河南省中原名校联盟2025-2026学年高三上学期11月质量检测历史试卷

高三历史参考答案、提示及评分细则 1.B考查中国早期国家形态。在早期文明中，居住空间的划分直接反映社会结构一宫城作为“核心统治区域”，是统治 者、上层贵族的活动与居住场所；外郭城则为普通居民生活区或附属设施所在地。“宫城一外郭城”双城制的出现，意味 着居住空间从“无明显等级”走向“明确分层”，即社会等级分化日益明显，故B项正确。早期国家形态的核心标志是“阶 级对立明确、公共权力（如军队、刑法、官僚机构）成熟、疆域意识清晰等”，材料仅提及城址格局，“趋于完备”的表述明显 夸大：且陶寺文化处于从部落向国家过渡阶段，早期国家尚未正式形成，故排除A项；“王权主导地位”需从王权对资源 的垄断、对公共事务的绝对管控、象征王权的礼器使用等情况中体现，材料均未涉及，故排除C项：部落联盟的核心特征 是“各部落平等协作，无固定的等级化统治结构”，而材料中“宫城一外郭城”的等级性布局，恰恰说明部落联盟的“平等 性”被打破，故排除D项。 2.D考查西汉政治。根据材料可知，君主通过提倡“孝”来巩固自身权威(“下服听”)，同时引导臣民忠于职守、效忠国家 (“事君忠”“临难死”)，最终实现社会的稳定和政权的巩固。这既是手段（借助伦理），也是目的（强化秩序），故D项正 确。汉朝“政治合法性”更多依托“天命”“正统性”等建构，“孝”是强化统治的伦理手段，而非直接“塑造政治合法性”的 核心载体，故排除A项；宗法体系的核心是血缘亲疏与权力、财产的继承分配。汉朝虽然存在宗法因素，但“谥号冠孝” 这一全国性的政治象征行为，其首要目标并非针对皇族内部的权力结构（宗法），而是面向全体臣民，旨在构建普遍的政 治伦理和行为规范，其目的远超“巩固宗法体系”这一相对狭隘的范围，故排除B项：材料中《吕氏春秋》的论述强调了 “人臣孝”带来的“事君忠”“临难死”等效果，这指向的是整个官僚体系和国家治理的稳定，而不仅仅是君主个人权威的 提升，故排除C项。 3.C考查唐朝中央集权统治。根据材料可知，唐朝中央明令禁止本州百姓及商人担任本地刺史、县令，但现实中此类违 规任职现象却大量存在。这反映出中央政令在地方执行受阻，地方势力在一定程度上挑战了中央的用人权威，凸显出 中央对地方控制力的下降，故C项正确。材料中提到地方州县百姓、商人出身的官员违规任职的现象较为普遍，反映出 士族阶层并未能主导地方治理，故排除A项；材料强调的是地方存在“违规任职”现象，反映了中央与地方存在一定权力 博弈，而非整个官僚体系对地方势力的依附，故排除B项；材料明令禁止商人等担任本地官，是对官员任职地域与身份 的双重限制；“违规任职”是地方对制度的破坏，并非官员选拔制度本身突破身份限制，故排除D项。 4.A考查北宋经济。根据材料并结合所学知识可知，太祖时期的榷茶法：茶叶生产、买卖由官府全程垄断，农户和商人无 市场参与空间：仁宗时期的贴射通商法：商人缴“净利”后即可直接向园户购茶，突破了“官控交易”，反映了市场要素的 初步渗透；徽宗时期的茶引法：商人购“茶引”后可自主交易，官府仅保留“官制笼筇”“登记核验”，市场自主空间大幅扩 大。在茶法演变过程中，“商人自主经营”“园户与商人直接交易”等市场要素逐步突破了官府专卖垄断，故A项正确。 茶法从“官府直接经营”转为“间接监管”，是财政手段的调整，而非“财税集权体制的日益完善”，故排除B项；材料仅呈 现茶法“弹性化调整”，即政府从垄断到监管的转型，未体现其走向解体，故排除C项；太祖时官府对茶叶直接专卖：太 宗、徽宗时，商人逐步参与产销，即官府从侧重于“全程管理”转向“规范监管”，故排除D项。 5.C考查清朝前中期经济发展与财政结构。根据材料并结合所学知识可知，清朝前中期，关税与盐课等与商业相关的税 收比例持续上升，反映出商品经济发展、市场扩大和长途贸易活跃的现实，这推动了财政收人结构的多元化和优化，故C 项正确。政府财政状况受到财政收入与支出的双重影响，仅通过收入数据增长无法得出“政府的财政状况日益好转”的 结论，故排除A项；地丁银作为农业税的绝对主体，其比例虽下降，但长期超过七成，且数额稳定，说明农耕经济始终处 于主导地位，故排除B项；清朝前中期的征税对象始终以土地（地丁）、盐（盐课）、商业活动（榷关）为主，未出现根本变 化，故排除D项。 【高三10月质量检测·历史参考答案第1页（共4页）】 K 6.C考查太平天国运动的影响。结合所学知识可知，材料所述现象发生于1854年，此时正值清军与太平军激烈交战时 期，传统运河漕运方式中断，清政府为保障漕粮北运，开辟海运路线并强征宁波码头脚夫参与漕粮运输，这将直接切断 上万依赖装卸为生的人口的生活来源。这深刻反映了战时劳役征发对地方正常经济秩序与民生的剧烈冲击，故C项正 确。脚夫依赖的是港口装卸业而非外贸本身，且材料核心是征发码头脚夫运粮产生的危机，而非区域经济模式问题，故 排除A项；材料中“运粮”是战时临时征调，并非漕运扩张下的劳动力转移，故排除B项；材料反映的是战时劳役征发对 民生的冲击，属于外部因素导致的短期危机，而非传统经济结构内在的长期困境，故排除D项。 7.D考查近代思想转型的特征。根据材料并结合所学知识可知，原本对立的今、古文学派在戊戌年间均认同“孔子改制” “三世说”等理论，其本质是知识精英在民族危机深化的背景下，主动利用传统学术形式重构价值体系，以容纳和推广西 方进化论、政治改革等思想，为变法提供理论支持，故D项正确。“学术功利化”虽在部分维新学者中存在，但并未成为 社会主流思潮。传统学术研究仍保有自身脉络与独立性，故排除A项；戊戌维新运动并未以强制手段统一学术，且古文 学者的认同出于学术与时代的自觉回应，而非外力强制的结果，故排除B项；材料体现的是不同派别对中国传统文化的 态度，未涉及中西方价值体系融合，故排除C项。 8.A考查民国初期民主进程。根据材料可知，二次革命期间，上海总商会请求袁世凯维持秩序，全国商会联合会要求革 命派拥护共和政体，各种组织主张通过和平途径解决政治分歧。这些现象深刻反映了近代中国资产阶级的软弱性和妥 协性，他们因获取商业利益依赖稳定环境而害怕社会动荡，对军阀势力抱有幻想。这种阶级特性直接导致资产阶级在 关键革命时刻动摇不定，既不坚决支持革命派武力讨袁，也不能有效抵制袁世凯独裁，最终削弱了民主革命力量，阻碍 了民主进程，故A项正确。材料仅反映革命派未能获得资产阶级全力支持，未表明当时广大工人、农民、知识分子对革 命派的态度，B项表述过于绝对，故排除；商会“通电袁世凯，请求其保卫商民”是出于维护商业利益的功能性诉求（需要 强权维持市场秩序)，而非对北洋军阀政府的政治支持，故排除C项；当时革命派主张武力讨袁，与“和平与法律方式解 决”形成对立，且军阀割据下法治缺失，“法治”远未成为“社会共识”，故排除D项。 9.B考查五四运动的特点。材料中梁彬文“收到学校通告，在操场集合后随队前往天安门”，说明存在学校层面的动员与 组织，体现了五四运动的“组织性”：许德珩“在集会中得知中国外交失败，遂决定参与游行”、陈宏勋“见学校广告得知中 国外交失败，遂参与集会”等，均体现学生基于自身认知主动参与，反映了五四运动的“自发性”，故B项正确。材料仅记 录“学生”群体，未涉及工人、农民、商人等阶层，“广泛的社会群众基础”无从体现，故排除A项；材料仅反映北大是参与 五四运动的学校之一，未说明北京大学学生是否是该运动的发起者或核心组织者，“主导性地位”无从体现，故排除C 项；五四运动直接源于巴黎和会中国外交失败；“民族意识的觉醒”是五四运动爆发的深层思想基础，故排除D项。 10.B考查中央苏区时期党的宣传工作。根据材料并结合所学知识可知，在国民党军事“围剿”和经济封锁的严峻形势 下，党的首要任务是在苏区争取群众支持、巩固根据地。宣传苏联的工业化成就、工农生活与教育成就，旨在为处于艰 苦斗争中的苏区军民描绘一幅革命成功后的美好图景，从而增强革命信念，吸引更广泛的群众认同与参与，壮大革命 力量，故B项正确。材料仅反映多种政治动员形式并存，未体现因时因地制宜的调整，“灵活性”无从佐证，故排除A 项；中共领导革命的合法性根植于其反帝反封建纲领及土地革命等实践中，宣传苏联成就属辅助性鼓舞手段，而非构 建合法性的主要依据，故排除C项；苏联走的是“城市中心”道路，而中国共产党在土地革命时期已探索出“农村包围城 市，武装夺取政权”的革命道路，两者在革命路径上存在本质差异，故排除D项。 11.A考查抗日根据地的社会变革。根据材料可知，契约文书中代表根据地基层政权和群众组织的“村长”与“农会”记载 频次极高(98.1%)，而传统契约中的“说合人”“产邻”等角色记载频次相对较低。这表明契约的认证主体和权威来源 已从传统的民间中介和邻里见证，转变为由中共领导的基层行政组织和群众团体，深刻反映了乡村基层权力结构的革 命性重塑，故A项正确。尽管契约这一传统形式得以保留，但其核心权威和认证体系已被改造，注人了新的政治内涵， 不能简单地视为传统制度的延续，故排除B项；材料主要反映的是根据地内部乡村治理结构的变化，并未直接体现不 同阶级或党派之间的联合，不能说明“抗日民族统一战线的发展”，故排除C项；“记载频次高”仅能说明新权力机构对 【高三10月质量检测·历史参考答案第2页（共4页）】 K 契约流程的参与度和控制力强，但无法直接证明行政效能（如效率、成本、满意度）的提升，故排除D项。 12.D考查国民党专制独裁统治。结合所学知识可知，1946年下半年，国民党政权为维护独裁统治，压制反对声音，制造 了一系列迫害民主人士、限制言论自由的事件。漫画揭示了在专制统治下(“中华人寿保险公司”)，“闭嘴”成为民众 “保命”的无奈选择，深刻讽刺了国民党专制统治对言论自由的扼杀，故D项正确。漫画中“中华人寿保险公司”并非真 实的行业场景，而是具有政治象征意义的载体。“以面巾掩口”的核心行为与“保险监管”无关，故排除A项；漫画并未 体现“西方文化侵蚀”的元素（如西方价值观、生活方式的渗透等），“掩口”行为也与“社会异化”的核心（社会关系扭曲 等)无关，故排除B项；“民生凋敝”通常表现为经济贫困、生活困苦等物质层面的困境，而漫画核心是“掩口”这一与言 论相关的行为，故排除C项。 13.C考查新中国成立初期教育政策的调整。根据材料并结合所学知识可知，1954~1955年的教育政策调整（俄语教学 去强制化、外语教育分层试，点、理工科、俄语招生规模、俄文课时适当收缩)表明，新中国在“一五”计划全面学习苏联的 进程中，开始对前期实践中出现的脱离国情、盲目照搬等问题进行理性纠偏。这是一种在总体方针不变下的局部性、 务实性调整，旨在使教育发展更契合国家建设的实际需求与承受能力，故C项正确。材料仅涉及外语课程和招生规模 的局部调整，并未触及学制、课程标准等教育体系的核心架构，故排除A项；1954~1955年中国外交仍坚持“一边倒” 政策，况且教育政策调整与外交战略无直接关联，故排除B项；对苏联模式的系统性反思始于1956年毛泽东《论十大 关系》提出“以苏为鉴”，1954~1955年仍处于“学习为主、局部修正”阶段，故排除D项。 14.D考查计划经济体制下国家经济政策。根据材料可知，计划经济时期，四川重点工业享受最低的水电价格，与城乡居 民（尤其是农村）形成巨大价差。这本质上是国家通过行政权力直接干预定价，压低工业（尤其是战略工业）的生产要 素成本，从而将农业和居民部门的剩余转化为工业化的积累资金。这体现了计划经济时期国家主导的、以工农业产品 价格“剪刀差”为核心的工业化原始积累模式，故D项正确。低价支持重点工业发展是政策的表现形式，其根本目的是 服务于国家主导的原始积累，故排除A项：城乡水电价格差异是此模式下的客观结果，但非政策的本质反映，故排除B 项；材料数据反映的是同一区域内不同部门间的水电价格差异，而非不同区域间的发展失衡，故排除C项。 15.B考查改革开放前基层经济的探索。根据材料并结合所学知识可知，20世纪70年代中后期，严格的计划经济体制仍 居主导地位。吴江县各级普遍兴办工业（社队企业、校办工厂），是在国家计划之外基层单位为解决资源匮乏、经费短 缺等问题而进行的自发性经济探索。这实质上是对单一计划经济模式的局部突破，为后来的经济改革提供了实践基 础，故B项正确。“农村生产关系的重大调整”（家庭联产承包责任制）始于1978年，70年代中后期仍以人民公社体制 为核心，故排除A项；城市经济体制改革正式启动于1984年，此时并无成熟经验可推广，故排除C项；当时公有制经济 仍占绝对统治地位，多种所有制经济结构尚未出现，故排除D项。 16.C考查新时代中国的对外开放。根据材料可知，中国在与中亚国家的能源合作中，通过基础设施建设（如修建、改造 电厂、修天然气管道)，既帮助合作国解决了民生难题（如供电、就业），也实现了自身技术、装备和标准“走出去”，取得 了良好的经济与社会效益。这集中体现了中国在新时代以“互利共赢”为原则深化对外开放、构建人类命运共同体的 战略导向，故C项正确。中国对外合作遵循“共商、共建、共享”原则，反对任何形式的霸权主义，“确立能源合作主导 权”的表述有误，故排除A项；材料突出的是能源合作对中亚国家的民生改善，而非对中国自身能源供给的保障，B项 偏离材料重心，故排除；“制度化建设”侧重制定统一规则、建立合作机制，材料中均为具体基建项目，未涉及制度性框 架构建，故排除D项。 17.(1)主要原因：借势国家政策，为申诉争取制度契机：以“纲常伦理”自辩，契合社会主流价值观：皇权直接干预：诉状内 容真实有力，直击案件要害。(6分，任答三点，言之有理即可) (2)历史价值：政治维度：揭示了明朝皇权对司法体系的绝对控制权，是研究司法专制的典型案例；反映了卫所武职世 袭制度在实践中存在的问题。(2分，任答一点，言之有理即可)社会维度：展现了宗法制度下家庭的内部矛盾；反映了 女性在礼教压制下的能动性以及性别与法律的复杂互动关系。(2分，任答一点，言之有理即可)文化维度：体现了《列 【高三10月质量检测·历史参考答案第3页（共4页）】 K 女传》等典籍对明朝社会观念的实际塑造力；此类记载私人案件的女性诉状被编入《女范编》，弥补了正史记载的不足， 为研究明朝普通女性的生活与法律意识提供了珍贵的一手史料。(2分，任答一点，言之有理即可) 18.(1)主要原因：列强经济入侵及国内新兴工业产品的冲击；太平天国运动使传统交通与购销体系遭到破坏；本地原材料 质量较差，影响优质产品生产。(6分，言之有理即可) (2)积极作用：构建“引种一技术一生产一奖励”的完整体系，推动了蚕桑业近代化；促进了地方经济转型，增加了民众 收人：推动了农村劳动力结构优化。(4分，任答两点，言之有理即可)局限性：依赖外部技术与原料，本土基础薄弱；规 模与影响有限，未突破传统经济框架；未能从根本上改变山西经济的落后面貌。(4分，任答两点，言之有理即可) 19.(1)原因：近代以来深重的民族危机与边疆危机是根本动力：国民政府出于巩固边防与抗战需要，予以政策支持：留学 归国学者引入西方科学方法与理念（科学救国思潮的影响）：全面抗战爆发后，高校与研究机构西迁，加强了对西部边 疆的实地接触与研究。(6分，任答三点，言之有理即可) (2)进步性：理论自主化：视野全域化；功能治理化；体系成熟化。(5分，任答两点4分，三点5分)意义：为维护国家主 权、安全和发展利益提供了坚实的学术与理论支撑；有利于科学制定民族政策、促进民族团结、推动边疆地区经济社会 发展；服务于国家治理现代化和中华民族伟大复兴的宏伟目标。(3分，任答一点2分，两点3分，言之有理即可) 20.【评分标准】 (1)论题：(2分) ①没有论题或不是材料中得出的论题不得分。 ②根据材料，概括提出的论题合适准确者得2分，余者酌情给分。 (2)阐述：(10分) ①能准确全面阐述论题，举出三个或三个以上论据者得8分，余者酌情给分。 ②阐述充分，逻辑清楚、文字通顺，得2分，但全题不得超过12分。 ③学生答案言之成理即可，示例答案仅供评分及答题参考。 示例： 论题：新中国成立以来“幸福”内涵的演变，体现了国家发展战略调整与人民需求层次升级的互动。(2分) 阐述：1949~1978年：此阶段国家核心任务是巩固政权、推进工业化。外在层面，“土地“读书”“健康”对应土地改 革、扫盲运动、爱国卫生运动等，反映了人民对“温饱与基础权益”的迫切需求；内在层面，“斗争”“团结”“忠诚”契合了 工业化建设的集体动员、抗美援朝、保家卫国的集体意志。这一时期“幸福”的内涵凸显了“与国家发展绑定”的集体主 义特征。 1979~2002年：改革开放后，国家战略转向“以经济建设为中心”。1979~1989年，“吃饭”“住”对应家庭联产承包 责任制、乡镇企业发展，“幸福”聚焦于“基本物质满足”；1990~2002年，“市场”“治穷”呼应了社会主义市场经济体制改 革，“幸福”延伸至“生活便利与发展机会”：同时“家庭”“民主”兴起，反映了个体情感需求与权利意识觉醒，契合了社会 主义民主法制建设的推进。 20032024年：随着小康社会推进，国家战略转向“高质量发展”。外在层面，“蓝天”“绿水青山”“健康”对应生态 文明建设、健康中国战略，“幸福”指向“环境友好与生命质量”；“滑雪”“公园”则体现了社会消费由生存型向享受型升 级。内在层面，“奋斗”“中国梦”，彰显了人民在物质基础上对“自我实现、国家认同”的更高追求，诠释了“共同富裕”的 发展方向。(8分) 总之，新中国成立以来，“幸福”的内涵从“集体生存优先”到“个体发展凸显”，再到“品质与价值并重”的转变，既源 于国家发展战略的阶段性调整，也推动国家政策更聚焦人民需求，深刻印证了“国家发展以人民为中心，人民幸福反哺 国家进步”的互动逻辑。(2分) 【高三10月质量检测·历史参考答案第4页（共4页）】 K 河南省中原名校联盟2026届高三年级11月质量检测 历 史 考生注意： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2．答题前，考生务必用直径0．5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0．5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：《中外历史纲要》（上）。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1．据考古发现，陶寺文化早期已有官城；至中期，除宫城外，还增建了外郭城，城址面积达到280余万平方米，呈现“宫城—外郭城”双城制的格局；陶寺文化遗址作为都城的构成要素和特征更加清晰。这反映出当时 A．早期国家形态趋于完备 B．社会等级分化日益明确 C．王权主导地位得到强化 D．部落联盟政治走向成熟 2．《吕氏春秋》载：“人主孝，则名章荣，下服听，天下誉；人臣孝，则事君忠，处官廉，临难死。”汉朝除汉高祖、光武帝外，其余皇帝谥号多冠以“孝”字（如孝文帝、孝武帝）。据此可知，汉朝以“孝”入谥旨在 A．用儒家理念塑造政治合法性 B．通过孝道观念巩固宗法体系 C．以道德标榜提升君主的权威 D．借助伦理道德强化统治秩序 3．唐乾符二年（875年），《南郊赦文》载：“守土长人，切资（依赖）士族，品流混杂，必害生灵。刺史、县令如是本州百姓及商人等，准（依据）元敕（以前的敕令）不令任当处官，不系高下，盖以事体不可。兼又十室九亲……近年此色至多，各仰本道递相检察，当日勒停。”由此可知，当时 A．士族阶层主导地方治理 B．官僚体系依附于地方势力 C．中央集权统治面临挑战 D．选官制度突破了身份限制 4．下表所示为北宋茶法演变情况。这反映出北宋时期 A．市场要素对专卖体制的渐进渗透 B．中央财税集权体制的日益完善 C．商品经济推动专卖制度走向解体 D．政府主导茶叶产销的全程管控 5．下面为清朝前中期财政收入简表。由此可知，这一时期 A．政府的财政状况日益好转 B．农耕经济的主导地位持续弱化 C．商业活跃推动税源的优化 D．赋税征收对象发生了根本转变 6．曾任杭嘉湖兵备道的段光清指出：“（1854年）宁波码头卸载脚夫共三千余人，海船进口出口，皆系此辈运货上船下船，藉以糊口。合三千余人之家眷计之，仰食于海船之进出者，不下万余人。若尽往运粮（海运漕粮），迟或一年，暂亦半载，此万余人由谁养活。”这反映了当时 A．区域经济对外贸的高度依附性 B．漕运扩张导致劳动力转移 C．社会动荡对民生秩序冲击显著 D．传统经济结构的固化困境 7．戊戌年间，“孔子改制”与“三世说”等今文经学理论，不仅为今文学者阐扬，亦获章太炎等古文学者认同，称与“康学”在“黜周王鲁、改制革命，则未尝少（稍）异也”。这一现象反映了当时 A．学术功利化思潮成为社会主流 B．政治运动强致学术立场趋同 C．知识精英融通中西方价值体系 D．救亡探索依托传统资源改造 8．二次革命酝酿及爆发初期，上海总商会通电袁世凯，请求其保卫商民、维持秩序；全国商会联合会亦要求孙中山、黄兴“恪守共和政体，勿以武力启内战”。同时，万国改良会、国会维持会等多方势力呼吁以和平与法律方式解决“宋教仁案”及政治分歧。这一现象表明 A．资产阶级特性制约民主进程 B．民主革命缺乏社会政治基础 C．商会势力倾向支持北洋政府 D．法治观念已经成为社会共识 9．下表是1919年5月4日晚北京警察厅对当日运动中被捕学生审问后的简要记录（部分）。由此可知，五四运动 A．具有广泛的社会群众基础 B．兼具组织性与自发性特征 C．北京大学处于主导性地位 D．直接源于民族意识的觉醒 10．土地革命时期，中国共产党通过文本宣传、会议动员、行为纪念等形式广泛开展十月革命纪念活动；通过机关报刊《红色中华》进行“十月革命专题报道”，重点介绍苏联“一五”计划中取得的工业成就、苏联工农较为优渥的日常生活以及苏联在城乡设立各种识字班和学校的教育成就。这些举措 A．表明中共的政治动员具有灵活性 B．助推了民主革命基础的发展壮大 C．旨在构建中共领导革命的合法性 D．体现了中苏革命道路的内在统一 11．下表是1942～1945年太行山根据地契约文书中核心信息的频次统计情况（单位：％）。这可用于说明当时根据地 A．乡村基层权力结构的重塑 B．传统契约制度的延续 C．抗日民族统一战线的发展 D．基层行政效能的提升 12．右图是漫画家米谷于1946年下半年创作的漫画《口不祸出》，描绘了民众从“中华人寿保险公司”走出时以面巾掩口的场景。该漫画意在 A．揭示保险行业监管缺失的乱象 B．批判西方文化侵蚀下的社会异化 C．反映战后社会民生凋敝的困境 D．讽刺专制统治对言论自由的压制 13．1954年4月，教育部发文规定高校可自主决定是否开设俄语课，学 生可自主选择是否学习俄文；高中、技校逐步试点外语课，初中一 般不设外语课（已开设者保留）。1955年6月，教育部又发文要求高 等工业学校应适量缩减理工科及俄语招生规模，并缩减俄文课时。 这些规定 A．推动了国民教育体系的规范整合 B．源于新中国外交战略的根本转变 C．反映了国家建设路径的务实调整 D．体现对苏联教育模式的系统反思 14．下表所示为三线建设时期四川省水电价格的数据统计。这主要反映出当时我国 A．战略工业优先的资源倾斜政策 B．城乡二元结构导致社会公平缺失 C．计划体制加剧区域发展的失衡 D．国家主导的工业化原始积累模式 15．20世纪70年代中后期，江苏吴江县从县级单位到公社、大队乃至学校，普遍兴办工业。如震泽中学校办工厂通过为药厂代工生产某药瓶的瓶塞，有效补充了学校教育经费。这一现象反映出 A．农村生产关系的重大调整 B．基层自发突破传统体制的探索 C．城市经济改革经验的推广 D．多种所有制经济结构雏形出现 16．2014年，驻塔吉克斯坦的中国企业建成杜尚别热电厂，终结了其首都杜尚别冬季缺电的历史；2017年，中国援助改造吉尔吉斯斯坦比什凯克热电厂，使其发电量提升5．6倍，惠及百万居民；此外，在建的中国—中亚天然气管道D线为过境国创造了数千就业岗位。这表明中国 A．凭借技术优势确立能源合作主导权 B．通过区域能源合作保障国家能源安全 C．以互利共赢方式深化对外开放战略 D．注重区域能源治理体系的制度化建设 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题12分，第18题14分，第19题14分，第20题12分，共52分。） 17．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 明朝正德十四年（1519年），顺天府锦衣卫千户李雄之女李玉英被继母焦氏诬告“不孝”，判死刑。嘉靖四年（1525年），皇帝因天气炎热依例大赦，并命复核重罪可疑案件。李玉英在狱中撰写奏疏，由妹妹李桃英上呈。奏疏中，李玉英援引《列女传》中“窦氏投崖、云华坠井”，誉其“正纲常、励风俗，垂范无穷”；继而详述父亲战死后，焦氏为让亲子李亚奴袭职，毒杀李玉英亲弟李承祖、卖姊李桂英为婢、虐待李桃英等行径。她申辩自己因是女流，审案时“只得俯伏顺从，不敢逆继母之命，以重不孝之罪也”，并称自己愿先斩后审。最终，嘉靖帝命三法司重审，焦氏伏诛，李亚奴因玉英求情免死（不得袭职）。此案轰动一时，其诉状被收入《女范编》《古今女范》等。 ——摘编自（明）李诩《戒庵老人漫笔》 （1）根据材料，分析“李玉英案”申诉成功的主要原因。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，从“政治、社会、文化”三个维度，概括“李玉英案”的历史价值。（6分） 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 咸丰三年（1853年）后，山西潞绸赖以供货的四川、湖广等丝料日益“购运艰难”；本地桑树“树矮叶薄”，所产丝茧量低质劣，难堪大用。更兼“墨守成规，织法陈旧”，难敌“价廉物美”之洋布、洋纱及江浙新兴机织绸缎的冲击。《山西通志》载：“昔年潞绸极盛时，其登机鸣杼者，奚啻数千家……今则（光绪时）机不过千余架。”虽有地方官员如曾国荃等主张“振兴蚕桑”，终未能挽回颓势。 ——摘编自许涤新等《中国资本主义发展史》 材料二 1917年，山西省政府颁布《各县种桑条例》：由农桑总局购桑籽分发各县，按县等拨付租地经费。同年，阎锡山电令免税进口江浙湖桑11万株及蚕具，并派员赴东北考察山蚕技术。1918年创设蚕业工厂，聘江浙技工培训本省青年，生产库缎、纺绸等十余种织物。政府统购蚕茧缫丝，“使老幼自食其力，补农事不足”。1919年，在长治等4县设山蚕试验场；次年颁布《山蚕奖励规则》，并对晋籍蚕户提供免费技术指导，秋后举办评奖会。在对不同桑树、桑叶特征进行调研的基础上，山西省政府在全省推广“叶大汁多”的浙江湖桑。 ——摘编自刘惠珍等《民初山西蚕桑业发展与农村劳动力结构的嬗变》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析晚清山西潞绸衰落的主要原因。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，简要评价民国初期山西蚕桑业的发展。（8分） 19．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 1928年，国立中央研究院成立后，其下属研究所与多所高校吸收留学归国者，开展边疆民族研究。学者徐益棠指出，当时中央政府“以（边疆）研究为施政之根本大计”。全面抗战爆发后，高校与研究机构西迁进一步推进边疆研究。研究范式上，自民国初年起，随着生物学、地质学等学科发展，中外科学考察团赴边疆实地考察，推动自然科学路径的边疆认知。同一时期，竺可桢等学者指出，中国衰弱缘于缺乏科学文化，呼吁以民族自信树立科学文化，实现复兴，并编写《科学的民族复兴》，涉及历史、地理、人种等多方面内容；《地学杂志》等期刊也刊载了大量涉及边疆地理、历史、社会和民族的文章。 材料二 20世纪50年代至改革开放前，中国边疆研究围绕“帝国主义侵华”叙事展开，整理出版了《中国近代史资料丛刊》等大型文献；同时撰写大量调研报告，推进了民族识别和边疆民族社会研究。改革开放后，边疆研究继续在历史学、民族学等领域深化。1983年，中国社科院成立边疆史地研究中心，多所高校和科研机构相继设立专门机构，《中国边疆史地研究》也随之创刊。新时代以来，中国边疆学学科建设受到广泛关注。从东北边疆到西北边疆、西南边疆，再到辽阔的海疆，边疆地区的稳定与发展，关系着中华民族伟大复兴事业历史使命的实现。习近平指出，“推进边疆治理，需要强化理论支撑”，要“加强边疆史和边疆治理相关的多学科研究，加快建构中国自主的边疆学知识体系”。 ——材料一、二均摘编自段金生《近代以来中国边疆研究旨归与“三大体系”建设》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析国民政府统治时期中国边疆研究兴起的原因。 （6分） （2）根据材料并结合所学知识，指出当代中国边疆研究相较于国民政府时期的进步性，并分析其意义。（8分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 新中国成立以来《人民日报》中“幸福”搭配词的内外表征 ——摘编自闫潼等《数字人文视域下〈人民日报〉建构的“幸福”概念 演变研究（1949～2024）》 根据材料并结合所学知识，围绕“幸福”内涵的演变，自拟论题并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。） 学科网（北京）股份有限公司 $