2.1主题一 勤学苦读-【一本·小古文】2025-2026学年四年级语文小古文

参考答案 3.(1)D 下，流芳百世。 (2)谁不知道奔赴边疆从军的艰 (3)我体会到了一个忠心报国、视 苦，纵然战死沙场，也会闻名天 死如归的少年英雄的形象。 四年级·下册 小古文 : 3.李白被她的意志感动，回去完成 主题一勤学苦读 了学业。 4.A ①囊萤夜读[课内] 5.D 1.（1)勤勉 6.(示例)做事情只有坚持不懈，才 (2)通晓 能取得成功。 (3)贫穷 课外训练 2.夏天的夜晚，车胤就用白色薄绢 做的口袋装几十只萤火虫来照亮 怀素写字 读书，夜以继日地学习。 1.(1)居住 (2)书写 3.B 4.车胤（示例)勤奋刻苦 (3)命名 5.c 2.B 6.(示例)即使学习条件艰苦，也要不 3.①家里十分贫困，没有纸可用来 怕困难，刻苦学习。 书写②给木盘和木板涂漆，在 ②铁杵成针[课内] 上面书写③勤奋刻苦、好学上进 4.C 1.(1)放弃 (2)回去完成了学业 2王冕好学 2.A 1.①偷偷地 ②众多，各 ③恢复 一本·小学生小古文 2.① 2.因此有很多人都愿意把书借给 3.①窃学忘牛 ②恢复如初 我，我于是能够广泛地阅读各种 4.热爱学习 书籍。 5.(示例)《凿壁偷光》 《悬梁刺股》 3.B ③牛角挂书 4.(1)像冰一样坚硬不能弯曲和 1.D 伸直勤学刻苦、不畏艰难 2.(1)① ② （2)动作 恪守信用 (2)① ② 6贾岛推敲 3.(1)李密用蒲草做的衬垫骑牛， 1.(1)想要 在牛角上挂一函《汉书》，一边走 (2)于是，就 一边读书。 (3)甚，很 (2)什么书生这么勤奋？ 2.D 4.从李密骑着牛一边赶路一边读书 3.D 的行为中，可以看出他是一个勤 4.(示例)写作时要多思考，态度要 奋刻苦的人。 认真，要反复琢磨，精益求精。 4师旷论学 主题二寓言故事 1.迟，晚为什么听说 ①竭泽而渔 2.盲臣/安敢/戏其君乎 1.(1)怎么 3.①如同初升太阳的光芒一样灿 (2)烧，焚烧 烂②中年③如同正午太阳的 2.欺诈的方法，即使现在苟且有用， 光芒一样强烈④老年 以后就不再有用了，（因为）这不 4.比喻任何时候学习都不晚 是长久的方法。 ⑤宋濂嗜学 3.①没有鱼可捕②焚烧沼泽来打 1.B 猎③没有野兽可猎 118已一本·小学生小古文 小古文 主题一勤学苦读 ①囊萤夜读[课内 y 胤/恭勤③不倦，博学多通①。 家贫不常得油， 车胤肃敬勤勉，学习不知疲倦，学问渊博，通晓许多门知识。他家境贫穷，不能经常得到灯油点灯， 就是“夜以继日”的意思，指日夜不停地读书。≤ yan 夏月/则练囊⑤/盛数十萤火/以照书 以夜继日焉。 夏天的夜晚，车胤就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫来照亮读书，夜以继日地学习。 (选自《晋书·车胤传》) ①囊：用口袋装。②萤：萤火虫。③恭勤(gong qin):肃敬勤勉。④通：通晓， 释 明白。⑤练囊：白色薄绢做的口袋。 【主题概括】文章讲述了车胤用萤火虫照明以解决夜间读书困难的故事，赞扬了车胤勤奋刻苦、热爱学 习、不怕困难的精神。 【词语含义】这篇文章中有些词语的意思与现代汉语的意思基本一致。比如，“倦”指“表倦”，“贫”指“贫 穷”。这些词语体现了文言文与现代汉语的共通之处。 》假如古人有手机兰 交流圈 车胤 抓了一袋萤火虫，又可以读一夜书了！© 孙康，匡衡，怀素 孙康：怎么还不下雪，我家也没灯油了！ 匡衡：这个办法比我凿人家的墙壁好，学到了。 怀素：真是个勤奋好学的人，读完书记得把萤火虫放生哟！ 评论 058 四年级·下册 考点一：解释宇字词 1.(广东省惠州市龙门县期末检测)照样子，用组词的方法理解下列加点字 的意思。(3分) 例：胤恭勤不倦（疲倦） (1)胤恭勤不倦( (2)博学多通( (3)家贫不常得油( 考点二：翻译句子 2.(云南省昭通市巧家县期末检测)解释句子。(2分) 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 考点三：分析原因 3.（广东省深圳市光明区调研测试)《囊萤夜读》一文中，交代车胤“囊萤”原 因的句子是下列哪一项？(2分) A.胤恭勤不倦，博学多通 B.家贫不常得油 C.夏月则练囊盛数十萤火以照书 D.以夜继日焉 考点四：评价人物形象 4.(四川省广元市昭化区期末检测)《囊萤夜读》这篇文章的主人公是 他是一个 的人。(4分)》 5.(广东省惠州市龙门县期末检测)从《囊萤夜读》这个故事中，我们可以看 出主人公是一个怎样的人？下列选项不正确的是哪一项？(1分)（) A.勤勉认真 B.坚强刻苦 C.勤俭节约 D.学问渊博 考点五：谈启示 6.(广东省佛山市南海区期末检测)《囊萤夜读》这个故事给了我们什么启 发？(2分) 已一本·小学生小古文 2 铁杵成针[课内] 磨针溪，在象耳山下。世传/李太白/读书山中，未成，弃去。 磨针溪， 在象耳山脚下。 相传李白在山中读书的时候， 没有完成学业，就放弃了。 2对老年妇女前尊称 过/是②溪，逢/老媪)/方③磨铁杵。问之， 曰：“欲作针。” 他路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒。 李白问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。” 太白/感其意①，还/卒业⑤。 李白被她的意志感动，回去完成了学业。 (选自《方舆胜览·眉州》) ①铁杵(chǔ)：用来春(chong)米或捣衣的铁棒。②是：这。③方：正在。④感 释 其意：被她的意志感动。⑤还卒(2ú)业：回去完成了学业。 【主题概括】文章讲述了李百被老妇人“磨杵成针”的毅力感动而重拾学业的故事，告诉了人们“世上无 难事，R怕有心人”这一道理。 【脉络梳理】起因：李百在山中读书，没有完成学业就放弃了。 经过：李百路过小溪时遇见一位老妇人，她说要将铁棒磨成针。 结果：李百被老妇人的意志感动，回去完成了学业。 【人物简介】李日，字太百，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。他与杜甫齐名， 世称“李杜”。 【语文要素引导】梳理文章的脉络后，我们和道了故事的起因，经过，结果，这样可以帮助我们把握文章 的主要内容。 【作品简介】《方舆胜览》，南宋地理总志，祝穆撰，共七十卷，刻于嘉熙三年（门239），祝穆之子祝米增补重 订于咸淳二至三年(12661267)。所记内容略于建置沿革、疆域道里，币详于名胜古迹、诗 赋序记，尤重视“四六”一门。其于各地风土习俗，采摭丰富，为记载南宋地理的重要著作。 祝穆原本已佚，今存祝洙重订宋刻本。 060 四年级·下册 考点一：解释字词 1.(四川省资阳市雁江区学情分析试题)解释下列句子中加点的字词。(2分) (1)世传李太白读书山中，未成，弃去。 弃： (2)太白感其意，还卒业。 还卒业： 2.(福建省福州市福清市期未质量检测)下列加点字词的解释正确的是哪一 项？(2分) A.胤恭勤不倦（肃敬勤勉） B.逢老媪方磨铁杵（方正） C.问之，曰：“欲作针。”（欲望） D.还卒业（终止学业） 考点二：翻译句子 3,(辽宁省辽阳市辽阳县期末试题)翻译下面的句子。(2分) 太白感其意，还卒业。 考点三：分析原因 4.(广东省深圳市南山区期末教学质量监测)令李白感动的原因是什么？ (1分) A.老媪的意志坚定 B.老媪的勤劳俭朴 C.老媪的勇敢无畏 D.老媪的慈祥和蔼 考点四：谈启示 5:(广东省深圳市南山区期末教学质量监测)下列成语中哪一项与《铁杵成 针》这个故事讲述的道理不同？(1分) () A.愚公移山 B.水滴石穿 C.绳锯木断 D.半途而废 6,(四川省资阳市雁江区学情分析试题)《铁杵成针》这个故事带给你的启示 是什么？(2分)》 已一本·小学生小古文 课外训练 1怀素写字 总分10分 得分分 怀素居零陵时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒②，名其庵 曰“绿天”。书不足乃漆③一盘书之又漆一方板，书之再三⑤，盘板皆穿。 释 ①以：用。②挥洒：这里指写字。③漆：涂漆。④盘：木盘。⑤再三：多次。 罗第一步：练一练 掌握重点题型 1.用组词法理解下列加点字的意思。(3分) (1)怀素居( )零陵时 (2)贫无纸可书( ) (3)名( )其庵日“绿天” 2.给文中画横线的语句加标点，下列正确的是哪一项？(2分) A.书不足乃漆，一盘书之，又漆一方板 B.书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板 C.书，不足乃漆，一盘书之，又漆一方板 3.根据文章内容，用自己的话将下面的表格填写完整。(3分) 人 物 遇到的困难 解决措施 品质 ① 种芭蕉，在芭蕉叶上写字 ③ 怀素 ② 4.读了《怀素写字》的故事，你认为下列语句蕴含的道理与本文无关的是哪 一项？(2分)》 ( A.世上无难事，只怕有心人。 B.只要功夫深，铁杵磨成针。 C.知之为知之，不知为不知。 四年级·下册 少第二步：背一背 积累文言知识 …名师批注 怀素/居/零陵时，贫/无纸/可书，乃/种芭蕉/万余株，以 怀素居住在零陵的时候， 十分贫困，没有纸可用来书写，于是种了一万多株芭蕉， 用 命名 蕉叶/供挥洒，名其庵曰“绿天”。书/不足，乃/漆一盘/书之， 芭蕉叶来供（自已）写字，把自已的书斋命名为“绿天”。书写的地方不够了，（他）就把一个木盘涂上漆来书写， 又/漆一方板，书之/再三，盘板/皆穿。 又涂了一块木板来书写，多次书写， 木盘和木板都写穿了。 【主题概括】文章讲述了怀素因家境贫困，没有纸练习书法，于是种了一万多株芭蕉，取芭蕉叶来写字，之 后又把木盘和木板涂上漆来书写的故事，表现了怀素勤奋刻苦好学上进的美好品质。 【人物简介】怀素，唐代态出书法家。他精勤学书，以善“狂草”闻名。前人评其狂草继承张旭，币有所发 展，因此将他们并称为“颠张醉素”。 知识加油站 笔冢墨池 唐代李肇的《唐国史补》中说：“长沙僧怀素好草书，自言得草圣三昧。弃 笔堆积，埋于山下，号曰‘笔冢’。” 晋代卫恒的《四体书势》中记载，汉代著名书法家张芝，在水池边练习书 法，每天练完字就在池水里洗笔，日久天长，竟把整个水池染黑了，后人称之为 “墨池”，并以“墨池”形容刻苦学习书法，或作为书法的代称。 后来人们把这两个典故连用，形容学习书法持之以恒，十分勤奋刻苦。 063 已一本·小学生小古文 2 王冕好学 总分10分 得分 分 冕七八岁时，父命牧牛陇上。窃入学舍，听诸生诵书，听已，辄默记。 暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者，父怒，挞④之。已而，复如初。 ①陇(Iǒg):田埂。②辄(zhé)：总是。③蹊(x)田：践踏田地，这里指牛踩坏 释 了庄稼。蹊，践踏。④挞(tà)：用鞭、杖等物打人。⑤已而：随即，不久。 第一步：练一练 掌握重点题型 1.运用多种方法，解释下列语句中的加点字。(3分) 语句 方法 解释 窃入学舍 词语联想法：窃窃自喜 ① 听诸生诵书 课内迁移法：诸儿竞走取之 ② 复如初 组词法：康复；恢复 ③ 2.下列对画线部分的理解，正确的是 。(填序号)(2分) ①有人牵着牛来责怪他们家的牛踩坏了庄稼。 ②或者牵着牛到别人家的田地，牛踩坏了庄稼。 3.阅读文章，梳理文章脉络。(2分) 陇上放牛 因牛被打 ② 4.从这个故事中，我们可以看出王冕小时候是个 的孩 子。(1分) 5.像《囊萤夜读》《王冕好学》这样与古人读书求学有关的故事还有很多，我 还知道 (2分) Q020 四年级·下册 罗第二步：背一背 积累文言知识 …名师批注 冕七八岁时，父命牧牛/陇上。窃入/学舍，听诸生诵书， 王冕七八岁时， 父亲让（他）在田埂上放牛。（他）偷偷地跑进学堂，听学生们念书， 玉冕学习很入迷。 听已，辄默记。暮归，忘其牛。 或/牵牛/来责蹊田者， 听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，（他）忘记了他的牛。有人牵着牛来责怪（他们家的牛）踩坏了庄稼， 父怒， 挞之。已而，复如初。 (王冕的)父亲大怒，打了王冕一顿。（事后）不久，（他）恢复（这种情况），像之前一样。 【语文要素引导】关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。 【主题概括】本文通过写玉昆放牛时偷跑去学习，即使被父亲打，也痴迷学习的事情，让我们看到了他竖 持学习，好学不倦的品质。 假如古人有手机兰 交流圈 … 王冕 今天因为听别人诵书听得太入迷而忘记了牛，牛踩坏了别人的庄 稼，害我被父亲狠狠地打了一顿。而们而 被踩坏庄稼的人，母亲 口 母亲：儿啊，我支持你读书，只是不要再看不住牛了。 父亲：这下长记性了吧。 被踩坏庄稼的人：你什么时候放牛啊？我可以替你看会儿。 评论 065 已一本·小学生小古文 3牛角挂书 总分12分 得分分 李密以蒲鞯乘牛，挂《汉书》一帙②于角上，且行且读。越国公杨素适⑧见 于道，按辔④蹑其后，曰：“何书生勤如此？”密识素，下拜。问所读，曰：“《项羽 传》。”因与语，奇之。 (选自《新唐书·李密传》，有改动) 注 ①蒲鞯(jian):蒲草做的衬垫。②帙(zhi):量词，书一函为一帙。③适：恰好，正 释 巧。④按辔(pi):压住马的缰绳。⑤蹑：追踪，追随。⑥奇：对…感到惊奇。 第一步：练一练 掌握重点题型 1.下列语句中对加点字的解释不正确的是哪一项？(2分) A.且行且读（一边） B.越国公杨素适见于道（道路） C.密识素（认识） D.因与语（所以） 2.根据理解，将下列内容补充完整。（填序号）(4分) ①杨素 ②李密 (1)( )问( )所读 (2)( )因与( )语 3.用自己的话说说下列句子的意思。(4分) (1)李密以蒲鞯乘牛，挂《汉书》一帙于角上，且行且读。 (2)何书生勤如此？ 4.结合文章内容，谈谈文中的李密是一个什么样的人。(2分) 结合人物的言行， 体会人物的形象。 066 四年级·下册 第二步：背一背 积累文言知识 …名师批注… →用 李密/（以蒲鞯/乘牛，挂《汉书》一帙/于角上，且行且读。 李密用蒲草做的衬垫骑牛， 在牛角上挂一函《汉书》， 一边走一边读书。 正常语序：越国公杨素适于道见。 正常语序：何书生如此勤？ 越国公杨素/适见于道，按辔蹑其后， 曰：“何书生/勤如此？” 越国公杨素正巧在路上看见， 压住马的缰绳（慢慢地）追随在他后面，问：“什么书生这么勤奋？” 密/识素，下拜。 问/所读， 曰：“《项羽传》。” 李密认识杨素，（从牛背上）下来叩拜。（杨素）问（他）读的是什么，（他）回答说：“《项羽传》。” 因/与语， 奇之。 于是杨素和李密交谈，对他感到惊奇。 (选自《新唐书·李密传》，有改动) 【主题概括】本文通过写李留骑牛时在牛角上挂书，一边走一边读书的故事，体现了李密勤奋读书，刻苦 学习的品质。 【写作手法】前后照应，文章第一句话为下文写杨素对李留感到惊奇作铺垫。 【脉络梳理】起因：李窗骑着牛，把书挂在牛角上边走边读书。 经过：杨素遇到骑着牛勤奋读书的李密，和他进行交谈。 结果：杨素对李留感到惊奇。 日积月累 连 词 含义 例句 且 表示并列，相当于“又” 且行且读(《牛角挂书》) 因 于是，就 因与语(《牛角挂书》) 表示承接关系，相当于“就” 夏月则练囊盛数十萤火以照书(《囊 米 则 “便”“那么” 萤夜读》) 表示转折，相当于“却”“但是” 非其有而取之(《许仲平义不苟取》) 而 表示顺承，相当于“就”“才” 少而好学如日出之阳(《师旷论学》) 067