专题二 小说阅读 学历进阶3.0 金学案13 赏析语言艺术——精准判断，夸尽效果（教师用书word）-【金版新学案】2026年高考语文高三总复习大一轮复习讲义（统编版）

该高中语文讲义聚焦高考“赏析语言艺术”核心考点，涵盖理解重要语句含意与赏析语言艺术效果两大模块，按“4类重要句子理解方法-5角度语言艺术赏析”逻辑架构知识点。通过考点梳理、方法指导、真题训练三环节，帮助学生系统突破难点，体现复习教学的系统性和针对性。 资料特色在于关联教材经典与高考真题，创新采用“三步骤理解含蓄句”“五角度赏析语言”等策略，培养学生思维能力与语言运用素养。如结合《装在套子里的人》分析排比句效果，通过分层练习与即时反馈，确保高效复习，助力学生提升应考能力，为教师把控复习节奏提供清晰指导。

金学案13　赏析语言艺术——精准判断，夸尽效果 年份 卷别 文本 题干表述 设题角度 2024 新课标Ⅱ卷 孙甘露《千里江山图》(节选) 文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。(4分) 理解语 句含意 2023 新课标Ⅰ卷 陈村 《给儿子》 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) 赏析含 意效果 新课标Ⅱ卷 沈从文 《社戏》 (节选) 文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照例”等，含有哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。(6分) 理解语 句含意 全国乙卷 曹多勇 《长出一地的好荞麦》 B.面对村人与家人的不理解，德贵说“俺见河滩地长草就像长俺心口窝”，形象地表达了他对土地的那种深厚感情。 赏析语 言效果 2022 浙江卷 和军校《逛》 赏析小说画线的两处描写及两者对比所构成的艺术效果。(6分) 赏析语 言艺术 2021 新高考Ⅱ卷 废名《放猖》 文本一中画线部分用了多个“跑”字，请简要分析这样写的好处。(6分) 理解语 句含意 浙江卷 红柯《麦子》 赏析文中画线部分比喻、象征手法的艺术效果。(4分) 赏析语 言艺术 小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试作分析。(6分) 赏析语 言艺术 2020 新高考Ⅱ卷 双雪涛 《大师》(节选) 父亲说“我们下棋是下棋”，怎样理解这句话？请结合全文具体分析。(6分) 理解语 句含意 题点一　理解重要语句含意 4类重要句子的理解方法 类别 特点 方法 含蓄句 (哲理句) 表达上含蓄但含意丰富深刻，具有警示作用，富含哲理的语句。 理解时需要从三个层面入手：(1)表层意(字面意义)；(2)句内意(语境中语句的临时意义)；(3)句外意(引申、比喻、象征、反语、双关、婉曲等，表达的往往是言外之意)。 学生用书⬇第84页 修辞句 (技巧句) 运用了比喻、拟人、夸张、反语、排比、对偶等修辞手法的句子。 先确定句子使用的修辞格，再将句子“还原”，即将修辞句还原成没有使用修辞手法的意思明白的句子。 主旨句 (情感句) 文眼句，指能体现文章的中心、创作意图、情感态度的语句。 既要把握本句的字面意思，联系该句所处的语境，更要注意对蕴含在其中的观点、态度及情感的把握。 结构句 (位置句) 总领句、总结句、过渡句、照应句。 如果是总领句，要考虑其所领起的语段的内容；如果是过渡句，要密切关注上下文段的内容；如果是总结句，就须上溯，寻找相关信息，确定答案要点。 ◎ 1.(必修下册第六单元)分析《祝福》中“年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此”一句有怎样的含意。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学生用书⬇第84页 2.(必修下册第六单元)《装在套子里的人》结尾写道，别里科夫死了，“可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子”。对此你如何理解？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [“关联教材”参考答案] 1.答案：①这句话连用三个“如此”，使用了反复的修辞手法，说明了封建迷信思想统治时间之长、范围之广，而且已经根深蒂固。②辛亥革命后的农村，风俗习惯依旧，封建思想依旧。③破折号插入的部分表明，在这贫富悬殊的社会里，穷人无福可祝，无福可言。 2.答案：①虽然别里科夫死了，但是禁锢社会、束缚人们思想的“套子”仍然存在。②还有许多“套中人”活着，别里科夫现象不是个别现象，而是社会现实的普遍反映。③阻碍社会进步变革的，是专制政府和僵化陈腐的思想。要想让生活有新的气象，必须变革社会，革新思想。 理解重要语句含意“3步骤” (2024·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字(文本见本专题“学历进阶2.0”读文指导)，完成后面的题目。 1.文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。(4分) 尝试作答__________________________________________________________________ 1.从句子表层意思分析 在叶桃与陈千里两人的日常交往中，叶桃总是先离开；叶桃虽然不在陈千里身边，但依然通过多种方式和陈千里保持联系。由此可得出答题要点①。 2.从句子深层含义分析 “叶桃总是先离去的那一个”是因为叶桃思想上更早觉悟，先于陈千里参加革命；“她从来没有真正离开过他”是指叶桃引导陈千里走上了革命道路。由此可得出答题要点②。 3.从句子情感内涵分析 “叶桃总是先离去的那一个”是指叶桃在斗争中牺牲，而陈千里继续参加革命；“她从来没有真正离开过他”是指她的革命精神为陈千里所继承。由此可得出答题要点③。 答案：①两人日常交往中，叶桃总是先离开，但依然通过多种方式和陈千里保持联系；②叶桃思想上更早觉悟，先于陈千里参加革命，又引导他走上革命道路；③虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远活在陈千里心中，她的革命精神为陈千里所继承。 (2024·新课标Ⅱ卷，改编)阅读下面的文字(文本见本专题“学历进阶2.0”读文指导)，完成后面的题目。 1.文中说“他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里”，“现在她可以说了”而“从前没有告诉他”，请谈谈你的理解。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①“他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里”，营造出一种特殊的氛围和感觉，让读者能够更深入地感受到陈千里的内心情感和对叶桃的复杂感受，同时也暗示叶桃的双重身份；②“现在她可以说了”而“从前没有告诉他”，说明叶桃面对残酷的地下斗争，能时刻保持一名共产党员的警觉、清醒与原则，与恋人相处时也能严格遵守地下工作的保密纪律。 学生用书⬇第85页 题点二　赏析语言艺术效果 　　品味小说语言特色，包括两方面：一是指赏析语言的表达技巧，如简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作、神态与内心世界等描写技巧，遣词造句技巧，修辞方面的技巧；二是指赏析作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等。 一、常见语言艺术“10风格” 风格 解读 豪放与 柔婉 豪放：题材多表现雄心伟业，描写的景象境界开阔，运用的动词富有力度，运用的形容词和副词色彩鲜明，抒情时激越昂扬，多运用排比、夸张、反复、反问等修辞手法。 柔婉：表现的对象纤巧细致，表现的情感细致缠绵，描写的画面色调柔和，修辞上少用排比、夸张、反问等手法。 直露与 含蓄 直露：比较直接地表达作者的感受和观点。 含蓄：不直接表情达意，而是托物言志、借景抒情，多用象征、设问、比喻等修辞手法。 质朴与 华丽 质朴：或称平实，语言通俗化、口语化，少用修辞手法，少用描绘性语言。 华丽：或称典雅，讲究节奏和韵律，多用描绘性语言，多用引用、排比、对偶等修辞手法。 庄重与 诙谐 庄重：文章的话题较为严肃，语言凝重，句式整齐、完整而绵长，关联词运用完整准确。 诙谐：语气轻松幽默，多用夸张、反语、比喻等修辞手法，有趣味。 简洁与 细腻 简洁：语势流畅，多用短句。 细腻：多用长句，多用对比和辩证性语言。 二、品味语言艺术“5角度” 角度 解读 用词 锤炼语言要推敲词语，精彩的动词、形容词，可以使语言准确、生动形象；叠词、拟声词富有韵律感，起强调作用；文言词、口头语、书面语、方言的使用，可突出语体色彩；褒贬意味鲜明的词语，可突出作者的感情色彩。 学生用书⬇第86页 造句 选用不同句式，可起到不同的效果。如整句、散句适当搭配，长句、短句灵活变换，可变换节奏，使语言抑扬有致，波澜起伏。 修辞 运用修辞，使语言表达准确、鲜明而生动有力。如比喻、拟人、借代可以使语言生动形象，对偶、排比可以使语言整齐、有气势，反语、夸张可以使语言幽默、具有讽刺意味，等等。 描写 白描、动静结合等手法的运用，可以渲染氛围，衬托人物形象、心情等。 风格 语言或典雅庄重，或含蓄蕴藉，或清新明快，或自然质朴，或幽默辛辣，或婉约柔美，等等。 ◎ 3.(必修下册第六单元《装在套子里的人》)指出下面句子运用的修辞手法及其表达效果。 教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌……他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字…… ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.(必修上册第一单元《哦，香雪》)赏析下面句子的语言特色。 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛……她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学生用书⬇第86页 5.(必修上册第一单元)小说《百合花》的叙述与描写，表现出了怎样的语言风格？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [“关联教材”参考答案] 3.答案：连用八个“不敢”，采用排比和夸张的修辞手法，表现了别里科夫对人们辖制的无所不及、无事不及，别里科夫思想的影响之大、威力之大，突出了全城人对别里科夫的恐惧。 4.答案：①多用短句，语言富有轻松明快的节奏感。②运用比喻等修辞手法，语言生动形象，如把群山比作母亲的胸脯，把核桃叶比作金铃铛。③运用排比句、感叹句，增强语势，富有力量。 5.答案：表现出了自然、清新、柔和、优美的语言风格。《百合花》的语言不论叙述、描写还是对话，都给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，把一个流血牺牲的战斗故事，写得充满诗意。特别是人物的语言个性鲜明、生动传神。小说细节描写是靠着准确的语言表达出来的，安排得自然巧妙。 分析语言效果“3关注” 赏析语言风格“3特色” 特色 解读 时代特色 常表现为文章的一些词语只在某一些特定的时代使用，有明显的时代气息。如“蒸汽动力”“工人运动”等词语反映了十九世纪的时代特征，“共享汽车”“手机支付”“云计算”等展现了当前的时代风貌。 地域特色 常表现为大量使用方言、俚语等。如老舍出生并长期生活在北京，他的《骆驼祥子》中就带有浓郁的北京口语化的词汇。 语体特色 口语充满生活气息，书面语则典雅庄重。 (2022·浙江卷)阅读下面的文字(文本见金学案12题点三“典例研析”)，完成后面的题目。 2.赏析小说画横线的两处描写及两者对比所构成的艺术效果。(6分) 尝试作答__________________________________________________________________ 1.审题干，明考向 题干有两个重要信息，“画横线的两处描写”为考查对象，“赏析”“艺术效果”为考查内容。 2.依顺序，细分析 第一处画横线句突出了敦厚妈对美好生活的迫切向往；第二处画横线句写油田上只有敦厚一人守卫，显示出他独守的寂寞；观音镇的热闹与敦厚所守油田的荒凉孤寂形成鲜明的对比，更加突出敦厚的美好品质。 3.析效果，组答案 根据以上分析的内容，可分三点作答。 答案：①第一处连用三个“那么”，渲染小镇的热闹，从而写出敦厚妈对美好生活的向往之迫切；②第二处连用六个“一”，写尽敦厚守卫的油井之荒凉，从而塑造出他甘守荒凉、一心奉献的品格；③两处鲜明对比，既解释敦厚在众人眼中“不孝”的原因，又彰显他为国守油田忠于职守、甘于奉献的品格。 (2022·浙江卷，改编)阅读下面的文字(文本见金学案12题点三“典例研析”)，完成后面的题目。 2.对文中画波浪线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(　　) A.句子①中把敦厚妈呵护敦厚比作看护“埋在屋角的钱罐罐”，用语朴实，情真意切。 B.句子②语意上与前面文字紧密相连，母子二人形成了鲜明对比，语气和感情表达强烈。 C.句子③中的“骂声”，是泔河村人的一种心态，侧面写出了敦厚对母亲的不敬与不孝。 D.句子④中的“各说各”“争得不可开交”等语言，与小秋婆媳表现出的笃定形成了张力。 答案：C 解析：“侧面写出了敦厚对母亲的不敬与不孝”错，敦厚在众人眼中对母亲的“不孝”是他为了报效祖国而忍辱负重。 学科网（北京）股份有限公司 $