专题06 生物分类基础与科学研究方法（期末真题汇编，新疆专用）七年级生物上学期

专题06 生物分类基础与科学研究方法 3大高频考点概览 考点01 尝试对生物进行分类 考点02 生物分类的等级及特点 考点03科学研究的基本方法 地 城 考点01 尝试对生物进行分类 一、选择题 1．(24-25七上·新疆伊犁哈萨克·期末)下列动物中，属于恒温动物的是（　　） A．青蛙和蜥蜴 B．鲸鱼和鸵鸟 C．扬子鳄和蝉 D．燕子和蚯蚓 2．(24-25七上·新疆克拉玛依·期末)如图表示各种概念之间的关系，下列表格中与图示关系相符合的是（    ） 选项 1 2 3 4 A 生物 植物 真菌 蘑菇 B 动物 腔肠动物 节肢动物 昆虫 C 动物 脊椎动物 两栖动物 青蛙 D 动物 脊椎动物 无脊椎动物 蜥蜴 A．A B．B C．C D．D 3．(24-25七上·新疆克拉玛依·期末)剪纸是我国历史悠久的民间艺术。实践课上，同学们创作了动物剪纸作品。根据体内是否有脊柱来判断，下列作品所代表的动物与其他三种不同的是（    ） A．蝴蝶 B．家兔 C．喜鹊 D．鲤鱼 4．(24-25七上·新疆喀什·期末)植物学家对植物进行分类要观察它的形态结构，被子植物分类的重要依据是（    ） A．根茎叶的形态结构 B．叶的形态和花的颜色 C．根的类型和种子的结构 D．花、果实和种子的形态结构 5．(24-25七上·新疆阿克苏阿克苏·期末)如图中1～4表示某些生物概念之间的关系，下列不属于图中所示关系的是（　　） A．1动物、2鸟类、3鱼类、4蝙蝠 B．1油菜、2果实、3花、4种子 C．1生物、2真核生物、3原核生物、4衣藻 D．1种子植物、2裸子植物、3被子植物、4油松 6．(24-25七上·新疆吐鲁番·期末)下图所示为小红同学绘制的模式图，图中甲、乙分别代表两种生物，阴影部分代表二者的共同特征，下列说法正确的是（    ） A．若甲为鳄鱼，乙为乌贼，则阴影部分可表示为变温动物 B．若甲为蝎子，乙为海蜇，则阴影部分可表示为身体都分节 C．若甲为蝙蝠，乙为家鸽，则阴影部分可表示为体表覆羽，前肢变为翼 D．若甲为蚯蚓，乙为蛔虫，则阴影部分可表示为体表都有刚毛 二、综合题 7．(23-24七上·新疆阿图什第七中学·期末)下图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题： (1)B、D、F三类植物的共同特点是都能产生 ，F类植物与B、D类植物相区分的主要标准是 。 (2)A、C、E类植物的生殖细胞主要是 ，因此都属于 植物。 8．(24-25七上·新疆喀什·期末)在生物圈中，生物的种类和数量都极其庞大，它们生活在不同的环境中，经过漫长的进化，都逐渐形成了适应不同环境的不同结构。请观察下列几种动物的图片，回答问题： (1)A有许多适应水中生活的特征，例如其通过 在水中呼吸，靠游动来获取食物和躲避敌害。 (2)B动物成体用肺呼吸， 辅助呼吸。 (3)绝大多数D类动物具有飞行能力，请列举一条与其飞行生活相适应的形态结构特点： 。 (4)绝大多数E类动物在生殖发育方面有 和哺乳的特征。 (5)F动物的体表有 ，能保护和支持体内柔软的器官，防止体内水分的蒸发，是对陆地生活的适应。 (6)图示动物中，体温恒定的是 （用字母表示），这增加了动物对环境的适应能力。 (7)根据体内有无脊柱将图示动物分成两组，与C同组的有 （用字母表示）。 9．(24-25七上·新疆克拉玛依·期末)下图是将不同生物分为A、B、C、D四类的示意图。据图回答： (1)生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，将它们分成不同等级的分类单位。最大的分类单位是 ，最基本的分类单位是 。 (2)图中A类生物与a最主要的区别是 。将b、c、d、e四种生物与其他几种生物分开，归为B类的依据是它们都有能将无机物转变为有机物的 。B类中与d亲缘关系最近的植物是 （填写字母）。 (3)D类四种动物把1和3归为一类，2和4归为另一类，分类依据是 。 (4)把a、b、f与其他生物分开，划为C类的主要依据是它们的身体由 构成。 地 城 考点02 生物分类的等级及特点 一、选择题 1．(24-25七上·新疆阿克苏阿克苏·期末)下列有关生物分类的说法不正确的是（    ） A．界是最大的分类单位 B．分类单位越小，共同特征越少 C．根据分类地位，可以确定亲缘关系 D．分类单位越大，包含的生物种类越多 2．(24-25七上·新疆克拉玛依·期末)2023年，大熊猫“和花”先后登上多个平台热搜第一，被网友称为“熊猫界的顶流女明星”。如图所示的动物分类表中，选项中与大熊猫亲缘关系较近的是（　　） A．荒漠猫 B．北极熊 C．家猫 D．兔狲 3．(24-25七上·新疆阿克苏阿克苏·期末)鸢尾花因花瓣形如鸢鸟尾巴而称之，它的主要色彩为蓝紫色，有“蓝色妖姬”的美誉。如图为某公园内鸢尾的标识牌，下列叙述正确的是（　　） A．花的结构特征是识别鸢尾的唯一依据 B．“属”是最基本的分类单位 C．根据双名法，“tectorum”是种加词 D．鸢尾科的植物都属于鸢尾属 4．(24-25七上·新疆吐鲁番·期末)林奈的双名法是一种科学的国际通用的生物命名法。请从下面四种动物的拉丁名中，判断与家犬（Canis lupus familiaris）亲缘关系最近的（    ） A．狼（Canis lupus） B．豺（Cuon alpinus） C．北极狐（Alopex lagopus） D．貉（Nyctereutes procyonoides） 5．(24-25七上·新疆伊犁哈萨克·期末)生物分类单位按大小和从属关系可排列为（    ） A．界、门、纲、目、科、属、种 B．纲、界、门、目、科、属、种 C．界、门、纲、目、科、种、属 D．科、纲、目、属、界、门、种 6．(24-25七上·新疆喀什·期末)在习近平生态文明思想指引下，中国大熊猫保护取得了令人瞩目的成就。成都动物园的大熊猫“花花”以其独特的魅力和与游客的互动成为熊猫界的顶流。大熊猫与大象同门，与兔同纲，与小熊猫同目，与黑熊同科。与大熊猫亲缘关系最近的是（　　） A．兔 B．黑熊 C．小熊猫 D．大象 7．(24-25七上·新疆巴音郭楞蒙古·期末)根据林奈的双名法，每个物种的学名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词。以下是列入《国家重点保护野生植物名录》的几种兰科植物，亲缘关系与其他三种最远的是（    ） A．象鼻兰（Phalaenopsis zhejiangensis） B．文山鹤顶兰（Phaius wenshanensis） C．华西蝴蝶兰（Phalaenopsis wilsonii） D．麻栗坡蝴蝶兰（Phalaenopsis malipoensis） 8．(23-24七上·新疆阿图什第七中学·期末)在生物的分类等级中，最基本的分类单位是（    ） A．目 B．科 C．属 D．种 9．(24-25七上·新疆巴音郭楞蒙古·期末)为了更好地认识生物，需要对生物进行分类，其中最基本的分类单位是（　　） A．界 B．门 C．种 D．纲 10．(24-25七上·新疆喀什·期末)生物的分类单位中最基本的分类单位是 A．界 B．门 C．科 D．种 二、综合题 11．(24-25七上·新疆吐鲁番·期末)仔细观察如图生物，认真分析并运用所学知识完成下列各题。 (1)生物分类是研究生物多样性的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的 和生理功能进行分类。在界、门、纲、目、科、属、种七大分类单位中，最基本的分类单位是 。分类单位越 ，生物亲缘关系越密切，包含生物共同特征越 。 (2)我们常吃的海带和紫菜与图中的 （填序号）属于同一类群，这类植物在形态结构上的特点是 。③代表 植物，是通过产生 来繁殖后代的。 (3)⑥代表 植物，它与④、⑤所代表的植物类群的主要区别是种子外无 包被。 三、资料分析题 12．(24-25七上·新疆伊犁哈萨克·期末)请阅读下列材料，分析回答有关问题。 材料一：地处临沂市的蒙山，又称山东蒙山国家森林公园，主峰海拔1156米，总面积1125平方千米，森林覆盖率达98%。景区内动植物资源丰富，其中植物101科540余种；兽类10科15种；鸟类28科76种；各类中草药植物41科111属189种，是全国最大的金银花产地，天麻、冬虫夏草、连翘、何首乌、木灵芝、沂蒙全蝎等都是蒙山的重要特产。经中科院生态环境研究中心测定：有“空气维生素”之称的负氧离子含量为220万个/立方厘米，居全国之首，享有“天然绿肺”“天然氧吧”“森林浴场”“超洁净地区”之美称。 材料二：生物兴趣小组的同学在蒙山拍到了如图甲所示的生物图片，并按图乙中的分类方法进行了生物分类。 (1)图甲中可当作监测空气污染程度的指示植物是 。 (2)B所代表的图甲中最高等生物的是大山雀，其适于飞行的特点之一是体表覆羽，前肢变成 ；C所代表的图甲中最高等的生物的主要特征是体表有 ，足和触角都分节。 (3)根据植物种子有无果皮包被，那银杏属于 植物。 (4)在生物分类的七个等级中，你认为“银杏”应该属于的最小等级是 。这个等级内生物间的共同特征最 （填“多”或“少”）。 (5)在生物分类学上，向日葵与肾蕨同界不同门，向日葵与银杏同门不同纲，那么，向日葵和 的共同特征多。 地 城 考点03 科学研究的基本方法 一、选择题 1．(24-25七上·新疆伊犁哈萨克·期末)CCTV-1团队用红外相机和动物们来了一场不被打扰的相逢，用拍摄到的野生动物的珍贵视频素材，制作出了一部电视纪录片——《秘境之眼》，片中记录下了多种动物在自然状态下的各种行为。这种研究方法属于（    ） A．实验法 B．观察法 C．文献法 D．比较法 2．(24-25七上·新疆克拉玛依·期末)“可以直接用肉眼，或借助放大镜，显微镜，望眼镜等仪器，或利用照相机，摄像机，录音机等工具，有时还需要测量。”这是对下面哪种科学方法的描述（　　） A．调查法 B．观察法 C．对照实验法 D．模拟法 3．(23-24七上·新疆博州·期末)有人将健康状况良好的小白鼠平均分为两组，其中一组饲喂膨大剂，另一组不喂膨大剂。这种方法属于（　　） A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．测量法 4．(24-25七上·新疆喀什·期末)中央电视台《秘境之眼》栏目记录了新疆阿尔金山国家级自然保护区中雪豹的活动，通过红外相机拍摄到雪豹做气味标记的场景，展示了雪豹的生存智慧。这种研究方法属于（　　） A．观察法 B．实验法 C．文献法 D．比较法 5．(24-25七上·新疆喀什·期末)在调查生物种类时，首先要 （ ） A．明确调查目的 B．确定调查范围 C．分组 D．设计调查路线 6．(23-24七上·新疆吐鲁番·期末)中小学生“五项管理”包括手机、睡眠，读物、作业、体质管理等五项。某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用（    ） A．调查法 B．测量法 C．实验法 D．观察法 7．(23-24七上·新疆阿图什第七中学·期末)科学探究式探索生命的重要方法，下列关于科学探究的叙述错误的是（　　） A．科学探究要坚持实事求是的态度 B．科学探究中要善于与人合作交流 C．在科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，要修改实验数据 D．科学探究的基础是提出问题、作出假设 8．(23-24七上·新疆吐鲁番·期末)某小组要探究温度对鼠妇生活的影响，你认为下列实验方案中需要修改的选项是（　　） 鼠妇数量 光照 温度 湿度 20只 明亮 10℃ 适宜 20只 阴暗 25℃ 适宜 A．鼠妇数量 B．光照 C．温度 D．湿度 二、实验探究题 9．(23-24七上·新疆吐鲁番·期末)某生物小组想通过观察不同水温条件下金鱼的呼吸频率来探究“水温对金鱼呼吸的影响”，他们设计的实验方案如下： ①准备材料用具：若干条金鱼、6个同样的鱼缸、不同温度的水、温度计、秒表等。 ②设计实验装置：在6个鱼缸中分别加入等量的不同温度的水，并保持温度恒定。 ③每个鱼缸中放入数量相同、大小和形态相近的金鱼。 ④观察与记录：10分钟后记录金鱼每分钟鳃盖开闭的次数，连测3次，求平均值。实验结果如下表： 水温（℃） 10 15 20 25 30 35 鳃盖开闭次数（次/分） 40 60 110 150 180 200 (1)该小组提出的问题是： ？ (2)该实验的变量是 。 (3)每个鱼缸中都放入多条金鱼，而不是1条，其目的是 。 (4)10分钟前不测定呼吸频率，10分钟后测定，后者有何好处？ 。 (5)分析表中实验数据，可以得出结论： 。 10．(23-24七上·新疆昌吉回族阜康·期末)某学校生物兴趣小组的同学们在探究“种子萌发的环境条件”的实验中，记录了在不同条件下100粒种子萌发情况，如下表，请根据表中的数据分析回答问题： 装置 甲 乙 丙 丁 场所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中 温度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃ 干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥 数日后种子萌发情况 发芽 未发芽 发芽 未发芽 发芽 未发芽 发芽 未发芽 　 92 8 0 100 93 7 0 100 (1)根据上述探究实验，可得出的结论是：种子萌发需要 。甲装置和丁装置不能形成一组对照实验，原因是： 。 (2)种子萌发后，如果再继续培养几周，出土后的幼苗生长较好的应该是 组。 (3)要证明“光对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选 组和 组做对比。 11．(23-24七上·新疆和田·期末)以下是某小组同学设计的“探究种子萌发的外界条件”实验，请你帮他一起完成。 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 处理方法 10粒种子，拧紧瓶盖 10粒种子，拧紧瓶盖倒较多的水淹住种子 10粒种子，拧紧瓶盖倒适量的水 10粒种子，拧紧瓶盖倒适量的水 室温 室温 低温 室温 回答下列问题： (1)1号瓶没有萌发，是因为 。 (2)2号瓶没有萌发，是因为 。 (3)3号瓶没有萌发，是因为 ，只有 号瓶的种子可以萌发。 (4)通过本次探究实验，可以得出的结论是： 。 (5)除了外界环境条件需要适宜，对于种子自身而言，还需要满足 、 、 这三个条件，种子才能真正萌发。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 生物分类基础与科学研究方法 3大高频考点概览 考点01 尝试对生物进行分类 考点02 生物分类的等级及特点 考点03科学研究的基本方法 地 城 考点01 尝试对生物进行分类 一、选择题 1．(24-25七上·新疆伊犁哈萨克·期末)下列动物中，属于恒温动物的是（　　） A．青蛙和蜥蜴 B．鲸鱼和鸵鸟 C．扬子鳄和蝉 D．燕子和蚯蚓 【答案】B 【解析】恒温动物指动物的体温不随着外界环境的变化而变化的动物，在动物界中鸟类和哺乳类动物的体表被毛或羽毛，有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，为恒温动物，其中鲸鱼为哺乳动物，鸵鸟为鸟类，它们属于恒温动物，而青蛙为两栖动物，蜥蜴和扬子鳄属于爬行动物，蝉属于节肢动物，蚯蚓为环节动物，它们属于变温动物。故选B。 2．(24-25七上·新疆克拉玛依·期末)如图表示各种概念之间的关系，下列表格中与图示关系相符合的是（    ） 选项 1 2 3 4 A 生物 植物 真菌 蘑菇 B 动物 腔肠动物 节肢动物 昆虫 C 动物 脊椎动物 两栖动物 青蛙 D 动物 脊椎动物 无脊椎动物 蜥蜴 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【分析】由图可以看出，1到4的逻辑关系是：4属于3，3属于2，2属于1，它们之间是从属关系。 【解析】A．4蘑菇的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，由菌丝构成，属于3真菌，3真菌属于微生物，不属于2植物，2植物属于1生物，故A不符合题意。 B．4昆虫的身体分部、分节，并且足、触角等附肢也分节，身体外面有外骨骼，属于3节肢动物，3节肢动物不属于2腔肠动物，3节肢动物与2腔肠动物是并列关系，不是从属关系，2腔肠动物属于1动物，故B不符合题意。 C．4青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于3两栖动物，3两栖动物的身体内具有由脊椎骨构成的脊柱，属于2脊椎动物，2脊椎动物属于1动物，故C符合题意。 D．4蜥蜴是一种爬行动物，其身体内具有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，不属于3无脊椎动物，3无脊椎动物和2脊椎动物属于并列关系，不是从属关系，2脊椎动物属于1动物，故D不符合题意。 故选C。 3．(24-25七上·新疆克拉玛依·期末)剪纸是我国历史悠久的民间艺术。实践课上，同学们创作了动物剪纸作品。根据体内是否有脊柱来判断，下列作品所代表的动物与其他三种不同的是（    ） A．蝴蝶 B．家兔 C．喜鹊 D．鲤鱼 【答案】A 【分析】蝴蝶属于节肢动物、家兔属于哺乳动物、喜鹊属于鸟类、鲤鱼属于鱼类。 【解析】根据体内是否有脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等类群；脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。故蝴蝶的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，家兔、喜鹊、鲤鱼，它们的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．(24-25七上·新疆喀什·期末)植物学家对植物进行分类要观察它的形态结构，被子植物分类的重要依据是（    ） A．根茎叶的形态结构 B．叶的形态和花的颜色 C．根的类型和种子的结构 D．花、果实和种子的形态结构 【答案】D 【分析】在植物分类学中，科学家们会依据植物的多种特征来进行分类，这些特征包括植物的形态结构、生理特性、遗传关系以及进化历史等。对于被子植物而言，由于其种类繁多，形态各异，因此需要更为细致和准确的分类标准。 【解析】A．根茎叶作为植物体的基本组成部分，其形态结构在一定程度上能够反映植物的亲缘关系和进化历程。然而，由于被子植物的根茎叶形态多样，且易受环境因素的影响而发生变异，因此它们并不适合作为被子植物分类的主要依据，故A不符合题意。 B．叶的形态和花的颜色虽然也是植物分类的重要参考，但它们同样容易受到环境因素的影响，导致在分类上的准确性有所降低。此外，花的颜色更多地与植物的繁殖策略相关，而非其分类地位，故B不符合题意。 C．根的类型和种子的结构在一定程度上能够反映植物的生殖方式和生长习性，但在被子植物中，根的类型多样且复杂，种子的结构也因种类而异，因此它们也不适合作为被子植物分类的单一依据，故C不符合题意。 D．花、果实和种子的形态结构在被子植物中相对稳定，且具有较高的分类学价值。这些结构在植物的繁殖和生长过程中起着关键作用，且不易受环境因素的影响而发生变异。因此，它们被视为被子植物分类的重要依据，故D符合题意。 故选D。 5．(24-25七上·新疆阿克苏阿克苏·期末)如图中1～4表示某些生物概念之间的关系，下列不属于图中所示关系的是（　　） A．1动物、2鸟类、3鱼类、4蝙蝠 B．1油菜、2果实、3花、4种子 C．1生物、2真核生物、3原核生物、4衣藻 D．1种子植物、2裸子植物、3被子植物、4油松 【答案】A 【分析】图示中1包含2与3，2包含4，3与2之间是并列关系。 【解析】A．鸟类、鱼类、蝙蝠都属于脊椎动物，应该属于并列关系，A错误。 B．1油菜属于被子植物，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，2果实包括果皮和种子，B正确。 C．1生物包括2真核生物和3原核生物，4衣藻属于藻类植物，属于2真核生物，C正确。 D．1种子植物包括2裸子植物和3被子植物，4油松属于2裸子植物，D正确。 故选A。 6．(24-25七上·新疆吐鲁番·期末)下图所示为小红同学绘制的模式图，图中甲、乙分别代表两种生物，阴影部分代表二者的共同特征，下列说法正确的是（    ） A．若甲为鳄鱼，乙为乌贼，则阴影部分可表示为变温动物 B．若甲为蝎子，乙为海蜇，则阴影部分可表示为身体都分节 C．若甲为蝙蝠，乙为家鸽，则阴影部分可表示为体表覆羽，前肢变为翼 D．若甲为蚯蚓，乙为蛔虫，则阴影部分可表示为体表都有刚毛 【答案】A 【分析】生物学家对生物进行分类时，一般以生物的形态结构、生理功能和繁殖方式等作为依据。 【解析】A．若甲为鳄鱼，乙为乌贼，鳄鱼是爬行动物，乌贼是软体动物，它们的共同特征是体温不恒定，都是变温动物，故A正确。 B．若甲为蝎子，乙为海蜇，蝎子是节肢动物，身体有分节，海蜇属于腔肠动物，身体无分节，故B错误。 C．若甲为蝙蝠，乙为家鸽，蝙蝠是哺乳动物，家鸽是鸟类，鸟类前肢变为翼，蝙蝠是哺乳动物，有前肢，前肢特化成翼手，故C错误。 D．若甲为蚯蚓，乙为蛔虫，蚯蚓是环节动物，蛔虫属于线虫动物，蚯蚓靠刚毛辅助运动，蛔虫体表有角质层，没有刚毛，故D错误。 故选A。 二、综合题 7．(23-24七上·新疆阿图什第七中学·期末)下图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题： (1)B、D、F三类植物的共同特点是都能产生 ，F类植物与B、D类植物相区分的主要标准是 。 (2)A、C、E类植物的生殖细胞主要是 ，因此都属于 植物。 【答案】(1) 种子 F类植物种子裸露，无果皮包被（或“种子是否有果皮包被”，意思对即可） (2) 孢子 孢子 【分析】考查植物的分类，由图可知A肾蕨属于蕨类，F银杏是裸子植物，C葫芦藓是苔藓植物，B向日葵是被子植物双子叶植物纲，D玉米是被子植物单子叶植物纲，E水绵是藻类植物，据此答题。 【解析】（1）种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。B、D、F三类植物的共同特点是都能产生种子。F银杏是裸子植物，B向日葵是被子植物，D玉米是被子植物。裸子植物无果皮包被种子，故F类植物与B、D类植物相区分的主要标准是种子裸露，无果皮包被。 （2）植物根据有无种子可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。故A、C、E类植物的生殖细胞主要是孢子，因此都属于孢子植物。 8．(24-25七上·新疆喀什·期末)在生物圈中，生物的种类和数量都极其庞大，它们生活在不同的环境中，经过漫长的进化，都逐渐形成了适应不同环境的不同结构。请观察下列几种动物的图片，回答问题： (1)A有许多适应水中生活的特征，例如其通过 在水中呼吸，靠游动来获取食物和躲避敌害。 (2)B动物成体用肺呼吸， 辅助呼吸。 (3)绝大多数D类动物具有飞行能力，请列举一条与其飞行生活相适应的形态结构特点： 。 (4)绝大多数E类动物在生殖发育方面有 和哺乳的特征。 (5)F动物的体表有 ，能保护和支持体内柔软的器官，防止体内水分的蒸发，是对陆地生活的适应。 (6)图示动物中，体温恒定的是 （用字母表示），这增加了动物对环境的适应能力。 (7)根据体内有无脊柱将图示动物分成两组，与C同组的有 （用字母表示）。 【答案】(1)鳃 (2)皮肤 (3)身体呈流线型 (4)胎生 (5)外骨骼 (6)DE (7)F 【分析】图可知，A鱼属于鱼类，B青蛙属于两栖类，C蚯蚓属于环节动物，D野鸭属于鸟类，E兔属于哺乳动物，F蝗虫属于节肢动物。 【解析】（1）鱼生活在水中，用鳃呼吸，鳃有大量的鳃丝，鳃丝内有丰富的毛细血管，有利于进行气体交换。因此，A鱼有许多适应水中生活的特征，例如其通过鳃在水中呼吸，靠游动来获取食物和躲避敌害。 （2）B青蛙属于两栖类动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，动物成体用肺呼吸，皮肤裸露，所以皮肤辅助呼吸。 （3）绝大多数D类动物具有飞行能力，列举一条与其飞行生活相适应的形态结构特点：身体呈流线型，减少飞行时的阻力；前肢变成翼，是飞行器官。 （4）绝大多数E兔，属于哺乳动物，在生殖发育方面有胎生和哺乳的特征，大大提高后代的成活率。 （5）F蝗虫属于节肢动物，体表有外骨骼，能保护和支持体内柔软的器官，防止体内水分的蒸发，是对陆地生活的适应，但是外骨骼不随身体的生长而生长，需要蜕皮。 （6）图示动物中，体温恒定的是D野鸭和E兔，体温不随环境温度的变化而变化，体温恒定，这增加了动物对环境的适应能力。 （7）根据体内有无脊柱将图示动物分成两组，与C蚯蚓同组的有F蝗虫，体内没有脊椎骨构成脊柱，属于无脊椎动物。 9．(24-25七上·新疆克拉玛依·期末)下图是将不同生物分为A、B、C、D四类的示意图。据图回答： (1)生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，将它们分成不同等级的分类单位。最大的分类单位是 ，最基本的分类单位是 。 (2)图中A类生物与a最主要的区别是 。将b、c、d、e四种生物与其他几种生物分开，归为B类的依据是它们都有能将无机物转变为有机物的 。B类中与d亲缘关系最近的植物是 （填写字母）。 (3)D类四种动物把1和3归为一类，2和4归为另一类，分类依据是 。 (4)把a、b、f与其他生物分开，划为C类的主要依据是它们的身体由 构成。 【答案】(1) 界 种 (2) A类生物有成形的细胞核 叶绿体 e (3)体内有无脊柱 (4)一个细胞 【分析】（1）为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种；最大的等级是界，最小的等级是种。 （2）图中：a是细菌，b是衣藻，c是肾蕨，d是油松，e是玉米，f是酵母菌；1是水螅，2是蜥蜴，3是蛔虫，4是家兔。 【解析】（1）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。 （2）图中A类生物都属于真核生物，细胞内有成形的细胞核；a是细菌，属于原核生物，细胞内没有成形的细胞核。所以A类生物与a最主要的区别是A类生物有成形的细胞核。 b衣藻、c肾蕨、d油松、e玉米四种生物都能进行光合作用，将无机物转变为有机物，它们细胞内都有叶绿体，属于自养生物；而其他几种生物不能进行光合作用，属于异养生物。所以将b、c、d、e四种生物与其他几种生物分开，归为B类的依据是它们都有能将无机物转变为有机物的叶绿体。 分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。d油松和e玉米都属于种子植物，而b衣藻属于藻类，c肾蕨属于蕨类植物，所以B类中与d亲缘关系最近的植物是e。 （3）D类中1水螅属于刺胞动物，3蛔虫属于线形动物，它们的体内都没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物；2蜥蜴属于爬行动物，4家兔属于哺乳动物，它们的体内都有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物。所以把1和3归为一类，2和4归为另一类的分类依据是体内有无脊柱。 （4）a细菌、b衣藻、f酵母菌都属于单细胞生物，它们的身体由一个细胞构成；而其他生物都是由多个细胞构成的。所以把a、b、f与其他生物分开，划为C类的主要依据是它们的身体由一个细胞构成。 地 城 考点02 生物分类的等级及特点 一、选择题 1．(24-25七上·新疆阿克苏阿克苏·期末)下列有关生物分类的说法不正确的是（    ） A．界是最大的分类单位 B．分类单位越小，共同特征越少 C．根据分类地位，可以确定亲缘关系 D．分类单位越大，包含的生物种类越多 【答案】B 【分析】生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近。 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。 【解析】A．界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位，A正确。 B．分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，B错误。 C．分类单位越大，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近；因此，根据分类地位，可以确定亲缘关系，C正确。 D．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类越多，D正确。 故选B。   2．(24-25七上·新疆克拉玛依·期末)2023年，大熊猫“和花”先后登上多个平台热搜第一，被网友称为“熊猫界的顶流女明星”。如图所示的动物分类表中，选项中与大熊猫亲缘关系较近的是（　　） A．荒漠猫 B．北极熊 C．家猫 D．兔狲 【答案】B 【分析】为了弄清楚生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级。 生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，所包含的生物的共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远； 反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。 种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。 【解析】生物共同的分类单位越小，共同特征就越多，亲缘关系越近。 从图中看出，大熊猫与北极熊同科，而大熊猫与荒漠猫、家猫和兔狲同目，科比目小，故大熊猫和北极熊的亲缘关系越近，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．(24-25七上·新疆阿克苏阿克苏·期末)鸢尾花因花瓣形如鸢鸟尾巴而称之，它的主要色彩为蓝紫色，有“蓝色妖姬”的美誉。如图为某公园内鸢尾的标识牌，下列叙述正确的是（　　） A．花的结构特征是识别鸢尾的唯一依据 B．“属”是最基本的分类单位 C．根据双名法，“tectorum”是种加词 D．鸢尾科的植物都属于鸢尾属 【答案】C 【分析】生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种。分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。 【解析】A．鸢尾属于被子植物，被子植物的分类的主要依据是花、果实、种子的形态结构。故花的结构是识别鸢尾的依据之一，但不是唯一依据，A错误。 B．生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种，最基本的分类单位是种，B错误。 C．题干这种为鸢尾命名的方法称为双名法，“tectorum”位于第二部分，是种加词，第三部分为命名者的姓名，可省略，C正确。 D．鸢尾科是一个包含多个属和种的科，而鸢尾属只是其中的一个属。因此，不能简单地说鸢尾科的植物都属于鸢尾属，D错误。 故选C。 4．(24-25七上·新疆吐鲁番·期末)林奈的双名法是一种科学的国际通用的生物命名法。请从下面四种动物的拉丁名中，判断与家犬（Canis lupus familiaris）亲缘关系最近的（    ） A．狼（Canis lupus） B．豺（Cuon alpinus） C．北极狐（Alopex lagopus） D．貉（Nyctereutes procyonoides） 【答案】A 【分析】双名法：每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分为属名，第二部分为种加词，后面还有命名者的姓名（也可省略）。双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字。 【解析】根据林奈的双名法，生物的拉丁名由属名和种名组成。家犬的拉丁名是Canis lupus familiaris，其中“Canis”是属名，“lupus”是种名。与家犬亲缘关系最近的动物应该在同一属中。选项中，狼的拉丁名是Canis lupus，与家犬同属“Canis”，因此亲缘关系最近。其他选项中的动物属名不同，亲缘关系较远。A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．(24-25七上·新疆伊犁哈萨克·期末)生物分类单位按大小和从属关系可排列为（    ） A．界、门、纲、目、科、属、种 B．纲、界、门、目、科、属、种 C．界、门、纲、目、科、种、属 D．科、纲、目、属、界、门、种 【答案】A 【分析】生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物的分类等级从低到高依次是：种、属、科、目、纲、门、界。其中种是最小的单位，界是最大的单位。 【解析】生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。生物的分类学按大小和从属关系可排列为界、门、纲、目、科、属、种等7个分类单元。其中种是最小的单等级，界是最大的等级，故BCD错误，A正确。 故选A。 6．(24-25七上·新疆喀什·期末)在习近平生态文明思想指引下，中国大熊猫保护取得了令人瞩目的成就。成都动物园的大熊猫“花花”以其独特的魅力和与游客的互动成为熊猫界的顶流。大熊猫与大象同门，与兔同纲，与小熊猫同目，与黑熊同科。与大熊猫亲缘关系最近的是（　　） A．兔 B．黑熊 C．小熊猫 D．大象 【答案】B 【分析】分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。 【解析】A．题目中提到大熊猫与兔同纲，但在目、科等更具体的分类上，两者亲缘关系较远，A不符合题意。 B．题目明确提到大熊猫与黑熊同科，这表示在进化关系上，两者亲缘关系较接近，B符合题意。 C．虽然大熊猫与小熊猫同目，但在科这一更具体的分类上，两者亲缘关系较远，C不符合题意。 D．题目中提到大熊猫与大象同门，但在纲、目、科等更具体的分类上，两者有很大的差异，D不符合题意。 故选B。 7．(24-25七上·新疆巴音郭楞蒙古·期末)根据林奈的双名法，每个物种的学名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词。以下是列入《国家重点保护野生植物名录》的几种兰科植物，亲缘关系与其他三种最远的是（    ） A．象鼻兰（Phalaenopsis zhejiangensis） B．文山鹤顶兰（Phaius wenshanensis） C．华西蝴蝶兰（Phalaenopsis wilsonii） D．麻栗坡蝴蝶兰（Phalaenopsis malipoensis） 【答案】B 【分析】瑞典著名的植物学家林奈在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法--双名法。按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词。 【解析】分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多,亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。 题干中象鼻兰、华西蝴蝶兰、麻粟坡蝴蝶兰均属于蝴蝶兰属，文山鹤顶兰属于鹤顶兰属，其亲缘关系与其他三种最远，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 8．(23-24七上·新疆阿图什第七中学·期末)在生物的分类等级中，最基本的分类单位是（    ） A．目 B．科 C．属 D．种 【答案】D 【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 【解析】生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的分类单位。 故选D。 9．(24-25七上·新疆巴音郭楞蒙古·期末)为了更好地认识生物，需要对生物进行分类，其中最基本的分类单位是（　　） A．界 B．门 C．种 D．纲 【答案】C 【分析】生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。 【解析】为了弄清楚生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级。生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，所包含的生物的共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。 故选C。 10．(24-25七上·新疆喀什·期末)生物的分类单位中最基本的分类单位是 A．界 B．门 C．科 D．种 【答案】D 【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的单位，种是最基本的分类单位。 【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。 故选D。 二、综合题 11．(24-25七上·新疆吐鲁番·期末)仔细观察如图生物，认真分析并运用所学知识完成下列各题。 (1)生物分类是研究生物多样性的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的 和生理功能进行分类。在界、门、纲、目、科、属、种七大分类单位中，最基本的分类单位是 。分类单位越 ，生物亲缘关系越密切，包含生物共同特征越 。 (2)我们常吃的海带和紫菜与图中的 （填序号）属于同一类群，这类植物在形态结构上的特点是 。③代表 植物，是通过产生 来繁殖后代的。 (3)⑥代表 植物，它与④、⑤所代表的植物类群的主要区别是种子外无 包被。 【答案】(1) 形态结构 种 小 多 (2) ② 没有根、茎、叶的分化 蕨类 孢子 (3) 裸子 果皮 【分析】图中：①葫芦藓，属于苔藓植物；②水绵，属于藻类植物；③肾蕨，属于蕨类植物；④向日葵，属于被子植物；⑤玉米，属于被子植物；⑥油松，属于裸子植物。 【解析】（1）生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。 “种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。 分类单位越小，所包含的生物共同特征越多；分类单位越大，所包含的生物共同特征越少。如同“种”的生物共同特征最多，同“界”的生物共同特征最少。 （2）藻类植物大都生活在水中，我们常吃的海带、紫菜与图中②水绵属于同一类群，属于藻类植物。藻类植物在形态结构上的特点是没有根、茎、叶的分化。③肾蕨代表蕨类植物，蕨类植物靠孢子来繁殖后代。 （3） ⑥油松所代表的植物类群是裸子植物，裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实。④向日葵属于被子植物，裸子植物和被子植物的主要区别是裸子植物种子裸露，没有果皮包被。 三、资料分析题 12．(24-25七上·新疆伊犁哈萨克·期末)请阅读下列材料，分析回答有关问题。 材料一：地处临沂市的蒙山，又称山东蒙山国家森林公园，主峰海拔1156米，总面积1125平方千米，森林覆盖率达98%。景区内动植物资源丰富，其中植物101科540余种；兽类10科15种；鸟类28科76种；各类中草药植物41科111属189种，是全国最大的金银花产地，天麻、冬虫夏草、连翘、何首乌、木灵芝、沂蒙全蝎等都是蒙山的重要特产。经中科院生态环境研究中心测定：有“空气维生素”之称的负氧离子含量为220万个/立方厘米，居全国之首，享有“天然绿肺”“天然氧吧”“森林浴场”“超洁净地区”之美称。 材料二：生物兴趣小组的同学在蒙山拍到了如图甲所示的生物图片，并按图乙中的分类方法进行了生物分类。 (1)图甲中可当作监测空气污染程度的指示植物是 。 (2)B所代表的图甲中最高等生物的是大山雀，其适于飞行的特点之一是体表覆羽，前肢变成 ；C所代表的图甲中最高等的生物的主要特征是体表有 ，足和触角都分节。 (3)根据植物种子有无果皮包被，那银杏属于 植物。 (4)在生物分类的七个等级中，你认为“银杏”应该属于的最小等级是 。这个等级内生物间的共同特征最 （填“多”或“少”）。 (5)在生物分类学上，向日葵与肾蕨同界不同门，向日葵与银杏同门不同纲，那么，向日葵和 的共同特征多。 【答案】(1)葫芦藓 (2) 翼 外骨骼 (3)裸子 (4) 种 多 (5)银杏 【分析】苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，能作为监测空气污染程度的指示植物。鸟类的呼吸是双重呼吸。节肢动物的特征：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。 【解析】（1）苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，图甲葫芦藓属于苔藓植物。 （2）B所代表的是脊椎动物，甲图中最高等的脊椎动物是大山雀（鸟类），大山雀用肺呼吸，有发达的气囊辅助肺进行双重呼吸；C所代表的是无脊椎动物，图甲中最高等的无脊椎动物是蜜蜂（节肢动物），节肢动物的特征：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。 （3）银杏的种子是裸露的，没有果皮包被，属于裸子植物。 （4）生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少；“银杏”应该属于的等级是种，这个等级生物的共同特征最多，原因是分类等级越小，它所包含的生物体间的差异越小，即共同特征越多。 （5）向日葵与肾蕨同界不同门，向日葵与银杏同门不同纲，那么向日葵和银杏所属的等级较小，亲缘关系较近，共同特征较多。 地 城 考点03 科学研究的基本方法 一、选择题 1．(24-25七上·新疆伊犁哈萨克·期末)CCTV-1团队用红外相机和动物们来了一场不被打扰的相逢，用拍摄到的野生动物的珍贵视频素材，制作出了一部电视纪录片——《秘境之眼》，片中记录下了多种动物在自然状态下的各种行为。这种研究方法属于（    ） A．实验法 B．观察法 C．文献法 D．比较法 【答案】B 【解析】实验法是生物研究的主要方法。观察是科学探究的一种基本方法，调查是科学探究的常用方法之一。A．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，错误。 B．观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。片中记录下了多种动物在自然状态下的各种行为，这种研究方法属于观察法，正确。 C．文献法也称历史文献法，是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法，错误。 D．比较法是一种自然科学或社会科学的研究方法，是通过观察，分析，找出研究对象的相同点和不同点，错误。 故选B。 2．(24-25七上·新疆克拉玛依·期末)“可以直接用肉眼，或借助放大镜，显微镜，望眼镜等仪器，或利用照相机，摄像机，录音机等工具，有时还需要测量。”这是对下面哪种科学方法的描述（　　） A．调查法 B．观察法 C．对照实验法 D．模拟法 【答案】B 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、收集和分析资料法等。 【解析】A．调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，A不符合题意。 B．观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是，及时记录；③要有计划、要耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论，B符合题意。 C．对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组，C不符合题意。 D．模拟法是指以一定的假设条件和数据为前提，借助仿真技术来估算任务的工期，D不符合题意。 故选B。 3．(23-24七上·新疆博州·期末)有人将健康状况良好的小白鼠平均分为两组，其中一组饲喂膨大剂，另一组不喂膨大剂。这种方法属于（　　） A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．测量法 【答案】C 【分析】科学探究是认知的主要途径、方法和过程，适用于自然科学和社会科学。 认知生物的形态、行为的方法主要是观察法。 认知生物的结构、生理的方法主要是实验法。 认知未知且周围不存在的生物的方法主要是文献法。 【解析】A．观察法要求观察者对生物不施加任何影响，在自然状态下真实观察并记录，A不符合题意。 B．调查法一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料，B不符合题意。 C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，实验法强调根据研究目标的需要而改变生物的生活条件，在改变的环境下观察生物的行为反应。据此可知，题中叙述的：将健康良好的小白鼠平均分为两组，其中一组喂食膨大剂以探索其对动物有无影响。这种方法属于实验法，C符合题意。 D．测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，D不符合题意。 故选C。 4．(24-25七上·新疆喀什·期末)中央电视台《秘境之眼》栏目记录了新疆阿尔金山国家级自然保护区中雪豹的活动，通过红外相机拍摄到雪豹做气味标记的场景，展示了雪豹的生存智慧。这种研究方法属于（　　） A．观察法 B．实验法 C．文献法 D．比较法 【答案】A 【分析】实验法是生物研究的主要方法。观察是科学探究的一种基本方法，调查是科学探究的常用方法之一。 【解析】A．观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。可见，题中这种研究方法属于观察法，A符合题意。 B．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，B不符合题意。 C．文献法也称历史文献法，是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法，C不符合题意。 D．比较法是一种自然科学或社会科学的研究方法，是通过观察，分析，找出研究对象的相同点和不同点，D不符合题意。 故选A。 5．(24-25七上·新疆喀什·期末)在调查生物种类时，首先要 （ ） A．明确调查目的 B．确定调查范围 C．分组 D．设计调查路线 【答案】A 【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。科学调查的步骤：明确调查的目的和调查对象一制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。生物调查活动的注意事项：调查是一项科学工作，对于所看到的生物，你不管是否喜欢它，都要认真观察，如实记录；不要损伤植物和伤害动物，不要破坏其生活环境；注意安全，集体行动。 【解析】为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 故选A。 6．(23-24七上·新疆吐鲁番·期末)中小学生“五项管理”包括手机、睡眠，读物、作业、体质管理等五项。某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用（    ） A．调查法 B．测量法 C．实验法 D．观察法 【答案】A 【分析】科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。 【解析】A．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。调查主要包括以下步骤：明确调查目的和对象、制订合理的调查方案、进行实地调查、记录调查结果、对调查结果进行分析和解释等。可见，该学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用调查法，A正确。 B．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，B错误。 C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，C错误。 D．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，D错误。 故选A。 7．(23-24七上·新疆阿图什第七中学·期末)科学探究式探索生命的重要方法，下列关于科学探究的叙述错误的是（　　） A．科学探究要坚持实事求是的态度 B．科学探究中要善于与人合作交流 C．在科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，要修改实验数据 D．科学探究的基础是提出问题、作出假设 【答案】C 【分析】此题考查对科学探究的理解和评价探究方案的能力，科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设；然后设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，反思方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量。综上所述，科学探究要坚持实事求是的态度，科学探究中要善于与人合作交流，当实验的结果与假设出现矛盾时，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验。因此，选项C的叙述是错误的。 故选C。 8．(23-24七上·新疆吐鲁番·期末)某小组要探究温度对鼠妇生活的影响，你认为下列实验方案中需要修改的选项是（　　） 鼠妇数量 光照 温度 湿度 20只 明亮 10℃ 适宜 20只 阴暗 25℃ 适宜 A．鼠妇数量 B．光照 C．温度 D．湿度 【答案】B 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。 【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。因此探究“温度对鼠妇生活的影响”的唯一变量是温度。除温度不同外，其它条件都应该相同且适宜，如鼠妇的数量、光照、湿度等。所以实验方案需要修改的是光照，均改为阴暗，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 二、实验探究题 9．(23-24七上·新疆吐鲁番·期末)某生物小组想通过观察不同水温条件下金鱼的呼吸频率来探究“水温对金鱼呼吸的影响”，他们设计的实验方案如下： ①准备材料用具：若干条金鱼、6个同样的鱼缸、不同温度的水、温度计、秒表等。 ②设计实验装置：在6个鱼缸中分别加入等量的不同温度的水，并保持温度恒定。 ③每个鱼缸中放入数量相同、大小和形态相近的金鱼。 ④观察与记录：10分钟后记录金鱼每分钟鳃盖开闭的次数，连测3次，求平均值。实验结果如下表： 水温（℃） 10 15 20 25 30 35 鳃盖开闭次数（次/分） 40 60 110 150 180 200 (1)该小组提出的问题是： ？ (2)该实验的变量是 。 (3)每个鱼缸中都放入多条金鱼，而不是1条，其目的是 。 (4)10分钟前不测定呼吸频率，10分钟后测定，后者有何好处？ 。 (5)分析表中实验数据，可以得出结论： 。 【答案】(1)水温对金鱼的呼吸频率有影响吗 (2)水温 (3)避免偶然因素的影响，减小误差 (4)保证金鱼生活状态平稳，避免偶然因素的影响 (5)水温对金鱼的呼吸频率有影响 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【解析】（1）某生物小组想通过观察不同水温条件下金鱼的呼吸频率来探究“水温对金鱼呼吸频率的影响”，所以可提出的问题是：水温对金鱼的呼吸频率有影响吗？ （2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外。这种不同的条件就是实验变量，其他因素均处于相同理想状态、干扰实验结果的可能，该实验除了水温外，其他条件都相同，因此变量是水温。 （3）每组只用少量的实验材料做实验不科学，可能因实验材料自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，每个鱼缸中都放入多条金鱼，而不是1条，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。 （4）让金鱼适应环境一段时间有助于得到更准确的实验结果，因为初次接触不同温度的水可能会引起金鱼短暂的应激反应，影响其呼吸频率。因此， 10分钟前不测定呼吸频率，10分钟后测定。 （5）实验结果显示，随水温升高，金鱼的呼吸频率逐渐加快，由此说明，水温对金鱼的呼吸频率有影响。 10．(23-24七上·新疆昌吉回族阜康·期末)某学校生物兴趣小组的同学们在探究“种子萌发的环境条件”的实验中，记录了在不同条件下100粒种子萌发情况，如下表，请根据表中的数据分析回答问题： 装置 甲 乙 丙 丁 场所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中 温度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃ 干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥 数日后种子萌发情况 发芽 未发芽 发芽 未发芽 发芽 未发芽 发芽 未发芽 　 92 8 0 100 93 7 0 100 (1)根据上述探究实验，可得出的结论是：种子萌发需要 。甲装置和丁装置不能形成一组对照实验，原因是： 。 (2)种子萌发后，如果再继续培养几周，出土后的幼苗生长较好的应该是 组。 (3)要证明“光对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选 组和 组做对比。 【答案】(1) 水分/水 甲和丁具有光、水分两个变量，变量不唯一 (2)甲 (3) 甲/丙 丙/甲 【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 【解析】（1）根据表格信息可知，甲组和丙组对照，变量是光照，种子发芽率基本相同，说明光照不是种子萌发的条件；甲组、乙组（或丙组、丁组）对照，变量是水分，种子发芽率差异很大，说明水分是种子萌发的条件。所以，根据上述探究实验，可得出的结论是：种子萌发需要水（或分水）。对照试验遵循单一变量原则。变量唯一能使复杂的问题简单化，能正确地找出实验组和对照组的差别，从而证明实验变量的作用。可见，甲装置和丁装置不能形成一组对照实验，原因是：甲和丁具有光、水分两个变量，变量不唯一。 （2）光是光合作用的条件。种子萌发后，如果再继续培养几周，出土后的幼苗生长较好的应该是甲组，因为甲组是有光条件，幼苗能够进行光合作用，制造有机物。 （3）要证明“光对种子萌发是否有影响”，唯一变量是光照，其它条件应该相同且适宜。可见，在实验设计上可选甲组和丙组做对比。 11．(23-24七上·新疆和田·期末)以下是某小组同学设计的“探究种子萌发的外界条件”实验，请你帮他一起完成。 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 处理方法 10粒种子，拧紧瓶盖 10粒种子，拧紧瓶盖倒较多的水淹住种子 10粒种子，拧紧瓶盖倒适量的水 10粒种子，拧紧瓶盖倒适量的水 室温 室温 低温 室温 回答下列问题： (1)1号瓶没有萌发，是因为 。 (2)2号瓶没有萌发，是因为 。 (3)3号瓶没有萌发，是因为 ，只有 号瓶的种子可以萌发。 (4)通过本次探究实验，可以得出的结论是： 。 (5)除了外界环境条件需要适宜，对于种子自身而言，还需要满足 、 、 这三个条件，种子才能真正萌发。 【答案】(1)缺水 (2)缺空气 (3) 温度低 4 (4)种子萌发的环境条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气 (5) 胚是活的 胚是完整的 种子已度过休眠期 【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气。 【解析】（1）1号瓶拧紧瓶盖，种子得不到水分，无法萌发。 （2）2号瓶倒较多的水淹住种子，种子被水淹没，缺乏空气，无法进行正常的呼吸作用，不能萌发。 （3）3号瓶置于低温环境，温度不适宜种子萌发。4号瓶具备适宜的温度、一定的水分和充足的空气条件，所以种子可以萌发。 （4）对比四个瓶子的处理方法和结果，1号瓶缺少水分不萌发，2号瓶缺少空气不萌发，3号瓶温度过低不萌发，4号瓶具备适宜条件萌发，可得出种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 （5）种子萌发的自身条件包括有完整的、有活力的胚，度过休眠期，不处于机械损伤状态等。只有同时满足外界环境条件和自身条件，种子才能萌发。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $