5.1 种子萌发形成幼苗(分层作业本)-【教与学·学导练】2025-2026学年七年级上册生物同步课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件聚焦种子结构与功能、萌发条件及过程，结合“立春”播种、农业实例（小麦、大豆）导入，连接植物结构知识，作为学习支架帮助学生构建知识体系。 亮点在于双基巩固落实结构与功能观（如不同种子营养储存部位），提升与迁移通过实验题（对照实验设计、曲线分析）培养科学思维，应用与实践的播种观察强化探究实践，结合《齐民要术》体现传统文化与科学态度，助力学生深化理解，教师可提高教学效率。

生物学 七年级 上册 配北师大版 第3单元 植物的生活 第1节 种子萌发形成幼苗 第5章 绿色开花植物的生活史 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 目 录 CONTENTS 01 双基巩固 02 提升与迁移 03 应用与实践 1. 中国是农业大国，小麦产量居世界第一位，大豆产量居世界第四位。小麦种子和大豆种子的营养物质分别贮藏在（　 　） A. 胚乳和子叶 B. 胚和子叶 C. 胚和种皮 D. 子叶和胚乳 A 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 双基巩固 2. 题2图是玉米粒的结构示意图，下列有关叙述正确的是（　 　） A. ①是子叶，有两片 B. ⑥是果皮和种皮，起保护作用 C. ①②③④⑤构成玉米种子的胚 D. 在玉米粒纵剖面滴加碘液，②会变蓝 B 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 3. 题3图是高粱籽粒结构示意图，其中种皮和果皮紧密结合。下列说法正确的是（　 　） A. ①是胚芽，④是胚根 B. 胚由结构②③④组成 C. 高粱籽粒就是种子 D. 高粱属于单子叶植物 D 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 【主题】“立春”为二十四节气之首，标志着万物闭藏的冬季已经过去。立春是农民播种的重要时节。请据此完成4~5题。 4. 立春后，农民就要“选种”准备播种。下列不适宜用于播种的是（ ） A. 饱满的种子 B. 刚采下未成熟的种子 C. 胚完整的种子 D. 已度过休眠期的种子 B 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 5. “保墒”是指保持土壤湿度。下列关于“保墒”的说法错误的是 （　 　） A. 覆盖塑料地膜是有效的措施 B. 可以满足种子萌发对水的需求 C. 利于植株吸收水和无机盐 D. 水降低土壤温度，利于种子萌发 D 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 6. 玉米和大豆是重要的粮食作物，下列关于玉米和大豆的叙述中，正确的是（　 　） A. 玉米种子中的营养物质贮存在子叶中 B. 大豆是单子叶植物 C. 种子萌发时，胚芽首先突破种皮 D. 玉米和大豆种子都有种皮和胚 D 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 7. 为探究绿豆种子萌发的外界条件，小明设计了如题7图所示的实验，下列说法错误的是（　 　） A 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 提升与迁移 A. 若将③作为对照组，可与其他5 个设计形成5 组对照实验 B. 将③和⑤形成对照，可以探究光照对种子萌发的影响 C. 将③与②形成对照，可以探究空气对种子萌发的影响 D. 将③与④形成对照，可以探究温度对种子萌发的影响 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 8. 题8图是大豆种子萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重（去除水以后的质量）和鲜重（自然状态下的质量）的变化而绘制的两条曲线。下列说法错误的是（　 　） A. 曲线甲和乙分别表示幼苗细胞鲜重和 干重的变化 B. 曲线甲a→b变化的主要原因是种子萌 发吸收了大量的水分 C. 曲线乙a点开始，种子的胚芽发育成 叶片开始制造有机物 D. 曲线乙a→c变化的主要原因是种子萌 发消耗了大量有机物 C 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 C【解析】曲线甲中a→b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分，鲜重增加 ； a→c变化表示种子萌发初期只能进行呼吸作用分解有机物而不能进行光合作用，有机物逐渐减少。从c点开始光合作用的强度大于呼吸作用，有机物得以积累。选项C错误。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 9. 《齐民要术》记载了“热进仓”贮麦法：将经暴晒的小麦种子趁热进仓贮藏，温度控制在46 ℃左右，贮藏7~10天后通风降温，该贮藏方法不影响种子的发芽率。下列说法正确的是（　 　） A. 暴晒后的小麦种子水分减少有利于种子进行呼吸作用 B. 趁热进仓贮藏有利于抑制霉菌、蛀虫等有害生物繁殖 C. 降温后的低温贮藏是为了降低种子的光合作用 D. 小麦磨成的面粉主要来自种子中的子叶 B 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 10. （读图理解）如题10图所示分别为玉米种子和菜豆种子的结构示意图。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 请回答： （1）若将一粒玉米从中间切开，向其横切面上滴加碘液，种子中的[E]__________变蓝，[F]_________不变蓝。 胚乳 子叶 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 （2）银杏的种子“白果”与这粒玉米相比，玉米的保护结构是[A]________________，而白果表面的保护结构仅仅是__________。 果皮和种皮 种皮 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 （3）菜豆种子中最重要的结构是[_________]__________；玉米种子中最重要的也是这一结构，该结构由__________（填字母）构成。 ⑥ 胚 BCDF 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 （4）玉米种子的结构E与菜豆种子的结构④的功能相似，在种子萌发过程中，它们都能为种子萌发提供__________。 （5）图中两类种子结构上的共同点是都有__________和__________，其中__________是新植物的幼体。 营养物质 种皮 胚 胚 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 11. 种子萌发过程中各部分结构发生了怎样的变化？尝试播种并观察种子萌发时的形态结构变化。 操作指引： ①选择健康饱满的种子（如菜豆种子等）用40 ℃左右的温水浸泡。 ②将浸泡过1天的几粒种子间隔一定距离种植到盛有洗净的细沙或锯末等基质的容器中。 ③将容器放到温暖的地方，容器里的基质要保持湿润状态。 ④播种后每天观察一次，持续10天左右，将观察到的种子萌发时各部分结构发生的连续性变化记录下来。 略。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 返回目录 应用与实践 谢 谢 ! 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配北师大版 $