模拟卷语文(九)-2025年安徽省高中语文学业水平合格考试卷

C.不但 也 尽管 那么 安徽省普通高中学业水平测试·合格考模拟卷 D.不仅 也 如果 那么 5.下列各句中，表达不得体的一项是 ()(3分) 语文（九） A.小王谈到秦老师时总是滔滔不绝：“秦老师年过八句仍然笔耕不辍，作为他的高足，我感到既 (综合检测) 本试意共四大题，17小题，满分100分。共8页。考试时河为90分钟 自豪又惭愧。” 一、语言文字运用(18分) B.铜仁市的万山区曾是中国最大的汞工业生产基地，因汞储量名列亚洲第一、世界第三，被誉 1.下列词语中，没有错别字的一项是 ( )(3分) 为“丹砂王国”。 封 A.饶恕圆明园直接了当 B.襁棵水笼头刻骨铭心 C.刘飞说：“张老师，我们敞请您老担任我们班文学社的暝问，如能得到您老的应允，将是我们 C.泄弘草料场无可辩驳 D.拯数潜意识哗众取宠 莫大的荣幸.” 2.下列句中加点成语的使用，不恰当的一项是 ( 线 )(3分)》 D.懋炜在环保设施公众开放日活动座谈会上作总结时说：“今天的座谈，能够聆听诸位专家的 A充分发挥丝绸之路的纽带作用，可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通 高论，我获益匪浅。 B.中学生应多读一些文质兼美、底蕴深厚的文章，要从中断章取义，反复斟酌。 6依次填人下面文段横线处的语句，语序最恰当的一项是 ()(3分) 内 C,初学书法应先认定一家，选好一帖，然后专心致志，不能好高骛远，见异思迁 中国家庭素有勤俭、耕读的传统，自古便重视劳动育人 D.一座书店对于城市的意义不言而喻，“评价一座城市，要看它拥有多少书店”。 可见，对家长劳动观、教育观进行必要的教育引导，开展专门面向家长的劳动教育动员，是当前中 3.下列各句中，有语病的一项是 ( )(3分) 小学劳动教育亟待发力的真问题”。 别不 A.据联合国环境规划署分析，全球供热和制冷的能耗约占全部建筑物能耗的50%。 ①但目前，很多家庭在教育孩子过程中，仍存在对“劳”与“育”、“做”与“学”之间关系处理的 B.引导青少年养成良好的阅读习惯，提高其阅读品味，是学校，家庭的共同责任。 焦虑 C学校通过开展“禁毒”征文、演讲等比赛，来实现“小手拉大手”的教育效果。 ②面对“是否婴提高劳动教有地位”这一问题时，家长们普遍持肯定态度，但在实践上却放不开 D.今年的十一假期，一旅行平台发布的数据显示，客流以旅游和探亲为主。 手脚 4.依次填人下面文段横线处的词语，最恰当的一项是 )(3分) ③家庭对劳动教育的重视始终同学业压力成反比，对劳动教育的支持基本在中学前达到高峰， 《他是谁》是卫国平的故事，是以卫国平为代表的剧中警察以及每个 其后，家庭反对甚至可能成为部分学生参与劳动的最大阻力 有名有姓的角色的画卷。他们身上融人了太多现实警察群体的影子，是一个其实中国警察 A.①②③ B.③②① C.①③② D.③①② 群体的缩影。 说，在《狂飙》中，侧重的是警察与反派长达二十年不同人生道路选 二、古诗文阅读(27分) 拟 择一反派高启强的社会“养成”恰恰衬托的是安欣“常在河边走，就是不湿鞋”、恪守初心的 (一)文言文阅读(15分) 不易 《他是谁》中，则重点展现了人民警察的坚持、坚决，面对社会黑暗勇于斗争， 阅读下面的文言文，完成7~10题。 锲而不舍打击犯罪的为民精神 登泰山记 A.不但 而且 尽管 还是 姚素 B.不仅 而且 如果 还是 泰山之阳，汶水西流：其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也 ·65 ·66 最高日观峰，在长城南十五里。 B.文章第三段，作者按照时间顺序依次写了泰山日出时、日出后这两个时间段的景色，展示出 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰 幅泰山日出变化迅速的画面。 安。是月丁未，与知府朱孝纯子颜由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正 C.本文的侧面描写很巧妙。如写泰山的高峻，先用“其级七千有余”暗暗点出，再借山顶俯视时 南面有三谷。中谷绕泰安城下，耶道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂 “半山居雾”和在日观亭时“足下皆云漫”"的图景从侧面加以烘托 至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及 D,本文是姚鼐的代表作，也是桐城派古文的名篇之一。文章语言简洁生动，全文只有八九百 山嫩，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南 字，却充分表现出雪后登山的特殊情趣。 望跪日照城那，汶水、祖徕如画，而半山居雾若带然。 10.将上面文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分》 戊中晦，五鼓，与子颜坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中 (1)及既上，苍山负雪，明烛天南。 白若樗精数十立者，山也。极天云一线异色，须更成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之 或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，蜂皓驳色，而皆若倏。 线 亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日观道中石刻，自唐显庆以 来：其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。 山多石，少土。石苍黑色，多平方，少图。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟 (2)回视日观以西峰，或得日或否 兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐 桐城姚鼐记 7.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ()(3分) A.自京师乘风雪，历齐河 历：经过 B崖限当道者 当：挡住 (二)古代诗歌阅读(6分) C.半山居雾若带然 居：停留 阅读下面这首唐诗，完成11~12题。 D.其远古刻尽漫失 漫：弥漫 辋川闲居赠裴秀才迪 8.下列各组句子中，加点词语的意义和用法完全相同的一组是 ()(3分) 王维 A.①余以乾隆三十九年十二月 ②余之力尚足以人 寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听慕蝉」 B.①越长城之限，至于泰安 ②至于幽暗昏惑而无物以相之 渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前 C.①其级七千有余 ②其孰能讥之乎 11,下列对这首诗的句子的理解，不正确的一项是 ()(3分) D.①古谓之天门溪水 ②蚓无爪牙之利 A.第一、二句写山中秋景。“转苍翠”表示山色愈来愈深，暗示了傍晚的到来 9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( )(3分) B.第三句中的“柴门”表现隐居生活和田园风味，“倚杖”则表现意态安闲 A本文是一篇山水游记。文章围绕作者的游踪，叙述了作者偕友人冬日登泰山观日出的经过， C第七句中“复”是“更”的意思，“值”的意思是“正碰上…的时候”。 描写了泰山雪后的瑰丽景色和日出时的雄浑景象。 D.第七、八句中“接舆”是春秋时楚国的狂士，“五柳”指陶渊明，这里诗人均用来自比 ·67· ·68- 12.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 ()(3分) 得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过 A.这是一首诗、画、音乐相融合的五律，一、二句和五，六句写景，三、四句和七、八句写人。 那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的 B.三、四句主要写裴迪：柴门之外，倚杖临风，听晚树鸣蝉，表现其安闲、潇酒的情怀。 ④在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母货尽心力侍弄的那一片蔡花地 C,五、六句是名句，“墟里”句用白描手法表现黄昏炊烟袅袅升到半空的景象，意境悠远 ⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土 D.全诗风光和人物交替出现，相映成趣，抒写了诗人的闲居之乐和对友人的真切情意。 地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进 (三)古诗文默写(6分) 盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，地便狗 13.补写出下列语句中的空缺部分。(6分) 偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软 封 (1)孔子认为“礼”在国家治理中有重要的地位。在《子路、曾哲、冉有、公西华侍坐》中，他晒笑 软、平平展展，她才一边反手捶着背春，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。 子路是因为子路 倏忽就想，倘若我那早逝的父母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧。然而祖母却说：“真 (2)《琵琶行并序中，“ ”是全诗的主旨句，表明诗人与琵琶女 正累人的并不是这些农活哩！” 同病相怜 ⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花种子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早 (3)《谏太宗十思疏》“十思”中告诚君王要谦虚有修养的两句是“ 上，用竹签将葵花茴一棵一裸地掀出来，再一棵一禄地栽进肥黑的葵花地，继而撤下一层薄薄的 内 三、现代文阅读(15分) 火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草，松土，浇水和施肥。祖 阅读下面的文字，完成1416题 母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦 葵花地 ⑦几番风雨，几番日月，慕花苗渐渐长成了人那么高，展开了全色的葵瓣，结出了牙状的籽 不 廖静仁 粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣 ①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。 间筛落下来，祖母脸上的沟沟整毫也闪烁着金色的喜悦 ②那是许多年前的事情了。那时候，租母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发，也被岁月 图有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可 的风雨洗刷成根根银丝，而一双被旧时代襄得变了形的小脚，蹲啊蹭的，一天中总要去葵花地里 爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰 跑儿个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颜屁 头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异 颜地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。A祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上·总是流 样的光彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般 满着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踪翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将 热烈的：而如同葵花的人生，是积极的，向上的，即使遭遥凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。 葵花茴扶正。 ⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心待弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向 拟 ③曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺 往，对生命意义的追求，待弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我 活儿。B.她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就 忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然 从锦缎上开了出来，乌儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来“然而，祖母的人生却没有锦上添花那么 拥艳着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。 美好。她28岁那年，我祖父便撒手人襄，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以 ⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！ 后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不 (选自2023年2月10日《光明日报》) ·69 ·70· 14.请根据文章内容填写下面的表格。(4分)》 四、写作(40分) 时间 葵花的生长 祖母的表现、做法 17.阅读下面材料，根据要求作文。(40分) 开春 ② 某地，满脸笑容 每个人都是社会的一员，人与人之间常常会产生各种关联，因而与人交往就成为生活的 ⊙ 发芽生长 ③ 重耍组成部分。在交往中，你也许会遇到国惑与烦恼，但也会发现人性的美好，获得温暖与启 几番风雨日月后 ④ 置身花丛，喜悦 迪，还可能会领略到从未见过的风景… 15.请赏析画线句子的表达效果。(6分) 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请根据自己的理解，写一篇不少于600字的文章 A.祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗 要求：①自定立意，自选文体，自拟标题：②不得抄袭，不得泄露个人信息：③标点规范，字 封 给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手使很是小心地将葵花苗扶正。 迹工整，卷面整洁。 B.她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从 锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来… 线 内 16.文中说“莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义”，你知道祖母话语中的含义吗？请简要分 析。(5分) ·71· ·72是用自己的生活经历，四答出对于时代，对于社会、对于他人，对于槽样、对于自己的正确认识与评价，含蓄 10,(1)派遗将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗喊的进人和意外的变故. 艺术地表达出正确的人生现、世界观和价值观。 (2)不这么做，你们这些人都将被他俘虏！ 写作时，可以把美好的诗歌写给自己，写给正在努力进取的自己，写给正在努力改变现状的自己，写给不 11,D(D项，“词人因船小而愁苦”错误，曲解文意。故达D。) 同时期阳光向上的自己，写给孝顺父母，乐于助人的自己：可以写给学校里的可学、老拒：可以写给家里的父 12B(B项，“离情别鳍”错误，应是国破家亡后缩居的比愁，孤独。故选B。) 母、爷爷奶奶等亲人：可以写给帮助过自己，关心自己成长的邻居：可以写给社会层面的人物，如医护人员、志 13.(1)户庭无尘杂虚室有余闲 愿者等：可以写给在岗位上认真履职的交警、环卫工人，公交司机等平凡的工作者；可以写给战斗英雄、科学 (2)且放白鹿青崖间须行即骑访名山 家，为国争光的运动员等有社会影响力，有社会知名度的人：可以写给社区，班级，学校，家乡，祖网等值得自 (3)汶水，徂徠如画而半山居雾若带然 己感思，赞美的团队我集体等。表达时，最好把“我“在写下“诗行”过程中的感受描述出来，这样文章的主题 14.①向往高原②人住兵站③晚饭对话④心生越概 会更加鲜明。 15.这句话用“小草”象征以19岁的小兵为代表的高原官兵们，通过对小草的赞美，歌颂了默默坚守在青藏高原 的战士，以及他们身上表现出米的不畏严寒、不惧困苦，舍己为人，忠于祖国的美好品质。 语文（八）】 16,①“我”的各种不适更能突出高原生存环境的艰难：②“脑袋似乎要炸裂”“翻江倒海地呕吐”“似乎随时要·坍 塌'”等等夸张，细致的描写，增强了文章的表现力，使读者更能体会高原对人的考验：③为后文写小兵身体不 1.D(A项，“迁徒”中的“徒”应写为“徙”：B项，“稍纵即失”中的“失”应写为“连”：C项，“溶滔不觉”中的“觉”应写 适仍坚守岗位的故事作铺垫：④更加衬托出高原宜兵不畏艰险，坚韧不拔、无私奉献的品格 为“绝”。故选D,) 17,【写作指导】名言类材料作文，要先对所给的名言进行分析，细品每句名言的含义，然后去区别分析相互闲的 2.B(A疏，“万精俱寂”，形家周围环境非常安静，一点声响都没有，符合语境。B项，“张目结舌”，瞪着眼睛说不 联系，找寻它们的共同点戏着不同点，确定写作立意的角度。 出话来，形客交窘浅惊呆的样子。使用错误，C项，“鳞次栉比”形客房屋成船只等撸列得很密很整齐。合乎 本题所给的名言是关于“个性”方面的，要明确“个性”的合义。个性应该是一种精神，一种豪赋，一种性 语境，使用正确。D项，“赏心悦目”，指因看到好的事物而心情欢畅。合乎语境，使用正确。故选B。) 情，个性应孩是内在的涵养，而不仅仅是外在的表现。名言材科中的两种观，点戴然相反，针锋相对。柏杨强 3D(D项，搭配不当，应把“开启”与“开碎”互换位至，故选D,) 调的是“个性”带给人的危害，它可能造成一个人的悲制，甚至一个掌庭的悲刷，其对个性显然是持完全否定 4.B(B项，“由每位网民共同参与”与“由每位网民共同守护”构成递进关系，第一，二空应分刹填写“不仅是” 态度：斯宾蜜则极力陈述个性的魅力，把具有个性与一个人的最大的需要和最大的保障繁密站合在一起，其 “更”：“是一篇鼓舞人心的文章，一栖温暖人心的图片，还是一部充满力量的视频”与”会在无形中传逅着正能 时个性显然是持完全肯定态度。写作时，考生可以结合自己的认识、经历，去谈自己对个性的理解」 量，引发阅读者的心理共鸣和情感共振”构成条件关系，第三，四空应分剂选用“无论”“都”。故选B。) 角度一：张扬个性，成就自我。每个人都有自己的个性，且每个人的个性都不相同。有的人个性酒脱，有 5.D(D项，“秦晋之好”泛指两家联烟，用在此处不合语境。故选D.) 的人个性内向，有的人个性张扬…有个性才有魅力，有个性才有创造。 6D(③句中的“·燃料'变得异常干燥”与首句中的“燃料”照应，故③应排在第一位：①句中的“同时”又与“与此 角度二：收敛锋芒，韬光养眸。你要是比别人聪明，不一定必须张辆着让他人知道，时间会证明一切的，“是 问时”照应，故①应居第二住：②句中的“研究团队建议”是对语段的总结，故②应居第三位。排列顺序为③① 金子总会发光”。收敛锋芒，船光养晦，使你在与人共事时留下较大的回旋余地，是一种必要的自我保护 ②。故选D。) 角度三：张扬与救敛，张弛有度。社会是复杂的，要想生存，既不能一味地张扬个性，也不能一味地退却 ?,D(D项，“籍吏民，封府库”，“籍”如解释为“户精”，在语法上是错误的：“籍”应是名河活用为动词，意思是“造 忍让。该出手时就出手，该退却时就逃却，在人生之旅中做到游刃有余，那才是人生的大赢家。 册径记”。故选D) 8.B(B项，两个“之”都是结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。A项，“为击破沛公军”的“为”是介词，替 语文（九） 给：“耳得之而为声”的“为”是动词，形成。C项，“不如国善逼之”的“国”是介词，趁着，趁机：“因人之力而裁 之”的“因”是动词，依靠。D项，“常以身翼蔽沛公”的“以”是介词，用：“夫夷以近，则游者众”的“以”是连词，相 1.D(A项，“直接了者”中的“接”应写为“藏”：B项，“水笼头”中的“笼”应写为“龙”：C项，“泄弘”中的“弘”应写为 当于“而”，表并列。故选B。) “洪”。故选D) 9.C(C项，“鸿门宴上气氛一开始就猥繁张…项羽说出告密人，可见其对刘邦欲王关中还是很不满，他设宴招 2.B队A项，“息息相逼”，形客彼此的关系非常密切。使用正确。B项，“断章取义”，粉不顾全篇文章成谈话的内 待刘邦也是想做进一步打算”说法错误。从文中来看，鸿门宴气筑一开蛤很平和，刘尔卑词“谢罪”，项羽说出 客，就立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符：含影义。建议中学生“所章取义”是不安当的，使 告密人，可见怒气全消，有和解意，且设宴招待刘邦。但范增营意杀死刘邦，始而示意项羽，魅而命项庄舞剑 用有误。C项，“专心致志”，指把心恩全放在上面，形客一心一意，聚精会神。使用正确。D项，“不言而喻”， 气氛越来越繁张。故选C,) 不用说就能明白。使用正确。故选B) ·99 ·100 3.C(C项，搭配不当，把“实现”改为“体现”。故选C,) 同学的交往，表现了同学间友情的真挚：写自己与老师的交往，表现老师对自己的严格要求与自己对老师的 L,D(“是卫国平的故事”与“是以卫国平为代表的剧中警察以及每个有名有姓的角色的画卷”语义上构成递进关 感激之清：写自己与陌生人的交往，表现自己从中感受到的人性的美好与善良：写自己与家人的交往，表达自 系，应选用“不仅…也…”关联：第三、四空，前后分句语义上狗成假设关系，应选用“如果…那么…”关 己对亲情的感激与歌倾…本次作文以记敏文为宜，应从生活中选取真实事件，表选自己的真情实感，微到 联。故选D。) 以情动人。 5.A(A项，高足：费扬别人的弟子本领高强，用作数辞。此处不能用来称自己，故选A。) 2023年合格考真题（十） 6.A(“但日前…”提出现点，与“中国家庭素有勤俭，耕读的传统，自古便重视劳动育人”构成语义转折，①需居 第一位：“面对…”具休陈述焦虑的具体内客，②应居第二位：③具休陈述“放不开手种”的内容，需居第三位 1.DA项，“通迅贾”中的“远”应写为“试”：B项，“雷历风行”中的“历”应写为“厉”：C项，“苍桑”中的“苍”应写为 故选A.) “沧”。故选D) 7,D(D项，“漫”的意思是磨灭。故选D) 2A(A项，“差强人意”，大体上还能使人满意。不符合语境，应为“不如人意”。B项，“浩如烟海”摇广大繁多如 8.B(B项，两个“至于"都是动词，可译为"到地方，到达”。A项，“以”，前者是介问，在：后者用在款语与动词 之间，表修怖关系。C项，“其”，前者是代词，代南麓山道：后素是语气词，表反问，难道。D项，“之”，前者是代 茫茫烟海。形容书着，文成、资料等极为丰富。此处使用治当。C项，“未雨绸缪”比喻提前做好准备或预防。 词，代东谷，后者是助词，定语后置的标志。故选B.) 此处使用0当。D顷，“波澜社阔”，原形客水而辽阿，现比喻声势浩大，恰当。故选A。) 9,B(B项，“依次写了泰山日出时、日出后这两个时间段的景色”错误，作者是按熙时间顺序依次写了泰山耳出 3.C(C项，盖用虚词导致成分残缺，剩除“由于”，让“教育数字化的不断推进”成为整个句子的主语。故速C,) 计，日出时，日出后这三个时间段的景色。故选B。) 4.DD项，“勾勒出觉府百年的兴盛”与“预示了费府本世的我败”之间构成并列关系，第一空和第二空应选用 10.(1)等到已经登上山，青黑色的山上覆盖着白雪，雪反射的光照亮了南面的天空， “既”“又“，“写了十余年光素的生活”与“是基于前五回铺叙的背景展开的”之间构成转折关系，第三空和第回 (2)回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照着，有的没有被照着 空应选用“虽然”“却”。故选D,) 11.D(D项，“均用来自比”错误，“接典”比裴迪，“五柳”比诗人自己：故选D.》 5.DD项，“洗耳恭听”，洗千净耳桑恭恭敬敬听别人讲活。请人讲话时的客气活，指专心地听。这是谦绿，不能 12.B(B项，“三.四句主要写裴边”错误，是写诗人自己。故选B.) 用于对方。故速D) 13.(1)为国以礼其言不让 6.B以阅读这三句话及文段可知，填写内客的话题是“选行这项研究”，③应排第一位：①②中“更重要的是”表达 (2)同是天涯沦落人相逢何必曾相识 意思更进一层，①需排在②之后。故选B.) (3)念高危则思谦冲而自牧 7.DD项，邦，国，这里指国家大事。故选D。) 14.①两三场春雨过后②等待萌芽③小心翼翼地撤葵花苗，栽进葵花地，为葵花苗蜀草，松土、浇水和施肥 8.C(①中的“”，表示修悔关系，不译：②中的“而”表示顺承关系，不译。③④中的“的”，均为助词，均译为 ④展开葵思，结出籽粒 “的”。可见，①②不同，③①相同。故选C,) 15.A处：这句话运用了比喻修辞，山祖母“布满沟家的脸庞”写出她的沧桑，但祖母“总是流淌着笑意”突出祖母 9.B配B项，分析“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使是民。如其礼乐，以俟君子"可知，冉有认为，一 的乐观，同时运用语言，动作、神态描写，突出相母对葵花苗的爱护。 个纵横六七十里或五六十里的小国，如果让“我”去治理，等到三年，就可以使人民富足：至于礼乐教化，（自已 B处：这句话运用了虚实结合的手法。祖母锈的花儿仿佛开了，鸟儿仿佛飞了，说明祖母绣出的花卉禽类形 的能力是不够的，)那就得等待君子（来推行了）。可见，“增加人口他能微到”理解错误。故法B门 同活物，相相如生，突出祖母年轻时绣工精湛. 10.(1)(你们)平日说：“别人不了解我呀！" 16.葵花一直是寻觅太阳的方向，人生也应该是积极的、向上的，即使遭进凄风苦雨，也不迷失生话的方向。 (2)我和他们三人的才能不一样。 17.【作文指导】本题考查材科作文， 1LC(C项，“十里水边山下路”纹仪是写道路依山傍水，蜿蜒十里：“艰险难行”的说法无中生有，故选C,) 第一，审题立意。分析材料可知，其中的关健语句是“在交往中，你也许会遇到田慈与烦恼，但也会发现 12,B(B项，分析“又见越中长短亭”十里水边山下路，桃花无数麦青青”可知，这里仅从视觉描绘了萧山秀丽的 人性的美好，获得温暖与启迪，还可院会领略到从未见过的风景”，这句话交代了取材的方向，需从你与他人 自然风光：速项所述“多个角度”无从说起。故选B) 的交往中取材。表现的主旨是自己遇到的困点与烦恼、从中发现的人性的美好，获得的温暖与启迪、领略到 13.(1)狗吹深巷中鸡鸣桑树顺(2)周公吐哺天下归心(3)长桥卧波未云何龙 从未见过的风景 14运用拟人的修辞手法，写出了溪水奔流的情态，渲染了香雪拥有了铅笔盒的愉悦心理 第二，选材构思。写作时，尽量打开写作思路。应从自己与某人的交往过程来选择材科。如，写自己与 15.在陌生的西山口，香雪感到害怕：月光下打开和合上铅笔盒时，香雪感到高兴，满足、期待：最后香雪站了起 ·101· 102。