甘肃省酒泉市第二中学教育集团2025-2026学年九年级上学期期中学科质量检测语文试卷

2025-2026学年第一学期期中学科质量检测九年级语文答案 1. (1)持之以恒 前仆后继 （2）jiăo zì 2.A 3.C 4.C 5.C 6.D 7.①衔远山②浩浩汤汤（易错字：汤）③雾凇沆砀（易错字：凇） ④天与云与山与水⑤春蚕到死丝方尽⑥蜡炬成灰泪始干⑦露从今夜白⑧但愿人长久⑨千里共婵娟（易错字：婵）⑩鸡声茅店月（易错字：茅） 8.(1)A (2)示例：自强故事我来讲、自强诗歌我来诵、自强征文我来写、自强板报我来画、自强誓言我来宣   (3) 滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原  (4)示例一：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。 ​​​示例二：闻一多敢说敢做，拍案而起，无愧“行的高标”。   9.① 景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭(任写三个） ②武艺高强、有勇有谋、嫉恶如仇、重情重义，有恩必报，但也有鲁莽暴躁的一面。 （任写两个） 10.A 11.①“我”去杨五子家做工作（“我”去杨五子家劝说不要让孩子辍学） ②忐忑 ③不是滋味（自责和钦佩） ④老刘说坚持为孩子们撑船 12. 丰富内容：补充老刘摆渡的背景原因，让故事更完整； 塑造人物形象：通过其主动摆渡、救孩子等事，凸显热心善良、有责任感的品质； 推动情节发展：解释“我”依赖他摆渡的原因，为后文对话铺垫，呼应“我”劝学生上学，深化主题引发共鸣 。 13.运用外貌描写，“脸被风雪吹成紫红色”“皱纹”体现老刘摆渡工作艰辛；“炯炯有神”“坚定、和善”的眼睛，展现其内心热心善良、坚守岗位的品质，生动塑造出无私奉献、尽职尽责的人物形象 14.①“摆渡人”表层意义上指提供运输服务、渡孩子们过河的老刘；②从比喻义上来说，指的是“我”，作为支教教师，“我”努力挽回辍学的孩子，为他们的人生摆渡，是孩子们生命的摆渡人；③“摆渡人”指的是以“我”和“老刘”为代表的党员，他们努力帮助人民，将人民带向美好的生活，是人民的摆渡人 15.让文化自信具有更坚实基础。 16.举例论证，举薛时雨有才华却不为人知的事例，具体有力地论证了“树立文化自信首先要知晓文化”的观点，进而论证了中心论点，具有说服力。 17.放在第④段最合适。因为这段文字列举的是云南彝族少数民族文化挖掘的事例，与第④段论述的“还有一些少数民族的文化遗产，也需要我们去深入挖掘。”（要挖掘文化）相一致，所以放到第④段。 18.首先，文章开篇点明文化自信的重要性；然后运用举例论证和道理论证从“知晓文化”“挖掘文化”“研究文化”三个层面递进论证；最后，在文章结尾归纳总结。 19.①命名 ②意趣、情趣 ③第二年 ④有的 20.D 21.①一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。 ②春夏两季交替的时候，草木茂盛，似乎接近天空；秋冬的瑞雪和皓月，千里一色。风雨阴晴，瞬息万变。 22.《醉翁亭记》一文的“乐”不仅有山水之乐，更有与滁州百姓同享游玩之乐的志趣（与民同乐）；《放鹤亭记》一文的“乐”来自于欣赏山中四季阴晴雨雪之景和与山人饮酒赏鹤的惬意，是隐居之乐。 23.背井思乡之愁；前途难料之愁 24. 示例一：颔联整体使用了对偶修辞，前后对仗工整，音韵和谐；强调了诗人浓浓的愁绪。 示例二：颔联使用了比喻修辞，在月光映衬下，无论是江边沙洲，还是船上白帆，都像蒙上了一层厚厚的白霜，让人心情沉重，心绪低落。 （两种修辞手法选一种赏析即可） 25. 略 26.略 学科网（北京）股份有限公司 $报告查询：登录h1xUe.c成扫描二维码下载Ap吧 《用户名和初始密码均为准考迁号》 2025-2026学年第一学期期中学科质量检测九 年级语文答题卡 (3)(1分) 16(3分) 考场/座位号： (④(2分) 姓名： 准斯证号 班级： [o1 [o] [o] 17.(3分) 【] 【1] [1] 2 [21 (21 [21 [21 [2] I21 [3 【3】 [3] [3】 【3] [3] 3 名著阅读（共5分） t4] [4 [4 [4J 4] [J [s] (s) 【5] 【5] [s] 9.(每空1分)① [63 [e] [6] [6 [6] [6] 正确填涂缺考标记☐ (z] [ Iz] ② 18(3分) [81 [8] [8] 【] 8] [g][9】 [9] [9] [9] 记叙文阅读（共13分） 单选题（每题2分，共10分） 10.(2分) 2[A][B]【cJ[D】 3[A][B]fC][D] 11.(4分)① ② [A][B][c][D] 5fa][B]【C][D] 文言文阅读（共12分） 6[][BJ[c][D] 12(2分) 19.(每空1分，共4分) 积累与运用（共4分） 0 ② 1.(每空1分)(1)① ② 20.(2分) (2)① 13.(2分) 21(每小题2分，共4分) 按原文默写（共10分） O 7.(每空1分)① ② ③ ④ 14.(3分) 22(2分) ⑤ ⑦ ⑨ 诗歌赏析（共4分） 综合性学习（共6分） 议论文阅读（共11分） 23.(2分) 81)(2分) 15.(2分) 24(2分) (2)(1分) ㄖㄖ■ ㄖㄖ■ ■ ■ ■ 作文（共45分） 口▣ 25.(5分) 26.(40分) 囚■ 囚■ㄖ ■绝密★启用前 A.怀旧/空吟/闻笛赋，到乡/翻似/烂柯人B.闲来/垂钓/碧溪/上，忽复/乘舟/梦/日边 2025-2026学年第一学期期中学科质量检测 C.不应/有/恨，何事长/向/别时/圆D.明月/几时有？把酒/问青天 九年级语文试卷 6.下列表述不正确的一项是()。(2分) A.投壶是古代宴饮时的一种游戏。把箭投向壶中，投中多者为胜，负者按照规定的杯数 一、积累与运用（共24分） 喝酒。 1.阅读下面的文字，完成题目。（每空1分，共4分） B.《我的叔叔于勒》作者是法国作家莫泊桑，其代表作有《羊脂球》《项链》等，他与 精神明亮的人，心中有旷野，有悲悯，不盲从，不矫揉造作，能从灵魂深处感到满足与沉静： 俄国的契诃夫、美国的欧。亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 精神明亮的人，能够欣赏大自然的美，感受黎明、鸟语、花香，深情地打量自己，有一颗赤 C.范仲淹，北宋杰出的思想家、政治家、文学家。范仲淹政绩卓著，文学成就突出，谥 子之心。在顺境中不聒噪，不恣意妄为，ch1zhiy1héng,埋头苦干；精神明亮的人， 号文正，世称范文正公。他倡导的“先忧后乐”的思想和仁人志士节操，对后世影向深远。 不但要眼中有他人，而且要胸中有国家，为了大义qian pūhduj1,公而忘私。希望我 D.《中国人失掉自信力了吗》选自散文集《朝花夕拾》，作者是鲁迅，原名周樟寿，我 们每个人都能神采飞扬地生话，做一个精神明亮的人。 国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，著有小说集《呐喊》《彷徨》等。 (1)根据拼音写出相应的词语。 7.按原文默写。（每空1分，共10分） ①ch1zhiy1héng()②qian pùhou ji() 我们的中国，如诗如画。美在水韵，“① ,吞长江，② 一，横无际涯”：美在雪 (2)给文中加点字注音。 景，“③一，④一，上下一白”：美在爱情，李商隐《无题》一诗中，以浅显通俗 ①矫()揉造作②恣()意妄为 的比喻、巧妙自然的双关写出对爱情至死不渝的两句是“⑤一，⑥一，”；而月亮 2.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是()(2分) 这独特的意象也寄寓了文人的情思：杜甫在战乱中抒写“⑦，月是故乡明”的思亲之 坚守本心的内涵是什么口于个人而言，坚守本心是不因名利纷扰而迷乱的指明灯口于国家而 感，苏轼在中秋夜留下了“⑧一，⑨”的美好祝愿，温庭筠晨起早行捕捉到“⑩ 言，坚守本心是不因风浪吹打而迷航的罗盘针。中国共产党人始终将为人民谋幸福口为民族 一，人迹板桥霜”的蒋旅之苦。 谋复兴的初心和使命镌刻于党旗之上，铭记于心间深处。唯此坚守，方能助力国家秉持理想 二、综合性学习：（共6分） 信念，描绘宏伟蓝图。 8.九年级某班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习话动，请你完成下列任务。 A.？:、 B.？ C. 、D.。。 【精选名言】 3.下列对病句的修改不正确的一项()(2分) (1)某同学想从《论语》中选出三句话，以备活动时引用，其中完全契合主题的一组是 A.校门口安装了红绿灯后，大家进出校门的交通安全和事故隐思都有了保障。（刚去“和 ()(2分) 事故隐患都”) ①君子求诸己，小人求诸人。一《论语·卫灵公》 B.听到几位华人拾贝者在英国遇难的消息后，我的心情长时间久久不能平静。（删去“久久” ②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。—《论语·雍也》 或“长时间”) ③人不知而不愠，不亦君子乎？一《论语·学而》 C.2020年全国教书有人楷模名单公布，12个不司地域的入选教师涵盖了高教、职教、基教、 ④士不可以不弘毅，任重而道远。一《论语·泰伯》 幼教、特教等教有领域。（在“12个”后加上“来自”） ⑤不怨天，不尤人。一《论语·宪问》 D.随着我国综合创新能力持续攀升，一些前沿领域开始进入并跑、领跑阶段，成为具有重要 A.①④⑤B.①③④C.②③⑤D.②④⑤ 影响力的科技大国。（删去“随着”） (2)【设计活动】请仿照示例补充活动形式。(1分) 4.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最怡当的一项是()(2分) 形式一：自强标语我来拟形式二：自强名言我来读 每个人都有自己的优点。恰如一棵树，如果花不漂亮，也许 ；如果叶子也不 形式三： 漂亮，也许 ；如果花、叶子和枝干都不漂亮，也许 (3)【补充对联】(1分) A.叶子会青翠欲滴体态会绰约生姿枝干会错落有致 某同学想借这次活动拟一副对联，表达对老师的赞颂、对同学的激励。上联已拟好，请 B.枝干会错落有致叶子会青翠欲滴体态会绰约生姿 根据提示补出下联。 C.叶子会青翠欲滴枝干会错落有致体态会掉约生姿 提示：逐鹿勇赴汗水学海滴滴中原 D.体态会绰约生姿枝干会错落有致叶子会青翠欲滴 上联：点点心血勤有英才厚泽万代 5.下列句子中节奏划分不正确的一项是()(2分) 下联： 九年级语文试卷第1页共4页 (4)【寻找人物】中国历史上有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。(2分) 几个孩子要到城里上高中，为了上学不迟到，天没亮就起身，走近一个小时的路到镇上，坐 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 着镇上的中巴车绕大圈子，过桥，到城里，再走半个小时的路程才能到学校。夏季的汉江河， 最受孩子们喜爱，他们整天浸泡在河水里消暑，有些水性好的孩子会手举着书包衣服泅过河 读书，有些孩子却溺亡在水里。刘跃进把家门前的那棵大桐树砍了，亲手打了这条船，光是 三、文本阅读（共45分） 桐油就涂了七八遍。老刘熟悉水道，他知道那里有深坑，哪里有水漩儿，船就绕着走。自从 (一)名著阅读：（本大题每空1分，共5分） 老刘在这里摆渡，他已记不清自己救过多少游泳被淹的孩子了。老刘摆渡不收钱，一早一晚， 9.漫步在文学的世界里，同学们在小说中看到梁山好汉的侠肝义胆，感受关羽的义薄云 他专门接送村里的孩子上学，孩子们坐上他的船，省去往返的两趟路费，也省出一些时间。 天，领略保尔的矢志不移。作家施耐庵创作长篇小说《水浒传》艺术地反映了中国历史上宋 那几年，村里上高中的孩子都坐老刘的船。现在，人们有钱了，坐船的人一天天少了，只有 江起义从发生、发展直至失败的全过程。请你完成以下任务。 一些到沙洲种地的农人不得不坐，还有几个家庭条件差一些的孩子为了省下那几块钱的车费， 【任务一】《水浒传》塑造的英雄有血有肉，个性鲜明，假如你参与到“给自己喜欢的 才会很无奈地选择坐他的船。 英雄人物建档”的活动，请结合武松的人生轨迹、英雄事迹和个性特征，填充下面卡片。（每 ⑨“老刘哎，老刘！您在不在？”我双手捧成喇叭状，又拖长嗓子喊了几声。 空1分，共6分) @“哎，哎！在，在！”随着苍老的声音，老刘扶着船帮，猫着腰从远处的船舱里钻出来。 人物姓名 武松 他拉了拉绳索，船往岸边靠了靠。用手背揉了揉眼晴，仔细看了看我。 号 行者 ①“是刘老师！赶紧上船，进舱里躲躲，暖和暖和”老刘吸了吸鼻子，又搓了搓手，然后用 外貌特征 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，骨健筋强 手捏了捏冻得微微发红的鼻头。我心里有一种说不出来的滋味。 经典情节 @我笑着说：“还以为您回去了呢？您再不出来，我就得返回去坐车了。” ① ③“哪能呢？说得好好的，哪能逝下你走特？”老刘摆了摆手说，“雪还没下下来的时候， 性格特征 ② 天已经很暗了，我估计没人过河了，准备回去了，想到和你约好的，就在这里等你。后来犯 (二)记叙文阅读：阅读下面文学类文本，完成题目。（共13分） 困，躺在稻草里猫了一会，结果竟然睡者了。还好，还是把你给等来了。” 摆渡人 ④我苦笑着说：“您要是回家了，我可要遭大罪了，得项着北风往回走。” 汪破窑 ⑤“哪能呢，哪能呢，说得好好的。” ①当我和杨五子一家告别时，雪就下来了。 6坐在船上的那一刻，我的心平静了。 ②杨五子过完年要去深圳打工，还没到寒假他已经不来学校了。春节过后，我能明显感觉到 ⑦“刘老师，坐好喽！开船喽！”那竹篙一到老刘的手里，变得活起来。 学校里的学生在慢慢减少，我班上也有几个突然就不来了的。打工的娃儿总是把外面的世界 ⑧我寻着话问他：“老刘啊，您老今年高寿？” 说得天花乱坠，往往他们回来一趟总会有一两个学生莫名辍学。我见不得小小年纪的娃儿不 ⑨“快七十了。”老刘望望我回答，“眼见着要入土罗！” 读书，就算碰一鼻子灰，我也要上门做工作。一次不行，两次；两次不行，三次。总有些家 ②四“以后让他们去坐车好了，您老正好也休息休息，享几年清福。”我安慰他说。 长会被我的行为打动。村里的那些老人们说，党员就是不一样！其实就算我不是一名共产党 ①“哪能呢，您一个外来的支教老师都为咱孩子们上学着急呢，我这么个老党员，哪能自己 员，作为一名人民教师，面对学生辍学我又岂能袖手旁观。 去享清福，只要我还能爬得起来，这船我就得撑！哪怕只有一个孩子从这里过，我也得护着 ③工作没有我想象得那么好做，话总是绕来绕去地说，很多话我重复了很多遍，他们一家好 他。” 像都没有听进去，气氛有点僵。 ②老刘的脸被风雪吹成難红色，皱纹在额头上刻着，数不清有几道痕了，两只眼睛大得有些 ④到晚饭时问了，我不得不走了。 惊人，却烟烟有神，看上去是那么坚定、和善。大雪依然下着，一片雪花不经意地落在老刘 ⑤天昏昏沉沉的，要知道会下雪，我该早一点走。也不知老刘还在不在？我心里不觉有一些 胸前的党徽上，在红色的党徽映衬下，显得格外晶莹剔透。 忐忑，现在我只能安慰自己硬着头皮往河边走了。 10.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是(）(2分) ⑥风大起来了，卷着雪直往脖子里灌，空气中透着刺骨的寒冷。我小心翼翼地走着，生怕滑 A.“我”到杨五子家做工作，很多话“我”重复了很多遍，说明“我”的工作经验不足。 倒了。 B.小说中写老刘亲手打造渡船，强调他用防腐的桐油“涂了七八避”这个细节，意在突出老 ⑦终于上了大堤，我赶忙呼减：“老刘哎，老刘！” 刘对船安全性的重视。 ⑧老刘是摆渡人刘跃进。刘跃进的爸爸活着时也曾撑过船，据说用船运过抗日的队伍过河。 C.小说中“哪能呢”这一语句在文中反复出现，朴实的话语背后是老刘值得敬佩的品质。 刘跃进从村支书的岗位退下来后，人闲不住，总是会管一管村里村外的“闲事”。村里有十 D.坐在船上的那一刻，“我”的心平静了，照应了前面往河边走的时候内心的志忑。 九年级语文试卷第2页共4页 11.请梳理小说中的相关情节，补全下面表格。（每空1分，共4分） 有底气。 情节 “我”的感受 ④其次，要挖掘文化。从一定意义上说，现在我们关于中华文化的知识系统，只是建立在已 ① 无奈 经发现、知晓的文化遗产基础之上的，还有很多文化遗产未被发现。比如，甲骨文和简帛作 “我”冒着风雪赶往河边 ② 为重要文化遗产，虽然已经发现和收集了不少，但还有埋在地下、尚未被发掘的。现在，我 老刘在风雪中等“我” ③ 们对思想史的认识主要依据的是历代思想家留存的著作，但民间也留存有不少思想史的材料 ④ 感动 如家规族训，它们呈现了思想史的另外一面，需要深入挖掘。还有一些少数民族的文化遗产， 也需要我们去深入挖掘。只有做好文化挖掘工作，中华文化的丰富性才能得到充分彰显，我 12.说说短文第8自然段的插叙有何作用？(2分) 们才能更具文化自信。 ⑤最后，要研究文化。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展是我们对待中华优秀 传统文化的基本态度和方针，也是树立文化自信的必然途径。当下，很多地方都非常重视对 本地区传统文化的挖掘，出版了不少丛书，全集等。但是，对这些传统文化的研究还是不够。 13.从人物描写的角度划线赏析句子，说说其表达作用。(2分) 又如，对于已经发现的甲骨文和简帛，需要对其文字进行深入解读。清华简被发现之后，不 “老刘的脸被风雪吹成紫红色，皱纹在额头上刻着，数不清有几道痕了，两只眼晴大得有些 少学者都在持续不断地识读其文字，虽然已经取得很大进展，但还有一些更难的文字霸要识 惊人，却炯炯有神，看上去是那么坚定、和善。” 读。可见，树立文化自信，需要沉下心来研究我们的文化。只有对中华优秀传统文化进行深 入研究之后，才能进行创造性转化和创新性发展，更好树立文化自信。 (选自《人民日报》，有删改) 15.写出本文的中心论点。(2分) 14.本文以“摆渡人”作为标题，请结合文章内容和主旨分析探究：谁是作者笔下的“摆渡 16.第③段主要运用了哪种论证方法？有何作用？(3分) 人”？(3分) 17.下面这段文字，放到哪一段最合适？请筒述理由。(3分) 2008年，云南就发现了彝族文字的旧抄本《董永记》，将其翻译成汉语后发现，它在情节上 与汉语唱本有一定区别，对于研究彝族孝的伦理具有一定意义。类似的文化遗产还有很多， 需要我们去深入挖掘。 (三)议论文阅读：阅读下面选文，完成题目。（共11分） 让文化自信具有更坚实基础 ①有文化自信的民族才能精神抖撇地走向未来。要让每个中国人都对中华文化有更为全 面、更为深入的了解，从而将文化自信厚植于每个人的心里。 18.简述本文的论证思路(3分) ②文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。中华文 化源远流长、递代积累，正是其内在的文化精神让中华民族生生不息，巍然屹立于世界东方。 实践表明，有文化自信的民族才能精神抖撅地走向未来。那么，如何才能真正树立文化自信？ ③首先，要知晓文化。中国地大物博，各区域都有自己的文化特色和文化底蕴。树立文化自 (四)文言文阅读（共12分） 信要以知晓自身的文化家底为基础。现在，我们对自己的文化家底还知之不深。举一个例子 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蓝然而深秀者，琅琊也。山行六七里， 来说，许多人从课本和老师那里知道了安徽省全椒县有个吴敬梓，却不知道全椒县还有个薛 渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 时雨。吴敬梓因为创作了《儒林外史》而成为文学史上的重要作家，但薛时雨的作品因为没 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又 有进入课本和课堂而不为人知。薛时雨既是一位官员，还是一位诗人，写了不少诗词，有《藤 最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 花馆诗删》留存于世。类似薛时雨这样的历史人物以及他们留存的作品还有很多，需要我们 去了解、盘点。事实上，还有很多文化内容，包括物质文化和非物质文化，都需要我们去认 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 真了解，摸清家底。只有知晓中华文化是如此丰富多彩、博大精深，我们的文化自信才会更 九年级语文试卷第3页共4页 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同 23.联系全诗，说说诗人“愁”的原因有哪些。(2分) 其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自《醉翁亭记》) 【乙】熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半靡。明年春，水落，迁 24.简析颔联的修辞手法及其效果，举出一种修辞手法并分析。(2分) 于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如 大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天：秋冬雪月，千里一色： 风面晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如， 四、作文：（共45分） 或立于腋田，或翔于云表；暮则傃东山而归。故名之日“放鹤亭”。郡守苏轼，时从宾佐 25.应用文写作：按要求写一张借条(5分) 擦吏往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之日：“子知隐居之乐乎？虽南面之君"， 11月2日星期天早晨起床后，奶奶突然感觉头晕目眩，于是李明赶紧将奶奶送往医院 未可与易也。” 就医，经医生检查得知奶奶是高血压引起的头晕，需住院治疗，得交住院押金1500元。因走 (节选自苏轼《放鹤亭记》） 得急，李明忘记了带钱，于是他向在本院当医生的同学张华借钱，承诺用一周就还钱，并写 【注释】①纵其所如：任凭他们自由飞翔。②僚：向。③挹：料酒举杯向人敬酒。④南 了一张借条交给张华。 面之君：指帝王。 26.本题共2个题目，任选一个题目作文。(40分) 19.解释加点的词义（每空1分，共4分） 题目一：人的一生，总有一些记忆值得珍裁，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值 ①太守自谓也②醉翁之意不在酒 ③明年春 ④或翔于云表 得感悟，总有一些梦想值得追求，总有一些风光值得品味…请以《值得》为题目，写 20.下面各项中加点字的意思相同的一项是()(2分) 一篇文章。 A.环滁皆山也/隐然如大环 要求：①将题目补充完整：②内容具体，有真情实感：③文体不限：（诗歌、戏剧除外） B.游人去而禽鸟乐也/我以日始出时去人近 ④不少于600字：⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 C.而不知大守之乐其乐也/饮酒于斯亭而乐之 D.虽南面之君/虽我之死 题目二：阅读下面材料，完成写作任务。 21.翻译文中画线句子。（每小题2分，共4分） 生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗：不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的 ①望之蔚然而深秀者，琅那也。 是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍惜生活，而不会玩世不恭： ②春夏之交，草木际天：秋冬雪月，千里一色：风雨晦明之问，俯仰百变。 同时也会给自身注入一种强大的内在力量。 —路遥《平凡的世界》 22. 甲文欧阳修和乙文苏轼同是写乐，说说两文所表达的“乐”有何不同。(2分) 这段文字引发了你怎样的思考？带给你怎样的启迪？请结合自身体验写一篇文章。 要求：①请以“奋斗”为话题写作，题目自拟②不少于600字：文③中请回避与你相关 的人名、校名、地名④文体不限（诗歌、戏剧除外） (五)诗歌鉴赏：阅读下面这首唐诗，完成题目。（共4分） 夜泊旅望 白居易 少睡多愁客，中宵起望乡。 沙明连浦月，帆白满船霜。 近海江弥阔，迎秋夜更长。 烟波三十宿，犹未到钱塘。 [注]①长庆二年(822)，作者自请外任，此诗即他自长安赴钱塘（杭州）途中所作。 ②沙明：沙洲明亮。③浦：水滨，水边。 九年级语文试卷第4页共4页 绝密★启用前 2025-2026学年第一学期期中学科质量检测 九年级 语文 试卷 一、积累与运用（共24分） 1.阅读下面的文字，完成题目。 (每空1分，共4分） 精神明亮的人，心中有旷野，有悲悯，不盲从，不矫揉造作，能从灵魂深处感到满足与沉静；精神明亮的人，能够欣赏大自然的美，感受黎明、鸟语、花香，深情地打量自己，有一颗赤子之心。在顺境中不聒噪，不恣意妄为，chí zhī yǐ héng,埋头苦干；精神明亮的人，不但要眼中有他人，而且要胸中有国家，为了大义qián pū hòu jì，公而忘私。希望我们每个人都能神采飞扬地生活，做一个精神明亮的人。 (1) 根据拼音写出相应的词语。 ①chí zhī yǐ héng（ ______ ）② qián pū hòu jì（ ______ ） (2) 给文中加点字注音。 ①矫（ ______ ）揉造作②恣（ ______ ）意妄为 2.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（　　）(2分) 坚守本心的内涵是什么□于个人而言，坚守本心是不因名利纷扰而迷乱的指明灯□于国家而言，坚守本心是不因风浪吹打而迷航的罗盘针。中国共产党人始终将为人民谋幸福□为民族谋复兴的初心和使命镌刻于党旗之上，铭记于心间深处。唯此坚守，方能助力国家秉持理想信念，描绘宏伟蓝图。 A. ？ㅤㅤ；、 B. ？ㅤㅤ，、 C. 。ㅤㅤ；ㅤㅤ、 D. 。ㅤㅤ。ㅤㅤ、 3.下列对病句的修改不正确的一项（　　） (2分) A. 校门口安装了红绿灯后，大家进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。（删去“和事故隐患都”） B. 听到几位华人拾贝者在英国遇难的消息后，我的心情长时间久久不能平静。（删去“久久”或“长时间”） C. 2020年全国教书育人楷模名单公布，12个不同地域的入选教师涵盖了高教、职教、基教、幼教、特教等教育领域。（在“12个”后加上“来自”） D. 随着我国综合创新能力持续攀升，一些前沿领域开始进入并跑、领跑阶段，成为具有重要影响力的科技大国。（删去“随着”） 4.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（    ）(2分) 每个人都有自己的优点。恰如一棵树，如果花不漂亮，也许__________；如果叶子也不漂亮，也许__________；如果花、叶子和枝干都不漂亮，也许__________。 A. 叶子会青翠欲滴  体态会绰约生姿  枝干会错落有致 B. 枝干会错落有致  叶子会青翠欲滴  体态会绰约生姿 C. 叶子会青翠欲滴  枝干会错落有致  体态会绰约生姿 D. 体态会绰约生姿  枝干会错落有致  叶子会青翠欲滴 5.下列句子中节奏划分不正确的一项是（ ） (2分) A. 怀旧/空吟/闻笛赋，到乡/翻似/烂柯人 B. 闲来/垂钓/碧溪/上，忽复/乘舟/梦/日边 C. 不应/有/恨，何事长/向/别时/圆 D. 明月/几时有？把酒/问青天 6.下列表述不正确的一项是（ ）。 (2分) A. 投壶是古代宴饮时的一种游戏。把箭投向壶中，投中多者为胜，负者按照规定的杯数喝酒。 B. 《我的叔叔于勒》作者是法国作家莫泊桑，其代表作有《羊脂球》《项链》等，他与俄国的契诃夫、美国的欧。亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 C. 范仲淹，北宋杰出的思想家、政治家、文学家。范仲淹政绩卓著，文学成就突出，谥号文正，世称范文正公。他倡导的“先忧后乐”的思想和仁人志士节操，对后世影响深远。 D.《中国人失掉自信力了吗》选自散文集《朝花夕拾》，作者是鲁迅，原名周樟寿，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，著有小说集《呐喊》《彷徨》等。 7.按原文默写。（每空1分，共10分） 我们的中国，如诗如画。美在水韵，“①______，吞长江，②______，横无际涯”；美在雪景，“③______，④______，上下一白”；美在爱情，李商隐《无题》一诗中，以浅显通俗的比喻、巧妙自然的双关写出对爱情至死不渝的两句是“⑤______，⑥______，”；而月亮这独特的意象也寄寓了文人的情思：杜甫在战乱中抒写“⑦______，月是故乡明”的思亲之感，苏轼在中秋夜留下了“⑧______，⑨______”的美好祝愿，温庭筠晨起早行捕捉到“⑩______，人迹板桥霜”的羁旅之苦。 二、综合性学习：（共6分） 8.九年级某班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 【精选名言】 （1）某同学想从《论语》中选出三句话，以备活动时引用，其中完全契合主题的一组是（ ）（2分） ①君子求诸己，小人求诸人。——《论语·卫灵公》 ②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》 ③人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》 ④士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 ⑤不怨天，不尤人。——《论语·宪问》 A. ①④⑤ B. ①③④ C. ②③⑤ D. ②④⑤ (2) 【设计活动】请仿照示例补充活动形式。（1分） 形式一：自强标语我来拟 形式二：自强名言我来读 形式三：______________ (3) 【补充对联】（1分） 某同学想借这次活动拟一副对联，表达对老师的赞颂、对同学的激励。上联已拟好，请根据提示补出下联。 提示：逐鹿 勇赴 汗水 学海 滴滴 中原 上联：点点心血勤育英才厚泽万代 下联：________________________ (4) 【寻找人物】中国历史上有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。（2分） 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 三、文本阅读（共45分） （一）名著阅读：（本大题每空1分，共5分） 9.漫步在文学的世界里，同学们在小说中看到梁山好汉的侠肝义胆，感受关羽的义薄云天，领略保尔的矢志不移。作家施耐庵创作长篇小说《水浒传》艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程。请你完成以下任务。 【任务一】《水浒传》塑造的英雄有血有肉，个性鲜明，假如你参与到“给自己喜欢的英雄人物建档”的活动，请结合武松的人生轨迹、英雄事迹和个性特征，填充下面卡片。 （每空1分，共6分） 人物姓名 武松 绰 号 行者 外貌特征 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，骨健筋强。 经典情节 ①______ ______ ______ 性格特征 ②______ ______ （二）记叙文阅读:阅读下面文学类文本，完成题目。(共13分 ） 摆渡人 汪破窑 ①当我和杨五子一家告别时，雪就下来了。 ②杨五子过完年要去深圳打工，还没到寒假他已经不来学校了。春节过后，我能明显感觉到学校里的学生在慢慢减少，我班上也有几个突然就不来了的。打工的娃儿总是把外面的世界说得天花乱坠，往往他们回来一趟总会有一两个学生莫名辍学。我见不得小小年纪的娃儿不读书，就算碰一鼻子灰，我也要上门做工作。一次不行，两次；两次不行，三次。总有些家长会被我的行为打动。村里的那些老人们说，党员就是不一样！其实就算我不是一名共产党员，作为一名人民教师，面对学生辍学我又岂能袖手旁观。 ③工作没有我想象得那么好做，话总是绕来绕去地说， 很多话我重复了很多遍，他们一家好像都没有听进去，气氛有点僵。 ④到晚饭时间了，我不得不走了。 ⑤天昏昏沉沉的，要知道会下雪，我该早一点走。也不知老刘还在不在？我心里不觉有一些忐忑，现在我只能安慰自己硬着头皮往河边走了。 ⑥ 风大起来了，卷着雪直往脖子里灌，空气中透着刺骨的寒冷。我小心翼翼地走着，生怕滑倒了。 ⑦终于上了大堤，我赶忙呼喊：“老刘哎，老刘！” ⑧老刘是摆渡人刘跃进。刘跃进的爸爸活着时也曾撑过船，据说用船运过抗日的队伍过河。刘跃进从村支书的岗位退下来后，人闲不住，总是会管一管村里村外的“闲事”。村里有十几个孩子要到城里上高中，为了上学不迟到，天没亮就起身，走近一个小时的路到镇上，坐着镇上的中巴车绕大圈子，过桥，到城里，再走半个小时的路程才能到学校。夏季的汉江河，最受孩子们喜爱，他们整天浸泡在河水里消暑，有些水性好的孩子会手举着书包衣服泅过河读书，有些孩子却溺亡在水里。刘跃进把家门前的那棵大桐树砍了，亲手打了这条船， 光是桐油就涂了七八遍。老刘熟悉水道，他知道那里有深坑，哪里有水漩儿，船就绕着走。自从老刘在这里摆渡，他已记不清自己救过多少游泳被淹的孩子了。老刘摆渡不收钱，一早一晚，他专门接送村里的孩子上学，孩子们坐上他的船，省去往返的两趟路费，也省出一些时间。那几年，村里上高中的孩子都坐老刘的船。现在，人们有钱了，坐船的人一天天少了，只有一些到沙洲种地的农人不得不坐，还有几个家庭条件差一些的孩子为了省下那几块钱的车费，才会很无奈地选择坐他的船。 ⑨“老刘哎，老刘！您在不在？”我双手捧成喇叭状，又拖长嗓子喊了几声。 ⑩“哎，哎！在，在！”随着苍老的声音，老刘扶着船帮，猫着腰从远处的船舱里钻出来。他拉了拉绳索，船往岸边靠了靠。用手背揉了揉眼睛，仔细看了看我。 ⑪“是刘老师！赶紧上船，进舱里躲躲，暖和暖和”老刘吸了吸鼻子，又搓了搓手，然后用手捏了捏冻得微微发红的鼻头。我心里有一种说不出来的滋味。 ⑫我笑着说：“还以为您回去了呢？您再不出来，我就得返回去坐车了。” ⑬“哪能呢？说得好好的，哪能撇下你走嘞？”老刘摆了摆手说，“雪还没下下来的时候，天已经很暗了，我估计没人过河了，准备回去了，想到和你约好的，就在这里等你。后来犯困，躺在稻草里猫了一会，结果竟然睡着了。还好，还是把你给等来了。” ⑭我苦笑着说：“您要是回家了，我可要遭大罪了，得顶着北风往回走。” ⑮“哪能呢，哪能呢，说得好好的。” ⑯坐在船上的那一刻，我的心平静了。 ⑰“刘老师，坐好喽！开船喽！”那竹篙一到老刘的手里，变得活起来。 ⑱我寻着话问他：“老刘啊，您老今年高寿？” ⑲“快七十了。”老刘望望我回答，“眼见着要入土啰！” ⑳“以后让他们去坐车好了，您老正好也休息休息，享几年清福。”我安慰他说。 ㉑“哪能呢，您一个外来的支教老师都为咱孩子们上学着急呢，我这么个老党员，哪能自己去享清福，只要我还能爬得起来，这船我就得撑！哪怕只有一个孩子从这里过，我也得护着他。” ㉒老刘的脸被风雪吹成紫红色，皱纹在额头上刻着，数不清有几道痕了，两只眼睛大得有些惊人，却炯炯有神，看上去是那么坚定、和善。大雪依然下着，一片雪花不经意地落在老刘胸前的党徽上，在红色的党徽映衬下，显得格外晶莹剔透。 10.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ）（2分） A.“我”到杨五子家做工作，很多话“我”重复了很多遍，说明“我”的工作经验不足。 B.小说中写老刘亲手打造渡船，强调他用防腐的桐油“涂了七八遍”这个细节，意在突出老刘对船安全性的重视。 C.小说中“哪能呢”这一语句在文中反复出现，朴实的话语背后是老刘值得敬佩的品质。 D.坐在船上的那一刻，“我”的心平静了，照应了前面往河边走的时候内心的忐忑。 11. 请梳理小说中的相关情节，补全下面表格。 （每空1分，共4分） 情节 “我”的感受 ① ______ 无奈 “我”冒着风雪赶往河边 ② ______ 老刘在风雪中等“我” ③ ______ ④ ______ 感动 12. 说说短文第8自然段的插叙有何作用？（2分） 13. 从人物描写的角度划线赏析句子，说说其表达作用。（2分） “老刘的脸被风雪吹成紫红色，皱纹在额头上刻着，数不清有几道痕了，两只眼睛大得有些惊人，却炯炯有神，看上去是那么坚定、和善。” 14.本文以“摆渡人”作为标题，请结合文章内容和主旨分析探究：谁是作者笔下的“摆渡人”？（3分） （三）议论文阅读：阅读下面选文，完成题目。（共11分） 让文化自信具有更坚实基础 ①有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来。要让每个中国人都对中华文化有更为全面、更为深入的了解，从而将文化自信厚植于每个人的心里。 ②文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。中华文化源远流长、递代积累，正是其内在的文化精神让中华民族生生不息，巍然屹立于世界东方。实践表明，有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来。那么，如何才能真正树立文化自信？ ③首先，要知晓文化。中国地大物博，各区域都有自己的文化特色和文化底蕴。树立文化自信要以知晓自身的文化家底为基础。现在，我们对自己的文化家底还知之不深。举一个例子来说，许多人从课本和老师那里知道了安徽省全椒县有个吴敬梓，却不知道全椒县还有个薛时雨。吴敬梓因为创作了《儒林外史》而成为文学史上的重要作家，但薛时雨的作品因为没有进入课本和课堂而不为人知。薛时雨既是一位官员，还是一位诗人，写了不少诗词，有《藤花馆诗删》留存于世。类似薛时雨这样的历史人物以及他们留存的作品还有很多，需要我们去了解、盘点。事实上，还有很多文化内容，包括物质文化和非物质文化，都需要我们去认真了解，摸清家底。只有知晓中华文化是如此丰富多彩、博大精深，我们的文化自信才会更有底气。 ④其次，要挖掘文化。从一定意义上说，现在我们关于中华文化的知识系统，只是建立在已经发现、知晓的文化遗产基础之上的，还有很多文化遗产未被发现。比如，甲骨文和简帛作为重要文化遗产，虽然已经发现和收集了不少，但还有埋在地下、尚未被发掘的。现在，我们对思想史的认识主要依据的是历代思想家留存的著作，但民间也留存有不少思想史的材料如家规族训，它们呈现了思想史的另外一面，需要深入挖掘。还有一些少数民族的文化遗产，也需要我们去深入挖掘。只有做好文化挖掘工作，中华文化的丰富性才能得到充分彰显，我们才能更具文化自信。 ⑤最后，要研究文化。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展是我们对待中华优秀传统文化的基本态度和方针，也是树立文化自信的必然途径。当下，很多地方都非常重视对本地区传统文化的挖掘，出版了不少丛书、全集等。但是，对这些传统文化的研究还是不够。又如，对于已经发现的甲骨文和简帛，需要对其文字进行深入解读。清华简被发现之后，不少学者都在持续不断地识读其文字，虽然已经取得很大进展，但还有一些更难的文字需要识读。可见，树立文化自信，需要沉下心来研究我们的文化。只有对中华优秀传统文化进行深入研究之后，才能进行创造性转化和创新性发展，更好树立文化自信。 （选自《人民日报》，有删改） 15.写出本文的中心论点。（2分） 16. 第③段主要运用了哪种论证方法？有何作用？（3分） 17. 下面这段文字，放到哪一段最合适？请简述理由。 （3分） 2008年，云南就发现了彝族文字的旧抄本《董永记》，将其翻译成汉语后发现，它在情节上与汉语唱本有一定区别，对于研究彝族孝的伦理具有一定意义。类似的文化遗产还有很多，需要我们去深入挖掘。 18. 简述本文的论证思路 （3分） ________________________________________________________________________________ （四）文言文阅读（共12分） 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美， 望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 …… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自《醉翁亭记》） 【乙】熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半靡。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。 春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如①，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃②东山而归。故名之曰“放鹤亭”。 郡守苏轼，时从宾佐僚吏往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹③山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君④，未可与易也。” （节选自苏轼《放鹤亭记》） 【注释】①纵其所如：任凭他们自由飞翔。②傃：向。③挹：斟酒举杯向人敬酒。④南面之君：指帝王。 19.解释加点的词义（每空1分，共4分） ①太守自谓也_____ ② 醉翁之意不在酒____ ③明年春 _____ ④或翔于云表____ 20.下面各项中加点字的意思相同的一项是（ ） （2分） A.环滁皆山也/隐然如大环 B.游人去而禽鸟乐也/我以日始出时去人近 C.而不知太守之乐其乐也/饮酒于斯亭而乐之 D.虽南面之君/虽我之死 21. 翻译文中画线句子。（每小题2分，共4分） ①望之蔚然而深秀者，琅琊也。 ②春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。 22. 甲文欧阳修和乙文苏轼同是写乐，说说两文所表达的“乐”有何不同。(2分） （五）诗歌鉴赏：阅读下面这首唐诗，完成题目。（共4分） 夜泊旅望① 白居易 少睡多愁客，中宵起望乡。 沙明②连浦③月，帆白满船霜。 近海江弥阔，迎秋夜更长。 烟波三十宿，犹未到钱塘。 [注]①长庆二年（822），作者自请外任，此诗即他自长安赴钱塘（杭州）途中所作。 ②沙明：沙洲明亮。③浦：水滨，水边。 23.联系全诗，说说诗人“愁”的原因有哪些。（2分） 24.简析颔联的修辞手法及其效果，举出一种修辞手法并分析。（2分） 4、 作文：（共45分） 25.应用文写作;按要求写一张借条（5分） 11月2日星期天早晨起床后，奶奶突然感觉头晕目眩，于是李明赶紧将奶奶送往医院就医，经医生检查得知奶奶是高血压引起的头晕，需住院治疗，得交住院押金1500元。因走得急，李明忘记了带钱，于是他向在本院当医生的同学张华借钱，承诺用一周就还钱，并写了一张借条交给张华。 26.本题共2个题目，任选一个题目作文。（40分） 题目一：人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求，总有一些风光值得品味……请以《值得_____》为题目，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③文体不限；（诗歌、戏剧除外） ④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 题目二：阅读下面材料，完成写作任务。 ㅤㅤ生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍惜生活，而不会玩世不恭；同时也会给自身注入一种强大的内在力量。 ——路遥《平凡的世界》 ㅤㅤ这段文字引发了你怎样的思考？带给你怎样的启迪？请结合自身体验写一篇文章。 ㅤㅤ要求：①请以“奋斗”为话题写作，题目自拟②不少于600字：文③中请回避与你相关的人名、校名、地名④文体不限（诗歌、戏剧除外） ( 第 2 页 共 2 页 ) ( 第 1 页 共 2 页 )九年级 语文 试卷 学科网（北京）股份有限公司 $