课时测评15 小说阅读 分析主旨意蕴——立足文本，思考深广（word练习）-【金版新学案】2026年高考语文高三总复习大一轮复习讲义（统编版）

课时测评15　分析主旨意蕴——立足文本，思考深广 (时间：45分钟　满分：32分) (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) 一、阅读下面的文字，完成1～4题。 破规矩 □ 熊立功 祖上有个爷，是剃头的。他头剃得光精，垸里人都叫他剃头爷。这剃头爷身上有故事，垸里长辈闲下没事，就爱聊他，可都讲不出个子丑寅卯。还算三爷口才好、记性好些，我就常纠缠他，要听剃头爷的故事。 三爷就给我讲了，我也把它记下了。 剃头爷给自己立了规矩，叫“两不剃”。一个是女孩不剃，一个是酒后不剃。 可偏偏就有人要废他这个“两不剃”。 那年大雪封山，也把一小队日本兵冻在了大山里。那些兵进垸后，用刺刀让族长派人腾出了祠堂作驻地，用机关枪叫家家户户送来了大米、面粉、土酒还有猪羊肉。 日本小队长把族长叫到跟前。这小队长，一副书生相，瘦脸上架副眼镜，说话轻言细语，很斯文的样儿，还把中国话说得很顺。面对堆成山的吃的喝的，小队长笑眯眯地对族长说：“你们的族人，大大的良民，我们大日本皇军，来保护你们，大大的辛苦。你的，派人来为我们的效劳，帮我们做饭、洗衣、打杂的干活，男人的不要……你的，实在找不到，我们就自己来找……”说着，小队长从肉堆里拣起一块鲜肉往空中一抛，他身后就窜出一条硕大的狼狗，张开大嘴，腾空接住。嚼着滴血的肉，大狼狗一双血红的眼，盯得族长打起了寒颤。 昏昏沉沉的族长，一头扎进剃头爷家里…… 这一夜，心惊胆颤的垸里人也都来找剃头爷，问如何安顿家里的女孩。 剃头爷说：“我和族长商量了，都剃成光头、平头，变成男孩。” “那我们不是破了你的规矩了吗？” “不是你们，是那日本兵！”剃头爷恨恨地说。 连夜，剃头爷熬通宵，把垸里十岁以上的女孩，全都剃成了光头、平头。那一夜，剃头爷的剃刀一夜未停，动作也出奇得快，人也一夜未歇气，他咬着牙，没吭一声。 族长家的千金十五六了，长了一头秀发，舍不得剃，僵在绣楼不下来。族长心想，不剃就不剃吧，我族长家的孩子，他日本小队长应该不会为难的。 第二天，日本小队长又把族长叫去，笑眯眯地对他说祠堂太冷，要住到他家去。 入住的小队长还带了两个背长枪的兵。一个守在门口，一个围着他前后转。 次日，小队长看到剃头爷给族长理发，唱啊说啊按的，把族长弄得舒舒服服地睡着了。就也来了兴趣，叫剃头爷也给他剃个头理个发，按下揉下。 剃头爷顿了顿，还是在那小队长头上捣鼓起来。 剃头时，小队长得知剃头爷有一肚子中国故事，也正是他感兴趣的东西，就留剃头爷吃饭，还拿出洋酒要和剃头爷对饮。 一顿饭下来，剃头爷灌倒了小队长，自己也头晕晕的，回到家，倒头就睡了。 半夜的时候，迷迷糊糊的剃头爷被人推醒，床沿坐着泪流满面的族长。剃头爷心里一惊，酒醒了。 族长哽咽着说：“那日本畜牲把……把我女儿害……害了……” “孩不是在楼上吗？”剃头爷追问。 “孩弄出了响动，让那日本小队长叫兵逮下了楼。孩不从，咬了那畜牲头儿。那畜牲朝她开了枪。还放话出来，限我明早前给他找个小姑娘，不然，就要灭我们全垸的人……” …… 两人正说着话时，门“嘭”地一下被捅开了，两个日本兵架着小队长进来了。他们指着小队长的头叽叽咕咕地朝剃头爷吼着比划着。剃头爷老半天才明白，小队长是头痛，需要他治疗。 剃头爷顿了顿，尔后，点点头，搬来一张太师椅，让小队长坐在椅子上。一身伙计打扮、剃了和尚头的妻子杨絮，打来一盆热水，湿了毛巾，敷在小队长头上，一会儿，小队长不哼哼了。剃头爷拿出剃头的行头，在小队长头上动了起来，嘴里也开始流出催眠样的曲子。 小队长开始打起了鼾，另外两个日本兵从站着，到坐下来，慢慢地，也打起了哈欠，最后，也鼾声如雷。 可是，伏在小队长脚下的狼狗，却张大着眼，盯着剃头爷他们。 剃头爷往族长和妻子招招手，对着他们的耳朵分别说了几句。妻子会意地出去了，一会儿，回来的妻子冲狼狗扔了一块肉。狼狗嗅了嗅，吞了下去，一会儿功夫，就口吐鲜血，弹了几下，不动了。 这时，打着寒颤的族长，挪动了筛糠一样的双腿，到门角拿起了一张锄头。 看到族长走近伏在桌子上熟睡的两个日本兵身边时，剃头爷的剃头刀往小队长喉咙上切下去，“嗤”的一声，小队长的鼾声戛然而止。那一边，族长的锄头脑也磕到一个日本兵的头上了，另外一个被震醒的日本兵，刚刚抬起头，族长的第二锄头就迎面下去了…… 两个惊骇不已的男人面对三个死去的日本兵，呆了一会儿后，竟然异口同声地说：“召集族人！” 黑压压的族人静悄悄围拢在剃头爷和族长身边后，族长低沉的声音，让人血往上涌，“日本兵不让我们安生，大家不能坐着等死，趁天还没亮，我们得先动手，烧了祠堂，灭了日本兵那些畜牲……”剃头爷感觉族长红的眼睛在放血。 “动手吧，再挨，就来不及了。”剃头爷说。 “大家用柴禾把祠堂四周封了，再泼上油，手脚要轻。动手吧！”族长低低的吼，让黑压压的人动了起来。 “门口有站岗的。”一个抱着柴禾最先到祠堂边的人，对摸过来的剃头爷和族长说。 剃头爷汗毛一炸，对族长说：“我过去看看。” 族长看到，剃头爷离那个站岗的日本兵几步远的时候，被日本兵用枪抵住了。接着，就看到剃头爷闪了过去，两个黑影就粘到了一起，一会儿，双双倒下。 族长扑过去，摸到的是胸口中了刺刀的剃头爷，还有断了喉咙的日本兵。 身后，黑压压的人群，浪一般滚过来…… 三爷讲：那一夜，大火，舔着风烧得“哧哧”作响，把祠堂变成了一个火球。 (有删改) 1.(3分)下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A.族长面对日军无理要求时的无能表现，使得族人只能找剃头爷商量怎么安置女孩。 B.剃头爷为保护女孩打破规矩给她们剃头，唯独族长的千金不肯剃头没有躲过灾难。 C.剃头爷剃头技艺高超且有勇有谋、临危不乱，是成功杀死日本小队长的主要因素。 D.结尾写大火把祠堂变成了一个火球，暗示族人在剃头爷死的激励下烧死了日本兵。 答案：A 解析：“族长……无能表现，使得族人只能找剃头爷商量”分析错误。从文中“那些兵进垸后，用刺刀让族长派人腾出了祠堂作驻地，用机关枪叫家家户户送来了大米、面粉、土酒还有猪羊肉”可知，并非族长无能，而是日本兵用死亡威胁族长和族人的生命，族长也是迫不得已。 2.(3分)下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A.小说运用对比的手法来刻画日本小队长的形象，他瘦弱、斯文的“书生”外表与残暴、冷酷的“侵略者”本质构成强烈反差。 B.小说语言平实质朴，也使用了一些方言、土语。如“头剃得光精”“被捅开了”“讲不出个子丑寅卯”“不让我们安生”等。 C.小说多处情节互相照应，比如前文提到日本小队长用鲜肉喂狼狗，就能与后文剃头匠的妻子用毒肉毒死狼狗的情节形成呼应。 D.“两个黑影就粘到了一起，一会儿，双双倒下”一句中运用了比拟的修辞手法，形象地再现了剃头爷与日本兵英勇搏斗的画面。 答案：B 解析：“使用了一些方言、土语。如‘头剃得光精’‘被捅开了’‘讲不出个子丑寅卯’‘不让我们安生’等”说法错误，“讲不出个子丑寅卯”不是方言土语，而是一个在中国通用的俗语。 ★3.(4分)小说为什么要以“破规矩”为题？请结合文本简要分析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①小说描写了剃头爷为了保护垸里的女孩和百姓而打破自己的两个规矩，以“破规矩”为题概括了故事的主要情节。②以“破规矩”为题，使剃头爷的形象更加鲜明生动，体现了他的机智勇敢和敢于牺牲，表达了作者对剃头爷的赞美。 4.(6分)小说在叙述剃头爷的主体故事时采用了第三人称的叙述视角，这样处理有什么好处？请结合文本简要分析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①突破开篇以第一人称“我”作为叙述者的局限，更灵活自由地交代了剃头爷“破规矩”事件的起因、经过和结果，使故事情节更加清晰。②用全知全能的第三人称视角叙述故事，更全面、细致地刻画出人物的言行和形象。比如为日军剃头的细节描写体现了剃头爷的从容勇敢。③第三人称视角能不受时空的限制，拉开“我”与故事的距离，更具有客观性。表达了作者对以剃头爷为代表的中国百姓英勇抵抗日军的赞美。 二、阅读下面的文字，完成5～8题。 南梁王 □ 贺虎林 我爷爷人称“南梁王”，但不是土匪，也非恶霸，而是一名牲口牙行，官话叫掮客。一个买卖牲口的人，怎能称王呢？三层缘由：一是我家姓王，二是他的眼忒“毒”，三是做事有行止。全南梁一带，说起王金玉，十人九个竖大拇指。 我爷的眼力有多“毒”？这么说吧，一头牛、一匹骡马，几岁牙口，调教了没有，脾性如何，有无病殃，搁一般牙行，没半个一个时辰，审度不清。我爷爷，掀起牛鼻马唇，只一眼，就知几岁了、健壮否、那牙是真的还是洗的；①攫住牛角马尾巴，拧巴几下，顺脊梁一捋，就能判断出勤快不勤快、驯服不驯服。 当然，这本事也不只他一人独有，偌大个南梁，方圆二百里，仨星俩北斗还是有的。问题在于，好的牙行，除了眼力，还得心里有杆公平秤。人家双方托付了你，卖的期盼能得其所应得，买的希望能获其所期待。有的牙行，为多赚点儿中介费，或因别的目的，这边捅咕一番，那边鼓捣一气，一晌也说不拢一宗。我爷爷从不为准星外的事费心思，而是完全站在双方的利益上，物有所值地给大家衡量，两只手朝这只袖筒里一摞，往那个袄襟底一伸，三捏两掐，买卖就成了，双方都很满意。 故而，每到牲口集市，他总是被团团围得，过手的牲口，占不到整个集市的七成，六成以上没问题。至于成交后能得几钱碎银，他从不计较。爷爷虽有看牲口的禀赋，但他并不把这当作主业，他更主要的营生是自己贩牲口，从青海、内蒙古、河北、山东，把骡马牛羊赶回来，再卖出去。 帮别人说合，好说；把自己的卖出去，更需德行人品。做买卖，谁不希望多赚几个？但我爷做买卖一样坦诚公平，尤其守信。据说，在南梁，只有他能从外省赊账赶回成群的牲口来。不过他卖牲口，也让别人赊账。你是真正的庄稼人，靠老天、汗水挣命过日子，暂时拿不出那么多钱，先赶回去用，秋天收庄稼了再还上。灾年歉收了，还不起，下年给也成。再不行，把牛马给我赶回来，权当替我喂了一年。 当然也有拖成呆账、死账的，也有有了钱不想还的。世道不宁，人心不古。但我爷从来不赖账，他说赖账就不是人了，连赊出去的牲口都不如，且，再也从口外关外赊不回骡马牛羊来了。可是别人赖了他的账，周转不过来，怎么办？他就把自己的田土卖了，准时把钱汇给赊账给他的人。 日本人打进来，世道更加不安宁了，赖账的人愈发多起来，我爷的地就越卖越少。可屋漏偏逢连阴雨，1941年，日军竟劫走了他的五十匹骡马。他跟他们要钱，日本人说：“你的私通八路！”我爷说：“这是明抢啊！”汉奸说：“想叫皇军赏你一刀？”我爷爷吼：“强盗！五十匹大牲口呀，我拿什么付人家？”有人劝他：“是日本人抢了你，又不是你赖账。”我爷说：“日本人抢的是我，凭甚不给人家？”回到家，一咬牙，我爷把剩下的一百亩地一口气全卖了。不够，又把祖上传下来的一座四合楼院也卖了一半。 我爷凑了些钱继续贩牲口，试图把损失补回来。可仗还在打，他非但没把亏空补起来，反而把家产卖得只剩下一孔窑。 那年底，四叔的奶妈来要奶水钱。我爷一掏兜，半个铜板也没有，心一惊：吃了人家的奶，不能不付钱呀，那奶是一把米一把糠通过血肉凝化成的！他一时无招，便硬挣挣地说：“②干脆，把孩儿抵给你们了。若不想要，插个草标，到集市上卖了！” 我四叔就姓了刘。 1949年后，我爷还做过合作社社长、村委主任，当了几十年的村干部。 当村干部后，我爷不再贩牲口，而是一门心思搞生产，领导大家干得红红火火，那个时期我们村也是全县的红旗村。古稀之年，我爷才来省城跟我们同住。一年，我安排他参加了一个赴南方的老年旅游团，回来他给孙辈、重孙辈每人买了件饰品——男的观音玉坠，女的翡翠玉镯，外加一只金戒指。我爷说：“③希望你们像玉一样做人。”不想我老婆经营珠宝店的闺蜜看了说：“除戒指是真的，其余都是假的。”几个孙子就取笑他，说：“爷爷你一辈子看牲口一看一个准，咋看人总是走眼呢？”爷爷说：“我把他们当人看，谁晓得他们——唉！”然后正襟危坐对担任国企厂长和下海经商的我的两个堂弟说：“你们搞生产，做买卖，一不能欠工人薪水和生意伙伴的钱，二不能造假冒伪劣品坑骗人。做不到这两点，就不是我王家子孙！”他们跟他开玩笑：“爷，难不成你把我们也抵了债？”他嘿嘿笑了，又瞪起眼说了句颇富禅机的话：“阳债阳还，阴债阴还！” ④2010年重阳节，金风和煦，我们簇拥着老人家，照了张五世同堂全家福，姓了刘的四叔一家也参加了。当晚，爷爷在卧室永远地睡去了，他活了整整一百岁。装殓时，在他枕头底下发现一张麻纸，上书几行毛笔字，曰《罪己书》，云： “立德吾儿，汝父无能，卖儿抵债，失德失亲，为人不齿。父亲此去，阴朝受罚，来世变牲，还报吾儿。” 四叔跪在灵前哀哀痛哭，怎么劝也不起来。 (有删改) 5.(3分)下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A.“南梁王”这个称号源自爷爷的姓氏、他的眼力和他的品行；虽然王金玉只是一个买卖牲口的掮客，但他的眼力和公正使他在南梁一带获得了广泛的尊敬。 B.王金玉作为牙行，买卖牲口时注重公平公正，深受大家信任；无论是帮别人说合还是自己贩卖牲口，他都坚持站在双方的利益上，使双方都能满意。 C.王金玉不仅在生意上表现出色，还在做人上严格要求自己；他不仅不拖欠别人的钱，还在日军抢走他的牲口后，卖掉家产来还清欠款，表现了极高的诚信。 D.小说写王金玉在古稀之年到南方旅游，为孙辈、重孙辈买的礼物被发现很多是假货，他被孙辈取笑，他作为一个看牲口的行家不免尴尬，表达了千虑必有一失的哲理。 答案：D 解析：“他被孙辈取笑，他作为一个看牲口的行家不免尴尬，表达了千虑必有一失的哲理”错误。文中并未明确写出王金玉因被取笑而感到尴尬或表达“千虑必有一失”的哲理，而是借此事件凸显了他对子孙的期望和做人原则的重视。 6.(3分)对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(　　) A.句子①写王金玉对牛、马的几个动作，“几下”“一捋”写出他动作的娴熟，以及对牛、马的秉性的熟悉。 B.句子②突出了王金玉在困境中的无奈和担当，他宁愿用孩子去抵偿奶水钱，也不愿意拖欠别人的款项。 C.句子③表明王金玉对后代品德的期望，他希望自己的子孙在做人上如玉般纯洁无瑕，光明磊落。 D.句子④写重阳节王金玉一家人拍全家福，与后文写王金玉在重阳吉祥的日子去世形成对比，突出其去世的悲剧。 答案：D 解析：“与后文写王金玉在重阳吉祥的日子去世形成对比，突出其去世的悲剧”说法有误。“他活了整整一百岁”说明他是寿终正寝，其去世并非悲剧，作者并没有将两者形成对比。 7.(4分)小说结尾部分插入王金玉的《罪己书》，有什么作用？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①丰富了人物形象，展现了王金玉对儿子的愧疚和对家庭的责任感。②深化了小说的主题，强调了做人要有担当和诚信的重要性。 ★8.(6分)关于小说的标题，有人说应该改为“爷爷”，也有人说应该保留“南梁王”。你更赞同哪一种说法？请选择其一并说明原因。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：(示例)我更赞同保留“南梁王”。原因：①“南梁王”这个称号概括了王金玉在南梁一带的威望和地位，突出了他作为牲口牙行的卓越能力和公正品行。②“南梁王”这个称号具有象征意义，它代表了王金玉在人品和道德上的高度，是对他一生坚守诚信和公道的肯定。③“南梁王”这个标题能够引起读者的好奇心和阅读兴趣，使读者想要了解王金玉是如何赢得这个称号的。 学生用书⬇第95页 学科网（北京）股份有限公司 $