第2单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡(早读)-【教与学·学导练】2025-2026学年七年级上册历史同步课件（统编版·新教材）

该初中历史课件系统梳理第二单元“夏商周时期”核心知识，以王朝更替、社会变革为主线，串联分封制、商鞅变法、百家争鸣及科技文化等内容，通过时序脉络（如公元前2070年夏朝建立至前221年战国结束）和逻辑关联（政治制度→经济发展→思想文化）构建完整知识网络。 其亮点在于采用分点列述与表格对比（如百家争鸣各派主张表），强化时空观念（明确各时期起止与重大事件）和史料实证（引用甲骨文、青铜器等实物史料），分层呈现核心要点，助力学生系统巩固知识，教师可直接用于单元复习教学，提升复习效率。

中国历史 七年级 上册 配人教版 第4课 夏商西周王朝的更替 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和 向封建社会的过渡 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 1. 夏朝：约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。后来，启继承王位。从此，世袭制取代了禅让制。夏朝最后一个王是桀。 2. 商朝：约公元前1600年，汤起兵灭夏，建立商朝，定都亳。商朝多次迁都，到商王盘庚时迁徙到殷。商朝最后一个王是纣。 3. 西周：公元前1046年，周武王起兵灭商，建立周朝，定都镐京，史称西周。周幽王时，朝政腐败，内外矛盾激化。公元前771年，犬戎攻陷镐京，西周灭亡。 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 4. 西周的分封制 （1）目的：稳定周初的政治形势，加强对地方的控制，扩大统治范围。 （2）主要内容：周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国。受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣；同时，可以在自己的封地内进行再分封（天子→诸侯→卿大夫→士）。 （3）作用：确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 第5课 动荡变化中的春秋时期 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 1. 春秋时期：一般是指公元前770—前476年，因孔子编订的编年体史书《春秋》而得名。 2. 王室衰微与诸侯争霸：春秋时期，分封制逐步瓦解，周王室地位下降，大国诸侯势力雄厚。一些强大的诸侯打出“尊王攘夷”的旗号，积极争夺霸主地位。齐桓公、晋文公、楚庄王等先后称霸；春秋末期，东南地区的吴国和越国也先后北上称霸。 3. 经济发展：铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。同时，手工业的规模不断扩大，商业活动逐渐活跃起来，金属货币得到了较为广泛的使用。 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 第6课 战国时期的社会变革 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 1. 战国时期：一般指公元前475—前221年，因西汉刘向编订的《战国策》而得名。 2. 战国七雄：战国初年，经过“三家分晋”“田氏代齐”后，诸侯国中以齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“战国七雄”。七国凭借强大的军力进行战争，战争的性质已由春秋时期的争霸转变为兼并。这一时期发生了桂陵之战、马陵之战、长平之战等著名战役。 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 3. 商鞅变法 （1）开始：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。 （2）主要内容 ①政治：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；建立户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 ②经济：废除旧的土地制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。 ③军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （3）影响：使秦国的综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 4. 经济发展 （1）农业：铁器的使用日趋普遍，牛耕得到进一步推广，耕作技术明显进步。 （2）手工业：分工更加细密，纺织、冶铁、青铜铸造等手工业发展可观。 （3）商业：日益发达，货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。 （4）水利建设：都江堰是战国时期秦国蜀郡郡守李冰主持修建的综合性水利工程，发挥了防洪、灌溉、水运等多方面的作用，使成都平原成为沃野，是我国古代劳动人民的杰出智慧与勤劳精神的集中体现。 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 第7课 百 家 争 鸣 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 1. 老子 （1）简介：春秋后期楚国人，道家学派创始人，他的学说集中在《老子》（又称《道德经》）一书中。 （2）思想主张：核心是“道”；人们要顺应事物内在规律来行事；一切事物都有对立面并能够互相转化；政治上主张“无为而治”。 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 2. 孔子 （1）简介：春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，他的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。 （2）思想主张：核心是“仁”；政治上主张恢复西周的礼乐文明，反对苛政，提出“为政以德”；教育上主张有教无类，提出因材施教等教学原则和方法。 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 3. 百家争鸣 （1）背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 （2）主要内容 派别 代表人物 著 作 主 张 儒家 孟子 《孟子》 “仁政”“民贵君轻”，拥护正义之战，强调“仁者无敌” 荀子 《荀子》 主张实行礼治，提倡礼法并用，明确尊卑等级，以维系社会秩序 墨家 墨子 《墨子》 主张“兼爱”“非攻”，提出要选贤能的人治理国家；提倡节俭 道家 庄子 《庄子》 强调要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，保持人格独立 法家 韩非 《韩非子》 反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治 兵家 孙武 （春秋） 《孙子 兵法》 奠定了我国古代军事理论的基础 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 （3）影响：促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 第8课 夏商周时期的科技与文化 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 1. 天文：《诗经》中记载了公元前776年9月6日发现的日食，这是传世文献中我国历史上第一次有确切日期的日食记录；《春秋》中记载了公元前613年一颗彗星扫过北斗，有研究认为，这颗彗星就是著名的哈雷彗星。 2. 历法：商朝时，一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月；战国时期，已经把一年分为二十四节气。 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 3. 医学 （1）名医：战国时期的名医扁鹊能用针刺、按摩、汤药治疗疾病；他发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。 （2）著作：战国时期问世的《黄帝内经》，总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，是一部重要的中医理论著作。 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 4. 甲骨文 （1）概况：商朝时期常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上；内容涉及祭祀、战争、农牧业等。 （2）意义：是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字；目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 5. 青铜器 （1）特点：商周时期，青铜铸造业由国家掌控，规模宏大，组织严密，分工细致，制作工艺高超。 （2）用途：主要用于祭祀及军事等方面，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。 （3）金文：铸刻在青铜器上的文字，内容涉及祭祀典礼、军事行动、法律诉讼等方面。 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 6. 《诗经》：我国现存第一部诗歌总集，共有305篇诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分；保存了丰富的先秦史料。 7. 楚辞：采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出的一种新体诗歌；代表作有屈原的作品《离骚》，充分表达了对祖国和人民的热爱，是千古传诵的抒情长诗。 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 $