2.2 除法的认识（课件）-2025-2026学年二年级上册数学苏教版

该小学数学课件聚焦“除法的认识”，涵盖除法意义、算式各部分名称及两种平均分应用。通过“分南瓜”情境问题导入，借助摆学具、联系乘法搭建支架，衔接具体操作与抽象算式，帮助学生理解除法源于平均分的本质。 其亮点在于情境化与操作性融合，以“分南瓜”“分菠萝”等生活实例引导学生用数学眼光观察问题，通过摆圆片、推理乘除关系培养运算能力和推理意识，分层练习与归纳总结强化模型意识，助力学生直观理解除法，教师教学环节清晰高效。

二 1~6 的表内除法 苏教版 数学 二年级上册 2.2 除法的认识 你能提出什么问题? 新课导入 2.2 除法的认识 问题(1) —— 6 个南瓜，平均装在 2 个筐里，每筐装几个? 有 6 个南瓜，平均装在 2 个筐里，求每筐装几个，借助学具或所学知识，尝试摆一摆，分一分，算一算。 新课讲解 2.2 除法的认识 方法一 用圆片分一分。 2.2 除法的认识 通过摆圆片可以看出，6 个南瓜，平均装在 2 个里，每装 3 个。 2.2 除法的认识 方法二 用乘法计算。 想：( 3 )×2＝6，也就是每筐装 3 个，2 正好装 6 个。 2.2 除法的认识 方法三 用除法计算。 把 6 个南瓜，平均分成 2 份，求每份有几个，可以用除法计算：6÷2＝3。 2.2 除法的认识 认识除法算式各部分的名称 6 ÷ 2 ＝ 3 ······ 被除数 ······ 被号 ······ 除数 ······ 商 6 表示南瓜的总数， 2 表示平均分的份数， 3 表示每份的个数。 读作：6 除以 2 等于 3。 2.2 除法的认识 “÷”读作“除以”不能读作“除”。 2.2 除法的认识 问题(1) —— 6 个南瓜，平均装在 2 个筐里，每筐装几个? 6÷2＝3 (个) 答：每筐装 3 个。 2.2 除法的认识 问题(2) —— 6 个南瓜，每 3 个装一筐，要装几筐? 有 6 个南瓜，每 3 个一份，求分成几份，借助学具或所学知识，尝试摆一摆，分一分，算一算。 2.2 除法的认识 方法一 用圆片分一分。 用圆片分一分，每 3 个圆片一组，可以分 2 组，即 6 个南瓜，每装 3 个，要装 2 筐。如图： 共装 2 筐 2.2 除法的认识 方法二 用除法算一算。 6 个南瓜，每 3 个一份，求分成几份，也可以用除法计算。 2 2.2 除法的认识 问题(2) —— 6 个南瓜，每 3 个装一筐，要装几筐? 6÷3＝2 (筐) 答：要装 2 筐。 2.2 除法的认识 你还能讲用 6÷2 或 6÷3 计算的故事吗? 2.2 除法的认识 1. 9 个菠萝，平均放在 3 个纸箱里，每个纸箱放 ( ) 个。 3 3 3 2.2 除法的认识 2. 大象运木头，每次运走 2 根。 10 根木头，( ) 次能运完。 5 2 5 2.2 除法的认识 3. (1) 15 本书，平均摆成 5 堆，每堆 ( ) 本。 (2) 15 本书，每 3 本一堆，摆成了 ( ) 堆。 3 15 5 3 5 15 3 5 2.2 除法的认识 4. 先读一读除法算式，再分别说出被除数、除数和商。 8÷4＝2 18÷3＝6 24÷6＝4 你能根据其中一道除法算式讲故事吗? 2.2 除法的认识 除号“÷ ”用一条横线分隔两个圆点表示平均分。三百多年前，瑞士数学家首先使用“÷”。还有的数学家用“:”和“/”表示除的意思。 2.2 除法的认识 1. 把一些物品平均分成若干份，求每份是多少；或把一些物品按每几个一份平均分，求可以分成多少份，都可以用除法算式表示。 2. 写除法算式时，先写被分的总数，然后写要分的份数 (或每份的数量)，再写每份的数量 (或分得的份数)，即总数÷份数＝每份的数量 (或总数÷每份的数量＝份数)。 2.2 除法的认识 3. 在除法算式中，除号前面的数叫作被除数，除号后面的数叫作除数，等号后面的结果叫作商。 4. 读除法算式时，要按从左往右的顺序读，“÷”读作“除以”。 2.2 除法的认识 1. 看图分一分，并写出算式。 10 2 5 9 3 3 课堂练习 2.2 除法的认识 2. 在图中画 8 个△，使每个圆圈里都有 4 个△。 △ △ △ △ △ △ △ △ 2.2 除法的认识 课堂小结 2.2 除法的认识 练习三 2.2 除法的认识 1. 先用 摆一摆，再填空。 (1) 把 10 个 平均分成 2 份，每份 ( ) 个。 (2) 把 10 个 ，每 5 个一份，分成了 ( )份。 5 10 ÷ 2 5 2 10 ÷ 5 2 2.2 除法的认识 2. (1) 12 朵 ，平均分成 ( ) 份，每份 ( ) 朵。 (2) 12 朵 ，每 ( ) 朵一份，分成了 ( ) 份。 4 3 12 ÷ 4 3 3 4 12 ÷ 3 4 2.2 除法的认识 3. (1) 每个花坛有 6 朵花，3 个花坛一共有 ( ) 朵。 18 6 × 3 18 2.2 除法的认识 (2) 3 个花坛有 18 朵花，平均每个花坛有 ( ) 朵。 (3) 每个花坛有 6 朵花，( ) 个花坛一共有 18 朵。 6 18 ÷ 3 6 3 18 ÷ 6 3 2.2 除法的认识 4. 先看图讲两个用除法计算的不同故事，再填空。 5 × 4 20 20 ÷ 4 5 2.2 除法的认识 5. 0 除以一个不是 0 的数，等于几? 2 0 0 除以一个不是 0 的数，等于 0。 2.2 除法的认识 6. 你能看图说出哪些算式? 5×3＝15 15÷5＝3 (答案不唯一) 2.2 除法的认识 7. 你能讲一个用 15 ÷5 计算的故事吗? 略 2.2 除法的认识 8. 6 5 2.2 除法的认识 在下图中画 8 个人，使每个圆里都有 4 个人。 △△△△ △△△△ 2.2 除法的认识 本课结束 $