活动1 栽培番茄，观察并描绘其一生的变化(内文)-【教与学·学导练】2025-2026学年七年级上册生物同步课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件以“栽培番茄观察一生变化”为核心实践活动，系统串联种子萌发、光合作用、呼吸作用及植物结构层次等知识点，通过跨学科实践导入，以任务驱动构建“育苗—移栽—管理—拓展”的学习支架，帮助学生衔接理论与实际。 其亮点在于深度融合探究实践与生命观念，通过育苗中种子萌发条件、移栽时蒸腾作用调控等实例，培养科学思维（如缺氮实验对照设计）。任务驱动式教学（任务一至五）将理论知识转化为实践能力，助力学生形成结构与功能观，教师可直接利用配套习题与实践方案提升教学效率。

生物学 七年级 上册 配北师大版 跨学科实践活动 活动一 栽培番茄，观察并描绘其一生的变化 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 【目的要求】选择一个番茄品种，从种子开始栽培，观察其一生所经历的生长、发育和繁殖的变化过程。 【材料器具】番茄种子、土壤、育苗容器、滴灌装置、铲子、栽种容器、肥料、蓄水材料（盆栽）、稳定植物的支架、人工授粉用具、吸水纸等。 实践小能手 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 【方法步骤】 （1）育苗：设计滴灌装置，进行__________、播种、滴灌等操作，并保障温度和__________等条件。 （2）移栽：设计土壤改良方案和盆栽蓄水层、排水通道，改良土壤（透气性、肥力等），选择栽培容器（考虑容积大小、透气性、保水性等），配制蓄水材料、肥料、基质土等，进行移苗、合理密植。 （3）植株管理：设计滴灌装置和__________，进行剪侧枝、掐尖、防病、浇水、施肥、稳固植株、授粉等操作。 （4）存留种子：在低温、__________的条件下，保存种子。 浸种 通风 稳固支架 干燥 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 【例】番茄被称为蔬菜中的水果，富含维生素C、番茄红素、有机酸等多种营养物质，能提高人体的免疫力、维持骨骼健康等，有红宝石的美称。同学们开展了栽培番茄的实践活动。请回答： （1）种植番茄时需合理灌溉，根尖吸收水和无机盐的主要部位是______，吸收的水分通过__________（填“导管”或“筛管”）向上运输。 （2）番茄果实中的有机物主要是通过__________作用由________制造的。 （3）番茄收获后，低温储藏可__________（填“减弱”或“增强”）呼吸作用强度，减少__________的消耗，延长保存时间。 （4）请利用光合作用原理，写出一条提高番茄产量的措施：__________。 成熟区 导管 光合 叶 减弱 有机物 合理密植 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 【主题】番茄品种繁多，不同品种的番茄在植株的高度，果实的大小、颜色、形状、味道等方面有较大差别。选择一个番茄品种，从种子开始栽培，观察其一生所经历的生长、发育和繁殖的变化过程。请据此完成1~5题。 1. 番茄是双子叶植物，下列关于番茄生长发育的叙述，正确的是（　　） A. 番茄种子萌发过程中胚芽最先突破种皮 B. 番茄种子的营养物质贮存在子叶里 C. 番茄花的主要结构是雌蕊 D. 番茄果实由胚珠发育而成 思考小达人 B 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 2. 下列番茄幼苗的移栽和管理与所依据的生物学原理对应错误的是（　） A. 中耕松土——促进根的呼吸 B. 带土移栽——保护根毛和幼根 C. 傍晚移栽——减弱植物光合作用 D. 锄去杂草——减少杂草与番茄幼苗竞争 C 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 3. 番茄果实由多种组织构成，构成其果皮的组织是（　 　） A. 营养组织 B. 分生组织 C. 输导组织 D. 保护组织 D 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 4. 取一个成熟的番茄果实，用开水烫一烫，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁。仔细观察，里面还有丝丝“筋络”。下列分析正确的是（　 ） A. 番茄果实是营养器官 B. 番茄植株与人体的结构层次相同 C. “筋络”属于上皮组织 D. 番茄果肉肥厚多汁，属于营养组织 D 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 5. 用显微镜观察番茄果肉细胞，下列叙述错误的是（　 　） A. 番茄的酸味物质主要来自细胞中的液泡 B. 果肉细胞含有的能量转换器是线粒体和叶绿体 C. 制作番茄果肉细胞临时装片时要在载玻片中央滴一滴清水 D. 果肉细胞的细胞膜控制物质的进出 B 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 6. （2024湖北改编）（综合应用）番茄果实内含有丰富的维生素和番茄红素，营养价值高。某校生物兴趣小组利用劳动实践园地开展了栽培番茄的实践活动，活动任务如下。请回答： 任务一：育苗 （1）播种前先松土，因为种子的萌发需要_____________；番茄种子萌发时，__________最先突破种皮，发育成__________。 充足的空气 胚根 根 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 任务二：移栽 （2）番茄苗移栽时应合理密植，保持行距50~80 cm，这样做能保证番茄有效地进行__________作用，提高单位面积产量。同学们选择在阴天或傍晚移栽，目的是降低番茄__________作用，提高移栽成活率。移栽时根部还要带土坨，目的是________________。 光合 蒸腾 保护根毛和幼根 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 任务三：田间管理 （3）随着番茄幼苗的生长，小组同学发现植株叶片发黄，经查阅资料后推测可能是由缺氮引起。同学们决定设计实验进行验证，实验中对番茄植株进行无土栽培，其中一组采用缺氮的营养液，另一组采用等量__________的营养液进行培养，其他条件均保持相同且适宜，一段时间后观察叶片是否变黄。 含氮 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 任务四：采摘后管理 （4）夏季番茄收获后，为抑制细胞的呼吸作用，延长保鲜时间，同学们在储存番茄时应适当__________（填“升高”或“降低”）温度。 任务五：研后拓展 （5）温室大棚可以满足反季节番茄的栽培。从有利于番茄生长的角度考虑，在设计并建造温室大棚时，可采取的措施有______________________ ________________________________________________（列出2条即可）。 降低 增加光照时间、提高二氧化碳浓度 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 谢 谢 ! 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 $