黑龙江哈尔滨市五区2025-2026学年七年级（五四学制）上学期11月期中联考语文试题

七年语文答案 1.cuan mi 2. 蓬 酿3.①山岛竦峙②枯藤老树昏鸦③小桥流水人家④我 寄愁心与明月⑤随君直到夜郎西⑥一夜征人尽望乡⑦学而不思则罔⑧思而不学则殆 4.C 5.删去“经过”或者“使” 6. 示例：笃志。 取自《（论语）十二章》 中的“博学而笃志”借此鼓励自己要广泛学习，坚定志向，恳切地发问求教，多思考。 7.A 8.B 9.C 10.D 11.C 12. 槲叶落山路 肯将衰朽惜残年 山雨欲来风满楼 沉舟侧畔千帆过 戍鼓断人行 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 人有悲欢离合 月有阴晴 圆缺 此事古难全 13.B 14.A15.B16.因为一个人的小毛病而丢掉他的大优点，这是君主失去 天下的原因。 17.A18.在主题内容层面上融合了多种艺术表现形式，在继承传统的基础上加入当下 流行的元素和风格：前沿科技对舞美技术的加持，强化观众的沉浸式体验，打破时空界限、 引发共鸣：深挖传统精髓，向古人要智慧，把中国真正的精神呈现了出来（挖掘传统文化中 的思想精华)：精准找到能让古代人和当代人内心贴近的共振点，实现了优秀传统文化的创 造性转化和创新性发展（实现与观众的精神共振）。19.答案示例：我之所以推荐《桃 花源记》是因为桃花源记展示了一个从自然环境到风俗人情各个方面都美的世界，是陶渊明 的美好理想，这是我们民族传统文化的精华。我希望将它通过电视节目展示出来能让更多的 观众感受到。另外，用环幕投屏等科技手段在舞台上呈现桃源景象，同时，让演员扮演武陵 人和桃源众人，在里面再现故事，我觉得效果会非常棒！ 20. “我”在学校美术室收到小男孩父亲送来的小男孩的画 “我在菜园的工棚再遇 小男孩，明白了他的画的深意21.在记叙自己初见小男孩的情形时，作者着重描写小男 孩吵闹邋遢的形象和他对课堂秩序的扰乱，这是“抑笔；在记叙收到小男孩的画和再遇小男 孩的情形时，作者描写了小男孩的真诚好学、纯真善良的形象，这是“扬笔。先抑后扬，不 仅使文章内容富于变化，更突出了小男孩真诚好学、纯真善良的形象，表达了作者对其美好 心灵的赞美。 22.示例一：选“童画”。“童画”既指小男孩画的那幅“理想家园的画，又 答案第1页，共3页 指小男孩纯洁干净的童心和他对学习、美好生活的向往，揭示了文章主旨；“童画是文章的 叙事线索，文中的主要情节都是围绕小男孩的画展开的；此外，“童画与“童话”谐音，富有 文学性和美好寓意，能够激发读者的阅读兴趣。 示例二：选“理想家园”。“理想家园是“我”美术课堂的绘画主题，也是小男孩的画的主要内 容，不仅蕴含小男孩对美好生活的向往，也表达了作者对外来务工人员生活的关注：这一主 题贯串全文，既能够概括文章的主要内容，又能揭示文章主旨，令人回味无穷。 23.从 内容上看，这三句话准确传神地描摹出“我被小男孩的目光、小男孩的画、小男孩的境遇触 动时的情态，既表现了“我对小男孩的怜惜与赞美，又从侧面表现了小男孩心灵的美好。从 结构上看，这三句话串起‘我”与小男孩之间发生的三件事，不仅推动了故事情节的发展，而 且使文章结构更加完整清晰。 24.几分惬意在心头 暮色四合的黄昏。 窗外飘起了如丝如烟的雨，那么细密，淅淅沥沥，飘飘洒洒，雨在空中舞动，轻轻地落 在窗户上。卷起窗帘，迎面吹来一阵风，闭上眼，尽情享受风带来的轻柔。 下了楼，痴想着与它来个合二为一。 走进雨中，细柔的雨打在脸上，竟不觉得有一丝凉意，反而一阵从未有过的惬意，在心 中滋长，把我的思绪渐渐带回从前。 那是一个周末，母亲陪我去辅导班学习，就在傍晚回家的时候，我和母亲发生了争执， 母亲说我任性，我也赌气反驳，我们之间火药味越来越浓，天公也不作美一声“霹雳”，天空 飘起了小雨。我留母亲在原地，自己转身走开了。只是几秒钟，细雨便成了倾盆大雨，狂风 卷集着乌云，我一个人走在路上，又冷又怕，心里就像有一只小兔呼”、呼”跳个不停，慌 乱而又紧张。 就在这时，母亲朝我飞奔过来，眼睛注视着我，用粗糙的手摸着我被雨水打湿的脸，那 一瞬间，母亲的眼神是那么复杂，有不安，有担心，还有无奈.母亲连忙把外衣脱下来， 披在我身上，自己任凭风吹雨打。等回到家的时候，母亲早已浑身湿透，一进门，连连打了 几个喷嚏。 那天晚上，母亲发起了高烧。我也愧疚地一宿没睡好。 现在，我慢慢地走在这雨中，只想重温那次和母亲在雨中的感觉，我似乎成了雨的精灵， 默默享受它带来的美好。 多年来，在母亲如雨般的滋润下，我像一棵小树一样茁壮成长。又像鲜花一样绽放出生 答案第2页，共3页 命中的光彩。我知道我的一切都来源于母亲，想着自己多年来的幸福，心中不免产生一种从 未有过的感动。 母爱似雨，它总是默默地奉献自己的一切，悄悄地渗入进孩子的心窝，让你的心底变得 惬意与舒畅。 答案第3页，共3页七年语文试题202511 考生注意： 1、本题为闭卷考试，考试时间为120分钟 2、本卷共三道大题，共120分 3、使用答题卡的学校，请将答案写在答题卡相应位置上 一、综合性学习（16分，每题2分) 班级开展“分享我的初中新生活”活动，请你一起来完成。经过两个多月的学习，几位同学在 朋友圈分享了自己的学习体会。 A 学习了课本中一篇篇文质兼美的散文，我感受到一年四季把生命的时间填满，人的心 灵也随着春夏秋冬转换一在朝气png勃的春天攒聚力量、采集希望，在热气腾腾的夏天 niang造春的花蜜，在高远静谧的秋季品味蜜的甘甜，然后在冬天里静看雾色迷蒙、美不胜 收的万物。 B 开学两个月的学习，我们在古诗文中欣赏美景，感受诗情，学习方法。我们一起在曹 操《观沧海》中欣赏大海“水何澹澹，的辽阔威严，也在马致远《天净沙秋思》中感受“-，-， 古道西风瘦马”的凄凉萧瑟：我们在“，”中体会李白将关切之心寄托于明月的诚挚友情， 我们也在李益笔下感受边疆将士们“不知何处吹芦管，”的思乡情切：我们还在《论语》中 学到，一。认识到“学思结合”的重要性。 在这段新的人生旅途中，我们遇见了新的师友，他们总能在我疑惑迷茫时不吝赐教， 在我彷徨无助时慷慨垂爱，在我发表高见时鼓掌喝彩。我们当不负师恩，志存高远，用奋斗 书写自己的青春答卷！ 答案第1页，共9页 D 校园是美丽的银河，朗朗书声是银河上回荡的粼粼清波，老师踏着清波，把希望的种 子播撒，希望就从这里开始。经过小学六年的锻炼，使我们都成为一个个战士，拿上我们的 武器，整装待发，向新学期的目标冲击！ 任务一：补充朋友圈文案 1.同学A朋友圈中两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 2.根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 peng( )勃 niang( )造 3.请你帮助同学B把朋友圈文案填写完整。 任务二：修改朋友圈文案 4.画波浪线的词语使用不当的一项是() A.赐教 B.垂爱 C.高见 5.画横线的句子有语病，请你写出修改意见。 修改意见： 任务三：设计朋友圈网名 6.一位同学将自己的网名取为“知新”，取自《<论语》十二章》中的“温故而知新”，借此 鼓励自己要勤学好问，独立思考，勇于创新。你也想从《<论语>十二章》中取一个新的网 名，请你设计并说明理由。 网名： 。理由： 任务三：点赞朋友圈回复 几位同学的朋友圈一经发表，同学们都纷纷评论，称赞他们学习有方，善于思考。 7,下列评论中加点成语使用错误的一项是() A.你这样诲人不倦地学习，令人敬佩！ B.你能将知识融会贯通，棒棒哒！ C.你的学习成绩突飞猛进，让人惊叹不已！ D.你能学以致用，是我们学习的好榜样！ 答案第2页，共9页 8.一位同学想用一副对联来对同学的朋友圈进行评论，可是只想出了上联，请你帮助他选 择最合适的下联。() 上联：指点江山秋光满目 A.纵观山川江河秀丽 B.激扬文字春意盎然 C.书载千秋宏图伟志 D.博学笃志彩笔生花 二、选择题（每小题2分，共6分） 9.下列句子中加点成语使用错误的一项是() A.到了晚上，成都的街上车水马龙，热闹非凡，五彩斑斓的霓虹灯使我眼花缭乱。 B.从战火中走过来的中国人民白手起家，不断地创造着新的伟大的社会主义事业。 C.他慷慨激昂的演讲一结束，现场的听众立即爆发出了振聋发聩的掌声和欢呼声。 D.第二个百年奋斗目标在召唤，中国式现代化正以锐不可当之势引领我们向前进。 10.下列文学常识说法不正确的一项是() A.《回忆我的母亲》，作者朱德，伟大的马克思主义者、中国伟大的无产阶级革命家、 政治家、军事家。 B.《白杨礼赞》作者茅盾，作家，社会活动家，代表作有小说《子夜》、三部曲《蚀》 《林家铺子》《春蚕》等。 C.《列夫·托尔斯泰》是一篇人物传记，列夫托尔斯泰是十九世纪俄罗斯批判现实主义 作家。 D.苏轼是北宋著名文学家，是唐宋八大家之一。《记承天寺夜游》写于其被贬苏州期间。 11.给空缺处选填语句，最恰当的一项是() 现在是枝繁叶茂的时节。一。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠 绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颜动，这美丽的南 国树！ A.无数的树根立在地上，像许多根木柱 B.我仿佛听见几只鸟扑翅的声音 C.这棵榕树好像在把它的全部生命力展现给我们看 D.树林变得很热闹 三、名句名篇默写（10分，每空1分) 12.默写填空 (1) 枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》） 答案第3页，共9页 (2)欲为圣明除弊事， 。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) (3)溪云初起日沉阁， 。(许浑《咸阳城东楼》) (4) 病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） (5) 边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》） (6)我们身处逆境时，要有 ”的乐观精神（李白《行 路难（其一）》)，也要有“ ”的豁 达胸怀（苏轼《水调歌头》）。 四、文言文阅读(8分) 古文阅读 宁戚欲千⑦齐桓公，穷困无以进，于是为商旅，赁车以适齐，暮宿于郭门之外。桓公郊 迎客，夜开门，辟③赁车④者，执火甚盛，从者甚众。宁戚饭牛于车下，望桓公而悲，击牛角， 疾商歌。桓公闻之，执其仆之手曰：“异哉！此歌者非常人也。”命后车⑤载之。桓公反， 至，从者以请。桓公曰：“赐之衣冠，将见之。”宁戚见，说桓公以治境内。明日复见，说 桓公以为天下。桓公大说，将任之。群臣争之曰：“客，卫人也。去齐五百里，不远，不若 使人问之固贤人也任之未晚也。”桓公曰：“不然，问之，恐有小恶。以其小恶，亡人之大 美，此人主所以失天下之士也。且人固难全，权用其长者。”遂举，大用之，而授之以为卿。 当此举也，桓公得之矣，所以霸也。 【注释】①宁戚，春秋时期卫国人，早年贫困，替人拉牛车运货物。后来得到齐桓公任用， 拜为上卿，迁相国。②干：求见。③辟：通“避”。使.离开④赁车：载货物之车，古时 多用牛拉。⑤后车：副车，侍从乘坐的车子。 13.下列语句中划线的词语解释不正确的一项是()(2分) A.赁车以适齐适：到，往 B.宁戚饭牛于车下饭：吃饭 C.桓公大说说：通“悦”，喜悦 D.遂举大用之举：推荐，提拔 14.为文中画线的句子断句正确的一项是()(2分) A.不若使人问之/固贤人也/任之未晚也 B.不若使人问之固/贤人也/任之未晚也 C.不若使人问之/固贤人也任之/未晚也 D.不若使人问之固/贤人也任之/未晚也 答案第4页，共9页 15.下列对桓公“所以霸”原因的分析和概括不符合文意的一项是（)(2分) A.桓公善于发现人才，听宁戚歌就能发现他“非常人”。 B.桓公举贤不避亲，虽然宁戚“击牛角，疾商歌”，桓公仍准备接见他。 C.桓公能礼贤下士，赐衣冠给平民宁戚，并听取他对治国的建议。 D.桓公任人唯贤，即使宁戚是卫国人，也要任用他。 16.翻译下列句子成现代汉语。(2分) 以其小恶，亡人之大美，此人主所以失天下之士也。 五、现代文阅读(30分) 文化类电视节目的思考 【材料一】 ①大型文化节目《典籍里的中国》正在央视热播，以豆瓣9.0的高分又拓宽了。 ②综艺节目“文化十”的边界。近年来，《上新了，故宫》《一本好书》《国家宝藏》等文 化类节目，引起了强烈的社会反响。2021年年初更是呈现出强劲的势头，《中国诗词大会6》 《经典咏流传4》《万里走单骑》《指尖上的非遗》等节目的集中爆发让文化类节目迎来新高 潮。 【材料二】 ①内容形式的创新是文化类节目频频成为爆款的利器。纵观近期几档文化类节目，不 难发现，各代表性节目主创均在主题内容层面上融合了多种艺术表现形式，在继承传统的基 础上加入当下流行的元素和风格。 ②《典籍里的中国》将戏剧、影视及访谈的舞台表现形式相结合，使《尚书》《论语》 《史记》等艰涩难读的传统典籍变得生动易懂，实现了古今读书人的跨时空对话。首期播出 后，网友们对这种全新的沉浸式融合艺术表示赞同：“沉浸式的戏剧演绎方式代入感很 强。“当主持人撒贝宁带着倪大红饰演的伏生来到现代时空时，我仿佛在和先贤对话，产生 了思想碰撞。”节目将书中文字可视化，古书典籍故事化，从而达到视觉、听觉与情感的冲 击。 ③《技惊四座》是一档自去年12月在广东卫视首播的杂技竞技类节目，邀请到30组 国内外顶尖杂技演员团队参与比拼。值得注意的是，节目除了传播中国传统杂技技艺外，还 将摇滚、街舞、情景化表演等新潮元素融入其中，让观众能够身临其境地观赏杂技盛宴的同 时，吸引新的观众群体去关注这门中国传统技艺。 答案第5页，共9页 ④此外，《衣尚中国》也在积极尝试艺术的融合创新。在表演形式方面，节目将歌舞 剧以及新潮的街舞、说唱等艺术形式一同揉进了中华服饰美的解读之中：在视觉效果方面， 创作团队设计了一百多个节目场景，试图把水墨、剪纸、版画、皮影戏、建筑、刺绣、首饰 等各个中国美学门类都体现出来。 ⑤文化类节目获得观众与市场的认可，除了融合多种艺术表现形式，在继承传统的基 础上加入当下流行的元素和风格之外，还离不开前沿科技对舞美技术的加持，强化观众的沉 浸式体验，打破时空界限、引发共鸣。《登场了！敦煌》使用动画特效复原千年壁画，再现 前人的生活百态；《技惊四座》通过360度摄像手法和V技术，使杂技表演更具舞台张力； 《典籍里的中国》综合运用了环幕投屏、AR、实时跟踪等新科技手段，辅以舞台分区的形式， 打造穿越历史时空的观感。 【材料三】 ①田沁鑫（中国国家话剧院院长）：《典籍里的中国》是面向过去的传承，是面向未来 的开启，是将戏剧的传统美学融入电视创作的积极探索。节目成功的重要原因是挖掘出了典 籍里蕴含的思想精华，并让它穿透数千年的历史时空，与当下观众形成精神上的共振。 ②蒙曼(（中央民族大学教授)：《典籍里的中国》致敬传统、尊重观众，有风骨、有血 肉、有方向，深挖传统精髓，向古人要智慧，把中国真正的精神呈现了出来。同时，精准找 到能让古代人和当代人内心贴近的共振，点，实现了优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。 17.下列对材料内容的理解，正确的一项是() A.文化类节目成为爆款的一大利器是把传统与当下流行的元素和风格相结合，并用多 种艺术表现形式融合的方式呈现出来。 B.《衣尚中国》创作团队设计了一百多个节目场景，把水墨、剪纸、版画、皮影戏、建 筑、刺绣、首饰等各个中国美学门类都体现出来了。 C.《技惊四座》通过360度摄像手法和AR、实时跟踪等新科技手段，使杂技表演更具 舞台张力。 D.田沁鑫院长认为《典籍里的中国》成功的原因是使典籍里蕴含的思想精华，穿透数 千年的历史时空，与当下观众形成了精神上的共振。 18.结合材料二、三，概括文化类节目取得成功的原因有哪些。 19.寒假期间，小语看了一集《典籍里的中国》，表示很喜欢。正好开学后又学到了陶渊明 的一篇《桃花源记》，他想把《桃花源记》推荐给《典籍里的中国》。请你结合《桃花源记》 的内容主题和材料三中涉及的该节目的特点帮他写一写推荐理由，并结合材料二中的艺术形 答案第6页，共9页 式和前沿科技简单地设计呈现形式。 阅读下文，完成下面小题。 ①学校后门不远处，有个莱园，绿油油的。学校饭堂的青菜，多数就是那里供应的。 ②我经常看见一辆农用三轮车满载着嫩绿青莱，“突突突”，从后门直达饭堂。 ③饭堂就在美术室窗外。我教的这些小学生，窗外稍有响动，目光就弹出去了，手中的 画笔都握不好了。我也只好跟着弹出去，再暴跳如雷地把它们一一网回。 ④一天，我正让三年级学生自由画“理想家园”，满载青莱的三轮车又来了，除了“突 突”声，还有稚嫩的歌声：“你是我的小呀小苹果儿…” ⑤同学们笑成一锅粥。只见一个七八岁的小男孩从三轮车另一侧蹿出来，扭秧歌似的扭 动着腰身。他听到这边吵闹，便扭到窗下。两条蚯蚓样的鼻涕正好从鼻孔爬出来，待蚯蚓快 爬到嘴巴时，他干脆用衣袖擦，黏糊糊的蚯蚓肉浆，粘在脸蛋上。 ⑥“哇呀！”学生尖叫。有的吐舌头扮鬼脸，有的低头弯腰作呕吐状。这些城里孩子， 衣着光鲜，脸蛋白净，和小男孩反差太大了。 ⑦看到这个小男孩，我似乎看到了儿时的小伙伴。那时感冒了就任鼻涕流，让时间去治 愈，大人没钱也没时间管。这个小男孩也是这样吗？怎么不上学？他父亲为什么带着他送 菜？不知道会影响学生上课吗？他母亲呢？若是要下地，就带着他种菜不行吗？ ⑧我越想越气，好一阵忙活，才把孩子们的心思赶回教室。 ⑨小男孩似乎觉察到了室内的不友好，急忙躲在窗户一侧，只露出两只黑黑的大眼睛， 瞄向学生的画板。 ⑩我的心被那目光戳了一下。 ①第二天，满载青菜的三轮车又“突突突”地来了，但车上只有小男孩的父亲。他来美 术室找我，毕恭毕敬地递给我一张画，说：“我儿昨晚画的，让我交给老师。”他接着又说， “我儿读二年级了，昨天感冒，我担心他感冒加重，就没让他上学，因为忙，只能带着他来 送莱。他说昨天看到你们画‘理想家园’，他也画了。” ②听其口音，知是外地人。我问：“来广东多久了？”他咧嘴一笑，挠挠头，说：“近 十年啦，一直在这里种莱，小孩都是在菜地里出生的，他很小就爱在地上乱涂乱画。” ③我有些感动，认真看了看那幅画。画上是一片绿色的莱地，莱地中间有一个灰色工棚， 工棚旁还有一幢高楼，楼前有个池塘，岸边有个男人在钓鱼，一个女人站在一旁，像是在看 答案第7页，共9页 池塘中嬉戏的小鸭。最醒目的是高楼上一排歪歪扭扭的字：理想家园。 ④不知怎的，我的心又被戳了一下。 ⑤说实在话，这画本身并不怎么样，说是理想家园尚有些牵强。我决定去那个菜园看看。 ⑥说来惭愧，来这里教书十多年了，我从未走近那个菜园。我倾心的，是学校前门的高 楼大厦，车水马龙。曾有同事开玩笑说：“前门外是城市，后门外是农村。” ⑦周末，我约同事户外运动。骑车是真，看莱园是顺带。从学校去往菜园，是水泥路， 满眼皆绿，令人神清气爽。但进入菜园后，就变成土路了。靠近一个工棚处，我们被一只狂 吠的狗吓住了，正要调头逃离，一个小男孩跑出来，喝住狗，并向我们招手，怯怯地叫：“老 师。” ⑧原来是那幅画的作者啊，他没流鼻涕了。 ⑨这里哪有高楼和池塘？只有一个简易工棚而已，周围都是青青莱蔬。 ②⑩小男孩进棚去了，一会儿提了个水壶出来，小心翼翼地要倒茶给我们喝，同事急忙上 前阻止，说我们随身带茶水了。这时，棚内有人问：“谁来了？”“妈，是老师。”小男孩 放下水壶，应着转身就要进去，一个女人坐着轮椅已出现在门口。 ②@我们惊呆了。我的心再次被戳了一下。原来，爸爸有时间钓鱼、妈妈能够站起来就是 他的理想。 (作者：钟小巧。有删改) 20.请从“我”的角度梳理我”和小男孩之间发生的故事，将下面的表格补充完整。 时间 事件 一天 我”在学校美术室上课，一个邋遢的小男孩扰乱了“我”的课堂 第二天 ① 周末 ③ 21.作者在塑造小男孩的形象时有抑有扬，请结合全文简要分析这样写的好处。 22.请从“童画和“理想家园中选择一个做本文的题目，并结合全文阐述理由。 23.文章三次写到我”的心被“戳了一下”，请结合全文分析这样写的好处。 ①我的心被那目光戳了一下。 ②不知怎的，我的心又被戳了一下。 ③我的心再次被戳了一下。 答案第8页，共9页 六、作文(50分) 24.从以下两题中任选一题，完成作文。 (1)请以“几分在心头”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：先将题目补充完整，结合自己的生活经历和感悟，自选文体（诗歌、戏剧除外），力 求写出真切体验和独特感受。文中不得出现真实的校名和人名。 （2)阅读下面的文字，按要求作文： 歌手蔡琴说：“我是一个善于捕捉幸福的人。比如，阳光落到桌子上，温暖安静，那一 刻好幸福。我喜欢养花，花开放了，我也感到幸福。”是啊，只要用心去捕捉，你会发现， 幸福一直都在。 以“属于我的小幸福”为题，写一篇文章，立意自定，文体自选（诗歌除外），文中不得出现 真实的校名和人名。 答案第9页，共9页