1.4主题二 家国情怀-【一本·小古文】2025-2026学年四年级语文小古文

已一本·小学生小古文 主题二家国情怀 借乐府旧题 sal 出塞 [课内]组塞》作诗， 以昔讽今。 [唐]王昌龄 9 从遥远的秦汉切 秦时/明月/汉时关， 入，展示边患难平 的历史事实。 zheng 万里/长征/人未还。 电叙事转向议论，揭示 但使/龙城/飞爵在，一喜附 边患不断的主要原因是 没有良将。 不教③胡马①/度阴山5。 ①但使：只要。②龙城飞将：汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。③教(jiào): 释 令，使。④胡马：指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。⑤阴山：位于今内蒙古中 部及河北北部。 【作者简介】玉昌龄，字少信，唐代诗人。其边塞诗气势雄浑，格调高昂，内容麦为抒写和反映格士们爱 国立功、思念家乡的情感。 【写作背景】这首诗是玉昌龄早年赴西域时所作。玉昌龄生活在盛唐，所以在其边塞诗中，多能体现一 种慷慨激昂的向上精神和克敌制胜的强烈自信。同时频繁的边塞战争，也使人民不堪重 负，渴望和平，《出塞》正是反映了人民的这种愿望。 【主题概括】诗人慨叹边战不断，国无良将，借对前朝名将的怀念，表达了他希望边关安稳、实现国家安 全与统一的愿望。 【重点词句】“秦时明月汉时关”中，使用了“秦时”“汉时”两个表示时间的词语，这并不是说明月属于秦， 关属于汉，也并非实指秦，汉两朝，诗句想表达的是防边筑城的措施始于秦汉，可见边关忧 患的历史已经十分悠久。 诗句 意思 秦时明月汉时关 依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关 万里长征人未还 征战万里、守边御敌的将士至今还没有归来 但使龙城飞将在 只要还有像飞将军那样英勇善战的将领在 不教胡马度阴山 就绝不会使外敌南下越过阴山 048 四年级·上册 凉州词[课内] han [唐]王翰 葡萄/美酒/ 夜光杯 →显示出宴会的豪华，仿佛让人 看到了五光十色的宴饮情景。 pi pa 欲饮/ 琵琶 马上催 一“欲”一“催”，刻画了错综复 0 琵琶声既是宴席上的欢 杂的情景和心情。 快旋律，又是即将痛苦告 别前前奏，将士们不根相 醉卧/沙场①/君莫笑， 战斗的来临，却不免惋惜 这场豪饮的终止。 古来/征战/几人回？ ①凉州词：唐代曲名，起源于凉州（今甘肃武威）一带。②夜光杯：用美玉制成的 释 杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。③欲饮琵琶马上催：正要举杯痛 饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。④沙场：战场。 【写作背景】玉翰生活在盛唐时期，当时国力强大，人民精神振奋昂扬，许多 【拓展背诵】 知识分子崇尚和向往军功，很多作品歌颂从征戍边和沙场捐躯， 凉州词（其二） 有的知识分子干脆投笔从戎，无怨无悔地戍守边关。 [唐]王翰 【主题概括】这首诗描写了守边将士们出征前开怀畅饮、一醉方休的情景，表 秦中花鸟已应阑， 现了将士们英勇豪迈的气概。 塞外风沙犹自寒。 【脉络梳理】先写豪华的宴会，再写催人出发的琵琶声，最后以略带悲壮的语 夜听胡笳折杨柳， 言抒发了将士们的豪迈情感。 教人意气忆长安。 诗句 意思 葡萄美酒夜光杯精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒 正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催 欲饮琵琶马上催 人出发了 醉卧沙场君莫笑如果醉倒在战场上，请你不要笑话 古来征战几人回从古至今外出征战又有几人能回 049 已一本·小学生小古文 3 夏日绝句[课内] [宋]李清照 >人中豪杰 直抒胸瞻，表达了为国建 生当/作人杰， 功立业，报效朝廷的愿 望。深深的爱国之情喷 涌而出，震撼人心。 死亦/为鬼雄。鬼中英雄 运用项羽与刘邦争天下的典 至今思项羽①， 故，借古讽今，既歌领了项用 宁死不屈的高贵气节，又不着 痕迹地痛斥了南宋统治者不 不肯/过江东②。 管百姓死活，抛弃中原河山， 南渡偷生的软弱行径。 注 ①项羽：秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。②不肯过江 东：项羽在与刘邦的斗争中失败，有人劝他东渡长江，再作打算。但他觉得无颜 见江东父老，不肯渡江，自杀身死。江东，长江在安徽芜湖、江苏南京间作西南、 东北流向，古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。 【作者简介】李清照，南宋女词人，号易安居士。所作词前期多写其悠闲生活，后期多慨叹身世，情调感 伤，有的也流露出对中原的怀念。 【写作背景】作者经历了国破家亡，在南渡后有感于项羽的悲壮，创作此诗。 【脉络梳理】 生当作人杰 论人生 说理 死亦为鬼雄 夏日绝句 借古讽今 至今思项羽 忧国忧民 -忆霸玉 怀古 不肯过江东 诗 句 意思 生当作人杰 生时应当做人中豪杰 死亦为鬼雄 死后也要做鬼中英雄 至今思项羽 到今天人们还在怀念项羽 不肯过江东 是因为他不肯苟且偷生，退回江东 050 四年级·上册 1.(山东省青岛市黄岛区期末质量监测)古诗中的豪情壮志令人动容。如， 《夏日绝句》中的“生当 ”抒发了李清照深沉的 爱国情，王翰《凉州词》中的“ 写出了将士们视死如归的勇气。(4分) 2.(河北省廊坊市广阳区期末质量评价)战鼓响起，王昌龄发出豪迈的声音： “秦时 汉时关，万里 人未还。但使龙城飞将在，不教 度阴山。”这声音慷慨悲壮，不禁让我们想到驻守在祖国边关的战士，是他 们时刻保卫着我们的和平与安全呀！(3分) 3.(山东省青岛市市南区期末考试)《夏日绝句》中的“ ”借用典故表达了诗人的爱国之心。(2分) 4.(河南省信阳市平桥区期末质量评估)“但使龙城飞将在， ”中的“飞将”指 。(2分) 5.（四川省达州市达川区教学质量检测)解释加点字词，说说诗句的意思。 (2分) 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 但使： 教； 6.(四川省广元市苍溪县期末学业水平测试)下列诗句中加点字词的解释有 误的是哪一项？(2分) A.但使龙城飞将在（但是） B.不教胡马度阴山（令，使） C.葡萄美酒夜光杯（这里指极精致的酒杯） D.醉卧沙场君莫笑（不要） 7.(山东省烟台市莱阳市学业水平测试)《夏日绝句》中“不肯过江东”的人物 是谁？(2分) A.项羽 B.刘邦 C.李清照 D.张良 051 已一本·小学生小古文 课外训练 ①十一月四日风雨大作（其二） 总分9分 得分分 [宋]陆游 僵卧①孤村2不自哀③， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 ①僵卧：躺卧不起，形容老病。②孤村：孤寂荒凉的村庄。③不自哀：不为自己哀伤。 释 ④戍轮台：守卫边关。戍，守卫。轮台，古地名，这里代指边关。⑤风吹雨：风雨交加。 当时南宋王朝处于风雨飘摇之中，这里的“风吹雨”也是时局的写照。⑥铁马：披着铁 甲的战马。⑦冰河：冰封的河流，泛指北方严寒之地。 第一步：练一练 掌握重点题型 1.结合标题和诗歌内容可知，诗人写这首诗的时间是 (2分) 2.第一句中的“ ”写出了诗人晚年卧病在床、孤苦无 助的凄凉情景。(2分) 3.结合注释，理解第三、四句的内容，回答问题。(3分) (1)第三句中的“风吹雨”既是现实的天气状况，又象征着 。(1分) (2)用自己的话说一说诗人“夜阑卧听风吹雨”时梦到的景象。(2分) 4.下列对这首诗的理解不正确的一项是(2分)》 A.第一、二句集中在一个“思”上，强烈地表现了诗人希望报效祖国的爱国热情。 B.第三、四句都是写诗人的梦境。 C.这首诗反映了诗人渴望收复中原、统一祖国和为国效力的爱国情怀。 D.整首诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。 052 四年级·上册 罗第二步：背一背 积累文言知识 …名师批注 >体现诗人身体的衰朽。 ,体现诗人乐观豪放之气。 前后照应，形成对 僵卧 孤村/不自哀， 比。这两句写出了 点出诗人境遇凄凉。 诗人虽被罢官但仍 shù 想为国守卫边关的 强烈爱国之情。 尚思/为国/戍轮台。 lan 夜阑/卧听/风吹雨， 诗人触景生情。电风雨大 作的气势联想到官兵杀敌 的神威，淋漓尽致地表现 铁马/冰河1入梦来。 了诗人的英雄气概。 【主题概括】诗人空怀壮志，却不为朝廷所重，R能“僵卧孤村”，把恢复中原的理想寄托到梦境中。这首 诗凝聚了诗人的爱国主义激情。 【写作背景】陆游晚年被罢官后，闲居家乡山阳农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年（们192十一月四日。 当时诗人已经68岁，虽然年近，但爱国情怀丝毫未减，日夜想要报效祖国。诗人收复国土 的强烈愿望，在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生 思，在梦中实现了目己金戈铁马驰骋中原的愿望。 诗句 意思 僵卧孤村不自哀我穷居孤寂荒凉的村庄，躺卧不起，却不为自已哀伤 尚思为国戍轮台心中还想着为国家守卫边关 夜阑卧听风吹雨夜将尽时，我躺在床上听窗外风雨交加的声音 梦见自已骑着披着铁甲的战马，跨过冰封的河流， 铁马冰河入梦来 在疆场上奋勇杀敌 已一本·小学生小古文 2 少年行（其二） 总分11分 得分分 [唐]王维 出身①仕汉羽林郎②， 初随骠骑③战渔阳。 孰知不向边庭苦， 纵⑤死犹闻侠骨香。 注 ①出身：出任。②羽林郎：禁卫军官名。③骠骑：汉代将军的名号。这里指霍 释 去病。④孰知不向：“孰不知向”的倒置。孰，谁。⑤纵：纵然。 罗第一步：练一练 掌握重点题型 1.这首诗的题材是 (送别诗边塞诗)，我们学过的《 》也属于这一题材。(3分) 2.诗歌的第一、二句写了少年的两段经历：一是 ；二是 。(用自己的话回答)(2分) 3.阅读诗歌的第三、四句，回答问题。(6分) (1)诗中加，点的“闻”字是什么意思？(2分) A.见识，见闻 B.听到，听见 C.嗅，嗅到 D.闻名，著称 (2)结合注释，用自己的话说说这两句诗的意思。(2分) (3)从这两句诗中，你体会到了一个怎样的少年形象？(2分) 054 四年级·上册 第二步：背一背 积累文言知识 …名师拟注… 出身/仕汉/羽林郎， 写少年的经历。 初随骠骑/战渔阳。 熟”“不”“纵”“犹”四字的连 写少年戍边建功的决 孰)知/(不)向/边庭苦，用，使诗句在接二连三的 转折中加强 3 语气，传达 和立志报国的胸襟。 出少年义无反顾的决心。 纵)死/(犹闻/侠骨香。 【主题概括】这首诗通过写少年慷慨从军，跟随将军征战沙场，并不因边疆艰苦而退缩，表现出少年忠 报国、视死如归的豪情壮志。 【作者简介】玉维，字摩诘，唐代诗人、画家，诗与孟浩然齐名，并称“玉孟”。兼通音乐，精绘画。北宋苏 轼称他诗中有画画中有诗。 【写作背景】在唐初乃至中期，文人的出路主要有两条，一个是科举入仕，再一个是投身军营。一些通 过科举走上仕途取得它位的人，有些也奉命领军，奔向边关，纵马杀敌，换取军功，像陈子 昂、岑参、玉维、玉建等都有这样的经历。尚武从军、立功封候成为当时文人们新的人生退 求，也成为边塞诗的一个鲜明基调。这些边塞诗所表现的建功立业思想，实质上体现着一 种社会价值退求，是一个玉朝处于上升势头的时候，整个社会共同追求的一种时尚。 【拓展背诵】 少年行(其一) 少年行(其三) 少年行(其四) [唐]王维 [唐]王维 [唐]王维 新丰美酒斗十千， 一身能擘两雕弧， 汉家君臣欢宴终， 咸阳游侠多少年。 虏骑千重只似无。 高议云台论战功。 相逢意气为君饮， 偏坐金鞍调白羽， 天子临轩赐侯印， 系马高楼垂柳边。 纷纷射杀五单于。 将军佩出明光宫。 诗句 意思 出身仕汉羽林郎 刚刚离家就当上了禁卫军的军官 初随骠骑战渔阳 随后又跟随骠骑大将军征战渔阳 孰知不向边庭苦 谁不知道奔赴边疆从军的艰苦 纵死犹闻侠骨香 纵然战死沙场，也会闻名天下，流芳百世 055一本·小学生小古文 4.梅须逊雪三分白 雪却输梅一 2.明月 长征胡马 段香 3.至今思项羽 不肯过江东 5.D 4.不教胡马度阴山李广 6.D 5.只要令，使只要还有像飞将 课外训练 军那样英勇善战的将领在，就绝 ① 晚 春 不会使外敌南下越过阴山。 6.A 1.C 7.A 2.拟人花草树木竞相开放、争妍 课外训练 斗艳 1 十一月四日风雨大作（其二） 3.柳絮和榆钱没有才气和才情，只 1.十一月四日的夜晚 懂得像雪花一样漫天飞舞。 评分标准：回答“十一月四日”或 4.B “夜晚”，只得1分。 2 海 棠 2.僵卧孤村 1.B 3.(1)国家风雨飘摇，社会动荡不安 2.高洁美丽 香气弥漫 (2)自己骑着披着铁甲的战马，跨过 3.,点燃蜡烛来给海棠花照亮 爱花 冰封的河流，在疆场上奋勇杀敌。 惜花拟人红妆 4.B 主题二家国情怀 2 少年行（其二） 出塞/凉州词/夏日绝句[课内] 1.边塞诗出塞 凉州词 1.作人杰死亦为鬼雄 醉卧沙场 2.当禁卫军的军官跟随骠骑大将 君莫笑古来征战几人回 军征战渔阳 116 参考答案 3.(1)D 下，流芳百世。 (2)谁不知道奔赴边疆从军的艰 (3)我体会到了一个忠心报国、视 苦，纵然战死沙场，也会闻名天 死如归的少年英雄的形象。 四年级·下册 小古文 : 3.李白被她的意志感动，回去完成 主题一勤学苦读 了学业。 4.A ①囊萤夜读[课内] 5.D 1.（1)勤勉 6.(示例)做事情只有坚持不懈，才 (2)通晓 能取得成功。 (3)贫穷 课外训练 2.夏天的夜晚，车胤就用白色薄绢 做的口袋装几十只萤火虫来照亮 怀素写字 读书，夜以继日地学习。 1.(1)居住 (2)书写 3.B 4.车胤（示例)勤奋刻苦 (3)命名 5.c 2.B 6.(示例)即使学习条件艰苦，也要不 3.①家里十分贫困，没有纸可用来 怕困难，刻苦学习。 书写②给木盘和木板涂漆，在 ②铁杵成针[课内] 上面书写③勤奋刻苦、好学上进 4.C 1.(1)放弃 (2)回去完成了学业 2王冕好学 2.A 1.①偷偷地 ②众多，各 ③恢复