参加了许多有意义的实践活动：去敬老院慰问老人，体会到老吾老以及人之老；参加交通志愿者活动，体会到了交警的辛苦付出。小明能从中学习（ ） ①行为规范 ②生活技能 ③扮演社会角色 ④文化课知识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习生活技能的要求、学习行为规范的要求、学习扮演社会角色的要求。 ①：敬老院慰问和交通志愿者活动涉及关爱他人、遵守公共秩序等，属于行为规范的学习，故①符合题意； ②：题目未提及生活技能的学习，故②不符合题意； ③：参与志愿者活动需要承担社会责任，如扮演“志愿者”“交通协管者”等角色，故③符合题意； ④：题干明确为实践活动，与文化课知识无直接关联，故④不符合题意； 故本题选B。 7. 近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（ ） ①亲近社会，珍惜幸福生活②旅行体验，绽放完美青春 ③知行合一，主动适应社会④热爱劳动，掌握各种技能 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①③：组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学，有利于引导学生接触真实的社会生活，从而亲近社会，主动适应社会，体现知行合一。通过到烈士陵园祭奠英烈，有利于学生懂得今天的幸福生活来之不易，从而懂得感恩，珍惜幸福生活，故①③说法正确； ②：“完美”错误，夸大了青春的意义。同时，学校开展这些社会实践活动的主旨，是对学生进行教育，而不是增加学生的旅行体验。故②说法错误； ④：“掌握各种技能”错误，夸大了参与社会实践活动的意义，故④说法错误； 故本题选C。 8. 跨学科下列诗句中，要求我们关注社会、养成亲社会行为的是（ ） ①落红不是无情物，化作春泥更护花 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：“落红不是无情物，化作春泥更护花” 体现了奉献精神，属于亲社会行为，故①符合题意； ②：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” 表达了对人民的热爱和奉献，属于亲社会行为，故②符合题意； ③：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之” 体现了爱国情怀和为国家奉献的精神，属于亲社会行为，故③符合题意； ④：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 描写的是自然景象，与亲社会行为无关，故④不符合题意； 故本题选A。 9. 民警冯书婷在杭州市公安局官方账号“平安杭州”上用一段说唱把诸如校园安防、反电信诈骗、反家庭暴力、消防安全管理等基层派出所日常工作唱了出来，既宣传了派出所的工作，又教育了群众，赢得了众多网友的点赞。这说明（ ） ①网络推动了生产方式的深刻变革 ②生活因互联网而丰富多彩 ③要积极培育健康向上的网络文化 ④冯书婷具有爱岗敬业的情怀 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的影响、传播网络正能量。 ①：网络推动生产方式变革指生产领域的改变，题干中宣传教育工作属于文化生活，故①不符合题意； ②：利用网络宣传丰富了群众生活，体现互联网使生活多彩，故②符合题意； ③：通过正能量说唱传播法治知识，属于培育健康网络文化，故③符合题意； ④：民警创新方式完成工作，体现爱岗敬业精神，故④符合题意； 故本题选D。 10. 近几年，国内多家互联网平台逐步开放个人主页展示IP属地功能。该功能将互联网用户的真实属地公开，一批伪装者现出原形、人设崩塌。此举有利于（ ） A. 创新技术手段，消除欺骗行为 B. 投身社会实践，实现人生价值 C. 营造良好生态，控制网络言论 D. 辨析网络信息，净化网络环境 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查营造清朗空间。 A：“消除欺骗行为”表述绝对化，技术手段可以减少但无法完全消除，故A说法错误； B：展示IP属地与实践和人生价值无直接关联，故B不符合题意； C：“控制网络言论”与题干措施目的不符，此举旨在增加透明度而非限制言论，故C说法错误； D：公开IP属地有助于用户辨别信息真伪，从而促进网络环境净化，故D符合题意； 故本题选D 11. 某社区近年来积极打造“共享花园”项目，居民们共同商议制定了《花园公约》，如“爱护花草,文明观赏”“公共设施使用后及时归位"“每月第一个周末集体养护”等。如今，这里绿意盎然、设施整洁，邻里常在此交流种植经验，孩子们也能安全玩耍。这体现了（ ） A. 规则维护秩序，促进社会和谐 B. 制度保障公平，实现平等参与 C. 法律约束行为，守护生命安全 D. 道德滋养精神，提升文明素养 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用。 A：题文中，“居民们共同商议制定了《花园公约》”“如今，这里绿意盎然、设施整洁，邻里常在此交流种植经验，孩子们也能安全玩要”，这说明社会规则保障社会秩序的实现，体现了规则维护秩序，促进社会和谐，故A说法正确； BD：制度保障公平，道德滋养精神，在题文中未涉及，故BD不符合题意； C：《花园公约》不属于法律，故C说法错误； 故本题选A。 12. 近年来，“小电驴”成为许多市民穿梭城市街头巷尾的代步新宠。但随之而来也产生了一系列闯红灯、逆向行车、不带头盔等不文明现象。江阴市启动电动车违法行为整治，向电动自行车不文明行为“亮剑”。该整治行动（ ） ①充分发挥了他律的作用②能完全杜绝不文明行为 ③有利于营造良好的社会秩序④会限制人们的出行自由 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自觉遵守规则。 ①③：结合题干材料内容，江阴市启动电动车违法行为整治，向电动自行车不文明行为“亮剑”整治行动充分发挥了他律的作用，有利于营造良好的社会秩序，故①③说法正确； ②：“完全杜绝”说法太绝对，故②说法错误； ④：该整治行动保障了人们安全出行，不会限制人们的出行自由，故④说法错误； 故本题选B。 13. 中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语，下列搭配正确的是（ ） A. 探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“留步” B. 请人帮助，要说“指教”。托人办事，要说“拜托” C. 麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵” D. 中途先走，要说“劳驾”。请人别送，要说“告辞” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查以礼待人。 C：依据教材知识，麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”，故C符合题意； A：探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞” ，故A说法错误； B：请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”，故B说法错误； D：中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步” ，故D说法错误； 故本题选C。 14. “没有老师监考的考试体验很奇妙，这是一场知识和诚信的双重考验。”同学们这样评价“诚信考场”。现在，广西多所学校都纷纷开设了诚信考场，学生们都以能进入诚信考场为荣，并以这些进入诚信考场的学生为榜样。开设诚信考场有利于（ ） A. 让学生学会独立思考，培养批判性思维 B. 完善社会信用体系，践行社会主义核心价值观 C. 大力弘扬诚信文化，促进社会进步、国家兴旺 D. 培养学生诚信品质，教育学生珍惜个人诚信记录 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对诚信的认识和把握。 A：题文中开设诚信考场与学会独立思考、培养批判性思维无直接关系，A说法不符合题意； BC：题文中开设诚信考场的做法是对学生的诚信教育，不能直接体现出对社会信用体系的完善、社会进步国家兴旺的意义，BC说法不符合题意； D：题文中开设诚信考场，让学生以能进入诚信考场为荣、为榜样，有利于对学生加强诚信教育，让他们认识到要珍惜自己的诚信记录，培养诚信的品质，D说法正确； 故本题选D。 15. 近年来，高铁“霸座”、机场撒泼等行为频上热搜，公共场合俨然成了某些人任性的“秀场”。有的当事人振振有词：“社会竞争太激烈，生活节奏太快，面对自己利益受损，气没地儿去，控制不了自己！”为自己的“任性”行为辩护。事实上，这些人（ ） A. 没有做到相互尊重与换位思考 B. 学会了合理调节情绪 C. 任性的“秀场”值得大家模仿 D. 正确的维护自己利益 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查尊重他人。 A：高铁霸座、机场撤泼、抢公交车方向盘，还振振有词，为自己的“任性”行为辩护，事实上，这些人都没有做到相互尊重与换位思考，故A说法正确； B：题干中这些人没有合理调节情绪，故B说法错误； C：任性的“秀场”是不道德的行为，也是违法行为，故C说法错误； D：题干中的这些人没有依法维护自身利益，故D说法错误； 故本题选A 16. 2025年9月18日，公安部网安局公布6起不履行网络安全、数据安全、个人信息保护义务的行政执法案例。涉及贵州某政务服务系统、江苏某短信平台因未落实技术防护遭攻击，致群众损失和诈骗短信发送；上海某跨国公司违规向境外传输用户信息且未充分告知，涉事方均被行政处罚并责令限期改正。这警示公民（ ） A. 努力学习法律知识，严格执法 B. 要依法行政，规范自己的言行 C. 制定严厉法律，惩治违法犯罪 D. 弘扬法治精神，强化规则意识 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查厉行法治的要求。 A：严格执法是执法机关的职责，公民无权执法，故A说法错误； B：依法行政的主体是行政机关及其工作人员，公民需守法而非“行政”，故B说法错误； C：制定法律属于立法机关的职权，公民不能直接制定法律，故C说法错误； D：案例中涉事方因未履行法律义务被处罚，说明公民应增强法治观念和规则意识，故D符合题意； 故本题选D。 17. 我们要做遵纪守法的公民，就要( ) ①认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为 ②分清是非，增强守法观念 ③严格遵守治安管理的法律规定 ④依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查如何做遵纪守法的公民。做遵纪守法的公民就要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为；要分清是非，增强守法观念；严格遵守治安管理的法律规定④依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，①②③④观点正确，所以本题选择D答案。 18. 在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟审判。此举有利于（ ） ①提升青少年的法治素养②确保公民权利不受侵犯 ③增强青少年的安全意识④监察机关依法行使权力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法治的作用。 ①：模拟审判活动通过实践参与，帮助青少年理解法律知识，提升法治观念，故①符合题意； ②：该活动侧重教育而非直接确保公民权利，且“确保”太绝对，故②不符合题意； ③：案件主题为网络信息安全，通过模拟审判可强化青少年对网络安全重要性的认识，故③符合题意； ④：活动对象是青少年，目的是教育而非监察机关，故④不符合题意； 故本题选A。 19. 人的成长离不开社会，社会为人的生存和发展提供必要条件。下列与之表述一致的是（ ） ①花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲 ②夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 ③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 ④明月松间照，清泉石上流 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲”，以花、鸟为喻，强调个体脱离群体无法生存，体现社会对个人的重要性，故①符合题意； ②：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”，强调人具有社会性，乐于互助合作，符合社会为个人提供必要条件的观点，故②符合题意； ③：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，描绘自然景象，未直接体现人与社会的关系，故③不符合题意； ④：“明月松间照，清泉石上流”，描写自然景色，与社会无关，故④不符合题意； 故本题选A。 20. 我国印发了《中长期青年发展规划（2016-2025年）》来推进青年信用体系建设，并逐步应用到青年入学、就业、创业等领域。此举旨在（ ） ①完善失信惩戒制度 ②增强青年诚信意识 ③提高青年信用水平 ④营造社会诚信环境 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对诚实守信的认识和理解。 ②③④：我国印发《中长期青年发展规划（2016-2025年）》来推进青年信用体系建设，并逐步应用到青年入学、就业、创业等领域，体现了我国对于诚信的重视，该举措旨在增强青年诚信意识；提高青年信用水平；营造社会诚信环境，故②③④说法符合题意； ①：题干未涉及完善失信惩戒制度，故①说法不符合题意； 故本题选D。 二．材料分析题（共40分） 21. 【走进社会生活 做合格社会成员】 社会生活异彩纷呈、绚丽多姿。学习了有关“社会生活”的知识后，八年级(1)班准备以小组讨论的形式，召开“我与社会生活”的主题班会。 【社会生活·我宣传】 （1）请为本次班会活动写一条宣传标语。 【社会生活·我了解】 材料一 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼…… 材料二 今日中国，高铁取代马车领跑世界，公路代替山路连接城乡。那些风云激荡的篇章，如今读来，依旧令人热血沸腾。回望中国过去的历史，对比今日中国，中国发生了巨大的变化。时光的年轮刻下奋斗的足迹，留下瞩目辉煌的成绩。 材料三 今天的中国，无论是城市还是乡村，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。生活中，舒适方便、老幼皆宜的公园、绿地以及公共健身设施等随处可见，每个公共空间都反映出当地的生活和文化特色。 （2）结合社会生活的特点的知识，谈谈你对上述材料的理解。 【社会生活·我参与】 （3）你将代表所在小组，进行“共创共享社会美好生活”的发言。请结合本课时所学知识，写出发言提纲的主旨。 【答案】（1）了解社会，健康成长。 （2）①社会生活是丰富多彩的。在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。我们的社会生活充满活力，令人期待。②社会生活是不断变化发展的。生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。③社会生活具有公共性。社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 （3）①热爱生活，积极融入社会；②将个人发展与社会进步紧密结合起来。 【解析】 【分析】考点考查：了解社会生活、社会生活的特点、青少年适应社会生活的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用了解社会生活的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：关于“我与社会生活”的主题班会的标语→可链接了解社会，健康成长； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用社会生活的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼→可链接社会生活是丰富多彩的； 关键词②：回望中国过去的历史，对比今日中国，中国发生了巨大的变化→可链接社会生活是不断变化发展的； 关键词③：无论是城市还是乡村，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间→可链接社会生活具有公共性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用青少年适应社会生活的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：进行“共创共享社会美好生活”的发言→可链接热爱生活，积极融入社会；将个人发展与社会进步紧密结合起来； 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料，回答问题。 在我们的校园生活中，规则无处不在，它们保障着校园秩序的正常运行，让我们能够在一个和谐、有序的环境中学习和成长。 【观察发现】 以下是张贴在校园里的校规节选： 校规 ◆学生应尊敬师长，友善对待同学，禁止欺凌、歧视行为，课堂上遵守纪律。 ◆保持个人及公共区域卫生，不乱扔垃圾，食堂用餐后自觉放回餐具。 ◆按时到校，不迟到早退，因病缺席须请假。 ◆严禁抄袭作弊，鼓励独立思考。 （1）结合所学知识，谈谈规则与秩序关系。 【出谋划策】 同学们在校园里发现了以下现象： 现象一课间休息时，部分同学在走廊里追逐打闹、大声喧哗，影响其他同学休息和学习，还存在安全隐患。 现象二食堂就餐时，有些同学插队打饭，导致秩序混乱，后面排队的同学抱怨连连。 （2）针对上述现象，请分析这些行为对校园秩序造成的不良影响，并提出合理的建议，然后指出建议所依据的规则类型（道德、纪律、法律）。 【答案】（1）①社会规则明确社会秩序的内容，校规中关于尊敬师长、保持卫生等规定，清晰界定了校园生活中人们该如何行为，让校园秩序有章可循；②社会规则保障社会秩序的实现，校规的存在能约束学生行为，避免混乱，保障校园秩序正常运行。 （2）不良影响：①课间追逐打闹、大声喧哗，影响同学休息和学习，还可能引发安全事故，破坏校园课间秩序；②食堂插队打饭，扰乱就餐秩序，引发同学矛盾，影响食堂就餐环境。 建议及规则类型：①针对课间现象，建议学校通过班会强调课间文明行为，组织志愿者维护课间秩序，依据的规则类型是纪律；②针对食堂插队现象，建议张贴“自觉排队”提示语，引导同学互相监督，依据的规则类型是道德。 【解析】 【分析】考点考查：社会规则与社会秩序，遵守社会规则； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用社会规则与社会秩序有关知识分析，可从关系类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：校规中关于尊敬师长、保持卫生等规定，清晰界定了校园生活中人们该如何行为→可联系社会规则明确社会秩序的内容，校规让校园秩序有章可循； 关键词②：校规的存在能约束学生行为，避免混乱→可联系社会规则保障社会秩序的实现，保障校园秩序正常运行。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用社会秩序有关知识分析，可从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：课间追逐打闹、大声喧哗→可联系影响同学休息和学习，还可能引发安全事故，破坏校园课间秩序； 关键词②：食堂插队打饭，扰乱就餐秩序→可联系引发同学矛盾，影响食堂就餐环境。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用遵守社会规则有关知识分析，可从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：课间追逐打闹、大声喧哗→可联系学校通过班会强调课间文明行为，组织志愿者维护课间秩序，依据的规则类型是纪律； 关键词②：食堂插队打饭，扰乱就餐秩序→可联系张贴“自觉排队”提示语，引导同学互相监督，依据的规则类型是道德。 第三步：整合信息，组织答案。 三．综合探究题（共20分） 23. 弘扬中华优秀传统文化 文化渗透在生活中，是一个民族独特的精神标识。为了帮助学生深入了解中华优秀传统文化，某校团委决定组织一次“文化之旅”探究性活动，请你参与并完成下列任务。 【寻觅中华文韵】 （1）请推荐一处体验中华优秀传统文化的打卡地，并写出推荐理由。 【解码人文精神】 在今年的新年贺词中，习近平总书记提到“六尺巷礼让家风代代相传”的故事。 据史料记载，清朝康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英在桐城的家人与邻居吴家发生宅基地纠纷，两家互不相让。张家人写信向张英求助，张英回诗一首，寥寥数语，寓意绵长。张家人看到书信后豁然开朗，主动退让三尺，吴家人深受感动，也退让三尺，两家之间形成了一个六尺宽的巷子，“六尺巷”因此得名，也成就了一段礼让和谐的传世佳话。后来，其子张廷玉在家训中总结：“天下之道，宽则能容。” （2）结合材料和所学知识，请你以“六尺巷故事里的处世智慧”为主题撰写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 【答案】（1）山东曲阜孔庙。理由：这里是祭祀孔子的场所，能感受儒家文化的博大精深，了解“仁”“礼”等思想。 （2）六尺巷的故事蕴含着宽容礼让的处世智慧。张英家人主动退让，展现了“宽则能容”的美德。这种宽容不是无原则的退让，而是以和为贵的智慧。在生活中，矛盾难免，我们应学习这种礼让精神，相互理解，化解冲突，让社会更和谐。宽容是中华民族的传统美德，传承这种智慧，能让人际关系更融洽，社会更美好。 【解析】 【分析】考点考查：传承核心思想理念、中华优秀传统文化的影响。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 本题要求推荐一处体验中华优秀传统文化的打卡地，并写出推荐理由，属于开放性试题，符合题意即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用传承核心思想理念的相关知识，从评析类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：主动退让三尺，吴家人深受感动，也退让三尺→可链接展现“宽则能容”的美德，体现以和为贵的智慧； 关键词②：两家之间形成一个六尺宽的巷子，“六尺巷”因此得名→可链接礼让精神，相互理解，化解冲突，让社会更和谐； 关键词③：成就了一段礼让和谐的传世佳话→可链接宽容是中华民族的传统美德，宽容能让人际关系更融洽，社会更美好； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $