青海省格尔木市第一中学2025-2026学年高一上学期期中考试语文试卷

格尔木市第一中学2025~2026学年度第一学期期中考试 高一语文 考生注意： 1.本斌卷满分150分，考试时间150分钟. 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水鉴字笔将密封线内项目填写清楚. 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答橐标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签宇笔在答题卡上各题的答 题区战内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：必修上册第一单元和第三单元。 一、阅读(70分) (一)阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题. 材料一： 经过百年的探素传承，中国斯诗写作历经了语言的解放、诗意的墟变和体系的境立，遂渐显 现出欣欣向荣的景象。很多新诗写作者，以非常优秀的作品彰显了新诗写作的诸多可能。例如 诗人昌耀的《河床》，激情、凝重、壮是，有着饱经沧桑的情怀，有着苍茫雄浮的西部人文背景。又 如穆旦的《不幸的人们》，具有浓郁的拿征意味，诗歌语言也独具一格。再如冯至的《十四行诗》， 抒情意味十足，又充满哲理。 诗人要在“现实”中发现诗意，并建构现实与诗歌之问的关系。诗头来源于现实，但同时又 超越现实。新时代的诗人需要不断创新、综合，既走向社会、走向现实，也走向内心、走向人性， 将充满诗意而又泥沙俱下的现实、流澜不惊而又沟整纵横的内心、复杂多变而又矛盾百出的人 性充分结合起来。 对于诗人而言，诗歌写作不能同质化。那些精致的、唯美的诗歌是好的，那些粗粝的、充满 烟火味的诗歌也应该是好的。现实是生机物勃的，充满差异性的，诗歌创作亦应如此。每一个 诗人都要寻找到自己的诗歌道路，探索对世界和自我的诗意表达。一个诗人在自己的写作中， 往往都有自己的显在麦路在的“写作请系”，立足于自已的“现实”，不苟同，不附和，才能凸里个 人的写作理想与写作标准。另外，诗歌理论批评对于诗歌创作也有着良好的助推作用。 新时代的诗歌写作实践中，“但鹿我们真正成为我们人民的度心”（靠弗尔特）。诗人应域深 深扎根人民。好的诗歌在于突破，在于创造，在于能够触动人心，能够被读者喜爱，能够流传下 去。在现实土壤的孕有下，诗人应拿出好的作品桌为这个时代作证，展现“现实”中真实的“爱”。 (摘编自马占样《诗歌与现实》 【高一期中考试·语文第1页（共8页）】 26-T-173A 材料二： 在百年新诗的发展历程中，现实主义诗歌无疑占有重要地位。自胡通提出“作诗如作文”的 规念以来，斯诗在语言和形式上发生了显著的变化。这种变化不仅体现在表达方式上，更表观 在内容层面上，使得新诗能够容纳更车富的现实经验。在整个斯诗的发展版图中，尽管存在着 多种不同样态的诗歌，但是现实主义诗歌绝对是其中重要一脉。新世纪以来，对现实主义诗歌 的呼声愈来愈高。位得注意的是，现实主义诗歌“装置”中一直存在着“现实”与“诗歌”之问的复 杂张力。那么，对于现实主义诗歌创作来说，“现实”如何才能真正转化为“诗歌”呢？ 诗歌是一种“精致“的文体形式，重在展现出精粹敲练的艺术美，如西川所言，“诗歌是飞翔 的动物”。从本质上来说，诗歌创造的是一种虚化的世界，追求的是超验性和超拔性。现实主义 诗歌所营造出的艺术世界和客观世界不是一种简单对应的关系。它所涵客的袖象性不是对具 体事物的简单取“象”，而是超越了个体事物的有很性，指向了象征意义的普遍性。诗歌的这种 抽象性，在于对人类社会关系和社会实践的集中概括，在于对情感的评冻和意义的提她，在于用 简短、韵玫的语言表现出生命的多姿多彩。黑格尔认为：“抒情诗的原则是收敛和浓缩，在叙迷 方面不能远走高飞，而是首先要达到表现的深割.”即任调诗歌的关健在于“收敛和浓缩”。言有 尽而意无穷，这是诗歌的审美特点。 现实主义诗歌的重要特征在于真实性。席勒提出的“素补的诗”即指向现实性：别林斯基认 为“现实性的诗歌”的“显著特点在于对现实的忠实”；哭河夫强调的是“按照生活的本来面目描 写生活，它的任务是无条件的、直平的真实”。由此可以看出，现实主义诗歌之于现实而言，最重 要的就在于对现实生活进行客观，真实的描写。实际上，客观真实包含着两层含义：一方面对现 实生活要政力于准确、客见的艺术表达，另一方面艺术所体现的真实要能反映出社会发展的本 质真实。思格斯强调，“除了细节的真实外，还要强羽典型环境中的典型人物”，这句经典名言既 强调了典型的重要意义，也强调了如节的重要作用。对于现实主义诗歌来说，不能像小说那样 不厌其须地专注于细节描写，但是细节在表现真实性方面却起到画龙点晴的作用。 总而言之，现实主义诗歌既要兼顾现实主义的一般的原别，又要兼顾诗歌的文体特征：既要 表现出现实性，又要展现出飞翔感。正如阿堤所言，诗歌要表现出“力的排列和美的排列”。但 是，在处理现实和诗歌的关系时、我们往往存在着顾此失彼的问题。比如，单方面强调现实主义 诗歌要关涉现实，于是简单粗暴地议为现实主义诗歌的诉求就是要在诗歌中表现出现实意象的 繁复、现实题材的占有等，其结果自然是诗耿中所蕴含的现实过于沉重。比如一些时事诗，尽管 未“鼻负”现实的真实性和客观性诉求，但是却缺乏诗歌的美感以及必要的飞翔感。 (摘编自邱志武《“现实”如何转化为“诗歌"》 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) () A历经语言的解放、诗意的嫂变和体系的确立，现实主义诗歌创作逐渐走向繁荣，出现许多 优秀作品，如昌搬的河床》等。 凡.为了凸显白己的写作理想与写作标准，诗人应在写作时构建自已的墨在或隐在的“写作谱 系”，立足于白己的“现实”。 C胡适“作诗如作文”的观念对中国新诗的发展影响深远，它使得新诗在表达形式和内容层 面上发生了显蓄的变化。 【高一期中考试·语文第2页（共8页）】 26-T-173A D.作为一种“精致”的文体形式，诗歌重在展现出一种精粹凝练的艺术美，其所描写的事物具 有一定的象征意义。 2.下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是(3分) A.材料-一第三段将诗歌创作与现实进行了比较，论述了“诗歌写作不能同质化”这一观点，便 于读者理解。 B.材料一和材料二都围绕诗歌与现实的关系展开论述，但两则材料论述的重点和方向并不 相同 C,材料二多处运用了引用论证，如“诗歌是飞翔的动物”“显著特点在于对现实的忠实”等，增 强了说服力。 D.材料二针对人们在处理现实和诗歌的关系时存在的顾此失彼的问题，提出了解决方案，具 有一定的现实意义。 3.下列选项中，最适合作为论据支撑材料二第二段的观点的一项是(3分) A.黑格尔：（诗歌）艺术美高于自然，因为艺术美是h心灵产生和再生的美。 B.梁实秋：新诗应该是就原有的传统而探询新的表现方法与形式。 C.艾青：我们的诗是驾着纯金的三轮马车，在生活的可野上驰骋的。 D.王家新：一个诗人要坚持一种写作的难度，坚持按照自己的艺术标准来写作。 ④，请简要梳理材料二的论述思路。(4分) 答： 5.新时代，现实主义诗歌创作者应如何从“现实”中发现“诗意”，创作出优秀的诗歌？请结合材 料一谈谈你的君法.（6分) 答： (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 风云初记（节选】 孙型 春儿坐在窗台跟前，很久都没有躺下。她侧清耳朵听着，远远的田野，有起风的声青。她出 来，西北角上有一块黑云，涌得很决，不久，那一面的星星和树木，就都掩盖不见了 半夜里下起大雨来，雨是那样暴，一下子就天地相连。远远的河滩里，有一种发闷的声音， 就像老牛的吼叫。 春儿冒着雨跑到堤捻上去，四下里白茫茫的一片。“看样子要发大水了。”春儿往家里跑 青想。 第二天，雨住天睛，大河里的水下来了，北面也开了口于。大水围了子午镇，人们整天整夜 地敲锣打鼓，守着堤埝。开始听见了隆隆的声音，后来才知道是日本人占了保定。大水也阻拦 不住那些失去家乡逃难的人们。他们像蝗虫一样，一铺面子过来了。子午镇的人们，每天吃过 饭就站在堤捻上看这个。 那些速难的人，近些的包括保定、高阳，速些的从关外、算东走来。他们从家里带出来的东 西，越走越少。子午镇的人从这些人的行囊包裹、面色和鞋购上，就可以判定他们道路的远近， 离家日子的长短。远道远来的人，脚詹破了，又在泥水里浸肿了，提着一根青林箱，议禄着水的 深浅，一步一步狮到堤捻跟前来。 【高一期中考试·语文第3页（共8页）】 26-T-173A 有一个年轻的女人，把一个小孩子背在背上，手里还拉着一个。孩子不断跌倒在泥水里 到了堤途边上，她向春儿仲仲手：“大姑，来把我们这孩子接上去！” 春儿把地娘儿们扶了上来，坐在堤炝上。一群妇女国上来。春儿跑回家去，拿些件件来，给 两个孩子吃着。那个女人说：“谢谢大姑。我们也是有家有业的人啊，日本人占了我们那个 地方。” 春儿问：“你们家是哪里呀？” “关外。当时指望逃到关里，谁知道日本人又赶过来，选得还不如他们占得快。你们说，跑 到哪里是一站呀？” “孩子他爹哩？”春儿问， “走到京东就折磨死了。”女人擦着泪。 “日本人到了什么地方？”人们问. 女人说：“谁知道竹，昨儿个我们宿在高阳，那里还是好好几的，就像你们现在一样。可是今 天早展一起来，那里的人们也就跟着我们一块儿速起来了，” 人们都不言语了，那个女人叫小孩子吃了吃奶，就又沿着提埝，跟着逸难的大流走了。 天睛得很好，铺天盖地的水，绕着村子往东流。农民们在水里欧回早熟的庄稼，藏在堤途 上，语在房顶上。 天空有一种翁省的声普，起先就像一只马蝇在叫。声青渐新大了，远远的天边上出现一只 鹰。接者显出一排飞机，冲着这里飞来了。衣民们指画着：“看，飞艇，三架，五架！” 他们像看见稀罕物件一样，屋里的跑到院里来，院里的上到房顶上去。小孩于们或群结队 地在堤埝上跑着，拍着巴掌跳跃着。 速难的女人回过头果说：“乡亲们，不要希了，快躲躲吧，那是日本人的飞机，要物炸弹哩！” 没有人听地的，有些妇女还大声意叫地们的姐蛛们，快放下针线出来看：“快些，快些，要不 就过去了！” 囊！轰！飞机扫射着，丢了几个炸弹，人们才乱孢乱钻起朵。两个人炸死在堤埝上，一头暴 子炸飞了。 飞机沿着河口扫射，那里正有一船难民过河、河水很大，流得又急，船上一乱，接减整个翩 到水里去。大人孩子在涌来涌去的大浪头中间，浮起来又淹漫下去，一片成散人的声青。 日本人的飞机扫射着，轰炸养，河里的水带着血色飞戏起来。 镇上五龙堂能凫水的人全跳到水里去打捞难民。高四海老头子拍打清浪头，追赶一个顺流 而下的小孩子。他一个猛子扎了一里多远，留出头来，抓住了小孩子的腿，抱到岸上来。他在搭 救出来的水淋淋的难民中间走着减：“谁是就子的娘？这是谁家的孩子？没有主吗？” 他找不到小孩于的娘，花孩子放在河滩上，又晚到水里去了。他打粉上一个来就问：“别哭， 快吐吐水，你的小孩我给你打捞上来了！”当女人摇头说不是地的小技的时候，他就又晚进水里 去了. 一直打榜到天黑，有很多人是叫大水淹死了。人们点着一堆堆的乘火，拱烤那些打荷上来 的人们，高四海逢人就打听小孩的章章。有人说：“这是从关外退来的那个黑脸的年轻的女人 的孩于，地恐怕是在水里炸伤了，没有力量浮起来淹死了，还有地那个大些的孩于. 高四海听了，叫过秋分来说：“抱着这孩子到有与的人家吃吃去，他娘死了，我们收并看尼！” 秋分说：“这个年月，收养这个干什么臂？” 【高一期中考试·文第4页（共8页）】 26-T-173A “你不抱他，我就抱他去！”高四海说，眼里汪着热泪，“这年月，这年月，还哪来的这些度 涛呀！” 夜晚，逸难的人们就在熄灭的柴火堆旁边睡下了，横倒竖卧。河水油涌地流着，冲刷着河 岸，不断有土块坍裂的隆隆的声音。月光照着没边的白茫茫大水和在水中井颤的倒的庄稼。 远近的村庄，担着无比的谆惶和恐怖，焦急和无依的痛苦，长久不能安眠。高四海的小屋里，发 出小孩子的撕裂喉龙的哭声。 “日本1日本！”在各个村落，从每一个小窗口里，都能听到人们在睡梦里，用牙齿咬守着达 两个宇 【注K风云初记》是孙犁创作的长篇小说，描写了抗日战争时期，共产党在津沱河两岸组织人民 武装，建立抗日根据地的曲折历程，反映了冀中劳动人民的觉醒进步和湖源高涨的战斗热情， 木文选自小说的第六章。 G.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.显然子午镇被大水包旧，但镇上的人们每天都会在堤地上看那些失去家乡逃难的人，他们 还未意识到战争将近。 B.看到日本人的飞机飞过来，逃难的女人劝告子个镇的人们赶紧躲起来，但他们并没有理踩 逃难女人的话。 C.得知那个孩子的亲人可能都死在河里后，高四海决定收养这个孩子，但他的做法遭到了秋 分的强烈反对. D.人们在睡梦里依然用牙齿咬嚼着“日本”这两个字，允分说明日军的侵略给中国人民带来 的灾难之深重。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.“像蝗虫一样，一铺面子过来了”一句运用比喻的手法，将逃难的人比作如虫，突出了逃难 人群的数量之庞大 B.“谁是孩子的娘？这是谁家的孩子？没有主吗？”连用三个问句，表现了高四海寻找那个孩 子的娘时的急切心情， C小说对于逃难百姓的描写，既有群体描写，也有对一个年轻女人的个体刻画，《哦，香雪》中 也有类似的用法。 D.小说虽然没有正面描写血避我酷的战争场面，但读者能从字里行间体会到战争的残酷及 其给人们带来的痛苦。 8.小说中春儿和年轻女人的对话描写，有何作用？结合全文简要分析。(4分) 答： 9.有人认为，本篇小说的主题是“人性·觉醒”，请你结合小说内容，对这一观点进行简要分析. (6分) 答： (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10一14题。 材料一： 夫将材有九：道之以德，齐之以礼，而知其饥寒，察其劳苦，此之谓仁将：事无苟免，不为利 挠，有死之荣，无生之辱，此之谓义将费而不骄，胜而不恃，赞而能下，刚而能忍，此之谓礼将：奇 【高一期中考试·语文第5页（共8页）】 26-T-173A 变莫测，动应多端，转祸为福，临危制胜，此之谓智将：进有厚赏，逃有严刑，育不逾时，利不择青 此之训信将：足轻戎马，气盖千夫，善固陵场，长于剑找，此之谓步将：登高履险，进则先行，逗则 后殿，此之谓骑将：气凌三军，志轻强虏，快于小战，勇于大敌，此之谓猛将：见贤若不及，从谏如 顺流，宽而能刚，勇而多计，此之谓大将。 (节选自《将村》，有剧改) 材料二： 冬蔡侯手伐楚舍舟于浪油自豫章与龙夹汉。左司马戊训子常曰：“子沿汉而与之上下，我悉 方城外以毁其舟，还富大隧、直毓、冥厄。于济议而伐之，我自后击之，必大败之.”既谋而行。武 城黑谓子常日：“头用木也我用苹也，不可久也，不如速战”史皇谓子常：“楚人恶子而好司马。 若司马毁吴舟于淮，塞城口而入，是独克吴也。子必速战！不然，不免”乃济汉而陈，自小别至 于大剂。三战，子常知不可，欲奔。史皇曰：“安求其事，难而逃之，将何所入？子必死之，初罪必 尽说.” 十一月庚午，二师陈于柏举。因庐之弟夫柴王晨济于闲庐日：“楚瓦①不仁，其臣莫有死志， 先找之，其卒必奔，而后大师继之，必克。”弗许。夫票王曰：“所谓·臣义而行，不待命'者，其此 之谓也，今日我死，楚可入也，”以其属五千先击子常之卒。子常之卒奔，楚师乱，吴师大败之 子常奔郑，史皇以其来广死。 (节选自《左传·吴楚柏举之战》，有测政) 【注①瓦：即子常，名瓦，又称囊瓦 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 冬[A]蔡侯等[B]伐[C楚[D]含舟[E于淮汭[F]自豫章[G]与楚[H]夫汉. 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.“察其劳苦”与“必先苦其心志”(《生于优患，死于安乐)两句中“苦”的含义相同 B.“事无苟免”与“苟富贵，无相忘”(《陈涉世家)两句中“苟”的含义不同。 C左司马，古代宫职名，参掌军政。春秋时期始置，战国时期楚、赵等国都有设立。 D.“不然，不免”与“曲罢悯然”(《琵琶行并序》)两句中“然“的含义不同. 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A礼将身居高位但不盛气凌人，功绩卓著又不骄做自大，贤德又能谦让比自己地位低的人。 B.大将能听取别人的进谏，待人宽厚又不失刚直，勇敢果断又富于计谋，遇见贤者能努力 学习. C,左司马戌认为子常要先沿着汉水和楚军周旋，再把他们的船毁掉，最后回头堵塞大隧等 险口. D.尽管夫隳王的进言没有被闻庐采纳，但夫驿王认为臣下合乎道义就去做，不必等待命令， 便直接率兵攻击子常。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)进有厚赏，退有严刑，赏不逾时，刑不择资。(4分) 译文： 【高一期中考试·语文第6页（共8页）】 26-T-173A (2)安求其事，难而逃之，将何所人？(4分) 译文， 14.请根据材料一，说说子常是义将吗，为什么。(3分) 答： (四)阅读V(木题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15一16题. 晓 发” 贺知章 江阜闻屠钟，轻捶心理还拱心。 海潮夜约约，川露晨溶溶。 始见沙上鸟，犹理云外峰。 故乡杏无际，明发怀朋从 【注①这首诗作于贺知章年轻时离别故乡永兴县，去京城长安赶考时。②柜：船触、船浆。 ③料：小加。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) 人“晓”指天刚亮的时候，“发”指出发，诗题交代了时间和全诗的中心事件。 B.首联运用视听结合的手法，佛晓传来的钟声是听觉，看船工整理船腌是视觉。 C.沙滩上飞翔的鸟儿，一瞬间就飞人山峰，像埋在云雾中一样，鳔缈难见。 D.“约约”“溶溶”运用叠词，更显海潮隐隐约约的起伏之状和最露的浓重。 16.请简要概括全诗抒发了诗人怎样的思想感情.(6分) 答， (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分.(6分) (1)曹操《短歌行)中“ ”两句借用《管子·形 势解中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才 (2)陶渊明的《归园田居（其一）》中表现炊州轻柔而缓慢地向上飘升、山村安静祥和的句子是 (3)春夏季节，“杜鹃”彻夜不停啼鸣，啼声清院而短促，唤起人们许多情思。古诗词中经常使 用杜鹏意象，来表现孤独、悲苦、哀伤、乡愁等情感，如白居易《琵琶行并序》中“ 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下而的文字，完成18~22题。 航天员到太空执行任务，其中舱外活动是 的。舱外活动，常被人们冠以艺术化的 名宇一“太空行走”、航天员在进行太空行走时，（甲），如失重、失压、缺氧、巨大的温差、 强烈的幅射和太空垃极的袭击等。 在太空行走中，（乙），身体向阳的一面温度高达150℃，而身体另一面的温度则低至一 120℃：当航天员位于地球阴面时，身体会处在温度极低的环境之中。 系搅太空行走是早期的太空行走方式。航天员在太空行走时，身上系着一根安全绳，这根 安全绳好似要儿的脐带，里面布满可以输送氧气、电原和通信信号的管道和线路。安全绳的另 【高一期中考试·语文第7页（共8页）】 26-T-173A 一端与航天器链接在一起，以防航天员不鎮飘入茫茫太空中。系绳太空行走只限于几米的范图 内，且只能拉着安企蝇或航天器上的把手来回移动。 不过，对于航天员来说，这一根安全蝇碍手碍脚，不利于他们的舱外活动。于是，一种骨包 式的太空飞行器（号称“太空快艇”）就应运而生了，它允许航天员在太空行走时远离航天器。该 飞行器配备氧气瓶、水箱、呼吸机、空调器亭设备。航天员可以自主改变飞行器的飞行时间、速 度、方向和姿态。 那么，（丙）？这是因为航天员有很多任务必须在舱外完成，例如从航天器外部收取试 险品、补研仅器等，组装和修理空间站，施放卫星等航天器，进行太空科学实验等。在天宫空间 站的航天员就进行过多次太空行走，比如，神丹十九是在024年12月17日杭天员蔡旭哲，宋 令东、王浩泽进行了太空行走，执行了空间站空间碎片防护装耳安装，舱外设备设施诞检及处翼 等：太空行走的重要意义是为人类长在太空中工作与生活积累经验，为将来登陆月球、火星 等外星球做好准备. 18.下列选项中的“冠”与文中加点的“冠”，意思相同的一项是(3分) () A.我们的合作项目被冠名为“创新未来计划”， B.面对日军的侵路，他怒发神冠，决意投笔从我，抗击日寇. C.根据（礼记的记载.“男子二十冠而字”。 D.在战场上，他英勇无根，冲锋陷阵，勇冠三军，令敌人闻风丧胆。 19.填人第-段横线上的成语，不怡当的一项是(3分) () A.必不可少 B.不可或缺 C.至关重要 D.缺·不可 20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过15个字.(6分) 答：甲 乙 丙 21.文中第三段有多处错别字，请找出两处并加以修改。(4分) 答： 22.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增副词语，不得改 变原意。(4分) 答： 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 青春虚度无所成，白首衔悲亦何及 一权德兴 少年从不会抱怨自己如花似锦的青春，炎丽的年华对他们来说是珍责的，哪怕它带着各 式各样的风暴。 一乔治·桑 明天的中因，希望寄予青年。青年兴则田家兴，中回发展要靠广大青年挺臀担当。年轻 充满朝气，青春孕有希望。广大青年要厚植家旧情怀、涵养进取品格，以奋平姿态澈扬青春， 不负时代，不负华年。 —习近平主席 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息：不少于800字. 【高一期中考试·语文第8页（共8页）】 26-T-173A