河南省驻马店市汝南县清华园学校、双语学校2025-2026学年八年级上学期11月期中联考语文试题

2025-2026学年度第一学期阶段性评估卷（二) 八年级语文(RJ) 测试范围：第一、二、三单元 座号 (含第二单元后的整本书阅读、第三单元后的课外古诗词诵读) 题号 二 三 四 五 总分 得分 考试时间：120分钟满分：120分 一、积累与运用（共22分） 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，我校开展以“铭记历史·爱我中 都 华”为主题的学习活动，请你参与。 1.下面是小文写的一段学习感言，准备在活动上进行朗诵汇报。但她在整理朗诵稿时，遇到了一 些问题，请你帮她解决。（共8分） 爱我中华，向祖国母亲汇报。我近日在语文课堂上，领略了战士们击溃一切顽抗之敌锐不 可①当的气势，聆听到国家公祭日振聋发②ku的警钟，看到我国航母舰载战斗机首架次成功着 舰的震撼画面，也感受到科研工作者为国防事业（(A.任劳任怨B.殚精竭虑)的奉献精 神…回望过去的岁月，先辈们鞠躬尽瘁，克服了艰难险阻，才换来今天的美好生活。我们如今 能取得种种成就的原因，是因为千千万万中国人民始终携手奋进。在这举国同庆的日子里，我 们不仅要铭记历史，也要展望未来，让我们继续为中华崛起而奋斗！ (1)请为①处加点字注音，并为②处拼音写出汉字。(2分) ①当( ②kui( (2)画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。(2分) (3)文段横线处用哪个成语更贴切？请根据成语意思，结合语境，从括号中推荐一个并简要说明 理由。(4分) A.任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 B.殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 —《现代汉语词典》 2.小文所在的校记者团为参与学校活动，准备开展“走进抗日战争，感受民族复兴”新闻活动，请你 完成相关任务。（共6分） (1)【拟写标题】新闻是我们了解世界的窗口，请为下面新闻拟一个标题。(3分) 新华社北京9月3日电铭记伟大历史胜利，凝聚正义和平力量。9月3日上午，纪念 中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛 大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。中共中央总 书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队。 中共中央政治局常委李强主持大会。中共中央政治局常委赵乐际、王沪宁、蔡奇、丁辞 八年级语文试卷(J)第1页（共8页） 祥、李希，国家副主席韩正出席大会。61位外国国家元首、政府首脑及有关国家高级别代表、 国际组织负责人、前政要等出席大会。 首都北京，花团锦簇，旌旗飘扬。天安门城楼庄严雄伟，天安门广场气象恢宏。人民英 雄纪念碑前，“钢铁长城”主题景观巍然矗立，14座烽燧托举起“1945”“2025”字样，14只“和 平鸽”振翅飞翔。从空中俯瞰，广场中“众”字造型观礼台蔚为壮观，象征着在中国共产党领 导下中国人民万众一心、众志成城，向着中华民族伟大复兴昂扬奋进。 标题： (2)【新闻采访】你将以小记者的身份对“杨根思连”英雄代表进行采访，请根据以下事迹材料，拟 定一个采访问题。(3分) 【先进事迹】杨根思，1944年加入新四军，中华人民共和国成立前参加多次战役。1950 年奔赴抗美援朝战场。战场上，他率领一个排奉命坚守小高岭，切断敌军南逃路线。危急关 头，为了保卫阵地，28岁的杨根思毅然抱起炸药包，猛然冲入敌群，用年轻的生命为夺取胜利 赢得了时间。1951年12月，中国人民志愿军总部把杨根思生前所在连队命名为“杨根思连”。 从战火硝烟中走来的陆军某合成旅“杨根思连”，历经300余次战役战斗，涌现出150余 名英模个人，不断开创新的英雄业绩，始终把“三个不相信”的铁血连魂书写在强军征程上。 3.活动结束后，小文深受鼓舞，在朗诵稿中强调了“志”的重要作用。请你根据学过的古诗文，帮她 完成。(8分) “志”，是文人的志向抱负与胸襟气度。“① ？② ”[刘 桢《赠从弟》（其二）门]借松柏之不畏严寒，明志向之坚贞；“③ ,④ ”(曹操《龟虽寿》)以老马为喻，表达了诗人虽处暮年却仍有雄心壮志；“⑤ ⑥ ”(王维《使至塞上》)展现出塞外壮阔雄浑的自然风光，尽显诗人的开阔胸 襟与豪迈气度；“⑦ ,⑧ ”(李白《渡荆门送别》)写诗人离蜀 入楚，故乡之水仍不远万里伴其远行，既藏着对故乡的深切眷恋，更透着外出闯荡、追逐理想的 意气风发。今天的我们更要将这份“志”化为成长动力，以青春之我担强国之责，向祖国交出新 时代的青春答卷。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成4一7题。（共16分） 时代楷模张桂梅：寻找坚守的答案 ①清晨5点20分，天还没亮，整个县城都还在睡梦之中。 ②云南丽江华坪女子高级中学，女生宿舍，一扇窗子亮了。随后，门“吱呀”一声开了一道缝， 校长张桂梅从女生宿舍走了出来。她轻轻带上门，一手拿着手电筒，一手扶着栏杆，斜着身子慢慢 向楼下走去。 ③5点30分，张桂梅到达教学楼下。从一楼到四楼，走一段路，歇一会儿，把走廊上的灯打开。 然后，张桂梅用小喇叭喊：“姑娘们，起床读书了！快点，要迟到了！” ④晚上，张桂梅再次拿起小喇叭对着宿舍楼喊：“姑娘们，休息了！”然后，把灯一盏盏关掉，整 个校园顿时安静下来。 八年级语文试卷(RJ)第2页（共8页） ⑤小喇叭贯穿学校的每一天，喊起床，喊早读，喊宣誓，喊唱歌，喊吃饭，喊午休，喊晚休…张 桂梅是学校第一个起床的老师，也是最后一个休息的老师。自办校起，已经坚持了十多年。 ⑥一位老师的理想是什么？一个共产党员的初心是什么？让我们沿着时光湖流而上，寻找 答案。 ⑦2001年起，张桂梅义务兼任华坪县福利院院长。福利院里有一些是被遗弃的女婴，看着这 些孤儿，张桂梅陷入了沉思…终于，张桂梅说出了她的梦想：办一所免费的女子高中，让山区的 女孩不因贫穷而失学。 ⑧旁人纷纷劝她，你这身体，先保重自己要紧。创办免费高中哪是一件容易的事？2002年起， 张桂梅为创办一所免费的女子高中走上了漫长而艰辛的募捐路。很多时候，募捐一天一无所获， 还要倒贴交通费、住宿钱，张桂梅疲惫地看着城市里闪烁的灯火泪流满面。 ⑨转机于2007年出现。那一年，张桂梅当选为党的十七大代表，记者对张桂梅做了采访。后 来，关于张桂梅的报道见诸报端，引起了社会的普遍关注。在各级党委政府的共同努力和社会各 界的关心支持下，张桂梅梦寐以求的免费女子高中一华坪女子高中终于在2008年9月1日开 学，并迎来第一批100名贫困女生。 ⑩可是还没等到首届学生毕业，张桂梅再次遭受挫败。17名教师，9名选择离开。条件差、压 力大、要求高，教师队伍眼看就要解散。更让张桂梅丧气的是，6名学生也提出转学。张桂梅的情 绪低落到了极点，难道女高真要解散了？ ①张桂梅怔怔地看着窗外，一只蝴蝶在窗台上飞飞停停，这是当地山里常见的一种小蝴蝶，虽 然普通，却是那么轻盈自在。张桂梅触景生情，忍不住热泪滚滚。 ②在整理教师档案时，张桂梅意外地发现，留下的8名教师中有6名是党员。这让她一下子 看到了希望。张桂梅决定连夜开会，把6名教师党员集中起来。张桂梅说，今天加上我，有7名党 员，我们难道还要离开吗？我们可以走，但这些学生能去哪里？我们有退路，但这些学生能退到哪 里？大家听了，泪光闪闪，都说，张老师别说了，我们不走，你说怎么千就怎么千。张桂梅说，那好！ 我们向党旗宣誓，一定要把女子高中办下去，一定要把大山里的女孩送进大学！ ®实践证明，这个教育理念成功了。3年后，第一批学生毕业，坚持到最后参加高考的有96名 学生，她们全部考上了大学。 @高考放榜那天，师生们热情拥抱，张桂梅找个角落，蹲在地上掩面而泣。 ⑤大地无言，青山为证。这些大山里的女孩，在这里振翅起飞了！ ⑥如今，患有多种疾病的张桂梅身体大不如从前，走路小步蹒跚，就连从椅子上起来都要人搀 扶。可她每天都在学校守着孩子们，静静地看着她的学生们。 ⑦她说，我要让姑娘们感到，我在守着她们咧！ ®毕业的孩子说，我们想您了怎么办？她说，想我，就看看远处的山，看看天上的云。 ⑨她也想孩子们。可她什么也不说，只是站在窗前，看着山中的蝴蝶翩翩起舞… (作者：李朝德。有删改) 4.为了让山区的女孩不因贫穷而失学，张桂梅决定开办一所免费女子高中。试结合文章内容，梳 理她办学的经历。(4分) 张桂梅踏上了漫长艰辛的募捐路，经常一无所获→① ② →张桂梅连夜开会，宣誓明志→第一批毕业的96名 学生全部考入大学 八年级语文试卷(RJ)第3页（共8页） 5.下面的句子中一连使用了七个“喊”字，试分析其表达效果。(4分) 小喇叭贯穿学校的每一天，喊起床，喊早读，喊宣誓，喊唱歌，喊吃饭，喊午休，喊晚休 6.结合文章中张桂梅的行为举止，说说她具有哪些优秀品质。(4分) 7.文章第①段和第©段两次写到“蝴蝶”，请结合语境分析其不同的象征意义。(4分) (二)阅读下文，完成8一10题。（共12分） 游 诗歌创作课 明前茶 ①文珠老师分配到这所乡镇中学刚满一学期，校长就要求30岁以下的青年教师都要开一门 选修课。分配给文老师的，是诗歌创作课。 ②为了备课，文老师把有关诗歌创作入门的书都买了回来，研究如何上好诗歌创作课。然而， 一到课堂上，看到这拔儿孩子亮晶晶的黑眼睛中，有质疑，有期待，还有一丝讪笑，文老师满腹的大 道理却怎么也说不出来。她只好转身在黑板上写了四个大字“我的奶奶”，然后交代：“这就是我们 今天诗歌创作的标题。” ③下面一片嗤笑声。有学生站起来说：“老师，难道要写一首诗，歌颂祖孙情深？这太没劲 出 了…”文老师笑着说：“不，我要让大家闭上眼睛，想想奶奶发脾气的时候…” ④这一下，孩子们可有话说了。 ⑤有人举手，声称奶奶这会儿准在集市上跟人吵架呢。“那些不知足的买莱人，会把翠生生的 蔬菜剥掉一层，才肯称重，那可是奶奶千辛万苦种出来的菜。奶奶气坏了，会一手抓住顾客的马甲 袋，一手拽着别人猛掰莱帮的手，非要讨个说法，问剥下的菜叶能不能吃，这是不是浪费。奶奶卖 完莱，会挑着买莱人剥下的菜叶回家，她用这些莱叶烧菜粥、煮面条，一样好味道。奶奶总是说，不 要认为只有莱心才甘甜细嫩，浓霜露水都泼洒在外面的这层莱叶上，这几片叶子，味道真不赖呢。” ⑥文老师欣喜地点了点头：“就写这一段，多好的诗，多美的道理。” 姹 ⑦另一个孩子说：“这会儿，我奶奶正在练签名呢，签不好，就打自己的右手，骂右手笨，不争 气。”他说爸爸妈妈和叔叔婶婶都在外地打工，他和堂弟、堂妹一直被托付给爷爷奶奶。“之前，我 们三个孩子的作业本和试卷，都是爷爷签名的，我奶奶不识字。每次爷爷签名时，她只负责端茶递 水，在一旁带着崇拜的眼神看着。可是，爷爷去年去世了，奶奶必须学习自己签名了。是我教会了 奶奶写她的名字。”他说，“奶奶拿着笔照猫画虎，不免有些急躁：‘这笔怎么拿起来比铁耙子还重？' 话虽这么说，但奶奶还是每天坚持认认真真写一百次名字。大冷天的，奶奶写字写得左手如冰，右 手如火，出了一头汗。但我觉得，学写字这件事，把奶奶从痛失爷爷的悲伤中拔了出来，让她对学习新 事物有了自信。” ⑧文老师抬起手，向着那个孩子坚了竖大拇指：“就写这一段，多好的诗，多倔强的心性啊。” ⑨还有一个孩子说：“今年奶奶种的橘子大丰收，这会儿，果贩子正在地头压价呢。”他说奶奶 会跟他们吵嘴，来回掰扯，只为了橘子的收购价能涨两毛钱。但最大最甜的上百斤橘子，奶奶说什 八年级语文试卷(RJ)第4页（共8页） 么也不肯卖给果贩子，她要给在外地的儿孙们各邮寄一箱，还要留下一部分，专做橘子香膏。香膏 做起来可麻烦了一先用小刀把橘皮内侧的白色经络削去，把橘皮切成细未，在石臼中春烂，加入 葵花籽油，隔水蒸两个小时：接着，把橙黄的香油过滤出来，在油中再加入蜂蜡，隔水加热搅拌，使 蜂蜡融化，趁热注入一个个带盖儿的小瓷瓶中，等待凝固。这就是橘皮香膏了。奶奶不仅给儿媳 妇做，给大孙女做，也给出嫁的女儿做，还留一罐给自己。“每天，梳头洗脸后，奶奶都用小勺儿舀 出一点儿香膏，在手腕和脖子后面抹开，空气里都会有橘子的清爽香气。尔居们还会取笑奶奶，说 她臭美，七十岁了还用香膏。” ⑩孩子们听到这里，哄堂大笑，但接着也许被触动了某根心弦，所有的人都静默了。讲故事的 孩子脸上也浮起一丝羞愧。这帮粗心的、活蹦乱跳的孩子，从没这样仔细地观察过自己的奶 奶…奶奶也许仍像少女一样，会打心眼里渴望能戴花、能爬树割蜂蜜、能摸鱼捞虾吧？因此，她 才固执地保留了古法制香膏的手艺。 搬 ①文老师想继续点拔面前这个动情讲述的孩子，忽然，她把手收了回来。她觉得，诗歌课讲技 巧不重要，重要的是让孩子们睁大眼晴，去探寻长辈的内心世界，去审视大地上有情的万事万物。 ②不一会儿，教室里一片蚕吃桑叶般的书写声。文老师意识到，创作一首敏锐而独特的小诗， 并非她这个老师的功劳，在孩子们心灵深处，诗歌的泉眼本来就在，她只不过是拔开落叶，清理乱 扣 石，让这些泉眼重见天日，泉水汩汩流淌而已。 当 (有删改) 8.文中写学生分享奶奶做橘子香膏的故事时，“孩子们听到这里，哄堂大笑，但接着也许被触动了 数 某根心弦，所有的人都静默了”。请结合文章内容，分析由“哄堂大笑”到“静默”的转变背后，孩 个 子们的心理变化。(4分) 区 舒 9.文中三处画波浪线的句子都是文老师说的话，它们在内容和结构上有什么作用？请结合全文简 尔 要分析。(4分) ①“不，我要让大家闭上眼睛，想想奶奶发脾气的时候…” 器 ②“就写这一段，多好的诗，多美的道理。” ③“就写这一段，多好的诗，多倔强的心性啊。” 揪 10.读完这篇小说，你也许会想到这些词语：发现、亲情、爱、理解…请任选一个词，结合小说内 容，谈谈你获得的启示。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成11一14题。（共11分） 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻 张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？ 何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (选自苏轼《记承天寺夜游》) 八年级语文试卷(RJ)第5页（共8页） 【乙】吾始至南海①，环视天水无际，凄然伤之，曰：“何时得出此岛耶？”已而思之：天地在积水 中，九州在大瀛海⊙中，中国在少海中，有生孰不在岛者？覆盆水于地，芥0浮于水，蚁附于芥，茫 然不知所济。少焉水涸，蚁即径去，见其类，出涕曰：“几不复与子相见。”岂知俯仰之间，有方轨八 达之路乎？念此可以一笑。 (选自苏轼《试笔自书》，有删改) 【注】①南海：海南岛。②大藏(yig)海：浩瀚的大海。③覆：倒。④芥：小草。 11.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 ()(2分) A.“月色人户”中的“户”是“门”的意思，与“木兰当户织”(《木兰诗》)中的“户”意思相同。 B.“念”有“惦念”“思虑”“考虑，想到”“诵读”等义项，根据语境推测，“念无与为乐者”中的“念” 是“考虑，想到”的意思。 C.“蚁即径去”中的“径”是“径直”的意思，与“一狼径去”(《狼》)中的“径”意思相同。 D.“几”有“机会”“几乎，差不多”“尽，极点”等义项，根据语境推测，“几不复与子相见”中的“几” 是“尽，极点”的意思。 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 13.甲文中“怀民亦未寝”中“亦”字暗含着作者怎样的心理？请简要分析。(3分) 14.两篇文章都写于作者被贬时。试分别概括作者是如何调整心态的。(4分) (二)阅读下面这首诗歌，回答问题。(4分) 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫@花草埋幽径，晋代衣冠⊙成古丘①。 三山半落青天外®，二水中分白鹭洲。 总为浮云@能蔽日，长安不见使人愁。 【注】①此诗一说是天宝六载(747)作者被小人诬陷，遭受排挤，离开长安，南游金陵所作。凤 凰台，故址在今南京凤凰山。②吴官：三国孙吴建都金陵所筑宫殿。③衣冠：指世族士绅、达官贵 人、社会名流。④古丘：古坟。⑤半落青天外：形容极远，看不大清楚。⑥浮云：指邪臣之蔽资，犹 浮云之障日月。 15.《黄鹤楼》的尾联和本诗的尾联都说“使人愁”，两诗的“愁”分别是什么？请结合诗歌内容简要 分析。(4分) 八年级语文试卷(RJ)第6页（共8页） 四、整本书阅读(5分) 16.诗人流沙河在《理想》这首诗里说：“平凡的人因有理想而伟大，有理想者就是一个‘大写的人’。” 请你从《红星照耀中国》中选择一个人物，写出他的理想以及人物为此作出的努力。(5分) 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，按要求作文。(50分) 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。国家危难之际，无数英雄用 血肉之躯筑起了抵御外敌的长城。如今，我们站在先辈们用鲜血换来的和平土地上安稳生活。 教室里，同学朗读书中英雄故事的声音飘满校园；操场上，同学嬉闹的笑声回荡在风里；傍晚回 家时，楼道里充溢饭莱的香气…风里的安稳，灯下的暖光，这些平常的日子，都是他们曾举着 枪、流着血，拼命要守护的模样。 请以“在此刻，想起了你（们）”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你 有关的人名、校名、地名。 △100字 八年级语文试卷(RJ)第7页（共8页） 300 100 游 辮 否 中 游 哦 架 八年级语文试卷(RJ)第8页（共8页）2025-2026学年度第一学期阶段性评估卷（二) 八年级语文(RJ)参考答案 一、积累与运用（共22分） 1.(1)dang聩(2分) (2)把“的原因”删去，或者把“因为”删去。(2分) (3)【示例1】推荐B(殚精竭虑)。科研工作者为国防事业用尽精力、费尽心思，“殚精竭虑”精准体现了他 们为国防事业倾尽心力的状态，而“任劳任怨”侧重做事不辞劳苦，不怕别人埋怨，所以用“弹精竭虑”更贴 切。 【示例2】推荐B(殚精竭虑)。国防事业的发展离不开科研工作者对每一个技术细节的用心钻研，“殚精竭 虑”能很好地体现他们为国防事业全力以赴的状态，“任劳任怨”更侧重对待工作的态度而非精力的投入， 因此“殚精竭虑”更贴切。(4分) 2.(1)纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行(3分) (2)【示例1】叔叔你好！请问你们的老连长杨根思对你们最大的影响是什么？ 【示例2】叔叔你好！作为新时代的“杨根思连”，你们是如何继承和发扬杨根思连长的精神品质的？(3分) 3.①岂不罹凝寒②松柏有本性③老骥伏枥④志在千里⑤大漠孤烟直⑥长河落日圆⑦仍怜故乡 水⑧万里送行舟(8分) 二、现代文阅读（共28分） 4.【示例】①在各级党委政府和社会各界的支持下，华坪女子高中开学②张桂梅面临教师离开、学生转学的 困局（意思对即可。4分） 5.【示例】连用七个“喊”字，写出了张桂梅校长对学生学习和生活中每件小事的关注，表现出张校长不辞辛 劳、忘我工作的高度责任感，表达了作者对张校长的赞美之情。（意思对即可。4分） 6.【示例】①无私奉献、坚守初心：十多年坚持每天第一个起床、最后一个休息，照料学生起居，为让山区女孩 上学奔走募捐，即便身体不佳仍坚守学校。②坚韧不拔、不向困难低头：募捐时屡遭挫折仍不放弃，面对教 师离职、学生转学的困局，通过召集党员宣誓等方式稳住局面，坚持办学。（意思对即可。4分） 7.①第①段的蝴蝶：此时张桂梅面临教师离职、学生转学的办学困局，蝴蝶“普通却轻盈自在”，象征困境中 “不放弃的生命力”，它唤醒了张桂梅的信念，让她重新燃起坚持办学的勇气。②第©段的蝴蝶：此时张桂 梅思念毕业学生，蝴蝶“翩翩起舞”，象征通过教育摆脱命运束缚、实现蜕变的山区女孩，暗含张桂梅对学生 自由成长的欣慰与期许。（意思对即可。4分） 8.①“哄堂大笑”是孩子们觉得长辈“臭美”的行为很滑稽，是一种懵懂的、表面的调侃；②而“静默”则是因为 他们在笑声后，被奶奶“固执保留古法制香膏、渴望美好”的细腻心思触动，意识到奶奶虽年长，却仍有对美 的追求，也开始反思自己此前从未认真观察过长辈的内心世界，此时的“静默”是内心的触动与对长辈情感 的共情。(4分) 9.内容上，写文老师引导学生写诗歌以及对学生讲述的内容进行评价，体现出文老师对孩子们的鼓励和以及 对奶奶的赞美，也体现了文老师教学有方，善于启发学生。结构上，推动故事情节的发展；前后照应；揭示 文章的主旨。(4分) 10.【示例】选择“发现”这个词语。通过阅读这篇小说，我深刻地意识到“发现”的重要性。文老师通过引导学 生观察和发现奶奶们日常生活中的细节，激发了他们创作诗歌的灵感。同样，我们在日常生活中也应该 学会发现，发现家人的爱与付出，发现生活中的美好与温暖。这样，我们才能更加珍惜和感恩身边的人和 事，让生活充满爱和美好。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） 11.D(2分) 12.庭院中的月光如积水般清明澄澈，（仿佛）有藻、荇交相其中，大概是竹子和柏树的影子把。(2分) 13.【示例】欣喜。找怀民赏月，怀民果然也没有睡，似乎正在等着作者，确实有知音相见之欣喜。（意思对即 可。3分) 14.【示例】在甲文中，苏轼通过欣赏月色、与友人共游于庭，沉浸于大自然的美景，从而转变心境，体会到悠闲 和欣慰。乙文中，苏轼以比喻开导自己，通过“蚁附于芥”的生动比喻，理解到天地辽阔，以宽广的视野看 待困境，进而心怀乐观来化解忧愁。(4分) 15.《黄鹤楼》抒发羁旅怀乡之愁。尾联通过描写日暮时分江上烟波浩渺的景象，抒发了诗人的思乡之情。 《登金陵凤凰台》抒发忧国怀君之愁。尾联通过描写浮云蔽日的景象，抒发了诗人对朝廷中奸臣当道的忧 虑和对国家命运的担忧。(4分) 四、整本书阅读(5分) 16.【示例1】毛泽东怀抱改造中国的理想，于秋收起义擎起星火，在井冈山建立工农武装，开辟“农村包围城 市”的道路；长征路上，他以智慧带领红军突破重围，取得长征的伟大胜利，将理想一步步变为现实。 【示例2】徐海东立志推翻剥削压迫，建立工农当家做主的红色政权。他组建农民自卫军，率部转战鄂豫 皖，建立根据地。他坚守革命信念，以顽强斗志坚持武装斗争，为革命理想不懈奋斗。(5分) 五、作文(50分) 17.略。