5.2 两位数加两位数(进位)（课件）-=2025-2026学年二年级上册数学苏教版

该小学数学课件聚焦苏教版二年级上册“两位数加两位数（进位）”，通过“购买羽毛球”的生活情境导入，衔接两位数加两位数不进位加法，以问题解决为支架，引导学生从实际需求出发探究进位加法的计算方法。 其亮点在于融合数学眼光、数学思维与数学语言，通过小方块直观操作和计数器拨珠活动，引导学生探究“拆分两个加数”“拆分一个加数”两种算法，培养几何直观与运算能力。课堂小结系统梳理进位加法步骤，助力学生形成有条理的思维，教师可借助情境与操作工具提升教学实效。

五 两位数加、减两位数 二年级上册 苏教版 数学 5.2 两位数加两位数(进位) 一共买了多少个羽毛球? 新课导入 5.2 两位数加两位数(进位) 已知要买 34 个蓝色羽毛球和 28 个白色羽毛球，求一共买了多少个羽毛球，用加法计算，列式为 34＋28。 新课讲解 5.2 两位数加两位数(进位) 探究 34＋28 的算法 方法一 拆分两个加数。 先摆 3 列零 4 块小方块表示 34，再摆 2 列零 8 块小方块表示 28。 5.2 两位数加两位数(进位) 把 3 列和 2 列小方块合在一起，是 5 列小方块； 5.2 两位数加两位数(进位) 把 4 块和 8 块小方块合起来是 12 块小方块，满 10 块增加 1 列，一共是 6 列零 2 块小方块，即 62 块。 5.2 两位数加两位数(进位) 用算式记录过程： 34 ＋ 28 ＝ 30 4 20 8 ＋ 50 ＋ 12 ＋ 62 62 把 34 分成 30 和 4，把 28 分成 20 和 8，先算 30＋20＝50，再算4＋8＝12最后算 50＋12＝62。 5.2 两位数加两位数(进位) 探究 34＋28 的算法 方法二 拆分一个加数。 先摆 3 列零 4 块小方块表示 34，再摆 2 列零 8 块小方块表示 28。 5.2 两位数加两位数(进位) 先把 3 列零 4 块小方块和 2 列小方块合在一起，是 5 列零 4 块小方块； 5.2 两位数加两位数(进位) 再和 8 块小方块合起来，是 6 列零 2 块小方块，即 62 块。 5.2 两位数加两位数(进位) 用算式记录过程： 34 ＋ 28 ＝ 20 8 ＋ 54 ＋ 62 62 把 28 分成 20 和 8，先算 34＋20＝54，再算 54＋8＝62。 5.2 两位数加两位数(进位) 先拨一拨、填一填，再和同学说说计算过程。 在 34 的十位上再拨 2 颗珠子，表示加 20，等于 54。 54 5.2 两位数加两位数(进位) 13 在 54 的个位上再拨 8 颗珠子，表示加 8，等于 12。 先拨一拨、填一填，再和同学说说计算过程。 54 54 5.2 两位数加两位数(进位) 个位上 12 颗珠子，满十向十位进 1，十位上变成 6 颗珠子，个位上还剩 2 颗珠子，表示 62。 先拨一拨、填一填，再和同学说说计算过程。 54 54 62 5.2 两位数加两位数(进位) 先拨一拨、填一填，再和同学说说计算过程。 用算式表示为先算： 54 54 62 5.2 两位数加两位数(进位) 一共买了多少个羽毛球? 34＋28＝62 (个) 口答：一共买了 62 个羽毛球。 5.2 两位数加两位数(进位) 1. 先圈一圈，再说说可以怎样算。 46 ＋ 24 ＝ 46 ＋ 29 ＝ 70 75 5.2 两位数加两位数(进位) 2. 52 65 83 60 73 90 60 73 90 5.2 两位数加两位数(进位) 3. 36 40 86 92 89 96 5.2 两位数加两位数(进位) 4. 先说说得数是几十多，再直接写出得数。 36＋29＝ 38＋54＝ 69＋25＝ 49＋37＝ 54＋14＝ 27＋68＝ 65 92 94 86 68 95 5.2 两位数加两位数(进位) 5. 湖边原来有 36 条小船，划走一些，还剩 13条。划走了多少条小船? 36－13＝23 (条) 5.2 两位数加两位数(进位) 6. 植树活动中，少先队员们准备栽 60 棵树，这些树苗够吗? 29＋28＝57 (棵) 60＞57 不够 5.2 两位数加两位数(进位) 方法一：把两个加数先都分别拆成整十数和一位数，再把整十数和个位上的数分别相加，最后合起来算。 方法二：把其中一个加数拆分成整十数和一位数，先用另一个加数加整十数再用所得的和加一位数，个位相加满十要向十位进“1”。 两位数加两位数 (进位) 的计算方法 5.2 两位数加两位数(进位) 看图回答问题。 (1) 欢欢买一个小熊玩具和一个篮球一共要花多少元? 18＋48＝66 (元) 口答：欢欢买一个小熊玩具和一个篮球一共要花 66 元。 课堂练习 5.2 两位数加两位数(进位) (2) 轩轩买一个小熊玩具和一辆玩具汽车，付给营业员 50 元钱够吗? 18＋25＝43(元) 43＜50 口答：付给售货员 50 元钱，够。 5.2 两位数加两位数(进位) 课堂小结 5.2 两位数加两位数(进位) 本课结束 $