浙江省湖州市长兴县2025-2026学年九年级上学期11月期中考试语文试题

2025学年第一学期期中素养测试 九年级语文试题卷 考生须知： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，满分120分，卷面分4分，考试时间为120分钟。 2.答题前，必须在答题卷的左边填写班级、姓名、座位号等信息。 3.所有答案都必须写在答题卷标定的位置上，注意试题序号和答题序号相对应。 一、语文知识积累(21分) 1.阅读下面的文字，完成问题。(8分) 人生自有诗意，诗意岁岁相期。近年来，央视推出了一系列文化节目，如《中国诗词 大会》《典籍里的中国》《文脉春秋》等，对大众追求诗意人生起到极大的推动作用。笑 谈“一代天骄”只识弯射大雕，是毛主席的诗意人生：笑对鲜妍ping婷的四月芳华，是 林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁心，是梁启超的诗意人生；把 精神小屋建筑得美观结实，甚至能矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。诗意的人生不容 亵读，不应jiǎ0rou造作；为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人生相得益彰。传 承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和提高文化自信，都有重要的意义。 (1)根据拼音写出相应的词语。（4分) ①pimg婷▲一 ②旁wù ▲ ③jiǎorou造作 (2)文段中加点词语的运用，不恰当的一项是（▲）(2分) A.矗立 B.亵渎 C.附庸风雅 D.相得益彰 (3)语段中画横线的句子是哪种关系的复句（▲）（2分) A.并列 B.递进 C.条件 D.选择 2.九年级课本中不乏体现自强不息精神的作品，同学们做了一些整理，请根据语境，帮他 们补全漏缺的句子。(8分) 自强不息，是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能表达“① ②▲”(《岳阳楼记》)的“先忧后乐”和以天下为己任的情怀；是刘禹锡面 对“二十三年弃置身”的贬谪仍坚信“③▲ ，④ ▲ ”（《酬乐 天扬州初逢席上见赠》)新事物代替旧事物的乐观；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现 实仍能给出“⑤▲ ,⑥▲”（《水调歌头（明月几时有)》) 的美好祝福；是韩愈面对“夕贬潮州路八千”的贬谪仍能发出“⑦■ ⑧ ▲”（《左迁至蓝关示侄孙湘》)的报国之志。 九年级语文试题卷第1页共8页 3.某同学阅读艾青的诗，列了一个表格，既有读诗方法的总结，还有阅读思考和收获，请 你帮他一起完善表格。(5分) 读诗方法 例句 阅读思考和收获 刈草的孩子 夕阳把草原燃成通红了。刈草的孩子无声地刈草，1 (1)结合画线句子 方法一：品味低着头，弯曲着身子，忙乱着手，丛这一边慢慢地移赏析艾青诗歌“诗 诗歌语言 到那一边…草已遮没他小小的身子了一一/在草丛 中有画”的特点。 里我们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳 ▲(2分) 里闪着金光的镰刀… 黎明（节选） (3)理解诗中“黎 (2)方法二： 黎明，为了你的到来/我愿站在山坡上，/像欢迎/从田 (1分)▲ 野那边疾奔而来的少女，/向你张开双臂一一因为你， 明”的含义。 (2分) 你有她的纯真的微笑，和那使我迷恋的草野的清芬。 二、现代文阅读 (一)阅读下面的文字，完成后面的题目。（15分) 最美的化学反应 邓迎雪 ①十几年前，我和秋明是初中同学。 ②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。 ③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的 化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都 被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。 ④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄 色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”， 那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把 玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。 ⑤“哇一一”我们惊呼连连。 ⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？” ⑦众人摇头。 ⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末， 另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离 子.” 九年级语文试题卷第2页共8页 ⑨“停一一”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。” ⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽 了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。 ①我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！” ②秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种 各样有趣的实验。” 图“我觉得秋明有当魔术师的潜质。”另一个同学说。 @“我还是最喜欢化学。”秋明说。 ⑤可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了 经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡， 到南方打工去了。 ⑥离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。 ①不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的他乡读 大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。 ⑧没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分！ ⑨此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间 还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。 ⑩那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两 位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。 四随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。 四“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖， 这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？” ⑧“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的 机会。17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，千过电焊，遭了不少罪，知道没有文化 的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过 自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子 读书，帮他们圆梦。” 四“你小时候有什么梦想呢？”另一个评委问。 西“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。 ⑥看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也 为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成 功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。 ⑩秋明真是好样的！ 九年级语文试题卷第3页共8页 ②⑧我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在他坎坷曲折的人生旅途上， 他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出 了丰硕、美丽的花朵。 四我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！ 4.作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？请分析这种叙事角度 的好处。(4分) 5.小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的 心理。(4分) ①秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？” ②“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。 6.第④一④段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的 发展和人物形象的塑造有什么作用？(3分) 7.有同学认为本文的标题改成“秋明的化学梦”更好，你的想法呢？结合文章内容简述理 由。(4分) (二)议论文阅读（12分) 在吃苦中收获，在奉献中成长 ①习近平总书记在给中国农业大学科技小院同学们的回信中指出：“你们在信中说， 走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要‘自找苦 吃'，说得很好。新时代中国青年就应该有这股精气神。”这告诉我们，青年人就要有“自 找苦吃”、艰苦奋斗的精神。 ②当下，有许多青年选择扎根乡村“自找苦吃”。河北省滦平县青年包村干部侯忠林 就是一个典型代表。从开展森林防火巡视到向村民宣讲相关政策，从检查水体污染到入户 指导厕改，从核定危房改造补助标准到督查散煤违规使用…这名青年包村干部要操心的 事，远比工作本上的记录更加琐碎。可侯忠林不管多苦都拼尽全力，把每一件小事做好， 九年级语文试题卷第4页共8页 成为扎根乡村的青年表率。 ③习近平总书记强调：“无数人生成功的事例表明，青年时代，选择吃苦也就选择了 收获，选择奉献也就选择了高尚。”所谓的“苦”，看似是品尝生活的味道，更是对青年 人精神的淬炼。人们所说的“年轻就是资本”，并不单单是指青春焕发的身体，还包括乐 于吃苦的精神和不怕困难的勇气。温室里长不出参天大树，懈怠者干不成宏图伟业。只有 经历过无数困难的磨炼，才能收获成长，不断进步。青年人应该坚信，人生没有白走的路， 也没有白吃的苦。 ④青年“自找苦吃”的过程，正是本领提升、内心充盈的过程。青年在成长的过程中， 会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力，很可能尝到失败的苦楚。在现实生活中，有些 青年人过于计较得失，甚至遇到挫折和苦难就放弃，以致走不长远。与之相反，更多青年 人始终保持越是艰险越向前的勇毅，在不断战胜各种挑战中超越自我，最终苦尽甘来。 ⑤当然，这里所说的“自找苦吃”不是白白吃苦，更不是用吃苦来安慰自己，麻木度 日。青年人要在吃苦中锻炼才干，增强斗争本领。不可否认，青年人胜在年轻，但也囿于 年轻，毕竟人生阅历、工作经验不足，面对各种错综复杂的局面难免手足无措、进退失据 一滴水的力量虽然微弱，但日复一日、年复一年对着一个点，终能滴水穿石。青年人的成 长发展也是如此，唯有秉持一步一个脚印的实干精神和锲而不舍的韧劲，在挫折挑战中迎 难而上，在经历风雨后愈挫愈勇，逐渐练就能担事的“铁肩膀”和能成事的“真本领” 才能成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 ⑥青年人要有“自找苦吃”、艰苦奋斗的精神。只有如此，才能摒弃骄娇二气，争做 新时代的好青年，书写无悔青春。因此，在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华 民族伟大复兴的火热实践中，要做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的青年一代 (作者：史一棋。有删改) 8.下面是某同学绘制的思维导图，请依据选文补充完整。（3分) 青年“自找苦吃”才能收获 应当自找苦吃 成长，不断进步 中心论点： ② ① 总结全 如何“自找苦吃 ③ ① ② ③ 九年级语文试题卷第5页共8页 9.下列对文章内容理解和分析，不符合文意的一项是（▲）(2分) A第①段中习近平总书记在回信中，对中国农业大学科技小院同学们所说的青年人就要 “自找苦吃”给予了肯定。 B第②段中用侯忠林不管多苦都拼尽全力，把每一件小事做好，成为扎根乡村的青年表 率的事例作为论据，阐释了青年人“自找苦吃”的表现。 C.人们所说的“年轻就是资本”，不是指青春焕发的身体，而是指乐于吃苦的精神和不 怕困难的勇气。 D第④段运用举例论证、对比论证，具体有力地论证了青年“自找苦吃”的过程，正是 本领提升、内心充盈的过程。 10.某同学认为第⑤段画线句生动形象，富有感染力，你怎么看？请简要分析。(3分) 11.文章结尾呼吁青年“做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的青年一代”，请结合文本观 点和自身经历，谈谈九年级学生在学习和生活中如何践行“能吃苦、肯奋斗”的精神。 要求：观点明确，联系实际，语言流畅，不少于50字。(4分) 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成各小题。(18分) 材料一： 凡为学之道，见闻欲其博，术业欲其精。 毛奇龄作诗、古文，必先罗列满前，考核精细，方伸纸疾书。客异之。毛曰：“动笔 一次，展卷一回，（甲)典故纯熟，终身不忘，日积月累，自然博洽。” 钱陈群少时尝问于徐嘉炎，曰：“学何以博？”徐曰：“读古文书，就其篇中最胜处识 之，久乃会通。”后述于朱太史，朱曰：“斯言是也。世安有过目不遗一字者（乙）？” 噫！古人好学之笃与实践精专如此。有志者当奉以为法。 (取材《冷庐杂识》) 材料二： 讲议乎经①，咏思乎文。经以明道。文以通理…群居讲习，日新其德…题之名氏， 昭示来者。俾知君子小人之辨，咸若出于此院。 (选自范仲淹《南京书院题名记》) [注释]①经典文学 九年级语文试题卷第6页共8页 材料三： 不二斋①，高梧三丈，翠樾千重，墙西稍空，蜡梅补之，但有绿天，署气不到。后窗 墙高于槛，方竹数竿，潇潇洒洒，郑子昭“满耳秋声”横披一幅..图书四壁，充栋连 床，鼎彝尊要②，不移而具.…夏日，建兰、茉莉，芗泽③浸人，沁入衣裾。重阳前后， 移菊北窗下·颜色空明，天光晶映，如沉秋水。冬则梧叶落，蜡梅开，暖日晒窗，红 炉毾莼④。春时，四壁下皆山兰，槛前芍药半亩，多有异本。余解衣盘礴⑤，寒暑未尝轻 出思之如在隔世。 (选自张岱《陶庵梦忆》⑥) [注释]①不二斋：张岱旧日的书房。②鼎彝(y「)尊要（1éi):各类器具收藏品。 ③芗(xi ang)泽：香气。④毾芪(tàdēng):有花纹的细毛毯。⑤盘礴：舒展两腿而 坐。⑥《陶庵梦忆》：张岱散文集，成书于明亡后。书中忆及前朝往事，自谓梦境，遂以 “梦”名。 12.解释加点词(4分) (1)客异之（▲ (2)就其篇中最胜处识之 (3)斯言是也( (4)但有绿天（▲） 13.结合材料一的内容，在（甲)或（乙)空缺处选择一项恰当的虚词，并说明理由(3分) A.则B.然 C.乃 D.乎E邪F哉 14.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 讲议乎经，咏思乎文。经以明道，文以通理。 △ 15.读完材料一和材料二后，你获得了哪些学习方法或启示？请概括出二条。(2分) 16.有同学想把【链接材料】中的内容当作材料一的道理论据，你觉得合适吗？谈谈看法。 (3分) 九年级语文试题卷第7页共8页 【链接材料】欧阳修在《诲学说》中说：玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物， 有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物则迁，不学，则舍君子而 为小人，可不念哉？ 17.细读材料三，本文结尾突转，以“思”作结，有何深意？请联系材料三的注释和 《湖心亭看雪》，结合文章内容，简要阐述你的理解。(4分) 四、作文(50分) 18.乐与忧，是人生中两种截然不同的体验，它们交织在一起，共同塑造着我们的人生。人 生就像一幅画，乐是亮丽的色彩，忧则是深沉的阴影，它们共同勾勒出多彩的画面。乐 与忧同等重要，它们共同教会了我们珍惜幸福，也让我们学会坚强。 (1)读了以上材料，你有怎样回忆与感想？请自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①不要套作，不得抄袭。②表达意图明确，内容具体充实。③不少于600字。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)上面的文字能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议 论文。 要求：①不要套作，不得抄袭。②观点明确，有理有据。③不少于600字。④文中请 回避与你有关的人名、校名、地名。 九年级语文试题卷第8页共8页 2025学年第一学期期中素养测试九年级语文答案 卷面分4分 一、语文知识积累(21分) 1、(1)(4分)娉婷，旁骛，矫揉(2)(2分)C(3)(2分)A 2、(8分)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，但愿人长久， 千里共婵娟，欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 3、(5分)(1)运用鲜明的色调，营造了一种阔大、凄美的气氛，反衬出割草孩子的渺小， 从而表达了诗人内心的愤慨。 (2)把握诗歌的意象 (3)“黎明”象征着光明，诗 人借助“黎明”表现当时处于黑暗之中的民众对于光明的期待与渴望。 二、现代文阅读 (一)(15分) 4、(4分)①“我”是小说的线索人物，通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联起来： ②“我”是秋明人生经历的见证者，以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感：③直接 描写“我”的所见所闻所感，有利于塑造秋明热爱科学，热爰生命，心地善良的人物形象。 (答对2点得满分) 5、(4分)①“笑”表现了秋明给我们演示有趣的化学实验，看到我们惊讶的表现时内心 的高兴和得意。②“笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后，化学家梦想实现不了的无奈 和伤感。 6、(3分)对故事情节发展的作用：为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺 垫，使故事的发展一波三折。对人物形象塑造的作用：这些细节描写突出了秋明对于化学的 热爱以及善于钻研、做事认真的特点。（答对1点得2分） 7、(4分)①上初中时，秋明给我们演示的化学实验很美，很有趣；②秋明没有成为化学 家，却凭自己的努力，取得事业上的成功，并资助孤残儿童，这种变化就像化学反应一样美 丽。（每点2分） (二)议论文阅读（12分) 8、(3分)①青年人应当“自找苦吃”；②青年“自找苦吃”才能提升本领、充盈内心： ③秉持一步一个脚印的实干精神和锲而不舍的韧劲，在挫折挑战中迎难而上 9、(2分)C 10、(3分)该句运用了比喻论证(1分)，生动形象地论证了“青年人虽然人生阅历、工 作经验不足，但只要秉持一步一个脚印的实干精神和锲而不舍的韧劲，不断努力，就能在挫 折挑战中迎难而上，逐渐练就能担事的‘铁肩膀’和能成事的‘真本领'”这一观点(1分)， 便于理解，增强了文章的说服力和感染力(1分)。 11、(4分)作为九年级学生，“能吃苦、肯奋斗”是我们应对学业挑战、实现成长的关键。 学习上，我们要主动跳出“舒适区”，面对薄弱学科不逃避，每天坚持整理错题、背诵难点， 在攻克难题的过程中锤炼毅力；面对繁重的学业压力，不抱怨、不松懈，合理规划时间，脚 踏实地完成每一项学习任务。生活中，我们要承担力所能及的责任，比如主动做家务、参与 志愿服务，在劳动中体会艰辛、学会奉献：遇到挫折时，不轻易放弃，而是总结经验、迎难 而上。正如文章所说，吃苦不是盲目承受，而是有目标的磨砺，奋斗才能让青春无悔。我们 要以“肯吃苦、敢奋斗”的态度，备战中考，锤炼品格，为成为新时代合格青年打下坚实基 础。 三、文言文阅读(18分) 12、(4分)对.感到奇怪(2)精彩或优美或精要 (3)对或正确(4)只 13、(3分)甲：A.(1分)“则”字带有一种自然而然的肯定语气，相当于“就”、“便”。(1分) 将“勤奋”的行为与“成功”的结果紧密、自然且有力地连接起来，使说理清晰，文气通畅，(1 分) 乙：E“邪”在古汉语中常用于加强反问语气，朱太史以此反问，朱太史既赞同徐嘉炎“择要而 记”的方法，对“过目不忘”之说的彻底否定，暗含“绝无可能”的强烈质疑，语气坚决。 14、(2分)讲解、研讨经典，吟咏、思考文章。通过经典来明了（圣贤之）道，通过文章 来通达（万事之）理。 15、(2分)毛奇龄的方法告诉我们，学习时要广泛收集资料，并进行精细的考核，通过多 次练习巩固记忆，这样才能深入理解并牢固掌握知识；结合“读古文书，就其篇中最胜处识 之，久乃会通”可知，要重点记忆才能融会贯通：“群居讲习”，倡导群体学习、互相切磋： “讲议乎经，咏思乎文”经典与思辨结合法等等。 16、(3分)不合理。材料一主要论述读书的方法，学习的方法在于见闻要广博，专业领域 要精通。而【链接材料】通过一个广为人知的比喻，直接点明学习的根本重要性。学习的目 的就是抵御恶习的侵蚀，主动塑造君子之德。如果不学习，人就会滑向“小人”的境地。所 以不能论证材料一的论点。 合理。材料一论述读书能达到“自然博洽”和“久乃会通”，【链接材料】论述了不学 习的后果是会舍弃（成为）君子的道路，而堕落成小人。两者形成对比，突出了读书的重要 性。 17、(4分)本文细致描写不二斋舒适清幽的环境，斋内丰富的活动，高雅的情趣(1分)： 联系作者在《湖心亭看雪》中所写“独往湖心亭看雪”的不随俗流、遗世独立的人格操守和 家国之思可知(1分)，并且《陶庵梦忆》书中忆及前朝往事，自谓梦境，(1分)所以本文以 “思”作结，流露出繁华已逝、旧游如梦的感伤，抒发了作者沉痛的亡国之思和家国之思。 (1分) 译文： 材料一 学习的方法在于见闻要广博，专业领域要精通。毛奇龄作诗、古文时，必定先罗列典故