【阅读12】《寒号鸟》-【语文优课PPT】2025-2026学年新教材小学语文二年级上册备课包（统编版2024）

12.《寒号鸟》教学设计 【教学目标】 1.认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、当”，会写“面、阵”等8个字。 2.分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。 3.联系生活实际，加深对故事寓意的理解。 【教学重点】 1.认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、当”，会写“面、阵”等8个字。 2.分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。 【教学难点】 能联系生活实际，加深对故事寓意的理解。 【课时安排】 2课时 【情境任务】小侦探 大思考 同学们，在一个寒冷的冬夜，寒号鸟被发现死在家中，目前嫌疑人为他的邻居喜鹊，请各位小探长思考：为什么喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟却死在了家中？ 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 1.读课文第一自然段，寻找线索。 2.下面图片上分别是喜鹊和寒号鸟的窝，它们的窝分别在什么地方？有什么不同？为什么喜鹊会成为嫌疑人？解答：寒号鸟住在石崖缝里，喜鹊住在大杨树上。 3.带着疑问，我们一起深入课堂。 活动一：侦探摸底排查，探寻谜案真相 一、初读课文，识字学词 （一）出示“自学提示一”： ①学生分组读文，互相帮助，读准字音。 ②标出自然段段序号，圈出生字。 ③朗读课文，掌握文章大意。 1.认识寒号鸟 老师告诉大家一个小秘密，寒号鸟其实并不是真的鸟，它是一种小型哺乳动物，学名叫橙足鼯鼠，是啮齿类动物，像松鼠一样会滑翔，所以叫它“寒号鸟”，其实是 人们给它取的很形象的一个名字。 2.学认字 (1)检查生字词学习情况。 出示带拼音的生字词，指名认读，正音 。 小老师领读，开火车读，巩固生字读音 。 （2）去掉拼音，全班齐读 。 游戏识字：翻转卡片，认读生字。 （3）多音字教学。 出示“号”字的两种读音：háo和hào。让学生组词，理解不同读音的含义。 出示“当”字的两种读音：dāng和dàng。让学生组词，理解不同读音的含义。 3.指导书写生字 。 （1）出示课件，整体观察，区分结构。（课件出示会写字） （2）书写指导。（课件出示书写指导） （3）出示会写字“阵 做 动”等，讲解笔顺、结构、易错点。 （4）学生在田字格描红、仿写，教师巡视指导。 展示学生作品，进行评价和反馈 。 活动二：认真研读课文，还原事情经过 1. 画出表示时间的句子。感受天气的变化。 2. 结构梳理 第一部分 （1） ：交代了寒号鸟和喜鹊的住处。 （2） 第二部分（2--4）：写冬天快要到了时，喜鹊劝寒号鸟赶快做窝，寒号鸟却不听劝告。 （3） 第三部分（5--7）：写初冬时，喜鹊继续劝寒号鸟快做窝，可寒号鸟依然无动于衷。 （4） 第四部分（8--9）：写寒冬腊月时，懒惰、得过且过的寒号鸟最终冻死了。 3.阅读第一自然段。 （1）结合图片思考一下，寒号鸟住在哪里？喜鹊又在干什么？ （寒号鸟的住处是崖缝，没有任何保暖的材料。喜鹊衔着一些枯草，忙着做窝。） （2）你对这两只小鸟的第一印象什么呢？ 喜鹊——勤劳；寒号鸟——懒惰 看图理解“一堵石崖”和“一道缝” 第二课时 一、复习导入 1. 出示生字词卡片，指名学生认读并组词： 堵（堵塞）、缝（石缝）、鹊（喜鹊）、朗（晴朗）、枯（枯萎） 出示自读提示二 小声读课文②-⑧自然段，找找喜鹊和寒号鸟的不同表现，再读一读相关的句子，想一想，说一说。 (一）学习第二至四自然段。 （1）自由朗读第二至四自然段，思考：寒号鸟和喜鹊在做什么？ （2）指名回答问题，教师引导学生归纳：喜鹊在做窝，寒号鸟在玩。 （3）出示句子：“几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。”让学生体会冬天即将来临的氛围。 （4）出示句子：“喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。”让学生对比喜鹊和寒号鸟的不同表现，体会喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰。 （5）指导学生朗读第二至四自然段，读出喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰。 （6）真相之一 寒号鸟糊涂、懒惰，自以为是，不听劝告。 （二）抓住对话，感悟寒号鸟和喜鹊的不同个性。读第5自然段，看看冬天到了，喜鹊和寒号鸟分别有什么不同？ 过渡：寒号鸟这么懒惰，作为邻居的喜鹊来劝告寒号鸟。 1.创设问题：喜鹊是怎么劝告寒号鸟的呢？寒号鸟听了劝告后说了些什么呢？用横线画出它们的对话。 ①喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。” 寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。” ②喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。” 寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。” 2.指导学生理解喜鹊的话并有感情地朗读。 （喜鹊关心劝告，语气诚恳。喜鹊第二次劝寒号鸟，讲出了现在不做窝的危害，语气加重。） 从喜鹊说的话中，可以看出喜鹊目光长远，勤劳踏实。 3.指导学生理解寒号鸟的话。 （1）喜鹊真的“傻”吗？从中可以看出什么？ 解答：寒号鸟糊涂懒惰，自以为是，不听劝告。 （2）结合上下文理解“得过且过”。从课文哪些地方可以看出寒号鸟“得过且过”？ 解答：只要天气好，有太阳晒，寒号鸟就把做窝的事丢到一边，整天去玩，玩累了就睡，过一天是一天，过得去就行，一点儿也不为将来打算。这样的生活，就是“得过且过”。 （3）指导朗读寒号鸟说的话，读出寒号鸟糊涂懒惰，自以为是，不听劝告的语气。 4.读第8自然段，画出文中描写天气的句子。 ①寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” ②寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 解答：在崖缝里冻得直打哆嗦的时候。 （1）指导朗读上面两句话，读出寒号鸟的可怜与凄惨。 （2）当天气慢慢变冷，喜鹊和寒号鸟的状态有什么不同？学生交流回答。 解答：喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦。 （3)联想：寒号鸟从刚开始“不停地叫着”到“重复着哀号”，它都下定决心——明天做窝。想象一下，当第二天天气晴朗后，它又是怎么做的？ 学生猜想：玩、睡觉、不做窝。 (4)寒号鸟白天玩，晚上受冻了才想着要去做窝，可是时间不等人，寒号鸟最后的结局是怎样的呢？齐读最后一个自然段，学生交流回答。 解答：寒号鸟已经在夜里冻死了。 活动三：透过谜案真相 ，感悟生活道理 1. 寒号鸟和喜鹊的对比 2.想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？ 3.想一想：你身边有没有像寒号鸟这样的人？ 预设： 有的同学做作业拖拖拉拉，非要第二天老师催才补做。 有的同学自己的房间长时间不整理，导致东西乱七八糟的，最后想找的东西也找不到。 4.试着根据下面的提示，说说寒号鸟和喜鹊的故事。 5.故事创编 懒惰的寒号鸟在一个严寒的夜晚冻死了。临终前，它给自己的子孙后代留了一封信。它在信里会说什么呢？ 6. 完成新题型练习 【板书设计】 寒号鸟 喜鹊（勤劳）—>一早做窝、好心劝告、准备过冬—>住在温暖的窝里 寒号鸟（懒惰）—>不听劝告、得过且过、重复哀号—>在夜里冻死 道理：我们要勤奋刻苦，不要拖延和懒惰，要学会提前做准备。 学科网（北京）股份有限公司 $ háo 1 情境任务 小侦探 大思考 同学们，在一个寒冷的冬夜，寒号鸟被发现死在家中，目前嫌疑人为他的邻居喜鹊，请各位小探长思考：为什么喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟却死在了家中？ 家？ 案发时间？ 事情的经过？ 查清案子我们需要 从哪里下手？ 读第1段课文 找线索 2 1 3 4 5 6 8 9 7 初读课文 探索思考 下面图片上分别是喜鹊和寒号鸟的窝，它们的窝分别在什么地方？有什么不同？为什么喜鹊会成为嫌疑人？ 喜鹊 寒号鸟 树上 自己筑巢 石缝里 随便找地方 面对面 邻居 真的是喜鹊吗？一起阅读文本继续探索吧！ 侦探摸底排查 探寻谜案真相 活 动 一 自学提示一 1.学生分组读文，互相帮助，读准字音。 2.标出自然段段序号，圈出生字。 3.朗读课文，掌握文章大意。 认识“受害者” háo 形 态 似松鼠，眼圆大，耳廓发达，身披柔毛，灰褐或棕灰色，前后肢之间有宽而多毛的薄膜，借此从树上或岩壁上向下滑行。 生活习性 栖于山岩峭壁的岩洞或裂缝中，多用细草等作窝，以侧柏叶及其籽为食物。白天匿于巢内，黄昏或夜间外出活动，可由高处向低处滑翔。 认字线索 寒号鸟 当作 喜鹊 东寻西找 枯草 冷却 劝告 刮风 冻死 将来 得过且过 狂吼 很冷 重复 哀号 呼唤 xún què dànɡ háo quàn què ɡuā kū dònɡ jiānɡ qiě kuánɡ lěnɡ āi huàn chónɡ fù 识字游戏 当 号 冷 唤 枯 哀 鹊 复 寻 重 死 刮 却 狂 且 将 劝 号 háo hào 号叫 怒号 哀号 号召 口号 号角 例句： 狂风怒号（ ）着，像是吹起了进攻的号（ ）角。 hào 多 音 字 háo 当 dàng dāng 当作 当真 当然 每当 多 音 字 例句： 1.我把这本书当（ ）作宝贵的财富，因为它给予了我无尽的知识和启示。 2.你平时这么努力当（ ）然会成为三好学生。 dàng dāng 阵 zhèn 做 zuò 冻 dònɡ 第 dì 像 xiànɡ 冷 lěnɡ 冰 bīnɡ 亮 liànɡ 上下结构 左右结构 左窄右宽 生字书写 (1)“阝”的第一笔写得稍小些，为右边留空间； (2)“车”的第二笔落在横中线上，最后一笔是竖。 zhèn 阵雨 阵地 组词 分解 笔顺 左右结构，左窄右宽 书写要点 书写指导 (1)中间的“口”要写得小一些； (2)“攵”的长撇穿插到“口”的下方，捺要舒展。 zuò 做客 做梦 组词 分解 笔顺 左右结构，左窄右宽 书写要点 书写指导 (1)首笔为右点“丶”，第二笔为提“㇀”，提画起笔需略左于首点； (2)右半部分的“东”的两点与竖钩之间的距离要保持一致。 dòng 果冻 冷冻 组词 分解 笔顺 左右结构，左窄右宽 书写要点 书写指导 (1)下部分横向笔画平行均匀，竖折折钩左斜，竖正直，撇不宜太长； (2)上下中心对齐，末笔撇起笔在竖中线上。 dì 第一 第二 组词 分解 笔顺 上下结构 书写要点 书写指导 右半部分的“象”的第六笔撇从“口”中间穿出去，弯钩及接下来的两撇一捺要左右平衡，把字写正。 xiàng 好像 头像 组词 分解 笔顺 左右结构，左窄右宽 书写要点 书写指导 (1)两点水写在左半格中间； (2)“令”撇捺舒展，撇低捺高； (3)所有点画重心对齐。 lěng 阴冷 冷却 组词 分解 笔顺 左右结构，左窄右宽 书写要点 书写指导 (1)首笔为右点“丶”，第二笔为提“㇀”,起笔稍靠前； (2)“水”的末笔捺向右舒展。 bīng 冰箱 冰凉 组词 分解 笔顺 左右结构，左窄右宽 书写要点 书写指导 (1)中间的“口”要写得小而扁； (2)下方的“几”撇、横折弯钩不能超出“冖”。 liàng 明亮 亮晶晶 组词 分解 笔顺 上下结构 书写要点 书写指导 认真研读课文 还原事情经过 活 动 二 要想知道寒号鸟的死因，我们需要调查时间。请你再读课文，找出和时间有关的关键词画一画吧！ 2 1 3 4 5 6 8 9 7 画出表示时间的句子，感受天气的变化。 冬天即到 冬天到了 寒冬腊月 时间顺序 第一部分（1）：交代了寒号鸟和喜鹊的住处。 第二部分（2~4）： 写冬天快要到了时，喜鹊劝寒号鸟赶快做窝，寒号鸟却不听劝告。 第三部分（5~7）： 写初冬时，喜鹊继续劝寒号鸟快做窝，可寒号鸟依然无动于衷。 第四部分（8~9）： 写寒冬腊月时，懒惰、得过且过的寒号鸟最终冻死了。 结构梳理 自由读第1自然段，说一说喜鹊和寒号鸟分别住在哪里？ 山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。 寒号鸟随便找的石缝，不够保暖。 这对邻居的家有什么不同？ 喜鹊自己筑巢，很暖和。 课文解读 喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。 寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。 喜鹊：勤劳 寒号鸟：懒惰 对比 深入探究 一堵石崖 一道缝 图文识记 háo 29 复习导入 堵（ ） 缝（ ） 鹊（ ） 朗（ ） 枯（ ） 堵塞 石缝 喜鹊 晴朗 枯萎 自学提示二 小声读课文2~8自然段，找找喜鹊和寒号鸟的不同表现，再读一读相关的句子，想一想，说一说。 读第2—4自然段，看看冬天快要到了，喜鹊和寒号鸟分别是怎么做的？ 喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。 说明喜鹊出去劳作的时间很早。 圈一圈喜鹊的动作。 喜鹊做窝非常艰辛，它抓紧时间做窝，毫不懈怠。 勤 劳 课文解读 喜鹊是怎么劝它的？它听了吗？分角色朗读课文2-4自然段。 寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。 它和喜鹊的行为完全相反。 说明它天性懒惰、不愿意劳动。 课文解读 喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。” 寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。” 喜鹊的话急促一些，担心一些，读出真诚的语气。 寒号鸟的话音要拖得长一些，读出不耐烦的语气。 懒 惰 第一次劝告 喜鹊一早飞出去时，寒号鸟却在（ ）。 喜鹊衔回枯草时，寒号鸟却在（ ）。 喜鹊在做窝时，寒号鸟却在（ ）。 睡觉 睡觉 睡觉 寒号鸟糊涂、懒惰，自以为是，不听劝告。 发现之一 根据课文内容选词填空。 1.寒号鸟（ ），喜鹊（ ）。 勤劳 懒惰 2.喜鹊住在（ ）的窝里，寒号鸟没有窝，只能待在（ ）的崖缝里。 温暖 寒冷 懒惰 勤劳 温暖 寒冷 课堂演练 读第5自然段，看看冬天到了，喜鹊和寒号鸟分别有什么不同？ 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 喜鹊很温暖，因为有窝，勤快。 寒号鸟冻得直打哆嗦，因为没有做窝，懒惰。 课文解读 读一读，照样子说一说。 冻得直打哆嗦 热得直冒汗 …… 冷得像冰窖 热得像蒸笼 …… “得”后面是对前面的补充。 怎么样 像什么 你还能说出这样的词组吗？ 疼得直打滚儿 热得像火炉 累得直不起腰 快得像一阵风 思考交流 这一次喜鹊又是怎么劝它的？它听了吗？分角色朗读课文5~7自然段。 喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。” 寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。” 语气加重，读出语重心长的语气，表现出喜鹊的苦口婆心。 寒号鸟的话要读出不屑、懒洋洋的语气。 懒 惰 第二次劝告 傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。 寒号鸟两次说喜鹊傻，喜鹊真的傻吗？ 喜鹊不傻，它很勤劳，为自己的将来做准备。 “得过且过”是说只要能够过得去，就这样过下去。这里指寒号鸟一天天混日子。 第二次劝告 思考：从哪些地方可以看出寒号鸟的“得过且过”？ 冬天快到来时，寒号鸟只知道出去玩，累了就回来睡觉；太阳出来时，寒号鸟伸伸懒腰，继续躲在窝里睡觉。 如果你去劝寒号鸟，会怎么说？ 我会对它说：“寒号鸟，你不能只顾眼前舒服，要有长远打算。” 课文解读 读第8自然段，画出文中描写天气的句子。 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 从这两个句子中你体会到了什么？ 从这几个词语可以体会到严冬到来时，大雪纷飞、北风狂吼的情景，说明环境非常恶劣。 课文解读 寒号鸟从刚开始“不停地叫着”到“重复着哀号”，它都下定决心——明天做窝。想象一下，当第二天天气晴朗后，它又是怎么做的？ 情境联想 齐读第9自然段，看看寒冬腊月里，寒号鸟会有怎样的命运？ 天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。 寒号鸟被冻死了，因为没有做窝，懒惰。 课文解读 大雪纷飞，喜鹊在温暖的巢穴，寒号鸟却在（ ）。 太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤（ ）。 寒号鸟却在夜里已经（ ）。 寒号鸟懒惰不演绎付出，最后冻死。 冻得打颤 寒号鸟 冻死 真相大白 透过谜案真相 感悟生活道理 活 动 三 寒号鸟和喜鹊的对比 寒号鸟 喜鹊 生活环境 日常表现 生活态度 结 果 崖缝 只知玩耍和睡觉 寒夜冻死 天性懒惰，得过且过 大杨树 东寻西找，忙着做窝 勤劳工作，毫不懈怠 暖窝过冬 思考交流 想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？ 目光长远 勤劳踏实 不听劝告 懒惰 得过且过 喜鹊很勤奋，看得远。冬天快到的时候，它就已经在给自己做窝。 寒号鸟懒惰，不听劝告，得过且过，所以被冻死了。 思考交流 想一想：你身边有没有像寒号鸟这样的人？ 有的同学自己的房间长时间不整理，导致东西乱七八糟的，最后想找的东西也找不到。 有的同学做作业拖拖拉拉，非要第二天老师催才补做。 说故事 寒号鸟和喜鹊是邻居。冬天快要到了，喜鹊忙着做窝，寒号鸟却只顾玩乐和睡觉；冬天说到就到，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟冻得直打哆嗦；寒冬腊月，喜鹊住在窝里安然无恙，寒号鸟却因为没有窝而被冻死了。 试着根据下面的提示，说说寒号鸟和喜鹊的故事。 亲爱的孩子们： 因为我太懒惰，在冬天来临前没有做好过冬的准备，还不听喜鹊的劝告导致了自己悲惨的结局，你们一定不要学我。做什么事都要早作准备，勤奋劳动，才能有美好的生活。 寒号鸟 *年*月*日 懒惰的寒号鸟在一个严寒的夜晚冻死了。临终前，它给自己的子孙后代留了一封信。它在信里会说什么呢？ 故事创编 新题型练习 第 好像 阵阵 赶快 冷却 枯草 新题型练习 A.“号”在“1月5 号”中表示次第，读音为hào； B.“号”在“哀号”中表示大声哭，读音为háo； C.“寒号鸟”实际是鼯鼠，因叫声得名，这里的“号”表示大声叫唤，读音为háo； D.“号叫”中的“号”表示大声呼喊，读音为háo。 可知，A 选项中的“号”读四声，与其他三项不同。 点 拨： 新题型练习 新题型练习 “寒风”本身已包含“寒冷”之义，“寒冷的”与“寒风”语义重复，搭配有误。 点 拨： 蜜蜂 冒汗 观察所给例子可知，“得”字前面是形容词，“得”字后面是补语，补充说明程度，可以直接描述，也可以用比喻句来说。第一空可填“蜜蜂”，形容人非常忙碌、勤劳；第二空可填“冒汗”，这是热的常见表现。 点 拨： 新题型练习 寒号鸟之所以被冻死，是因为寒号鸟得过且过、懒惰，不像喜鹊那样勤快，也不听喜鹊的劝告。 点 拨： 新题型练习 $