11《坐井观天》同步练习-2025-2026学年二年级上册语文统编版

统编版语文二年级上册11.《坐井观天》课后同步练 （满分：100 分 时间：40 分钟） 一、基础积累（32 分） 1.根据语境，看拼音，写词语（8 分） 青蛙（zuò xià）______在（jǐng yǎn）______旁休息，它觉得（kǒu kě）______了，就大声喊，想（huí dá）______路过的小鸟。小鸟告诉它，（biān jì）_______很远的（dà dì）_______上，（tiān kōng）________（wú biān wú jì）____________，特别广阔。 2.为加点字选择正确读音，打 “√”（6 分） （1）青蛙坐在井里，抬头就能看见天（tiān tián）。 （2）小鸟口渴（kě hē）了，落在井沿（yán yàn）上。 （3）天无边无际（jì jǐ），大得很哪（na nǎ）！ 3.比一比，再组词（8 分） ① 井（ ） 开（ ） ② 观（ ） 现（ ） ③ 沿（ ） 没（ ） ④ 答（ ） 合（ ） 4.补充词语，并选择其中一个造句（10 分） （ ）边（ ）际 （ ）（ ）抬头 （ ）（ ）口渴 （ ）（ ）大话 （ ）井（ ）天 （ ）（ ）回答 造句：________________________________________________________________ 二、句子运用（20 分） 1.照样子，写句子（12 分） （1）例：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天不过井口那么大，不用飞那么远。（4 分） 叶子不过巴掌那么大，还用摘那么多吗？ （2）例：青蛙认为天只有井口那么大。 _______认为______________。（4 分） （3）例：小鸟飞来，落在井沿上。 ______来，______在____________。（4 分） 2.给句子加上合适的标点（8 分） （1）青蛙问小鸟 你从哪儿来呀 （2）小鸟说 我从天上来 飞了一百多里 口渴了 下来找点儿水喝 （3）青蛙笑着说 朋友 别说大话了 （4）小鸟说 你弄错了 天无边无际 大得很哪 三、课文理解（23 分） 1.根据课文内容填空（13 分） （1）青蛙坐在______里，小鸟落在______上。 （2）青蛙认为天只有______那么大，小鸟认为天______，大得很。 （3）小鸟说它从天上来，飞了______多里，因为______了，所以下来找水喝。 （4）青蛙和小鸟争论的是______的大小，这个故事告诉我们：看问题要______，不能只看到______，就以为是全部。 2.选择题（10 分，每题 2 分） （1）青蛙为什么认为天只有井口那么大？（ ） ①天本来就很小 ②青蛙坐在井里，只能看到井口那么大的天 ③小鸟骗了青蛙 （2）“无边无际” 的意思是（ ） ①没有边界，形容非常大 ②很小 ③形状是圆形的 （3）小鸟说 “飞了一百多里”，是为了说明（ ） ①小鸟飞得很快 ②天很大，需要飞很远 ③小鸟很喜欢飞 （4）下列词语中，能形容 “天” 的特点的是（ ） ①小小的 ②无边无际 ③圆圆的 （5）《坐井观天》这个故事告诉我们的道理是（ ） ①青蛙很笨 ②小鸟很聪明 ③看问题要全面，不能目光短浅 四、阅读理解（15 分） （一）课内阅读（8 分） 阅读《坐井观天》选段，回答问题。 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 1.选段中，青蛙和小鸟分别在哪里？（3 分） 2.小鸟为什么下来找水喝？（3 分） 3.青蛙认为天只有井口那么大，你觉得它说得对吗？为什么？（2 分） （二）课外阅读（7 分） 井底之蛙（续） 听了小鸟的话，青蛙决定跳出井口看看。它用力一跳，终于跳出了井口。 哇！青蛙惊呆了。天空蓝蓝的，无边无际，飘着朵朵白云。远处有高高的山，绿绿的树，还有一条长长的小河，河里的鱼儿快活地游着。青蛙说：“原来天这么大，世界这么美！我以前真是太傻了，只看到井口那么大的天。” 小鸟笑着说：“是啊，只有走出小圈子，才能看到更美的世界。” 1.青蛙跳出井口后，看到了什么？（3 分） 2.青蛙跳出井口后，明白了什么道理？（4 分） 五、拓展实践（10 分） 如果你是小鸟，会怎样劝说井底的青蛙跳出井口看看呢？请结合课文内容，用几句话写下来，不会写的字可以用拼音代替。 答案详解 一、基础积累 1.坐下、井沿、口渴、回答、边际、大地、天空、无边无际（语境围绕《坐井观天》中青蛙与小鸟的互动场景设计，考查的仍是课文核心字词，注意 “沿”“渴”“答” 的书写，“无边无际” 需准确记忆四字词语） 2.（1）tiān√ （2）kě√、yán√ （3）jì√、na√ （“天” 读 tiān，“渴” 读 kě，“沿” 读 yán，“际” 读 jì，“哪” 在句末表感叹读 na） 2.① 井口、开门 ② 观看、现在 ③ 井沿、没有 ④ 回答、合作（每组为形近字或同音字，结合课文语境组词，如 “井沿” 对应青蛙与小鸟对话的场景） 3.无、无；抬、头；口、渴；说、大；坐、观；回、答 造句：示例：天空无边无际，一眼望不到边。（造句需贴合成语含义，结合 “天” 的特点更佳） 二、句子运用 1.（1）叶子不过巴掌那么大，不用摘那么多。（反问句改陈述句，去掉 “还”，“用” 改为 “不用”） （2）示例：我认为今天的天气很好。（模仿 “认为” 句式，表达观点） （3）示例：小明跑过来，坐在椅子上。（模仿 “…… 来，…… 在……” 句式，描写动作与位置） 2.（1）：“？” （2）：“ ， ， ， 。” （3）：“ ， ！” （4）：“ ！ ， ！”（对话中，提示语后用冒号和引号，问句用问号，感叹句用感叹号，陈述句用句号） 三、课文理解 1.（1）井、井沿 （2）井口、无边无际 （3）一百、口渴 （4）天、全面、眼前的一小部分（均为课文核心内容，需准确记忆青蛙与小鸟的位置、对话及故事寓意） 2.（1）②（青蛙因身处井中，视野受限，只能看到井口大小的天） （2）①（“无边无际” 形容范围广阔，没有边界） （3）②（“飞一百多里” 体现天的广阔，需长途飞行） （4）②（“无边无际” 是天的主要特点） （5）③（故事核心寓意是 “看问题要全面，不目光短浅”） 四、阅读理解 （一）课内阅读 1. 青蛙坐在井里，小鸟落在井沿上。 2. 小鸟从天上来，飞了一百多里，口渴了，所以下来找水喝。 3. 不对，因为青蛙坐在井里，视野有限，只能看到井口那么大的天，实际上天无边无际。 （二）课外阅读 1. 青蛙看到了蓝蓝的天空、朵朵白云、高高的山、绿绿的树、长长的小河和河里快活游着的鱼儿。 2. 青蛙明白了：只有走出自己的小圈子，才能看到更广阔、更美丽的世界，不能像以前那样目光短浅。 五、拓展实践 示例：青蛙朋友，你快跳出井口看看吧！天不是只有井口那么大，它无边无际，特别大。我飞了一百多里才到这里，外面还有高高的山、绿绿的树，可美了！你跳出井口，就能看到真正的天，不会再觉得天小啦！（需结合课文中 “天无边无际”“飞一百多里” 等信息，语气亲切，符合小鸟的身份） 学科网（北京）股份有限公司 $