10 爬山虎的脚 课件-2025-2026学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件围绕《爬山虎的脚》第二课时，聚焦爬山虎脚的形态特点、攀爬过程及变化规律，通过“画中思考”“图中感受”“读中品味”等活动搭建学习支架，引导学生从观察脚的位置、颜色、形态，到捕捉“触、巴、拉、贴”等攀爬动作，再到探究脚的变化，逐步掌握细致、连续的观察方法。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，设计“动作捕捉员”圈画动词、“词句品析师”比较“巴住”与“粘、挨”的表达效果、“小小表演家”模拟攀爬过程等互动活动，如通过“巴住”一词的品析让学生体会准确用词的重要性，借助表演直观理解“一脚一脚往上爬”的动态过程。同时结合画图、观察图片等审美活动，提升学生观察与表达能力，教师可通过丰富活动激发学生兴趣，提高课堂效率。

10.爬山虎的脚 （第二课时） 10.爬山虎的脚 （第二课时） 1 2 4 爬山虎的叶子 爬山虎生长的位置 爬山虎的脚 3 5 任务一 ：聚焦爬山虎的脚，体会观察奥秘 学习任务： 自由朗读第三自然段，完成以下任务： 1.爬山虎的脚是怎样的，请找出相关的词句，用“____”划出来。 2.请试着根据划出来的句子，完成课堂活动单任务一：画一画你心中的爬山虎的脚。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 3 活动一：在画中思考 任务一 ：聚焦爬山虎的脚，体会观察奥秘 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 任务一 ：聚焦爬山虎的脚，体会观察奥秘 活动一：在画中思考 爬山虎的脚 活动二：在图中感受 任务一 ：聚焦爬山虎的脚，体会观察奥秘 你有什么感受？ 活动三：在读中品味 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 3 细致的观察 任务一 ：聚焦爬山虎的脚，体会观察奥秘 你能把感受代入朗读吗？ 任务二 ：聚焦攀爬过程，探索观察奥秘 活动一：动作捕捉员 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 学习要求： 默读第四自然段，完成以下任务： 1.爬山虎是如何往上爬的？请圈出相关的词语。 2.找出你最喜欢的词语，和同桌配合着借用下面的句式说一说。 我觉得_____(填词语）写得最好，因为________________。 4 活动一：动作捕捉员 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 分享你最喜欢的词语，借用下面的句式说一说。 我觉得_____(填词语）写得最好，因为________________。 任务二 ：聚焦攀爬过程，探索观察奥秘 4 活动二：词句品析师 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。 换成“粘、挨”？ 任务二 ：聚焦攀爬过程，探索观察奥秘 活动三：小小表演家 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 任务二 ：聚焦攀爬过程，探索观察奥秘 细致的观察 准确的表达 任务二 ：聚焦攀爬过程，探索观察奥秘 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 学习要求： 快速默读第五自然段，思考： 爬山虎的脚还会不会有什么变化？ 任务三 ：聚焦脚的变化，追寻观察奥秘 细致的观察 连续的观察 任务四 ：聚焦记录形式，化身小小观察员 准确的表达 ①较长时间的连续观察 ②都发现了观察对象在状态、颜色等方面的变化 ③都用简洁的语言记录 形象直观 有画面感 任务四 ：聚焦记录形式，化身小小观察员 在一段时间内进行持续观察，并随时进行记录。 每次记录观察发现的时候，与以前的记录进行比较，留心观察对象变化的地方。通过观察记录，真实客观地呈现出观察对象的变化过程。 收集相关照片、视频等资料，作为扩充资料。 怎样写好观察记录？ 任务四 ：聚焦记录形式，化身小小观察员 你有什么收获？ 课后作业 基础作业： 1、请你根据课文内容，将爬山虎向上攀爬的过程讲给其他人听。 2、将文中写得准确、形象的句子抄写到积累本中。 提升作业： 1、走进大自然，仿照《爬山虎的脚》中的观察方法去观察一种植物，用图结合法或做表格的形式帮助明明完成一份观察记录。 null 5544.0 $