4.3.化学方程式的书写及应用导学案（第2课时）--2025-2026学年九年级化学沪教版（2024）上册

该初中化学导学案聚焦化学方程式的书写原则、步骤及配平方法，通过学习任务一明确以客观事实为基础和遵守质量守恒定律的原则，任务二细化书写步骤（写化学式、配平、注条件状态、检查）及最小公倍数法等配平方法，搭建从基础到应用的学习支架，帮助学生逐步掌握书写技能。 导学案通过例题解析与分层练习（练一练、变式题）强化应用，多样化配平方法实例培养科学思维，规范书写要求渗透严谨态度，助力学生形成化学观念，提升科学探究与实践能力，适合课堂教学与自主学习。

4.3.化学方程式的书写及应用导学案（第2课时） 【学习目标】 掌握化学方程式书写步骤，初步学会配平化学方程式的方法。 【重点难点】 常见简单化学方程式的书写方法。化学方程式的正确书写。 【课堂导学】 学习任务一: 化学方程式书写原则 （1）要以 为基础，绝不能随意臆造事实上不存在的物质和化学反应，不能任意编造化学式。 （2）要遵守 ，等号两边各原子的 和 必须相等。 学习任务二: 学习书写化学方程式 1.化学方程式遵循的原则 ①以 为依据 ②符合 2.化学方程式的书写 （1）书写步骤 ①一写：写出反应物和生成物的 。 ②二配：根据反应前后原子的 和 不变的原理，在反应物和生成物的化学式的前面配上适当的 （“1”不写） ③三注：注明化学反应发生的条件，如点燃、加热（常用“ ”表示）、催化剂等，标出生成物状态，把“ ─ ”改成“ = ”。 ④四查：检查化学式书写是否正确，化学方程式是否配平，反应条件标注是否正确，生成物状态符号是否恰当。标出生成物的 ：气体物质化学式后面标出“↑”；在溶液中生成的 化学式后面标出“↓”。 （若反应物中有气体或难溶物质，生成物中的气体或难溶物质不需要标状态） （2） 配平方法 （1）最小公倍数法（以磷在氧气中燃烧为例）： P+ O2 P2O5 MnO2 （2）奇数配偶法（以氯酸钾分解为例）： KClO3 KCl+ O2↑ （3）观察法（以碱式碳酸铜分解为例）： Cu2（OH）2CO3 CuO+ H2O+ CO2↑ （4）定“1”法（以乙炔在氧气中燃烧为例）： C2H2+ O2 H2O+ CO2 【例1】下列化学方程式与基本反应类型完全正确的是 A．2Mg + O22MgO氧化反应 B．3Fe + 2O2Fe2O3 化合反应 C．2H2O2H2↑+ O2 ↑分解反应 D．2KClO32KCl+3O2分解反应 练一练：写出下列反应的化学方程式 1. 木炭在空气中不完全燃烧 2. 过氧化氢和二氧化锰制氧气 3.铝在空气中与氧气反应生成氧化铝 4.碳酸氢铵加热分解生成氨气、二氧化碳和水 【例2】配平下列反应的化学方程式（化学计量数为1也要填上）。 （1） Al+ O2 Al2O3（2） C2H4+ O2 CO2+ H2O （3） Fe2O3+ CO Fe+ CO2 （4） Na2SO4+ BaCl2= NaCl + BaSO4↓ 【变式2-1】配平化学方程式： （1） = （2） 【变式2-2】配平下列化学方程式： （1） （2） （3） （4） 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $