湖北省恩施市多校2025-2026学年九年级上学期11月期中联考化学试题(无答案)

恩施市初级中学多校联考2025秋季学期期中考试 九年级化学学科试题卷 一、单选题：（每小题只有一个选项符合题意，1-8每小题1分，9-13每小题2分，共18分） 1．我国有许多杰出的化学家，其中对相对原子质量的测定做出卓越贡献的中国化学家是（ ） A.闵恩泽 B.张青莲 C.道尔顿 D.门捷列夫 2．我国的下列科技新成果，属于化学研究范畴的是（ ） A.研发人工智能工具Deepseek B.实现从二氧化碳到淀粉的人工合成 C.水冷磁体产生42万高斯的稳态磁场 D.射电望远镜捕获世界最大快速射电暴 3．建设节约型社会人人有责。下列节约行为中合理的是（ ） A.在测定空气中氧气含量的实验中，取用的试剂越少越好 B.为节约用水，实验后的玻璃仪器可不用清洗 C.为节约试剂，对实验中用剩的试剂放回原试剂瓶 D.实验中未指明取用稀盐酸的量，取 4．中华传统文化博大精深。下列成语中涉及化学变化的是（ ） A.钻木取火 B.破釜沉舟 C.聚沙成塔 D.买椟还珠 5．以下各物质的用途只利用其物理性质的是（ ） A.煤炭做燃料 B.氢气填充气球 C.镁用于制照明弹 D.氮气生产氮肥 6．“道路千万条，安全第一条。行车不规范，亲人两行泪。”若没有遵守交通规则，小车发生剧烈冲撞后，安全气囊中会产生一种空气中含量最多的气体。该气体为（ ） A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气 7．下列物质在氧气中燃烧的现象描述正确的是（ ） A.红磷在氧气中燃烧时，产生大量白色烟雾 B.木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成了二氧化碳 C.铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体 D.硫磺在氧气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，闻到刺激性气味 8．下列事实的微观解释中，不正确的是（ ） A.墙内开花墙外可闻到花香--分子在不断地运动 B.蔗糖放入水中溶解--蔗糖分子分解了 C.氧气和液氧都能支持燃烧--物质的分子相同，其化学性质相同 D水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起--水分子间的间隔增大 9．中国北斗，星耀全球。我国北斗卫星导航系统应用了高精准度的铷原子钟。物在元素周期表中的部分信息如图，下列说法不正确的是（ ） A.属于金属元素 B.的相对原子质量为 C.原子核里有37个质子 D.原子在化学变化中易得电子 10．熟练掌握化学用语是学好化学的关键之举，下列化学用语与其含义相符的是（ ） A.氮气： B.硫离子： C.氧分子： D.两个氯原子： 11．元素观、微粒观是化学的重要观念。下列有关元素和微粒的说法不正确的是（ ） A.分子、原子和离子都是构成物质的粒子 B.同种元素的原子核内质子数与中子数一定相等 C.元素的原子序数与该元素原子核电荷数在数值上相同 D.在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素的种类也不会改变 12．如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图，下列说法错误的是（ ） A.变化Ⅰ发生的反应是化合反应 B.变化Ⅱ过程中分子种类发生了变化 C.反应中最小的微观粒子为碳原子和氧原子 D.反应前是混合物，反应后是纯净物 13．建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型表示中正确的是（ ） A. B. C. D. 二、填空题（每空1分，共32分） 14．（7分）水是生命之源，是人类宝贵的自然资源。 Ⅰ．节约用水 （1）请列举一例生活中节约用水的具体做法______。 Ⅱ．水的净化：天然水净化为自来水的主要流程如下： 天然水→沉降池→沙滤池→吸附池→消毒池→自来水 （2）“消毒池”发生的是______变化。（填“物理”或“化学”） （3）实验室若要制取纯水，可用的操作为______。 （4）用右图实验探究水的组成。 ①实验1：将燃着的木条放在a管尖嘴口，打开活塞，观察到的现象是______，由此得出的推论是______（填序号）。 A.水中含有氢元素 B水中含有氧元素 C.水由氢、氧两种元素组成 ②实验2，观察到集气瓶内壁有无色液滴产生。经检验产物只有水，该反应的文字表达式为_______。该反应也可验证水的组成，你认为其理论依据是：____________。 15．（2分）“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。某化学小组欲混制“富氧空气”并开展项目式探究。 该小组计划先制取一定体积的氧气，然后与一定体积的氮气混合制“富氧空气”。 【查阅资料】目前市场上常见家用制氧机的工作原理有两种：分离空气法和化学试剂法。 【讨论交流】 （1）工业上制氧气，利用液态空气中各组分沸点的差异来分离，用该方法制取氧气时发生的是______（填“物理”或“化学”）变化。 （2）用过氧化氢溶液制取氧气，反应的文字表达式为___________________。 16．（5分）“宏观—微观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。 （1）用粒子名称完成物质组成、结构和分类的概念关系图中的A、B处填空。 （2）下列各组物质中，都是由分子构成的是______（填字母）。 A水、氢气B铁、氧气 C.氯化钠、铜 D.氩气、硅 （3）可以从不同角度对物质进行分类。现将食盐水、氢气、水、二氧化碳、铝、空气等六种物质分成三组，请填写下列空格。 第一组：，分类依据是______； 第二组：______，分类依据是都属于氧化物； 17．（4分）小丽同学学习了氧气的化学性质后，整理了如图所示关系图： （1）反应①的文字表达式是______；硫在空气中燃烧的实验现象：______；进行①实验时，要预先在集气瓶中装少量水的目的是______； （2）进行③实验时，有如下注意事项：要预先在集气瓶中装少量的水或细沙的目的______。 40．（6分）气体的制取和性质是初中化学知识的核心之一。下图是实验室制取气体的常用装置。请根据题意回答问题： （1）写出图中标数字的仪器名称：②______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的文字表达式______，需要在试管口塞一团棉花，目的是______。 （3）欲使用装置F用排空气法收集氧气，验满氧气的方法是______。 （4）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气密度小，极难溶于水，你认为A-E中可以用来制取甲烷的装置组合有：______（填字母序号）。 （5）用收集好的一瓶氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验，要将细铁丝绕成螺旋状，其目的是______。 18．（4分）小明通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，某研究小组进行了如图探究： 【定性探究一】：（1）如图甲，可通过观察______来定性比较二者的催化效果； （2）该实验中发生的化学反应属于______（填反应基本类型）。 【定量探究】 为了定量比较二者的催化效果，实验时小明用图乙所示装置做对照实验，以生成气体为标准（其他可能影响实验的因素均已忽略）设计了下列三组实验。 实验序号 过氧化氢溶液体积 其他物质质量 待测数据 ① 20 / ② 20 氧化铜 ③ 20 二氧化锰 （3）实验中的“待测数据”是______。 【定性探究二】 硫酸铜溶液也能做过氧化氢分解反应的催化剂，小组同学在常温下，向a、b、c三个试管中分别加入等量的的过氧化氢溶液，在其他条件湘同时，各滴入2滴的硫酸铜溶液，绘制了产生氧气的体积和时间变化的曲线如图。请你回答： （4）请你根据曲线图写出一条规律性结论：______。 19．（4分）为探究分子的性质，某化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验。（资料：酚酞溶液遇氨水显红色，氨气有刺激性气味，密度比空气小） 请回答有关问题： （1）小连同学做了图Ⅰ的对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水用手指顶住注射器末端小孔，将活塞慢慢推入，发觉空气容易被压缩，该实验从微观角度证明了______。 （2）图Ⅱ的实验探究，观察到乙烧杯中溶液变为红色，说明了______。 （3）小组同学对图Ⅱ实验进行改进，共同设计了如图Ⅲ实验，在实验中观察到______（填“a”、“b”或“同时”）处的棉花团先变成红色。改进后的优点______（答出一点即可）。 学科网（北京）股份有限公司 $