第1单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源(晚练)-【教与学·学导练】2025-2026学年七年级上册历史同步课件（统编版·新教材）

该初中历史课件系统梳理第一单元“史前时期：原始社会与中华文明的起源”，按“远古人类—原始农业—文明起源”时序逻辑，通过“基础过关”梳理元谋人、北京人等核心史实，“重点思考”深化关键问题，构建从史实到理解的知识网络。 其亮点是“基础巩固—重点深化”分层设计，基础过关夯实时空观念（如北京人距今70万—20万年），重点思考渗透唯物史观（原始农业决定定居）和史料实证（良渚陶寺遗址证早期国家），如分析河姆渡半坡房屋差异原因，培养历史解释能力。助力学生巩固知识，教师精准把握复习重点，提升教学针对性。

中国历史 七年级 上册 配人教版 第1课 远古时期的人类活动 第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 【基础过关】 1. 通过对元谋人、蓝田人、郧县人遗址的研究可以看出，他们已经能够__________和__________工具。 2. 北京人遗址位于北京周口店，距今约_______________年。北京人能够_____________，已经会使用火。 3. 山顶洞人发现于北京周口店，距今约__________年，模样和现代人相同，使用打制石器，掌握了__________和钻孔技术。 制作 使用 70万—20万 直立行走 3万 磨光 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 【重点思考】 4. 北京人遗址的发现有何意义？ 意义:周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。包括北京人在内的我国境内直立人遗存的发现，对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 第2课 原始农业与史前社会 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 【基础过关】 1. 河姆渡人的房屋主要是__________建筑，种植__________，使用__________作为农业生产工具，饲养家畜。 2. 半坡人主要居住在_____________的房屋里，种植________、________，饲养家畜，会制作乐器陶埙，已会纺织、制衣。 3. ____________时期是氏族社会的兴盛时期。 4. 大汶口文化晚期，__________技术有较大发展，当时同一群体内部已经出现了____________。 干栏式 水稻 骨耜 半地穴式 粟 黍 仰韶文化 制陶 贫富分化 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 【重点思考】 5. 河姆渡人和半坡人过上定居生活的根本原因是什么？两者房屋样式不同的原因又是什么？ 根本原因：原始农业的兴起和发展。原因：所处地理环境的不同。 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 第3课 中华文明的起源 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 【基础过关】 1. __________古城遗址位于浙江余杭，距今约5 300—4 300年。古城有一个复杂的__________系统和多组高等级建筑。古城的考古发现证实，距今约5 000年，长江下游地区已经出现_____________。 2. __________古城遗址位于山西襄汾，距今约4 300—4 000年。遗址的发现表明当时_____________地区已经出现了早期国家。 3. 炎黄部落联盟逐渐演化为后来的华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的_____________，近代以来，海内外华人也以“_____________”自称。 4. 尧、舜、禹时期，实行_________，首领传位给贤德之人。 良渚 水利 早期国家 陶寺 黄河中游 人文初祖 炎黄子孙 禅让制 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 【重点思考】 5. 我们应该如何看待神话传说？ 认识：神话传说不一定是历史事实，大部分是文字发明以前先民们口口相传、未被考古发现证实的一种夸张记载，不可全信。但是，神话传说在一定程度上可以反映当时社会的发展情况，也有相当一部分神话传说已被考古发现证明其真实性。证实史前社会历史的主要依据是化石和考古发现。 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 $