专题04《哲学与文化》（易错易混，全国通用）政治学业水平考试合格考总复习

专题04 《哲学与文化》明 第一课 时代精神的精华 1.哲学源于人们对万事万物的惊讶和好奇。 纠正：哲学源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，离不开对万事万物的惊讶和好奇。 2.哲学是科学的世界观和方法论的统一。 纠正：哲学是世界观和方法论的统一。或马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一。 3.哲学是研究具体科学的基础，为具体科学提供世界观和方法论的指导。 纠正：具体科学是哲学的基础，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 4.哲学是关于世界观的科学。 纠正：哲学是关于世界观的学说。 5.哲学是“科学之科学”，是具体知识的总和。 纠正：哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，是对具体知识的概括和总结。 6.哲学的基本问题就是思维与存在何者为本原的问题。 纠正：哲学的基本问题就是思维与存在的关系问题。 7.唯物主义的观点都是正确的，唯心主义的观点都是错误的。 纠正：唯物主义的观点不一定都是正确的，唯心主义的观点不一定都是错误的。 8.古代朴素唯物主义认为，原子是世界的本原。 纠正：古代朴素唯物主义把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态，如、气、火、土等。或近代形而上学唯物主义认为原子是世界的本原。 9.马克思主义哲学的核心观点是与时俱进。 纠正：马克思主义哲学的核心观点是实践观点。 10.马克思主义哲学在实践观的基础上是第一次在科学的基础上实现了唯物辩证的自然观与历史观的有机统一。 纠正：马克思主义哲学在实践观的基础上是第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合。 第二课 探究世界的本质 1.物质是世界上万事万物的总和。 纠正：物质是万事万物的本质属性。 2.物质的唯一特性是运动。 纠正：物质的唯一特性是客观实在性。 3.正确发挥主观能动性，实现客观与主观的统一。 纠正：正确发挥主观能动性，实现主观与客观的统一。 4.意识可以创造岀世界上原来没有的东西。 纠正：意识可以能动地指导人们创造岀世界上原来没有的东西。 5.意识是大脑所特有的机能，大脑是产生意识的生理基础，是意识活动的物质器官。 纠正：意识是人脑所特有的机能，人脑是产生意识的生理基础，是意识活动的物质器官。 6.意识的形式和内容都是主观的。 纠正：意识的内容是客观的，形式是主观的。 7.意识是人脑对客观存在的正确反映。 纠正：正确的意识是人脑对客观存在的正确反映。 8.人们应该改变规律适应变化的情况。 纠正：规律具有客观性，本身不可以改变。 9.人的意识能够直接作用于客观世界，使客观世界发生变化。 纠正：人的意识通过实践作用于客观事物。 10.只要充分发挥主观能动性，想问题、办事情就能取得成功。 纠正：在尊重客观规律的基础上，充分发挥主观能动性，想问题、办事情就能取得成功。 第三课 把握世界的规律 1.任何两个事物之间都存在着相互联系。 纠正：事物的联系是具体的、有条件的，任何两个事物之间不一定都存在着相互联系。 2.事物的联系具有“人化”的特点，所以人为事物的联系是主观的。 纠正：事物的联系具有“人化”的特点，所以人为事物的联系也是客观的。 3.整体功能总是大于各个部分功能之和。 纠正：当各部分优化组合时，整体功能大于各个部分功能之和。 4.任何运动变化都会成为发展。 纠正：任何运动变化不一定都会成为发展，只有那些上升的、前进的才是发展。 5.新事物是对旧事物的彻底否定。 纠正：汲取了旧事物中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。 6.量变是质变的必要准备，任何量变都必然引起质变。 纠正：量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变。 7.辩证的否定是事物发展的源泉和动力。 纠正：矛盾是事物发展的源泉和动力。 8.矛盾的同一性是绝对的，矛盾的斗争性是相对的。 纠正：矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。 9.具体问题具体分析是在矛盾特殊性原理的指导下，具体分析矛盾的普遍性。 纠正：具体问题具体分析是在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性。 10.矛盾的特殊性是关于事物矛盾的精髓。 纠正：矛盾的普遍性与特殊性的关系是关于事物矛盾的精髓。 第四课 探索认识的奥秘 1.认识是客体对主体的能动反映。 纠正：认识是主体对客体的能动反映。 2.感性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到的对事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式，是认识的高级阶段。 纠正：理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到的对事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断、推理三种形式，是认识的高级阶段。 3.理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一性。 纠正：感性认识依赖于理性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一性。 4.实践是人类特有的，因此，人的一切活动都是实践。 纠正：实践是人类特有的，因此，人们改造客观世界的物质性活动才是实践。 5.读书也是认识的来源，实践是获得认识的唯一途径，认识的目的是认识世界。 纠正：读书也是认识的途径之一，实践是获得认识的唯一来源，认识的目的是改造世界。 6.真理最基本的属性是条件性。 纠正：真理最基本的属性是客观性。 7.真理再向前迈一步一定是更高的真理。 纠正：真理再向前迈一步就会变成谬误。 8.人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、从认识到实践的两次反复才能完成。 纠正：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、从认识到实践的多次反复才能完成。 9.认识运动的反复性和无限性，表明它是一个圆圈式的循环运动。 纠正：认识运动的反复性和无限性，一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 10.“仁者见仁，智者见智”是说对同一事物的认识有多个真理。 纠正：“仁者见仁，智者见智”是说对同一事物会产生多个不同的认识。 第五课 寻觅社会的真谛 1.生产资料推动了人类社会的发展。 纠正：劳动推动了人类社会的发展。 2.社会存在决定于社会意识，社会意识对社会发展起积极的推动作用。 纠正：社会存在决定社会意识，正确的社会意识对社会发展起积极的推动作用。 3.社会意识总是先于社会存在而变化发展。 纠正：社会意识有时先于社会存在而变化发展，有时又会落后于社会存在而变化发展。 4.生产力是人类社会存在和发展的基础。 纠正：物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础。 5.生产力决定生产关系，生产关系推动生产力的发展。 纠正：生产力决定生产关系，当生产关系适合生产力发展状况时，推动生产力的发展。 6.上层建筑反作用于经济基础，当上层建筑适合经济基础状况时，它就会促进生产力的发展。 纠正：上层建筑反作用于经济基础，当上层建筑适合经济基础状况时，它就会促进经济基础的巩固和完善。 7.社会主义社会的基本矛盾是生产力与生产关系的对抗性矛盾。 纠正：社会主义社会的基本矛盾是生产力与生产关系的矛盾，这一矛盾是非对抗性的。 8.社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的。 纠正：在阶级社会，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的。 9.改革是社会主义制度的根本性变革。 纠正：改革是社会主义制度的自我完善和发展，是调整生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾，不是社会主义制度的根本性变革。 10.改革是人类社会的发展的直接动力。 纠正：改革是社会主义社会的发展的直接动力。 第六课 实现人生的价值 1.价值观对人们改造世界的活动具有决定作用。 纠正：价值观对人们改造世界的活动具有导向作用。 2.人的价值就在于创造价值，得到社会对自己价值的承认。 纠正：人的价值就在于创造价值，在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。 3.价值观对人们改造客观世界具有正确的导向作用。 纠正：正确的价值观对人们改造客观世界具有正确的导向作用。 4.人只是价值的创造者，而不是价值的享受者。 纠正：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 5.在正确价值选择的基础上作出了合理的价值判断。 纠正：在价值判断的基础上作出价值选择。 6.价值判断和价值选择具有阶级性。 纠正：在阶级社会，价值判断和价值选择具有阶级性。 7.全面提高个人素质是实现人生价值的前提。 纠正：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。 8.价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，这就是价值判断和价值选择的阶级性。 纠正：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，这就是价值判断和价值选择的社会历史性。 第七课 继承发展优秀传统文化 1.纯自然的东西也能成为文化。 纠正：纯自然的东西不能成为文化。 2.文化对经济、政治有时起决定作用。 纠正：一定的文化由一定的经济、政治决定。 3.价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。 纠正：世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。 4.文化具有主导风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。 纠正：文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。 5.认同、传承和发展中华优秀文化是铸牢中华民族共同体意识的基础。 纠正：认同、传承和发展中华优秀文化是铸牢中华民族共同体意识的前提。 6.中华文化注重吸收和借鉴外来文化的成果。不断增强其包容性，促进自身的发展。 纠正：中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果。不断增强其包容性，促进自身的发展。 7.传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。 纠正：优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。 8.中华优秀传统文化是在借鉴外来文化的基础上形成的。 纠正：中华优秀传统文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的，也是在于世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。 9.自强不息是中华民族精神的核心。 纠正：爱国主义是中华民族精神的核心。 10.中华民族精神永不泯灭，永恒不变。 纠正：中华民族精神永不泯灭，随着时代变化而不断丰富发展。 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 1.发展文化必须要消除差异，实现大同。 纠正：错在“消除”。 2.文化交融构成了文化发展的重要动力。 纠正：文化交流构成了文化发展的重要动力。 3.不同民族文化的差异是文化交流的障碍。 纠正：不同民族文化的差异与交流，不仅不是文化交流的障碍，而且会对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用。 4.文化交流是文化发展的根本动力。 纠正：文化交流是文化发展的重要动力。 5.坚持文化交流，就是坚持相互认同，消除差异。 纠正：坚持文化交流，就是坚持求同存异，取长补短。 6.我们必须承认自己百事不如人属于文化复古主义。 纠正：我们必须承认自己百事不如人属于全盘西化论。 7.只有吸收外来文化的成果，才能为解决中国的问题发挥积极作用。 纠正：只有吸收外来文化的有益成果与中国国情相结合，才能为解决中国的问题发挥积极作用。 8.在学习和借鉴其他民族文化成果时，要尊重外来文化，要反对封闭主义，全盘吸收外来文化。 纠正：在学习和借鉴其他民族文化成果时，要尊重外来文化，要反对封闭主义，吸收外来文化有益成果。 第九课 发展中国特色社会主义文化 1.革命文化代表着中华民族独特的精神标识，积淀着中华民族最深层的精神追求；革命文化和社会主义先进文化，是中国革命的精神标识。 纠正：革命文化和社会主义先进文化代表着中华民族独特的的精神标识，积淀着中华民族最深层的精神追求；革命文化是中国革命的精神标识。 2.中国共产党全盘继承了中华传统文化。 纠正：中国共产党继承了中华优秀传统文化。 3.发展中国特色社会主义文化，坚持把增进人民福祉、促进人的全面发展作为中心。 纠正：发展中国特色社会主义文化，坚持以人民为中心，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点。 4.人民是文化成果的最终享有者和所有者。 纠正：人民是文化成果的最终享有者和受益者。 5.通过市场运作，保障公民的基本文化权益。 纠正：加强社会公共文化服务体系建设，实现好、维护好、发展好人民群众的基本文化权益。 6.“不忘本来”就是要继承传统文化，推陈出新。 纠正：“不忘本来”就是要继承优秀传统文化，推陈出新。 7.满足人民精神文化需求，提高人民群众的思想道德素养，是发展社会主义文化的主要目的。 纠正：满足人民精神文化需求，提高人民群众的思想道德素养，是发展社会主义文化的根本目的。应该迎合群众需要，提供流行、时尚的文化。 8.建立健全把经济效益放在首位，社会效益与经济效益相统一的文化创作生产体制机制。 纠正：建立健全把社会效益放在首位，社会效益与经济效益相统一的文化创作生产体制机制。 9.社会主义文化坚持多元指导，突出主流意识。 纠正：社会主义文化坚持马克思主义为指导思想，突出主流意识。 10.制度自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 纠正：文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 第 9 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $