7.4 有多少无人机（课件）-2025-2026学年二年级数学上册北师大版（2024）

该小学数学课件聚焦乘法口诀应用，以无人机编队“天空之窗”图案为情境导入，引导学生通过分割、组合图案等学习支架，将复杂问题转化为乘法计算，衔接乘法口诀与实际问题解决的脉络。 其亮点在于结合科技情境激发兴趣，通过数形结合和多样化策略（如分割长方形、加减组合等）培养数学思维与创新意识，体现“用数学眼光观察”“用数学思维思考”。巩固应用含生活实例（家长会问卷够不够）强化应用意识，小结明确多种思路的重要性，助力学生提升解决问题能力，教师可直观展示策略多样性以优化教学。

null第4课时 有多少无人机 北师大版二年级上册 第七单元 乘法口诀(二) 学习目标 结合无人机应用情境，经历解决问题的全过程，学会运用多样化问题解决策略。 借助数形结合等方式，将复杂问题转化为可运用乘法口诀解决的问题，提升数学思维和解决问题的能力。 感受数学与生活实际的紧密联系，增强文化自信，树立科技理想。 重难点 重点：用抽象的点子图借助乘法口诀解决问题。 难点：应用乘法口诀解决问题。 情境导入 我国在无人机领域拥有强大的技术实力，日常生活中，无人机有着广泛的应用。 探索新知 下图就是由无人机编队排出的“天空之窗”图案。 一个光点表示有一架无人机，排出这个图案需要多少架无人机? 一个点代表一架无人机，有多少个点就有多少架无人机。 这个图案是由两个长方形组成的。 要解决的问题是排出这个图案需要多少架无人机。 1.独立思考； 2.画一画，写一写，表示出你的思考过程。 9×4=36 3×4=12 12+36=48 6×8=48 4×4=16 10×2=20 6×2=12 16+20+12=48 9×7=63 5×3=15 63-15=48 把图案分成若干相同部分，有助于解决问题。 同一个问题，可以用多种思路解决，计算的结果都是相同的。 根据下面的分法先求出一共有多少枚棋子，再自己圈一圈，算一算。 巩固应用 1. 4×6=24 3×2=6 24+6=30 9×2=18 3×4=12 18+12=30 9×4=36 3×2=6 36-6=30 二(1)班开家长会，老师要给每位家长发一份问卷，准备了35份，够吗？ 2. 5×8=40(人) 40-2=38(人) 38>35 答：准备35份不够。 课堂小结 把图案分成若干相同部分，有助于解决问题。 同一个问题，可以用多种思路解决，计算的结果都是相同的。 下 课 Lavf60.16.100 $