2021年安徽省普通高中学业水平测试-2025年安徽省高中语文学业水平合格考试卷

我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。想象经常能够把我们带镇到崭新的境界，没有想象 2021年安徽省普通高中学业水平测试 我们就到处碰些。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。宇宙种秘非常，它有典雕的事实，错综的 关系，微妙的机制 (真题卷三) 地球的表而就是宇宙汪洋之滨。我们现有的知识大部分是从地球上获得的。近来，我们已经升始向大海涉 本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分。第I卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。全卷共19题，满分 足，当然，海水才刚闸没及我们的脚班，充其童也只不过流涩我们的果节，海水是送人的，大海在向我们召终 本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。武然我们的风望可能会冒犯“天神”，但是我相信 100分，考试时河120分钟 我们并不是在微无谓的空想。 第「卷（选择题共40分） (选自卡尔·萨根《宇宙的边疆》 5.下列有关宇宙和人类的说法，符合文意的一项是 )(3分) 本卷共13小题，每小题均有4个选项，其中只有，个选项符合避日要水，错选、多选不给分 A宇宙的大小和年龄，人们无法理解。 一、(12分) B人类探索字宙只是为了满足好奇心 C.宇宙的未来取决于人类对它的了解 D.探索宇宙离不开勇气，怀疑和想象 1.下列词语中，没有错别字的一组是 ()(3分) 6对下列句子的理解与分析，不正确的一项是 ()(3分) A.寂婆沉淀顶梁柱长歌当哭 B.苍海解剂策源地短小精捏 C.攻坚门槛邻界值残羹冷灸 D.汗青碰跎压舱石感恩待德 近来，我们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚例没及我们的脚趾，充其量也只不过餐湿我们的螺节 2.下列句中加点的成语，使用不恰当的一句是 ()(3分) 海水是迷人的，大海在向我们召唤。 A.全社会要批起学习%民法典》的热湖，让法治精神深人人心。 A“开始向大海涉足”肯定了人类探索字宙取得的进步 B.在新冠疫情防控当中，各级政附部门要科学精准，对症下药 B.“刚刚没及我们的脚牡”比喻对宇宙的探知远远不够 C,为使乡村人居环境焕然一新，我们需持续推进乡村振兴战略。 C“迷人”的意思是宇宙神秘非堂，错综微妙，让人迷惑 D,科研机构应该三人成成，合力协同攻关，解决我国芯片之痛。 D.“召唤”运用了比拟的手法，使语言形象而饱含情感。 3.下列句子中，没有语病的一项是 )(3分) 7.下列对选文内容的理解，不正确的一项是 )(3分) A天问一号一次性完成“绕，落、巡”三大任务，创造了世界航天史的新突破。 A.第一段先提出说明的对象，然后强调探索宇宙如同悬崖失足一样充满危险 B随着人工智能技术突飞猛进，日常生活中的各种智能技术应用也越来越普追 B.第二段指出，和宇宙相比，人类很渺小，但是人类拥有探索的本能和智慧。 C.海内外学术界震惊于三星堆的重大考古发现，改变了人们对巴蜀文化的认识 C,第三段中，作者说明了想象和怀疑在我们探索宇宙的过程中所发挥的作用。 D.庆祝中国共产党成立100周年话动新闻中心将为记者提供图文，视颜和资料 D第四段中作者认为，人类来源于字宙，探索宇宙的奥秘是人类长久的愿望。 4.把下列几个句子组成语意连贯的一段话，排列正确的一组是 ()(3分) 三，(13分)阅读下面文言文，完成8~11题. ①看它怎样伸开柔软的卷须， 遂与秦王会渑池。 ②看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。 秦王伙酒醋，曰：“家人窃闻赵王好音，请泰瑟。“赵王蚊瑟，秦御史前书日：“某年月日，秦王与赵王会饮，今 ③我天天望着窗口常春藤的生长 赵王城瑟，”蓟相如前曰：“越王窃闻秦王善为秦声，请奉盆舍秦王，以相娱乐，”泰王怒，不许，于是相加前近缶： ④攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝： 因跪请奏王。秦王不肯击缶。相如日：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张司叱之，左 A.④g3①☑ B.①④2 C.④①②a D.①2④ 右皆廉。于是秦王不择，为一击年。相如顾召赵御史书日：“某年月日，秦王为赵王击备.”秦之群臣日：“请以越 二、(9分)阅读下面文字，完成5一7题 十五城为秦王寿，”简相如亦日：“请以泰之成阳为赵王寿，” 宇宙现在是这样，过去是这样，将来也永远是这样。只要一想起宇宙，我们就难以平静一我们心情激动， 套王竟酒，终不能加胜于超。赵亦盛设兵以待泰，秦不收动 感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失是那样令人晕胺战采。我们知道我们在探常最深奥的秘密。 (选向《康领简相如列传) 宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的，我们的小小行星只不过是无限水恒的时空中的一个有很世界。 8.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是 ()3分》 从家观桑看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。但是，我们人美朝气蓬勃， A.寡人窃闻赵王好音闻：听说 B.左右欲刃相如刃：杀。 勇敢好学，前途无量。几千年来，我们对宇宙及我们在字宙中所处的地位做出了最惊人的和出乎意料的发现。 C.相如顾召赵御史 顾：回头。 D.秦王竟酒 竟：竞然 人类对宇宙的据索，回忽起来是很令人兴在的。这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理解是一种乐姬 9.对下列加点字意义和用法的解释，正确的一项是 ()(3分》 知识是生存的先决条件，因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来 ①相如张日叱之②秦之群臣日 取决于我们对这个字宙的了解程度 ③以颈血佚大王④赵亦盛设兵以待秦 ·49 50￥ A.①D②相同.③④相同 B.①②相同，③④不同 ②老师是清朝的一名举人，在衡门里当了多年客。燕说，他写的公文很有点名童。他油印了不少呈文，电 C,①②不同，①相同 D.①②不同，G①不同 稿，给我们作讲义，也有少数他作的诗词。 10.对下面句子的瓶译，正确的一项是 ()(3分) 砂这位老师教国文，实际很少讲解，在课堂上，他主要是领导着我们阅读，他一边愈着，一边说：“点！”念过 于是相如前进备，因箢请秦王。 几句，他又说：“圆！”我们拿着毛笔，跟着他的嘴忙活者。等到国、点完了，这一篇就算完事。他还要我们膏过，期 A.这时蔺相如走上前奉上瓦缶，所以跪下请求秦王击缶演奏， 终考试，他总是教我们胶写 B这时蔺相如走上前奉上瓦缶，趁势跪下请求秦王击缶演奏 ④其实，他这种教学法，并不高明。我背溺了好久，对于这部《韩非子》，除去记得一些高名以外，就只记得两 C,这时蔺相如前进到瓦缶边上，趁势跪下请求秦王击缶演奏。 句语：其一是“佛以文乱法，而快以武犯禁”，其二是“色衰爱弛” D,这时蔺相如前进到瓦缶边上，所以跪下请求秦王击缶演奏。 说也奇怪，这两句记得非常牢，氧如我明天死去，那就整整记了五十年 山，下列对选文内容的理解，不正确的一项是 ()(4分) ⑤我很喜欢我那一部《鹁非子》，不知在哪一次浩劫中丢失了，直到目前，我的藏书中，也没有那么一韩读起 A.秦王让赵王鼓瑟后，南相如成功地胁迪素王为赵王击缶。 来方便又使于保存的书。 B秦国御史特意将赵王蚊瑟一事当面记下，意在侮辱赵国。 》老师的公文作品，一点印象也没有了，不如他从《韩非子》得到了什么启示。当时《大公报》的社论都很带 C,秦国群臣向赵国索要城池作为狱礼，被蔺相如叱骂通逃。 有韩非子的风格。老师也常常选印这种社论，拾我们作教材，那时正值九一八事变之后。 封 D.选文成功地运用了对比手法，突出了菌相如的形象特点。 ⑧老师叫我们图点完了一篇文章.如采还有些时间，他就从讲坛上走下来，在我们课桌的行间，来回破步 四、(6分)阅读下面一首诗歌，完成12~13愿。 参然，他两手用力起绸子长衫往后面一接，突出大肚子，成道“山国放国周遭在啊，潮打空城寂寞回啊” 天平山 声色俱厉，屋瓦为之动摇。如果是现在，一定会引起学生的哄笑，那时师道尊严，我们只是胶肤地听着。有时也 [明]妇庄 感到悲凉，因为国家正处在危险的境地， 内 石如人立百千群，处处苍崖飞白云 ④以后，我就没有再读《韩非子》，我喜爱的是完全新的革命的文学作品。 山势雄奇产人杰，荒祠璃拜范希文 圆直到前些年，我兹处一室，一本书也没有了，才从一个大学毕业生那里，猎来两本语文教材。从中，我抄录 12.下列对诗句的解说，不正确的一项是 ()(3分) 了韩非子的《五金》全篇和《外储说》断片。 A.第一句描写出山石耸立的阴森恐部景象 B.第二句写白云在苍翠的山崖间嫁绕弥漫。 (选自孙草（将堂读书记·韩非子》，有改动） C.第三句点明了势的特点并过渡到写人。 D.第四句表现了诗人对范希文的景郎之情。 15.文章有两处交代了故事发生的时代背景，分别是“ ”.(2分) 13.下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是 )(3分) 16.第④段说“他这种教学法，并不高明"”，请根据第③段概括“这种教学法”的内容，(3分) A“如人立“百千群”从形态和数量方面突出了山石的特点 B第二句中“飞”字写白云的动态，也使白云与苍雀相映成趣 17,.文中多次提到韩非子》一书，这样写有什么作用？请结合全文简要分析。(1分) C.“产”字巧妙自然地把山和人联系起来，并以奇山反衬人杰。 D.第四句“端年”"的细节十分传神，真切地传达出诗人的情感。 第Ⅱ卷（综合题共60分） 18.请从描写方法和修辞手法的角度赏析文中画线的句子。(6分) 五、(5分) 14.补写出下列句子中空缺的部分。(5分) 七、(40分) (1) ,善假于物也。 (苟子《劝学》) 19,阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于600字的文章，(40分) (2)周公吐哺 (曹操《短歌行》) 人就像种子，要做一粒好种子。（套隆平） (3)无边落木藉萧下， (杜甫《登高》) 以上材料触发了你怎样的感想和思考？ (4)清风徐来， (苏轼赤壁赋》 要求：(1)自定立意，自选文体，自拟标题，(2)不得抄装，不得露个人信息。(3》标点规范，字迹工整，卷面 (5) ,气吞万里如虎。（辛弃疾《水遇乐.京口北固亭怀古》 整洁 六、(15分)阅读下面文字，完成15~18题 ①在读高中一年城的时候，同文老师叫我们每人买了一韩扫叶山房石印的王先谦的《韩非子集解》。国册一 布套，读起来很醒目很方便。 ·51+ ·52.木头也刘不断：如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。选项表述刚好把意思说反了。选D。) 探索宇宙如同悬崖失足一样充满危险”的理解错误。选A。 12.C(“日脆江南望江北”的主体是诗人自己在“望”，不是韦参军。选项“友人在江南跳望江北”的理解错误。选C。) 8.D(本题考查理解文言实珂含义的能力。D.“竟”，与“不能竟书而欲搁笔"中的“竟”意思一致，“结束”。选D。) 13.D(D.错在“语言绮丽典雅”的理解。全诗语言浅易直白，表现了作者与韦参军之间的真挚诗谊。选D。) 9.D(本题考查理解文言虚词含义的能力。①“之”，代词，代“左右”：②“之”，助词，译为“的”。①②不同。③“以”，介 14,(1)难于上青天(2)丛菊两开他日泪(3)相逢何必曾相识(3)今宵酒醒何处(5)徘徊于斗牛之间 河，译为“用”：①“以”，介词，译为“来”。③①不同。选D。) (本题属于识记性跌写，结合上下句拟写即可，注意不要写错“丛、曾、宵和梅”等字，也不要漏掉“于、之”等字，也不 10.B(本题考查甜译文言文语句的能力。“前”，走上前。“进”，奉上，进献。排除CD两项。“因”，趁势。排除BC两 要加字。错字、漏字和添字，均不得分。 项。选B) 15,记叙普通（第②段记叙了母亲的住处，母亲的车和地在家的默默无闻，运用了记叙的表达方式：从“也就是说，以 1山.C(本题考查分析和概括文本内容的能力。由“蔺相如亦曰：‘请以秦之成阳为越王寿”句可知，蔺相如没有叱骂， 世界上的任何标准衡量，我母亲都是一个普通人”可知，母帝是一个普通人。) 只是以其人之道还治其人之身，提出与套国大臣们一样的要求，即“请你们用秦国的成阳向赵王献礼”。选C。) 16.(1)生活简单却内心快乐；(2)不平淡对待家庭每一个成员，而是发挥每个人的潜能 12.A(本题考查分析和概括诗歌内客的能力。“石如人立百千群”，意思是，成百上千的山石犹如巨人屹立在山癫峰 (由“我母亲跌欢无闻，地可以畅行超市，不会有狗仔队烦扰”可知，母亲心底快乐，生活清贫却能乐观对待：由“作 头。“石如人立”的比喻，“百千群”的夸张，“飞白云”的烘托，使整个画面雄奇而瑰伟。“阴森恐怖景象”的理解错 为八个孩子中的一个，我从来没感觉自己被当作众子女的一员而平淡对待。我母亲有一种超凡的能力，可以让我 误。选A。) 们每个人都发挥潜能”等句可知，母亲能平等，热情对待每个孩子并能发挥他们的天赋。) 13.C(本题考查理解与分析诗歌艺术技巧的能力。“产”字巧妙自然地把山和人联系起来，递用了烘托手法。写山势 17.(1)增加了亲切感，无形之中拉近了读者与作者，与原文的距离：(2)便于对话，便于抒情，有呼告效果，可以增强感 雄奇，石头众多，景象奇特，以景写人，以景衬人，突出人物的高大形象。可见，这里不是运用“反衬”。迭C。) 染力。 14.(1)君子生非异也(2)天下归心(3)不尽长江滚滚来(4)水波不兴(5)金戈铁马 (运用第二人称“你”，似乎是两人面对而交谈一样，具有亲切感；同时，也使于对话，便于抒情，增强了文章的感 (本题考查识记古诗文语句的能力。(1)一(5)均为识记性默写，根据上下文提示的语句填写即可。注意不要写错 染力。) “异”“滚”“戈”等字，也不要写漏“也”等字。每空1分，错字、漏字和多字均不得分，) 18.(1)每个人都有自己的优点，关键是人们要相信自己：(2)天赋离不开自己或家人的心态，不能急功近利。 15.在读高中一年级的时候老师是清朝的一一名举人（本题考查理解与概括文本内客的能力。文章按照时间顺序记叙 (从“我们每个人都是天才”可以看出，每个人要相信自己：从“只是许多人因自己天赋不够辉煌或家人想从他们身 自己跟着老师学习韩非子著作的过程。交代故事发生的时代背景的内容主要位于第①段和第②段。“在读高中 上得到不同的东西而放弃了一一天赋常常因赚不到足够的钱而被无情地抛弃”可以看出，“天赋”被抛弃是因为 一年级的时候”，交代了写作的内客发生在高中阶较：“老师是清朝的一名举人”则交代了写作的时代。每空1分， “周账不到足够的钱”，急功近利才是罪魁祸首，》 共2分.) 19,【立意解析】以“担当”为题，是希望这个题目能够让问学们正视自己、思考人生。在这个国家、民族充满无限生机 16.①实际很少讲解，主要是领导着我们阅读：②一边指导阅读，一边指导学生圈、点重要内容：③要求学生背酒，考试 和挑战的时代，希望每一个青年人都能够有担当的胸怀和勇气。 考查默写。 何谓“担当”？担当是一种态度。它需要我们有“铁肩担道义”的气魄，有舍我其谁的大公大剪之心，不计较得 (本题考查分析与概括文章内容的能力。“这种教学法”的内客主要涉及第③段中的“这位老师教国文，实际很少 失，不在乎流言，让自己成为基石，担当起家庭，社会，民族、国家赋予我们的使命。不兼避、不推谈，不迷失，坦病 讲解”“在课堂上，他主要是领导着我们闻读”“等到圈、点完了，这一篇就算完事”“他还要我们背过，期终考试，他 荡，此乃大丈夫也。 总是教我们欢写”等句。把这些语句逐点概括，每点1分，意思对即可。) 怎样“担当”？担当需要勇气，更需要行动、能力和智慧。把当不是压夫理一时之勇，莽夫抒一时之气，它更需 17.①结构上，起到前后照应的作用：②内容上，起到了强调与《韩非子》一书相关内容的作用 要我们有敏钱的判断，有坚实的双肩 (本题考查理解与分析文章内客作用的能力。语文阅读中多次提到某内客的作用，一般从站构和内客两点上回 国绕“担当”如何选材？回湖历史，烛之武、触龙用智慧和巧言来担当国家的危难，司马迁忍醉负重，担当历史 答。从结构上看，文中多次提到《韩非子》一书，起到了前后照应的作用；从内客上看，让《韩非子》一书更为突出， 赋予他的良史之职，谭嗣同用流血为中国之变法担当起自己的历史使命，鲁迅用如橡大笔担当起刺破黑暗的重 起到了强调作用。每点2分，共2点，意思对即可。) 任。今天我们怎样担当起匹夫的责任？ 18.①从描写方法上看，“用力”“往后面一接“突出”“喊道”等运用了细节（或动作）描写和语言描写，表达出国文老师 应该说，只要平时注意积鄂，注意开拓自己的阅读视野，有关“担当”的材料一定很丰富。 浓烈的爱国情怀：②从修辞手法的角度看，“声色俱厉，层瓦为之动摇”运用了夸张的修辞手法，形象地刻画出国文 老师上课时表现出的巨大感染力。 2021年安徽省普通高中学业水平测试（真题卷三）】 (本题考查鉴赏重要语句的能力。“请从猫写方法和修辞手法的角度赏析文中画线的句子”，题干的指向性非常明 1,A(本题考查识记现代汉语常用汉字字形的能力。B.“苍海”的“苍”应写为“沧”，“短小精挥"的“捍”应写为“挥”：C 确。回答时，分别指明描写方法和修辞手法，根据内客点明效果即可。“用力”“往后面一接”“突出”等运用了细节 “残羹冷灸”的“灸“应写为“炙”，“邻界值”的“邻”应写为“临”：D.“悠思待德”的“待”应写为“戴”。选A。) (或动作)描写，“喊道”运用了语言描写，结合诗句内容可知，表达出国文老师浓烈的爱国情怀，“声色俱厉，屋瓦为 2.D(本题考查运用词语的能力。A.“深入人心”，指理论，学说、政策等为人们深切了解和信服。符合语境。B“对症 之动摇”运用夸张修辞手法，形象地刻画出国文老师上深时给学生的上课印象，) 下药”，比喻针对具体情况提出解决问题的办法。符合语境。C.“焕然一新”，形客出现了瑞新的面鲍。符合语境 19【立意解析】这是一篇材料作文，材料为袁隆平所说的一句话，“人就像种子，要做一粒好种子”，表达出袁隆平对于 D.“三人成虎”，比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。合贬义，一般做分句。在实际运用中，不少人把它 做人的准则。 误解为“团结起来力量大”，这是错误的。这里可换为“精诚团结”，一心一意，团结一致。选D,) 首先，应明确袁隆平所说的一句话的内酒。“种子”本指杭物的胚发育而成的颗粒状物，能萌发成新的杭株。 3B(本题考查辨析病句的能力。A.搭配不当，“突破”改为“奇迹”：C成分残缺，在“改变”前补“三星堆的考古发现”： 由此可知，“种子”的特点，可以繁衍，具有生长能力。做一粒好种子，便具有萌发的希望，可以“开花、结果”，未来有 不合逻样，“和"改为“等”。选B。) 无很可能。 4.B(本题考查语言表达连贯的能力。语段说的是自己观察常春藤生长情况，“我天天望着窗口常春藤的生长”起到顿 其次，由此及彼展开联想。人，“要做一粒好种子”，这里的“好”，应理解为春良、诚信、友爱、勇敢、城实等优秀 起作用，③排句首：生长情况中，先看它“仲开柔款的卷须”，①居第二位：①又是对①中具体描迷，应居第三位：“渐 品质，这样的人生才有价值。也就是表述自己，我们应该选择做怎样的种子，就是选择未来做怎样的人。 渐变青，渐渐变老”写的测是生长的最后情况，②应居句末，选B.) 第三，根据要求选材。写记叙文，可以选择生活中的自己的经历，表达自己为人的方向，也可以写自己的所 5.D(本题考查理解文本内客的能力，A.由“宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的，我们的小小行星只不过是无 见，从别人身上得到启示，要做一粒好种子。写议论文，可以选取科学家、历史人物等，通过他们的人生，来论证某 限永恒的时空中的一个有限世界”句可知，“人们无法理解”的表迷犯了表述绝对的错溪。B.由“这些探常活动提醒 个观点。如苏机，从他的经历可以获得启示，做一粒豁达的种子：李白，从他的才情、性情获得启示，做一链拥有自 我们：好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”句可知，“只是为了满足好奇心”的表迷犯了压 己光芒的种子。不管选择哪种文体，都要做到中心突出， 缩范国的错误。C,由“人类的未来取决于我们对这个宇雷的了解程度”句可知，“宇宙的未来取决于人类对它的了 解”的表述颜例了事实。选D) 6.C(本题考查理解重要语句含义的能力。C“迷人"的意思是宇宙种秘非堂，错综微妙，是“使人陶醉，使人途恋”，不 是“让人途葱”。迭C。) 7A(本题考查理解文本内容的能力。A由“如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战来”句可知，“强调 63· ·64