2.1 推动和平与发展（表格式教学设计）道德与法治统编版五四学制九年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦“维护世界和平”与“推动可持续发展”核心知识点，通过视频《国际消除贫困日 加沙贫困》导入，引导学生思考现实问题，搭建学习支架，为后续人类命运共同体学习奠定基础。 资料亮点在于时政素材鲜活，如中国维和35周年、沙特伊朗复交案例强化政治认同，多主体分析（国际、国家、个人）培养责任意识，问题链设计提升辩证思维，助力学生理解时代主题，教师教学更具现实针对性。

2.1 推动和平与发展 教学设计 课题 2.1 推动和平与发展 课时安排 1课时 教材分析 本课是统编版道德与法治九年级下册的重要内容，聚焦“维护世界和平”与“推动可持续发展”两大核心知识点。教材从战争的危害切入，引导学生认识和平的珍贵，通过反法西斯统一战线、和平雕塑等素材，阐述维护和平的力量与举措。在可持续发展部分，以发达国家和发展中国家的对比、联合国发展目标为依托揭示全球发展问题与解决方向。内容紧密联系国际社会现实，帮助学生理解时代主题，为后续学习构建人类命运共同体等知识莫定基础。 学情分析 九年级学生，随着知识学习的深入和认知能力的提升,他们已经逐步学会用联系的、发展的、全面的观点看待国际性和全球性问题。但是，由于他们的历史知识不够丰富和全面、思想不够成熟,综合分析和判断国际社会政治经济现象的能力还有待提高。对于本课学习内容来说,他们能够认识到当今世界的和平来之不易,应珍惜今天的幸福生活,但对现实中还存在诸多威胁和平的因素、实现和平还需要人们付出更多的努力等方面的认识往往不够。因此在学习过程中，教师应帮助学生认识到和平问题和发展问题尚未得到解决。要树立为世界和平与发展作贡献的意识。 核心 素养目标 政治认同:认识到我国是维护世界和平、 促进世界发展的坚定力量，增强对国家的认同； 道德修养:认识到战争给人类带来的伤痛，为人类和平发展做出应有的贡献； 法治观念:热爱国家，积极维护世界和平，为国家的和平起而奋斗； 健全人格:培养学生理解问题、 分析问题、辩证看待问题的能力;提高和同学合作的能力； 责任意识:主动承担维护世界和平、促进世界发展的责任，初步树立合作共赢的全球意识。 重点 充分认识战争给人类带来的灾难；认识到当今时代的主题；明白怎样实现持久的和平。 难点 理解消除贫困对人类前进的重大意义；知道人类如何实现可持续发展。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频：国际消除贫困日 长期战火与封锁 加沙陷入持续贫困 引入课题: 2.1 《推动和平与发展》 思考问题，教师鼓励学生积极参与。 帮助学生思考当今世界发展面临的问题。 讲授新课 目标导学一：维护世界和平 （一）为什么要维护世界和平? （PPT图片+材料呈现） 教师总结：①战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。 （PPT图片+材料呈现） 你知道吗? 在有文字记载的5560年的人类历史上，共发生过大小战争14531次，平均每年2.6次。据统计，从地球上出现文明以来的5000多年中，人类先后发生了15000多次战争。其中人类历史上规模最大的世界战争是哪一场? 教师总结：②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。 （PPT图片+材料呈现） 观看视频：美军原子弹对日本广岛展开核打击 战火导致满目疮痍、生灵涂炭，人们在战争中失去家园、流离失所，也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果，深深感受到和平发展的可贵。 思考：战争结束后，人民希望过怎样的生活？ 教师总结：③第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。 （PPT图片+材料呈现） 21世纪当真和平了吗？ 巴以冲突:2025年7月27日，加沙地带卫生部门发布声明称，自2023年10月7日新一轮巴以大规模冲突爆发以来，以军在加沙地带的军事行动已导致59821人死亡，144851人受伤。 俄乌战争:俄乌冲突三年多，从2014年埋下的火药桶到2025年的高科技‘蛛网行动’，已造成超100万人伤亡。乌克兰GDP暴跌40%，俄军10万阵亡背后是大国博弈与普通人灾难。 教师总结：④世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。 （二）威胁世界和平的因素有哪些？ （PPT图片+材料呈现） 教师总结：局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。 （三）如何维护世界和平？ （PPT图片+材料呈现） 材料一：联合国秘书长古特雷斯呼吁立即在加沙实现停火、释放所有人质，并确保人道主义援助能够安全、无条件、畅通无阻地进入。他强调，这些措施必须立即落实。 材料二：今年是联合国成立80周年，也是中国军队参加联合国维和行动35周年。从1990年4月至今，中国军队已先后参加25项联合国维和行动，累计派出维和人员5万余人次，足迹遍及柬埔寨、刚果（金）、黎巴嫩、南苏丹等20多个国家和地区。 材料三：《不扩散核武器条约》是英国、美国、苏联等59个国家1968年7月1日分别在伦敦、华盛顿和莫斯科签署的一项国际条约。该条约的宗旨是防止核扩散，推动核裁军和促进和平利用核能的国际合作。该条约1970年3月正式生效。 思考：如何维护世界和平？ 教师总结：①国际社会：以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约。 （PPT图片+材料呈现） 材料:沙特和伊朗恢复外交关系，实现“干年大和解” 2023年3月10日，又是一个注定载入世界历史的重大日子。中东地区的两个千年世仇国家沙特和伊朗，在我国的主导倡议下，放下千年世仇，握手言和，三国在北京发表三方联合声明，宣布断绝七年的外交关系重新恢复。王毅说道：这是和平的胜利！ 思考:我国为维护世界和平做了什么? 教师总结：②中国政府：我国坚持对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。 （PPT图片+材料呈现） 2025年9月27日，德国首都的勃兰登堡门前黑压压一片，示威者高举的“停止种族灭绝”标语牌在人群中起伏，警方出动1800名警力维持秩序，仍难以完全隔绝抗议声浪穿透整个市中心。 这场由德国巴勒斯坦社区和左翼党等团体组织的游行，直接指向德国政府的以色列政策。 抗议者明确要求停止与以色列的一切军事合作，并切断武器供应。 思考：反战游行的爆发说明了什么？ 教师总结：③公民个人：我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。 目标导学二：推动可持续发展 （四）为什么要消灭贫困，推动可持续发展？ （PPT图片+材料呈现） 2025 年发布的 MPI 提供了对 109 个发展中国家的估计，这些国家的总人口为 63 亿。结果显示，在63亿人口中，有11亿人（占18.3%）生活在严重的多维贫困中，其中超过一半是儿童。常见的匮乏包括缺乏清洁的烹饪燃料、住房、卫生设施、营养和电力。 思考：以上材料反映了当今人类必须共同面对的发展课题是什么？ 教师总结：①消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。（必要性） （PPT图片+材料呈现） 当今世界，根据经济和社会发展水平划分，有发达国家和发展中国家。人均GDP2万美元以下为发展中国家，人均GDP达到2万美元以上为低等发达国家，3万美元到6万美元为中等发达国家，8万美元以上为高等发达国家。 2024年美国国内生产总值为28.78万亿美元，非洲的40个发展中国家总和则不过是2.8万亿美元。 思考：上述材料说明了什么？ 教师总结：②世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。（现状） （PPT图片+材料呈现） 也门：人均GDP417美元，坐拥30亿桶石油储量和世界第五大天然气田，却让2100万人（占总人口80%）饿着肚子。2015年内战爆发后，胡塞武装和政府军把全国炸了个底朝天。2024年联合国报告显示，这里5岁以下儿童营养不良率达45%，每天有200个孩子死于饥饿。 尼日尔：80%国土是沙漠，52%的人在饿肚子。人均GDP477美元，撒哈拉沙漠占了国土面积的80%，每年还在以12公里的速度扩张。全国52%的人口缺粮食，孩子们瘦得像"行走的骷髅"，胳膊比成年人的手腕还细。 塞拉利昂：非洲西部的一个小国家，该国的国土面积为7174万平方公里，人口数量为740万，人均GDP为496美元。塞拉利昂的居民受教育水平极为低下，整个国家有一大半的人都是文盲。 教师总结：③频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。 (4) 如何消除贫困，促进发展？ （PPT图片+材料呈现） 教师总结：①人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。 （PPT图片+材料呈现） 了解各国脱贫举措: 中国：中国采取‌精准扶贫‌策略，通过识别贫困户并实施产业扶持、教育支持、健康保障等措施，实现2020年全面脱贫。政策注重‌区域协调发展‌，例如东西部扶贫协作、易地搬迁等，并建立防止返贫监测机制。 ‌ 孟加拉国：以‌小额信贷‌为核心，通过提供低息贷款帮助贫困家庭发展微型企业。其"七个世界级减贫成功案例"中，乡村银行模式覆盖全国，有效改善了农村贫困状况。 ‌ 思考:从各国减贫措施中得出什么结论? 教师总结：②各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展作出努力。 （PPT图片+材料呈现） 10月17日是国际消除贫困日，联合国将今年的主题确定为“确保尊重和有效支持家庭，消除社会性和制度性虐待”。 思考：联合国设立“国际消除贫困日”的目的是什么？ 教师总结：③世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力。 材料阅读 思考感悟 材料阅读 思考感悟 各抒己见 观看视频 思考感悟 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 了解为什么要维护和平 知道威胁世界和平的因素有哪些 了解世界、国家、个人怎样维护世界和平 了解为什么要消灭贫困，推动可持续发展 了解如何消除贫困，促进发展 课堂小结 板书设计 作业布置 完成分层作业 教学反思 / 学科网（北京）股份有限公司 $