1.3主题一 连续观察-【一本·小古文】2025-2026学年四年级语文小古文

参考答案 真题检测 (3)× ①夸父逐日 3.①有良师的引导。②学射箭时 1.B 勤奋刻苦，有恒心，有毅力。 2.C 4周处除“三横”（节选） 3.(示例)夸父追啊追啊，口渴难耐， 1.①邅迹虎②杀虎斩蛟 ③皆谓 于是他飞奔两步，来到了黄河边， 已死，更相庆④有自改意 蹲下来，几口就把黄河里的水喝 2.A 光了。 3.蛟有时浮出水面，有时潜入水中， 4.①夸父追赶太阳②夸父途中口 游了几十里，周处始终与蛟缠在 渴，到处找水喝 一起。 ②项籍弃书捐剑 4.(示例)勇敢无畏、知错能改原 1.④ 2①足以记名姓而已 来我也是乡亲们心中的一大祸害 ②不成，去 ③一人敌，不足学④不成⑤万 啊！看来，我需要改过自新了 人敌⑥略知其意，又不肯竟学 5小时了了 3.力智智穷 1.D 4.(示例)我竟然败给了刘邦，都怪 2.B 我以前没有好好学习谋略，我真 3.C 后悔啊认真读书写字、学习剑 4.(示例)难怪您长大后没有成才。 法和兵法 古诗词 5.(示例)学习要持之以恒、坚持到 底，不能半途而废 主题一连续观察 ③纪昌学射（节选） 暮江吟/题西林壁/雪梅[课内] 1.擅长返回显著的东西 1.可怜九月初三夜露似真珠月似弓 2.(1)V 2.半江瑟瑟半江红横看成岭侧成峰 (2)× 3.只缘身在此山中 15 一本·小学生小古文 4.梅须逊雪三分白 雪却输梅一 2.明月 长征胡马 段香 3.至今思项羽 不肯过江东 5.D 4.不教胡马度阴山李广 6.D 5.只要令，使只要还有像飞将 课外训练 军那样英勇善战的将领在，就绝 ① 晚 春 不会使外敌南下越过阴山。 6.A 1.C 7.A 2.拟人花草树木竞相开放、争妍 课外训练 斗艳 1 十一月四日风雨大作（其二） 3.柳絮和榆钱没有才气和才情，只 1.十一月四日的夜晚 懂得像雪花一样漫天飞舞。 评分标准：回答“十一月四日”或 4.B “夜晚”，只得1分。 2 海 棠 2.僵卧孤村 1.B 3.(1)国家风雨飘摇，社会动荡不安 2.高洁美丽 香气弥漫 (2)自己骑着披着铁甲的战马，跨过 3.,点燃蜡烛来给海棠花照亮 爱花 冰封的河流，在疆场上奋勇杀敌。 惜花拟人红妆 4.B 主题二家国情怀 2 少年行（其二） 出塞/凉州词/夏日绝句[课内] 1.边塞诗出塞 凉州词 1.作人杰死亦为鬼雄 醉卧沙场 2.当禁卫军的军官跟随骠骑大将 君莫笑古来征战几人回 军征战渔阳 116一本·小学生小古文 古诗词 主题一 连续观察 ①暮江吟[课内 [唐]白居易 一道/残阳/铺)水中，一个“铺”字生动地号出了 前两句展现了夕阳与 7夕阳的余晖在江面展开的 江水构成的壮阔景观。 半江/瑟瑟①/半江（红 壮美景象。 通过“瑟瑟”和“红”的对比 我们可以体会到江面颜色 可怜②/九月/初三夜， 的丰富和变化，感受到诗 后两句展现了一幅夜 人对眼前景色由衷的喜爱 晚江边的秀丽画卷。 和赞美之情。 露似/真珠③/月似 这两处比喻的使用，生动 地描绘出了景色的美妙。 ①瑟(Sè)瑟：这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。②可怜：可 爱。③真珠：这里指珍珠。 【作者简介】百居易，字乐天，号香山居士醉吟先生。他是唐代诗人中现存作品最多雨一个，其诗歌创 作题材广泛，形式多样语言通俗，深入浅出，相传街边的老妇人也能听懂。 【写作背景】本诗是日居易赴杭州任刺史途中所写。当时朝廷政治昏暗，党争爱烈。诗人自求外任，离 开朝廷后心情轻松畅快，途经江边时吟成此诗。 诗句 意思 一道残阳铺水中红日西沉，余晖柔和地铺洒在江面上 半江瑟瑟半江红江水未受光处呈现出青绿色，受光处呈现出红色 可怜九月初三夜最可爱的是那九月初三的夜晚 露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在 露似真珠月似 空中 040 四年级·上册 2题西林2壁「课内 [宋]苏轼 横看/成岭/侧成峰， 具体描绘出不同角度 前两句写游山所见。 之的山的形态。 远近/高低/各不同。 不识/庐山/真面目，→指庐山的全氟。 后两包写游山所感。 只缘③/身在/此山中。 注 ①题：书写，题写。②西林：西林寺，在今江西庐山脚下。③缘(yuán):因为。 释 【作者简介】苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，书法家，画家，唐宋八大家”之一。 【主题概括】这首诗借庐山之景来阐明一个朴素币又重要的道理：人R有跳出局部从整体观察时，才 能认清事物的真相与全氟。 【写作背景】苏轼赴任汝州时经过九江，与友人同游庐山。瑰丽的山水触发了诗人的情思，于是诗人 写下此诗。 【诗歌特色】这首诗寓意十分深刻，但所用的语言导常浅显。深入浅出，这正是苏轼诗歌的一种语言 特色。 诗句 意思 横看成岭侧成峰 从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立 从远处、近处、高处、低处看，庐山都呈现出不同的 远近高低各不同 样子 不识庐山真面目之所以认不清庐山真正的面貌 只缘身在此山中是因为我身处庐山之中 2上别 已一本·小学生小古文 3 雪梅[课内] [宋]卢钺 梅雪争春/朱肯降 展现了一幅梅雪 诗人通过“争“未肯 争春图。 →降”这种拟人化的 骚人②阁3笔/费评章①。 表达，使得梅和雪 的形象生动起来。 梅须逊⑤雪/三分白， 描述梅与雪的不同。 “逊”和“输”，写出了 雪却输梅/一段香。 梅、雪各自的不足， 也从侧面表现出 梅、雪的优点。 ①降(xiang):服输。②骚人：诗人。③阁：同“搁”，放下。这里读ge。④评章： 释 评议。这里指评议梅与雪的高下。⑤逊（ùn):不及，比不上。 【主题概括】诗人通过梅与雪的对比，告诉人们万物各有 【拓展背诵】 特点，不必非争高低，应各展其长。 雪梅（其二） [宋]卢钺 【朗读语气】诗歌前两句可以用轻快上扬的语调，读得热 有梅无雪不精神， 闹一点儿；后两句要把语调降下来，着重读 有雪无诗俗了人。 “逊”和“输”二字，体会梅雪各有所长。 日暮诗成天又雪， 与梅并作十分春。 【多音字】 xiang投降降伏 降 jiòng降落下降 诗句 意思 梅雪争春未肯降 梅和雪都认为自己占尽了春色，谁也不肯服输 骚人阁笔费评章 诗人难以评议二者的高下，只得放下笔好好思量 梅须逊雪三分白 梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的 雪却输梅一段香 而雪却又输给梅所带的一段清香 四年级·上册 1.(山东省烟台市福山区期末考试)美景让我们陶醉其中。秋天的夜晚，弯 弯的月亮挂在夜空，叶尖的露珠晶莹透亮，让人不禁想起了白居易《暮江 吟》中的诗句：“ 。”(2分) 2.(广东省茂名市化州市期末学科知识质量考查)古代诗词，让我们感受颇 深。白居易为我们描绘了奇特的傍晚江景：“一道残阳铺水中， 。” ,远近高低各不同”告诉我们站 在不同的角度看待事物、处理问题，就会有不同的见解。(2分) 3.(北京市丰台区期末试卷)“不识庐山真面目， 这一千古名句告诉我们想要全面地看问题，就要从整体上去观察的道理。 (1分) 4.(山东省德州市陵城区阶段检测)《雪梅》这首诗中，“ ”这两句诗与“尺有所短，寸有所长”告诉我们的道理 非常相似。(2分)》 5.(山西省吕梁市离石区期末教学质量检测)下列关于“骚人阁笔费评章”中 的“阁”字说法正确的是哪一项？(2分)》 A.“阁”在这里读gé。 B.“阁”的部首是“门”，是全包围结构。 C.“阁”书写时先内后外。 D.“阁”的意思是放下。 6.(山东省临沂市河东区期末质量调研)下列对加点字词的解释不正确的是 哪一项？(2分) A.《题西林壁》（书写，题写） B.《暮江吟》（古代诗歌体裁的一种） C.可怜九月初三夜（可爱） D.梅雪争春未肯降（降伏） 已一本·小学生小古文 课外训练 ①晚春 总分9分 得分分 [唐]韩愈 草树知春不久归②， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚④无才思⑤， 惟解漫天作雪飞。 注 ①草树：这里指花草树木。②不久归：不久就要归去。③杨花：柳絮。④榆荚：榆钱， 释 榆树的果实。⑤才思：才气、才情。⑥惟解：只懂得。 第一步：练一练 掌握重点题型 1.读第一、二句诗，你想象到了怎样的景致？下列描述与你所想象的景致相 符的是哪一项？(2分) A.冰雪消融、嫩芽点点 B.遮天蔽日、荷花满池 C.草木留春、万紫千红 D.金桂飘香、四季常青 2.诗歌第二句“百般红紫斗芳菲”中的“斗”运用了 的修辞手法，生 动形象地写出了晚春时节 的美丽景象。(2分) 3.结合注释，用自己的话说说诗歌后两句的意思。(3分) 4.从诗歌中我们可以感受到诗人怎样的思想感情？(2分) A.对未来美好生活的向往 B.对春天美好时光的珍惜 C.对春天即将到来的喜悦 D.对初春美丽景色的喜爱 四年级·上册 罗第二步：背一背 积累文言知识 …名师批注… 草树/知春/不久归， 运用拟人的修辞手法， 之形象地写出了晚春时 百般/红紫/斗芳菲。 节花草树木竞相开放、 争妍斗艳的美丽景象。 杨花/榆荚/无才思， 运用比喻，拟人的修辞 手法，写出了柳絮、榆钱 为了留春，像雪花一样随 惟解/漫天/作雪飞。 风飘荡，漫天飞舞的景象。 【作者简介】韩愈，字退之，河南河阳（今河南孟州南）人，世称“韩昌黎”，唐代文学家，哲学家，“唐 宋八大家”之首。 【主题概括】诗人通过描写“草树”惜春争艳的场景，反映了目己对春天美好时光的珍惜之情。 诗句 意思 草树知春不久归花草树木知道春天不久就要归去 百般红紫斗芳菲 竞相吐艳争芳，霎时万紫千红，繁花似锦 杨花榆荚无才思 柳絮和榆钱没有才气和才情 惟解漫天作雪飞 只懂得像雪花一样漫天飞舞 知识加油站 说说古人的代称 古人常以地名，包括出生地、居住地和任职所在地等代称，如韩愈祖 籍昌黎郡，故世称“韩昌黎”。古人也常以官爵名、封号等代称。如韩愈曾 任吏部待郎，故又称“韩吏部”；如王维曾当过尚书右丞，称“王右丞”；杜甫 任过左拾遗，故也用“杜拾遗”作他的代称。 已一本·小学生小古文 2海棠 总分8分 得分分 [宋]苏轼 东风袅袅泛崇光②， 香雾空蒙月转廊③。 只恐夜深花睡去， 故烧高烛照红妆④。 注 ①东风袅袅：形容春风轻轻吹拂的样子。②崇光：这里指海棠花高洁美丽的光泽。 释 ③月转廊：这里指月亮已转过回廊那边去了，照不到这棵海棠花。④红妆：指代美女， 这里把海棠花比作美女。 罗第一步：练一练 掌握重点题型 1.诗人是从哪些感官角度来描写海棠花的？(2分) A.视觉和听觉 B.视觉和嗅觉 C.听觉和嗅觉 D.嗅觉和触觉 2.这首诗的前两句写出了海棠花 的特点。(2分) 3.结合【资料袋】，赏析“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”这两句诗，完成 对话。(4分)】 【资料袋】 这首诗作于苏轼被贬黄州期间。据记载，苏轼贬谪黄州时居住在定 惠院，定惠院东面杂花满山，有一株名贵的海棠花夹杂在其中，不曾被人 发现。苏轼幽居此地后非常喜爱这株海棠花，经常在花下饮酒作诗。 这两句诗讲的是苏轼担心夜里海棠花会睡着，就 的事。结合【资料袋】 的内容，我能感受到诗人 的情感。 这两句诗中诗人还巧用修辞来表达自己的 感受。从“花睡去”中可以看出，诗人运用了 的修辞手法；从“ ”中可以看 出，诗人运用了比喻的修辞手法。 四年级·上册 第二步：背一背 积累文言知识 …名师批注 >诗人从视觉的角度来写，写出 描写了美丽的海棠， 东风/袅袅/泛崇光， 了海棠花高洁美丽的特点。 描绘出一幅空蒙迷 诗人从嘎觉的角废来写，写出 幻的景象。 香雾/空蒙/月转廊。 了海棠花香飘四溢的特点。 只恐/夜深/花睡去， 电花及人，生发寄想，深 切巧妙地表达了爱花 惜花之情。 故烧/高烛/照红妆。 【写作背景】这首诗写于宋神宗元丰七年(1084)，当时作者被吸黄州（今湖北黄冈）任团练副使已经有五 个年头。 【诗歌特点】全诗语言浅近币情意深永。写此诗时，诗人虽已过不惑之年，但此诗却没有给人以颓唐、 萎靡之气，从“东风”“崇光”“香雾“高烛”“红妆”这些明丽的意象中分明可以感触到诗人达 观、潇洒的胸襟。 【知识拓展】“R恐夜深花睡去”一句，似借用了唐明皇、杨贵妃的一段故事。施注《苏诗》引《明皇杂录》：“唐 明皇登況香亭，要召见杨贵妃，币她酒醉未醒。等到高力士和侍女把她扶来后，她醉颜残 妆，鬓乱钗横，不能拜见。明皇笑道：‘岂是妃子醉？真海棠睡未足耳。”明皇是以花喻人， 而苏轼这里是以人喻花。 诗 句 意 思 东风袅袅泛崇光 春风轻轻吹拂，海棠花泛出高洁美丽的光泽 花朵的香气融在朦胧的雾里，月亮已转过回廊 香雾空蒙月转廊 那边去了，照不到这棵海棠花 只恐夜深花睡去 我只担心夜晚天色太黑海棠花会睡去 故烧高烛照红妆 于是特意点燃蜡烛来照亮海棠的美丽姿容