模拟卷语文(五)-2025年安徽省高中语文学业水平合格考试卷

风味有关的数据都能达标 安徽省普通高中学业水平测试·合格考模拟卷 A不仅都 不光就 B.无论还 不光也 语文（五） C.不仅还 如果就 D.无论 都 如果也 (综合检测) 5.春天的黄山五彩斑斓，为了给游客一个很好的旅游体验，园区每天只允许2万人预约报名。外 本试卷共四大题，17小题，满分100分。共8页。考试时阀为90分钟。 地网友意见很大，认为黄山不够友好。作为一名黄山的高中生，下列回帖最得体的一项是 一、语言文字运用(18分) 1.下列词语中，没有错别字的一项是 ( )(3分) ()(3分) 封 A.闪烁到栽葱应运而生 B.怂恿不更事围追堵结 A.对不起，我们黄山的景点就这样，你不来没有问题，会有其他外地游客来的 C.寒喧出气筒铜墙铁壁 D.僧侣玻璃罐精明强干 B.对不起，给您添麻烦了。我们黄山景点这样做，也是为了给您最好的旅游体验 线 2.下列句中加点成语的使用，不恰当的一项是 ( )(3分) C,对不起，我们黄山周边也有许多旅游城市，不要预约，您可以去那里旅游。 A退休后的李山峰酷爱收集和研究名人字画，但他常说：“我这些爱好不过是附，风雅。” D.对不起，这样做确实不妥，我们马上采取措施，立即改正，让您游玩得更快乐。 内 B.皖南川藏线上的猴子，或相依相偎，或交头接耳，或追逐嬉戏，情态各异，栩栩如生。 6.依次填人下面文段横线处的语句，语序最恰当的一项是 ()(3分) C.儿童意外枪击悲剧不断上演，其背后所揭示的是美国社会根深蒂固的枪支泛溢问题。 专家认为地磁暴对手机通信没有影响。资料显示，地磁暴是指在太阳爆发活动中，高速 D,一代代革命先驱孜孜以求的强国梦、复兴梦，从没有像今天这样距离我们如此之近。 日冕抛射物质携带太阳磁场冲击地球，对地球磁场产生剧烈扰动的一种现象。 3.下列各句中，有语病的一项是 ()(3分) ,产生电流。地磁暴可能会间接影响卫星导航系统。当高能粒子流冲击地 A.一座古城，就是一首历史长诗，它将遗存、历史，民俗等特征熔铸于城市的肌理之中。 球磁场，导致地球电离层密度发生变化时，导航信号可能延迟或减弱。 B.保持清正廉洁，是关系到党和政府能否取得广大人民群众信任，支持的重大保证。 ①会与地球磁场相互作用 C.安庆青少年宫以音乐教育促进美育工作，引导广大青少年发现美，感受美，创造美。 ②导致磁场电子快速移动 D,三河古镇历经千年岁月洗礼，积淀了深厚的历史文化底蕴，彰显出浓浓的古韵遗风。 ③日冕抛射出的高能粒子流在抵达地球后 4.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是 ( )(3分》 A.②①③ B.②③① C.③①② D.③②① 比如薯片之类保质期长达一年的膨化食品，其实在制作过程中就已经使用了比较严苛的 二、古诗文阅读(27分) 防腐工艺，减少了细菌入侵与滋生的可能。商家们设置的保质期，保的 是安全性， (一)文言文阅读(15分) 有其“风味”与“口感”。毕竞，薯片作为零食，吃的就是美味以及咔咔脆的爽快 阅读下面的文言文，完成710题 薯片一买来就是软的， 算没有安全问题，想必你也会直接拉黑这个品牌。为 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源：思国之安者，必积其德义。源不深 了不砸招牌，商家可谓是煞费苦心：对食品设定多个指标，保证食品的各项数据一尤其是与 而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君 ·33· ·34· 当神器之重，居域中之大，将常极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚， B这篇奏疏开篇并没有直接提出“十思”的内容，而是以生动形象的比喻打开话题 情不胜其欲，断亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 C文章第三段提出“居安思危”的具体做法，即“十思”，核心内容是“在君无事” 凡百元首，承天景命，莫不般忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖赛。岂取之 D.魏征对“严法治国”既没有推崇，也没有反对，只是认为对天下黎民要竭诚相待。 易而守之难乎？背取之而有余，今守之而不足，何也？夫在般忧，必竭减以待下：既得志，则纵情 10.翻译文中画线句子。(6分) 以傲物。吗减则胡越为一体，做物则骨内为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁， (1)欲流之远者，必浚其泉源 貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人：载舟覆舟，所宜深慎：奔车朽索，其可忽乎！ 君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满 溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，沈郴怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想 谗邪则思正身以黜恶，思所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无图怒而滥刑。总此十思，弘兹九 (2)岂取之易而守之难乎？ 德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰， 在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职， 役聪明之耳目，亏无为之大道哉！ (魏征《谏太宗十思疏》) (二)古代诗歌阅读(6分) 7.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ()(3分》 阅读下面这首宋诗，完成11一12题。 A.水保无疆之休 休：休息 赠刘景文 B既得志，则纵情以傲物 物：人 苏轼 C.虽董之以严刑 董：督察 D.念高危则思谦冲以自牧 谦冲：谦虚 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 8.对下列句子中加点词意义和用法的判断，正确的一项是 ()(3分) 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 ①振之以威怒②将有作则思知止以安人③源不深而望流之远④择善而从之 11,下列对诗句的解说，不正确的一项是 )(3分) A.①②相同，③④不同。 B①②相同，③④相同。 A.第一句写深秋景象，荷花调谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了 C.①②不同，③④相同. D.①②不同，③④不同。 B.第二句写诗人眼前只有那开数了菊花的花枝还傲寒斗霜。 9.对文章内容的理解，不正确的一项是 ()(3分) C.第三句写诗人的劝诚，希望人们记住一年中最好的景致。 A.这篇奏疏从头至尾，多用骈偶，或相对为文，或排比论述，辞工文畅，音律和谐 D.第四句写橙子金黄，橘子青绿的时节是一年最美之时。 ·35 ·36- 12.对这首诗的赏析，不正确的一项是 ()(3分) ③尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于“种子”却一点也不将就。为了自己的“种子事业”，他 A.“已无”与“犹有”两词形成强烈的烘托，以突出菊花傲霜斗寒的形象。 的足迹延仲到了植物学家的“无人区”一西藏。 B.诗歌不是简单地写荷、菊花朵的调零，而是将描写的笔触伸向荷叶和菊枝。 ④从他到复旦大学的第二年，钟扬就开始主动到西藏采集种子。2009年，钟扬正式成为中组 C,本诗融写景、咏物、赞人于一体，借物喻人，赞颂刘景文的品格和节操。 部援藏千部。据统计，在这十几年间，他收集了上千种植物的4000万颗种子，占到了西藏特有植 D.诗歌先描绘了荷败菊残的景色，目的是强调一年之中的最好景象。 物的1/5 封 (三)古诗文默写(6分) ⑤很多人都有这样的疑问，为什么钟扬要收集种子？ 13.补写出下列语句中的空缺部分。(6分) ⑥“一个基因能够拯效一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。青藏高原这个占我国领土面 (1)古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。《劝学》中用“ 积1/7的地区，植物种类占到了1/3。有些地方甚至100年来无人涉足，植物资源被严重低估。” ”来论述积累的重要性。 钟扬曾在一次公开演讲中这样介绍。 (2)《琵琶行》中表现诗人听到琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后产生共鸣的诗句是：“ ⑦他深扎在此，努力为人类建一个来自世界屋脊的“种子方舟” 内 ⑧对钟扬来说，采种子是一件乐事。“作为一个植物学家，我最喜欢的植物是蒲公英，如果发 (3)《赤壁赋》中，“ ”两句形容小船像一片叶子任意漂荡在宽阔浩 现它开花并且结了种子，我会用手抓一把，一摊开里面一般有200颗。我最讨厌的植物是什么呢？ 不 渺的江面上。 椰子。那么大一颗，8000颗的样本数量，我们需要两卡车把它们拉回来，”钟扬调侃道。 三、现代文阅读(15分) ⑨然而，在西藏采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支。而钟扬却背 阅读下而的文字，完成1416题。 着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的“29块线的牛仔裤”，戴着一顶肠变色的宽檐帽，迈着长期 ①2000年，钟扬辞去武汉杭物所的工作来到复旦大学，经佐琴成为他的行政秘书、后勤主管。 病风的腿在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆” ②那年5月钟扬报到时，学校还没有过渡房。经佐琴临时给他找了一个系里别的老师提供的 ⑩对于钟扬的博士生、西藏大学理学院教授拉琼来说：“每次和钟老师采种子都是惊险和惊 毛坯房，当经佐琴愧孩地和钟扬沟通此事时，没想到他毫无怨言接受了这个连煤气、热水器都没 喜并存。” 有的房子，洗着冷水漂住了半年。十几年过去了，钟扬和家人的住房仍没有太大改善，只是从毛 ⑩“那次，我和扎西次仁（钟扬在西藏的首位植物学博士一记者注）跟着钟老师去采集高山 题 坯房搬进了一套仅有几十平方米的小屋。这和光鲜亮丽的上海形成了强烈对比，和他后来担任 雪莲，我们从海拔5200米的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时，钟老师出现了严重的高原反 的复旦大学生命科学学院常务副院长、研究生院院长的职位也产生了巨大反差。为了供孩子上 应，头痛欲裂、呼吸急促，全身无力，随时都会有生命危险。”拉琼回忆 学，钟扬夫妻把唯一的房产卖了，如今的住所是岳父岳母的房子。这个小屋紧挨着一片工地，却 ②大家都建议钟扬待在帐篷里，而他却说：“我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。 住着钟扬一家四口和他的岳父岳母。 你们能爬，我也能爬。”最终，钟扬带着学生在海拔6000多米的珠峰北坡采集到了，被认为是世界 ·37· ·38. 上生长在海拔最高处的种子植物一鼠拘雪兔子，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。 四、写作(40分) 如今，这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐里，等待着有一天，玫变人类的命运。按 17.阅读下面材料，根据要求作文。(40分) 钟扬的话说，也许那个时候，脾胖的钟教授已经不在了，但是他期待着它们可以派上用场。 标点符号，可以表达丰富的内涵：一个小小的逗号，提示我们仍要努力：一个圆圆的句号， (节选自叶雨婷《“探界者”钟扬》) 表明圆满完成：一个大大的问号，引领探索未知：一个长长的省略号，意味着学无止境… 弥 14.请用具体事例解释第①段加点词语的含义。(4分) 2024年，国家、社会、学校、家庭会有很多事情值得你铭记，或引发了你的思考。 请选择一个标点符号，将“给2024年画个”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。 封 要求：①文体自选（诗歌，戏剧除外）：②书写工整，不要套作，不得抄袭，不少于600字： ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 线 15.选文开头部分为什么从钟扬的住房写起？(5分) 内 不 16.作为科学家，钟扬身上体现了哪些科学精神？请结合材料，简要概括。(6分) ·39· ·40种子，占到了西藏特有植物的1/5，但他并不满足于此，甚至冒着“生命危险”采集种子，体现了他永不止步的 语文（五）】 探索精神：③深深扎根艰苦环境，毫不畏惧随时出现的高原反应和长时间的体力透支，体现了他不畏艰辛的 实干精神。 1D(A项，“到栽葱”中的“到”应写为“倒”：B项，“围追瑞给”中的“结”应写为“藏”：C项，“寒宣”中的“空”应写为 17.【写作指导】本次作文为给材料的半命题作文。“请选择一个标点符号，将·给2024年画个”补充完整， “暄”。故选D。) 构成你的题目，写一篇文幸”。题目中给出的信息“给2024年画个”对学生所速内容的时问做了明确规 2.B(A项，“附减风雅”，意思是指缺乏文化修养的人为了装，点门而而结交文人，参加有关文化活动。这里爱枚 定，应该是对自己在2024年生活的总结。通过乎引文字可以看出，命题的意图是要让考生写他们在人生之 集和研完名人字画的老李用作自我谦虚的说辞，符合句意，使用正确。B项，“糊期如生”，通常比命画作，非塑 路上经历的具有和“速号“省略号“感叹号”等一样作用的事情。当然，我们还可以加上句号，表明一个过程 中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样，这里用来形容皖南川藏线上的猴子，使用对象有误。C项，“根深 的结束，也是另一个过程的开始。首先要明确给自己的高中生活画上的标，点是什么，再分析这个标点对自己 蒂因”，比喻根基牢国，不可动摇。这里用朵指枪支泛滥问题，精合句意，使用正确。D项，“孜孜以求”，意思是 人生的意义。写作时，首先明确要补充的标点符号是什么。逗号，表示句子中较小的停顿，说明句子的意思 不知疲倦地探求。这里用来形客革命先驱不知藏倦地探求强国梦，复兴梦，符合句意，使用正确。故选B。) 还没有表达完毕，这正如我们的024年生活一样，我们所经历的每一件事情，其实只是漫漫人生中的一个进 3B(B项，一面对两面搭配不当，应别去“能否”或在“保持“前加上“能否”。故选B) 号，后面的路还纸长：省略号，常用来表示话语的中断或未完成，当你觉得自己的2024年风光无限时，不妨给 4.C(“是安全性”与“有其‘风味”与·口感”构成递进关系，两个分句应使用“不权…还…”关联：“筹片一买 自己画一个省略号，休整之后雏续出发，因为未来是有无限可能的：感叹号，既可以代表2024年生活的小有 来就是款的”与“算没有安全问避，想必你也会直接拉黑这个品牌”构成假设关系，两个分句应使用“如果… 所得，也可以表示誉盈自己别丢了初心：句芳，表示阶段性的图满，有一定的成果和收茨。 就…”关联。故选C。》 站合自己的总悟，选好角度，然后肺迭材林，只要将自己经历的某件事情与标点将号关联起桌，作文也就 5B(本题回粘是想获得对方的原谅，表达上应藏恳，以期得到对方的谅解和接受。A项，“我们黄山的景点就这 有话可说了。还可以结合自己的社会生活，从对周围人、事、物的观察以及亲身实践，所获得的见识和认知， 样，你不来没有问题，会有其他外地游客来的”，流露出“自高自大”的态度，用语强硬，不待合实际情境：B项， 给自己一个大大的“感叹号“或触发心灵思考的“问号” “对不起，给您添麻烦了”对搭施给游客带来的不便表达歉意，“也是为了给您最好的旅游体验”表达了这一措 施的日的，语气诚感、委婉合蓄，将合实际情境：C项，“不要预的，您可以去那里旅游”，语气生硬，拒人于千里 语文（六） 之外，不够得体：D项，“我们马上采取猎施，立即改正，让您游玩得更快乐”否定了“为了给游客一个很好的旅 游体验，国区每天只允许2万人预约报名”的猎施，与实际情况不符。故选B) 1BA项，“香宾酒”中的“宾"应写为“槟”：C项，“拔乱反正”中的“拔”应写为“拔”：D项，“内灸”中的“灸“应写为 6.C(介绍对象为“高能粒子流”，③居首位；“高能粒子流”作用的对象是“地球磁场”，①居第二位：“导致”阐述结 “技”。故迭B。) 果，②居术尾。故达C,) 2B(A项，“抽丝剩茧”，形容分新事物极为钳致，而且一步一步很有层次。使用正确。B须，“如雷贯耳”，形容人 7.A(A项，休：喜庆，福禄。故选A。》 的名声大。此处用来形客声音大，望文生义。C项，“纷至皆来”，形容纷盼到来，连续不断地到来：用于来指人 8D①“以”，连词，译为“用”：②“以”，介词，译为“来”。①②不阿。③“而”，连词，表示转折关系，译为“却”。 或事物。使用正确。D项，“行之有效”，实行起来有成效。使用正确。故选B) ④“而”，连词，表示顺承关系，不译。③④不同，故选D.) 3.BB项，否定不当，别去“不”。故选B。) 9C(C项，“在君无事”应为“正己安人”，故选C,) 4.(“许多国家都在务力建设现代化”与“真正全面建成现代化的回家并不多“构成语义上的转折，两个分句之 10.(1)想要泉水流得远，一定要疏通它的源泉。(2)难道是取得天下容易好任天下困难吗？ 间应使用“虽然…但”关联：第三空，“能够取得今天这样的好局面”是对后面一句原因的陈迷，应选用 11.C(C项，“人们“错误，“君“应为“刘景文”。故速C。) “之所以”：第四空，“基于自己国情的中回特色”与前句构成语义上的递选，应选用“更有”。故选C,) 12.A(A项，“烘托”应为“对比”故选A。) 5.BB项，“笑纳”是客套话，用于请人收下礼物，此处用于自己接受礼物，不合适，可改为“救下”，故选B) 13.(1)积土成山风雨兴焉(2)同是天涯沦落人相逢何必曾相识(3)纵一苇之所如凌万顷之花然 6.A(“这样的现实”呼应了文段第一句，①需排第一位：“但不谈生死，并不代表我们不会面对”与“呼呼完各生死 14.“惊险”，指钟老师出现了严重的高原反应：“惊喜”，采集到了鼠翅雪兔子。 教背相关的课堂体系”构成语义上的转斯，②应居第二位，“这样的话语”对应了“最好的告别是告而不别，最坏 15.从住房写起，表现了钟扬对生活品质不讲究的特点，与下文钟扬在“种子事业”上所取得的巨大成就形成了强 的告别是别而不寺”.③居第三位。故选A,) 烈对比，从而衬托了钟扬献身科学的伟大精神 7.C(C项，适：享有。故选C,) 16.①“他扎根西藏，努力为人类建一个米自世界屋脊的种子·宝库”，体现了他着眼未来的创新精神：②钟扬从 8.D①“于”.表示被动关系，译为“被”。四“于”，介词，译为“在”。①②不问。③“而”，连词，表示并列关系。不 主动到西藏采集种子再到成为中组部援藏干部，十几年间，他已经成功地收集到了上千种植物的000万颗 译。④“而”，连阿，表示转斯，译为“但”。③④不问。故进D,) ·95· ·96·