陕西省咸阳市杨陵区李台乡杜家坡小学2025-2026学年六年级上学期第二次阶段性作业语文试题

A(部编版) (3)关于名著（童年），下面说法正确的一项是()。 领略草原风光，看到“那里的天比别处的更可爱，空气是那么 A《童年)是亚米契斯以自身经历为原型创作的自传体小说。 空是那么明朗，使我总想高歌一曲…“时是满满的幸福感。 2025~2026学年度第一学期第二次阶段性作业 B,《童年)以成人的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂 5.小说中常能看到角色用巧妙的语言打破分歧、赢得支持。请你结合下面的情境，试 六年级语文 漫的色彩。 着说服别人支持自已吧。 C.敲样善良的外祖母对阿廖沙十分关爱，经常安慰保护他，让他感到温吸和幸福。 学校组建了一支足球队，你有幸被选中，要每周五放学后训练30分钟。可是妈 县市区 D,“好事儿是一个专注于科学研究的人，他性格开朗.乐观向上，和每个人都是明友 妈认为你应该以学习为重，不让你参加。你会怎样说服妈妈支持你？请将你对妈妈 、积累与运用 (4)下列说法不正确的一项是()。 说的话写下来。（要求：观点鲜明，理由充分，分条叙述） 六年越(1)班开展了以“走进小就天地，感受小就魅力”为主题的棕合实我活动 A《丁香结》中作者在介绍丁香花的形象时，分别从视觉和噢觉突出了它的颜 请你机极参与。 色样子、气味 1,赏析优秀作品时，对人物的了解不容忽视，请你阅读下面人物简介并完成练习。 B.《故宫博物院)按照空匈顺序，介绍了故宫的主要建筑及其特色。 【人物1】 【人物2】 【人物3】 C,(开国大典》一文果用了点面结合的方法来描写阅兵式的场面。 简介：他们封完手榴筒介：在肆也的洪水面前，她沉 简介：她动劳、善良，但 D.《穷人》中的环境描写只是为了交代放事发生的场景，展现穷人生活的艰雄。 二、朗读与鉴赏。 着冷静，用②sha yo的③shng 此时望着西蒙的孩子 3.优秀的小说离不开对人物的钥致刻画，请你也来学者写一写吧。 (一)课内阅读。 宁可 也不 V加指挥着民生。在生死 她的心像海水一样④ (1)下面的句子写出了人对某件事人迷的样子，请你仿照示例，写一写类似的场景。 桥（节选）】 向战人居服。 快择面前，毫不花酿将生的布 xiong yong peng pai 例：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长牌子，根不能从我们扇龄上探 ①水新浙碑上未，放难地垂着人们的愿 里留格了利人 久久不能平静 过来。 ②老汉突然冲上前，从队伍里搬出一个小伙于，配道：“你还算是个党员吗？排到 (1)根据语境及拼音，在下面的括号中写出正确的词语。 后面去！”老汉必得像只的子。 ①( ②( 级 ）③( ④( ③小仗子暨了老议一巢，站到了后面。 (2)根据简介可知，人物1是 人物2是《桥)中的老支书：人物 ④水桥开始发井，开始痛苦地中吟 (2)每个人在生括中都有志怎不安或犹豫不决的时候，从下面的场景中选择一个 3是 ⑤水，爬上了老议的胸粒。最后，只剩下了他和小伙子。 把人物复杂的内心活动表现出来。 (3)将下列词语填人语段中的横线处，恰当的一项是( )。 ⑥小秋子推了老议一把，就：“你先走。” 上台表流之前 不小心折断了爸爸心爱的的竿 A粉身醉骨 B忘乎所以 C热血沸爵 《①老汉吼道：“少成话，快走，”他周力把小仗子推上木桥 场 (4)人物简介中画 一“的句子存在1处语病，请你将改正后的句子写下来。 ⑧发然，那木桥意的一声规了小伙于枚济水吞没了。 ⑨老汉似乎要减什么，猛然间。一个浪头也吞没了他。 2.下面是同学们在阅读小说时遇到的问题，请你帮他们解决 4。小说创作也需要深厚的文化积淀，请休根据所学内容填空。 ①一片白茫茫的世界。 (1)下列加点字读音全部正确的一项是( (1)唐代诗人贺知章在（回乡偶书》中写出自己无奈和感概的诗句是 )。 心五天以后，洪水退了 A.谊染(u0n) 参差(cdn)】 B.高整(qfng) 错桃(pdn) ②一个老太太，被人棉扶着，来这里条莫。 C.石(ydn) 妩媚() D.拧笑(ng 旗帜(zh) (2)朱熹在（春日》一诗中用 ⑧地来条莫两个人 (2)下列句子中加点的问语使用有误的一项是( “两句诗具体描绘了光最之新，开写了寻芳所得。 ④她文夫和她儿子。 88899 A.别出心裁的作业本封面，让同学们的作业变得趣味盎然 (3)在硝烟弥漫的战杨上，老百姓最揭望的就是和平。想起红军长征时经历的种科 1,选文第②投对老汉的神态 进行了描写，可以看出老汉 B.我们不能因为取得了一点小成绩就忘乎所以。 困难，“红军不怕远征雅， ”,人们不禁被红军百折不 是一个 的人。 C在下用天吃完一碗热腾腾的面，他感到心满意足。 挠的精神与勇气所折服。读到爱国诗人陆游的“位卑 2.选文中画“一“的句子是 描写，作用是 D.老师站在桌子旁边，居高临下地给小明讲解题日。 人们深刻炮感受到了他朴实的爱国情。身处和平年代的我们，在老舍的笔下， 六年继语文第二次龄假性作量A(年烟原)第1真（共6实） 六年级通文第二次款没性作业A(部编版)第2页（共6丙） 大年级语文第二太阶袋性作业A(部编饭)第3页（共6页） 3.选文中老汉冲小伙子“吼”了两次，第二次“吼”是因为 (1)如果要了解佛拂的习性，要怎么读？请先找到相关重点段落，再仿照松鼠的名 ,表现了老汉 片，给魏柳做一张名片。 4.选文结尾才点明老支书和小欣子之间的关系，下列对选文结尾说法不正确的一项是 松鼠 瑞瑞 ()。 科目：贴齿目松鼠科 科目： A巧设悬念，突出浓浓的父子亲情 食物坚果真菌、小昆虫等 食物： B.在收尾处形成强烈的情感冲击，达到震感人心的艺术效果 社群行为：独居 社群行为： C,让读者在结尾再度体悟英雄的崇高境界 性格：机灵、明良 性格：果敢顽强团结。 (二)课外阅读。 (2)假如要把“佛德·爱”上鸡”这件新解事和主要原因讲给别人听，要怎么读？按要 佛瑞为何“爱"上鸡 求填写。 ①说起来，这是一条旧阳了，但这条旧闻却要用科学新发现才能回签。说的是在 首先，要重点关注第 段和第 段，然后梳理故事脉络 立陶宛西将港口克某佩达市的一家动物国里，一只孤独的珠佛收养了一只小鸡。那只 和原因。辣佛”爱”上鸡这个故事发生的起因是： :梳理佛拂是怎么“爱"鸡 小鸡本来是授给动物国其它动物吃的，但它绕李地逃跑了，被六岁的阿拉伯佛稀米蒂 斯所收留。该园也曾经给米蒂斯吸过鸡肉，它这回似乎爱上了自已的精食对象。它种 的 :最后梳理佛“爱”上鸡的原因是： 那只鸡像自己的孩子，同它一起玩要，给它清理羽毛，和它一起睡觉，仔细照顾它。 ②棉稀是灵长目中权次于猩程的藏科群体，属于浙于灭绝的珍稀动物，食物较杂， 2.下列对文章内容理解有误的一项是()。 喜群居。科学研究发现，辞蹄虽然没有语言能力，但具有复杂的物象推理能力和社会 A.本文题目为“佛佛为何爱'上鸡”十分有趣、吸引人，可以激发读者的阅读兴趣。 行为。稀琳对外比较围结，作揽果散顶强，是自然界唯一敢与解子战斗的动物，三五只 B.从“勇敢的小战士”“太阳神的儿子”这两个称呼中，可以看出人们对佛稀的喜爱。 佛赫就可以搏杀一只狮子。所以，国外动物图的说明文字豪切地称琳瑞为“勇敢的小 C.排佛“爱”上鸡，印证了它自身原有的社会性，它需要鸡的陪伸。 战士”。 D.佛佛能在恶劣的环境下顽强生存的重要原因是第一时间全体迎接太阳的升起。 ③在非洲原野，每天猜晨，都是蹄稀第一时间全体接太阳的升是，十分的度诚， 3.本文被出版社编辑收人（动物朋友》这本书，这本书分为以下四个单元，你觉得本文 所以古埃及人称佛佛是“太阳神的儿子”。每当早季来格时，瓶日我狂地炙持着大地， 应该编人哪个单元最为恰当？() 河水迅速干调，只有较深的湖流中还残存着少量的水，但那里被等鱼们霸占着。干渴 A,演化历程 B.动物有灵 C,生命密码 D.拯救动物 三、畅想与表达。 难耐的动物们，到湖边饮水时常常会命丧等鱼之口，但佛称却能以其智慧和勐劳得以 在成长的道路上，我们每个人都会受到各种各样的影响，一个人、一件事、一首歌 幸免。它们会在湖油不运处轮流挖坑，挖到一定的深度，潮泊里的水就会渗到坑里来】 一本书，甚至一句名言、一个跟神、一抹微笑都有可能给我们留下刻骨铭心的记 既解决了口渴问题，又避开了努鱼的伤害，这也是它们能在恶劣环境下顽强生存的重 忆。请以“ 影响了我”为题目写一篇习作。 要原因。 要求：①把题目补充完整再作文：②内容完整，感情真挚，分段表述，语句通顺，标点正 ④这只佛佛之所以爱上鸡，拾恰印证了其自身原有的社会习性，它显然需要沟通 确：③不得抄袭，套作，文中不得出现真实的人名地名等相关信息，字数不少于450字。 的对象。这一行为与人类有共同之处，它驱示了这样一个常理：在有些情况下，排解精 种方面的国扰统于享受物质方面的满足。为什么那娄心情不好的人、患忧郁拉的人会 厌食，国为食欲在积郁难耐时会逃居次住。在那佛的生活中，能有一只鸡与之相件，北 吃掉它更重要。 1.阅读目的不网，阅读方法也不同。根据下面的提示回答问题。 六年缓语文第二次阶设性作业A(部偏板)第4页（共6页 六年极语文第二次前段性作业A(部编板)第5页（共6真） 六年极语文第一次前段性作业M部第吸)郭6其（共6）