第6课 战国时期的社会变革(内文)-【教与学·学导练】2025-2026学年七年级上册历史同步课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦战国时期社会变革，涵盖战国七雄与兼并战争、商鞅变法、铁器牛耕推广及都江堰等核心知识点。课堂导入可从春秋争霸过渡到战国兼并战争性质变化，引出各国富国强兵需求，搭建前后知识衔接的学习支架。 其亮点在于融合史料实证（如“看图说史”展示战国铜壶、商鞅方升等实物史料）、唯物史观（对比李悝与商鞅变法异同）及家国情怀（都江堰体现古代人民智慧）。通过实物分析、图表对比等方法，助学生提升历史解释能力，教师可借助结构化练习与素养导向资源高效落实教学目标。

中国历史 七年级 上册 配人教版 第6课 战国时期的社会变革 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 目标概览 02 知识梳理 03 看图说史 04 延伸拓展 05 随堂练习 06 题型专练 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 目标概览 课程 标准 通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力 素养目标 1. 通过三家分晋、田氏代齐等史事，了解战国时期的社会背景和“战国七雄”，知道这一时期战争性质和战争规模的变化（时空观念、史料实证） 2. 了解战国时期各国的变法改革，知道改革的主要目的；了解商鞅变法的时间、主要内容及其影响（时空观念、史料实证、历史解释） 3. 了解战国时期的经济发展，知道铁制农具和牛耕在这一时期得到进一步推广（唯物史观、历史解释） 4. 了解都江堰的修建时间、主要特点及其影响，知道都江堰是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现（史料实证、家国情怀） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 知识梳理 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 长平之战 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 李悝 县制 户籍制度 耕织 度量衡 军功 综合国力 统一中国 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 中心城市 李冰 成都平原 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 看图说史 1. 战国__________及纹饰展开图 2. __________方升 3. 战国时期____________ 铜壶 商鞅 双镰铁范 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 延伸拓展 吴起变法：吴起本是卫国人，初仕于魏，后来入楚，深得楚悼王赏识，由县守升任令尹，主持变法。他针对楚国“大臣太重，封君太众”的弊病，集中进行政治改革：一是废除贵族特权，打击贵族势力；二是整顿吏治，精简机构。变法开始后，楚国的政治面貌为之一变，经济状况得到改善，军事能力大大提高。不久，楚悼王去世，吴起被杀，变法随之夭折。 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 随堂练习 一、选择题 1. 【史料实证】据史书记载，“周威烈王二十三年（公元前403年），初命晋大夫魏斯、赵籍、韩虔为诸侯”。材料所述的历史事件应该是（　　） A. 吴越争霸 B. 三家分晋 C. 田氏代齐 D. 齐魏争霸 B 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 2. （2025 广东）战国时期，越来越多诸侯国的城墙加宽增高，城墙和护城壕沟之间的距离变宽，城防体系由简单变复杂。这反映了该时期 （　　） A. 社会等级分明 B. 兼并战争加剧 C. 边疆治理强化 D. 社会风气开放 B 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 3. 【历史解释】据史书记载，西周初年诸侯国超过800个，到春秋初年减少至170多个，到了战国之初则仅余十几个。据此可知，当时（　　） A. 各国经济实力增强 B. 诸侯争霸野心强烈 C. 分封制度彻底崩溃 D. 统一趋势不断增强 D 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 4.（2024 铜仁）战国时期，为实现富国强兵，各诸侯国纷纷进行变法改革。其中，变法成效最大，为以后秦统一中国奠定基础的变法是（　　） A. 吴起变法 B. 商鞅变法 C. 李悝变法 D. 管仲改革 B 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 5. （2024 云南·改编）商鞅变法中，“废井田，开阡陌”，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。这些措施有利于（　　） A. 促进经济发展 B. 增强军队战斗力 C. 提高行政效率 D. 强化旧贵族特权 A 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 6. （2024 眉山）1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。这些木牍是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，他们特别询问了因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法（　　） A. 建立县制 B. 奖励军功 C. 鼓励耕织 D. 废除特权 B 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 7.（2024 菏泽）题7表所示历史人物的论述反映了商鞅变法（　　） 题7表 D 人 物 论 述 韩非 七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅 李斯 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强 王充 商鞅相孝公，为秦开帝业 A. 提高了秦国军队战斗力 B. 建立了中央集权制 C. 废除了贵族的世袭特权 D. 增强了秦国的国力 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 8. （2023 随州·改编）题8图所示为湖北随州曾侯乙墓出土的铜冰鉴，中间有夹层，可放冰块，是战国时期贵族使用的青铜冰酒器。这反映了（　　） A. 随州手工业领先世界 B. 春秋时期的货币制度 　C. 商朝青铜器工艺高超 D. 战国时期手工业发展 D 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 9. （2024 白银·改编）商周时期，农具普遍使用木制或骨制的耒耜；春秋战国时期，铁制农具得到广泛推广，基本满足了开垦、耕翻、平整、除草、松土、收割等主要生产环节的需求。材料描述的是（　　） A. 原始农耕的产生 B. 生产工具的改进 C. 土地制度的变迁 D. 耕作方式的变革 B 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 10. 都江堰建成之初，灌溉面积为五六十万亩，后来逐渐扩大到13个县，支流和渠道增加到500多条，灌溉面积达300多万亩。这说明都江堰 （　　） A. 是一座综合性的水利枢纽 B. 彻底解决了蜀地水害灾难 C. 使关中地区成为千里沃野 D. 为农业丰收提供有利条件 D 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 二、非选择题 11. 春秋战国时期是中国历史上重要的社会大变革时期。阅读材料，完成下列要求。 材料一 题11-1表 勾践剑（左）与夫差矛（右） 越王勾践剑，1965年冬出土于湖北江陵望山一号楚墓。剑身正面有两行八字篆书铭文，自右至左读为“越王鸠浅，自乍（作）用剑”。学者考证，“鸠浅”即“勾践”。 吴王夫差矛，1983年11月出土于湖北马山5号楚墓。矛的通身铸饰有与越王勾践剑相似的菱格形暗纹。矛叶的正面有铭文八字，“吴王夫差，自乍（作）甬（用）鋒”。 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 材料二 题11-2表 对比项 李悝变法 商鞅变法 公元前356年 公元前350年 主要内容 政治 废除世袭制；颁布《法经》（刑法法典） 颁布法律，轻罪重刑；废除贵族的世袭特权；强制推行个体小家庭制度 确立县制；编订户口，强化小家庭制度 经济 废除井田制，允许土地买卖；政府制定合理的土地制度和税收政策 重农抑商，奖励耕织 废除井田制；统一度量衡 军事 建立“武卒制”，考核士兵，奖励优秀者；按照士兵的作战特长重新编排队伍 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 按户、按人口征收军赋 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 （1）根据材料一，指出题11-1表所示文物的史料类型。结合所学知识，简述与该文物相关的史实。（4分）→侧重考查史料实证、历史解释 史料类型：实物史料（或：第一手史料）。（2分）史实：春秋末期，东南地区的吴国和越国迅速崛起，先后北上争霸。（2分） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 （2）根据材料二并结合所学知识，分别归纳李悝变法和商鞅变法的相同点与不同点。（6分）→侧重考查唯物史观、历史解释 相同点：都废除旧制度；都重视法律作用；都涉及土地制度变革；都重视发展经济；都注重军事改革。（4分，任答两点即可）不同点：李悝变法较为温和，商鞅变法较深入和全面。（2分，言之有理即可） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 题型专练 特点类 材料： 今日都江堰 江堰的修建充分利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口处的特殊地形、水脉和水势，乘势利导将水输送到低处。通过利用水位差，借助鱼嘴实现“四六分水”的自流灌溉，使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成一个系统，实现“水旱从人”。秦国在蜀郡获得了继关中平原后的又一个大粮仓，为以后秦统一中国提供了坚实的后勤保障。 ——摘编自王瑞芳《人水和谐的典范——都江堰的当代价值与保护》等 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 设问：根据材料，概括都江堰的修建特点。（4分） 题目要求根据材料进行概括，首先要精读材料并分析信息；其次要圈画出材料中有关都江堰修建特点的关键词句；最后将关键词句用简练的语言进行提炼概括。 解题思路 特点：充分利用地理条件；结合特殊地形、水脉和水势进行设计；将堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效有机结合。（4分，任答两点即可） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 中国历史 七年级 上册 配人教版 $