1.2主题二 历史传说-【一本·小古文】2025-2026学年四年级语文小古文

参考答案 4月宫异事 主题二历史传说 1.B 王戎不取道旁李[课内] 2.(1)嫦娥奔月 嫦娥偷了不死药 1.(1)B 后，飞往月宫嫦娥住在月宫中， (2)B 变成了蟾蜍，成为月亮上的精灵 (3)A 2.A B (2)吴刚伐桂①月桂高五百丈， 3.(他们)看见路边李子树上果实累 下有一人，常斫之，树创随合 累，把树枝都压弯了，那些小孩儿 ②他在学仙道的时候犯了错 都争着跑过去摘李子，只有王戎 3.③ ④②① 没有动。 ⑤大禹治水 4.C 1.许多条河流许多座山 5.(示例)遇事要冷静观察，深入思 2①许多条河流得不到治理，洪水 考，这样才能做出正确的判断。 泛滥成灾 ②堵塞河道、③疏通 课外训练 河道 ①许仲平义不苟取 3.因势利导 1.（1)曾经 4.(示例)遇到事情，不能一味强硬 (2)代词，指梨 地处理，而应结合实际情况，顺着 (3)有的人 2.C 事情的发展趋势解决问题。 3.①李子 ②推测李子是苦的 6羿射九日 ③聪明、善于观察④不是自己 1.十日并出，焦禾稼，杀草木，而民 的东西坚决不贪不占⑤坚守 无所食 原则 2.①诛杀凿齿②凶水 ③射下九 4.(示例)在生活中，我们也应该保 个太阳④洞庭 ⑤捉拿封稀 持基本的道德素养，严于律己，做 3.B 有原则的人。 一本·小学生小古文 ②约不可失 3.大丈夫处世，当扫除天下，安事一 1.(1)① 室乎？ (2)① 4.(示例)志向远大、与众不同 2.A 5.（示例1)同意。因为我认为人们 3.①魏文侯与虞人相约一起打猎 从小就要树立远大的志向，不应 ②魏文侯亲自前往，告诉虞人因 该拘泥于一片小小的天地。 雨停止打猎的事 (示例2)不同意。因为我认为大 4.今日饮酒乐，天又雨 吾与虞人 事都是由小事积累而成的，小事 期猎 都不愿做，大事就只能成为空想。 5.言而有信 3望梅止渴 ⑤越王勾践 1.D 1.① 2.士兵们听到这个消息，嘴里都流 2.亲自耕种不放肉 多种颜色的 出口水来，趁着这个机会得以到 华美衣服贫穷的人家死者的 达前面的水源。 家人 3.①前面有大片梅子林，果实结得 3.D 多，又甜又酸可以用来解渴 4.卧薪尝胆 ②振奋士兵们的精神，加快行军 6杨震暮夜却金 速度，借机到达前面的水源，解决 1①深夜给杨震送重金②严词拒 士兵口渴的问题 绝了王密③王密羞愧地走了 4.A 2.(1)送给 ④陈蕃愿扫除天下 (2)知道 1.(1)尝与诸小儿游曾经 (2)看望 3(示例)右手往前一推脸色严肃， (3)(示例)组词法接待 皱起眉头厉声 2.小伙子为什么不清扫家里来接待 4.夜深人静，没有第三个人知道（意 宾客？ 思对即可)严于律己、公正廉洁 114口一本·小学生小古文 主题二历史传说 王戎不取道旁李[课内] zhu 王戎/七岁，尝②与/诸小儿/游。看/道边李树/多子 王戎七岁的时候， 曾经和许多小孩儿一起游玩。 (他们)看见路边李子树上果实累累， 指示代词，指李子 指示代词，指玉戎不去摘李子这件事≤ 折枝， 诸儿/竞走③/取之 唯④戎不动。人问之 把树枝都压弯了，那些小孩儿都争着跑过去摘李子，只有王戎没有动。 有人问他为什么不去摘李子， 写出了众孩童争先恐后摘李子的场面。 表现出玉戎的目信 答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之， (王戎)回答说：“这棵树长在路边还有这么多李子，这一定是苦李子。”（大家）摘来李子（一尝）， 信然⑤。 的确如此。 (选自《世说新语·雅量》) ①王戎(róng:晋朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。②尝：曾经。③竞(jimg) 释 走：争着跑过去。④唯：只有。⑤信然：的确如此。 【主题概括】本文通过讲玉戎小时候和其他小朋友出去游玩，看到路边挂荔果实的李子树，在其他小 朋友争相去摘李子时，玉戎不仅站着不动，还正确推断出李子一定是苦李的故事，体现出 玉戎冷静自信，聪明、善于观察和思考的特点。 故事园地 王我观虎 魏明帝在宣武场上把老虎关在笼子里，任凭百姓观看。王戎当时七 岁，也去看。老虎攀住栅栏大吼，吼声震天动地，围观的人全都吓得退避 不迭，跌倒在地。王戎却平平静静，一动不动，一点儿也不害怕。 016 四年级·上册 考点一：解释词义 1.(广东省广州市天河区华阳小学期末考试)给下列字词选择正确的意思。（填 序号)(3分)》 (1)尝：( A.尝试 B.曾经 (2)唯：( A.唯一 B.只有 (3)信然：() A.的确如此 B.相信这样 2.(浙江省丽水市庆元县教学质量监测)“尝与诸小儿游”中“尝”的意思是 (A.曾经B.品尝)。“诸儿竞走取之”中的“之”和“炎帝之少女”中的“之” 意思(A.相同B.不同)。（在正确的解释下画“√”）(2分) 考点二：翻译句子 3.(湖南省岳阳市临湘市期末质量检测)用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。 考点三：分析依据 4.(广东省广州市天河区期末考试)王戎认为路边李子树上结的是苦李，依 据是下列哪一项？(2分) A路边李子树结出的李子都是苦的。 B.道路上车马来往，飞扬的尘土让路边李子树上的李子由甜变苦了。二 C.路边李子树上有很多李子，如果不是苦的，早就被路过的人摘光了。 D.他之前听人说过路边的李子都是苦的。 考点四：获得启示 5.(山东省菏泽市牡丹区期末试题)《王戎不取道旁李》这个故事使你获得 了 什么启示？(3分) 017 已一本·小学生小古文 课外训练 (1许仲平义不苟取 总分12分 得分分 许衡字仲平，怀之河内人也。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖 之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世 乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？” ◆（选自《元史》，有改动） ①许衡：宋元之际理学家。②怀之河内：怀州河内县（今河南沁阳）。③啖(dàn): 释 吃。④危坐：端正地坐。⑤自若：像平常一样。⑥非其有：不是自已分内应该有 的东西。 第一步：练一练 掌握重点题型 1.解释下列句中的加点字。(3分) (1)尝暑中过河阳( (2)众争取啖之( (3)或问之( 2.下列对“梨无主，吾心独无主乎？”的翻译正确的一项是(2分) A.梨树没有主人，难道我也没有主人吗？ B.梨树没有主人，我心中也认为它没有主人。 C.梨树没有主人，难道我的心中也没有主人吗？ D.梨树没有主人，我的心也孤独得没有主人。 3.比较《王戎不取道旁李》和《许仲平义不苟取》两个故事，完成表格。(5分)】 不同点 故事 果子 不摘果子的原因 人物特点 ① 《王戎不取道旁李》 ② ③ ④ ⑤ 《许仲平义不苟取》 梨 4.谈谈许衡的做法给你的启示(2分)》 018 四年级·上册 第二步：背一背 积累文言知识 …名师批注 许衡/字/仲平，怀之河内人也。尝/暑中/过河阳， 许衡字仲平， 是怀州河内人。 (他)曾经在盛夏时路过河阳，（当时） 这个故事情节和课内的古文《玉戎不取道旁李》有相似之处。 渴甚，道有梨，众/争取啖之，衡/独/危坐树下自若。 非常口渴，道路旁有一棵梨树，大家争着摘树上的梨吃，只有许衡一个人端正地坐在梨树下像平常一样。 >指示代词，指许衡不去摘梨这件事 或/问之 曰：“非其有/而取之，不可也。”人曰： 有人问他为什么不摘梨吃，（他）说：“不是自己分内应该有的东西却去拿，是不可以的。” 劝他的人说： 从这里我们可以看出许衡在面对诱惑时，能坚持自己的原则。 “世乱，此无主。”曰：“梨/无主，吾心独无主乎？” “世道混乱，这棵树没有主人。” (许衡)说：“梨树没有主人， 难道我的心中池没有主人吗？” 岂，难道 (选自《元史》，有改动) 【主题概括】文章通过写许衡不摘路旁梨树上的梨的故事，告诉我们在面对生活中的诱感时，要竖持目 己的信念，保持足够的定力。 知和识加油站音 古人“名”和“字”的关系 字，指古时候人们在本名外所取的，与名的含义相关的，以表德行、特 性的名字。而一个人的“名”和“字”的关系大致可以分为三种情况。 一是“名”与“字”意义相同，如本文中的许衡，名衡，字仲平，“衡”和 “平”都有公平的含义。 二是“名”与“字”意义相关联，如东汉梁鸿字伯鸾、三国张飞字翼德， “鸿”与“鸾”、“飞”与“翼”意义相关。 三是“名”与“字”意义相反。如宋代理学家朱熹字元晦、元代书法家 赵孟频字子昂，“熹”与“晦”、“濒（俯）”与“昂”意义相反。 019 已一本·小学生小古文 ②约不可失 总分9分 得分分 文侯与虞人2期猎。是日④饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日 饮酒乐，天又雨，公将焉之⑦？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂⑧可不一会 期哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。 (选自《战国策·魏策一》，有改动) 注 ①文侯：魏文侯，战国时魏国的建立者。②虞人：管理山泽的官员。③期：约 定。④是日：这天。⑤雨：下雨。⑥焉：哪里。⑦之：到，往。⑧岂：表示反问， 怎么。⑨罢：停止，取消。 四第一步：练一练 掌握重点题型 1.把下面语句中被省略的主语补充出来。（填序号）(2分) ①魏文侯 ②虞人 ③左右 (1)是日( )饮酒乐 (2)( )乃往，身自罢之 2.下列对“岂可不一会期哉！”的理解正确的是(2分)》 A.怎么能不如期相会呢！ B.怎么也得等一会儿再去呀！ C.怎么可以不确定赴约的时间啊！ D.怎么能在约定的时间内赶到啊！ 3.根据故事的起因、经过、结果，把下图补充完整。（2分) 魏文侯要出行，面对身 ② 边人的询问，解释了出 行的缘由 起因 经过 结果 4.左右劝阻魏文侯赴约的理由是 ;魏文侯 坚持赴约的理由是 (用原文语句回答)(2分) 5.故事中，魏文侯 的品质值得我们学习。(1分) 020 四年级·上册 第二步：背一背 积累文言知识 …名师批注 文侯/与/虞人/期猎。是日/饮酒乐，天雨。 魏文侯与管理山泽的官员约定（日期）打猎。（到了）这天魏文侯喝酒喝得高兴，天下着雨。 >身边侍候的人，近臣 倒装句，正常语序为“公将之焉”。 文侯/将出，左右日：“今日/饮酒乐，天/又雨，公将焉之？” 魏文侯将要出行， 身边侍候的人说：“今天喝酒喝得高兴， 天又下雨，您将要到哪里去呢？' 文侯曰：“吾/与虞人期猎， 虽乐， 岂可/不一会期哉！” 魏文侯说：“我与管理山泽的官员约定（今天）打猎，虽然（现在喝得很）高兴，怎么能不如期相会呢！” 乃往 身自/罢之。 魏/于是乎/始强。 于是（魏文侯）动身前往，亲自（告诉管理山泽的官员因雨）停止打猎的事。魏国于是开始强大起来。 选自《战国策·魏策一》，有改动)》 【语文要素引导】通过魏文侯与身边的人说的话，了解故事情节，简要复述文章内容。 故事拓展 战国初年，由于魏文侯具有卓越的政治才能，在国内完成了一系列改 革，使魏国首先强大起来，韩、赵、齐等国都接受了魏国的领导，魏文侯声 名显赫，超过了五霸之首的齐桓公。 魏文侯能够取得巨大的成功，有多方面的原因，本文所载，他和虞人 约定打猎日期后，顶风冒雨，亲自前往，告诉虞人因雨取消打猎这件事，从 侧面反映出他能严格遵守约定，勇于承担责任，说话算话，由此他博得了 国内百姓的信任，也树立了他的国际声望，国内国外，对他都心悦诚服。 文末所说的“魏于是乎始强”一句，正是画龙，点睛之笔。 已一本·小学生小古文 3 望梅止渴 总分10分 得分分 魏武行役②，失汲道，三军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶子⑤，甘酸可 以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及⑦前源⑧。 (选自《世说新语·假谲》，有改动) 注 ①魏武：曹操。②行役：因服劳役、兵役或公务而在外奔波，此处可译为行军。 ③汲()道：引水的渠道。这里指水源。④三军：军队的通称，此处可译为士 兵。⑤饶子：果实结得多。饶，多。⑥乘：趁着。⑦及：到达。⑧源：水源。 罗第一步：练一练 掌握重点题型 1.下列加点字的意思相同的一项是(2分) A.望梅止渴 德高望重 B.失汲道 马失前蹄 C.饶子 不依不饶 D.士卒闻之 充耳不闻 2.用自己的话说说下面句子的意思。(2分) 士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。 3.请你根据提示，补充下面的对话。(4分) 士兵们口渴难耐时，曹操欺骗他们说，① 可是曹操这么做的原因是什么呢？ 我知道！曹操这么做是想② 4.从这个故事中我们可以看出曹操是个怎样的人？(2分) A.聪明睿智 B.狡猾阴险 C.温柔敦厚 D.卑鄙无耻 022 四年级·上册 第二步：背一背 积累文言知识 …名师批注 魏武/行役，失/汲道，三军/皆渴，乃令曰：“前有/大 曹操行军（途中），找不到水源， 士兵们都口渴难耐，于是（曹操）传令说：“前面有大片 指示代词，指曹操所说的消晨< 梅林，饶子，甘酸可以解渴。”士卒/闻之，口/皆 梅子林，果实结得多，又甜又酸可以用来解渴。” 士兵们听到这个消，息， 嘴里都 出水，乘此/得及前源 流出口水来，趁着这个机会得以到达前面的水源。 (选自《世说新语·假谲》，有改动) 【主题概括】文章主要讲述了在士兵们口渴难时之时，曹操通过谎称前面有大片梅林，来振奋士气，带领 士兵找到水源的故事。从中我们可以看出曹操是一个聪明睿智、善用谋略的人。 【脉络梳理】起因：曹操的军队在行军途中，找不到水源，士兵们非常口渴。 经过：曹操传令谎称前面有大片梅林，借以鼓舞士兵。 结果：军队到达前面的水源。 知识加油站号 曹操简介 曹操，字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽毫州）人，东汉末年著名的 政治家、军事家、诗人，是汉献帝所封的魏王，曹魏政权的奠基人。曹操死 后，其子曹丕称帝，创立魏国，追谥曹操为“武帝”，史称魏武帝。在后世的 文学著作或史书中，常简称其为“魏武”。曹操善诗歌，有《蒿里行》《观沧 海》《龟虽寿》《短歌行》等篇，诗歌抒发政治抱负，反映汉末人民苦难，气魄 雄伟，慷慨悲凉。 已一本·小学生小古文 4陈蕃愿扫除2天下 总分13分 得分分 蕃年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽。父友同郡薛勤来候之，谓蕃曰： “孺子何不洒扫以待宾客？”蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？” 勤知其有清世志，甚奇之。 (选自《后汉书》，有改动) 注 ①陈蕃：东汉未大臣，字仲举，汝南平舆（今河南平舆北）人。②扫除：消除，廓清。 ③芜秽(wúhu):荒废，杂草丛生。④孺子：儿童，这里可解释为小伙子。 罗第一步：练一练 掌握重点题型 1.运用多种方法，理解词语意思。(5分) (1)结合所学可知，“尝闲处一室”中的“尝”与《王戎不取道旁李》中的“ ”中的“尝”，都是 的意思。(2分) (2)通过联系上下文，我们可以知道“父友同郡薛勤来候之”中的“候”的意 思是 。(1分) (3)运用 (方法)，我们可以知道“孺子何不洒扫以待宾客”中的 “待”的意思是 (2分) 2.面对陈蕃“闲处一室，而庭宇芜秽”的情况，薛勤问：“ ”(用自己的话回答)(2分)】 3.对于薛勤提出的问题，陈蕃是怎样回答的？请用“”在文中画出来。 (1分) 4.阅读文中画波浪线的句子可知，薛勤听了陈蕃的回答后，认为陈蕃是一 个 的人。(2分)》 5.你同意陈蕃说的话吗？为什么？(3分) 024 四年级·上册 罗第二步：背一背 积累文言知识 …名师批注 蕃年十五，尝/闲处一室，而庭宇芜秽。父友 陈蕃十五岁时， 曾经悠闲地住在一间房屋里，但是庭院及屋舍杂草丛生。 他父亲 之古代行政区域名。春秋以前，县大于郡；战国以后，郡大于县 同郡薛勤/来候之，谓蕃/曰：“孺子/何不洒扫以待宾客？” 同郡的朋友薛勤来看望他， 对陈蕃说：“小伙子为什么不清扫家里来接待宾客？” 之有志气有作为的男子 蕃曰：“大丈夫/处世，当扫除天下，安事一室乎？” 勤/知 陈蕃说：“大丈夫活在世上， 应当清扫天下， 怎么能做清扫一间房屋的事呢？”薛勤知道 其有清世志，甚奇之。 他有澄清世道的志向，认为他非常与众不同。 (选自《后汉书》，有改动) 【主题概括】这篇文章主要讲了陈著十五岁时就有志于“扫除天不”的事，体现了作者对志向高远的陈著 的赞赏之情。 知识加油站 古今词义的演变 汉语从古代发展到今天，词义在不断地演变。这些变化，主要有三种 情况。 一、词义扩大。例如“江”原指长江，“河”原指黄河，后来都成为一切 江河的通称。 二、词义缩小。例如“丈夫”在古代指成年男子，有志气有作为的男 子，女子的配偶。现在的“丈夫”指成年男子，女子的配偶。 三、词义转移。即词义由指甲事物变为指乙事物。例如“烈士”，古代 指有志于建功立业的人，现在指为正义事业而牺牲的人。 025