1.2 认识细胞(基础知识手册)-【教与学·学导练】2025-2026学年七年级上册生物同步课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“认识细胞”核心内容，涵盖显微镜结构与使用、植物和动物细胞的基本结构及功能、细胞的物质能量与信息等知识点。通过显微镜操作导入，以单目与双目结构对比、装片制作步骤为支架，衔接细胞观察到结构功能的认知脉络。 其亮点在于融合生命观念（结构与功能观）和科学思维（比较归纳），如对比植物与动物细胞异同、显微镜部件作用，结合探究实践（临时装片制作等实验步骤）。助力学生形成系统认知，培养动手能力，教师可直接用于实验教学指导，提升教学效率。

生物学 七年级 上册 配人教版 基础知识手册 第一单元 生物和细胞 第二章 认 识 细 胞 第一节 学习使用显微镜 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 1 普通光学显微镜的基本结构： 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 （1）目镜：无螺纹，装在镜筒的上端，上面刻有“5×”“10×”或“15×”等符号以表示其放大倍数。目镜越长，放大倍数越小。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 （2）物镜：有螺纹，装在镜筒下端的转换器上，其中较短的刻有“10×”符号的为低倍物镜，较长的刻有“40×”符号的为高倍物镜。物镜越长，放大倍数越大。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 （3）转换器：是安装物镜的部位，转动转换器，可以切换不同倍数的物镜。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 （4）反光镜：有平、凹两面。凹面镜聚光，适于光线较弱时使用；平面镜适于光线较强时使用。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 （5）遮光器：上有光圈，能调节通光量的大小。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 （6）粗准焦螺旋：转动时可使镜筒（或载物台）较大幅度地升降。 （7）细准焦螺旋：转动时可使镜筒（或载物台）较小幅度地升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，可使物像更加清晰。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 2 光学显微镜的使用方法： （1）单目显微镜： ①对光调光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；调节遮光器，用一个较大的光圈对准通光孔。一只眼向目镜内看，转动反光镜，使反射光线经过光圈、通光孔、物镜、镜筒到达目镜，以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 ②调焦观察：把要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住。移动玻片标本，将标本移至通光孔中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止。此时，眼睛一定要从侧面看着物镜。一只眼向目镜内看，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。 ③从低倍物镜转高倍物镜观察物像的操作：将要观察的部位移至视野中央，再转动转换器转换物镜，用细准焦螺旋调焦后观察（转换物镜后，切忌用粗准焦螺旋调焦）。如果需要，可以调节视野亮度。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 注意：①显微镜放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数。②放大倍数越小，视野范围越大，看到的细胞个体越小、数目越多，光线越亮；放大倍数越大，视野范围越小，看到的细胞个体越大、数目越少，光线越暗。③从显微镜目镜内看到的物像是倒像。④如果要将物像往视野中央移动，物像在哪里，就往哪个方向移动玻片标本（例如物像在视野左边，就朝左边移玻片，物像就会往视野中央移动）。⑤低倍镜换高倍镜后，视野会变暗（可换用大光圈，凹面镜使其变亮）、会变模糊（可转动细准焦螺旋调至清晰）。⑥光线强时：用小光圈和平面镜；光线弱时：用大光圈和凹面镜。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 （2）双目显微镜： ①对光调光：打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处、低倍物镜对准通光孔。调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。 ②调焦观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，通过调整移动手轮来移动玻片，将标本移至通光孔中心。转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜，此过程眼睛一定要从侧面注视物镜 。转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像。微调目镜间距离使双目观察到的视野完全重合。转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 ③转换物镜观察的操作方法与单目显微镜的基本相同。 注意：①不要用扳镜头来转换物镜，要转动转换器；更不要用手触摸镜头的镜片部分。②实验完毕，对单目显微镜，要将镜筒下降到最低处；对双目显微镜和数码液晶显微镜，要将载物台下降到最低处，将光源亮度调到最低后关闭电源。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 第二节 植 物 细 胞 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 1 使用光学显微镜观察时，被观察的材料一定要薄而透明，并制成玻片标本。 2 玻片标本分为：①装片：用撕下或挑取的少量生物材料制成，个体微小的生物也可直接制成装片;②切片：用从生物体材料上切取的薄片制成；③涂片：用液体的生物材料涂抹制成。 3 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤：擦→滴（加清水）→撕→展→盖→染（加稀碘液）→吸。 注意：观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，需要染色;观察黑藻、黄瓜等本身具有较深颜色的细胞，则不需要染色。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 4 植物细胞的基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核（如下图）。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 （1）细胞壁:保护和支持细胞。 （2）细胞膜:紧贴细胞壁内侧的一层薄膜，在光学显微镜下不易看清楚。 （3）细胞质:内有液泡、线粒体、叶绿体等，可流动，是细胞新陈代谢的场所。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 （4）细胞核:结构近似球形，是细胞的控制中心。 （5）叶绿体:植物体绿色部分的细胞中含有的结构。 （6）液泡:内有细胞液，溶解多种物质，如无机盐、糖类、色素等。 （7）线粒体:在细胞质中，为细胞的生命活动提供能量。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 第三节 动 物 细 胞 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 1 制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤:擦→滴（加生理盐水）→刮→涂→盖→染（加稀碘液）→吸。 2 在载玻片中央滴加生理盐水的作用是维持细胞的正常形态，细胞中染色最深的结构是细胞核。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 3 动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核（如下图）。 （1）细胞膜：保护细胞，控制物质进出细胞。 （2）细胞质：能流动，可以加速细胞内、外的物质交换。 （3）细胞核：含有遗传物质，是细胞的控制中心。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 4 动物细胞和植物细胞的比较： （1）相同点：细胞的基本结构都有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中都有线粒体。 （2）不同点：所有绿色植物细胞都有细胞壁，有些植物细胞还有叶绿体和液泡，而动物细胞没有这些结构。 5 除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是构成生物体的基本单位。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 第四节 细胞的生活 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 1 细胞中的物质： 种 类 特 点 举 例 有机物 一般含有碳, 易燃烧 糖类、蛋白质、脂质、核酸等 无机物 一般不含碳, 不易燃烧 水、无机盐、氧气、二氧化碳等 2 细胞的生活需要水和其他多种营养物质，这些物质进入细胞，都要经过细胞的边界——细胞膜。细胞膜能够控制物质的进出。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 3 细胞中的能量转换器： 能量转换器 存在及功能 能量转换 叶绿体 只存在于植物绿色部位的细胞中,是光合作用的场所 将光能转化为化学能 线粒体 存在于活的动植物细胞中,是呼吸作用的场所,被称为细胞的“动力工厂” 将有机物中储存的化学能释放出来,供细胞利用 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 4 细胞核是细胞的控制中心。 （1）克隆羊多莉的长相与提供细胞核的母羊十分相像，说明：细胞核控制着生物的生长、发育和遗传。 （2）细胞核中的遗传物质（DNA）上有指导生物生长发育的全部信息。 5 细胞的生活是物质、能量和信息的统一。细胞是生物体结构和功能的基本单位。 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 生物学 七年级 上册 配人教版 $