2026届高三生物一轮复习课件专题12（2）神经调节与体液调节

该高中生物学高考复习课件聚焦“神经调节”“体液调节”核心考点，依据高考评价体系梳理静息电位、突触传递、激素分级调节等高频考点，通过近五年真题分析明确“兴奋传导机制”“激素作用特点”等占比超60%的考查重点，归纳选择题、实验分析题等常考题型，构建完整知识网络与答题体系。 课件亮点在于“真题情境+素养落地”的备考设计，如结合2024年云南模拟题解析反射弧结构，通过“动作电位影响因素分析”“突触传递异常判断”等案例培养科学思维，提供“神经递质作用机制”等答题模板及易错警示，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准突破考点，提升复习效率。

专题12生物个体通过一定的调节机制保持稳态 目录: 第1讲: 第2讲: 第3讲: 第4讲: 人体内环境及稳态的维持 神经调节 体液调节 免疫调节 一.兴奋在神经纤维上的传导 一.兴奋在神经纤维上的传导 (一)相关概念回顾: (二)重点剖析:1、静息电位 2、动作电位 1.神经冲动:在神经系统中兴奋是以_的形式沿着神经纤维传导的,这种_也叫神经冲动。 2.兴奋:是指动物体或人体内的某些细胞或组织(如神经组织)感受_后,由_状态变为_状态的过程。 电信号 电信号 外界刺激 相对静止 显著活跃 3、兴奋的传导 【重点剖析】1、静息电位 钾离通道开放 钾离子外流 动力 阻力 细胞膜两侧的K+浓度差 外正内负电位差 逐渐减小 逐渐增大 动力=阻力 K+净外流为零 静息电位 (1)形成 (2)静息电位可以近似看作K+的平衡电位(稳定电位) (3)影响静息电位的因素 细胞外液K+浓度降低,会导致静息电位增大(绝对值增大),否则静息电位会减小。 电位表现:外正内负 【重点剖析】2、动作电位 钠离通道开放 钠离子内流 (1)形成 动力 阻力 细胞膜两侧的Na+浓度差 外负内正电位差 逐渐减小 逐渐增大 动力=阻力 Na +净内流为零 动作电位峰值 (2)动作电位是瞬时变化的电位 细胞外液Na+浓度降低,会导致动作电位峰值减小,否则动作电位峰值会增大。 电位表现:内正外负 (3)影响静息电位的因素 【归纳拓展】 Na+、K+浓度与静息电位和动作电位的关系 梳理:动作电位的形成过程 a-c:动作电位的形成——Na+内流(协助扩散) c-e:静息电位的恢复——K+外流(协助扩散) e-f:泵出Na+,泵入K+(主动运输) 保证下次具有产生动作电位的能力。 Na+-K+泵 【拓展1】 ①将此前内流的泵出细胞,外流的 泵入细胞,形成浓度外高内低、浓度外低内高的状态; ②消耗 的主动运输; ③该泵时时刻刻都在运转。 (使细胞内外离子始终保持着一定的浓度差) 【拓展2】阈电位 1、含义:触发动作电位(神经冲动)发生所需的临界膜电位值。 2、特点: (1)受刺激较小时,Na+通道开放少,Na+内流少,若没有达到阈电位(如图-55mV),就不会爆发动作电位。 (2)这种电位在传导过程中会逐渐衰减为零。 (3)局部电位(阈下电位)在时间和空间上可叠加 如: 图1中在t1、t2、t3时刻给予相同强度的刺激 图2中在t4、t5、t6时刻给予强度逐渐增强的刺激 图3中在t7、t8、t9时刻给予强度逐渐增强的刺激 图4中不同位置(a、b、c)同时给予相同强度的刺激 即:局部电位可叠加且局部电位的大小随着刺激强度的增大而增大 -70 +30 0 50 100 膜电电位(mV) 兴奋性(%) 0 1 2 100 时间(ms) 在此期间,细胞的兴奋性为0,不管多大的刺激都不会产生动作电位,因此,动作电位不可叠加。 拓2:动作电位的“全或无”现象 2、动作电位不可叠加且动作电位的大小不会随着刺激强度的增大而增大。 1、含义:只有阈刺激或阈上刺激才能引起动作电位。阈刺激与任何强度的阈上刺激引起的动作电位水平是相同的。 拓展3:神经元的兴奋性及影响因素 (1)兴奋性是指细胞受刺激时产生动作电位的能力。 (2)影响因素: 神经细胞的兴奋性直接取决于静息电位与阈电位的差值大小;神经细胞的兴奋性也取决于从静息电位达到阈电位的容易程度。两者差值越小或从静息电位达到阈电位越容易,则细胞的兴奋性越高,从静息电位到阈电位所需时间和一次兴奋所持续的时间越短。 【重点剖析】3、兴奋的传导 局部电流 动作电位 电位差 双向传导 相反 相同 传导方向: 在离体的神经纤维上_传导; 在反射弧中_传导。 双向 单向 【语言表达】在草稿本上书写出兴奋在神经纤维上的传导过程 兴奋部位与未兴奋部位之间由于电位差发生电荷移动形成局部电流。局部电流又刺激相近的未兴奋部位发生同样的变化,如此将兴奋从受刺激部位向两边快速传导。 教材p28教材原文 勾画 拓展4:跳跃式传导 无髓神经纤维 有髓神经纤维 动作电位传导速度慢(连续传导) 动作电位传导速度快(跳跃传导) 拓展4:连续传导和跳跃式传导 拓展5:神经细胞以两种方式增大其动作电位的传导速度: 无髓神经纤维 无髓神经纤维 有髓神经纤维 增加轴突的直径提高动作电位的传导速度 轴突上形成髓鞘提高动作电位的传导速度 某些无脊椎动物 脊椎动物 (跳跃式传导) (连续传导) (连续传导) 拓展6:时间膜电位、位置膜电位与Na+、K+流动的关系 突破点1 突破点2 突破点3 突破点4 二.兴奋在神经元之间的传递 二.兴奋在神经元之间的传递 (一)突触的结构和类型 突触前膜 突触间隙 突触后膜 神经递质 神经元的轴突末梢经过多次分枝,最后每个小枝末端膨大,呈杯状或球状,叫作突触小体。 【易错提示】突触≠突触小体 注:突触间隙中是细胞间隙液(组织液) 18 二.兴奋在神经元之间的传递 (一)突触的结构和类型 突触前膜 突触间隙 突触后膜 神经递质 轴突—胞体 轴突—树突 突触前膜 突触间隙 突触后膜 突触小泡 神经递质 二.兴奋在神经元之间的传递 (二)传递过程 是胞吐过程 ①体现了膜的结构特点——流动性 ②耗能(能量来自细胞质基质、线粒体) 乙酰胆碱、胺类(多巴胺、5-羟色胺)、氨基酸类(谷氨酸、甘氨酸)、激素类(肾上腺素)、NO等。 【重点】神经递质 (1)化学本质: 化学物质 (2)种类和作用: 乙酰胆碱、胺类(多巴胺、5-羟色胺)、氨基酸类(谷氨酸、甘氨酸)、激素类(肾上腺素)、NO等。 兴奋性递质: 抑制性递质: 使Na+通道打开,促进Na+内流,使后膜产生动作电位,后神经元兴奋。 使Cl-通道打开,促进Cl-内流后,强化外正内负的静息电位,使后膜难以兴奋。 【重点】神经递质 (1)化学本质: (2)种类和作用: 化学物质 注:NO作为神经递质时以自由扩散方式释放。 突触前膜 突触间隙 突触后膜 突触小泡 神经递质 扩散 受体 受体 离子通道 二.兴奋在神经元之间的传递 (二)传递过程 不耗能 是胞吐过程 ①体现了膜的结构特点——流动性 ②耗能(能量来自细胞质基质、线粒体) 降解 回收 意义 以避免神经递质持续发挥作用,为下一次兴奋做准备,同时可以保证突触传递的灵敏性。 (三)信号转变 ①突触:_。 ②突触小体: _。 ③突触后膜: _ 。 电信号 化学信号 电信号 电信号 化学信号 化学信号 电信号 (四)传递特点及原因 ①_。 原因:神经递质只存在于突触小体内的_中,只能由_释放,然后作用于_ 。 ②兴奋在突触处的传递速度比在神经纤维上要_。 原因:突触处的兴奋传递需要经过_的转换。 二.兴奋在神经元之间的传递 单向传递 突触小泡 突触前膜 突触后膜 【必背长句】 慢 化学信号 长句表达:多数神经递质是小分子物质,但仍主要通过胞吐方式释放到突触间隙,有什么意义? 胞吐可以在短时间内使神经递质大量释放,从而有效实现神经兴奋的快速传递(加快兴奋的传递效率)。 【思考1】若突触前膜释放的是同一种神经递质,那么后膜的状态一定是相同的吗?为什么? 不一定,因为同种神经递质与不同的受体结合可能产生不同的生理效应。 糖蛋白 突触后膜 【思考2】结合所学内容分析下一个神经元的兴奋或抑制与哪些因素有关? ①神经递质的种类②受体的类型 兴奋传递过程中出现异常的情况分析 【素养应用】 (2024 云南模拟)某种药物X能阻断兴奋在反射弧上的传导过程。如图为某动物屈腿反射的反射弧结构示意图(甲、乙为反射弧上的结构,a、b、c、d、e为反射弧上的点)。 回答下列问题。 (1)图中甲结构是 ,在该反射弧中,它是指 。 效应器 传出神经末梢和它所支配的肌肉 突破点1 突破点2 突破点3 突破点4 (2)在完成反射过程中,兴奋在反射弧中是 (填“单”或“双”)向传导的,原因是_ _(答出2点即可)。 (3)为探究药物X是否能阻断兴奋在神经纤维上的传导,研究小组进行了如下实验。 ①实验思路:先将电表的两个微电极连接在图中的a点和e点,再用药物X处理d点,然后刺激 (填“b”或“c”)点,观察电表指针偏转情况。 ②预期结果及结论:若电表指针 ,则药物X能阻断兴奋在神经纤维上的传导;若电表指针 ,则药物X不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。 单 在神经元之间,兴奋只能由一个神经元的轴突末梢传至下一个神经元的树突或胞体,而且神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜 c 偏转一次 偏转两次 突破点1 突破点2 突破点3 突破点4 实验思维:验证兴奋在神经元之间的单向传递 拓展:特殊突触传递 突破点1 突破点2 突破点3 突破点4 1.闰绍细胞 闰绍细胞是脊髓前角内的一种抑制性中间神经元。 (1)闰绍抑制:闰绍细胞接受前角运动神经元轴突侧支的支配,其活动经轴突回返作用于脊髓前角运动神经元,反馈地抑制原先发动兴奋的神经元和其他神经元。 (2)回返式抑制:单个神经元极少单独地执行某种功能,神经回路才是脑内信息处理的基本单位。 如果这个回路中的中间神经元是抑制性中间 神经元,这个回路就是负反馈系统。这时神 经元的发放通过侧支引起这个抑制性中间神 经元的兴奋,反馈回来,从而使该神经元受 到抑制,不能重复发放,使过强的活动受到 抑制,不至于产生振荡,保证运动神经元对肌肉运动的精细控制,这样的抑制叫闰绍抑制或回返式抑制。 [例1] (2024 广东湛江调研)脊髓前角运动神经元(a)与闰绍细胞(b)之间存在回返性抑制,如下图所示:a的兴奋沿轴突传到b,b释放神经递质作用于a和c(“+”表示兴奋,“-”表示抑制),相关叙述错误的是( ) A.刺激a会引起b神经元Na+通道开放,产生兴奋, 释放抑制性神经递质 B.只有a、b、c不能组成完整的反射弧,信息在a、 b间可以双向传递 C.刺激a,①处可以检测到膜电位逆转,②处不能检测到膜电位变化 D.题述神经调节过程存在负反馈调节机制,利于机体内环境稳态维持 C 解析 刺激a,①处膜电位逆转,②处也可检测到膜电位变化,C错误。 2.电突触 电突触的突触间隙很窄,突触前膜和突触后膜之间形成缝隙连接(离子通道),不需要神经递质来介导,依赖带电离子传递电信号。电突触传递速率快,几乎没有突触延搁,多数是双向传导。 [例2] (2024 安徽名校联考)突触可分为化学突触和电突触。化学突触借助化学信号传递信息;电突触的突触间隙很窄,突触前膜和突触后膜之间形成缝隙连接(离子通道),依赖带电离子传递电信号(如图所示)。下列有关推测错误的是( ) A.电突触的神经元轴突末梢内可能不含突触小泡,但间隙中含有组织液 B.兴奋在电突触处传递较快,有利于生物对伤害性刺激做出更快的反应 C.兴奋在突触处的传递均会发生“电信号 化学信号 电信号”的转化 D.兴奋在化学突触处的传递是单向的,在电突触处的传递通常是双向的 C 三. 滥用兴奋剂、吸食毒品的危害 三. 滥用兴奋剂、吸食毒品的危害 突触 合成和释放 神经递质与受体 酶 多巴胺受体 心脏 免疫 长句表达.研究发现,在脑内尼古丁会与神经元上的烟碱型乙酰胆碱受体结合,使多种中枢神经分泌神经递质,如多巴胺分泌增加,让人产生开心、愉悦的情绪。而大量吸烟会导致烟碱型乙酰胆碱受体减少。吸烟成瘾后,一段时间不吸烟会感到情绪低落并渴求吸烟。该症状形成的原因是 。 提示 吸烟成瘾会导致烟碱型乙酰胆碱受体减少,导致多巴胺分泌减少,从而使人产生消极情绪 课本-P31 A B A、B心脏跳动减慢 思维训练:推断假说与预期 讨论:在进行这个实验时,科学家基于的假说是什么?实验预期是什么? 假说:支配心脏的副交感神经可能是释放了某种化学物质,该物质可以使心脏减慢。 预期:从A心脏的营养液中注入B心脏的营养液中,B心脏的跳动也会减慢。 [经典 基础 诊断] (1)(2023 湖北T15)某种药物可以特异性阻断细胞膜上的 泵, 动作电位期间钠离子的内流量减少。( ) √ (2)(2022 浙江T11)抑制突触间隙中递质分解的药物可以抑制膝反射。 ( ) (3)(2021 辽宁T16)神经递质与相应受体结合后,进入突触后膜内发挥 作用。( ) 返回导航 40 (4)(2021 河北T11)内环境 浓度升高,可引起神经细胞静息状态下 膜电位差增大。( ) (5)(2020 江苏T14)天冬氨酸是一种兴奋性递质,作用于突触后膜,可 增大细胞膜对 的通透性。( ) √ (6)(2020 海南T15)神经递质在载体蛋白的协助下,从突触前膜释放到 突触间隙。( ) (7)神经递质在突触间隙中的移动消耗 。( ) 返回导航 41 中央前回 中央后回 1.神经系统对躯体运动的分级调节 倒置 精细程度 越大 1.神经系统对躯体运动的分级调节 (1)躯体运动中枢:位于大脑皮层的中央前回,又叫第一运动区。 (2)第一运动区与躯体运动的关系 (3)躯体运动的分级调节 最高级 低级中枢和高级中枢 低级 [易错提醒] 激素的分泌过程存在分级调节,神经系统同样存在分级调节。 脑中的相应_会发出指令对_进行不断调整。 高级中枢 低级中枢 2.神经系统对内脏活动的分级调节 (1)对排尿反射的分级调节 ①低级中枢的调控:脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由_支配的:交感神经兴奋,不会导致膀胱缩小;副交感神经兴奋,会使膀胱缩小。 自主神经系统 ②高级中枢的调控:人之所以能有意识地控制排尿因为_。 大脑皮层对脊髓进行着调控 (3)自主神经系统的调控不完全自主:_是许多低级中枢活动的高级调节者,它对各级中枢的活动起调整作用,这就使得自主神经系统并不完全自主。 大脑皮层 (膀胱缩小) (膀胱不缩小) 3.人脑的高级功能 (1)感知外部世界. (2)控制机体的⑦_活动。 (3)具有语言、学习和记忆等方面的高级功能。 反射 ①语言功能 [易错提醒] 视觉性语言中枢 视觉中枢,此区受损,患者仍有视觉,只是 “看不懂”语言文字的含义;听觉性语言中枢 听觉中枢,此区受损,患者仍有听觉,只是“听不懂”话的含义。 ②学习和记忆 a.定义:学习和记忆是脑的高级功能,是指_不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和_的过程。 b.特点:学习和记忆不是由单一脑区控制的,而是由多个脑区和_参与。 神经系统 积累经验 神经通路 短时记忆中的感觉性记忆又称瞬时记忆。 C.学习和记忆的物质、结构基础 神经递质 蛋白质 海马 突触形态及功能的改变以及新突触的建立 【拓展】神经系统中的反馈调节 短时记忆与脑内海马区神经元的环状联系有关,如图表示相关结构。 信息在环路中循环运行,使神经元活动的时间延长,除此之外,分娩过程、排尿反射和血液凝固中都存在反馈调节。 ③情绪 大脑 人际关系 适量运动 【总结】人脑的高级功能 躯体运动 躯体感觉 听觉 视觉 语言 W S V H 中央前回 中央后回 人脑功能 运动、感觉(躯体感觉、听觉、视觉、渴觉……) 高级功能 语言(四区) (人类特有) 记忆、学习、情绪等(也是由多个脑区控制的) W区和S区与躯体运动中枢接近, H区和V区分别与听视觉中枢接近 四个区由相近的中枢逐渐演化而来 短时记忆 长时记忆 与神经元之间即时的信息交流有关,尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。 与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。 瞬时性记忆 第一级记忆 第二级记忆 第三级记忆 注意 运用 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白 质的合成。 科学 技术 社会:脑机接口让工具真正实现“随心所欲” 课本-P40 脑机接口 脑 机 接口 大脑 机械 编码和解码 植入式脑机接口 非植入式脑机接口 脑机接口 专题12生物个体通过一定的调节机制保持稳态 目录: 第1讲: 第2讲: 第3讲: 第4讲: 人体内环境及稳态的维持 神经调节 体液调节 免疫调节 一、促胰液素的发现 1.沃泰默的实验 实验结论:小肠上微小的神经难以剔除,胰液的分泌受 。 神经调节 解释该实验的现象,有3 种假说: (1)这是由 于小肠肠壁上的神经末梢未剔除干净; (2)这可能不是神经调节,而是其他调节的结果; (3)在不排除神经调节存在的前提下,可能还存在其他调节方式。 【思考】在神经被完全切除,只剩下血管的情况下,如何传递信息? 提出假设: 这不是神经反射而是化学调节, 在盐酸的作用下,小肠黏膜可能产生了一种化学物质,这种物质进入血液后,随血流到达胰腺,引起胰液的分泌。 2.斯他林和贝利斯的实验 化学 注:在斯他林和贝利斯的实验中,若排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰,可增设两组对照组。设计如下: 胰腺分泌胰液受_的调节控制,这两位科学家将这种化学物质命名为_; 化学物质 促胰液素 讨论 1.斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验验的巧妙之处在哪里? 彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。 2.促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同? 神经调节依靠反射弧实现,而在促胰液素调节胰液分泌时,促胰液素通过血液运输到达胰腺,引起胰腺分泌。 3.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇? 敢于质疑,大胆提出新假设,巧妙设计实验验证假设。 2. 发现了另一种全新的调节机制——激素调节 (3)斯他林和贝利斯实验 影响 1. 发现了第一种激素——促胰液素 合成和分泌部位: 作用部位: 作用:促进胰腺分泌胰液 小肠黏膜细胞 胰腺 研究表明,胰液的分泌受神经和体液的双重调节 【分析1】胰液的分泌过程是受神经调节还是激素调节? 【分析2】消化液中盐酸有什么作用? 1、为胃蛋白酶提供适宜pH 2、使食物中的蛋白质变性 3、使促胰液素分泌增加 【笔记】 3、巴甫洛夫 他和他的学生们在消化腺的神经调节方面做了大量研究,他们也曾认为小肠中盐酸导致胰液分泌属于神经反射。 斯他林和贝利斯的发现与他们的结论大相径庭,于是他们 做了重复实验,结果却与斯他林和贝利斯的一模一样。巴甫洛夫对学生深表遗憾地说:“自然,人家是对的。很明显,我们失去了一个发现真理的机会!” 胰岛 导管 胰泡 (1)1869年,发现胰岛 在显微镜下观察胰腺组织时,发现其中有一些聚集成岛状的细胞堆,将其命名为“胰岛”。 二、激素研究的实例 1.胰岛素的发现 二、激素研究的实例 1.胰岛素的发现 (1)方法:结扎法、摘除法。 (2)过程 胰腺 不会 胰岛 胰岛提取液 胰蛋白酶 [旧知识回顾] 加法原理:与常态比较,人为增加某种影响因素。 减法原理:与常态比较,人为去除某种影响因素。 腺泡细胞 消化酶 胰岛细胞 胰岛素 分泌 分泌 分解 2.睾丸分泌雄激素的研究 (1)方法 (2)过程 公鸡被_ _ 将睾丸重新移植回去 _。 (3)结论:睾丸分泌雄激素。 移植法 摘除睾丸 雄性性征明显消失 雄性特征逐步恢复 后来,科学家从动物睾丸中提取出_,并证实,其为睾丸分泌的_ 自身前后对照 睾酮 雄激素 【方法归纳】 (1) 一般思路 (2)方法 ①切除法:切除相应腺体。适用于个体较大的动物。 ②注射法:向动物体内注射某激素。适用于各种激素。 ③饲喂法:在饲料中添加激素。 只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素,多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。 【方法归纳】 (2)方法 ①切除法:切除相应腺体。适用于个体较大的动物。 ②注射法:向动物体内注射某激素。适用于各种激素。 ③饲喂法:在饲料中添加激素。 只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素,多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。 补充:实验中常用的检测指标 激素 检测指标 甲状腺激素 胰岛素/胰高血糖素 性激素 实验动物的活动状态、耗氧量、发育程度等 实验动物血糖含量测定、尿糖测定 实验动物第二性征的改变等 注意事项 ①动物分组的基本要求: 选择性别、年龄相同,体重、生理状况相似的动物进行平均分组,且每组不能只有一只。 ②在设计实验时,要设计对照实验,排除无关变量的影响,使实验结论更加科学。(对照实验中,生理盐水不能用蒸馏水代替) ③在设计实验时,要充分考虑相关激素的化学本质,选择不同的实验方法。 ④在实际操作过程中,可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺(如公鸡的睾丸),一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素(如睾丸酮),或重新植入该内分泌腺等。 ⑤对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法,例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。 避免实验的偶然性 三、内分泌系统的组成和功能 1.内分泌系统的组成 内分泌系统由相对独立的_以及兼有_共同构成。 2.外分泌腺和内分泌腺 内分泌腺 内分泌功能的细胞 (1)外分泌腺 指分泌物经由 的腺体,不进入血液。 如:汗腺、唾液腺、胃腺等。 (2)内分泌腺 指没有 的腺体,分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管,并随 输送到全身各处。 如:垂体、甲状腺、肾上腺等。 导管而流出体外或流到消化腔 导管 血液循环 ——是内分泌系统的重要组成部分。 肝 胃腺 胰腺 胆囊 毛细 血管 胰腺分为外分泌部和内分泌部两部分。 ①外分泌腺:分泌胰液(胰液通过胰腺管排入十二指肠,有消化蛋白质、脂肪和糖的作用。) ②内分泌腺:即胰岛, 胰岛B细胞:分泌胰岛素(胰促进血糖降低) 胰岛A细胞:分泌胰高血糖素(胰促进血糖升高) 【特例】 肾上腺 下丘脑 垂体 抗利尿激素 促激素释放激素 促激素 甲状腺 甲状腺激素 皮质 髓质 肾上腺皮质激素 肾上腺素 性腺 性激素 胰岛 A细胞 B细胞 胰高血糖素 胰岛素 醛固酮 皮质醇 小肠 促胰液素 生长激素 体温调节 血糖平衡调节 水平衡调节 甲状腺 肾上腺皮质 性腺 保Na+排K+ 促进胰腺分泌胰液 垂体 分级调节 1 2 3 4 [知识框架]体液调节的主要内容 1、下丘脑 分泌的激素种类 作用 靶器官 化学本质 抗利尿激素 促XX激素释放激素 促进肾小管,集合管对水的重吸收 肾小管,集合管 作用于垂体,调控垂体分泌释放相应的激素 垂体 多肽 促甲状腺激素释放激素、 促性腺激素释放激素、 促肾上腺皮质激素释放激素 下丘脑 垂体 腺垂体 神经垂体 2、垂体 分泌的激素种类 作用 靶器官 化学本质 生长激素 促XX激素 调节生长发育 几乎 全身细胞 分别调节相应内分泌腺的分泌活动 甲状腺、 性腺、 肾上腺 蛋白质 促甲状腺激素、 促性腺激素、 促肾上腺皮质激素 生长激素可以促进蛋白质合成,促进骨、软骨和肌肉等组织细胞的生长和分裂,从而加速骨骼和肌肉的生长发育,对肌肉的增生和软骨的形成与钙化有特别重要的作用。 侏儒症 巨人症 肢端肥大症 幼年时,生长激素分泌不足 幼年时,生长激素分泌过多 成年后,生长激素分泌过多 3 主要激素的生理作用及其化学本质 77 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素 促肾上腺皮质激素释放激素 垂体 分泌 【梳理】下丘脑&垂体 分泌 促肾上腺皮质激素 促性腺激素 促甲状腺激素 甲状腺 甲状腺激素 分泌 肾上腺皮质 肾上腺皮质激素 分泌 卵巢 睾丸 性激素 分泌 78 【小结】下丘脑——垂体——靶腺轴 甲状腺激素 3、甲状腺 (1)靶细胞:几乎全身细胞 (2)化学本质:氨基酸衍生物(含碘) (3)作用:①促进代谢,增加产热; ②促进生长发育; ③提高神经系统的兴奋性 地方性甲状腺肿大 甲亢 成年时分泌过少 幼年时分泌过少 成年时分泌过多 ①促进生长发育 ②提高神经的兴奋性 3 主要激素的生理作用及其化学本质 甲状腺激素 呆小症 ③促进代谢,增加产热 怕热、多汗、心慌、手抖、脖子变粗、突眼 通过内分泌失调的临床表现进一步认识甲状腺激素的功能 甲状腺功能亢进症是由于甲状腺合成及释放过多的甲状腺激素,造成神经、循环、消化等系统兴奋性增高和机体代谢亢进,引起心悸、出汗、进食、排便次数增多和体重减少为主要表现的一组临床综合征。临床上80%以上甲亢是Graves病引起的,患者常合并突眼、眼睑水肿、视力减退,罕见胫前黏液水肿等症状,严重的可出现甲亢危象、昏迷,甚至危及生命。 81 4、肾上腺 4、肾上腺 内分泌腺 激素种类 作用 靶器官 本质 肾上腺皮质 肾上腺髓质 醛固酮、皮质醇、 调节水盐代谢和有机物代谢 (醛固酮:促进肾小管和集合管重吸收Na+、排出K + ) 肾脏 类固醇 肾上腺素 ①促进代谢,增加产热; ②升高血糖; ③提高机体的应激能力,使血压升高 几乎 全身细胞 氨基酸衍生物 肾上腺素在应急状态下快速调节代谢,进而迅速影响体温,因此又有“应急激素”之称。 5、胰岛 内分泌腺 激素种类 作用 靶器官 化学本质 胰岛A细胞 胰岛B细胞 胰高血糖素 胰岛素 升高血糖 肝脏 降低血糖 全身 蛋白质 雄性激素 7、性腺——睾丸 (1)靶细胞:全身细胞 (2)化学本质:脂质(固醇) (3)作用: 促进精子细胞的生成 促进男性生殖器官的发育 促进男性的第二性征的出现 雌性激素 7、性腺——卵巢 (1)靶细胞:全身细胞 (2)化学本质:脂质(固醇) (3)作用: 促进卵细胞的生成 促进女性生殖器官的发育 促进女性的第二性征的出现 孕 激 素 7、性腺——卵巢 (1)靶细胞:雌性生殖系统、子宫、乳腺 (2)化学本质:脂质(固醇) (3)作用:促进子宫内膜和乳腺的生长发育,为受精卵着床和泌乳准备条件。 【教材拾遗】 (选择性必修1 P48相关信息)不同动物激素的化学本质 (1)类固醇:如肾上腺皮质激素、性激素(雌激素、雄激素)等。 补充方式:既可口服,也可注射。 (2)氨基酸衍生物类:如甲状腺激素、肾上腺素等。 补充方式:既可口服,也可注射。 (3)多肽和蛋白质类:如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等。 补充方式:不宜口服,需注射。 (1)维持内环境稳定 (2)调节物质和能量代谢 (3)调控生长发育和生殖 如:下丘脑分泌的抗利尿激素可以调节机体的水盐平衡。 如:甲状腺激素可以提高细胞的代谢速率。 如:性激素可促进生殖器官的发育、生殖细胞的生成、第二性征的出现; 甲状腺激素和生长激素可以调节生长发育。 五. 内分泌系统的调节功能 [教材p49] 六. 性反转现象 [教材p49] 完成2题与拓展题 92 提示: 对照组应该注射生理盐水; 刮下来的黏膜过滤液为混合物,血压骤降可能是由其他物质引起的,该研究并不能说明降低血压是促胰液素的功能。 二、拓展应用糖尿病分为1型和2型。它们都可以用注射胰岛素的方式进行治疗吗?为什么?请你查阅资料回答问题。 1型糖尿病主要原因是胰岛B细胞分泌功能衰退,患者缺乏胰岛素,需要通过注射胰岛素进行治疗。 2型糖尿病主要原因是胰岛素作用效果差,也有胰岛素分泌不足的情况,可以通过合理控制饮食,口服降糖药物治疗。 (1)稀盐酸eq \o(―― ,\s\up17(注入))同一条狗的静脉; (2)小肠黏膜eq \o(―― ,\s\up17(研磨))提取液eq \o(―― ,\s\up17(注入))同一条狗的静脉。 $