语文园地四 课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕神话故事展开，涵盖故事复述、人物分析、植物类汉字积累、神话词语运用及古诗《嫦娥》理解。课堂以盘古开天地等神话导入，引导学生按起因经过结果复述，再过渡到识字加油站归类汉字，词句段运用关联神话人物，构建从故事理解到语言积累的学习支架。 其亮点是以神话为载体融合多模块学习，通过“识字加油站”归类植物汉字强化语言运用，“词句段运用”结合孙悟空等神话人物理解词语培养思维能力，“快乐读书吧”拓展炎帝尝百草故事提升文化自信。采用情境教学与讨论法，帮助学生积累语言经验，教师可高效整合知识，促进学生核心素养发展。

语文园地四·快乐读书吧 第1课时 盘古开天地 精卫填海 女娲补天 普罗米修斯盗火 1.任选一个人物，按照故事的起因、经过和结果把故事简单复述出来。 2.概括人物形象，讨论交流对故事中的人物的看法和评价。 神话中的人物性格鲜明，具有神力、正义感，能够征服自然和改造自然，这是古人对他们倾注的一种独特情感，对客观世界、自然现象的认识和解释。如盘古开天地是对天地形成的一种解释。 总结 花圃 玫瑰 花卉 花蕊 茉莉 牡丹 海棠 pǔ huì ruǐ méi mò lì mǔ dān tánɡ 识字加油站 花蕾 lěi 花圃 花卉 花蕾 花蕊 玫瑰 茉莉 牡丹 海棠 “花圃”是指种植花的场地。“花卉”是所有花的总称，“花蕾”指的是没有开放的花，“花蕊”是指花结构中的名称。玫瑰、茉莉、牡丹、海棠是指具体的花的名称。 都与植物有关 腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入 词句段运用 这些词语对应了哪些神话中的人或故事？ 孙悟空神通广大，不仅能腾云驾雾，还能上天入地，而且刀枪不入。 “各显神通”这个词让人想到八仙过海。 神话中的哪吒有“三头六臂”。 句子理解 ◇轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 描写天地形成时的情景。 ◇当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。 写普罗米修斯“盗”取火种的场景。 ◇女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。 写女娲补天的情形。 交流其他神话故事中自己觉得神奇的情节，感受神话中的神奇想象，让故事变得丰富多彩。 第2课时 日积月累 嫦 娥 [唐]李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 chánɡ é 1.自由读古诗，把古诗读通、读顺。 2.跟读古诗，读出节奏感。 李商隐（约813—约858），字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人，唐代诗人。他擅长诗歌写作，是晚唐出色的诗人，和杜牧合称为“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。代表诗作有《锦瑟》《无题·相见时难别亦难》等。 作者简介 译文：室内，云母屏风上映着幽暗的烛影；室外，银河渐渐西垂，晨星就要消失了。嫦娥想必后悔当初偷吃了灵药，如今只能眼望着碧海青天，夜夜孤寂。 请同学们根据自己的理解说说这首古诗的大意。 请你联系嫦娥奔月的神话传说，想象一下诗歌所描绘的情景，并描述出来。 快乐读书吧 古时候，人们饱受疾病之苦。为了治病救人，炎帝亲自试吃各种植物，以确定它们的药性。据说他的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的 炎帝尝百草 读下列故事，感受中国神话传说的神奇之处。 反应。他试吃的植物太多了，经常中毒，最多的时候，一天之内中毒竟达七十次。幸亏他有神性，才不致死亡。后来，他获得了一根神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，立刻就能够显示出它的性质。 炎帝根据植物的药性，用它们来治疗人们的各种疾病。最后，他总结经验，写出了中国第一部药学著作《本草经》，因此炎帝又被称为医药之神。 把自己收集到的我国古代神话故事和同学们分享，交流读书心得并汇报。 $